【熱門(mén)】小學(xué)作文匯編8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
我叫王瀾皓，是個(gè)男孩子。長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，還有可愛(ài)的小酒窩。我是個(gè)頑皮、膽子也小的男孩子。
有時(shí)候不管是白天還是黑夜，只要媽媽出去一會(huì )兒我把門(mén)和窗戶(hù)統統都關(guān)起來(lái)。我害怕一個(gè)人在家里有小偷闖進(jìn)來(lái)，媽媽不在我覺(jué)得一點(diǎn)也沒(méi)有安全感，總感覺(jué)后面有人在躡手躡腳地跟著(zhù)我。做為一個(gè)堂堂正正的男子漢，我覺(jué)得這樣很不應該，可是我就是克服不了這種恐懼的心理。我以后要慢慢地克服這種膽小的心理。
我有時(shí)候也很頑皮、淘氣經(jīng)常要惹媽媽生氣。我總是管不住自己的一雙手。其實(shí)，我只是喜歡動(dòng)手搗鼓一小些玩意兒，爸爸給我買(mǎi)的玩具幾乎都被我拆過(guò)了。因為我很好奇，總是想看看那些東西是怎么組成的，結果被我拆過(guò)的東西又裝不回去，爸爸媽媽拿我沒(méi)辦法。
有一次我和爸爸去超市買(mǎi)東西，我一進(jìn)超市，看見(jiàn)里面的東西應有盡有、琳瑯滿(mǎn)目，我興奮極了，一雙手就沒(méi)辦法控制了。禁不住摸摸這里，擺弄擺弄那里。爸爸看見(jiàn)了，耐心的對我說(shuō)：“這不是家里，碰壞了東西可是要賠錢(qián)的呀！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我才忍住了。從那以后，我進(jìn)商店，都能管管自己的手了。我就是這樣一個(gè)男孩子，這就是我。
小學(xué)作文 篇2
在這個(gè)學(xué)校里，我結實(shí)了一個(gè)好朋友叫鄒欣怡。她是老師的得力小助手，總能夠獲得老師的信任；她是同學(xué)中的小明星，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣行。我是一個(gè)新轉進(jìn)來(lái)的學(xué)生，不標準的普通話(huà)，讓我更加沉默；一般的成績(jì)，使得我更加孤獨。我們怎么會(huì )成為形影不離的好朋友的呢？緣自我們共同的愛(ài)好——乒乓。
我們學(xué)校的特色就是銀球，我們還有自己的研究院呢。這不，一年一度的乒乓賽又要開(kāi)始了。我其實(shí)很喜歡，但是我球技一般，所以根本不敢報名。鄒欣怡好像看出了我的心思，比賽前，她邀請我一起練習。我們練習的很刻苦，但是我卻一直沒(méi)有什么進(jìn)步。她看著(zhù)我每天練得滿(mǎn)頭大汗，卻進(jìn)步不大，也為我著(zhù)急。有一天，她興沖沖地來(lái)告訴我，她可以將新學(xué)會(huì )的“閃電球”教給我。我當時(shí)心里別提有多高興，那可是她的殺手锏��！她教我時(shí)，總是很有耐心。她還叫我看她左右移動(dòng)，我越看越好玩，她叫我去試試，我還特意背著(zhù)書(shū)包去，我左移移，右移移，越來(lái)越累，放下書(shū)包才輕松多了。我再接著(zhù)移，可一移動(dòng)，滑了一跤，身體往左倒，雙手撐地，摔了個(gè)四腳朝天。我看著(zhù)怎么這么容易的動(dòng)作，竟然還摔了一跤，我紅著(zhù)臉回家去了。第二天，我繼續和我的同學(xué)去練習兵乓，可是一點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)展。我把球往上一扔，用拍子重重地拍過(guò)去。頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)，球凹下去了，拍子落在地上，鄒欣怡大聲斥責我：“你是怎么打球的，不愛(ài)惜球板的人，不配打球�！蔽业椭�(zhù)頭說(shuō)：“我不是有意的�！蔽议_(kāi)始認真練習了，時(shí)間過(guò)得好快呀！一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我球一拋，雙手拿著(zhù)拍子，打向球去，“嗖”球飛快得穿了過(guò)去，一路過(guò)關(guān)斬將......我獲得了第一名，我高興得合不攏嘴，興奮地和鄒欣怡抱在一起。
朋友就是這樣，在有困難的時(shí)候就互相幫助；有快樂(lè )時(shí)，就像銀球一樣相互傳遞。我為有這樣的朋友感到幸福！
小學(xué)作文 篇3
我愛(ài)你。
卻是一段別人眼中的叛逆的愛(ài)。
你１２歲，我才出生；你２４歲，我正準備踏入中學(xué)的大門(mén)。
你總說(shuō)我是你的小妹妹，可是你對我的許多動(dòng)作卻超越了這個(gè)底線(xiàn)。
你會(huì )幫我補作業(yè)，會(huì )每天幫我買(mǎi)一瓶酸奶，會(huì )把一顆顆甜蜜的糖塞入了我的手中。
我１４歲，你２６歲，你大學(xué)畢業(yè)正準備找工作，我交了人生中第一位男友，你笑著(zhù)摸摸我的頭：呵呵，凌也交上男朋友了啊。
看著(zhù)你那種不知道是不是真心的笑容，我的心里有一股不明的酸楚，我自己都不知道是不是真的喜歡那個(gè)男生。
三個(gè)月后，我和他分手了，我并不傷心，可是卻想跟上潮流：分手要大哭一場(chǎng)。在院子里哭了整整一晚上，你走到我面前，摸摸我的頭，蹲下來(lái)抱住我，我的心里有一股甜蜜的感覺(jué)。
我１５歲，你２７歲。你把一個(gè)漂亮的姐姐帶到我面前，我看著(zhù)你的`微笑，我感覺(jué)的到，你不喜歡這個(gè)姐姐。
第二天，我找你，我告訴你：我喜歡你！
你愣住，第一次用嚴肅的表情與口吻告訴我：你還小，等長(cháng)大一些，你就知道了，你不該喜歡我，你身邊應該是和你同齡的男生。
我不語(yǔ)，低下頭，抿著(zhù)唇。
以后的日子，我很少看到你，看到你的時(shí)候大多數都是和那個(gè)漂亮姐姐在一起。
我１８歲，你３０歲。你的事業(yè)輝煌，我高中畢業(yè)。
考完試就立馬回家，坐在院子里，一直坐到半夜，你才回來(lái)。
你看到我，呆住，對我勾了勾唇，向你家走去，當時(shí)也許是有些困了，有些迷糊，不知道哪來(lái)的勇氣，跑到你面前，攔住你。
第二天，我看到你搬走了許多東西，聽(tīng)你爸媽說(shuō)，你要結婚了，在外面租了間房子。
那一整天，我呆呆的，一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。
你的婚禮上，我看到你甜蜜的笑容，我咬住下唇、
我不愿看到你第二天帶著(zhù)漂亮姐姐來(lái)看你爸媽?zhuān)x了第二志愿的大學(xué)，去了外地上學(xué)。
我不知道為什么會(huì )變成這樣，我明明記得，那天晚上，我跟你說(shuō)話(huà)了啊。
我長(cháng)大了，我還喜歡你。
我只依稀記得這一句話(huà)。
小學(xué)作文 篇4
作文是小學(xué)生最頭疼的作業(yè)，也是語(yǔ)文教師感到十分棘手的課題，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有范文可依，就不知如何下筆，假使寫(xiě)出來(lái)了也是空洞無(wú)物，詞不達意，或語(yǔ)句不通。如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文的教學(xué)呢？通過(guò)三十多年的潛心研習，我摸索出了一些經(jīng)驗，下面就是我的幾點(diǎn)粗淺做法。
�。泵鞔_要求，使學(xué)生會(huì )作文
小學(xué)階段，一篇好的作文要做到：言之有物，言之有序，詞句恰當，字號正確。所謂“言之有物”，就是要求學(xué)生的作文必須寫(xiě)自己真實(shí)的所見(jiàn)、所聞，自己的真情實(shí)感，不應說(shuō)空話(huà)、假話(huà)，胡編亂造�！把灾行颉�，就是要求學(xué)生的作文必須層次鮮明、結構清晰、內容通順、語(yǔ)言連貫，不東扯西拉�！霸~句妥當”，就是用詞合理、準確，語(yǔ)句通順�！白痔栒_”。就是寫(xiě)的漢字必須規范無(wú)誤，標點(diǎn)符號要使用正確。學(xué)生明確了小學(xué)階段的作文必須達到以上四個(gè)方面的基本要求后，寫(xiě)作時(shí)明確了方向，他們每寫(xiě)一篇作文都會(huì )按照這四個(gè)方面的要求去做，長(cháng)期堅持不懈，定會(huì )寫(xiě)出高質(zhì)量的作文。
�。藏S富學(xué)生的生活，培養觀(guān)察能力
由于學(xué)生生活面比較窄，圈子又小，出了家門(mén)就進(jìn)校門(mén)，缺少社會(huì )實(shí)踐，視野不開(kāi)闊，活動(dòng)領(lǐng)域不寬廣，導致對周?chē)盍私夥浅Ｉ�。巧婦難為無(wú)米之炊，學(xué)生頭腦中空洞無(wú)物，又怎么能會(huì )寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的作文呢？所以我經(jīng)常組織學(xué)生參加各種豐富多彩的活動(dòng)，如去敬老院看望孤寡老人，孩子們?yōu)槔先耸犷^、洗腳、洗衣服，和老人談心；帶領(lǐng)學(xué)生去田野春游，讓他們親自去感受春天萬(wàn)物復蘇的氣息；去參觀(guān)學(xué)校附近的工廠(chǎng)，讓孩子身臨其境，親身體驗工廠(chǎng)的生產(chǎn)流程，去體會(huì )工人的勞動(dòng)辛苦；在學(xué)校組織書(shū)法，朗誦比賽和各種各樣的演講比賽等。事實(shí)證明，適當地帶領(lǐng)學(xué)生走入生活，不僅是讓學(xué)生參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，廣泛接觸社會(huì )，更重要的是引導他們學(xué)會(huì )觀(guān)察社會(huì )、觀(guān)察生活、認識事物的方法。通過(guò)參加這些社會(huì )生活實(shí)踐活動(dòng)，不但豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生積累了大量的作文素材，也提高了自己的分析問(wèn)題、認識問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。寫(xiě)出的文章就會(huì )鮮活，言之有物，不會(huì )出現空話(huà)、假話(huà)和有悖生活邏輯的語(yǔ)言。有觀(guān)察，就有東西發(fā)現，就有認識，就有所思，就有所感。培養學(xué)生的觀(guān)察能力，就教給學(xué)生如何觀(guān)察。我在教學(xué)中經(jīng)常選擇一些按一定順序寫(xiě)的課文，有意識地引導學(xué)生按順序層次深入細致地分析課文內容，學(xué)習作者的觀(guān)察方法和描寫(xiě)方法。比如在《題西林壁》一詩(shī)的教學(xué)中，我引導學(xué)生充分理解詩(shī)意：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中�！边@首詩(shī)就告訴我們：廬山云煙繚繞，千姿百態(tài)，身處山中是很難看清楚它的真實(shí)面貌的。作者把這一特色寫(xiě)成絕句，不僅概括得十分貼切，而且深含哲理。詩(shī)人從不同的角度觀(guān)察定會(huì )發(fā)現不同的特點(diǎn)，會(huì )對此事物有更深的認識和理解，使學(xué)生明確要根據具體情況確定觀(guān)察順序，才符合人們的認識規律，才具備合理可信性，才能寫(xiě)出條理清晰，親切自然的佳作。我還組織學(xué)生在學(xué)校開(kāi)辟種植區、養殖區，讓學(xué)生每人都種植或養殖一樣東西，經(jīng)常觀(guān)察他們生長(cháng)變化或生活習性，并隨時(shí)寫(xiě)下觀(guān)察日記。小學(xué)生天真活潑好動(dòng)，又極富有想象力，在觀(guān)察入微的情況下再適時(shí)有效地引導學(xué)生大膽合理的想象，學(xué)生寫(xiě)出的作文定會(huì )有血有肉。當然，觀(guān)察也要分清主次，如若眉毛胡子一把抓，那么寫(xiě)出來(lái)的文章一定是懶婆娘的裹足又臭又長(cháng)，人們看后定會(huì )作嘔。
�。臣て鹩�，促進(jìn)寫(xiě)作
興趣是寫(xiě)好作文的起點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望，要培養學(xué)生勤與動(dòng)筆的好習慣，將自己的所見(jiàn)所聞、真情實(shí)感一定要躍于紙上、不吐不快。利用學(xué)習園地一角，分期開(kāi)辟學(xué)生的觀(guān)察日記、縮寫(xiě)、擴寫(xiě)、敘事、寫(xiě)人佳作等欄目，堅持做到常換常新。課后的小練筆，我在教學(xué)時(shí)適時(shí)的穿插于教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)分析課文，啟發(fā)引導學(xué)生大膽聯(lián)系實(shí)際，并加以充分的想象，把自己的所思所想勇于表達出來(lái)，及時(shí)呈現于紙上。經(jīng)常開(kāi)展多種形式的作文活動(dòng)。如：“限時(shí)作文”，“口頭作文”，“作文背誦比賽”，“即興演講”等，并給優(yōu)勝者適當的獎勵，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，進(jìn)一步掌握一定的寫(xiě)作技巧，發(fā)展了寫(xiě)作的積極性、主動(dòng)性，久而久之，轉化成寫(xiě)作的恒久熱情。
�。醋⒅胤e累儲備寫(xiě)作素材
根據課文內容來(lái)積累�，F在的小學(xué)語(yǔ)文教材選錄了大量的名家名作，學(xué)習他們的寫(xiě)作方法和技巧，摘抄或背誦優(yōu)美的好詞佳句。這就為寫(xiě)作做好了鋪墊，使學(xué)生有詞可用、有話(huà)可說(shuō)。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學(xué)生以后寫(xiě)熟悉的景物作鋪墊。通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)積累堅持寫(xiě)日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑．由于日記的內容很廣，可寫(xiě)昕到的、可寫(xiě)看到的、也可寫(xiě)想到的。通過(guò)現在的傳媒積累。把在電視上或電腦上看到的新聞、趣事等及時(shí)記錄下來(lái)作為寫(xiě)作的一種素材，同時(shí)還應積累相關(guān)的語(yǔ)言。還要把自己每日的所見(jiàn)所聞所感及時(shí)記錄下來(lái)。比如：每組織學(xué)生看完一場(chǎng)電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當時(shí)的情景和感受用日記的形式寫(xiě)出來(lái)。這樣在不知不覺(jué)中，學(xué)生積累的多了，寫(xiě)起作文來(lái)才會(huì )得心應手，水到渠成。
�。瞪虾迷u改指導課，使學(xué)生會(huì )修改作文
好文章是修改出來(lái)的，這是人所共知的事。上好評改指導課是學(xué)生會(huì )修改作文的必要條件。指導課的基本步驟是：重溫習作要求，明確習作目標。利用多媒體教學(xué)手段，將范文形象的呈現在學(xué)生眼前，對例文逐項進(jìn)行點(diǎn)評分析，教給學(xué)生修改文病的思路和方法，講清評價(jià)標準和評價(jià)方法。學(xué)生自己閱讀，質(zhì)疑問(wèn)題，教師引領(lǐng)學(xué)生分析例文，大到寫(xiě)作重點(diǎn)、文章的結構層次，小到遣詞用字。最后教師總結此類(lèi)作文的寫(xiě)作技巧和注意要點(diǎn)。學(xué)生學(xué)會(huì )了修改作文的方法，并用此法及時(shí)修改自己的作文。久而久之，學(xué)生的作文水平就會(huì )上一個(gè)新的臺階。
�。杜囵B學(xué)生的自我修改的能力
作文的能力培訓的途徑之一就是“自改”作文，在學(xué)生寫(xiě)完一篇文章后，我要求學(xué)生根據學(xué)到的修改方法自己反復修改，然后讓同學(xué)之間互改，取長(cháng)補短。這樣不僅培養了學(xué)生的自學(xué)精神，還提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力以上幾點(diǎn)是我在語(yǔ)文教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和體會(huì )。只要我們切實(shí)抓好各個(gè)環(huán)節，努力為學(xué)生創(chuàng )造良好的寫(xiě)作環(huán)境，在實(shí)踐中培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣，就能讓學(xué)生快樂(lè )的寫(xiě)作。
參考文獻:
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�。郏常荨缎W(xué)語(yǔ)文教師學(xué)用手冊》陜西人民出版社.
小學(xué)作文 篇5
我現在都不會(huì )忘記幼兒園那時(shí)賣(mài)冰糖葫蘆爺爺的背影。
那是一個(gè)寒冷的冬天。幼兒園才剛剛放學(xué)，歡樂(lè )的同學(xué)早已做好了“冬眠”的準備。但是我總是會(huì )隱隱約約的發(fā)現那位身穿花色大衣的爺爺正坐在冰冷的瓷磚上買(mǎi)著(zhù)甜甜的冰糖葫蘆�？尚腥藗兗娂娮哌^(guò)來(lái)走過(guò)去，就當沒(méi)看見(jiàn)一樣不理不睬，這樣一來(lái)不是白弄一場(chǎng)了嗎？我看著(zhù)看著(zhù)覺(jué)得老爺爺好可憐，于是我想了A、B計劃。
首先我使用了A計劃。我在幼兒園里跟同學(xué)商量一小伙兒，有一位同學(xué)說(shuō)：“哎，那個(gè)爺爺只會(huì )讓我們看到背影，一點(diǎn)兒也不會(huì )讓我們看到他的真面孔，肯定服務(wù)態(tài)度不好�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地搶著(zhù)說(shuō)：“太老土了�！薄安缓贸��！薄皯摃�(huì )有細菌吧！”本想知道為什么人們不喜歡買(mǎi)那個(gè)葫蘆的缺點(diǎn)，通過(guò)這點(diǎn)要求，我才知道A計劃失敗了。
然后我使用了B計劃。為了明天的懇求計劃成功，我還在家里練了一遍。在放學(xué)路上我開(kāi)始實(shí)行計劃，我嘩嘩大哭，媽媽看見(jiàn)了二話(huà)不說(shuō)，一下子把我拉回家。誰(shuí)讓我媽媽愛(ài)面子呢？可見(jiàn)B計劃……
我絞盡腦汁想C計劃可就是想不到。我趕緊往幼兒園那邊跑去，找來(lái)找去我一直沒(méi)看到爺爺，卻看到了他的背影……
這一件事我一直銘記在心，還有那次背影。
小學(xué)作文 篇6
如今，教育問(wèn)題受到人們的極大關(guān)注，作文教育加盟市場(chǎng)的發(fā)展行情也越來(lái)越火熱，父母紛紛給孩子報名參加各種培訓班，讓孩子能夠輕松學(xué)習。隨著(zhù)越來(lái)越多的投資商加入到作文教育加盟市場(chǎng)中來(lái)，但是很多人沒(méi)有經(jīng)驗，不知道如何開(kāi)始。而要想作文教育加盟店能夠快速盈利，就要掌握如何能夠快速招到學(xué)生，接下來(lái)為您詳細介紹一下。
教育加盟機構想要快速的招到學(xué)生，那么就要懂得如何利用贈品。不但是把免費的東西做的有價(jià)值，而且把有價(jià)值的東西做的更有價(jià)值。喜歡占便宜是人的本性，所以家長(cháng)即使并不需要讓孩子上你的課，他也不會(huì )拒絕領(lǐng)一份免費贈品，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，贈品是一種免費的給予，而成功的招生就是用這種給予來(lái)培養家長(cháng)的一種消費習慣。下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)教育機構如何快速招生。
教育加盟機構如何快速招生，我們應該如何使用贈品?送贈品也有必須遵守的原則：贈品要與主打課程相關(guān)。設計贈品時(shí)，就是讓你的主打課程更招人，因此贈品必須與主打課程相關(guān)。贈品一定要低成本，高價(jià)值。為贈品塑造價(jià)值。即使是贈品，你也需要塑造價(jià)值。沒(méi)有經(jīng)過(guò)塑造價(jià)值的東西，即使是免費，別人也不想要。
作文加盟店怎樣才能快速招生呢?作文教育加盟店的市場(chǎng)前景本來(lái)就非常好，如果再能結合一些父母的消費心理，處處為顧著(zhù)想那就更好了，想不賺錢(qián)都難。這就是以上我給大家介紹的一些快速招生的方法，希望能夠對您有用，讓您快速賺錢(qián)。
小學(xué)作文 篇7
金秋十月，秋風(fēng)送爽。在這景色宜人的日子，媽媽和阿姨們帶著(zhù)我們幾個(gè)小朋友去安義古村玩。一路上，大家談笑風(fēng)生。特別是我們這些“小不點(diǎn)兒”，就像出巢的小鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。
經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的旅行，我們到了目的地。首先映入眼簾的是高大、端莊的牌坊，有點(diǎn)像市內的鐘鼓牌坊。為什么古代人要立這石頭“門(mén)”呢？我們想不通。��！那邊有一棵巨大的樹(shù)，當地人稱(chēng)它為“太婆樟”。據說(shuō)它已經(jīng)有一千多歲了。盡管它的樹(shù)干中間空空如也，但巨大的“傘”型樹(shù)冠，還是向人們展示它的枝繁葉茂。
這里的房子真多，跟南昌城里的可不一樣：方方的磚，魚(yú)鱗般的瓦，巨大的木門(mén)，雕花的窗戶(hù)。走進(jìn)大門(mén)，就是一個(gè)大大的“天井”。據說(shuō)這是用來(lái)采光的。然后就是迷宮般的房間。就連房間里的床、柜也都是大大的，朱紅的油漆，上面雕著(zhù)花紋。媽媽說(shuō)這些房子都有好幾百年甚至上千年的歷史了。我們邊走邊說(shuō)，盡管我們似懂非懂，但我還是覺(jué)得好玩、新鮮，這些在南昌是體驗不到的。在這里就像踏入歷史的門(mén)坎。五里長(cháng)的古石板路，越野連村，穿街串巷，曲曲彎彎地牽引我們探尋那昔日古鎮的繁華，古建民居的藝術(shù)寶庫，田園古村的風(fēng)韻。林立的商鋪、迷宮般的宅院、墨莊的書(shū)香、古井、古橋……，無(wú)不令人心曠神怡，浮想聯(lián)翩。
高大的水車(chē)緩緩地轉著(zhù)，把清清的河水“提”灌給饑渴的禾苗。悠然自在的水牛，有的在水中戲耍，有的津津有味地吃草，還有兩頭小牛在“打鬧”，……置身于這丹桂飄香、天高云淡的田園風(fēng)光之中真令人陶醉愜意，樂(lè )不思返！
快樂(lè )的時(shí)光真是短暫，我們戀戀不舍地登上了返程的汽車(chē)�？赡巧衩氐墓糯�，美麗的田園像電影般在腦海里翻騰。又小又尖的女人鞋，穿在腳上不疼嗎？能站穩走路嗎？……許多問(wèn)題同樣困擾著(zhù)我。
小學(xué)作文 篇8
“If you do it one more time than you get out from class room”英文教師很鄭重的正告著(zhù)咱們。
由于咱們班簡(jiǎn)直就是傳紙條的高手班，不僅技能高明，連教師都搖頭嘆息，自嘆不如呢！
傳紙條當人就是應戰教師的警覺(jué)性，他一回頭，紙條就滿(mǎn)天飛了，用丟的、用射的，驚險萬(wàn)狀，影響無(wú)比。
但最不著(zhù)痕跡的就是悄悄在作業(yè)簿上夾著(zhù)紙條，不聲不響的把“音訊”傳遞出去了，或是在抽屜旁的掛鉤連一條線(xiàn)再把筆和紙連在一起傳，還有人爽性把紙條踩在地上，再漸漸移動(dòng)腳步，傳給另一個(gè)人，持續踩、持續傳。
講義也是傳紙條的好東西，把悄悄話(huà)直接寫(xiě)在講義上，對方看完再泰然自若的擦掉。咱們的把戲真是讓教師防不勝防！
偶而會(huì )發(fā)作驚悚的狀況，像紙條從教師頭前飛過(guò)去，不小心丟歪結果弄到窗野外，也從前真的打到教師，還好教師神經(jīng)大條，底子沒(méi)有發(fā)現。
傳紙條是不應該的行為，卻也是上課的小小趣味，要不要傳，有時(shí)真讓我尷尬呢！
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