【熱門(mén)】對手小學(xué)作文
在學(xué)習、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的對手小學(xué)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
對手小學(xué)作文1
從小到大,我們一直與競爭對手你追我趕,爭先恐后中共同成長(cháng)?梢坏⿲κ植辉,我們就不可能更加盡力。
在現實(shí)生活中,也有許多人曾經(jīng)輝煌一時(shí),可就是因為不再尋找對手,而逐漸暗淡了自己;也有很多人本就普普通通,從來(lái)不為自己尋找對手;所以在社會(huì )的大舞臺上,一生都了無(wú)聲息。
瀑布找深潭作為對手,在它飛躍的剎那,才創(chuàng )造出銀瓶乍破、金花玉濺的美麗和壯觀(guān)。鉆頭尋找巖石作為對手,它才能在寂寞、枯燥的工作中譜出流熱溢火的壯歌,才能在單調、乏味的日子里釋放出自己的能量,閃耀出自己的輝煌。
給自己找個(gè)對手,就如同斗士在尋找劍;歌詞在尋找旋律;駱駝在尋找沙漠;金剛鉆在尋找瓷器······
當然,給自己找一個(gè)對手,并不是盲目地尋找“對手”,也不是尋找“敵手”。尋找對手不是逞一時(shí)之能而四面樹(shù)敵、八方威風(fēng),也絕不是把對手打倒在地,然后氣喘吁吁地分出勝負和高低。
在生活和學(xué)習上給自己找個(gè)對手,也就是為自己找一個(gè)優(yōu)秀的參照物,不斷的激勵自己,吸取他人的優(yōu)點(diǎn),強壯自己,鍛煉自己,讓自己在坎坷的歲月里不斷地迎接機遇和挑戰,并且把其中的經(jīng)驗與教訓作為自己不斷成長(cháng)的營(yíng)養。
“他山之石,可以攻玉!蓖ㄟ^(guò)學(xué)習競爭對手的優(yōu)點(diǎn)和過(guò)人之處,可以讓我們不斷的完善自己,豐富自己,提升自己。
給自己找個(gè)對手,也是培養一種精神。正如達爾文曾經(jīng)所說(shuō):物競天擇,適者生存,F實(shí)生活中,跟自己找個(gè)對手雖然還沒(méi)影響到人類(lèi)生存的程度,但不可否認,人只有在競爭對手的氛圍里,才能更加充實(shí)自己,鍛煉自己。
所以,不管是在生活,還是在學(xué)習上,以及將來(lái)的工作中i,都應該時(shí)刻為自己尋找一個(gè)優(yōu)秀的對手,激勵自己不斷進(jìn)步!
對手小學(xué)作文2
我與他之間的友情飛揚在籃球班里,絲毫沒(méi)有想停歇的意思。
我們的相識是在籃球館,他很像我,個(gè)子,體重,頭型,性格與我完全是一個(gè)“品種”。為爭誰(shuí)技術(shù)更厲害,便在不經(jīng)意間點(diǎn)燃了“戰火”。
又一次跨進(jìn)籃球館的大門(mén),見(jiàn)他已在籃球架下跳躍,便加快了腳步,把球袋扔向休息點(diǎn),一個(gè)箭步?jīng)_上,給他來(lái)了個(gè)下馬威!昂呛,這回你先,到下回就沒(méi)有機會(huì )了,來(lái)單挑吧!”我沒(méi)有惡意地向他宣戰,他丟掉球,來(lái)到了我面前。
發(fā)達的汗腺已派出了大批“軍隊”,比分仍巧妙地站在同一點(diǎn)上。在教練的哨聲中,我們迎來(lái)了最后一球的對抗,他拿起球,抖抖肩膀,發(fā)球給我,我快速接過(guò)球,狡猾地做了幾個(gè)假動(dòng)作,但卻被他的那雙犀利“鷹眼”識破,不緊不慢往后退了幾步。他緊緊地貼著(zhù)我,我側過(guò)身,用胳膊向像他頂去,之后一個(gè)轉身,卻還是躲不過(guò)他的神防守,我又一個(gè)變向和假動(dòng)作,可也僅僅是球離籃筐近了一些。再次收緊肌肉,頂向他,又后退,拿起球,跳起,投球,球卻打在籃筐上,落了下來(lái),又是一場(chǎng)平局。還沒(méi)來(lái)得及一句對話(huà),背后便響起了哨聲,訓練開(kāi)始了。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù),空氣把教練的話(huà)送入耳中,隊伍便散落開(kāi)來(lái),都移動(dòng)到了自己的休息點(diǎn)。旁邊的家長(cháng)慌忙迎上來(lái),招呼自己的孩子。我提起球袋,坐到了他的身旁!澳憷鄄?”我說(shuō)完,一揚脖子喝了口水,“肯定累!彼吅人,還不忘調皮地朝我拋了個(gè)媚眼,”哈哈哈……”一陣陣笑聲在空曠的籃球場(chǎng)飄蕩。
“哎,明天,我肯定能贏(yíng),你等著(zhù)!薄笆球呑邮邱R拉出來(lái)溜溜,還沒(méi)比就囂張,明天再說(shuō),走了!蔽疫沒(méi)來(lái)得及回答,他便只剩下了個(gè)背影。我搖搖頭,騎上車(chē),心中卻等待著(zhù)明天的“加時(shí)賽”。
我相信,在他的心里一定有著(zhù)和我相同的想法:我們是對手,更擁有著(zhù)在對抗中成長(cháng)起來(lái)的友情。
對手小學(xué)作文3
藍天和白云,同樣好看,相互映襯,可彼此心里卻都帶著(zhù)一些不甘,花朵與綠葉是絕配,但它們之間仍然帶著(zhù)許些嫉妒。有一個(gè)與自己實(shí)力不相上下或者比自己更厲害的對手,不一定是壞事,還可能是件好事。
那是三年級的時(shí)候,我去學(xué)了魔方……
他到來(lái)之前
當時(shí),我的魔方轉得不但快,而且技巧也是最正確的,是魔方班里當之無(wú)愧的“第一牛人”,總是當眾被老師表?yè)P成“榜樣”?蛇@好日子并不長(cháng)久,不久后,有一個(gè)叫劉祥瑞的男生轉到了我們班。從此,我“第一”的“寶座”開(kāi)始搖搖欲墜了……
他到來(lái)之后
他,劉祥瑞,是一個(gè)玩魔方的能手,魔方每次都被他轉得上下翻動(dòng),快得不得了,雖然我有時(shí)比他快,但他也不甘示弱,也常常追平,甚至超越我,我先是不以為然,只是覺(jué)得這幾次追平和超越只是巧合,但是,時(shí)間久了以后,我感受到了危機感,最后,竟演變成了嫉妒……
成績(jì)變差
由于嫉妒,我的心感到越來(lái)越不安,出錯率高了許多,“魔方第一能手”的稱(chēng)號離我越來(lái)越遠了,而劉祥瑞,卻已經(jīng)輕松地獲得了這個(gè)稱(chēng)號了,我想,我應該先靜下心來(lái),再思考一下,問(wèn)題出在哪兒。為了平復我的內心,我拿起一本書(shū),看了起來(lái)。突然,我看到了一則關(guān)于羊群和狼的故事,一群羊在山上,每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,可是,整個(gè)羊群每天都是一副病怏怏的樣子,牧羊人靈光一閃,放了只狼在山上,每天追著(zhù)羊群跑,從此,羊群活躍了起來(lái),再也沒(méi)有病怏怏了。
我頓時(shí)明白了,對呀,他,劉祥瑞,就是羊群里的那一匹狼!他的存在,對我來(lái)說(shuō),是件好事呀;從此,我再也沒(méi)有把他當敵人,而是當我的一個(gè)朋友看。慢慢的,嫉妒之心消失后,我的魔方水平也不斷取得進(jìn)步,和他變成了并列第一。
尾聲
果然,他就是那羊群里的一只狼,真想對他說(shuō)聲:“對手,你好嗎?”
對手小學(xué)作文4
得從去年起·四年級下學(xué)期的第一次考試我就“摔”了個(gè)“大馬趴”,一張能考98分的試卷,我卻只考得了83分·而劉暢卻贏(yíng)得了“開(kāi)門(mén)紅”,93·5分·我十分慚愧,心想:我一定要超越劉暢·
我開(kāi)始刻苦學(xué)習:多看奧數書(shū),多做數學(xué)題,上課認真聽(tīng)講……
不負有心人,在接下來(lái)的兩次考試,我考得了雙百,超越了劉暢·我的心里像吃了蜜一樣,但這只是我進(jìn)步的一個(gè)開(kāi)始,也是我超越劉暢的開(kāi)始·
在第15周我得知自己與劉暢雙雙進(jìn)入學(xué)藝競賽后,我便更加勤奮了·不斷的做奧數題、語(yǔ)文題·課余時(shí)間我也看書(shū),但不知什么原因,我只落了個(gè)語(yǔ)文單科三等獎·比劉暢低,我十分失落·但一想到還有機會(huì ),我的斗志便激昂起來(lái),我又開(kāi)始更加倍的努力·
終于到了6月29日,決定我與劉暢誰(shuí)笑到最后的時(shí)候了·開(kāi)始考試了,我十分小心、細心地答每一道題·做完以后,我一遍又一遍的檢查,直到我認為全部作對為止·
激動(dòng)人心的7月7日終于到了·老師公布了成績(jì):“……王玉孝,語(yǔ)文89分,數學(xué)92分,總分181分……劉暢,語(yǔ)文91·5分,數學(xué)90分,總分181·5分;王其,語(yǔ)文87·5分,數學(xué)94·5分,總分182分·”一聽(tīng)到這,我的心里高興極了,心里美得說(shuō)不出·
我要感謝我的競爭對手——劉暢·因為沒(méi)有他作為對手,我的成功就沒(méi)有了意義·
少了對手,人生就少了激情;失去對手,生命就失去了光彩·對手,是一個(gè)促進(jìn)你超越自我、勇往直前的朋友·有了對手,就有了無(wú)盡的動(dòng)力,對手不等于敵人,他是你最好的朋友·
對手小學(xué)作文5
在生物鏈中,狼是羊的天敵,沒(méi)有狼這個(gè)對手,羊群就面臨著(zhù)災難。在人類(lèi)社會(huì )中,對手可以說(shuō)是人類(lèi)生命中的鹽,少了它,生活會(huì )淡而無(wú)味。在人生的旅途中,每個(gè)人都會(huì )碰到對手。如何尋找對手,如何對待對手,常常關(guān)系到人生的成敗。當然對手不一定是敵人,有可能會(huì )成為朋友。
我的對手長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā),一張圓圓的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛,一個(gè)高高的鼻子和一張大大的嘴巴,讓人一眼就能記住她的外貌,她叫槐佳穎。
記得在我們剛成為對手時(shí),就進(jìn)行了數學(xué)考試,成績(jì)一下來(lái)后,我一下子就驚訝了,我只考了七十三分,而她卻贏(yíng)得“開(kāi)門(mén)紅”——九十五點(diǎn)五分。我十分慚愧,心想:我一定要超越她。這場(chǎng)考試讓我十分不服氣,于是,我開(kāi)始刻苦學(xué)習:多做奧數題,不懂就問(wèn),上課認真聽(tīng)講,不開(kāi)小差……
功夫不負有心人,在第二次的數學(xué)測試中,我十分小心謹慎,盡量做得又快準確率又高,沒(méi)有浪費任何一點(diǎn)檢查的時(shí)間,做到雙重保險,甚至是三重保險。我考出了好成績(jì)——一百加五分,她考得也不錯,九十九加五分。想必她回去做了許多練習題。
我們倆不相上下,不僅是在數學(xué)上,體育方面更是旗鼓相當。
在體育課跑四百米時(shí),我和她又成了對手。我在跑的過(guò)程中拼盡全力,臉漲得通紅,就像個(gè)紅蘋(píng)果一樣,在跑第二圈的時(shí)候,我偷偷地瞄了她一眼,她也在拼盡全力,想取得第一名。在第二圈快到終點(diǎn)時(shí)我遙遙領(lǐng)先,她后來(lái)像一頭獵豹一樣,沖了上來(lái),我取得了第二,她取得了第一名,我只跟她相差了零點(diǎn)四秒。
對手就像一面鏡子,照出你的長(cháng)處、短處,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。有了對手,就有了進(jìn)步。有了對手,就有了成敗和動(dòng)力。所以,我要向我的對手說(shuō)一聲:“感謝你,對手!
對手小學(xué)作文6
在學(xué)習和生活中,總少不了兩個(gè)詞——競爭、殘酷。對于成功者,給予他的是舒適的陽(yáng)光。對于失敗者,迎接他的就是殘酷的黑暗。
在競爭中,我們總會(huì )遇到一些學(xué)識淵博而又品德高尚的對手。學(xué)習英語(yǔ)時(shí),我正好遇到了一個(gè)這樣的人。他既是我的對手,也是我的朋友——丁丁。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、生機勃勃的春天,我的心情既激動(dòng)又緊張。激動(dòng)的是我們的英語(yǔ)終于考試啦!緊張的是這次考試我會(huì )得第幾名呢?嘿嘿,不用想了,我肯定是第一名啦!這次,我一定讓那些嘲笑我的人受到教訓!真是天助我也,班里“萬(wàn)年第一”居然沒(méi)來(lái)!
就在我得意洋洋之時(shí),忽然,后面傳來(lái)了一個(gè)聲音“何浩冉,我要和你挑戰!”轉頭一看,原來(lái)是丁丁!氨染捅,反正這次第一肯定是我的了!蔽覍ψ约撼錆M(mǎn)自信!岸_蔬、叮呤呤……”悅耳的鈴聲如同一陣風(fēng)飄入了耳朵。我迅速地坐回自己的座位,準備著(zhù)殘酷的考試。
考試開(kāi)始了,我快速地刷著(zhù)題,一個(gè)個(gè)攔路虎被我“打”得狼狽而逃。做到六分之五時(shí),我偷偷看了看丁丁,他正埋頭做題,一副胸有成竹的樣子,看來(lái)這家伙真沉得住氣啊!都快收卷了,竟然沒(méi)有一絲絲慌張!岸_蔬,叮呤呤”又傳來(lái)悅耳的鈴聲,老師將卷子收了起來(lái)。
一周后,成績(jì)公布,一個(gè)鮮紅的117分笑瞇瞇地躺在我的試卷上!昂俸,考得還不錯!”可看到丁丁的成績(jì),我愣住了,足有30秒我才大聲叫道:“what?這是什么鬼?丁丁竟然考了118分!”丁丁這時(shí)反到害羞起來(lái),紅著(zhù)臉說(shuō):“何浩冉,要不是你寫(xiě)錯了一個(gè)單位,我也不會(huì )得第一名了!薄皼](méi)有,沒(méi)有,還是你比我細心一點(diǎn)!倍《∫徽Z(yǔ)道破我失敗之因。
對手小學(xué)作文7
每當我參加運動(dòng)會(huì )比賽時(shí),我總會(huì )回憶起那件讓我心頭一顫的事。
大概是在四年級下冊的時(shí)候,我們全校舉行了運動(dòng)會(huì )。那時(shí),我有個(gè)強大的對手——潘雅婧。她長(cháng)著(zhù)很漂亮,有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā),眼睛大大的。但她爭強好勝,我打心眼兒里討厭她。
到了運動(dòng)會(huì )那天,我正在熱身,她竟然也來(lái)了。再看看編碼,我的天吶!我怎么這么倒霉,竟然與她一起比賽。哼!這一次,我決不會(huì )讓你贏(yíng)的!
大約過(guò)了五分鐘左右,輪到我們了。我一邊走一邊想:嗯,該如何贏(yíng)她呢?硬拼?不行,我的速度不如她?磕土?不行,這是一百米短跑,又不是長(cháng)跑!班健辈门械目谏诖淀懥,這意味著(zhù)我們該準備賽跑了。
我蹲了下來(lái),一只腳跪在地上,弓著(zhù)背,做好了準備開(kāi)跑的姿勢,同時(shí)瞥了潘雅婧一眼。我輕蔑地回過(guò)頭,等待槍聲的到來(lái)。
只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲,槍聲響了,我像一支離弦的箭沖了出去。我一邊跑,一邊想象有一只老虎正追著(zhù)我,奮力地前后揮動(dòng)著(zhù)雙臂,腳下生風(fēng),十分輕盈,像小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔。
“撲通”一聲,我的腳似乎絆到了什么,我身體不由自主地向前撲,和地面來(lái)了個(gè)親密接觸。臉上就好像扎上了成千上萬(wàn)的根針似的,痛苦難忍。手臂也擦傷了,一陣陣疼痛向我襲來(lái)……
突然,我感覺(jué)有一雙溫暖的小手搭在我的手上。猛地一回頭,眼前的人讓我驚訝。她就是我強大的對手——潘雅婧,她竟在這么寶貴的時(shí)間里,選擇幫助我。頓時(shí),一行行熱淚不由自主地從我的臉頰上緩緩落下,我感受到了一陣濃濃的暖意。
此時(shí),她在我的心中形象變得高大而美好。感謝你,我的對手,是你讓我感受到友誼比比賽更珍貴!
對手小學(xué)作文8
一生中我們因為有了對手而感到了生活的精彩,感到了生活中的美好。你可有想過(guò),對手所賜予我們的是什么嗎?
在生活中,處處有競爭,有不公,有被冤枉和冤枉,在我們遭遇這些事情的時(shí)候,你可知道,你的對手其實(shí)也在處處的關(guān)心著(zhù)你,詢(xún)問(wèn)著(zhù)你的情況,為你擔心,為你祈禱……
梅花獨自竟放之時(shí),也同時(shí)有凋謝的花朵落下或新長(cháng)出的花苞。這不就是一喜一悲嗎?
學(xué)習中往往能感受到這樣的情景。每當因為一次考試失敗而失意時(shí),會(huì )發(fā)現自卑這個(gè)強大的對手正向你張牙舞爪;而每當你因為一次成功而得意忘形時(shí),會(huì )發(fā)現樂(lè )極生悲也悄悄地靠近你;每當……其實(shí)有太多太多的對手每時(shí)每刻都伴隨在我們身后。我們所應該做的,不是逃避也不是埋怨,而是敞開(kāi)寬廣的胸襟友好地說(shuō)一聲:感謝對手!如果你逃避對手,同時(shí)也就失去了一次嘗試的機會(huì ),永遠都不會(huì )有壯麗的人生;如果你埋怨對手,你的心胸會(huì )變得狹窄,不能容下任何事物,久而久之生命就會(huì )慢慢枯萎。只有用坦然的微笑面對生命中的一切對手,生命才會(huì )越來(lái)越有意義。
人生漫漫長(cháng)征路中,對手是同行者,也是挑戰者,它們或許是有形的,抑或許是無(wú)形的,有實(shí)際存在的,也有精神上的;是它們將你的人生裝扮,是它們將你的心靈改變,是它們將你的微笑展露,也是它們將你的淚痕擦干!皼](méi)有巖石的攔阻,哪能激起美麗的浪花”,美麗的紅花下面總有靜默的綠葉,蔚藍的天空中總有朵朵白云,每個(gè)成功后有著(zhù)無(wú)數汗水和血淚,每個(gè)強者后也總有一幫頑強的對手。
感謝對手吧!正是由于它們,你才會(huì )認識到自己的缺點(diǎn),才會(huì )激發(fā)你的.潛能,才地激勵你不斷進(jìn)步,才會(huì )迫使你奮勇前進(jìn),勇攀高峰!
我們的生活因為有了對手而變得更加豐富,更加絢麗多彩!
感謝對手!感謝對手讓我們懂得了生活的競爭意義,讓我們懂得了生活豐富多彩的意義與美好!
感謝對手!
對手小學(xué)作文9
自打進(jìn)入四年級以來(lái),煩惱的事就沒(méi)斷過(guò)。不僅作業(yè)變多了,而且媽媽還為我報了各種補習班。最讓我心煩的是我換了一個(gè)同桌——王子怡。
這個(gè)同桌可難纏了,我倆是“大吵家常飯,小吵天天戰”。最近的一次遭遇就是來(lái)自于她的“暗算”——她悄悄地扔了我的鋼筆和飯勺,害得我被老爸教訓了一頓。還好蒼天有眼,有人告密于我。但是除了氣憤,我卻毫無(wú)辦法。確鑿的證據是很難找到的呀!
不過(guò)很快我就有了整整她的機會(huì )了。有一次課間喝牛奶的時(shí)候,班主任葉老師向全班宣布:“喝過(guò)奶的空盒必須扔到指定地點(diǎn)。明天孔茗禾值日,如果你發(fā)現有誰(shuí)亂扔,就匯報給我!甭(tīng)完了葉老師的話(huà),我心想:哈哈,終于可以整整王子怡嘍!我得意地對她說(shuō):“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi),葉老師讓我明天值日,到時(shí)候我不讓你扔空盒,老師就會(huì )批評你亂扔垃圾。如果你現在去告老師,那我就說(shuō)是開(kāi)玩笑逗你玩兒的。如果你事后向老師解釋是我不讓你扔,那我也會(huì )說(shuō)是你和別人講話(huà)喝得太慢造成的原因。哈哈!反正這頓批評你是跑不掉的啦!”“啊!孔—茗—禾!”王子怡生氣地大叫起來(lái),一時(shí)竟不知說(shuō)什么好。
當天中午,葉老師把我和王子怡叫到辦公室,讓我們說(shuō)說(shuō)今天和以前吵架的事情。聽(tīng)完我們的陳述后,葉老師不緊不慢地說(shuō):“剛才你們說(shuō)的都是‘他先’什么什么的,‘她先’什么什么的。就是沒(méi)有誰(shuí)在說(shuō)‘我幫過(guò)誰(shuí)什么什么的’。這樣吧!我希望你們從今天開(kāi)始,都來(lái)做幫助對方的事。過(guò)一段時(shí)間我看誰(shuí)幫助人的次數多,那我就站在誰(shuí)的一邊支持他。為了體現公正,我在你們周?chē)才帕艘恍┬⌒ 畟刹靻T’!
對手小學(xué)作文10
我有一個(gè)對手,她是誰(shuí)呀?她就是我的好朋友——黃怡。
我和她比什么?既然是對手肯定要比賽了,我和她要比踢毽子。因為要是比學(xué)習,她可比不上我。
我是在二年級的時(shí)候轉學(xué)過(guò)來(lái)的,剛到這里我們就成了好朋友。我們天天在一起玩,到四年級的時(shí)候,我們開(kāi)始練踢毽子了。剛開(kāi)始的時(shí)候,她刻苦練習,一次能踢二十多個(gè),我一次只能踢十幾個(gè),我很不服氣,于是就天天練習,天天和她比賽。有一次比賽的時(shí)候,我先踢,一口氣踢了三十多個(gè),她就踢了二十多個(gè),于是我便得意洋洋起來(lái)。第二次,我沒(méi)小心,踢了三下就掉了。她一口氣踢了五十多個(gè),我急了,努力的踢,踢到了六十多個(gè),就這樣,你追我趕,還是讓黃怡贏(yíng)了。我現在能一口氣踢到六十九個(gè)了,她卻能踢到一百多個(gè)了。我一定要好好練習,贏(yíng)她一次。
我們除了踢毽子就沒(méi)別的比賽了嗎?不是的,我們還有跑步和跳繩呢!
如果說(shuō)跑步,我們兩個(gè)可是勢均力敵。我們跑的都很快,幾乎每次都是一起跑到終點(diǎn)的。就像約定好一起到終點(diǎn)似的。
如果要比跳繩,她就和我差遠了。我一口氣可以跳五百多個(gè),一分鐘能跳一百九十多個(gè)。她一口氣能跳多少我不知道,我只知道她一分鐘最多只能跳一百七十多個(gè)。
我一定要好好練習踢毽子,超過(guò)“對手”——黃怡。我想她也想超過(guò)我的跳繩記錄,那我也一定要好好練習跳繩,不讓她超過(guò)我。
我心中暗想,我不僅要練好踢毽子和跳繩,還一定要好好學(xué)習,不讓許許多多的“對手”超過(guò)我,這可是頭等大事!
對手小學(xué)作文11
相信提起對手這個(gè)字眼,大家都很熟悉吧?沒(méi)錯,無(wú)論在生活中,在學(xué)習上,在工作中,都有我們的對手。我也不例外,我也有自己的對手,尤其是在學(xué)習上。接下來(lái)我就給大家講講我學(xué)習上的對手。
語(yǔ)文對手:李夢(mèng)茹。
雖然我學(xué)習也不差,但回回考試我們的分數都不相上下。不是我比她考得好一點(diǎn),就是她比我考得好一點(diǎn)。雖然我們在學(xué)習上少不了一些爭吵,不是因為一道題,就是為了課文中的一個(gè)小細節而爭得面赤耳紅。但是,只要老師一宣布下課,我們就會(huì )手拉著(zhù)手出去玩。
這就是我的語(yǔ)文對手:李夢(mèng)茹!
下面這是我的數學(xué)對手:申煒辰。
申煒辰這個(gè)人吧,平時(shí)在班中不怎么說(shuō)話(huà)。但是,你可千萬(wàn)別小看他哦!他可是我們班的數學(xué)“巨匠”。就拿上次數學(xué)期末考試來(lái)說(shuō)吧:那次老師再三強調了寫(xiě)完卷后要認真檢查,可我呢?只檢查了一遍就自信的去交了卷。結果我以一分之差居申煒辰之下,我可真不甘心,但同時(shí)我又深深的譴責自己:為什么不好好檢查檢查,為什么把老師的話(huà)當作耳旁風(fēng),唉。所以,我應該好好學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn),改正我粗心馬虎的缺點(diǎn)。
其實(shí)以上兩位都不算什么,我真正的對手是我自己:放學(xué)回家后是先寫(xiě)作業(yè),還是先看電腦;當我遇到難題的時(shí)候想抄一下課后答案……看到了吧,有時(shí)候,你最大的敵人不是別人,而是你自己。
雖然我在學(xué)習上有許多強勁的對手,但正是這些對手才給了我學(xué)習上的動(dòng)力,所以我因該感謝我的對手,你們也是一樣,應該感謝你的對手,因為只有有了對手,你才會(huì )有上進(jìn)心。
我一定要克服學(xué)習上的“攔路虎”,做一個(gè)認真,對學(xué)習負責的小學(xué)生!
對手小學(xué)作文12
樹(shù)木要感謝大地,因為大地讓樹(shù)木更茂盛;小鳥(niǎo)要感謝天空,因為天空讓小鳥(niǎo)快活飛翔;我要感謝我的對手,因為對手讓我進(jìn)步成長(cháng)。
一次體育課,陽(yáng)老師要測驗我們400米賽跑。做完準備活動(dòng)后,老師便帶著(zhù)大家來(lái)到了跑道上準備跑步。同學(xué)們被分成了五組,在老師的哨聲中,一組又一組的同學(xué)沖出起跑線(xiàn)。很快就輪到我所在的組了,我系緊鞋帶,又做了幾下熱身活動(dòng)后,站在了跑道上。老師吹響了口哨,我們像離弦的箭一樣沖了出去。同學(xué)們飛奔起來(lái),很多同學(xué)都沖到了前面,而我卻遠遠落后了,就連平時(shí)班上跑得最慢的那個(gè)同學(xué)也屏住呼吸,在我后面緊緊跟著(zhù)。我加快步伐,揮動(dòng)手臂,飛也似的向前沖?墒菬o(wú)論我怎么努力,都無(wú)濟于事。我還是追不上在我前面跑得像小鹿一樣快的同學(xué)們。我的心就像被潑了一大盆冷水。
他和我的距離一點(diǎn)點(diǎn)接近,只見(jiàn)他的小臉蛋紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。雖然他的臉上布滿(mǎn)了汗珠,但是他絲毫沒(méi)有退縮的意思。已經(jīng)跑完了一圈了,我和他就像兩只落伍的小馬,在隊伍后面慢慢的跟著(zhù)。我已經(jīng)累得氣喘吁吁了,骨頭快要散架了,突然我感覺(jué)他的腳步離我越來(lái)越近了,等我一回頭,他已經(jīng)沖到我前面去了。怎么可能!他可是班上跑得最慢的!只見(jiàn)他一步一步地跑著(zhù),十分賣(mài)力,雖然陽(yáng)春三月天氣并不熱,但他臉上的汗珠卻在不斷揮灑。
看著(zhù)他模糊但堅定的腳印,疲憊卻頑強的身軀,我的心里燃起了熊熊的烈火。我調整好呼吸,沿著(zhù)他的腳步快步?jīng)_過(guò)去,在最后的短短的幾米,我咬緊牙關(guān)努力沖刺,終于超越了他。
測試結束了,我靜靜地望著(zhù)操場(chǎng)上的跑道,上面留下了堅持、鼓勵與汗水。我要感謝我的對手,因為在我將要放棄時(shí),他用行動(dòng)感染了我,給了我動(dòng)力。
人生亦如跑步,在前進(jìn)的道路上會(huì )遇到很多的對手,我們要學(xué)會(huì )感謝對手,因為有了對手,我們才有前進(jìn)的動(dòng)力。有了對手,我們才能不斷進(jìn)步,不斷成長(cháng)。
對手小學(xué)作文13
走出考場(chǎng),我憂(yōu)心地嘆了口氣。倒不是擔心考不好,而是……
祺祺是我們班新轉來(lái)的學(xué)生,她的學(xué)習成績(jì)很好,作文尤其棒。在幾次小測試中,她的分數都大大超過(guò)了我,這對我這個(gè)“山中大王”來(lái)說(shuō)無(wú)疑于當頭一棒!不是冤家不聚頭,老師偏偏讓她和我做同桌,這次考試,不知鹿死誰(shuí)手?唉……
第二天,成績(jì)出來(lái)了,我考了99分。連忙探身去望同桌的試卷——93分!祺祺啊祺祺,你雖在測試中小勝幾場(chǎng),模擬考試中仍是我的手下敗將!我心里十分得意,不免想向她炫耀炫耀。我一手高舉試卷,故意甩得嘩啦嘩啦響,一手指著(zhù)她的卷子,揚眉吐色地說(shuō):“咦,你怎么才考了93分呢?這么簡(jiǎn)單的試卷,至少也該考上95分吧?唉呀呀,你也別太難過(guò)了,這個(gè)分數也已經(jīng)很不錯了!膘黛髀(tīng)罷,漲得滿(mǎn)臉通紅,狠狠地瞪了我一眼,淚水奪眶而出,滴落在試卷上,緩緩滲去。我更得意了,哼!祺祺,我決不會(huì )讓你超過(guò)我的,一定,一定,一定!
不久,期中考試降臨……
考試分數公布了,我竟比祺祺差了一大截!我趴在桌子上,好似霜打的茄子——蔫了。祺祺拉拉我的衣角。哼,這就要來(lái)臭美了是嗎?不就比我好一次嗎,這么驕傲干嘛?我沒(méi)好氣地說(shuō):“你行,你行,別再來(lái)雪上加霜了,行嗎?”祺祺愣住了,微微垂下了頭!安,我不是這個(gè)意思!彼p輕地說(shuō):“你為什么要這樣呢?我是真心想和你做朋友的,難道我們就不能共同努力,共同進(jìn)步嗎?”祺祺緊緊地抿著(zhù)嘴,用近乎乞求的目光望著(zhù)我,秀氣的臉上滿(mǎn)是真誠。我心頭一熱,是!為什么我們不能做朋友呢?我們可以互相幫助,可以一同克服困難,一同分享經(jīng)驗,那不是很好嗎?想到從前我對祺祺如此傲慢,可她卻不斤斤計較,我感到心里火辣辣的,毫不猶疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在期末考試中,我們雙雙得了年級第一,二名,為班級爭了光。以后,我們還要像祺祺說(shuō)的那樣,更上一層樓。
對手小學(xué)作文14
“唉,這個(gè)小丫頭怎么這么難打敗呀!”我垂頭喪氣地走出乒乓球訓練室,并開(kāi)始意識到,我遇到了真正的對手。
前一段時(shí)間,我們乒乓球班來(lái)了一位比我小一個(gè)年級的女孩。她活潑好動(dòng)、爭強好勝,像一只可愛(ài)的小兔子。原本我并沒(méi)有在意她,但她只花了大概區區一個(gè)月的時(shí)間就趕超了上來(lái)。剛開(kāi)始,我和她打比賽還能勉強打敗她?墒撬坪跻欢ㄒ幍谝,我這兒就悲劇了,開(kāi)始一步步艱難起來(lái)。她則步步緊逼,很快就變成了乒乓球班屢戰屢勝的常勝將軍。她憑著(zhù)靈活移動(dòng)、高超的發(fā)球技術(shù),有力的還擊,總能在比賽中一舉奪冠,不久班上便無(wú)人能敵了。
我有些不服氣了,可不論我怎么努力,她總是能夠獲得勝利。有一次她又和我比賽,像往常一樣她先發(fā)球,兩個(gè)球我都沒(méi)接住,而且越往后局勢越糟糕。突然我靈光一閃,似乎想到了辦法。我不停地攻她反手,她開(kāi)始有些不自然了。我突然又攻她正手,她猝不及防,頓時(shí)亂了方寸,在她反應過(guò)來(lái)之前,球已經(jīng)落到了地上。我在第二次回擊時(shí)又打了一個(gè)她不太擅長(cháng)的下旋球,她也沒(méi)有接中。輪到我發(fā)球時(shí),我又故伎重演,努力扭轉局勢。我越戰越勇,而她卻開(kāi)始焦躁了。我知道打乒乓球最忌諱的就是急躁,我開(kāi)始占上風(fēng)了。但這位也算得上是“久經(jīng)沙場(chǎng)”的老將,幾個(gè)回合之后,很快就鎮定下來(lái),沉著(zhù)應對,最終以14:12的比分贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽。
盡管輸球后我心里有些失落,但正因為有了她這樣的對手,我的球技提高得很快。之后的每次比賽,就像是一次高強度的實(shí)彈演習,所以對手不是敵人,而是朋友,讓我們友好地面對對手吧!
對手小學(xué)作文15
對手,當然不一定完全是指敵人,也有朋友。我就有這么一個(gè)“對手”。
她學(xué)習很好,只不過(guò)有些土里土氣。因為我們這些“男子漢”很嫉妒她,所以叫她“丑姑娘”?墒撬稽c(diǎn)也不生氣,還整天樂(lè )呵呵的,好像有什么喜事似的。這可讓我們這些自稱(chēng)是“男子漢”的人生氣了,連一個(gè)女生都不如!于是讓我來(lái)當男生的“代表”,來(lái)和這個(gè)丑姑娘作對。我可是第一次當男生的代表,也可以說(shuō)是“新官上任三把火”吧!我可是處處都不讓這位丑姑娘。發(fā)本子搶在她前面,有好事自己先做,沒(méi)事就拿她開(kāi)玩笑。雖說(shuō)是女士?jì)?yōu)先,可是我卻一點(diǎn)也不在乎這些。這可是讓她受盡了委屈。
終于有一次,她生氣了,火冒三丈,怒氣沖沖地對我說(shuō):“你不要欺人太甚!不要以為自己很了不起,其實(shí)什么也不是!”我也生氣了,說(shuō):“我就這樣,怎么著(zhù),你還能做出什么呀?哼!不自量力!”只見(jiàn)她臉憋得紅紅的,一下子跑到座位上哭起來(lái)。我瞟了她一眼,也沒(méi)理她,就回到了座位上。過(guò)了一會(huì )兒,我正要寫(xiě)作業(yè),打開(kāi)文具盒才發(fā)現鋼筆丟了,急得我大顆大顆的汗珠掉落下來(lái)。這時(shí),“丑姑娘”看見(jiàn)了我很著(zhù)急,便問(wèn)我什么事情,我給她說(shuō)了,以為她一定會(huì )不管,還有可能會(huì )幸災樂(lè )禍。而事情卻剛好相反,她居然向我伸出了援助之手,把她唯一的鋼筆借給了我,自己用圓珠筆寫(xiě)。就是因為這件事,她還被老師批評了一頓。我為此很不好意思,向她賠禮道歉,而她卻說(shuō)是她不對,不該和我吵架。我心里非常內疚。
因為這件事,我的“對手”“丑姑娘”—— 哦,不對,應該是李思琪——成了我的好朋友。我們一起攻克難題,一起討論問(wèn)題。我現在才發(fā)現,原來(lái)對手是可以成為好朋友的!
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