精選小學(xué)生作文合集8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
在一片森林里，生活著(zhù)許多小動(dòng)物，其中有一只小白兔最?lèi)?ài)吃東西，因為整天不住嘴，所以大家都叫它“貪吃鬼” 。
有一天，小兔子在森林里找好吃的。當走到一條小河時(shí)，它就不由自主地照了照自己長(cháng)長(cháng)的耳朵，大大的眼睛，潔白的羽毛，越看越漂亮。這時(shí)，突然從水里跳出一條小金魚(yú)，小金魚(yú)對小白兔說(shuō)：“小兔姐姐，我們做個(gè)朋友吧？”小白兔看了看小金魚(yú)，又非常氣憤地說(shuō)道：“不，我不和你做朋友，你打擾別人照鏡子，是很不禮貌的！和你做朋友，反正你也幫不上什么忙！”小兔剛剛生氣地就要走，可是，它抬頭一看，前面有一片菜園子 。里面有許許多多、各種各樣的菜，全都是它愛(ài)吃的；胡蘿卜、大白菜、青菜等等等等。直饞得它口水流三尺。這時(shí)，它高聲說(shuō)道：“哇，這么多的食物，小金魚(yú)，我不和你玩了，我要去享用美食了！”
小白兔才剛要跑過(guò)去，小金魚(yú)便叫著(zhù)了它，喊道：“小兔姐姐，不要過(guò)去，里面有一個(gè)很兇的主人，他最痛恨別人偷他的菜了！還有很多小動(dòng)物都吃過(guò)他虧呢！”小白兔沒(méi)聽(tīng)小魚(yú)的勸告，直奔到菜園子去了。小白兔剛把胡蘿卜放到嘴邊，就有一個(gè)兇狠的獵人從屋里跑出來(lái)，還拿著(zhù)木棍就毫不猶豫的打到了小白兔的腿上，小白兔嚇得連滾帶爬地走出了菜地�？吹叫〗痿~(yú)后，小白兔慚愧地低下頭走了，它后悔沒(méi)跟小魚(yú)做朋友，更悔恨自己沒(méi)聽(tīng)小魚(yú)的勸告。
這個(gè)故事讓我明白了：多一個(gè)朋友多一條路，如果不聽(tīng)別人勸告，吃虧的會(huì )是自己。
小學(xué)生作文 篇2
寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天不知不覺(jué)地來(lái)到了我們的身邊。
藍藍的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像幾輛汽車(chē)，有時(shí)像幾座房子，燕子從遙遠的南方飛回來(lái)，它們一邊飛一邊好象在說(shuō)；‘春天來(lái)了，春天來(lái)了！’小河里的冰融化了，河水緩緩地流著(zhù)。一群群魚(yú)兒在捉迷藏。清澈的河水倒映著(zhù)綠樹(shù)和青山，河岸上長(cháng)著(zhù)許多桃樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了桃花，遠遠望去像一片燦爛的朝霞。柳樹(shù)發(fā)芽了，又細又長(cháng)的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)。農田里，金黃的油菜花開(kāi)了，地上就像鋪了一條金黃的地毯。勤勞的蜜蜂忍不住來(lái)采蜜，一只只美麗的蝴蝶圍著(zhù)油菜花翩翩起舞。
春天真是個(gè)美麗的季節！
小學(xué)生作文 篇3
朋友是一種可靠的東西，他會(huì )使你開(kāi)心，也會(huì )是你難過(guò)，但是，朋友每次說(shuō)什么，做什么，是為你好。
我就有一個(gè)有時(shí)逗我開(kāi)心，有時(shí)讓我難過(guò)，她叫——陳曦萌，她在別人面前不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但是，和我在一起，她可以不必拘束，可以想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。不必看臉色，因為我知道，她和我是朋友，沒(méi)把我當外人。但我難過(guò)的時(shí)候，她是第一個(gè)來(lái)幫我分擔痛苦的人，她會(huì )幫我報仇，也會(huì )逗我開(kāi)心，如果我開(kāi)心，她自然也會(huì )開(kāi)心，如果我難過(guò)，她也會(huì )難過(guò)。我們是從小班就是同學(xué)了，一直到四年級，也沒(méi)分開(kāi)過(guò)。這中間，有過(guò)很多坎坎坷坷，但是，我們也走過(guò)來(lái)了，無(wú)論怎么吵架，怎么鬧嘴。也不會(huì )為這些事而生氣，我們吵過(guò)架，沒(méi)動(dòng)過(guò)手，盡管怎么生氣，也不會(huì )打對方，因為我們心疼對方，我倆都是刀子嘴，豆腐心，不會(huì )因為打打鬧鬧而生氣，而不和對方玩。生氣一會(huì )，我們都會(huì )主動(dòng)的和對方認錯，然后，在一起玩，當然，我們有很多時(shí)候都是這樣。我們沒(méi)因為對方說(shuō)了自己而真正生氣。一生氣的時(shí)候，就會(huì )不和對方說(shuō)話(huà)。但每次我們倆想事先約定好了似的，一起說(shuō)對不起。因為我們心疼對方，不想讓對方生氣，不想讓對方苦惱。
我們很了解對方，希望友誼地久天長(cháng)吧！
小學(xué)生作文 篇4
在我的生活中，常有委屈相伴。
就拿這學(xué)期發(fā)生的事情來(lái)說(shuō)吧!那是在星期一的下午第三節課，周老師讓我們一組一組來(lái)訂正叢書(shū)。終于到我們組了，我飛快的沖到第一位�！安粚�，李雷，是排左邊!”鈺萱對我說(shuō)道。我答應了一聲，于是便往左邊跑去。我突然感覺(jué)像是什么東西碰到了我的腳，緊接著(zhù)又聽(tīng)到了“啪——”的一聲�！笆黎�，你沒(méi)事兒吧?”原來(lái)是楊世璐被我絆倒了呀!我一下子別震住了。我雙眼驚恐地看著(zhù)扒在地上，被我絆倒的楊世璐，心里很不是滋味兒。還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，后面幾位同學(xué)連忙走過(guò)來(lái)扶他，沒(méi)有把他扶起來(lái)，我彎下腰小聲地對他說(shuō)了一聲對不起，可能是旁邊的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)到，于是便指著(zhù)我說(shuō)：“李雷，你好沒(méi)有良心啊，被你絆到的人摔成這樣，你都不去扶他!”話(huà)音剛落，旁邊幾個(gè)愛(ài)起哄的男生也在大聲重復著(zhù)他的話(huà)。我的心仿佛被刺了一刀又一刀，眼淚在眼睛里打轉，心想：這些人怎么這樣?我平時(shí)又沒(méi)有惹到他們，他們?yōu)槭裁凑f(shuō)我?過(guò)了一會(huì )，周老師把楊世璐扶了起來(lái)，讓他坐在椅子上。我向周老師講訴了事情的經(jīng)過(guò)，但在那種情況下，我一不小心把原本要說(shuō)成“是我絆倒楊世璐“，說(shuō)成了“楊世璐絆倒了我”。于是我怎么說(shuō)也說(shuō)不清楚。然而，這幾句話(huà)，又被旁邊的男生聽(tīng)見(jiàn)了，他們抓住了我的“小辮子”，又在里面加話(huà)，搞得我越說(shuō)越不清楚。后來(lái)周老師和楊世璐原諒了我，我改完叢書(shū)回到座位，呆呆的坐在椅子上，淚珠不由自主地落下來(lái)。
回到了家我越想越委屈，不由自主又落淚了，唉，但愿今后委屈的事能離我遠一點(diǎn)。
小學(xué)生作文 篇5
從前，有一戶(hù)人家，他們養了三條金魚(yú)，兩條小魚(yú)分別住在一個(gè)魚(yú)缸里，大魚(yú)獨自住在一個(gè)魚(yú)缸里。
有一天，一條小魚(yú)對大魚(yú)說(shuō)：“大魚(yú)，你真好，獨自在一個(gè)缸里，不像我們，兩條魚(yú)住在一起，實(shí)在擁擠了！“大魚(yú)聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：”什么？我沒(méi)聽(tīng)錯吧。因該是你們空間大，我的空間小才對。我的體型大，魚(yú)缸的位置也大。你們體型嬌小，浴缸的空間也小吧！”就這樣，大魚(yú)和小魚(yú)們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一番吵鬧之后，他們想出了一個(gè)好辦法，就是互換魚(yú)缸，讓大魚(yú)到小魚(yú)的魚(yú)缸里，讓小魚(yú)們到大魚(yú)的缸里。于是，大魚(yú)和小魚(yú)都準備好跳躍動(dòng)作。這時(shí)小黑魚(yú)說(shuō)道：“預備，跳！“然后，小魚(yú)們和大魚(yú)一躍而起跳向了對方的浴缸。
“嗯，不對啊，這魚(yú)缸還是跟剛才的大小一樣呀�！毙“佐~(yú)說(shuō)道。大魚(yú)說(shuō)；“對呀！完全一模一樣嘛！“頓時(shí)，大魚(yú)和小魚(yú)兒們同時(shí)明白了：原來(lái)大家的空間大小都一樣，不一樣的是心態(tài)！
小學(xué)生作文 篇6
我是夏天出生的，今年暑假我度過(guò)我的十歲生日。提前爸爸媽媽幫我辦了生日宴會(huì )，邀請了爺爺奶奶，阿姨舅舅他們一起熱鬧了一下。
在過(guò)生日之前媽媽和我談了談心，告訴我十歲是人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，代表我已經(jīng)長(cháng)大了，很多事應該要成熟些了，不能像小孩子一樣不懂事了。重點(diǎn)談了關(guān)于我學(xué)習方面的主動(dòng)性。我也談了些我的想法，包括之前跟媽媽說(shuō)話(huà)的口氣，很多時(shí)候不太好，以后一定改正。學(xué)習方面也由媽媽監督，慢慢改掉自己的不良習慣，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
生日宴的當天，那天我非常高興，收到很多很多禮物，還有小弟弟親自給我畫(huà)的畫(huà)，我好感動(dòng)哦！大家高興的吃著(zhù)大餐有說(shuō)有笑，我們小孩子單獨一桌，看著(zhù)爸爸媽媽忙進(jìn)忙出為我們大家服務(wù)著(zhù)，我也忍不住去幫忙拿飲料了。當菜上的差不多的時(shí)候，媽媽把蛋糕放在桌上，點(diǎn)燃蠟燭一起唱生日歌時(shí)，我們的快樂(lè )時(shí)刻達到了高潮。最后為了表示感謝，我跟每個(gè)人都留了影，爸爸媽媽還帶著(zhù)給每個(gè)人敬飲料表示謝意，我也給爸爸媽媽敬飲料，表示感謝！
天下沒(méi)有不散的宴席，我的生日宴會(huì )很快就結束了，大家都各自回家了，真希望時(shí)間能走慢點(diǎn)��！
小學(xué)生作文 篇7
一陣悅耳的蟈蟈鳴叫的聲音傳入我的耳朵，引起了我無(wú)限的回憶。
我是怕蟈蟈的`，因為它咬人。但是我喜歡它翅膀摩擦發(fā)出的聲音，所以我每年都會(huì )養蟈蟈。
我養蟈蟈的技術(shù)是比較好的。記得有一年，一只深色的蟈蟈來(lái)到了我們家，一看就知道，它活不了多長(cháng)時(shí)間了。我下定決心，要讓它在我們家里過(guò)一生中最快樂(lè )的時(shí)光。我知道蟈蟈愛(ài)吃絲瓜花，樓下正好種著(zhù)絲瓜，絲瓜花很大，每天都朝著(zhù)太陽(yáng)的方向成長(cháng)。每當在樓上看到這些花朵，我都會(huì )聯(lián)想到蟈蟈吃絲瓜花時(shí)愉快的場(chǎng)景。
所以，每當太陽(yáng)當空，萬(wàn)里無(wú)云，烈日炎炎的中午，我都會(huì )下樓摘花。我摘的都是謊花，但是怕別人誤會(huì )，只能當賊了。時(shí)間一天天的流逝，已經(jīng)到了送暖氣的第三天，蟈蟈真的撐不住了。它的腿已經(jīng)掉了兩根，行動(dòng)不便。早上起來(lái)，掀起蓋在籠子上的小被子，它已經(jīng)奄奄一息，發(fā)出的聲音低而沉。
一向怕蟈蟈的我，第一次拿起它放到陽(yáng)臺上，在陽(yáng)光的照耀下，好像又煥發(fā)出了一份生機。我趕忙拿來(lái)黃瓜，把它放在上面，吃了幾口，卻吐出來(lái)了一口綠水。我不忍心再看，直到它完全失去呼吸。
我和蟈蟈的感情很深。俗話(huà)說(shuō)一山容不得二虎，我卻不這么認為，看，這兩只蟈蟈多么友好。為了不讓它們爭食，我為它們準備好了個(gè)自的飯，我把一天中的大部分時(shí)間用來(lái)陪它們。它們逐漸跟我熟了，在我的面前可以發(fā)出鳴叫，我可以用手喂它們吃飯。
但是，不幸最終發(fā)生。弱肉強食，一只相對瘦弱的蟈蟈被咬的慘不忍睹。我把它拿出來(lái)，喂它，不吃，撫摸它，不領(lǐng)情。我把所有的精力放到它的身上到了十點(diǎn)，我知道它救不活了，我哭了，躺在床上，難以入睡。這時(shí)，它突然開(kāi)始鳴叫，一直到我入睡。
悅耳的蟈蟈鳴叫聲戛然而止，我的回憶也中斷了。
小學(xué)生作文 篇8
五年級剛開(kāi)學(xué)那天，教室里就像炸開(kāi)了鍋，因為我們換新老師了。新?lián)Q的何老師是一個(gè)其貌不揚、四十來(lái)歲、不溫不火的女教師。此時(shí)班級里的“四大金剛”臉上卻樂(lè )開(kāi)了花，感覺(jué)又是他們的天下了。但隨著(zhù)時(shí)間的流逝，全班同學(xué)對這為新老師有了新的看法。
智擒“四大金剛”
班主任何老師接班不到一個(gè)月便對班里每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)了如指掌。對“四大金剛”不僅沒(méi)有敲山震虎，反而對這四位英雄“格外重用”，常表?yè)P他們。大伙心里都為何老師捏把汗，沒(méi)有想到一學(xué)期下來(lái)，生性頑皮，猴子般好動(dòng)的吳志成；膽大包天從未把老師放在眼里的周濤；嬉皮笑臉一天到晚沒(méi)正行的于子祥；加上被同學(xué)譽(yù)為“調皮大王”的陳志超這四位“綠林好漢”像換了個(gè)人，在何老師的調教下他們不再打架、鬧事。吳志成每天把班級衛生管理的窗明幾凈；周濤通過(guò)與老師經(jīng)常辯論，對何老師是心服口服；于子祥也端正了學(xué)習態(tài)度按時(shí)完成作業(yè)了；陳志超每天管理班級有模有樣。一學(xué)期下來(lái)何老師綿里藏針的作法，讓我們佩服得五體投地。
“對癥下藥”
我有一位同學(xué)，上課不是做小動(dòng)作就是睡覺(jué)，考試分數從來(lái)沒(méi)有突破過(guò)兩位數，自從何老師教我們語(yǔ)文后，這個(gè)同學(xué)經(jīng)常出入老師的辦公室，一向少言寡語(yǔ)的他逐漸愛(ài)說(shuō)話(huà)了，班里的臟活、重活他搶著(zhù)干。在何老師的眼里我們68位學(xué)生都是平等的，而且個(gè)個(gè)有閃光點(diǎn)。閱讀課上，老師讓我們“開(kāi)火車(chē)”讀，當輪到陳明旗時(shí)，他用乞求的目光看著(zhù)老師，只見(jiàn)何老師對他投去了鼓勵的目光，陳明旗慢吞吞地站起來(lái)，老師臉上露出了微笑，陳明旗戰戰兢兢地讀完最后一個(gè)字時(shí)，老師帶頭為他鼓掌�！安蛔屢粋�(gè)同學(xué)掉隊”是何老師從教的宗旨，如今的陳明旗每次考試都能考及格了。
“丑小鴨”變成"白天鵝"
我班有一位女同學(xué)名叫孔婕，人長(cháng)得清瘦，個(gè)兒不高，又沒(méi)啥特長(cháng)，平日里總是少言寡語(yǔ)，學(xué)習成績(jì)一般。個(gè)別調皮生課下給她取了外號“丑小鴨”、“鄉巴佬”。一天下午剛到學(xué)校，我就看到何老師在與孔婕談話(huà)。由于我是班長(cháng)，老師把我叫到教室外，吩咐我維持好班級的秩序，她去給孔婕看腿去。后來(lái)聽(tīng)孔婕說(shuō)，她在家不小心膝蓋摔傷，結果傷口感染了，何老師帶她去醫院重新包扎了一番，還特意買(mǎi)了一些消炎藥品。醫院的醫生誤把何老師當成了孔婕的媽媽?zhuān)�囑咐何老師要注意女兒的傷口不要二度感染�？祖嫉玫搅撕卫蠋煹娜绱岁P(guān)愛(ài)，內心油然升起了敬慕之情……當她向人說(shuō)起此事時(shí)、臉上寫(xiě)滿(mǎn)了微笑。從那以后孔婕仿佛變了一個(gè)人似的，上課發(fā)言積極了，學(xué)習成績(jì)也突飛猛進(jìn)。如今的“丑小鴨”也變成“白天鵝了”。
何老師獨特的教育方法給我們班每位同學(xué)都帶來(lái)了變化。我們在愛(ài)心的澆灌下，生性頑劣者走上了正道、屢教不改者改頭換面、厭學(xué)者變成樂(lè )學(xué)者。真可謂“精誠所至，金石為開(kāi)”，只要老師有愛(ài)，何患智慧花不開(kāi)？
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