掌聲小學(xué)生作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的掌聲小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
掌聲小學(xué)生作文1
開(kāi)學(xué)的第一天，校園里熱鬧非凡，同學(xué)有說(shuō)有笑，很高興地說(shuō)著(zhù)自己的假期見(jiàn)聞，但是我卻默默地坐在教室的一角，因為我剛轉到這個(gè)班來(lái)。
上課鈴聲響了，一位身輕如燕、笑容滿(mǎn)面的老師走進(jìn)教室，原來(lái)，她就是教我們語(yǔ)文的曹老師。
曹老師上課很有趣，我聽(tīng)課也非常認真�？墒�，當曹老師提問(wèn)的時(shí)候，我卻不敢舉手回答問(wèn)題，因為當時(shí)我在想：如果我答錯了，會(huì )不會(huì )被老師批評？會(huì )不會(huì )被同學(xué)嘲笑呢？我看著(zhù)其他同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)對答如流、妙語(yǔ)連珠，我也開(kāi)始有信心了。當老師再次提問(wèn)的時(shí)候，我舉起了手，老師叫了我，我站起來(lái)，但是卻吞吞吐吐地說(shuō)到一半，思路就被緊張給打亂了。這時(shí)，在老師的鼓勵下，全班響起了掌聲，我仔細地想了一會(huì )兒，終于說(shuō)出了答案。
從此，每當我遇到困難時(shí)，我就會(huì )想起那次鼓勵的掌聲，讓我學(xué)會(huì )不要輕易放棄。
掌聲小學(xué)生作文2
掌聲是引路人，掌聲是指南針，掌聲更是同伴誠摯的鼓勵。
今天，老師讓我們在教室里做了一次關(guān)于掌聲的游戲。游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)的游戲規則是：老師把她的“寶貝”藏在一個(gè)人的身上，讓一個(gè)尋寶人來(lái)找“寶貝”，如果他離“寶貝”越遠，我們就不鼓掌，如果他離得越近的話(huà)，我們就鼓的越厲害。第一次老師把她的“寶貝”—防曬霜藏在了尹玉茹的身上，趙慧心在高振翔的監督下開(kāi)始找，她一個(gè)人一個(gè)人地問(wèn)，可是她問(wèn)哪個(gè)同學(xué)哪個(gè)同學(xué)就搖頭，一圈下來(lái)，只有尹玉茹沒(méi)有問(wèn)過(guò)。趙慧心離尹玉茹越近，我們的掌聲就越響。當她直奔尹玉茹的時(shí)候，我們的掌聲像雷鳴般的一樣響，她終于找對了。后來(lái)我們又玩了幾次次，這個(gè)下午我們在掌聲中渡過(guò)，大家都非�？鞓�(lè )。
掌聲不但給了我們信心，也給了我們力量，還給了我們勇氣，掌聲的魔力真大呀！
掌聲小學(xué)生作文3
我聽(tīng)到過(guò)許多同學(xué)給我的掌聲，但是，令我最難忘的還是那一次。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們的英語(yǔ)老師——Miss Li讓我去參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽。我精心準備了幾天后，盼星星，盼月亮的風(fēng)采大賽終于到來(lái)了，也就是說(shuō)，到了我一展身手的機會(huì )了。經(jīng)過(guò)前幾個(gè)選手的比賽，我有了穩穩的把握，終于輪到我了！我輕松地走到國旗下，先向大家鞠了一躬，就開(kāi)始了我精彩的英語(yǔ)演講。剛一講完，我們班里響起了熱烈而持久的掌聲。我坐回我的座位上，周?chē)耐瑢W(xué)，都說(shuō)：“行��！李孟璽�！薄袄蠲檄t，你真能干�！薄坝袃上�，李孟璽……”這時(shí)英語(yǔ)老師走來(lái)了，說(shuō)：“李孟璽，不要驕傲，要繼續努力！這時(shí)一股暖流涌進(jìn)我心頭。
這次掌聲給我了巨大的信心和力量。
掌聲小學(xué)生作文4
今天是個(gè)特殊的日子，游泳比賽將要從石油大學(xué)舉行。
一聲哨響后，比賽開(kāi)始了。首先游在前面的是下半身穿綠色褲子，頭戴泳鏡的小男孩，他的腳一伸一縮，像一只靈活的小青蛙，看來(lái)小男孩的游泳技術(shù)精湛。在最后面的是個(gè)身穿粉色泳衣，頭戴黃色泳鏡的小女孩，她的腳和手的動(dòng)作不對，顯然有些落后。
到了最后的階段，我使出九牛二虎之力往前游，才趕了上來(lái)。正在這時(shí)，那個(gè)小女孩的腳抽了筋，不幸落入水中。小男孩奮力向那邊游去，背著(zhù)小女孩游完了后面的水程。掌聲突然響了起來(lái)，最后的勝利者是小男孩，因為他不顧自己救了別人的精神感動(dòng)了所有人。
比賽完成后，教練問(wèn)小男孩為什么要救小女孩。小男孩毫不猶豫地說(shuō)：“比賽只是為了快樂(lè )，如果比賽讓自己失去良心，那比賽就沒(méi)有意義了�！毙∧泻⒃�(huà)音剛落，掌聲再次響起來(lái)了。
是啊，比賽既是為了鍛煉自己的.身體，也是為了促進(jìn)團結和友誼。
掌聲小學(xué)生作文5
生活中有許多事情發(fā)生在你我他的身邊，還有許多驚喜、成功等著(zhù)你我他去發(fā)現。然而，這些事情都裝在你自己的“五味瓶”里。
我是一個(gè)活潑、調皮、愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的小女孩。媽媽從小就對我要求很高，對我所有的課程都下了很大的功夫。我也沒(méi)有辜負媽媽的期望，經(jīng)�？既嗟谝�。但到了三年級，我的成績(jì)開(kāi)始以直線(xiàn)下降，從前五名跌落到十五名，從前十五名跌落到前二十名。最后到四年級的月考，我竟然考了一個(gè)驚人的名次：三十三名。把班主任楊紅青老師給氣壞了。課后，他找我談話(huà)，必須讓我考前十名，我當時(shí)就有點(diǎn)不自信，心想：我能行嗎？
可是，我考了一個(gè)驚人的成績(jì)：全級第一。頓時(shí)，全班的掌聲響了起來(lái)，我心里美滋滋的。
我會(huì )繼續努力下去的！
掌聲小學(xué)生作文6
在生活中，處處都需要掌聲，成功的人需要掌聲，失敗的人也需要掌聲。一個(gè)掌聲能讓成功的人更加自信，一個(gè)掌聲也能讓失敗的人更有自信和勇氣。
掌聲是溫暖的陽(yáng)光，讓人們看到眼前的希望。在生活中，有許多工作失敗的人或學(xué)習不好的人想要放棄時(shí)，只要你給他們一點(diǎn)掌聲，那他們就會(huì )把煩惱拋開(kāi)。
掌聲是松軟的土壤，生長(cháng)著(zhù)人們鼓起的勇氣。在生活中，這種松軟的土壤有神奇的力量，可以讓非常膽小沒(méi)有勇氣的人鼓起勇氣，戰勝自己。
掌聲是清澈的泉水，澆灌著(zhù)茁壯成長(cháng)的禾苗。在生活中，我們就像是茁壯成長(cháng)的禾苗，掌聲就像是那清澈的泉水，我們離不開(kāi)掌聲，就像禾苗離不開(kāi)泉水。只要有了掌聲，我們才能像禾苗一樣茁壯成長(cháng)。
掌聲是在我最需要的時(shí)候響起的，掌聲是在我受到表?yè)P的時(shí)候讓我更加自信。我會(huì )永遠記住這掌聲的。
掌聲小學(xué)生作文7
一陣陣熱烈的掌聲慢慢的響起，這是一件什么事情呢？下面就讓我來(lái)細細地給你們道來(lái)吧！
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)老師說(shuō)：“下午的第二節課要舉行讀書(shū)報告會(huì )，先出一位主持人，讓各個(gè)小組提前準備。
結果，我是主持人，我就馬上把小組內的名單以及內容準備好，迎接下午的報告會(huì )。
到了下午第二節課時(shí)，伴隨著(zhù)時(shí)間的流動(dòng)，一個(gè)個(gè)小組的演出完畢，一陣陣掌聲的鼓勵，��！終于輪到我們組表演了，我們用自己最好聽(tīng)的聲音朗讀著(zhù)自己的讀書(shū)筆記。
不一會(huì )兒，我們組的演出結束了，教室里響起了一陣響聲。頓時(shí)，讓我感覺(jué)到因為這一陣響聲，讓我們感覺(jué)到自己的演出更加完美。
到了最后，我們組獲得了小組第一名。同學(xué)們又響起了一陣陣讓我難以忘懷的掌聲。
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