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2024別樣的課堂作文（通用19篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的2024別樣的課堂作文，希望能夠幫助到大家。
別樣的課堂作文 1
一般都是什么老師，上什么課�？山裉焓羌议L(cháng)進(jìn)課堂，小涵的媽媽來(lái)上一節課，上的是食品安全課，來(lái)看看吧！
老師一進(jìn)教室我就一蹦三尺高，老師說(shuō)她姓劉，還說(shuō)了電話(huà)號碼。老師問(wèn)我們：“有誰(shuí)知道有什么東西不能吃？”有同學(xué)舉手說(shuō)油炸的'東西不可以吃，又有同學(xué)舉手說(shuō)不可以吃方便面，又有同學(xué)舉手說(shuō)不可以吃過(guò)期的東西，又有同學(xué)舉手說(shuō)不可以吃餅干，還有有同學(xué)舉手說(shuō)不可以不能吃小攤上的東西。老師說(shuō)：“有一些人不吃早餐是不對的，這樣會(huì )發(fā)育不良的，也不能亂吃，因為會(huì )變得很胖�！�
今天小涵媽媽上的食品安全課，讓我懂了不能亂吃也不能不吃，還有一些東西不能吃。
別樣的課堂作文 2
今天，一位家長(cháng)要來(lái)我們班給我們上課，她是我們班小涵同學(xué)的'媽媽——劉淑芳阿姨。
徐老師把她的數學(xué)課讓給了劉“老師”，上課鈴聲終于響了，同學(xué)們都很興奮，劉老師來(lái)了，我們安靜地坐在座位上。后來(lái)，劉老師給我們講了一些關(guān)于食品的知識，她讓我們吃完早餐再上學(xué)，少喝飲料，多喝開(kāi)水，少吃油炸食品和肉類(lèi)。
這時(shí)候，下課鈴聲響了，劉老師說(shuō)大家這節課表現得都很好，就給我們大家發(fā)了一些面包和奶糖。最后，我們一起謝謝劉老師，劉老師也說(shuō)：“不用謝，我們下次再見(jiàn)吧！”
我真希望每天都會(huì )有家長(cháng)來(lái)給我們上課��！可惜不行，我最喜歡小涵的媽媽來(lái)給我們上課了，不知道下一次劉老師會(huì )給我們上什么課呢？今天我真開(kāi)心呀！
別樣的課堂作文 3
今天在作文課上我們玩了一個(gè)啞劇表演的游戲。
老師先讓我們抽簽，我拿到簽后趕緊打開(kāi)，一看是成語(yǔ)“忍俊不禁”，這個(gè)成語(yǔ)我不懂啊，我急忙跑到前面，小聲地問(wèn)老師：“老師，這個(gè)成語(yǔ)是什么意思��？”老師悄悄地告訴我說(shuō)：“是忍不住笑的意思�！�
輪到我表演了，我慢慢地走到前面，緊張極了，心里就像裝了一只小兔子，砰砰的跳的'厲害。這十幾秒鐘的表演我不知道自己是怎么過(guò)來(lái)的，只知道回到座位上心還是跳的很快。我緊張地等著(zhù)同學(xué)和老師為我的表演打分，由于表演中我發(fā)出了聲音，最后把我按違規算，我得了0分。
我想：不管是0分還是滿(mǎn)分，都一樣，因為失敗總是成功之母嘛。如果有下次，我一定會(huì )做的很好。
別樣的課堂作文 4
這堂是數學(xué)課，老師卻讓我們搭積木玩，我們四人一組，游戲規則是：在10分鐘之內搭得又高又穩當，就贏(yíng)了�？墒俏覀兺媪�30分鐘還沒(méi)有玩夠，老師說(shuō)了好幾遍“停、停！”我們正玩得起勁一個(gè)人也沒(méi)有聽(tīng)著(zhù)。
這么長(cháng)時(shí)間了，只有一兩組搭好了，我們這組搭得最棒，有高大的城堡，有草，有花，還有大樹(shù)，我搭了一棵大樹(shù)，樹(shù)干是用2個(gè)圓柱體搭成的，樹(shù)枝用了4個(gè)長(cháng)方體搭成，看著(zhù)我辛辛苦苦搭成的`這棵大樹(shù)，我心里有說(shuō)不出來(lái)的高興。這節課真有趣！我希望下節課我們還能玩搭積木的游戲！
別樣的課堂作文 5
今天早上，第二節一下課我們班級就沸騰起來(lái)了。因為，第三節課我們班同學(xué)小涵的媽媽要來(lái)給我們上課。我們大家還都在猜測小涵的媽媽會(huì )給我們上什么樣的`課呢!
上課了，她走進(jìn)教室就對我們大家說(shuō)食品安全非常重要，因為如果你挑食、偏食會(huì )導致?tīng)I養不平衡。她還說(shuō)了，你不把早餐吃完就去上課的話(huà)，上課時(shí)你就會(huì )感覺(jué)到頭暈、注意力無(wú)法集中，從而使學(xué)習成績(jì)下降。但是如果你把早餐拿著(zhù)，邊走邊吃也不好，因為馬路上的車(chē)子很多，它們的排氣管經(jīng)常會(huì )排除一些很骯臟的尾氣，從而污染的了面包。這時(shí)，如果你把面包吃進(jìn)肚子里就相當于把污漬吃進(jìn)了肚子里。而且，她還說(shuō)學(xué)校里食物的營(yíng)養是已經(jīng)搭配好了的，所以要把它都吃完。
今天中午吃完飯后，飯桶里面的剩菜真的少了很多，這樣老師很開(kāi)心!我們也非常健康，不是很好嗎?
別樣的課堂作文 6
今天的第三節課與平常上的課完全不一樣，這節課就是“家長(cháng)進(jìn)課堂”，意思就是家長(cháng)來(lái)給我們學(xué)生上課，來(lái)上課的家長(cháng)是小涵的`媽媽。
她一進(jìn)教室，我們全班都很開(kāi)心，我就在心里想小涵的媽媽到底姓什么呢？她來(lái)給我們上什么課呢？小涵的媽媽說(shuō):“我姓劉，我的名字叫做劉淑芳，大家可以稱(chēng)呼我劉老師，我來(lái)給大家上的課是健康食品安全�！眲⒗蠋煾嬖V我們飲食要注意哪些方面，比如：不能吃一些油炸類(lèi)的食品，燒烤類(lèi)的食品，肯德基等食品。劉老師還告訴我們白開(kāi)水是最好的飲料。買(mǎi)水果的時(shí)候要看一看水果的顏色鮮艷不鮮艷，如果顏色很暗淡的話(huà)，就是不新鮮的水果，最好不要買(mǎi)。
今天我不僅度過(guò)了一節有趣的課堂，還學(xué)到了許多的健康知識呢！
別樣的課堂作文 7
打完預玲，我們就飛一般的跑下樓，下一節使我們最喜歡的社團活動(dòng)。
這堂課，老師教我們“踢足球”。老師先給我們發(fā)了一張小紙條，讓我們熟悉一下踢足球的步驟，接著(zhù)，老師讓一個(gè)同學(xué)配合他示范，并且仔細的指出了那個(gè)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，并耐心給我們指正，然后老師讓我們分兩組，每組一個(gè)足球，練起踢球技巧。
老師一會(huì )到這看看，一會(huì )到那組指導一番，一會(huì )又到那組示范一下，動(dòng)感的音樂(lè )在我們耳邊彌漫，也從我們來(lái)回穿梭的.腳下流淌而過(guò)，真想時(shí)光就這樣停滯！練習結束，同學(xué)們都來(lái)集合了。老師們詢(xún)問(wèn)著(zhù)同學(xué)的疑惑，一一為同學(xué)們解答
老師還為我們準備了一個(gè)小游戲，讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)，穿過(guò)層層障礙物，并集合到一個(gè)墊子上，這個(gè)游戲 讓我們更有了集體榮譽(yù)感。
我們社團真的太好了，不僅可以玩的開(kāi)心，還能學(xué)到不少東西呢。這真是一節趣味盎然的課��！
別樣的課堂作文 8
你們知道我最喜歡上的是什么課嗎？
不知道吧！我最喜歡上的是小豆豆寫(xiě)作的作文課。還記得那天，媽媽把我送到小豆豆寫(xiě)作學(xué)校門(mén)口時(shí)，我心里非常害怕！走進(jìn)校門(mén)，老師就熱情地問(wèn)我：“你是王璇吧！快上二樓�！蔽疑系蕉䴓亲哌M(jìn)教室后，選了一個(gè)座位坐了下來(lái)。
不久，同學(xué)們陸續都來(lái)了。老師告訴我們她姓張，可以叫她小張老師。剛開(kāi)課我們玩了一個(gè)小游戲，名字叫“擊鼓傳花”，規則是這樣的：老師先拿手拍拍，同時(shí)，同學(xué)間傳洋娃娃，當老師手中的手拍停止時(shí)，如果洋娃娃傳到誰(shuí)的面前，誰(shuí)就作自我介紹。
游戲開(kāi)始了，我當時(shí)特別害怕洋娃娃會(huì )傳到我面前�？裳笸尥藓孟窆室飧易鲗λ频�，竟然跑到我手上不走了。我緊張地站起來(lái)簡(jiǎn)單地介紹了自己，沒(méi)想到老師竟獎給我三個(gè)獎點(diǎn)，我的心情一下子從緊張變得輕松起來(lái)了。之后，老師告訴我們如何觀(guān)察以及想象就是作文的`翅膀。老師還用幻燈片點(diǎn)擊了一個(gè)圈，問(wèn)同學(xué)這個(gè)圈像什么？大家七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了，有籃球、足球、排球、雞蛋、頭、棒棒糖、圓圓的月亮、槍口，真是五花八門(mén)……時(shí)間過(guò)得真快，最后這堂課在歡樂(lè )的笑聲中結束了。
看，這就是小豆豆寫(xiě)作學(xué)校，不一樣的教學(xué)方法，不一樣的課堂，我喜歡！
別樣的課堂作文 9
“下課后全體同學(xué)馬上下樓，各班按放學(xué)路隊站好�！焙萌菀着蔚降诙澱n大課間，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是這樣一個(gè)意外的情況。
我們踏著(zhù)整齊的步伐走出了校門(mén)，還以為是要上哪去呢，原來(lái)是讓我們觀(guān)察我們的學(xué)校，小賣(mài)鋪的人都用詫異的眼光看著(zhù)我們，這讓我有些不好意思。
我天生不愛(ài)倒搞特殊。但我同時(shí)又很興奮，因為這是我頭一次時(shí)間出校門(mén)。馬路上的人并沒(méi)有平時(shí)那么多，偶爾幾輛汽車(chē)飛快地駛過(guò)，原來(lái)上學(xué)時(shí)的馬路是如此冷清。
溫和的春風(fēng)拂過(guò)臉頰，黃老師用她那清脆的嗓音說(shuō)：“下節課我們要寫(xiě)一篇美麗校園的作文，大家先想一下開(kāi)頭怎么寫(xiě)，你們可以……”聽(tīng)到作文這兩個(gè)字，原本強烈的陽(yáng)光似乎突然暗淡了許多，沒(méi)想到出來(lái)就是為了要讓我們觀(guān)察校園，寫(xiě)一篇描寫(xiě)校園風(fēng)景作文啊，我心里一邊嘀咕一邊跟隨隊伍又來(lái)到了榮譽(yù)墻。
現在我要公布一個(gè)小秘密，榮譽(yù)墻上有一個(gè)詞用的`不恰當，不信的話(huà)你也來(lái)看一看，等待你去發(fā)現哦。
以前的語(yǔ)文課里從未走出課堂，這次不一樣，它讓我收獲了許多，更重要的是我能夠輕松地完成一篇作文。
別樣的課堂作文 10
這是一節由學(xué)生代替老師上的課。
上課鈴打響之前，小老師汪舜瑤好比縮小版的左老師，從容地走上了講臺，嚴肅地環(huán)顧著(zhù)四周。這時(shí)，分管班級紀律的'我也不由地緊張起來(lái)，生怕同學(xué)們在課堂上搗亂，影響小汪老師上課。
“丁零零、丁零零”，終于上課了。我還是第一次這么期待上課呢！“好，同學(xué)們，今天我們繼續�！毙⊥衾蠋熌贸龇酃P，在黑板上寫(xiě)起了課題——麋鹿。同學(xué)們條件反射地伸出了手指，跟著(zhù)她后面寫(xiě)著(zhù)。再看看“四大金剛”之首——胡同學(xué)，他竟然也乖乖地跟著(zhù)比劃，沒(méi)有絲毫怠慢。這可比左老師在的時(shí)候聽(tīng)話(huà)上百倍、千倍呀！
“有誰(shuí)來(lái)讀一下麋鹿的外形特點(diǎn)？”小汪老師的一個(gè)問(wèn)題剛扔下去，就有不少同學(xué)飛快地舉起了手，快到我都來(lái)不急反應。小汪老師點(diǎn)了程斯威，他讀地非常動(dòng)聽(tīng)，仿佛把我帶入了那群麋鹿之中，仔細地觀(guān)察到了麋鹿的特征。
接下來(lái)，小汪老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)，我們都認真地抄著(zhù)，“四大金剛”也不例外。要說(shuō)這時(shí)全校哪個(gè)班級最安靜，非我六（二）班莫屬！
站在窗外的李老師看見(jiàn)我們這么聽(tīng)話(huà)，忍不住拿起手機拍了起來(lái)，留下我們美好的回憶。
下課了，同學(xué)們都在回味著(zhù)這堂不一樣的語(yǔ)文課！
別樣的課堂作文 11
同學(xué)們，你們喜歡玩小游戲嗎？喜羊羊老師一走進(jìn)教室就笑嘻嘻地問(wèn)道，當然想玩了！同學(xué)們一聽(tīng)到玩游戲都要高興得跳起來(lái)了。
我們心里會(huì )想到：會(huì )玩什么游戲呢？等我看到的氣筒時(shí)，我就知道肯定是關(guān)于氣球的。我真的猜中了，這次玩的是氣球大爆炸，這時(shí)，老師拿出一個(gè)藍色的炮筒和一個(gè)紅色的火龍果炮彈老師把炮彈安裝在炮筒上。讓我們這一組上來(lái)接成語(yǔ)，當老師說(shuō)讓我們接成語(yǔ)時(shí)，老師的炮彈也隨著(zhù)變大了一些。炮彈在變大的時(shí)候，同學(xué)們東躲西藏，像是見(jiàn)了壞事一樣。
當炮彈變的'要快爆炸的時(shí)候，炮彈像長(cháng)了腳一樣，東飛西飛，把同學(xué)們嚇得尖叫起來(lái)，有的跑來(lái)跑去，像一只逃跑的老鼠一樣，有的蹲下去，生怕被這顆炮彈打到似的。到了下一組，老師也像上次一樣，可是打著(zhù)打著(zhù)就累了，老師讓我來(lái)打，因為我的力氣大。我打著(zhù)打著(zhù)炮彈也變大了，這時(shí)老師讓我放手嘶的一生聲，炮彈就飛來(lái)飛去了。
陳楚燁被打中了，老師讓他去抽獎去，結果抽到的是走貓步并走到到同桌面前問(wèn)我帥嗎？他只好擺了擺，走到了同桌旁問(wèn)道：我帥嗎？他的同桌笑著(zhù)回答：不帥！
就這樣，我們就在笑聲中結束了這堂課，我用文字記錄下這時(shí)美好的回憶
別樣的課堂作文 12
回想昨天那堂精彩紛呈的公開(kāi)課，我仍然歷歷在目。不僅僅是寬敞明亮的教室，老師的教學(xué)方法更是讓人耳目一新。
給我們上課的老師姓孫，孫悟空的孫，而且和孫悟空一樣“老奸巨猾”，他上課的“套路”真是深不可測。
剛開(kāi)始上課，孫老師就讓我們領(lǐng)教到了他的實(shí)力。妙趣橫生的'語(yǔ)言讓陌生的我們很快就像老朋友一樣熟悉，富有哲理的話(huà)語(yǔ)讓同學(xué)們不由自主的跟著(zhù)孫老師講課的節奏全身心投入到課堂中去。
上孫老師的課一定要注意力集中�？赡茉谀阕呱竦膭x那，他就已經(jīng)把話(huà)筒放在了你的面前，等待你的回答�？稍賹�(zhuān)心也有不會(huì )的時(shí)候呀，別擔心，不會(huì )出糗的。博學(xué)多才的孫老師會(huì )用比喻的方法巧妙地讓同學(xué)避開(kāi)尷尬。
這節課我們不僅注意力要集中，還要有發(fā)散性思維，思維絕對不能被禁錮，只有創(chuàng )造性的發(fā)言才能博得孫老師及聽(tīng)課老師的贊賞。
歡樂(lè )的時(shí)光總是很短暫。隨著(zhù)下課鈴聲的響起，同學(xué)們依依不舍的走出教室，我還沉浸在這難忘的課堂中。真希望多上這樣的課，可以使自己的學(xué)習效率更高，使自己的學(xué)習面更加廣泛。
別樣的課堂作文 13
今天的課開(kāi)始了，吳老師邁著(zhù)輕快的步子走進(jìn)了教室，眼神中透露出興奮而又神秘的光彩，她笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們來(lái)上一節才藝展示課，大家都準備好了嗎？”“好了！”我們齊聲喊道。
在這些節目中，我最喜歡的節目就是吳小儒唱的《小小少年》啦！我被那歌聲深深地吸引住了。她穿著(zhù)粉紅色的連衣裙，頭上系著(zhù)粉紅色的發(fā)圈上來(lái)了，不慌不忙，先自我介紹了一番，然后開(kāi)始唱歌。她的'歌聲猶如百靈鳥(niǎo)般清脆，聲音時(shí)而低時(shí)而高，有時(shí)聽(tīng)上去像從遠方的高山傳來(lái)的，有時(shí)又如泉水叮咚般動(dòng)聽(tīng)悅耳。讓我萬(wàn)般陶醉！
最引人注目的就是徐小儒神奇的魔術(shù)表演啦！他先拿出一根皮筋，把皮筋套在中指和食指上，然后向上又用力一拉，奇跡出現了！那根皮筋竟然從中指穿了過(guò)去，鉤在了食指上。我百思不得其解，撓了撓頭，心想：明明是套在上面的，怎么就穿了過(guò)去了？真是太奇妙了！后面我才明白，皮筋原本就是沒(méi)有套在中指上，這只不過(guò)是一個(gè)假象罷了。
欣賞了如此多的才藝節目，我不僅知道了同學(xué)們的愛(ài)好特長(cháng)，也獲取了一個(gè)很好的才藝展示的作文課題材。
別樣的課堂作文 14
今天第三節是作文課，叮鈴鈴上課鈴響了，我和往常一樣，走進(jìn)教室。但我們遇到了一位奇怪的老師，課一開(kāi)始就要送我們禮物，我們心里有點(diǎn)小激動(dòng)，又有疑惑的心情：怎么一開(kāi)始就送神秘的禮物？
那個(gè)神秘禮物要登場(chǎng)了，可楊老師遲遲不肯拿出來(lái)，我心里實(shí)在太激動(dòng)了�！爱敭敭敭�！”禮物是什么呢？紅包？“不是紅包”老師說(shuō)。我心里都有些害怕了，如果是什么嚇人的禮物怎么辦？我心里惴惴不安的。
“神秘禮物是——”老師高聲說(shuō)：”白紙“，當老師將神秘禮物拿了出來(lái)，我看到竟是白紙，我瞬間成了木頭人，一動(dòng)不動(dòng)的做在那兒，心情一下子轉換成了氣憤。
但神秘禮物也不是沒(méi)用，楊老師這就帶我們動(dòng)手做起了手工來(lái)。我折的是飛機，先把紙豎著(zhù)一折為二，然后把其中兩個(gè)角往里折，再把這兩個(gè)角合成的一個(gè)角往上折，再把這旁邊的兩個(gè)角往里折，一個(gè)三角形就成了，接著(zhù)把它折成的三角形最上面那個(gè)角折下來(lái)，把整個(gè)三角形往上折，在照著(zhù)普通紙飛機的樣子折，最后一個(gè)紙飛機就折好了。
這個(gè)奇怪的`老師帶來(lái)的神秘禮物是白紙，以前我用幾下就扔了，可今天我知道了白紙可有很多用處，發(fā)揮想象力就可以創(chuàng )造出自己滿(mǎn)意的東西。我不敢小看白紙了。
別樣的課堂作文 15
今天，我們再一次走進(jìn)了實(shí)踐基地的大門(mén)。在這里，我們上了幾堂別開(kāi)生面的課。說(shuō)它特殊，是因為沒(méi)有那繁雜的鈴聲，可卻讓我們懂得了團隊的力量。
第一堂課是家政，因為去年已經(jīng)來(lái)過(guò)了。所以這次我們隊很快就點(diǎn)起了火�；鹗侵�(zhù)了，可我們的身上卻多了一塊污跡�？蓞s有一種成功感與自豪感。小組合作:一個(gè)生火，一人那盤(pán)，一人炒菜，不一會(huì )，幾道菜就放在了我們面前。雖有些味道不佳，可卻是我們辛苦換來(lái)的。
又一堂課開(kāi)課了，這堂課更讓我懂得了團隊的力量。我們的面前有兩根鐵索，它們平行在山崖的兩面，只有靠?jì)扇撕献鞑拍苓^(guò)得去!老師很恐怖地說(shuō)。當我和楷成輪到時(shí)。心中有了一絲害怕。害怕的不是掉下去，而是我的`體重。當站上跌索向前邁步時(shí)，我們手掌，很成了一個(gè)三角形，一起向彼岸邁進(jìn)。當走到中間時(shí)，鐵索的晃動(dòng)變得劇烈了，但當我看到我的搭檔向我投來(lái)信任的眼神，我頓時(shí)又有了信心。邁著(zhù)步伐，我們一起到達了彼岸......
這堂課，我學(xué)到了很多，明白了信任、勇氣.對成功的重要性，更明白了與搭檔合作的重要作用。
別樣的課堂作文 16
“苦阿苦”，你一定會(huì )問(wèn)，什么事情啊?值得你叫苦連天的?這個(gè)假期趙老師要求我們寫(xiě)一篇關(guān)于語(yǔ)文課和數學(xué)課有什么不同的作文，還要發(fā)到微博上，抱著(zhù)腦袋仔細想了好半天，的確，兩門(mén)課程有很多不同的地方……
語(yǔ)文課上我們一個(gè)比一個(gè)坐的直，一雙雙渴望知識的眼睛望著(zhù)老師，老師經(jīng)常會(huì )讓我們用自己的語(yǔ)言，表達自己的感受，或是讓同學(xué)們對一些想象的情景作出具體描述。這使我認識到，語(yǔ)文側重于形象思維。
數學(xué)課上我們一個(gè)賽一個(gè)的精神好，數學(xué)老師讓我們，從生活小學(xué)數學(xué)，讓數學(xué)生活化，寓教于樂(lè )，培養我們學(xué)習數學(xué)的愛(ài)好和熱情，而且也是一種完全不同的學(xué)習方式，讓我們明白，數學(xué)課不是以情代知，而是以知生情。
老師們態(tài)度和藹，在給我們上課時(shí)，話(huà)語(yǔ)間無(wú)不透露著(zhù)對下一代人的關(guān)心關(guān)懷。注重理論和實(shí)踐相結合，非常的形象、生動(dòng)。還給我們引薦優(yōu)秀的`相關(guān)書(shū)籍，對我們擴展視野，補充知識起到了很好的作用。
我們現在是初級階段的學(xué)習，我們應該都好好學(xué)習.這樣，就需要信心決心和實(shí)實(shí)在在的努力學(xué)習。
別樣的課堂作文 17
早晨，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，發(fā)出清脆悅耳的聲響。
現在是第三節，數學(xué)課，數學(xué)老師正站在講臺上認真為我們講課，當然，我們也認真地聽(tīng)課。但當老師問(wèn)我們問(wèn)題時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。只見(jiàn)數學(xué)老師皺了皺眉頭，顯得有些生氣，發(fā)話(huà)道：“你們一個(gè)個(gè)都在想什么呢？在想吃的嗎？我點(diǎn)名，這位同學(xué)，你來(lái)回答�！北稽c(diǎn)到的那位男同學(xué)，好像還沒(méi)搞清現在是什么情況，還想著(zhù)老師剛剛說(shuō)的話(huà)。于是，張嘴說(shuō)道：“什么吃的？”
頓時(shí)，全班哄堂大笑，有的拿著(zhù)紅領(lǐng)巾高升吆喝；有的同學(xué)則馬上轉向右邊的同學(xué)對他說(shuō)明情況；有的同學(xué)還拍桌大笑。就連老師也忍不住笑了，跟著(zhù)我們一起笑。這班里的笑聲此起彼伏，所有人都沉浸在歡樂(lè )之中。
剛剛回答的那位同學(xué)也不好意思，悄悄地坐下了。坐在那一個(gè)勁地傻笑。
窗外的小鳥(niǎo)也叫喚地更厲害了，樹(shù)葉也搖地更快了，陽(yáng)光也更加燦爛。
今天的`數學(xué)課真是有趣又好笑，真是一次與眾不同的課堂，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )，讓緊張的學(xué)習也變得更輕松愉快。
真是一次不一樣的課堂呀。
別樣的課堂作文 18
假期，爸爸媽媽帶去去試聽(tīng)創(chuàng )客機器人課程。
這節試聽(tīng)課的主題是“懸崖勒馬”：讓我們做一個(gè)汽車(chē)，在桌子上行走，當它走到桌子邊緣馬上要掉下來(lái)時(shí)，汽車(chē)能夠自動(dòng)停止。老師告訴我們：只要給機器人一個(gè)特定動(dòng)作，機器人就會(huì )完成。機器人也有一對大腦，叫EV3，如果想讓汽車(chē)在桌子邊緣不會(huì )掉下來(lái)，需要一個(gè)超聲波轉達器。老師說(shuō)完之后，我們就開(kāi)始做汽車(chē)了。有一個(gè)同學(xué)做汽車(chē)特別快，不一會(huì )兒，框架就做好了，只剩下機器人大腦和超聲波轉達器沒(méi)有做了，而我這時(shí)還正在做汽車(chē)輪子呢！萬(wàn)事開(kāi)頭難，雖然開(kāi)始我有點(diǎn)慢，但是后來(lái)，我熟練了，做得也特別快了，而且還很還看。終于，我們的汽車(chē)都做完了，于是，我和一個(gè)同學(xué)來(lái)進(jìn)行“汽車(chē)大對戰”。我做的汽車(chē)輪子大，對方做的'輪子小，因此，我的汽車(chē)經(jīng)常取得勝利。在最后一場(chǎng)大戰中，我的汽車(chē)竟然把對方的汽車(chē)撞散架啦！
創(chuàng )客機器人對我來(lái)說(shuō)真是有趣又有意義��！因為不僅可以讓我鍛煉動(dòng)手操作能力，還能學(xué)到很多課外知識。
別樣的課堂作文 19
叮鈴鈴叮鈴鈴。終于等到第二天早上了，醒來(lái)后我迅速的洗漱好后興奮地上學(xué)去。
因為昨天語(yǔ)文老師布置的一項作業(yè)是：今天要我們帶上自己喜歡的水果去上學(xué)，課堂上吃，所以我非常期待也非常激動(dòng)。我帶的水果是蘋(píng)果，因為第一節課是數學(xué)課用不上，所以蘋(píng)果一直安靜的在書(shū)包里呆著(zhù)，對于平時(shí)不太吃水果的我，心也一直跟著(zhù)蘋(píng)果在書(shū)包里，根本就沒(méi)心上課，時(shí)不時(shí)還伸手到書(shū)包里去摸一摸。好不容易等到了這一節課，一上課徐老師讓我們拿出自己帶的水果，我看到同學(xué)們帶的有紅通通的蘋(píng)果、金黃色的芒果、無(wú)法形容丑的丑桔、有渾身長(cháng)尾巴的火龍果、還有像刺猬般的菠蘿……很多種水果，應有盡有，簡(jiǎn)直跟水果市場(chǎng)一樣。然后老師再讓我們嘗一嘗自己帶來(lái)的水果是什么味道，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)了，瞬間只聽(tīng)見(jiàn)嗑吱嗑吱的`聲音，這時(shí)我看了一下四周，咦！每個(gè)人的小臉蛋上面都掛著(zhù)興奮和驕傲的神情，這么多的人在課堂上吃水果味道就是不一栱，很香、很甜、很脆……真是美味極了。
看我們多開(kāi)心，希望每天都有這樣的語(yǔ)文課堂多好呀！
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