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學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文范文（精選20篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文范文（精選20篇），希望對大家有所幫助。
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 1
“多想有人關(guān)心，有人傾聽(tīng)我的心……”《小鎮心聲》感傷的音符在我眼前跳動(dòng)，我的思緒伴隨著(zhù)跳動(dòng)的音符共同沉思。我似乎足以感覺(jué)到歌手心中的孤涼。
李太白揚手一揮，杯酒下肚，嚎言：“與君歌一曲，請君為我傾耳聽(tīng)……”我意到了“酒仙”心中不平的“牢*”。對自己憤憤不平的遭遇；對世俗不平等的怒笞；對前途茫茫無(wú)庸的慌恐——我被傾聽(tīng)者崇高的地位所折服。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，當不被理解在黑暗中無(wú)聊的探索時(shí)。
遙想當年李清照那位“孤獨的女神”人比黃花瘦時(shí)的凄涼，我不禁嘆息。如果當時(shí)有那么顆“啟明星”為她擦亮天空，讓她把酒酌談時(shí)，或許她便不會(huì )對長(cháng)亭晚，叨念著(zhù)尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄那般寒心之作�；蛟S也不會(huì )因一句“女子無(wú)才便是德”而黯然神傷。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，當歷史的轉盤(pán)讓他(她)不得已而為終時(shí)。
屈原的靈魂在吶喊著(zhù)“吾將上下而求索——”揮酒著(zhù)竹的高潔“世人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”或許，當時(shí)就是缺少了平靜善惡分明的君王。楚王親小人遠賢臣。屈原被讒言所斥，不得不呼天也，不得不傷心欲絕——
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，當英雄的舞臺譜著(zhù)華美的姿態(tài)時(shí)�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，流取丹心站汗青�！蔽奶煜檎驹趹馉幍念I(lǐng)域里向世人喧召著(zhù)赤膽忠心。雖然他走了，然而，他的生命，他的靈魂，他那不拘的氣節永遠掂量于后世心中，中國記住英雄的名字。人們安靜地傾聽(tīng)著(zhù)你那不菲的赤子之心。歷史舞臺中同樣一位以“精忠報國”贏(yíng)得萬(wàn)人景仰。岳元帥，您風(fēng)波亭的氣息將駐扎在我心中，激起了我胸中的澎湃。我聽(tīng)到了你愧于母親的無(wú)奈，我明白了，明白了你忠肝義膽后的熱血抨擊�！百F妃磨墨，力士脫靴”狂蕩的李白啊，你呤著(zhù)安能催眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏。但你忘了皇帝鐵令般的'判處嗎？我明白你作為“楚狂人”的心有不甘，我明白你為文人不平則鳴——深淵的舞臺注定是無(wú)法抗拒的空洞——
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，不僅是心靈共振的弦，更是社會(huì )召喚的使命。承載著(zhù)對文明的追溯，也蕩漾著(zhù)對情感的流放。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓世界成一道共同的華爾茲示章。
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 2
“這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”聆聽(tīng)著(zhù)這首《愛(ài)的奉獻》，一句句溫馨而又堅定的話(huà)語(yǔ)在我耳畔響起，一幅幅感人的畫(huà)面在我眼前徘徊……殷雪梅，一位普通的人民教師，但是，她卻用她的血肉之軀造就了她的不平凡。
那天，殷老師帶孩子們去看電影，在回來(lái)的路上，一輛車(chē)朝著(zhù)還沒(méi)過(guò)馬路的六個(gè)孩子撞過(guò)來(lái)，殷老師想也沒(méi)想，毫不猶豫地擋住了孩子們的身體，自己卻被疾馳而來(lái)的'車(chē)子撞的血肉模糊……在生活中，殷老師不僅是一個(gè)慈愛(ài)的媽媽?zhuān)�是一個(gè)嚴厲的媽媽?zhuān)谀翘�，我覺(jué)得殷老師還成為了一個(gè)了不起的媽媽?zhuān)《员�，一位獨臂軍人，用一條臂膀撐起了血染的軍旗，他是真的勇士；華益尉，一個(gè)把必生的心血的傾注到病人身上的醫生，他用心給病人看病，用微笑和愛(ài)使病人放下了恐懼。他死后不留骨灰，也許這就是華醫生最輕裝的旅行吧；王百姓，一個(gè)與死亡打交道的排爆專(zhuān)家，他把戰友的期盼和家人的擔心一肩并擔，多少次和死神擦肩而過(guò)啊，但是他毫不畏懼，也許，百姓時(shí)時(shí)命懸一線(xiàn)，大家才能時(shí)時(shí)平安！像這樣，給愛(ài)注入生命的瓊漿，用平凡的舉動(dòng)打動(dòng)所有人的心的人還有很多很多，雖然，他們干的事不同，但是他們的行動(dòng)不都是社會(huì )和諧的最好詮釋嗎？感動(dòng)的心聲，為許多偉大的生命，不用高聲去歌唱，只需用心靈去聆聽(tīng)，聆聽(tīng)一曲蕩氣回腸的贊歌，雖然無(wú)聲，但那是愛(ài)的永恒！只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！“這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 3
傾聽(tīng)，是一種享受，是一種體驗，更是心靈的一次嘗試。
路邊，蕩過(guò)我的背影。我悠悠地獨自走在路上，打著(zhù)傘，眺望遠方。雨，像針尖密密的下著(zhù)，洗凈了大自然。它有身子��！婀娜地跳著(zhù)舞，“滴滴”的伴奏為它助興，大自然的一片幽靜被打破了。我打著(zhù)傘站在雨中，我閉著(zhù)眼，傾聽(tīng)大自然的`生息，一直很久很久……
鳥(niǎo)兒的歌聲打破了我的沉默，睜開(kāi)眼，雨停了，我嗅了嗅，大自然的清香撲鼻而來(lái)。聽(tīng)！鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，仿佛在談?wù)撚旰蟮南矏�。此刻，我想變成一只鳥(niǎo)兒，自由翱翔在空中，感受這沐浴過(guò)后的舒暢。大地濕漉漉的，喝足了這股甘泉，草兒受到了這般滋潤，它在雨中生長(cháng)了。它變得頑強了，它變得勇敢了，它變得更綠了。露珠在它身上翻滾著(zhù)，看！它們像玩滑梯似的滾下去，一不小心，卻滾到大地懷里。
聽(tīng)！大自然也留下了聲息。草地綠茫茫，細傾聽(tīng)，我聽(tīng)到小草破土而出“咚咚”的聲音，聽(tīng)到河水流過(guò)“嘩嘩”的聲音，聽(tīng)到動(dòng)物說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)“嘀嘀咕咕”的聲音，我不禁沉浸在這美妙的合奏中久久不能自拔。
慢慢的，一切都平靜了，我還沉迷在大自然中，傾聽(tīng)著(zhù)各種聲音在空中徘徊。這一刻，我用心靈傾聽(tīng)了大自然。
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 4
沙沙，沙沙…… 黯然失神的我坐在書(shū)房中。黑暗，猶如一張猙獰的臉，使我不寒而栗。孤獨，如毒蛇似的死纏著(zhù)我，恐怕只有那秋雨伴我度夜了。
茶，氤氤氳氳地縹緲著(zhù)，我不禁閉上眼。驀然，我覺(jué)得那凄涼的雨滴正以一種超然的聲韻在解脫著(zhù)我，因為它正在用那純凈的韻味一次次地道破我的心思，一滴滴地掏空我的秘密，一點(diǎn)點(diǎn)地診釋著(zhù)我的疑惑。畢竟，生活本來(lái)就是一部太過(guò)復雜的書(shū)，還是自己解脫自己，聽(tīng)聽(tīng)那雨吧…… 被秋雨摘下的黃葉，飄飄然灑向人地，身后，傳來(lái)那培養多時(shí)的樹(shù)婭的嗚嗚聲。我不禁泛起一伙感慨，這稚弱的葉子能經(jīng)受住幾多風(fēng)吹雨打?幾多優(yōu)愁，幾多困惑，幾番湖水落、幾番夕陽(yáng)紅，原是那么豐腆的綠葉是如何變成容顏憔悴的黃葉的?秋雨啊，多愁而善感的秋雨，還不是因為你喲?! 滴答，滴答，不覺(jué)己眼淚汪汪，陡然想起中國詩(shī)詞中“身世浮沉雨打萍”之類(lèi)的句子，但我分明聽(tīng)到葉子在微笑，它似乎在說(shuō)，它應該感謝秋雨，是秋雨讓它葉落歸根，給后來(lái)者騰出一片空間，更舒暢地發(fā)芽成長(cháng)。秋南啊秋雨，你可種聽(tīng)到這份真誠的謝意? 深沉的黑夜中，黃葉隨秋雨一起化去……明年春天定然是“枝更健，葉更綠”，是啊，秋雨不是慈母，倒像嚴父，它的愛(ài)著(zhù)眼于未來(lái)。
突然，我醒了，又依戀起那多情的春雨來(lái)了。是啊，溫柔的春雨準會(huì )忘記呢?放開(kāi)那凄清的秋雨，隨著(zhù)靈魂的.漫游去欣賞那“潤物細無(wú)聲”的春雨吧!
浙瀝，浙瀝…… 是誰(shuí)在彈奏著(zhù)柳枝作弦的琵琶?是哪對戀人在喝喝私語(yǔ)，吻耳交談?“沾衣不濕杏花雨”，春雨是春姑娘的洗發(fā)精，飛動(dòng)的是白色的泡沫，輕盈而品瑩。春南依然浙浙瀝瀝，像煙一樣柔弱，像霧一樣和藹。是春雨使泛肴圣潔的光芒的人地從沉睡中醒來(lái)，是春雨輕輕地撫摸著(zhù)山川、河流，柔聲地呼喚著(zhù)小草、野花。一切都朗潤起來(lái)了，一切都明艷起來(lái)了，一切都活潑起來(lái)了。原來(lái)，春雨是生命的交響曲!。 浙瀝，浙瀝…… 沙沙，沙沙…… 眼前的秋雨，夢(mèng)中的春雨?我在夢(mèng)中，夢(mèng)在我懷抱里?心中有春，秋也是春；心中有春，秋雨也是春雨。秋雨春南伴我眠，我還孤獨么?“身世浮沉”其實(shí)是心靈的浮沉，心靈本就應當有浮有沉。任浮任沉心自寧，不是么?
我終于發(fā)現，原來(lái)雨是需要用心靈去傾聽(tīng)的。
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 5
陌生人的一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，聽(tīng)起來(lái)普普通通，如果用心靈去感受，會(huì )感到是那么暖和，有一股暖流在心中流淌。
陌生人的一個(gè)親切的笑容，看起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，如果用心靈去感受，會(huì )感到是那么甜美，笑到了自己心里，好美好美。
陌生人的一次關(guān)懷，看起來(lái)不屑一顧，如果用心靈去感受，心中就會(huì )有著(zhù)無(wú)與倫比的'快樂(lè )，感到自己好幸福，好幸福。
真的，如果事事都用心靈去感受，會(huì )覺(jué)得自己在這個(gè)世界上，占了好重要的位置。
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 6
但丁曾說(shuō)過(guò)：‘‘走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!“這句話(huà)告訴我們要有自己的思想主張。有自己的主見(jiàn)固然為好，但要先認真思考別人的意見(jiàn)，再去走自己的路。這是我從之前的學(xué)習和生活中積累來(lái)的經(jīng)驗。
有一次，數學(xué)老師出了幾道難題，我輕而易舉地就做了出來(lái)�？墒峭缹ξ艺f(shuō):你這道題可能做錯了，你再仔細看看吧!‘我不屑一顧地對她說(shuō)：”怎么可能，是你做錯了吧?” ”真的，你再好好看一下吧!” “你少管閑事!一邊涼快去!”她無(wú)奈地看了我一眼，轉身去做別的事了。晚自習時(shí)，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我當場(chǎng)就怔在那里了-----四道題，一道二十五分，我竟然只對了一個(gè)!而且同桌告訴我的那道題，我的確錯了。
有了這次教訓，我決定以后要認真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。
可是，他人的意見(jiàn)也不完全是對的。一次英語(yǔ)測試時(shí)，英語(yǔ)老師正好出去了，前桌轉過(guò)身來(lái)悄悄問(wèn)我“第二大題的第三個(gè)小題選哪個(gè)呀?” “我選的'是第二個(gè)選項�！� “你選錯了，這道題應該選第三個(gè)選項!” “啊?不會(huì )吧?” “真的，我問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，他們選的都是第三個(gè)選項�！边@時(shí)，英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)說(shuō)要收卷子，我急忙改了答案。當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，把我氣壞了----那道題本來(lái)就應該選第二個(gè)選項!我想找前桌去理論，可靜下心來(lái)想，這只能怪我自己不加思索便聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。
在生活中，我們要用心去傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，仔細判斷對錯。如果自己是對的，就堅持自己的立場(chǎng)。如果自己是錯的，就馬上改正。
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 7
世間萬(wàn)物，有時(shí)從我們身旁一閃而過(guò)，但有時(shí)，只要我們靜靜地，用心靈傾聽(tīng)，會(huì )發(fā)現它們有一種不一樣的美。
漢字，我們一直都離不開(kāi)的東西，當你匆匆把它寫(xiě)下時(shí)，你可曾想過(guò)他是怎樣演變而來(lái)的，你是否想過(guò)他身后的一幕幕故事。例如“戰”，就像一個(gè)人騎著(zhù)馬，手持武器，馳騁沙場(chǎng)。千百年來(lái)，部落之間的爭奪，民族之間的爭奪，國家之間的爭奪，都引發(fā)其千百次大大小小的戰爭�？墒钦驗橛小皯稹�，所以成就了那些無(wú)數的軍事家。
詩(shī)詞是我們中國文化的代表物，它是我國古代人抒發(fā)情感的工具。在現代人的眼里，他很枯燥、無(wú)聊，但古人卻用它表達了“日暮鄉關(guān)何處是，煙波江上使人愁�！钡南嗨记�。用“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！弊屛覀凅w驗了陶淵明的淡泊和諧；用“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！北磉_出蘇軾對兄弟的祝福。更讓我們從“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！敝懈惺芴K軾的豁達，從“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。中看出文天祥的生死觀(guān)。
鐘，我們生活鐘離不開(kāi)的東西。人們要靠它來(lái)安排一天，而對于它我們總是匆匆一眼飄過(guò)�？墒侵钡接幸惶�，當你靜靜的注視著(zhù)它時(shí)，你可是否贊嘆過(guò)古人的聰明才智，從日晷到沙漏，再到我們今天所用的石英鐘，都經(jīng)過(guò)數百年的.磨難才形成現在的樣子。
世間萬(wàn)物，在不同時(shí)間，不同人眼里，都有不一樣的概念。但只有我們用心靈去傾聽(tīng)，他才會(huì )展現出他那無(wú)與倫比的美，才會(huì )向世人揭開(kāi)它那些神秘的面紗。
用心靈去傾聽(tīng)大自然的聲音，去感受文人墨客的優(yōu)雅情操，去體驗古人的智慧，就覺(jué)得一切很美，一種不一樣的美。
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 8
在生活中，我們常常以貌取人，甚至會(huì )用一些不堪的語(yǔ)言去諷刺他們，把他們說(shuō)的多么的一文不值，我很想說(shuō)一句話(huà)‘你有什么資格去貶低人家，去評論人家的外貌，你長(cháng)的就很漂亮嗎，你可以說(shuō)自己每天不用在臉上擦那些昂貴的化妝品嗎？‘有時(shí)，我們眼睛看到的，未必是一個(gè)人的’廬山真面目。
這個(gè)世界，有太多太多虛假的東西，讓我們無(wú)法去看清他的真面目，他就好像一潭污泥，無(wú)論潔白的荷花，還是純潔的雪，在他的渲染下，也會(huì )變成黑色，盡管他之前是多么的淡雅，但在污泥的渲染之中也會(huì )變得不堪入目，也許他的一些不會(huì )改變，但是有幾人會(huì )相信在這不堪入目的外表下會(huì )有一顆純潔的心呢？估計很少吧。我們常常被一些物體的外表所迷惑，寧愿相信一具看似美麗的外表下，有一顆單純的心，卻也不肯相信一個(gè)不堪入目的外表下，有一顆善良的`心。前者就屬于一些看似漂亮的花朵，可是一靠近就會(huì )散發(fā)出潰爛的氣味，后者就屬于別污泥渲染的荷花，雖然外表已經(jīng)不堪入目，但只要靠近他還是會(huì )散發(fā)出一種淡雅的氣味。
我們可以不要以貌取人嗎，或許因為你的一句貶低他外貌的話(huà)，他就會(huì )失去所有的自信，變得頹廢，甚至會(huì )影響他的一生，他原本就因為自己的外貌而憂(yōu)慮，再加上你不經(jīng)意的一句話(huà)，就輕而易舉的打破了他內心深處的玻璃心，要知道，一顆心碎了，是不容易修復的。其實(shí)你不說(shuō)，他自己也會(huì )明白的，你可以在心里說(shuō)，但可不可以不要張揚出來(lái)，他的內心也許很豐富，你不妨試著(zhù)走進(jìn)他的內心，看清楚他的真面目，或許你可以從他身上懂得很多很多.
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 9
讓我們打開(kāi)自己心靈的那一扇門(mén)，用心去傾聽(tīng)世界的歌聲，用我們的心來(lái)感受時(shí)間的萬(wàn)物。
讓我們懷著(zhù)美好的心靈去傾聽(tīng)世界的歌聲，去感受生活中的點(diǎn)滴美好。世界上的挫折和困難都是暫時(shí)的，只要我們堅定信念，勇敢面對，最終成功的喜悅一定會(huì )屬于我們。讓我們用心靈去感知世界，用堅定的意志去戰勝困難，相信自己，我們一定能夠走向成功的`彼岸。
讓我們用一顆美好的心靈去傾聽(tīng)世界的聲音，就像我們將99%的汗水和1%的靈感凝聚在一起一樣。只有這樣，我們才能獲得100%的成功。如果我們不打開(kāi)內心的那扇窗戶(hù)，我們將永遠無(wú)法走到終點(diǎn)，只會(huì )半途而廢，留下一生的遺憾。別再猶豫了，現在正是我們展現才華的時(shí)候，讓我們抓住機會(huì )，不要再讓自己感到疲憊。打開(kāi)心扉，用自己的能力去傾聽(tīng)世界的美妙聲音，相信自己，一定能登上巔峰。
讓我們懷著(zhù)美好的心情傾聽(tīng)世界的聲音，在面對困難時(shí)保持勇氣。堅持不懈就是偉大，任何目標都能實(shí)現；任何高山都能攀登；任何汪洋都能航行；只有努力才能獲得成功。
正所謂：天才本無(wú)有的，勤奮無(wú)所不有，要想到達成功的盡頭，就必須付出100％的汗水。
別猶豫了，打開(kāi)自己的心房，去傾聽(tīng)世界那美妙的歌聲。
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 10
窗外下起了雨，感覺(jué)有一股涼涼的風(fēng)吹過(guò)，多好。它詮釋了我內心的苦悶。
放眼望去，雨滴落在地面上，形成了無(wú)數朵小雨花。這場(chǎng)景不免有些傷感，但卻又那般動(dòng)人，如曇花一現，努力的在屬于自己的地盤(pán)上綻放，讓自己發(fā)揮出更多的光彩，畢竟只有一次。然而那美麗的瞬間總是短暫的，它又變成了無(wú)比普通的雨水，順著(zhù)路面流淌著(zhù)。
也許是興趣變廣了吧，以前被自己討厭的雨水，現在奇跡般地慢慢接受著(zhù)。接受一種新事物，要的不是結果，而是接受中的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程無(wú)疑是可愛(ài)的，但也許會(huì )很刺激。慢慢懂得去接納新事物，這無(wú)疑是一個(gè)進(jìn)步。有時(shí)把事物換一種角度思考，會(huì )有不同的發(fā)現，以前一下雨我就會(huì )可笑的罵這上帝。盡管很幼稚，但卻解決掉了心里的苦悶與不滿(mǎn)。但換個(gè)角度思考，如下雨天的雨聲很動(dòng)聽(tīng)，清脆而不失優(yōu)雅的調子，無(wú)疑是給人帶來(lái)鼓勵和贊美的。
雨滴的聲音，聽(tīng)到了么，它也會(huì )哭泣，也會(huì )有自己的情感，不過(guò)是換一種方式去表述而已。雨的哭泣的聽(tīng)得到，因為它讓我懂得了很多，雨說(shuō)它也會(huì )寂寞。
我站在原地等待著(zhù)，不需哭泣，只因他的一切我都懂。
看著(zhù)雨滴，想起了你，呵呵。聽(tīng)說(shuō)你們那里沒(méi)有下雨，你呢會(huì )在干什么，玩游戲？分開(kāi)8個(gè)月，很想很想你，只是不懂得去理解你，我可能真的`是屬于流浪的吧，就算再怎么舍不得，都會(huì )讓你離開(kāi)，你說(shuō)過(guò)我的心是不會(huì )為了誰(shuí)而留住的，不得不說(shuō)你真的很了解我。但這不是我想要聽(tīng)到的結果，或許也可以說(shuō)這一切的一切都是我在自導自演。最后傷心的還是我，最后在原地等待的也是我，我不知道為什么那么執著(zhù)，但或許你身上有讓我執著(zhù)的東西吧，8個(gè)月，或許早該忘記，因為已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期。
不再有以前的那種感覺(jué)，他告訴我我想你不過(guò)是我依賴(lài)過(guò)你，我很貪婪你的溫柔罷了，這不叫愛(ài)，這是叫依賴(lài)，我自己很清楚，可他就非得把我的這傷口撕開(kāi)，我不知道他是出于怎么樣的一種心里，但我真的習慣沒(méi)有你的日子，他陪著(zhù)我，我不知道我們這感情加入了他會(huì )變的怎么樣，但我知道你忍受不了他，因為是他的出現才讓你選擇離開(kāi)，你應該很恨他吧，可這真的不是誰(shuí)的錯，錯在我們都太過(guò)依賴(lài)彼此，出了問(wèn)題都會(huì )開(kāi)始質(zhì)疑，這是什么一種感覺(jué)我說(shuō)不出，但我知道你或許真的痛了，我從不會(huì )為了誰(shuí)的離開(kāi)而掉眼淚，他們都說(shuō)我冷血，我卻認為沒(méi)必要留眼淚，那東西虛偽。你離開(kāi)后我傷了親愛(ài)的，他平時(shí)很堅強，但我煩他了，或許吧，我從不會(huì )為了誰(shuí)而留在啥。我的心一直晃蕩著(zhù)，他哭了，他說(shuō)他第一次為感情而落淚。
但我卻還很瀟灑。我說(shuō)他虛偽，搞半天就我一人錯，眼淚啊，你是個(gè)好東西，只是我不懂的用，我不會(huì )解釋什么，這是我的原則。分分合合，合合分分，這就是我們，這就是所謂的感情，我沒(méi)有小巧它，只是覺(jué)得它真的是一種很神奇的東西，居然還有人和我說(shuō)我離不開(kāi)你的話(huà)，瞧瞧，多幼稚，誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)不能活的，誰(shuí)不是活的好好的，嘖嘖嘖，我討厭說(shuō)這話(huà)的人。我只想讓你變堅強。親愛(ài)的說(shuō)她離開(kāi)他他也沒(méi)落淚，可是我離開(kāi)他落淚了，呵呵，看來(lái)親愛(ài)的對于我的依賴(lài)不是一般。但我卻感覺(jué)很假。
雨停了，空氣很清晰呢。
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 11
大自然中有許多各種各樣的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)的“嘰喳”聲，風(fēng)吹樹(shù)葉的“沙沙”聲，大雨從天而降的“嘩嘩”聲……
有一次，我在我的朋友盈盈家玩，盈盈在書(shū)房里練鋼琴，我就坐在她身邊，聽(tīng)著(zhù)她彈出的一首又一首優(yōu)雅的小曲，可每當她快要成功的時(shí)候，失敗總是會(huì )來(lái)騷擾她。一次又一次，一曲又一曲，每次都一樣，都是在結尾的時(shí)候出現錯誤。盈盈變得越來(lái)越不耐煩了，甚至她都不想再碰鋼琴了。我就意味深長(cháng)地對她說(shuō)：“盈盈，無(wú)論做什么事都得用心去做。知道我為什么老是坐在你身邊聽(tīng)你彈錯誤的曲子呢，是因為我用心去聽(tīng)了，理解了。我知道你練琴很辛苦，很累，能堅持到現在已經(jīng)很不錯了，但為什么不再堅持下去呢？相信我，堅持就是勝利！”
聽(tīng)完我說(shuō)的`話(huà)后，盈盈就馬上跑到書(shū)房，坐在椅子上，又彈起了美妙的音樂(lè )，每一個(gè)音符都帶著(zhù)幻想的色彩。而這次，盈盈果然沒(méi)有再彈錯過(guò)。我和盈盈用心靈傾聽(tīng)，效果就是好��！
一天， 我在去奶奶家的路上，聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)上的知了叫個(gè)不停。一個(gè)路人說(shuō)：”這只臭知了，一天到晚地叫個(gè)不停，真是吵死了！”我則坐在路旁的一塊巖石上，慢慢地閉上眼睛，用心去傾聽(tīng)它的“歌聲”。我覺(jué)得這只知了是在為路人解悶，消暑。此時(shí)，我覺(jué)得這只知了的“歌聲”優(yōu)于人間的一切音樂(lè )，這是只有知了才能演奏出來(lái)的。
用心靈去傾聽(tīng)，去體會(huì )，滋味美極了。
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 12
傾聽(tīng)，個(gè)人的認為，微不足道；傾聽(tīng)，卻給予被傾聽(tīng)的人無(wú)限的鼓勵；傾聽(tīng)，只要你用心去體會(huì )，就能?chē)L到其中的甘甜；傾聽(tīng)，猶如樹(shù)上的果實(shí)，努力過(guò)后才會(huì )甜。
傾聽(tīng)，讓我學(xué)會(huì )了很多。它可以使人們的`嫉妒，轉化為欣賞。
這是一堂普普通通的音樂(lè )課，唐老師讓我們聽(tīng)一首曲子，是“孫朗月”創(chuàng )作的曲子，孫朗月是五（4）班陸老師的寶貝女兒，成績(jì)相當優(yōu)異。
看著(zhù)黑板上的歌詞，那字里行間洋溢出一種激蕩，清秀的筆記中透出隱不住的優(yōu)雅。
但很快，我的贊嘆變?yōu)榧刀�，我心里不服氣地嘀咕：她為什么�?xiě)這么美？她創(chuàng )作這首歌也是五年級啊，憑什么她寫(xiě)這么美，我寫(xiě)的日志，一篇都趕不上她。不公平��！我心里騰起了怒火，滿(mǎn)腔的怒火，我生孫朗月的氣，更生我自己的氣，為什么我比不上她？
“我是一顆小小的樹(shù)苗，愛(ài)的雨露伴我長(cháng)大……”唐老師放起了孫朗月一人獨唱。孫朗月的聲音不是很甜美、也不是很細，但是有一種渾厚，讓聽(tīng)的人覺(jué)得，這是一種享受。
慢慢地，我消氣了，竟然漸漸沉醉在歌聲中了，我仿佛一片彩羽，輕飄飄的，隨著(zhù)歌聲向遠方流去。
聲音漸漸停止，我的思緒也被拉了回來(lái)。我猛然發(fā)現：原來(lái)傾聽(tīng)也是一種美，你用心去傾聽(tīng)，就會(huì )嘗到它的甘醇。你不必嫉妒，如果你會(huì )堅持，一定會(huì )超越她！揮動(dòng)羽毛豐滿(mǎn)的翅膀，超越她！
用心去傾聽(tīng)，能使嫉妒變?yōu)樾蕾p。
用心去傾聽(tīng)，用心去感受！
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 13
有的人就算認識十年、二十年，也不能成為朋友；有的人只要見(jiàn)一面，交流一會(huì )兒，就能成為對方的知己；還有的人，通過(guò)一臺老舊的電話(huà)機，就能成為互相之間刻骨銘心的'人。其實(shí)，大家都可以做到后者，只要我們用心靈去觀(guān)察、感受和傾聽(tīng)。
今天，我閱讀了《用心靈去傾聽(tīng)》，我很受感動(dòng)，這篇文章主要講的是：兒時(shí)的“我”經(jīng)常和“問(wèn)訊處”的小精靈聊天，長(cháng)大以后，他到外地來(lái)借著(zhù)一次機會(huì )給問(wèn)訊處的蘇珊通話(huà)并告訴他自己會(huì )回來(lái)和她見(jiàn)面，可惜的是，蘇珊在作者回來(lái)前就去世了，她給他留了一條留言。當我讀到
讀到兒時(shí)，“我”的金絲雀死時(shí)，蘇珊很好地對“我”解釋時(shí)，我深深地感受到蘇珊是為了“我”不對死忙有恐懼，對“我”說(shuō)，這只金絲雀到另一個(gè)世界去唱歌了。蘇珊真是……還有，蘇珊隔了那么多年還認識兒時(shí)的“我”，她一定是用心靈去傾聽(tīng)的，才會(huì )這么深深地記住“我”。
在這篇文章中，我感受到的不僅是人與人之間，互相關(guān)心，互相幫助，還有蘇珊對作者的愛(ài)，每天從百忙中抽出時(shí)間來(lái)和小作者一起聊天，作為問(wèn)訊處的職工，除了蘇珊，其他人很難辦到，以及用心靈去傾聽(tīng)他人的聲音。
我相信，在另一個(gè)溫暖的世界里，如水的月光下，蘇珊在靜靜地歌唱，在她的身旁，一定會(huì )有一個(gè)聽(tīng)眾用心靈去傾聽(tīng)她的歌聲。
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 14
有句話(huà)說(shuō)得好，掌聲雷動(dòng)時(shí)，別忘了留只耳朵去聽(tīng)聽(tīng)別人的建議；埋頭苦讀時(shí)，別忘了留只耳朵聽(tīng)聽(tīng)花開(kāi)的聲音； 背包遠行時(shí)，別忘了留只耳朵聽(tīng)聽(tīng)親人的叮囑……這樣就可以 變得更加完美。
要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，這樣是對他人的尊重，還會(huì )對自己有很大的幫助。記得有一次，我像平常一樣進(jìn)入校園，走進(jìn)安靜的教室，輕輕地拿出語(yǔ)文書(shū)，走到講臺上，端起書(shū)來(lái)領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們來(lái)早讀。我起一個(gè)頭兒，所有同學(xué)都跟著(zhù)我一起讀，但課文讀得干巴巴的，一點(diǎn)感情色彩也沒(méi)有。而我卻無(wú)動(dòng)于衷，也干巴巴地領(lǐng)著(zhù)大家讀。后來(lái)，聲音越來(lái)越小，直到一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，連蒼蠅的“嗡嗡”聲都能聽(tīng)得到。我心里在想：他們?yōu)槭裁床蛔x了？我撓了撓頭，不知所措。這時(shí)有一位勇敢的同學(xué)站了起來(lái)說(shuō)：“你有感情地領(lǐng)讀，這樣同學(xué)們就會(huì )跟著(zhù)讀了！”這就是我想要的答案嗎？突然頭頂上出現了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔，天使說(shuō)：“她說(shuō)的沒(méi)錯，這就是你要的答案�！睈耗дf(shuō)：“為什么非要聽(tīng)她的！”但此時(shí)答案已經(jīng)在我的心里了，我聽(tīng)從了天使，帶著(zhù)感情重新開(kāi)了頭，同學(xué)們用整齊又富有情感的語(yǔ)音跟著(zhù)復讀：“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了……”聽(tīng)了之后，我的.心里開(kāi)了花，仿佛沉浸在朱自清寫(xiě)的《春》里……
這讓我明白了，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的建議，使自己更完美一些。要留只耳朵去傾聽(tīng)，傾聽(tīng)所有美好的一切。
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 15
一個(gè)人，從出生，到長(cháng)大、衰老，再到去世，都在傾聽(tīng)。一個(gè)人，學(xué)來(lái)的大多數東西都是靠用耳朵聽(tīng)來(lái)的。
所有的人，從出生，到開(kāi)始說(shuō)話(huà)，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，一直都靠聽(tīng)，可以說(shuō)，你在第一次叫出“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”、“外公”、“外婆”這些對家人的稱(chēng)呼的時(shí)候，你其實(shí)已經(jīng)聽(tīng)慣了那些稱(chēng)呼了。接下來(lái)，就會(huì )開(kāi)始傾聽(tīng)大自然中的那些奇妙的聲音了：小鳥(niǎo)在空中拍打小翅膀的聲音，小鴨用紅腳掌撥動(dòng)水的聲音，還有小朋友們嬉戲的歡笑聲，大哥哥大姐姐們朗朗的`讀書(shū)聲。當你長(cháng)大了，學(xué)會(huì )靜下心來(lái)，在一片靜謐中傾聽(tīng)時(shí)，你甚至會(huì )聽(tīng)到一些平時(shí)聽(tīng)不到的聲音：花朵舒展的聲音，葉子呼吸的聲音，樹(shù)根鉆地的聲音，養分生成的聲音，樹(shù)汁流淌的聲音。當然，當你靜下心來(lái)，你把杯子扣在耳旁時(shí)，你會(huì )聽(tīng)到風(fēng)吹的聲音，“呼呵呼呵”；當你把海螺吹響了的時(shí)候，你會(huì )聽(tīng)到號角的聲音，“嗚嗚嗚嗚”。
一個(gè)人，必須聽(tīng)，如果不聽(tīng)，耳朵就麻木了，成了一個(gè)毫無(wú)聽(tīng)覺(jué)的人了。
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 16
上天賜給我們聽(tīng)覺(jué)，讓我們去感受世界，上天賜給我們靈魂，讓我們去傾聽(tīng)生活。
那些日子里，我都快被自己的手表逼瘋了，不知是它還是時(shí)間想要捉弄我。每每夜深人靜，百無(wú)聊賴(lài)時(shí)，他便“嘀嗒，嘀嗒”地鬧著(zhù)。我這個(gè)人有個(gè)習慣，睡覺(jué)一點(diǎn)點(diǎn)聲音都不能有，然而又不好把它放得遠遠的，于是只好夜夜備受煎熬。
鄰家有個(gè)大爺，天氣好時(shí)便會(huì )下樓乘涼，老人的躺椅旁有一張小桌子，桌子上放著(zhù)一杯熱茶和一臺老式擺鐘，老人每天都會(huì )在微風(fēng)中小睡。
對于久經(jīng)不眠的我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是滑稽之談，因為那老式擺鐘發(fā)出的馬蹄響聲更讓我心煩，而老人卻能安然入睡！
這時(shí)，老人醒了，因為擺鐘沉重地敲了幾下，他看著(zhù)我，似乎不解我的憂(yōu)愁。
當我告訴他我的疑惑時(shí)，老人笑了，笑得十分爽朗，他告訴我：“因為我是在傾聽(tīng)�！崩先苏f(shuō)，他已患上了絕癥，隨時(shí)都可能離開(kāi)這個(gè)世界，于是，他便放了一個(gè)聲音很大的'擺鐘在身邊，因為擺每動(dòng)一下，就又過(guò)去了一秒，他也就多享受了一秒快樂(lè )時(shí)光。所以，他很高興能聽(tīng)到每一秒的聲音。
當晚，當我再去聽(tīng)那“嘀嗒，嘀嗒”的響聲時(shí)，我卻再無(wú)厭惡之情，因為它每走一秒，我就知道離明天的晨光又近了一點(diǎn)，離明天的輝煌又近了一步。
因為，我是在傾聽(tīng)。
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 17
大自然如一個(gè)神奇的精靈，用她奇妙的魔法，去創(chuàng )造美麗的一切。因此，我走近大自然，用心靈去傾聽(tīng)。
鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”地談?wù)撝?zhù)飛行中看到的好風(fēng)景，他們談著(zhù)談著(zhù)，便唱起了歌，歌聲悠揚悅耳，唱到高潮時(shí)，它們還撲騰著(zhù)翅膀跳起舞來(lái)。青蛙先生在池塘的荷葉上開(kāi)起了音樂(lè )會(huì )，忘我的唱起來(lái)：“呱、呱、呱……�！迸赃叺男∠�(tīng)到了，“叮咚叮咚”地與青蛙唱和。兩只可愛(ài)的小鹿正在草地上比賽跑“嗒嗒”的.聲音讓音樂(lè )會(huì )更加熱鬧。
天上的雷公公和雨姑娘見(jiàn)了，高興地跑出云層“轟隆隆”小動(dòng)物們被這突如其來(lái)的雷聲嚇到了，青蛙先生恐懼的蹦走了。鳥(niǎo)兒不再出聲，小鹿趕緊跑回家。接著(zhù)，下起了傾盆大雨，“滴滴答答”雷公公和雨姑娘開(kāi)心的唱起歌，過(guò)了好一會(huì )，才意識到自己嚇到了小動(dòng)物，都紅著(zhù)臉跑回了云層，音樂(lè )會(huì )又重新開(kāi)始了。而雷公公和雨姑娘只能躲在云層里悄悄地看。
大自然是多么奇妙，如果你能用心去傾聽(tīng)，便會(huì )發(fā)現，大自然不止有美景，還有美妙的音樂(lè )。
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 18
夜深了，風(fēng)雨交加，轟轟的雷聲以快震破我的耳膜。我蜷縮在床角，有一種無(wú)助感涌上心頭。我怕極了，這時(shí)候，12歲的我，還是想投入媽媽的懷抱。
看著(zhù)屋外對我張牙舞爪的大樹(shù)，看著(zhù)那正放肆的，突然襲來(lái)的大雨，時(shí)不時(shí)一道閃電緊跟著(zhù)一聲“轟轟”的雷。這種天氣，嚇的我心驚肉跳。
終于，我再也忍受不了了，我拿起電話(huà)，撥通了媽媽的手機。一陣陣忙音過(guò)去，聽(tīng)筒里傳來(lái)我熟悉的聲音，那聲音照亮了我的心頭，我向媽媽訴說(shuō)著(zhù)我那無(wú)助的心理，讓媽媽來(lái)陪陪我。
可媽媽卻漫不經(jīng)心的回答我，讓我自己睡。簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻如同霹靂一樣，讓我的心，突然碎了。我賭氣的把被子舉起來(lái)往地下一扔，眼睛里滿(mǎn)是淚水。我想：媽媽真的愛(ài)我嗎？
雖然，臺燈還沒(méi)有關(guān)，可我的心里早已變得黯淡無(wú)光了。在這樣的夜晚中，我想起了鬼故事中那一幕幕可怕的情景。我不想想那些可怕的事情，可還是不由自主的`鉆進(jìn)我的腦子里。我用被子蒙住頭，拒絕看外界的一切事物，只有這樣，我心中的恐懼才能減輕些。
過(guò)了許久，我的心還是不能得以平靜，我在床上閉著(zhù)眼睛，卻怎么也睡不著(zhù)。這時(shí)候，門(mén)外傳來(lái)了輕微的腳步聲，門(mén)也吱嘎一聲開(kāi)了。是誰(shuí)呢？一道閃電讓整個(gè)世界亮了起來(lái)，那一刻，我睜開(kāi)朦朧的眼睛，看清了正站在我床邊的媽媽?zhuān)伊⒖涕]上眼睛裝睡。我迷糊的想她來(lái)干嘛？
屋子里沉默了一會(huì )兒，突然有人掀起我的被角，更嚴實(shí)的裹住了我的身體，我暖和起來(lái)。我微微睜開(kāi)眼，只看到母親的深沉的眼神平靜地望著(zhù)我，像深深的潭水……
媽媽以為我睡著(zhù)了。她走向我屋那扇被大風(fēng)刮開(kāi)了的窗戶(hù)。為了不打擾我，她慢慢地，輕輕地合上了那扇窗戶(hù)。
她拿了一床被子，躺在我的床上。我雖閉著(zhù)眼睛，但我早已從心里感受到母愛(ài)的那種獨特氣味。
一雙暖和的手抱住了我，她有節奏的拍打我的后背，又俯下身，在我額頭上深情的一吻。她鉆進(jìn)了被窩，和我一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
這是我第一次看著(zhù)媽媽入睡，她的嘴角微笑著(zhù)。那臺燈的一束微光照在她的臉上，我看到她那深深的眼角紋，頭發(fā)已有幾縷變成銀絲。我想起了，她對我學(xué)習上沒(méi)日沒(méi)夜的嘮叨；我想起了，她每天早上微笑著(zhù)和我聊著(zhù)學(xué)習重點(diǎn)；我想起了，她每次在自己放假時(shí)，還要接送我去輔導班。媽媽?zhuān)呀?jīng)不是昔日那個(gè)年輕美麗的媽媽了。
今晚，她之所以讓我自己睡，是因為她想讓我更獨立�？伤龕�(ài)我，她不放心，她還是想來(lái)陪陪我。她不論嚴厲、溫柔……都是對我最多的愛(ài)。
母愛(ài)，是世上最值得依賴(lài)的，可往往，你會(huì )忽視她的存在。我又摟住媽媽?zhuān)谶@個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，安靜的睡著(zhù)了。
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 19
人世間充滿(mǎn)了關(guān)心；關(guān)愛(ài)；愛(ài)心……許多美好的事物，其實(shí)，在生活中，各種各樣的愛(ài)使我們感動(dòng)……
又是普普通通的一天，早早的起床，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠…美好的一天開(kāi)始嘍！來(lái)到餐桌前，早餐已經(jīng)準備好了，只見(jiàn)奶奶端來(lái)一碗熱騰騰的.“甩雞蛋”湯，放點(diǎn)糖，哇！美味哦！吃著(zhù)偶最?lèi)?ài)的醋溜土豆絲兒，配上白花花的饅頭，喝著(zhù)這可口又美味的“營(yíng)養”湯，這次的“營(yíng)養套餐”真是太給力了！這種愛(ài)，不就正在這美味的早餐之間嗎？
吃完飯，打個(gè)飽嗝，開(kāi)始工作了！綁上個(gè)寫(xiě)著(zhù)“努力”的頭巾，努力，再努力！一會(huì )兒，媽媽又端來(lái)一瓶暖暖的熱牛奶給俺喝……這種愛(ài)，就正在這濃濃的牛奶之間！
十二點(diǎn)了，該吃午飯了！媽媽端來(lái)一鍋白花花的大米飯，麻辣豆腐、魚(yú)香肉絲、宮保雞丁……媽媽可都給我端來(lái)了！吃著(zhù)這“甜糖蜜罐”里的蜂蜜，真的是好開(kāi)心，那一刻，俺真是好幸福！這種愛(ài)，就在這一頓午飯中！
下午，上去博客，聊了一會(huì )兒，打了一篇博文，不知不覺(jué)的天便到傍晚了。走出門(mén)，就與火紅的紅燒云碰了個(gè)滿(mǎn)懷，這火紅的顏色，好像要征服整個(gè)世界一樣，紅的透亮……“張洋嵐！吃飯了！”媽媽又在呼喚俺的名字了�；氐轿葑永�，晚餐又擺在眼前：嗬！蠻豐富的！小米粥，炒芒瓜，糖包子……開(kāi)開(kāi)心心的吃著(zhù)晚餐，又覺(jué)得，好幸福、好幸�！@種愛(ài)，就在這一頓好吃的晚餐中！
從這普普通通的一天中，把老爸老媽們得“愛(ài)”表現的淋漓盡致，這個(gè)“愛(ài)”可以是關(guān)愛(ài)、也可以是關(guān)心、更可以是對某某人的責任，所以說(shuō)，我們要用心靈去感受愛(ài)，體會(huì )它包含的一層層意思，用心靈去傾聽(tīng)它。
愛(ài)，需要用心靈去傾聽(tīng)。
學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)作文 20
合上書(shū)，我伸個(gè)懶腰，細細地品味著(zhù)書(shū)的味道.....
我看的是《用心靈去傾聽(tīng)》這本書(shū)，講述的是蘇珊和湯米的故事，講述蘇珊是如何用心靈，去傾聽(tīng)湯米的故事。
我走到陽(yáng)臺，心里突然萌發(fā)出一種想法，我能不能也像蘇珊一樣，用心靈，去傾聽(tīng)呢？
我注視著(zhù)一朵花，試圖跟它交傳信息，可是等了好久，還是.....我有點(diǎn)沮喪，耷拉下腦袋，又拾起旁邊的書(shū)，想從里面獲得點(diǎn)信息，突然，我眼睛一亮：我得用心，去傾聽(tīng)��！
想到這，我慢慢靜下心，用柔和的'目光注視著(zhù)花兒，慢慢的，花兒似乎在向我問(wèn)好：“嗨~你好啊，今天開(kāi)心嗎？”我開(kāi)心極了，打個(gè)招呼后又望向別處：我聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在竊竊私語(yǔ)；我聽(tīng)到風(fēng)兒給小草講故事；我聽(tīng)到小花與大樹(shù)談心；我聽(tīng)到白云在嬉戲的聲音......
世界多么美妙啊~我心情愉快的想到。
萬(wàn)物都是有生命的，他們也有他們的語(yǔ)言，只要我們用心靈去傾聽(tīng)！
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