棍棒教育小學(xué)作文
我看了一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)上有兩個(gè)人物，一個(gè)是爸爸，一個(gè)是兒子。兒子的一個(gè)舉動(dòng)，讓我覺(jué)得即可笑又耐人尋味。
畫(huà)中是一個(gè)孩子，用根長(cháng)棍子挑著(zhù)一張只考了2分的卷子，遞給爸爸看。爸爸正在悠閑地看報紙，爸爸回頭先是一怔，當他看見(jiàn)卷子上的分數，又瞧了一眼站在遠處的兒子他似乎明白了幾分，那個(gè)孩子顯得滑稽又頑皮，讓我看了忍俊不止。我看著(zhù)這幅畫(huà)不由得聯(lián)想起他的爸爸，暴跳如雷，“呼”地站起身來(lái)舉著(zhù)拳頭怒吼著(zhù)奔向兒子，可有準備的兒子早就丟下棍子逃之夭夭了。通過(guò)這個(gè)兒子的舉動(dòng)可以看得出，這位家長(cháng)平時(shí)對孩子的教育也是以祖輩留下來(lái)的“傳統式教育”習慣進(jìn)行的，就是“棍棒之下出人才”的老習俗，舊觀(guān)念，已成為家長(cháng)們無(wú)奈之下的首選辦法。對可憐這些手無(wú)寸鐵的孩子，先是苦口婆心不厭其煩的講道理，實(shí)在不管用，立馬就演變成現實(shí)版的笑面大灰狼，對孩子大聲呵斥，棍棒侍候的行為司空見(jiàn)慣。哪個(gè)孩子不是經(jīng)歷過(guò)父母的.“千錘百煉”之后才長(cháng)大的呀！長(cháng)此以往勢必照成孩子們對學(xué)習產(chǎn)生厭煩態(tài)度，挖空心思的思考和家長(cháng)斗智斗勇，尋找對付家長(cháng)的辦法，最后形成漫畫(huà)里的局面。
在成長(cháng)的過(guò)程中，如果家長(cháng)們能經(jīng)常關(guān)心我們的學(xué)習，不再關(guān)注于滿(mǎn)足于物質(zhì)生活，多給我們一些精神食糧。良好的習慣要靠家長(cháng)和老師的循循善誘才慢慢養成的，不要再逼我們做漫畫(huà)里早有預防的事了。我們也想有個(gè)快樂(lè )美好的童年。
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