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《讓“國際不打小孩日”遏制棍棒教育》 說(shuō)明文閱讀題答案
讓國際不打小孩日遏制棍棒教育
雷泓霈
�、僭诮逃龑W(xué)、兒童心理學(xué)、親子關(guān)系發(fā)展等理念相對落后的年代，人們由于認知有限，曾將棍棒當做教育神器。而在新的教育理念不斷深入人心的當今社會(huì )，我們是否早該對棍棒教育進(jìn)行全面警醒了呢？【甲】1998年美國反體罰民間組織有效管教中心，選定每年4月30日為國際不打小孩日，其目的就是要宣傳反體罰的兒童人權觀(guān)念�？梢哉f(shuō)，讓家長(cháng)和教育者從棍棒教育的誤區中走出來(lái)，實(shí)在太有必要了。
�、谌魏尾蛔鹬睾⒆拥墓靼艚逃�，都是違法的。我國的《教育法》規定禁止體罰學(xué)生，《義務(wù)教育法》一再強調要尊重和愛(ài)護學(xué)生�！段闯赡耆吮Ｗo法》規定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。家長(cháng)和教育者所謂的愛(ài)心幌子再動(dòng)人，也不能將教育法則建立在違法亂紀的平臺上，只有教育行為合法、合情，才是好的教育。
�、畚覀兊膫鹘y教育觀(guān)念是：小孩子打幾下沒(méi)事，打是親，罵是愛(ài)，不打不罵是禍害。這種一味強調打的認識，忽視了對孩子身體的傷害，而且沒(méi)有意識到，打罵會(huì )給孩子帶來(lái)嚴重的心靈創(chuàng )傷。已有研究結果顯示，長(cháng)期生活在體罰環(huán)境中，兒童的情商會(huì )受到極大的負面影響。不僅如此，體罰和暴力還會(huì )影響孩子的智力發(fā)展，而這種危害要在很長(cháng)一段時(shí)期之后才會(huì )顯現出來(lái)的�！疽摇抗靼艚逃袝r(shí)確有管理速效之功，但對孩子身心、智力的'長(cháng)遠發(fā)展害處多多，實(shí)在是一種殺雞取卵的短視教育。
�、芪鞣絿业慕逃绾茉缇烷_(kāi)始大力反對棍棒教育，而將尊重兒童落實(shí)到了細枝末節以至嚴禁任何體罰的高度。比如美國等國家，對于暴力教子實(shí)施了強制報告和救護制度，美國還開(kāi)設了接聽(tīng)兒童遭受家庭暴力投訴的，由兒童保護部門(mén)的專(zhuān)門(mén)接線(xiàn)人員負責接聽(tīng)投訴熱線(xiàn)。這些國家的有關(guān)部門(mén)已經(jīng)形成了濃郁的保護和愛(ài)護孩子的氛圍，他們認為，只有充分尊重未成年人的人格，才能培養出自尊自強的公民，而棍棒教育恰恰是做不到這一點(diǎn)�！颈恳虼�，開(kāi)明的家長(cháng)和教育者，還應該站在這樣的高度來(lái)認識教育，遏制棍棒教育，將尊重和快樂(lè )教育進(jìn)行到底。
�、萜谕魑患议L(cháng)和教育者真正記住國際不打小孩日，堅決遏制棍棒教育，多給孩子送上尊重、平等、溫馨的權利陽(yáng)光，像對待朋友、同事一樣尊重孩子，多一些平起平坐的交流，讓孩子得到更為自由、快樂(lè )、健康的發(fā)展。（有刪改）
19．下面這句話(huà)應該放入文中【甲】【乙】【丙】中的哪一處？為什么？（3分）
美國新罕布什爾州大學(xué)研究人員通過(guò)多年跟蹤調查研究發(fā)現，從來(lái)沒(méi)有挨過(guò)打或極少挨打的孩子，在智能發(fā)育測驗中的表現要比經(jīng)常挨打的孩子好得多。
答：
20．從全文看，我們?yōu)槭裁匆糁乒靼艚逃�？�?分）
答：
21．下列能夠表明本文中心論點(diǎn)的一項是（）（只填序號）（2分）
A．開(kāi)明的家長(cháng)和教育者應該將尊重和快樂(lè )教育進(jìn)行到底。
B．讓家長(cháng)和教育者從棍棒教育的誤區中走出來(lái)十分必要。
C．期望各位家長(cháng)和教育者要真正記住國際不打小孩日。
19.【乙】因為用美國新罕布什爾州大學(xué)多年跟蹤調查研究的結果，可以證明棍棒教育確實(shí)傷害了孩子長(cháng)期的智力發(fā)展。（3分。放【乙】處1分，解釋原因2分）
20．第一，棍棒教育是違法的；第二，棍棒教育對孩子身心、智力的長(cháng)遠發(fā)展害處多多；第三，棍棒教育不尊重未成年人的人格（不能培養出自尊自強的公民）。（3分。每個(gè)要點(diǎn)1分）
21.B（2分）
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