童心未泯作文（通用33篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的童心未泯作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　童心未泯作文 篇1

　　叮鈴鈴上課的鈴聲響了，倪老師快步走進(jìn)了教室，說(shuō)：我想要看看大家庭的積累情況，請大家背《二泉映月》第五自然段，開(kāi)頭是‘聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)’。倪老師葫蘆里賣(mài)的究竟是什么藥？怎么無(wú)緣無(wú)故地叫我們背那段早就忘到九霄云外的東西呢？完了，完了，蒼天啊，大地啊，天使大姐們保佑我不被倪老師叫到��！我在心里暗想。耳邊，不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們零零落落的背誦聲。

　　班長(cháng)先來(lái)。倪老師說(shuō)道。張毅航應聲站了起來(lái)，眼睛望著(zhù)白花花的天花板，嘴里說(shuō)著(zhù)：聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，阿炳阿炳的的心顫抖起來(lái)，他禁不住拿起二胡張毅航背到這兒入背不下去了。我隨著(zhù)張毅航的提醒，在記憶沙灘上不停地撿著(zhù)那少之又少的貝殼，想把它們串成一串串項鏈，可這似乎不可能。倪老師銳利的眼光像一把槍似的，在班里搜尋著(zhù)她的獵物。我還不想那么早就死在槍口下！我在心中放聲大喊。

　　浦柯人！倪老師又擊中了一個(gè)生命。轉頭望去，只見(jiàn)浦柯人的臉漲得通紅，像一輪初升的太陽(yáng)，他嘴里重復著(zhù)張毅航說(shuō)過(guò)的話(huà)。轉頭向倪老師看去，她似乎已經(jīng)放棄了浦柯人，又在尋找新的目標。不好，她的目光不時(shí)地向我們這兒看。我可憐的小心肝兒?jiǎn)�，已�?jīng)超負荷運動(dòng)，快休克了。親愛(ài)的倪姐姐，別往這兒瞄了。我緊張得冷汗都出來(lái)了。

　　金旦華！倪老師尋找到了目標，一槍就中�？蓱z的旦旦，我會(huì )替你祈禱的。旦旦前面背得很熟，還添了一句，可后面就不怎么樣了。

　　最后，倪老師又叫了最后一個(gè)―蘇潤杰起來(lái)背誦，他敢一樣，支支吾吾的。我還活著(zhù)，耶！我欣喜若狂。倪老師，非常感謝你沒(méi)點(diǎn)到我，真想沖上來(lái)給你一個(gè)大大的擁抱！

　　剛才，你們的心情一定是一波三折的吧�，F在，就把你們的心情用筆寫(xiě)下來(lái)吧。倪老師面帶微笑地說(shuō)。原來(lái)，倪老師的葫蘆里賣(mài)的是作文藥。我們這才松了一口氣��！

　　這個(gè)倪老師，真是外表成人，內心的年齡說(shuō)不定比我們還小呢！好一個(gè)童心未泯的倪老師��！

　　童心未泯作文 篇2

　　童心是一種向往，可以讓你磨練自己；童心是一種創(chuàng )造，可以讓你鍛煉自己；童心是一種想象，可以讓你相信自己；童心是一種無(wú)與倫比的美麗，可以讓你信賴(lài)自己。

　　每一個(gè)人都有一顆天真的童心，無(wú)論你的身份是什么。

　　有一次，我們全家去一家在郊區的飯店吃飯。那里有很多的娛樂(lè )設施，我比較對乒乓球感興趣。于是，我和弟弟亂打了起來(lái)。我們剛打了不一會(huì )兒，爺爺和奶奶從沙發(fā)那邊朝我們走來(lái)。爺爺和奶奶非要一決高下。我和弟弟就不得不讓了。爺爺開(kāi)始發(fā)球了。哎呀！乒乓球拍和乒乓球擦肩而過(guò)。也要嘗試了幾次，還是沒(méi)有成功。只聽(tīng)見(jiàn)乒乓球在地板上跳動(dòng)的聲音。爺爺又一次的嘗試，爺爺看起來(lái)非常嚴肅。左手仍乒乓球，右手握乒乓球拍向前打，這次算是成功了。奶奶反應比較快，迅速把球打向爺爺。爺爺腳底一滑，坐在了地上，我和奶奶連忙跑過(guò)去。爺爺站起來(lái)憨厚的笑了幾聲。

　　童心是人生中的一條小舟，只要有好的水手，才能駕駛它揚帆起航到理想的彼岸。童心可以開(kāi)出一朵朵美麗的鮮花。

　　上學(xué)期的時(shí)候，老師說(shuō)我們最近學(xué)習比較累，就讓我們在5點(diǎn)至5點(diǎn)半這段時(shí)間在操場(chǎng)上活動(dòng)。老師說(shuō)自己也會(huì )下去一起玩。果真，老師也下來(lái)了。男生大部分都去打籃球或者是去踢足球。女生大部分都在玩跳大繩。Miss張和Mr許負責給我們女生搖大繩。Mr許還覺(jué)得不過(guò)癮，他也要跳。老師和同學(xué)之間沒(méi)有了平日里那嚴肅，緊張的氣氛。更多的是老師和同學(xué)臉上的笑容，一種開(kāi)心，快樂(lè )的氣氛。老師完全融入到我們的環(huán)境中，使我們和老時(shí)間增加了一份友誼。

　　童心是，弱小的，稚嫩的，幼稚的，但童心是天真無(wú)邪的，圣潔的。

　　每個(gè)人都有一顆天真的童心，我們都應該互相尊重。珍惜啟迪了童心，就擁有了未來(lái)，擁有了希望。

　　童心未泯作文 篇3

　　不算不算，就算就算。這樣的吵鬧在我們家算是家常便飯，正方反方就是我和爸爸。怎么樣，有趣吧！

　　星期天，我正在看書(shū)，爸爸走進(jìn)我的房間，眉飛色舞地說(shuō)：反正你也沒(méi)事，要不我們下副跳棋？見(jiàn)他一副引誘我的樣子，我真是哭笑不得，我只好答應了。一場(chǎng)鬧劇馬上開(kāi)場(chǎng)。我拿出跳棋，和爸爸開(kāi)始了戰斗！我們各執一方，我藍方，他紅方。我們越玩越開(kāi)心，一時(shí)竟起了爭執。爸爸皺著(zhù)眉頭看著(zhù)這副棋，好像在仔細觀(guān)察似的，嘴里還喃喃自語(yǔ)著(zhù)：走這兒，不行不行，會(huì )給女兒搭橋的；走這個(gè)，不行不行，還會(huì )給她搭橋爸爸苦著(zhù)臉，那雙小瞇眼顯得更小了。他左思右想，可是最后還是只爬了一格。就是這一格，給我提供了一條路。我剛要跳過(guò)去，可爸爸好像發(fā)現了什么似的，兩眼發(fā)光，一對粗粗的眉毛往上挑著(zhù)，馬上說(shuō)：等一下！說(shuō)完，他便用手飛快地將那顆棋子放回原處，可他的這個(gè)動(dòng)作被我發(fā)現了，我忙去搶棋子，嘴里說(shuō)：不行不行，不能悔棋的�？砂职忠荒樢�賴(lài)著(zhù)說(shuō)：就一次，這次我沒(méi)有考慮好。爸爸的手牢牢地安在那里，把棋子按得緊緊的。我連見(jiàn)縫插針的機會(huì )也沒(méi)有。這時(shí)，一句話(huà)從爸爸的口中滑出你可以走了。我聽(tīng)了這句話(huà)火了，趁這個(gè)當兒，把棋子拿在手中，爸爸也勢不罷休，居然和我搶起來(lái)了。爸爸臉上閃過(guò)一絲兇狠；一下子搶了過(guò)去。我說(shuō)：不算不算�？砂职终f(shuō)：就算就逄。我被爸爸氣得不行，可他卻一臉頑皮地看著(zhù)我，活像一個(gè)搗蛋成功的小孩。媽媽聽(tīng)到叫喊聲，忙走進(jìn)來(lái)，看到我們這個(gè)樣子，撲哧一聲笑了出來(lái)，說(shuō)：我們家真是養了兩個(gè)小孩子哦！我和爸爸對視一眼，也不由地笑了�？粗�(zhù)爸爸那張黑黑的臉，忽然覺(jué)得我好快樂(lè )。

　　一個(gè)童心未泯的爸爸，帶給你的樂(lè )趣是永無(wú)止境的，只要你愿意接受，他就會(huì )給你快樂(lè )，讓你笑口常開(kāi)的。

　　童心未泯作文 篇4

　　我一直以為，童心是有一雙潔白的翅膀的。他會(huì )追著(zhù)一只藍翅膀的蝴蝶滿(mǎn)天亂飛；它會(huì )看著(zhù)雨濺起的水泡睜大好奇的眼睛；它會(huì )在最后一抹陽(yáng)光倒映在青綠的樹(shù)葉上時(shí)，綻放出一絲夢(mèng)幻而又純粹的笑。

　　童心并不是孩子們的專(zhuān)屬。每個(gè)人，都擁有著(zhù)一個(gè)童心。童心是無(wú)孔不入的呢！當爺爺對著(zhù)朝陽(yáng)哼著(zhù)小曲的時(shí)候；當……童心正扇動(dòng)著(zhù)翅膀，劃下一道道彩虹。不論是誰(shuí)，一定都會(huì )在一個(gè)追蝴蝶的夢(mèng)中，幼稚的笑出聲來(lái)。

　　童心是一個(gè)夢(mèng)幻的東西。他的那雙小翅膀，絕不允許被玷污。為什么孩子的童心，最讓人難忘呢？因為孩子的內心是那么純潔無(wú)瑕，在這里，童心可以任意翱翔，也許隨著(zhù)孩子的好奇心，可以飛滿(mǎn)整個(gè)世界�？墒情L(cháng)大了之后呢？利益、金錢(qián)、權利、勾心斗角充滿(mǎn)了整個(gè)心靈，童心的天空不再廣闊，童心的天空不再蔚藍……童心只好瑟縮在某個(gè)角落，看著(zhù)頭上星點(diǎn)蔚藍。不是那童心不想飛了，是它的翅膀實(shí)在太小，教他如何沖破這一道道利益的牢籠？

　　當童心真的飛走了，也許那片心靈的天空就再也不會(huì )有蔚藍了……

　　你看看那些有童心的人，也許是孩子，也許飽經(jīng)了歲月的滄桑，但只要心中仍舊那么純粹，童心怎么會(huì )舍得飛走呢？有時(shí)候，并不是童心給了你那天真且無(wú)邪的笑，恰恰因為你有了那純粹的笑容，才會(huì )擁有一個(gè)童心。而童心，一定會(huì )幫助你，守護住心中的圍欄和純潔。

　　讓自己的心留住那個(gè)長(cháng)著(zhù)小翅膀的童心吧！定格住那抹無(wú)邪的笑容，留住心中蔚藍的天空。即使那只藍蝴蝶飛走了，但追蝶的夢(mèng)，依舊還在。童心，依舊還在。不是么？

　　童心未泯作文 篇5

　　媽媽真的是太可愛(ài)了，我在想，維護好她的童心大概也是我這一生的追求之一。她那么可愛(ài)那么有孩童心，是一個(gè)被保護得這么好的女人。所以啊，zjc以后一定也要有能力讓她過(guò)上快快樂(lè )樂(lè )不需要操心太多的日子才是啊，才不辜負她這一路的不拋棄與善待。

　　今天和她一起吃一個(gè)一小顆比潘石榴大一圈的三十幾塊一顆的水果，然后因為有一個(gè)地方被磕碰到了，得弄掉一點(diǎn)，然后她拿著(zhù)湯勺弄掉那個(gè)被磕碰到的地方，然后用超戲精的語(yǔ)氣假裝心疼說(shuō):哎呀，這就兩塊錢(qián)跑調了。哈哈哈哈笑死我們了。然后因為這幾天媽媽做咸雞蛋，是自己特別喜歡的那種煮蛋，所以也有一個(gè)關(guān)于雞蛋的梗。然后媽媽就說(shuō):“那不然拿這樣一顆去跟他換一盤(pán)雞蛋吧�！笨煽蓯�(ài)愛(ài)的語(yǔ)氣，忍不住就抱住她了。

　　今天她就得開(kāi)始辦公了，她出門(mén)的時(shí)候莫名自己就覺(jué)得喪失了做事情的動(dòng)力，情緒都是低落的，甚至覺(jué)得心臟跳動(dòng)缺乏動(dòng)力，是真的就沒(méi)了那種在媽媽面前故意大驚小怪的力氣，自己還擔心到去測了心跳。

　　她回家后我說(shuō)她的外套應該配白色或黑色內襯衣好看。不能配和外套顏色差不多的。然后她說(shuō)這樣才不會(huì )太好看給人搶去了。自己滿(mǎn)是撒嬌。她跟我說(shuō)妹妹問(wèn)她出去有沒(méi)有人夸她好看，她說(shuō)要是太好看被搶了妹妹擔心不，妹妹說(shuō)擔心。

　　哈哈，真的只要有媽媽在，外界所有的不如意都不是事。

　　童心未泯作文 篇6

　　貼童心？這兒名字聽(tīng)起來(lái)挺新鮮的。

　　益趣貼片？原來(lái)是泡沫做的呀！色彩繽紛，款式各種各樣，背面有粘性。眾人拾材火焰高，展開(kāi)創(chuàng )意，或許還會(huì )看到一份特別的驚喜呢！

　　啊呀，這幅畫(huà)真富有呀！開(kāi)辦了一家服裝店，“不！”是動(dòng)物專(zhuān)賣(mài)服裝店�？�！它們真獨一無(wú)二，門(mén)口、門(mén)旁邊、門(mén)外都站滿(mǎn)了動(dòng)物的顧客。最有趣的要數那件衣服和那根棒子了。瞧！那根棒球棒又重、又結實(shí)，特別是如果客人不買(mǎi)它們的衣服，就用棒子一個(gè)勁兒的打顧客。我又把目光移向了另一幅畫(huà)，這幅是油畫(huà)，而且叫亂七八糟，天上有個(gè)月亮，下面有個(gè)倒影，草地上還有個(gè)板凳。果真是亂七八糟，整整一幅畫(huà)，都被他們給貼得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　還是第三幅畫(huà)好，天上飛著(zhù)幾只蛤蟆，還有一架飛機，我看是蛤蟆想做飛機把！一只青綠色的長(cháng)頸鹿，頭上開(kāi)了一朵花，我看是被別人打開(kāi)花的吧！老師問(wèn)了一個(gè)英文，小作者竟回答不出來(lái)。

　　每幅畫(huà)都讓我“驚嘆不已”，每一個(gè)孩子都富有想象力，我們的心有多大，世界就有多大！

　　童心未泯作文 篇7

　　童心是多么的單純；童心是月球上的天使；童心是圣誕老人；童心就如一汪湖水我在這頭你在那頭；童心就如孩子脆弱而又可愛(ài)的心……

　　中秋節全家都在屋外觀(guān)賞月亮，靜靜的。月光如一位母親那么溫柔可親仿佛在親吻我的額頭，就連我家的淘氣鬼小寶也癡迷了，仿佛在思考。

　　月球的表面是多么令人神往，我如同看到了廣寒宮。這時(shí)，小寶打斷了我的幻想。小寶說(shuō)：“月球上住著(zhù)嫦娥妹妹和天蓬元帥。不知道他們倆有沒(méi)有在吃月餅，我想他們可能還在月亮上面跳著(zhù)舞呢！哥哥你說(shuō)是吧？”

　　我立馬說(shuō)道：“月亮上沒(méi)有嫦娥妹妹和天蓬元帥。那只是古人的一些傳說(shuō)罷了�！�

　　“媽媽是嗎”小寶無(wú)賴(lài)的看看了看媽媽?zhuān)�小寶的媽媽也無(wú)賴(lài)的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　小寶聽(tīng)了這番話(huà)，似乎很傷心的樣子呆呆的望著(zhù)月亮的表面。此時(shí)仿佛月亮散發(fā)的光芒變得比太陽(yáng)都還刺眼我好像做了我對不起小寶的事。我就想一只老虎無(wú)情的抹殺了一個(gè)孩子的童心，自己好像變成了千古罪人。望著(zhù)小寶傷心的眼神，心里十分的內疚。殘忍的抹殺了小寶的童心然我始終有一點(diǎn)過(guò)意不去。心，就像是被陳醋泡過(guò)了一番，我說(shuō)出了真相雖然是對的但是我卻認為是錯誤的做法。

　　又和小寶見(jiàn)面了這一次是圣誕節，全家有時(shí)其樂(lè )融融的樣子，在家里有說(shuō)有笑的小寶也時(shí)不時(shí)的在笑。月還是那么冷清還是那么柔和。感覺(jué)氣氛像是和中秋節一樣。

　　小寶突然問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，這讓我很興奮——“哥哥圣誕老人會(huì )來(lái)嗎？”我覺(jué)得這是一個(gè)再好不過(guò)的來(lái)彌補過(guò)錯的機會(huì )了。我立馬走到小寶哪兒去，說(shuō)：“真的有圣誕老人存在，晚上你閉上眼睛靜靜安安穩穩的睡一個(gè)好覺(jué)，明天一大早起床看看你的床邊會(huì )多出什么新鮮的玩具呢？”

　　小寶聽(tīng)了我的話(huà)高興極了，又是唱歌又是跳舞的，真是好不快樂(lè )。到處炫耀自己明天會(huì )有新的玩具，與中秋節的小寶判若兩人，這讓我想到了“一句話(huà)的事兒，能變成好事也能變成壞事”晚上小寶睡覺(jué)我看了看他，他誰(shuí)的時(shí)候面帶笑容仿佛還在想“明天會(huì )有些什么樣的禮物呢？圣誕老人到底長(cháng)什么樣子讓小寶深深的進(jìn)入夢(mèng)鄉，是多么美麗。我走出門(mén)望了望天空月亮好美好美，柔和的月光如同平靜的湖水，如同母親的微笑，我高興極了仿佛在向我微笑。雖然我想小寶撒了一個(gè)慌，但這是一個(gè)善意的謊言，維護了小寶純潔的心靈，保護了小寶的一顆童心。

　　善意的謊言是美麗的。這種謊言不是欺騙不是居心叵測，善意的謊言具有神奇的力量讓人有愛(ài)，有信任，有感動(dòng)，有呵護他人的心。

　　只為一顆童心而撒謊，雖然我們都知道圣誕老人是我們的父母，雖然我們都知道月亮上沒(méi)有嫦娥妹妹和天蓬元帥。但是我們都知道這是一個(gè)善意的謊言。就如同月亮就，如同母親。呵護著(zhù)孩子的童心。

　　童心未泯作文 篇8

　　也許，自己不是失去了童心，而是因為總想起那只蝴蝶，因而每一次都自己選擇牢牢壓住它，不讓它出現。

　　“我們大多在應當享有童年的時(shí)候，失去了童心�！�

　　一題記自己應當是一個(gè)很無(wú)趣的人。她在同學(xué)們聊天嬉鬧而自己掏出單詞本默默背誦時(shí)，就從他們的眼睛里讀出了這一點(diǎn)。他們曾經(jīng)嘗試過(guò)邀請她一同加入，也不出意料地被拒絕了�！澳憧烧媸菦](méi)有童年的人啊�！彼麄儞u著(zhù)頭假裝嘆息，嬉笑著(zhù)從她身邊散開(kāi)，不再理會(huì )這個(gè)“沒(méi)有童年”的可憐人了。

　　自己童年時(shí)在做什么呢?她曾經(jīng)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。是抱著(zhù)薯片罐頭，窩在沙發(fā)上邊看《貓和老鼠》邊大嚼特嚼?還是在家鄉跟著(zhù)外公上樹(shù)摘果下河摸魚(yú)，四處撒野?這么一想，她的童年生活還挺豐富的.，“沒(méi)有童年”這個(gè)詞似乎不該用在她身上。

　　那她又是在什么時(shí)候失去童年的呢?

　　她想起來(lái)，很久以前一-或許也沒(méi)那么久一一的時(shí)候，有一天她在桌前寫(xiě)作業(yè)--那可真是厚厚的一沓作業(yè)啊，看到了久違的藍天白云，她伸手打開(kāi)了窗。窗外是幾乎要伸進(jìn)窗戶(hù)的梧桐，樹(shù)影婆娑，清香悠悠。寫(xiě)到數學(xué)卷子的時(shí)候，一道難題讓她的脖子僵硬了許久，當她抬起頭活動(dòng)活動(dòng)脖頸時(shí)，正瞥見(jiàn)一只蝴蝶飛進(jìn)了窗子，輕盈而漫不經(jīng)心地，像一片落葉翩翩然飄到了她的卷子上。這可真是一只傻到家的蝴蝶，她心想，外面這么空曠，那么自由，它卻偏偏往窗子里飛。定睛的瞬間，她卻被它的美麗吸引住了。白色的翅膀周?chē)�鑲�?zhù)一圈黑色的邊，最外端還有一抹瑩瑩的藍色。她輕輕捏起它收起的翅膀，大呼小叫地跑出房間，邀功請賞般地去給母親看它稀有的花紋�！笆裁礀|西啊......你這孩子......怎么這么大驚小怪的”當看清她手上的東西時(shí)，母親嚇了一跳，粗暴地搶過(guò)她手中的蝴蝶并把她推向衛生間讓她趕緊洗手，推搡之間她轉過(guò)身剛想提醒母親小心別扯壞了它的翅膀，就看到母親打開(kāi)窗子，將它重重地向外一拋--她乖乖地閉了嘴，洗了手，回到房間坐下。那天的題目是什么她至今還記得很清楚，因為后來(lái)她盯著(zhù)它看了很久很久，腦海里沒(méi)有連貫的想法，只是跳躍著(zhù)只言片語(yǔ)，例如什么“藍色�！薄罢媸瞧�亮......”“傻......”，還有眼中反復想要集中精力去看卻總是一掠而過(guò)的“x2+2y2”，以及蝴蝶美麗的影子，一幀一幀交替著(zhù)閃過(guò)。最終母親對自己說(shuō)的“真傻”，與自己對蝴蝶說(shuō)的“真傻”重疊在了一起，放大了。卷子上方程式旁邊還有什么亮晶晶的在閃，或許是蝴蝶翅膀上的鱗粉吧，也或許，是眼中氤氳的水光終于落下。

　　從那之后，好像就再也沒(méi)有什么“童心”值得紀念了。每天的生活都是千篇一律。春節回家鄉的時(shí)候外公看著(zhù)老成的她搖搖頭。她問(wèn)外公業(yè)是什么讓他一直充滿(mǎn)活力，外公回答她，是“童心”�！巴夤�老嘍，”

　　指自己的胸口，“所以才更要保住這一點(diǎn)點(diǎn)的童心，在力不從心的時(shí)候回味回味以前的日子�！�

　　“你還小啊，囡囡，趁著(zhù)現在好好享受享受它吧�！蓖夤�的話(huà)仿佛又在她的耳畔響起。

　　也許，自己不是失去了童心，而是因為總想起那只蝴蝶，因而每一次都自己選擇牢牢壓住它，不讓它出現。這很簡(jiǎn)單，漠視每一陣歡聲笑語(yǔ)，拒絕每一次盛情邀請，忽略路途上所有的美麗風(fēng)景，就可以了。但這又是很艱難的啊-讓一個(gè)正處于童年的孩子，去撲滅自己的童心。曾幾何時(shí)，她也喜歡在充滿(mǎn)陽(yáng)光的草坪上打個(gè)滾，和家鄉的小伙伴躲貓貓。但逐漸地，慢慢堆高的作業(yè)本淹沒(méi)了桌上自己折的小風(fēng)車(chē)和千紙鶴;漸漸排滿(mǎn)的課程表讓她也不再有時(shí)間“忙趁東風(fēng)放紙鳶”;一沓又一沓的教輔書(shū)讓她曾自以為傲的“畫(huà)作”在書(shū)架上落了灰;英語(yǔ)單詞、分子式堵住了她心愛(ài)的竹笛曾經(jīng)的悠揚。

　　也許，是應該停下來(lái)好好聽(tīng)聽(tīng)外公的話(huà)了。人們都應趁著(zhù)年華正好，沐浴當下的快樂(lè )時(shí)光。享受童心偶爾降臨的時(shí)刻，享受自己曾經(jīng)擁有的樂(lè )趣，享受那些無(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年少時(shí)光�！胺駝t啊，”外公還說(shuō)，“等到了我這個(gè)年紀，面對你們這些小輩，還能做些什么呢?”

　　她正想得出神，門(mén)外傳來(lái)弟弟清亮活潑的聲音：“姐姐姐姐!來(lái)陪我放紙飛機嘛!”話(huà)音未落，弟弟就沖了進(jìn)來(lái)，手中舉著(zhù)一架折得歪歪扭扭的紙飛機。但一看到她坐在桌前，聲音便立即低了下去，應當是想起了曾經(jīng)遭到過(guò)的拒絕。她見(jiàn)狀笑了笑，伸手摘下弟弟頭發(fā)上的一片草葉，扯過(guò)一張紙：“姐姐來(lái)教你怎么折，才能讓它飛得更高更遠�！币慌缘艿艿臍g呼雀躍，又一次燃起了她的童心。

　　門(mén)外陽(yáng)光正好。

　　童心未泯作文 篇9

　　瞧，明亮的窗戶(hù)，那點(diǎn)點(diǎn)雪花仿佛是它的點(diǎn)綴。窗外那萬(wàn)里陰森的長(cháng)空是雪花翩翩起舞的天地。

　　望，那已披上銀裝的大地在遠方微弱的陽(yáng)光下是那樣五彩繽紛，猶如天邊遙遠的云霞。

　　看，一間明亮的教室里坐著(zhù)一群頑皮向上的孩子們。

　　一位年輕的老師坐在椅子上靜聽(tīng)著(zhù)屋內孩子們的朗誦聲。原來(lái)……

　　鄭某站起身來(lái)：“現在，兒童歌謠挑戰賽正式開(kāi)始！”在同學(xué)們熱烈的歡呼聲中，我孑然佇立于此，專(zhuān)心致志地做著(zhù)手中的小制作，并不時(shí)地望望窗外的美景：假如大雪是純潔的白色，那么雪花就是晶瑩剔透的露珠。我慢慢地將注意力轉向同學(xué)，開(kāi)始用心聆聽(tīng)那純美、甜蜜的聲音。

　　教室里又是一陣歡呼，又是一陣沉默……

　　在窗外雪花翩翩，1春風(fēng)一起歌唱，在屋內熱鬧非凡，在教室里的每一絲空氣中都洋溢著(zhù)孩子們的歡笑。

　　在陰森的萬(wàn)里長(cháng)空下歡呼，在烏云密布的天底下歡笑。

　　讓春雪伴著(zhù)我們的歡笑飛舞。

　　童心未泯作文 篇10

　　當我們還小的時(shí)候，我們的世界還很小。我們的世界就只有我能看到那么多，每天圍繞著(zhù)他們轉。不知道外面的世界是什么樣子，對外面充滿(mǎn)了好奇。

　　在我幾歲的時(shí)候，我的世界就只有奶奶家的村莊那么大。每天在村里轉悠，從村這頭走到那頭，就覺(jué)得已經(jīng)很長(cháng)了，每天跟著(zhù)自已的伙伴玩。不知道外面的世界到底有多大。

　　每天我和我的小伙伴一起玩，從早晨到傍晚，有時(shí)可以一整天待在外面瘋。爬樹(shù)，挖土，到水坑里玩，要是下雨了，還可以再踩水坑玩。我每天都感覺(jué)過(guò)的很開(kāi)心。

　　在還沒(méi)有上幼兒園的時(shí)候，都是奶奶陪我玩，有時(shí)候奶奶帶我到田里去，我就撒了歡似的跑。在小時(shí)候我的世界就這些，我的世界很小很小，我在里面無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　長(cháng)大了以后，隨著(zhù)我年級越來(lái)越高，我回村的次數也越來(lái)越少，也不再像小時(shí)候那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，煩心事也多了。我的世界慢慢變大了，我還通過(guò)各種方式了解了更大的世界。

　　我的世界雖然慢慢變大了，但還有一塊是小時(shí)候最天真無(wú)邪，最純潔的一塊。它沒(méi)有隨著(zhù)我的世界慢慢增大而消失，我想這就是童心吧!

　　有很多人在隨著(zhù)自己的世界慢慢變大的時(shí)候，小時(shí)候的那一塊世界就已經(jīng)被埋沒(méi)。他們已經(jīng)失去了童心，整天為煩心事苦惱，失去了小時(shí)候的天真無(wú)邪，純潔可愛(ài)，變得圓滑世故。

　　可我們又能怎么辦呢?我們只能努力守護著(zhù)自己的童心，不被別的事物所埋沒(méi)。一個(gè)童心就有了孩子氣，你的孩子氣就會(huì )感覺(jué)變年輕。

　　守護好自己心中的童心吧!

　　童心未泯作文 篇11

　　隨著(zhù)年齡的增加，隨著(zhù)知識的擴展，我的生活變得越來(lái)越枯燥無(wú)味。學(xué)習的壓力，父母的嘮叨……這些無(wú)不像一盆涼水澆滅我們心中那點(diǎn)殘留的快樂(lè )和天真。

　　那是個(gè)秋天，一陣陣涼風(fēng)迎面撲來(lái)。放學(xué)后我背著(zhù)沉重的書(shū)包，無(wú)精打采的走著(zhù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，自從步入初中之旅后，我的壓力越來(lái)越重，7門(mén)功課像一塊塊石頭壓在我身上，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。啪！一個(gè)小孩迎面撞來(lái)�！罢l(shuí)呀，怎么那么不小心�！薄笆俏已�！姐姐，我們在玩老鷹抓小雞的游戲，對不起呀！”妹妹滿(mǎn)頭大汗的說(shuō)道。一眨眼，妹妹就溜走了。

　　望著(zhù)妹妹的摸樣，我心里突然有種沖動(dòng)，想扔掉書(shū)包沖進(jìn)那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游戲中。偏偏在這時(shí)，妹妹跑了過(guò)來(lái)，拉著(zhù)我的手，一邊說(shuō)道“姐姐，一起玩吧！”

　　那一瞬間。腦海中閃過(guò)好多畫(huà)面，鄰居的指責，媽媽的嘮叨，滿(mǎn)頭大汗的瘋丫頭……但不知怎么了，我無(wú)法控制我自己，書(shū)包一扔，沖進(jìn)孩子們的天地�！拔襾�(lái)當老鷹吧！你們要小心��！我可厲害了�！蔽遗d奮地說(shuō)道。我們快樂(lè )地跑著(zhù)，盡情地宣泄，盡情地歡笑……剎那間，仿佛整個(gè)世界都在我眼前綻出精彩，開(kāi)心地笑著(zhù)。

　　直到如今，我還時(shí)時(shí)眷戀我和妹妹一起玩老鷹抓小雞的那個(gè)秋天，那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮放下一切的快樂(lè )，我很久沒(méi)擁有過(guò)了。跑回童心，世界就在你眼前，快樂(lè )就在你身邊。

　　童心未泯作文 篇12

　　每當看到抽屜里那張頁(yè)面已經(jīng)發(fā)黃的紙，我就不禁想起那件往事。因為我永遠忘不了那些見(jiàn)過(guò)它的人，正是因為他們，才有了今天的我。

　　我上二年級的時(shí)候，自創(chuàng )了一篇童話(huà)故事。當時(shí)的我興奮極了，反復讀了幾遍，覺(jué)得簡(jiǎn)直是十全十美。我想給別人看看，我寫(xiě)得是多么好。我首先想到的是我的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)和藹可親的人。我來(lái)到老師面前，迫不及待的遞了過(guò)去，同時(shí)興奮的說(shuō)：“老師，這是我寫(xiě)的作文，好不好？”老師接過(guò)來(lái)，仔細的看了看，眉頭微微皺了一下，還給了我�！袄蠋�，我寫(xiě)得好不好？”我見(jiàn)老師看完了，問(wèn)。老師愣了一下，隨即和藹地說(shuō)：“寫(xiě)得真不錯，努力呀！”說(shuō)罷，從抽屜里拿出一支紅筆，改了一個(gè)鮮紅的100。我接了過(guò)來(lái)，激動(dòng)的心怦怦跳。嘿！有人夸我了！我一路小跑回到家，拿出那張紙在媽媽眼前晃了晃：“媽媽?zhuān)�我�?00了！”媽媽接過(guò)看了看，眼睛亮亮的，叫道：“寫(xiě)得真是太好了！你真棒！”我也高興的不得了，將它小心地放進(jìn)抽屜里，要永遠保存下來(lái)。以后，每當家里來(lái)了客人，我總會(huì )拿出那張紙給他們看。在一片片夸獎聲中，我總是認為我是一個(gè)天才。同時(shí)，我也更加努力寫(xiě)作，想取得更好的成績(jì)。

　　幾年后，當我再拿起那張紙時(shí)，我不得不承認它是糟糕的。但我還是在寫(xiě)作，那是因為有一群人們曾經(jīng)鼓勵過(guò)我，使我有了充足的信心。正是這一句句話(huà)語(yǔ)，給了我人生旅途中的動(dòng)力，使我?jiàn)^力向前飛跑。我在心里默默的感激他們。是的，沒(méi)有昔日的他們就沒(méi)有今天的我。

　　現在，寫(xiě)作已成為我無(wú)法割舍的愛(ài)好，那時(shí)因為，在我的童年里，有一群人們，用他們水晶般的心，呵護了一顆純真無(wú)邪的童心。

　　童心未泯作文 篇13

　　曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子到一個(gè)賣(mài)金魚(yú)的商店里，興致勃勃的挑出最名貴的金魚(yú)和最精致的魚(yú)缸，然后從口袋里掏出一把五顏六色的石頭放到老板手上。老板短暫地猶豫了一下，收下了孩子的石頭，說(shuō)：“你給的太多了，我應該再給你一條金魚(yú)�！焙⒆优d高采烈地走了。

　　這是一個(gè)美麗的故事。金魚(yú)店老板的慷慨，保護了一顆無(wú)瑕的童心。

　　在我的生活中，也有一個(gè)這樣的故事。前段時(shí)間，有個(gè)親戚到我家來(lái)學(xué)電腦，所以，每逢周末，她便把她九歲的小女兒——靚靚帶來(lái)，我呢，也就陪她玩。一次偶然的機會(huì )，我讓她把她的語(yǔ)文書(shū)給我看，哪知翻到最后一頁(yè)，有她做的卡片“皇冠”什么的，她驕傲地對我說(shuō)：“我花了兩個(gè)小時(shí)才做好，老師還表?yè)P了我哩”。我剛要對她說(shuō)出我的真心話(huà)——這個(gè)做得好難看，我才5分鐘就能做一個(gè)�？墒腔�于種種原因，話(huà)到嘴邊又咽了下去，只好說(shuō)了一系列表?yè)P的話(huà)。她，這個(gè)上一年級的孩子，把她制作的手工送給了我一個(gè)，我想到了那金魚(yú)店老板的故事，便收下了，她仰著(zhù)歪歪的小頭，笑了。我此時(shí)已從不愿意到愿意了，由于我的好心，保護了一顆無(wú)瑕而又明亮的童心。我為之而感動(dòng)。

　　這個(gè)卡片“皇冠”仍放在我的書(shū)包里，時(shí)�？纯此�，看看那珍貴的童心，看看什么叫感動(dòng)！

　　童心是純真的，誠實(shí)的，像雪花一樣潔白，像池水一樣清澈見(jiàn)底，它是一種美好的回憶，永遠留在夢(mèng)中！

　　童心未泯作文 篇14

　　當你在一個(gè)孩子身上看到歲月的成熟與干練，不知你心頭浮起的是欣賞還是心酸。當一個(gè)孩子不再向大人撅嘴撒嬌，取而代之的是一份老成疏離，你是否體會(huì )到一份“親情”的苦澀。當一個(gè)孩子不再與長(cháng)輩親昵交談，不屑于你幼兒的“樂(lè )趣”，轉而專(zhuān)注于如果，你是否有了心間的無(wú)奈與疲憊。

　　仿佛英國作家赫胥黎所說(shuō)的：“為什么人的年齡在延長(cháng)，少男少女的心靈卻在提前硬化�！焙螢橛不�？當一顆心，少了夢(mèng)想，少了天真無(wú)邪，少了專(zhuān)屬兒童的天真爛漫，多了計較，多了冷淡疏離，多了進(jìn)入社會(huì )的復雜，心便被硬化了。而這正是當今社會(huì )一個(gè)令人憂(yōu)慮的趨勢。冷漠的親情關(guān)系成為話(huà)題。少年的不良習氣正在蔓延，一些規�；�的教育造成兒童或少年創(chuàng )造力的受限等都已為人們敲響了警鐘。

　　可是孩子不應該是這樣的。中國作家豐子愷說(shuō)：“孩子的眼光是直線(xiàn)的，不會(huì )轉彎的�！彼麄儜�有一雙明亮的眼睛，看到世上最美好的東西，他們具有一種力量，聚集許多微笑的閃光點(diǎn)，用他們的真善美照亮世界。

　　那么究竟是什么弱化了孩子的這股力量？也許是社會(huì )的污濁，也許是關(guān)愛(ài)的缺損，也許是教育的不當，當然還有更多。

　　很深刻地記得龍應臺的《孩子，你慢慢來(lái)》一文。文中寫(xiě)道，無(wú)論是那個(gè)束花的女孩，還是成績(jì)不佳的孩子，都不該遭受如此詰難。孩子的手很小很軟，粗糙的麻繩會(huì )刺痛它，孩子的心很幼嫩，粗暴的喝罵會(huì )傷害它。我愿意等，孩子，你慢慢來(lái)。

　　而還有一些缺乏關(guān)愛(ài)的兒童，留守的孩子，或者父母太忙而遭忽視的獨生子女，都是家庭關(guān)愛(ài)缺失的受害者。若沒(méi)有火種，孩子該如何維持一顆柔軟溫暖的心。

　　法國前總統希拉克，他愿意用身體擋著(zhù)陽(yáng)光，用身后的陰影為一個(gè)不相識的小男孩帶去陰涼，他的柔軟之心，你感受到了嗎？而千千萬(wàn)萬(wàn)孤島上的孩子呼喚的，僅是這樣一種微小的關(guān)懷。

　　就像廣告上所說(shuō)的，多花點(diǎn)時(shí)間陪陪你的孩子，對于父親沒(méi)釣到魚(yú)是一無(wú)所獲，孩子卻說(shuō)：“這是我最快樂(lè )的一天�！焙⒆有枰�快樂(lè )，孩子需要正確的引導，需要一扇過(guò)濾社會(huì )不安與灰暗的屏障來(lái)護住他們的真善美，所以勿讓他們失去了這些，勿讓社會(huì )失去了這無(wú)比寶貴的財富——童心！

　　童心未泯作文 篇15

　　水呀，“咕嚕咕�！钡亓髦�(zhù)，是時(shí)光的河，慢慢地跑遠了。木馬車(chē)呀，“吱呀吱呀”地響著(zhù)，是時(shí)間的車(chē)，帶著(zhù)回憶輕悄悄溜了。澄澈水上頑皮的小泡泡們，“嘭”的一聲爆了，雨兒“嘩啦啦”地落下，它們是看不見(jiàn)的絲線(xiàn)，牽起我的童心走了……

　　我是未來(lái)的孩子，是青春的種子，卻在這時(shí)，丟失了我的童心。迷茫的我，乘上時(shí)光的船，追上“時(shí)光之河”，在水中，我努力地找啊找啊，找回童心。

　　我愛(ài)生命，愛(ài)綠色。小時(shí)候的我總愛(ài)跑到蔥郁的小山坡上坐下，摘一根離我最近的茅草根，剝開(kāi)塞進(jìn)嘴里，讓淡淡清香與一股甘露一起滑入喉嚨，浸入心肺。躺在山坡上，偷偷兒拔一個(gè)楊伯伯的白玉蘿卜，順手牽下一個(gè)郭奶奶的小番茄，更會(huì )“賊”一般在何爺爺的葫蘆上刻下一個(gè)倒“�！�， 那些回憶，多么美好呀！一切的一切，都是甜甜的。

　　我又重新站在山丘腳下，黃色的油菜花接天連葉般挨得緊緊的。我撒開(kāi)腿跑上山坡，我曾跑過(guò)的地方，都長(cháng)著(zhù)密密的青草，盛開(kāi)著(zhù)淡雅又帶著(zhù)婀娜的花兒。

　　我踩著(zhù)以前的腳步，起先，好生疏，以前的熟悉的腳印現在像陌生人一樣，后來(lái)的我快走起來(lái)，我覺(jué)得好似一股無(wú)形的力量推動(dòng)著(zhù)我向前，我驚奇地發(fā)現，草更綠了，花更艷了！我干脆奔跑起來(lái)，踩著(zhù)熟悉的腳步，我像小時(shí)候一樣甩掉鞋子，在草地上奔跑，此時(shí)我仿佛看見(jiàn)了小時(shí)候的我！模樣那般清晰。

　　我停下腳步，發(fā)現前方一望無(wú)際的茅草根！它們搖著(zhù)腦袋，像山中精靈，好奇地向我招手，我摘下一棵含在口中，它依舊那么甜，而且比以前更甜！更香，它像一把鑰匙，打開(kāi)了我塵封已久的童年之門(mén)，它像一種配方，調制了童年的快樂(lè )！

　　我發(fā)現，楊伯伯的白玉蘿卜，依舊那樣白，那樣嫩，郭奶奶的小番茄紅得那么耀眼，摘一個(gè)嘗嘗，依舊那樣酸中帶甜！何爺爺的葫蘆又大又漂亮，我又躡手躡腳躲在那里，輕輕地在上面刻了一個(gè)“�！�，我的心被快樂(lè )溢滿(mǎn)！我仿佛找回了童心，我看見(jiàn)，童心在茅草根中打滾兒，我向它跑去，像在海中找到了一根浮木。我將童心，裝進(jìn)心里，這時(shí)，我發(fā)現，我的心一直在這兒，從未離去。

　　水開(kāi)始倒流，木馬車(chē)開(kāi)始往回跑，水流回到了水面，雨變成了云，一切都倒退了，因為我找回了童心，牽起了童心的手……

　　童心未泯作文 篇16

　　我百無(wú)聊賴(lài)地走在花園中，最近期中考壓得我透不過(guò)氣，出來(lái)散散步也好。 我坐在那石凳上，看著(zhù)那一群小孩子正開(kāi)開(kāi)心心地和自己的伙伴做著(zhù)游戲，他們一堆人，你追我，我追你的，玩得不亦樂(lè )乎，連額頭的汗水都沒(méi)空拭去�；蛟S，當初的我玩得一定比他們更瘋�？涩F在呢，卻一臉憂(yōu)愁。

　　我沉思著(zhù)，到底是什么使我以前這么開(kāi)心？大概就是那顆童心吧！它曾經(jīng)讓我快樂(lè )無(wú)比……現在的我，早已沒(méi)了童心，有的只是那學(xué)習的壓力。我嘗試過(guò)，把童心找回來(lái)，卻發(fā)現一切都變了。我的父母說(shuō)：“都幾歲了，不好好讀書(shū)，找什么童心，有空就多背下書(shū)�！弊罱K，我也放棄了找回童心，面對現實(shí)。

　　現在的很多學(xué)生都和我一樣，深深地被埋進(jìn)了作業(yè)堆和試卷中，把童心都弄丟了。而家長(cháng)們，望子成龍，望女成鳳的心情可以理解，可是你們想讓孩子們等到了長(cháng)大以后，回首過(guò)去，才知道快樂(lè )僅僅就在幼年？

　　我認為少年時(shí)期也應該好好地玩。周六的時(shí)候就不要再去那討厭的補習了，和同學(xué)出去狠狠地“瘋”一下。平時(shí)，也可以看看漫畫(huà)，來(lái)緩解下心情，這些想法算不上過(guò)分吧？

　　此時(shí)，我又有了尋找童心的意愿。對！童心不能讓它就這么沒(méi)了，我要把它找回來(lái)。家人的反對不可怕，失去童心才可怕呢！

　　童心未泯作文 篇17

　　童年，本該是在幼兒園中與朋友們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍；童年，本該是在游樂(lè )園嬉戲游玩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；童年，本該是在父母的關(guān)愛(ài)呵護下，隨著(zhù)自己的意愿做自己感興趣的事；童年，本該是天真爛漫，百無(wú)禁忌。

　　然而，應該指出的是，在當今高速發(fā)展的社會(huì )，競爭日益激烈。父母們?yōu)榱俗尯⒆佑幸粋�(gè)美好的未來(lái)，個(gè)個(gè)重磅出擊，給孩子們報了各種各樣的補習班，使得孩子們苦不堪言。

　　本應無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、令人神往的“童年”正在漸行漸遠。我不得不大聲疾呼：“找回童心�！�

　　找回童心，找回的該是一種純真爛漫。孩子們是活潑天真的，他們需要的是一種自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活。我們百般約束他們，只會(huì )使他們一個(gè)個(gè)失去自己的個(gè)性，失去自己的童心。要知道，孩子們是最富有想象力和好奇心的，而這正是一名優(yōu)秀的科學(xué)家所必需的。

　　找回童心，找回的該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、百無(wú)禁忌的生活。孩子們需要的是一片屬于他們自己的天空。我們不應把自己的主觀(guān)意愿強加到孩子身上，讓孩子瘦小的身軀過(guò)早地承受沉重的負擔，以致壓彎了他們的“腰”。

　　曾經(jīng)看過(guò)這樣一則報道：山東有一位母親，望子成龍心切，從小就讓孩子參加各種補習班，包括拉小提琴、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)書(shū)法、奧數等，總共不下十幾門(mén)。就這樣從幼兒園一直補到孩子上六年級。令人驚訝的是，孩子因為多年過(guò)度學(xué)習，頭發(fā)竟全部變白了。此事一出，這位母親更是遭到大家的猛烈抨擊。

　　真有點(diǎn)“白了少年頭”的悲哀。想必那位孩子也不會(huì )留下什么美好的回憶吧！童年是一個(gè)人一生中最燦爛最天真無(wú)邪的時(shí)光，我們應該做到的是順應孩子的天性，讓其自由發(fā)展。

　　找回童心，找回的是人生中一段美好的回憶。須知卵石臻于完美，不是槌的打擊，而是水的載歌載舞！

　　找回一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年吧！

　　童心未泯作文 篇18

　　放飛童心在這里，天真、無(wú)慮的我們，放飛了風(fēng)箏，風(fēng)箏上，滿(mǎn)載著(zhù)我們的夢(mèng)想與童心！

　　看著(zhù)夢(mèng)想與童心，越飛越高，我們笑了，雖然以后有更多的挫折在阻擋，讓我們一次次跌倒，但稚氣的臉龐只有堅強的表情。今天的我們放飛了童心，放飛著(zhù)夢(mèng)想，我相信，明天的我們，是未來(lái)的希望，譜寫(xiě)著(zhù)中華璀璨的詩(shī)篇！

　　童心未泯作文 篇19

　　童年是每個(gè)人一生中最純真、最美好的時(shí)光。它是一個(gè)繽紛的夢(mèng)，帶著(zhù)歡歌，帶著(zhù)笑語(yǔ)，徜徉在明媚的陽(yáng)光里；它是一首動(dòng)聽(tīng)而奔放的歌謠，載著(zhù)希望，載著(zhù)夢(mèng)想，飛向未來(lái)的天際。

　�。�1）雛鷹起飛——1~2年級

　　在茫茫的宇宙中，它們是一群愛(ài)哭愛(ài)鬧的鳥(niǎo)兒，單純的思想，無(wú)知而又天真，可愛(ài)而又單純。而藍天告訴它們怎樣飛翔，怎樣生存；告訴它們什么是自己前進(jìn)的目標。從此，太陽(yáng)便成為了它們前進(jìn)的方向。它們在藍天下飛啊，飛啊，飛啊……時(shí)而嬉戲，時(shí)而打鬧……有些鳥(niǎo)兒不顧一切，一心想著(zhù)自己的夢(mèng)想，因為它們知道只有著(zhù)樣才能得到光明，而有些鳥(niǎo)兒還停留在幼兒時(shí)代，飛累了，歇一會(huì )，看看風(fēng)景，它們怕苦，怕累，卻不知自己與別人之間的距離……它們飛啊飛啊……

　�。�2）厭倦飛翔——3~4年級

　　鳥(niǎo)兒們的距離越來(lái)越大，有些鳥(niǎo)兒它們越飛越有趣，完全成醉在這飛翔當中，而有些鳥(niǎo)兒卻厭倦了飛翔，甚至放棄飛翔，可茫茫宇宙中卻找不到一個(gè)找落之處，于是它們又只好拖起笨重的身子，慢慢地，慢慢地……接著(zhù)在這一批隊伍中聽(tīng)見(jiàn)的又只是一陣陣噓嘆和埋怨，它們似乎是一群窮犯，面對天空給予的考驗，它們弱不驚風(fēng)，只能“望洋興嘆”！但是它們仍然飛啊，飛啊……

　�。�3）奮力拼搏——5~6年級

　　離終點(diǎn)的距離越來(lái)越近，每個(gè)鳥(niǎo)兒都以意識到了身邊的緊迫感，它們不在玩樂(lè )，而是奮力的飛啊飛……抓緊著(zhù)每一分每一秒，它們都開(kāi)始知道嚴駿的考驗將要降臨，就連原先掉隊的鳥(niǎo)兒，也挺起胸脯，展起翅膀，毫不放松，可是它們似乎感到自己要比別人多用一倍的力氣，甚至更多。于是它們開(kāi)始后悔，后悔當初的無(wú)知與幼稚，后悔自己把這寶貴的一分沒(méi)一秒白白浪費在玩上，于是它們又繼續飛啊飛啊………孩子們，沖刺吧！

　　童心未泯作文 篇20

　　她的童年生活是難忘的。

　　當最后一個(gè)兒童節被上帝派來(lái)的雨兒使者帶走時(shí)，她有些彷徨、空虛、低沉。滴答滴答的纏綿細雨為她心中低沉的旋律伴奏，不知從何時(shí)起，串串晶瑩淚珠從她的臉龐滑落。

　　然而，歲月如梭，白駒過(guò)隙。當炎炎夏日輾轉為瑟瑟秋日之時(shí)，她與摯愛(ài)“童年”分手了。曾經(jīng)的一切不過(guò)是一程煙水，美麗虛無(wú)卻刻骨銘心，在她的心上留下了一道不可治愈的傷口。

　　時(shí)間是最好的療藥，卻亦是一瓶淡忘劑。

　　初中生活開(kāi)始了。每當最后一縷晚霞消失在天邊，夜幕悄然降臨，月亮星辰掛在窗外，迎來(lái)的不再是一天努力之后的解脫，而是再一次為將來(lái)而努力的勤耕苦讀，童年種種已被埋在心底，黯然失色。

　　一次夜間，靜謐包圍著(zhù)她，唯能聽(tīng)見(jiàn)她與弟弟的喃喃細語(yǔ)。

　　年僅七歲的弟弟問(wèn)她：“姐姐，你知道什么是同心嗎?”她的心一陣悸動(dòng)，仿佛羽毛劃過(guò)的輕柔。童心?難道她的童心已隨童年的逝去而漸漸泯滅了嗎?弟弟見(jiàn)她久久未開(kāi)口，便說(shuō)：“同心就是心連心啊!姐姐，你不知道嗎?”弟弟的童言稚語(yǔ)令她心房充溢著(zhù)溫暖。

　　她的臉上露出了淡淡的笑容，她撫了撫弟弟的頭：“我還以為你說(shuō)的是兒童節的童，心靈的心。姐姐已經(jīng)失去了童年，童心也快要泯滅了，你現在有一顆純真的心，它是你寶貴的童心，你要珍惜，不要讓童年虛度、童心泯滅!”或是對童年的懷戀，或是對自己的慰問(wèn)。她不知道弟弟是否能聽(tīng)懂，但聽(tīng)了弟弟的回答，她徹底怔住了。

　　“姐姐，那我借給你一顆童心吧!”一句簡(jiǎn)單樸質(zhì)的話(huà)，令她熱淚盈眶，心跳似乎驟然停止，久久不能回神。她不敢相信這是一個(gè)7歲的孩子可以說(shuō)出來(lái)的話(huà)，她下意識的擁住弟弟，臉上浮現了笑容：“你借給我了，那你呢?你就沒(méi)有童心了!”

　　“我可以再和童年借一顆啊!這樣我們都有啦!”弟弟天真的說(shuō)。

　　聽(tīng)了弟弟的話(huà)，她的臉上浮現了幸福的微笑，那樣純真，醉人，似朝陽(yáng)暮霞。

　　從此，她閑暇時(shí)間會(huì )像以前一樣，與鄰家小朋友玩耍，去買(mǎi)天揮灑汗水，在炎炎夏日戲魚(yú)，在獵獵冬日嬉雪……

　　若時(shí)間將再次消磨她的記憶，泯滅她的童心，她將毫不畏懼，因為弟弟借給了她一顆似璀璨明星的童心，高傲的佇立在夜幕下，永不泯滅。

　　童心未泯作文 篇21

　　童心是珍貴的，但它就像一場(chǎng)夢(mèng)，在你擦凈雙眸的那一刻就消散了，很難再有了。

　　那場(chǎng)蕩漾在我心中的夢(mèng)，即便是在今日雙眸明澈如水的我的腦海里，不再是那么的無(wú)知可笑，而是對童心的惋惜。

　　那年那月，奶奶還未搬家，住在那矮宅子的一樓，一樓都是有院子的，不大，也沒(méi)有像百草園里那么有趣的花草，只有爺爺種的菜芽。分別多年，我卻還可描繪出它的原貌。

　　園子里的趣事，是要自己找的。沒(méi)事按按螞蟻，彈一彈西瓜蟲(chóng)，但月夜下那盆清水，在那時(shí)我被童心圍繞的眼中灌下了波波浪花。

　　搬一張短板凳，端一盆清水，擱在院子里。夏天時(shí)是最好的，院子里也是涼快的，我就坐那等著(zhù)，月亮就浮上來(lái)，掉進(jìn)我的腳盆里了。

　　第一次望見(jiàn)那腳盆里的月亮，我是又是驚訝又是驚喜的，激動(dòng)地搓著(zhù)手，想著(zhù)書(shū)上猴子撈月的情景，竟想去做那“小猴子”了，要是能把月亮撈出來(lái)，那得有多風(fēng)光?

　　我試著(zhù)用腳去撥那水中像銅鏡一樣的月亮，怕是那月亮太涼或太燙，回想那似乎無(wú)知的我，只是因為有一顆溢滿(mǎn)了好奇的童心罷了。

　　就在我觸碰到那月時(shí)，它“霍”一下散開(kāi)了。第一次覺(jué)得像會(huì )發(fā)光的煙霧，是會(huì )在水中散開(kāi)的。后來(lái)仔細一想，也不對，更像是一群會(huì )發(fā)光的小魚(yú)在我的腳盆里竄來(lái)游去，我急忙抬頭看月亮，可它還是它，也沒(méi)有小魚(yú)在天空上游，我有點(diǎn)失望，嘟著(zhù)嘴再低頭，呵!水里的月亮還是它，一點(diǎn)變化也沒(méi)有的了。

　　我開(kāi)始發(fā)現，踩得越用力，“小魚(yú)”就越多，我就開(kāi)始用勁踩，直到一大盆水只剩下半盆，我才停手。

　　濺在外面的水花一點(diǎn)一點(diǎn)的，聚成了小水珠，現在的我也許只知道是明月，但那時(shí)，我卻以為是金子，就直起身?yè)煲恢��?shù)丫，戳那“金子”，但它卻軟了下去，我便知不是了，因為金子我見(jiàn)過(guò)的，是硬的。

　　可我也不惋惜，因為水珠被碰到時(shí)會(huì )陷下去，就像奶奶捏的團子，軟軟的，還是冰涼涼的，好像戳了那些水珠，會(huì )露出來(lái)豆沙芝麻之類(lèi)的東西。

　　我就這么玩著(zhù)，直到水涼了，媽媽把我的腳從盆中抱出來(lái)，我才關(guān)上園門(mén)回去，第二天仍是重復的。

　　月下洗腳的事是不再有了，我卻常是在燈下洗腳的，有時(shí)也會(huì )學(xué)著(zhù)以前一樣玩水，卻不再那么有味道了;有時(shí)自己也會(huì )不明白的，明明是同樣的水，同樣的人，只是沒(méi)了那月罷了，卻什么都不同了。

　　月亮是一直掛在空中的，可那讓我珍惜的夢(mèng)，在我一步一步的成長(cháng)中，不知去向了。

　　童心未泯作文 篇22

　　在春暖花開(kāi)的日子里，我和爺爺在院子里種下了幾顆西瓜種子。西瓜籽在松軟、濕潤、溫暖的泥土里美美地睡了幾天，一天清晨，西瓜籽終于睡醒了，它從泥土里探出長(cháng)長(cháng)的、白白的、嫩嫩的身子，頭上帶著(zhù)黃白黃白的帽子，可惹人喜愛(ài)了。

　　又過(guò)了幾天，西瓜的身子變成嫩綠嫩綠的，帽子脫下來(lái)，長(cháng)出了兩片黃綠黃綠的葉子，那葉子就像縮小版的扇子。微風(fēng)一吹，它就俏皮地搖曳著(zhù)身子。再過(guò)半個(gè)月，葉子越長(cháng)越多，越長(cháng)越綠，遠遠看去，就像一張綠油油的毛毯鋪在大地上。

　　當西瓜的葉子越來(lái)越密，顏色綠得越來(lái)越深——墨綠墨綠的，西瓜藤越伸越長(cháng)，越來(lái)越粗的時(shí)候，西瓜開(kāi)始長(cháng)出亮黃亮黃的小花。它們有的藏在葉子下，有的偎依著(zhù)綠葉，有的伸長(cháng)脖子盡情地綻放著(zhù)它的美麗。

　　一朵朵的小花陸陸續續開(kāi)放，西瓜也漸漸長(cháng)大。先是拇指般大小，幾天不見(jiàn)，就變成拳頭大了，墨綠墨綠的就像綠寶石般迷人。圓溜溜的西瓜，這里一個(gè)，那里一個(gè)，它們就像撒落人間的綠精靈，討人喜歡。當天氣逐漸炎熱，西瓜皮上有序地涂上了波浪形的條紋。

　　午飯后，艷陽(yáng)高照，爺爺從地里抱回來(lái)一個(gè)圓滾滾的大西瓜，我拿來(lái)了水果刀。手起刀落，爺爺切開(kāi)了西瓜。熟透了的西瓜紅艷艷的，中間起著(zhù)白紗，黑瓜籽稀稀落落地點(diǎn)綴在西瓜瓤中，粉紅的瓜汁都沁出來(lái)了。我拿起最大塊的西瓜，放到爺爺手里。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、我，圍在一起，津津有味地品嘗著(zhù)西瓜。西瓜真清甜呀！吃了一塊，我又拿了一塊，爺爺說(shuō)：“盡管吃，一個(gè)不夠，再來(lái)一個(gè)。一會(huì )兒我們再去摘幾個(gè)送給鄰居�！�

　　品嘗著(zhù)自己勞動(dòng)得來(lái)的果實(shí)，心里美滋滋的。

　　童心未泯作文 篇23

　　周末下午姐姐臨時(shí)有事，讓我來(lái)她家照看五歲大的外甥女潭潭。我正在姐夫的書(shū)房提煙靜思，在客廳玩耍的潭潭突然踢門(mén)而入，非要拉我帶她出去玩。我害怕這個(gè)小淘氣鬧個(gè)沒(méi)完，想了想又無(wú)事可做，遂關(guān)門(mén)帶她去逛街。

　　時(shí)入深秋，路兩旁法國梧桐樹(shù)上的葉子都已變得干黃，不時(shí)一陣風(fēng)掠過(guò)帶下一片片枯葉，簌簌的撒向地面，讓人寒意頓生。我裹了裹身上單薄的外套，跟著(zhù)邊蹦邊跳，還不時(shí)回頭沖我做鬼臉的小淘氣，沿著(zhù)小區門(mén)口這條長(cháng)長(cháng)的大街上漫無(wú)目的的向前走�？粗�(zhù)前面活寶似的的潭潭，不由在心里苦笑：這個(gè)年齡的孩子只知道任性撒嬌，稍不如意，便哭鬧不止；哪里懂得世間冷暖，善惡美丑這些世間哲理，就算告訴她，她也只是疑惑的點(diǎn)點(diǎn)頭，片刻便忘。邊想邊向前走著(zhù)，不知何時(shí)潭潭已竄回到我的身邊，嘟著(zhù)小嘴身對我說(shuō)想吃巧克力；我沖她微微一笑，我便牽起她那雙胖乎乎的小手向附近的一家超市走去�？斓匠�市門(mén)口的時(shí)候，感覺(jué)身后的小手突然停住了，我回過(guò)身來(lái)看到小淘氣立在那里不動(dòng)了，眼睛定定的看著(zhù)一個(gè)地方。我松開(kāi)手詫異的順著(zhù)她的目光望去。在街的對面，一個(gè)蓬頭垢面、衣衫襤褸的老頭低頭跪坐在街邊，一條沒(méi)有小腿的斷肢露出紫紅結痂的、光禿禿的膝蓋；一雙黑乎乎的干癟的枯手吃力地托著(zhù)一只已看不出顏色的鐵腕，不時(shí)顫抖著(zhù)伸向過(guò)往的行人。

　　看到那個(gè)乞丐骯臟的模樣，我心中感覺(jué)一陣惡心，于是趕緊又拉起小淘氣的手，示意她繼續向前走。她似乎對我的催促沒(méi)有反應，依然站在原地定定得看著(zhù)那個(gè)乞丐，臉上的笑容也消失了。我想小淘氣可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種專(zhuān)門(mén)在人流密集的地方靠討錢(qián)為生的丑陋乞丐，一時(shí)被嚇呆了，就俯身湊到她的耳邊說(shuō)：“別看那個(gè)臟兮兮的人了！我們趕緊走，要不然巧克力都被別人買(mǎi)走了！”可她對我的話(huà)也是充耳不聞，仍然出神地看著(zhù)那個(gè)乞丐和乞丐前面來(lái)來(lái)往往的人群。像往常一樣，過(guò)往的人們很少有彎下腰向那碗中投放一枚硬幣，還有不少人像我一樣用鄙夷的眼光審視這種早已司空見(jiàn)慣的乞丐。當我準備再次催促身邊還沒(méi)回過(guò)神來(lái)的小淘氣時(shí)，她卻把臉轉向我，用充滿(mǎn)童稚的聲音問(wèn)：“舅舅，那個(gè)爺爺在干什么？”天哪，潭潭竟然喊那個(gè)乞丐爺爺！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，幾乎同時(shí)我的心猛然一顫，一種感動(dòng)和羞愧之情襲上心頭。我告訴眼前疑惑的小淘氣，那是一個(gè)殘疾人在向路人乞討，也許他不愿成為家人的負擔，也許他的家人不要他了，也許他根本沒(méi)有家人……潭潭水汪汪的大眼睛看著(zhù)我，幾乎帶著(zhù)哭腔對我說(shuō)：“舅舅，他好可憐啊，我們幫幫他吧！你說(shuō)過(guò)要主動(dòng)幫助有困難的人的�！睒幼由�怕我不同意似的。此時(shí)，我覺(jué)得我這個(gè)自以為深諳世間冷暖、徹悟善惡美丑的大人在她面前竟然如此矮小。那一刻，我掏出身上所有的零錢(qián)，遞給外甥女，毫不猶豫的拉著(zhù)她走向那位乞討的老者。走到近前，潭潭蹲下來(lái)把錢(qián)放在零星散有幾個(gè)硬幣的鐵腕中，又用兩只小手輕輕的按了按，然后柔柔地對乞丐說(shuō)：“爺爺，快回家吧！外邊冷！”老人從沒(méi)抬起過(guò)的頭一下子昂了起來(lái)，呆滯的目光中有亮光閃過(guò)，原來(lái)如此卑微可憐的一個(gè)人也滿(mǎn)懷感恩之心。當我們走遠時(shí)，他還頻頻向回頭望的外甥女微笑揮手。

　　回來(lái)的路上，我看著(zhù)依舊在前面蹦蹦跳跳的，啃著(zhù)紫色巧克力的小淘氣陷入了沉思：平時(shí)我們走在路上看到過(guò)很多這樣的人，在我們心中他們只是一個(gè)個(gè)等待憐憫的乞丐，然而我們大多時(shí)候都視而不見(jiàn)，也許偶爾停下來(lái)給他們一點(diǎn)點(diǎn)施舍，也只是冷冷的一拋，沒(méi)有像孩子那樣真誠地去幫助他們，更別說(shuō)去尊敬地稱(chēng)呼他們，給他們心靈上的溫暖�；蛟S過(guò)多的生活經(jīng)歷讓我們變得圓滑世故、虛偽貪婪，對有權威、有地位的人笑臉相迎，阿諛?lè )畛�，對不如我們的人敷衍塞責，冷眼相對。世俗讓我們變得麻木不仁，漸漸對那些可憐的人變得淡漠，甚至鄙視厭惡。但今天潭潭的舉動(dòng)深深地打動(dòng)了我，讓我意識到無(wú)論何時(shí)我們都應該保留一顆童心，去關(guān)心、去溫暖那些需要幫助的人們，尤其是風(fēng)燭殘年的病疾者。

　　童心未泯作文 篇24

　　一日中午，閑來(lái)無(wú)事。

　　我在房間里靜靜地坐著(zhù)看書(shū)，女兒則在一旁自己擺弄著(zhù)些雜七雜八的積木。小家伙一會(huì )兒擺成這樣或是一會(huì )兒擺成那樣的造型，可總是沒(méi)多久，積木就會(huì )坍塌下來(lái)�？墒桥畠阂琅f在一旁樂(lè )此不疲，或是手舞足蹈，或是高聲大叫。也許在她看來(lái)積木的成型與否并不重要，重要的是她自己玩耍過(guò)程是充實(shí)的；以孩子的眼光看來(lái)，成功或是失敗僅僅是兩種不同的過(guò)程而已，也就是說(shuō)搭積木只是一種游戲而已，搭積木的成功或是失敗對于她來(lái)講是得到兩種不同的樂(lè )趣。因為孩子童心無(wú)暇，不關(guān)乎所謂的成功或失敗，這也許就是孩子快樂(lè )的根源。

　　是啊，孩子的心境真好！也值得我們佩服。當然，她向往搭積木的成功，然而積木的坍塌失敗也是無(wú)所謂的。所以她可以享受到成功和失敗兩種結果的快樂(lè )。相反的是我們成人，無(wú)論做什么事，總是把結果勾勒的特別美好，追求的過(guò)程往往想象的簡(jiǎn)單，一旦期間受到了挫折或是磨難，可能就會(huì )一蹶不振。我們的一些費盡心機、患得患失，甚至斤斤計較，隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)和所謂的經(jīng)驗積累，在頭腦中反而成了一種累贅，所以只有成年人的我們才會(huì )多愁善感。

　　古人云“童子者，人之初也；童心者，心之初也。夫心之初豈可失也！”只要我們擯棄所謂的紅塵俗事，丟掉精心機慮，返璞歸真，并且使我們內心與外在均與浮世繁華而無(wú)求；在茫茫大千世界之中，卸掉社會(huì )生活的紛紛擾擾。不要抱怨全世界只有自己的生活太單調，那樣你永遠難以欣賞到身邊的美景。

　　童心無(wú)界域，童心如白紙，不要刻意的去賦予它某一種色彩，其實(shí)它是透明的。保留有一顆純凈、善良的童心吧！不要讓童心成為自己最缺失、最難得的東西。若我們每一個(gè)人以用一顆童心的心態(tài)去看待一切，我們會(huì )欣賞到一個(gè)與眾不同的世界。

　　童心未泯作文 篇25

　　在屋里實(shí)在是待不下去了，我百無(wú)聊賴(lài)地走在花園中，最近因為期中考試的事壓得我透不過(guò)氣，出來(lái)散散步也好。我坐在石凳上，看著(zhù)那一群小孩子正開(kāi)開(kāi)心心地和自己的伙伴做著(zhù)游戲，他們一群人，你追我，我追你的，玩得不亦樂(lè )乎，連額頭的汗水都沒(méi)空拭去�；蛟S，當初的我玩得比他們更瘋，可現在呢，我卻一臉憂(yōu)愁。

　　我一邊注視著(zhù)這群孩子，一邊沉思著(zhù)，到底是什么使我以前這么開(kāi)心？大概就是那顆童心吧！它曾經(jīng)讓我快樂(lè )無(wú)比……現在的我，早已沒(méi)了童心，有的只是那學(xué)習的壓力。我嘗試過(guò)把童心找回來(lái)，卻發(fā)現一切都變了。我的父母說(shuō)：“都幾歲了，不好好讀書(shū)，找什么童心，有空就多背背書(shū)�！弊罱K，我也放棄了找回童心的想法，只好面對現實(shí)。

　　不僅是我丟掉了童心，現在的很多學(xué)生都和我一樣，深深地被埋進(jìn)了作業(yè)堆和試卷中，把童心都弄丟了。家長(cháng)們望子成龍、望女成風(fēng)的心情可以理解，可是你們想讓孩子們等到長(cháng)大以后回首過(guò)去時(shí)，才知道快樂(lè )僅僅就在幼年嗎？

　　其實(shí)我們現在也應當快快樂(lè )樂(lè )地玩，不是有專(zhuān)家說(shuō)可以在玩中益智，可以在玩中培養我們的合作能力嗎？周六的時(shí)候就不要再去那討厭的補習班了，和同學(xué)出去狠狠地“瘋”一下。平時(shí)，也可以看看漫畫(huà)，來(lái)緩解下心情，這些想法算不上過(guò)分吧？

　　看著(zhù)此情此景，我又有了尋找童心的意愿。對！不能讓童心就這么沒(méi)了，我要把它找回來(lái)。家人的反對不可怕，失去童心才可怕呢！

　　童心未泯作文 篇26

　　雨來(lái)了。

　　還埋在題海中的我被爸爸與弟弟拉了出來(lái)。外面煙雨朦朧著(zhù)，城市被雨霧籠罩著(zhù)，可我的腦子中還糾結著(zhù)剛剛那道數學(xué)題。

　　“啪”的一聲，雨水濺了開(kāi)來(lái)，落到了我的褲腳上。我抬起頭惡狠狠地看這弟弟，說(shuō)：“你個(gè)調皮蛋，居然敢弄臟我的褲子，你死定了！”他撅著(zhù)自己的小嘴，仰起自己圓圓的腦袋，說(shuō)：“姐姐陪我一起踩水坑嘛！”“幼稚�！卑职峙牧伺奈业募绨�，說(shuō)：“難得出來(lái)玩，就陪他玩一下吧�！�

　　看這弟弟那黑得發(fā)亮的眼眸，直愣愣地望著(zhù)我，似乎是在乞求。是呀，有多久沒(méi)有玩了。

　　我卷起褲腳，拉起他的小手，跳在一個(gè)又一個(gè)水坑上，水花向四周迸射開(kāi)來(lái)，開(kāi)出一朵轉瞬即逝的花朵。雨還一直下，我們如同雨中的舞者，跳動(dòng)著(zhù)。雨水浸入了鞋襪，癢酥酥的，可內心卻又是如此開(kāi)懷。真的，有多久沒(méi)有玩了，如此的忘懷，卻又如此令人享受。

　　放下了自己的束縛，也不再擰著(zhù)自己的眉頭。突然，我的腦海中浮現出一個(gè)畫(huà)面。我轉過(guò)身去，對正玩著(zhù)盡興的弟弟說(shuō)：“我們一起來(lái)走獨木橋吧！”

　　“姐姐，這個(gè)怎么走呀？告訴我好不好？”

　　“跟著(zhù)我�！�

　　我踏上草地邊的石階�！安荒艿粝氯�，也不弄踩在草地上�！蔽沂�分仔細又簡(jiǎn)練的解釋道。

　　曾記得小時(shí)候每次與爺爺奶奶還有堂弟回家，我們總喜歡在石階上走，而爺爺奶奶怕我們掉下去扭傷腳，也總是在一邊護著(zhù)，叮囑著(zhù)我們小心。

　　我在他后面跟著(zhù)，拉著(zhù)他后面的衣領(lǐng)怕他掉下去。我也十分留意自己，小心翼翼地走著(zhù)�！斑@真有意思！”弟弟突然轉過(guò)身，大叫了一句，使他重心頓時(shí)不穩。而這一反映也令我措手不及，我趕緊拉住他，自己卻摔到了地上。褲子徹底臟了。一旁的弟弟委屈著(zhù)，說(shuō)：“姐姐，對不起，你沒(méi)事了吧，要不要我幫你呼呼？”我站了起來(lái)，捏捏他肥嘟嘟的臉蛋，說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我們再一起玩，好不好？”

　　一場(chǎng)下雨天，我找到了童心，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有拘束，只有快樂(lè )的我們。

　　童心未泯作文 篇27

　　有時(shí)候，孩童的一些言行，是愛(ài)的原始表達，簡(jiǎn)單而純樸，純潔而可愛(ài)，其中卻蘊含著(zhù)令大人們深思的哲理。

　　愛(ài)在童心時(shí)，是一種毫無(wú)污染的，直叫人滴淚的感恩，一種對生命的最無(wú)瑕的詮釋?zhuān)瑢κ|蕓眾生的深切關(guān)懷。

　　我要講述的是外甥的點(diǎn)滴，點(diǎn)滴中充滿(mǎn)了愛(ài)的言語(yǔ)和生命的回答。

　　小樹(shù)受傷了

　　外甥今年4歲了，姐姐給他買(mǎi)了輛小自行車(chē)，三只輪子的那種，院子成了他的賽車(chē)場(chǎng)，因此常是丁零般的笑聲，像一支美妙的音樂(lè )蕩漾在院子的每個(gè)角落。

　　那天中午，姐姐在廚房燒菜，我在房間溫習功課，外甥則自個(gè)兒在院子中逛來(lái)逛去，騎在自行車(chē)上的他像只小蜜蜂一樣穿梭在院子的花花草草之間。不一會(huì )兒，我聽(tīng)到窗外一陣陣“哇哇哇”的哭喊聲。糟糕，一定是外甥摔倒了！我放下書(shū)本，沖出屋外，只看到外甥對著(zhù)一棵樹(shù)皮受了點(diǎn)損壞的小樹(shù)瘋狂的哭，小自行車(chē)則倒在旁邊�！霸趺戳�，韜韜?”我跑過(guò)去抱住他�！拔易仓�(zhù)小樹(shù)了，小樹(shù)受傷了�！蓖馍�喊著(zhù)。

　　這時(shí)候姐姐也聞聲趕到，“收起車(chē)，回屋里去吧�！苯憬憷�著(zhù)外甥往屋里走，誰(shuí)知他卻賴(lài)著(zhù)不走，“要給小樹(shù)敷敷傷才行�！毙〖一飯猿种�(zhù)。

　　第二天，大家都看到了院子里有棵小樹(shù)，上面纏著(zhù)一圈白色紗布。

　　小麻雀也是人

　　七月的南方，常常多雨水。那一天，一場(chǎng)大雨過(guò)后，屋檐積了些雨水，外甥于是跑出去玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，外甥手里捧著(zhù)一只小雛雀，對我說(shuō)：“大姑姑這只小雀雀仔快死了，你救救它吧！”

　　我仔細看了看那只小麻雀，黑黑的羽毛都讓大雨打濕了，估計是被風(fēng)打下來(lái)的，渾身沾滿(mǎn)了泥巴�！翱�，快，快，把它扔出去，很臟的�！蔽掖叽僦�(zhù)。外甥一看我的態(tài)度那么冷漠，急了。他輕輕地把小麻雀放在沙發(fā)軟墊上，然后，一只手叉著(zhù)腰，另一只手指著(zhù)小麻雀，儼然一副小大人的姿態(tài)：“大姑姑，你壞，看到小雀仔要死了也不救，還叫我扔出去，小雀仔也是人��！”

　　聽(tīng)到外甥這樣說(shuō)，我哭笑不得，可心里卻很沉重，有點(diǎn)慚愧，面對小大人的“指導”我默然了。

　　其實(shí)不管孩童的語(yǔ)言是多么的單純，行為是多么的幼稚，他們的童真卻是可貴的，可敬的。

　　愛(ài)在童心，聽(tīng)生命在歌唱。

　　童心未泯作文 篇28

　　站在香樟樹(shù)下，橙紅的樹(shù)葉在秋風(fēng)中翩飛飄落，望向淺藍的天空，雙手合十，祭奠我已逝去的童心。

　　曾幾何時(shí)，一盆清澈的自來(lái)水、幾個(gè)塑料瓶就足以讓我獨自一人玩上一下午，將水翻來(lái)倒去，樂(lè )不知�！�…

　　曾幾何時(shí)，常常坐在院子里，拿著(zhù)一個(gè)小樹(shù)枝，想盡一切辦法阻擋螞蟻前進(jìn)的道路，看著(zhù)被自己捉弄的螞蟻“嘿嘿”傻笑……

　　曾幾何時(shí)，我會(huì )踮起腳尖摘下一片心愛(ài)的樹(shù)葉，用剪刀將它剪成說(shuō)不出名的形狀，然后心滿(mǎn)意足的輕輕將它收藏……

　　曾幾何時(shí)，喜歡趁父母不在家時(shí)，把手插進(jìn)米缸，反反復復，不知疲倦，享受著(zhù)那一份單純的快樂(lè )……

　　曾幾何時(shí)，我會(huì )把保護膜上的充氣小泡泡挨個(gè)挨個(gè)擠破，聽(tīng)著(zhù)那“啪啪”的響聲，莫名歡笑……

　　曾幾何時(shí)，我會(huì )抱著(zhù)一個(gè)漂亮的布娃娃愛(ài)不釋手，會(huì )激動(dòng)得不停地親吻布娃娃，會(huì )背著(zhù)兩只熊娃娃去學(xué)�！�…

　　曾幾何時(shí)，我會(huì )在大街上跑著(zhù)跳著(zhù)踩那些落下的香樟樹(shù)果實(shí)，永不休止地跑著(zhù)跳著(zhù)，等到覺(jué)得累了才撿起一些“香樟豆”回家去……

　　曾幾何時(shí)，會(huì )在夜深人靜時(shí)，忐忑的用手指指著(zhù)月亮說(shuō)：“我才不相信指了你我會(huì )沒(méi)耳朵，要是你敢割我的耳朵我就去告訴我媽媽�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)便流下害怕的淚水……

　　曾幾何時(shí)，喜歡把原本整齊擺放的東西打亂，自己再來(lái)整理一遍，然后望著(zhù)自己偉大的“戰績(jì)”自豪的傻笑……

　　曾幾何時(shí)……

　　那些“曾幾何時(shí)”始終都只是過(guò)去。如今的我們，對于螞蟻、樹(shù)葉、布娃娃……都已經(jīng)變得冷淡，變得漠然。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們的童心已經(jīng)被塵世之事漸漸的消磨掉了。我們的心中不再純凈如水，取而代之的是無(wú)盡的雜念。我們只在乎金錢(qián)、名利，赤誠之心已變?yōu)樘摌s之心。那些曾經(jīng)的童真、單純不知是否還能回得來(lái)？

　　所以，為了那些逝去的美好，我雙手合十，祭奠童心……

　　童心未泯作文 篇29

　　偶然發(fā)現，又過(guò)了一年。陽(yáng)光射到一本童話(huà)書(shū)上，看得出來(lái)是很久以前的了，很舊，書(shū)面也沾滿(mǎn)了灰塵，但那泛黃的紙張好似一種神奇的魔力，吸引著(zhù)我去翻開(kāi)、去閱讀。原本只是一些幼稚的故事，卻讓我想起從前，奶奶也是給我講這樣的故事，爺爺也是教我認這么簡(jiǎn)單的字，在我腦中浮現。那是種……美好的感覺(jué)。

　　可是現在，卻是傀儡般的感受。日復一日地重復，平淡無(wú)味。我總覺(jué)得失去了什么，問(wèn)朋友，他們說(shuō)我失去了快樂(lè )；問(wèn)父母，他們叫我不要想太多�？晌业降资�去了什么？

　　我不甘被束縛，我開(kāi)始尋找。我收拾行李，踏上了開(kāi)往雪國的列車(chē)，就像是一個(gè)迷茫的人突然找到了方向。我翻山越嶺。終于，我到達了遠方，卻發(fā)現周?chē)�只是白茫茫的一片�?/p>

　　我終究，還是改變不了嗎？

　　我跪坐在地上，那本童話(huà)書(shū)從背包里掉落，“最初”兩個(gè)字映入眼簾。最初……或許，我不應該擠著(zhù)向前走，我要尋找的，在最初的那個(gè)地方！

　　我回到那個(gè)熟悉而又陌生的小房。它已經(jīng)破爛不堪，搖搖欲墜快要倒塌。我推開(kāi)那扇門(mén)。

　　咯吱——低頭一看，原來(lái)是一個(gè)小汽車(chē)，已經(jīng)掉了一個(gè)輪子。我覺(jué)得它很眼熟。帶著(zhù)心中的那份疑惑，繼續向前走，發(fā)現地上滿(mǎn)是我丟棄已久的玩具。慢慢地，一些似曾相識的畫(huà)面在我腦中不斷閃過(guò)。把這些所有的畫(huà)面連接在一起，組成了童年時(shí)一個(gè)個(gè)開(kāi)心的笑容。我找到了！

　　原來(lái)，我失去的不是童年，因為童年這份記憶是永遠留在我心底的，我失去的是那份天真爛漫的童心。

　　不過(guò)，現在還不晚。我既已找到，便會(huì )帶著(zhù)它，一路前行。

　　童心未泯作文 篇30

　　有夢(mèng)的飛燕從窗前飛過(guò)，一陣清風(fēng)打開(kāi)了知識的門(mén)，帶著(zhù)夏日海邊滄桑的滋味，我聞到了，聞到了在人們心靈深處埋藏了很久的童心……

　　試著(zhù)睜開(kāi)你們的雙眼吧！打開(kāi)你們心靈深處封鎖的那扇門(mén)吧！再次用那種毫無(wú)疑念、純真無(wú)邪的眼望向那絢麗多姿的世界吧！

　　童心看世界，用純真的目光去看世界吧！“春姑娘來(lái)啦！”“太陽(yáng)公公從遠處趕來(lái)上班嘍！”“月亮姐姐會(huì )發(fā)光，好美呀！”“夏天哥哥給人潑上了一盆水！”“秋姑姑給世界點(diǎn)上了金色！”“冬姐姐帶著(zhù)雪被來(lái)了！”……在孩子的眼中，一切都是那么新奇，那么有趣！但在大人的眼中，一切都是那么自然，那么平常，他們對一切未知失去了興趣。

　　童心看世界，用好奇的眼光去看世界吧！“咦，小草怎么能自己破土而出呢？”“山中有沒(méi)有住著(zhù)神仙呢？”“為什么太陽(yáng)總下到山的那一邊呢？”“為什么會(huì )有花草樹(shù)木呢？”“世界上真的有龍嗎？”“猿猴怎么升級成我們人呢？”……在孩子的眼中，一切充滿(mǎn)著(zhù)未知。

　　在童心的世界里，無(wú)名利煩惱，即使碰到了，也會(huì )風(fēng)吹烏云散。生活在游戲世界里的兒童才是真正的貴族，他們總是渾然忘我地游玩，盡情享受自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。多看看旁邊人的微笑吧！讓愛(ài)心充滿(mǎn)世界！

　　如今，讓我們走進(jìn)這童心的世界吧！在童心的世界里，一切沒(méi)有罪惡，沒(méi)有偷盜，世界上的事物是那么美好：太陽(yáng)公公給了人們光明；月亮姐姐照亮了黑夜；小星星眨著(zhù)眼睛；藍天是它們溫暖的家��！童年的夢(mèng)是那么美好！只不過(guò)，現在沒(méi)有夢(mèng)的飛燕再次從窗前飛過(guò)……

　　用童心來(lái)看這個(gè)世界上的事物吧！放下所有的煩惱，用好奇、純真的童心去看世界吧！你就會(huì )被所有一切美好的事物所吸引。請大家再次用那毫無(wú)疑念、純真無(wú)邪的童心去看世界吧！把埋藏已久的童心呼喚，把它喚醒吧！

　　童心未泯作文 篇31

　　現在，你是否為找到一只螞蟻而興奮？你是否為看到一朵被粉色暈染的桃花而著(zhù)迷？你是否被那蟋蟀的琴音所吸引……

　　我也不知道答案，但因為一次出行，我發(fā)現自己還是個(gè)大孩子，因為我的內心里并沒(méi)有太多成熟，而童心還在回蕩。

　　新年又一次的來(lái)臨，過(guò)年了，小孩子們都很快樂(lè )，因為有紅包拿，還可以穿新衣裳、放煙花。這是個(gè)人人都歡喜的日子。在老家的晚上，家家戶(hù)戶(hù)都在放煙花。天空中紅的，黃的，藍的……各種顏色交織在一起，令人眼花繚亂。仔細看：有的像掛滿(mǎn)銀花的火樹(shù)，有的像劃過(guò)天空的流星，有的像璀璨無(wú)比的花球……把整個(gè)天空照得通明。親戚家的弟弟妹妹吵著(zhù)爸爸媽媽帶他們去放煙花，爸爸說(shuō)讓我帶他們去放，拿了錢(qián)給我讓我去買(mǎi)小煙花來(lái)放。其實(shí)這時(shí)我最懂他們心里是怎么想的，那么大人了，還放小孩子玩的煙花，多丟人啊。同樣的，我和爸爸媽媽他們想的也一樣，覺(jué)得自己已經(jīng)是半個(gè)大人了，放煙花不屬于自己的愛(ài)好，所以也是一臉不屑和無(wú)奈的帶著(zhù)幾個(gè)小孩子向黑夜中走去。

　　我帶著(zhù)弟弟妹妹一起去買(mǎi)來(lái)了煙花，人手一把火機。到小區里的球場(chǎng)去放，那里來(lái)往的人挺多的，我怕別人嘲笑我，那么一大個(gè)姑娘了還放煙花。所以我就叫弟弟妹妹回家在門(mén)口放，打算在一旁看著(zhù)。但他們死活不肯，我只好隨他們了。我們買(mǎi)了“大黃蜂”“滿(mǎn)地珍珠”和“電光棒”。放煙花時(shí)，“滿(mǎn)地珍珠”嘭地噴出了許多漂亮的珍珠，“大黃蜂”“唧——”一只黃蜂旋轉著(zhù)飛向空中，電光棒呲呲地綻放金黃色的火花，像小星星一樣閃閃的。，這時(shí)我們都沉浸在煙花爆竹的歡樂(lè )中，先前怕別人嘲笑的擔心早就都拋之腦后了，此時(shí)的內心只覺(jué)得很快樂(lè )�；丶胰�，奶奶說(shuō)我還小得很，還跟弟弟妹妹玩煙花，我心里真不是滋味，煙花那么好玩，只允許小孩玩，就不允許我玩��！

　　第二天，我來(lái)了興趣，帶著(zhù)弟弟妹妹去放炮仗，我們四個(gè)個(gè)膽子挺大的。每人買(mǎi)兩盒擦炮，點(diǎn)著(zhù)了甩得遠遠的，嘭地一聲炸了。找來(lái)一個(gè)瓶子，點(diǎn)著(zhù)炮仗丟進(jìn)去，瓶子被炸飛了，我們都咯咯地笑了起來(lái)。弟弟是個(gè)很可愛(ài)的小家伙，把炮仗點(diǎn)燃趁我和妹妹不注意丟在我們身旁，我們被嚇一大跳，此時(shí)非常生氣想把他揪過(guò)來(lái)教訓一下，但是弟弟那搞怪的笑把我們逗得也笑起來(lái)，我們氣也消了。那時(shí)我才發(fā)現，原來(lái)我也不是一個(gè)真的“大人”，只不過(guò)是一個(gè)“大孩子”罷了。

　　有了這幾天在老家的經(jīng)歷，我覺(jué)得跟弟弟妹妹放煙花，放炮仗是過(guò)年最好玩的事了，還有時(shí)候我和弟弟玩過(guò)家家，玩老師和同學(xué)的游戲，這些也挺好玩的。也許這才是我，童心未泯……

　　童心未泯作文 篇32

　　有童心便有樂(lè )趣，它讓生活變得更有意思。人如果沒(méi)有了童心，生活會(huì )少了很多小確幸。

　　暑假時(shí)，我們在沒(méi)有課外補習班的時(shí)間里，準備去楠溪江玩半天。到了楠溪江，已經(jīng)是下午六點(diǎn)多了，最后一抹晚霞從山上落了下去，整個(gè)天空全部都暗了下來(lái)。借著(zhù)楠溪江景區旁的強烈燈光，我看清了楠溪江的景色。爸爸媽媽說(shuō)他們在車(chē)上休息一會(huì )兒，讓我自己一個(gè)人去附近的地方走走。我走到了小溪旁，看見(jiàn)兩個(gè)五六歲的小孩在溪水旁拿著(zhù)石頭打水漂，他們兩個(gè)玩得十分高興，連我站在他們旁邊都不知道，就這樣，我便看他們打水漂來(lái)消磨時(shí)光。

　　過(guò)了一會(huì )兒，他們打累了，便停下來(lái)休息，見(jiàn)我正在全神貫注得在看他們打水漂，又來(lái)了興趣，開(kāi)始熱火朝天得打了起來(lái)。他們越打越厲害，一會(huì )兒就從只打一、二個(gè)水漂打到了五、六個(gè)水漂，此時(shí)，我也想打水漂，便拿起一個(gè)扁平的石頭，用力地往水中打了過(guò)去，隨著(zhù)石頭在水面上的聲響，我聽(tīng)到了一陣歡呼：“哇，哥哥，你好厲害��！竟然一次性打了十一個(gè)水漂，你來(lái)教教我們吧�！蔽彝�意了，便教他們怎樣打水漂，“先挑一塊扁平的石頭，然后用右手用力把石頭向左邊飛去�！贝蠹s花了十幾分鐘，他們兩個(gè)小朋友最多可以打九個(gè)水漂了。就在此時(shí)，這兩位小朋友的媽媽來(lái)了，說(shuō)：“原來(lái)你們在玩打小漂呀。這位大哥哥會(huì )打水漂嗎？”還沒(méi)等我開(kāi)口，這兩位小朋友就說(shuō)：“這位大哥哥超厲害，竟然一次性能打十一個(gè)小漂呢�！蹦俏恍∨笥训膵寢屨f(shuō)：“還記得我小時(shí)候學(xué)會(huì )了各種打水漂的方法，那時(shí)候我比這位大哥哥還厲害，最多可以打十三個(gè)水漂呢！”“天不早了，回家吧，跟這位大哥哥說(shuō)再見(jiàn)吧�！边@位媽媽說(shuō)。最后，這兩小朋友依依不舍地向我告了別。

　　童心，是一種快樂(lè )的召喚，每一個(gè)人小時(shí)候都有童心，在玩水漂時(shí)，我就像融入了他們中間一樣，玩得非常開(kāi)心，就像回到了小時(shí)候。

　　童心未泯作文 篇33

　　終于輪到科學(xué)老師來(lái)上周三下午的這節課了，終于可以光明正大的寫(xiě)作業(yè)了。

　　在五年級上冊的第三周周三下午，輪到科學(xué)老師來(lái)上課。我們的科學(xué)老師跟別的老師有點(diǎn)不一樣，別的老師拿到了這節課，一定會(huì )拼命地講課，能講一點(diǎn)是一點(diǎn)，結果講得太快，幾乎沒(méi)聽(tīng)懂；而我們的科學(xué)老師呢，比較有童心，會(huì )讓我們做一些“有意義”的事情，沒(méi)錯，就是寫(xiě)作業(yè)。并不會(huì )像其他老師一樣，講的我們左耳進(jìn)右耳出。

　　這次科學(xué)老師并沒(méi)有讓我們寫(xiě)作業(yè)，而是熟練地找到了一個(gè)日本動(dòng)漫，和我們一起看。我們先是有點(diǎn)不明白，老師竟然愛(ài)看日本動(dòng)漫！還看得那么津津有味，一看老師就是個(gè)有童心的人，因為哪有老師帶著(zhù)學(xué)生看動(dòng)漫，看得那么著(zhù)迷的。過(guò)來(lái)的時(shí)候，老師帶著(zhù)一堆的作業(yè)本，課上完了，老師連一本都沒(méi)改好。

　　在這之后，每次只要是她來(lái)上課，我們就一定能看動(dòng)漫。

　　童心不分年齡大小，快樂(lè )是多樣的，只要有一顆童心，那就更能發(fā)現快樂(lè )所在。

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