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小學(xué)如何寫(xiě)好看圖作文
看圖作文，是起步作文。一直貫穿于小學(xué)階段作文訓練的始終，是培養觀(guān)察能力、想象能力、思維能力和表達能力的一種行之有效的手段。小編收集了小學(xué)如何寫(xiě)好看圖作文，歡迎閱讀。
對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)看圖作文有什么好處呢?
一、能提高我們的觀(guān)察能力。
寫(xiě)看圖作文的時(shí)候，在下筆之前，首先要觀(guān)察眼前的圖畫(huà)，這樣才能下筆寫(xiě)文章。怎樣觀(guān)察?先觀(guān)察什么?后觀(guān)察什么?主要觀(guān)察什么?哪些是次要的?這樣經(jīng)過(guò)長(cháng)期的看圖作文訓練，觀(guān)察能力就能得到鍛煉和提高。
二、能發(fā)揮我們的想象力。
看圖作文，我們并不是象照相機一樣將圖的內容紋絲不動(dòng)的攝下來(lái)，要使它成為一篇有中心，有條理，內容具體，結構完整的一篇文章，讓圖中人物活靈活現，讓圖中故事有頭有尾，必須通過(guò)聯(lián)想和想象。
看圖作文是命題作文的基礎，是觀(guān)察、思維、表達能力的綜合訓練，在小學(xué)階段作文訓練中占有很重要的.地位。在一些省市、區縣的小學(xué)畢業(yè)匯考中，甚至中考、高考中也常出現看圖作文這種形式。因此，從小學(xué)起訓練好看圖作文是十分重要的。
看圖作文就形式而言有兩種：?jiǎn)螆D作文和連圖作文。單圖作文要求圍繞圖的中心表達，準確而有層次地寫(xiě)清楚圖的內容，看圖作文要求先看懂每一幅畫(huà)面的內容，研究畫(huà)面與畫(huà)面之間的聯(lián)系和變化，然后從整體上把握這幾幅畫(huà)面所要表達的主要內容。
看圖作文從表達方式上分�？煞譃橛洈⑿缘�、描寫(xiě)性的、說(shuō)明性的、說(shuō)理性的等幾類(lèi)。小學(xué)階段主要是訓練記敘性的看圖作文，但描寫(xiě)性的、說(shuō)明性的和較淺易的說(shuō)理性的看圖作文也不容忽視。
寫(xiě)好看圖作文，要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著(zhù)手：
第一，認真觀(guān)察，理解畫(huà)面
我們觀(guān)察圖畫(huà)，要有整體觀(guān)念，要統觀(guān)全貌，不能只觀(guān)察一個(gè)部分，一個(gè)局部�？磫畏鶊D是這樣，看多幅圖也是這樣�？磫畏鶊D，要從整體出發(fā)，先將整個(gè)畫(huà)面總的看一看，了解主要內容，然后再按一定的順序，把畫(huà)面的具體內容一部分一部分地看清楚，最后再回到整體上來(lái)�？炊喾鶊D，也要用“整體----部分----整體”的方法觀(guān)察，先要統觀(guān)幾幅圖畫(huà)，看這幾幅圖合在一起講的是什么人，什么事，然后再按照看單圖的方法，逐幅仔細觀(guān)察，看懂每幅圖的內容，最后還要統觀(guān)全局。
其次，要有順序的觀(guān)察
我們這里講的觀(guān)察順序，是指具體的觀(guān)察線(xiàn)路，先看什么，后看什么。多幅圖是要從第一幅看起的，依次看到最后，這是不用多說(shuō)的了。單幅圖觀(guān)察順序就很多了，有的圖畫(huà)需要從上往下的，也有的畫(huà)需要從下往上看，有的圖畫(huà)是從遠處往近處看的，也有的畫(huà)需要從近處往遠處看，還有從左往右看的，從右向左看的，由物及人的，也許有的圖畫(huà)，幾種觀(guān)察順序都要用上。
再有，要有重點(diǎn)地觀(guān)察
一幅圖畫(huà)和一篇文章一樣，作畫(huà)的人不是平均使用力量的，為了達到自己的繪畫(huà)目的，畫(huà)面的內容必定有輕重之分，從形象的大小，位置的遠近等方面來(lái)表現。我們在作文之前，面對一組圖畫(huà)或一幅圖畫(huà)，必須要了解作畫(huà)人的意圖，掌握圖畫(huà)的的重點(diǎn)，只有把這些方面都搞清楚了，我們的作文才會(huì )和作畫(huà)人的原意相吻合。再從寫(xiě)文章的角度看，重點(diǎn)突出了，文章的主次就分明了，詳略也會(huì )得當了。
第二，要發(fā)揮聯(lián)想和想象力
看圖作文中的想象，就是從眼前所展現的畫(huà)面的內容出發(fā)，在已有知識和已有經(jīng)驗的基礎上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具體形象。
看圖作文中的聯(lián)想，就是由眼前的畫(huà)面內容引發(fā)，想到與此相關(guān)的'另外的一些人、事、景、物的具體形象。
提供給我們作文的圖畫(huà)有兩種，一種是單幅的，另一種是多幅的。多幅圖畫(huà)的的各幅圖之間是互相聯(lián)系的，但是，如果把多幅圖和寫(xiě)出來(lái)的文章一一對照，我們會(huì )發(fā)現，圖與圖之間還有無(wú)法畫(huà)出來(lái)或沒(méi)有畫(huà)出來(lái)的內容，也就是說(shuō)，圖與圖之間有跳躍性，不象文章那樣緊密相連。
看圖作文有單圖和多圖，但看是寫(xiě)的前提。
單幅圖：
★看圖要有順序邊看邊想，或從上到下，從下到上;或從遠到近，從近到遠;或從中間到四周;或從人到景，從景到人。
★想一想，圖上畫(huà)的是一件什么事物，對畫(huà)面所表達的主要內容先有一個(gè)大概的了解。
★再細看畫(huà)面，了解事情發(fā)生的環(huán)境、地點(diǎn)，從景物和人物的衣著(zhù)，還可以分析出事情發(fā)生的時(shí)間;細看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和職業(yè);細看人物的動(dòng)作，想一想他們在干什么，是怎樣干的;細看人物的表情，想一想人物的思想感情。
★然后想一想整幅圖畫(huà)說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題，作者畫(huà)這幅畫(huà)的目的是什么。
★最后，按圖意列出提綱進(jìn)行寫(xiě)作。
敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內容，除了前面所說(shuō)的那些方法外，我們還要學(xué)會(huì )從一幅圖的內容，想象出以前會(huì )怎么樣，以后會(huì )發(fā)生什么變化，重視寫(xiě)好開(kāi)頭和結尾。
多幅圖：
如果是多幅圖，要注意圖與圖之間的聯(lián)系。
★要著(zhù)重觀(guān)察前一幅中沒(méi)有出現的事物，如出現了哪些新的人物，地點(diǎn)有什么變化等。
★即使是相同的畫(huà)面，也要特別注意畫(huà)面的細微變化，如人物的動(dòng)作和表情，天氣的變化等。從而了解事情的發(fā)展變化。
★逐幅看完后，再連貫起來(lái)重看一遍，使畫(huà)面上事物的發(fā)生，發(fā)展的經(jīng)過(guò)和結果，在自己頭腦中留下一個(gè)完整的印象.
★然后按每幅圖的主要意思列出提綱，突出重點(diǎn)，注意詳略，不要每幅圖都平均使用力氣。每幅圖的敘述描寫(xiě)要注意連貫，互相銜接，不要變成圖意的說(shuō)明。
看圖寫(xiě)話(huà)的方法：
順序觀(guān)察，嘗試表達，合理想象
1、仔細推敲寫(xiě)話(huà)要求找出要素
看圖寫(xiě)話(huà)，通常都會(huì )配有這樣一段文字。“圖上畫(huà)的是什么時(shí)候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他們會(huì )說(shuō)什么?請用幾句話(huà)把圖上的意思連起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。”這段文字很重要，小朋友千萬(wàn)不可一看而過(guò)，要細細推敲，這段文字就是對寫(xiě)話(huà)的要求，也提示我們如何寫(xiě)話(huà)。
寫(xiě)話(huà)要求通常提示我們觀(guān)察圖畫(huà)要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì )說(shuō)什么。因此在寫(xiě)話(huà)的時(shí)候你就要寫(xiě)上這幅圖所告訴你的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì )說(shuō)什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫(xiě)話(huà)。
2、對比前后圖畫(huà)的不同之處
理清圖意需要小朋友們仔細觀(guān)察、認真思考。
例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現了一條小魚(yú)在魚(yú)缸里、一個(gè)貓站在魚(yú)缸邊上正朝著(zhù)魚(yú)缸看，第二幅圖呈現了一個(gè)魚(yú)缸和一只舔著(zhù)嘴巴笑瞇瞇的貓。
你在觀(guān)察時(shí)，就要對比兩幅圖的不一樣，細心的你會(huì )發(fā)現第二幅圖中魚(yú)缸里的魚(yú)不見(jiàn)了，而貓正在舔著(zhù)嘴巴。經(jīng)過(guò)你的認真思考，你會(huì )想到魚(yú)被貓吃了。圖中省去了貓吃魚(yú)的過(guò)程，就需要小朋友們仔細觀(guān)察、認真思考，理清圖的意思。
請看這篇佳作：
有一只小花貓看到一個(gè)魚(yú)缸里面有一條金魚(yú)，她想來(lái)想去：怎么能吃到這條金魚(yú)呢?小花貓伸出貓爪在魚(yú)缸里抓魚(yú)，小金魚(yú)游得非�？�，就像一道紅色的閃電。小花貓怎么也抓不到它，急得滿(mǎn)頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個(gè)辦法，她對小金魚(yú)說(shuō)：“你游泳的.技術(shù)真棒，可是你會(huì )跳嗎?”小魚(yú)得意地說(shuō)：“我當然會(huì )跳啦!”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。”小花貓剛說(shuō)完，小金魚(yú)就跳了起來(lái)，水花濺了一地。小花貓看準時(shí)機在空中抓住了小魚(yú)塞進(jìn)了嘴里。小花貓閉上眼睛，舔著(zhù)嘴巴，得意洋洋地走開(kāi)了。
3、從圖中場(chǎng)面及人物加以推測
看圖寫(xiě)話(huà)要求中常常會(huì )問(wèn)圖上是什么時(shí)間，小朋友在觀(guān)察圖畫(huà)時(shí)就要從圖中現有的一些場(chǎng)面來(lái)推測。
例如呈現一幅圖，公園里人們在鍛煉身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪里能看出時(shí)間呢?小朋友就要仔細觀(guān)察人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿著(zhù)厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。
再看場(chǎng)地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫(huà)的是早晨。因此理清圖意，仔細觀(guān)察、認真思考以及合理推測很重要。
4、按順序觀(guān)察才能表達有序
看圖寫(xiě)話(huà)訓練的一個(gè)重點(diǎn)就是按順序觀(guān)察，只有按順序觀(guān)察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無(wú)章。按順序觀(guān)察常常出現在場(chǎng)面描寫(xiě)中。
例如出示一幅圖是小朋友們三兩成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀(guān)察的時(shí)候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀(guān)察，并按照這樣的順序進(jìn)行描寫(xiě)，這樣你的表達就顯得條理清晰。
按順序觀(guān)察是前提，能詳略得當地描寫(xiě)可以使你的作文更顯張力。這就要求我們在觀(guān)察的時(shí)候還要有所側重。你可以重點(diǎn)觀(guān)察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重點(diǎn)觀(guān)察小朋友是如何打雪仗的，他們的動(dòng)作和表情怎樣。重點(diǎn)觀(guān)察后再寫(xiě)出來(lái)，那你的寫(xiě)話(huà)就更出彩了。
5、發(fā)揮合理想象豐富語(yǔ)言
很多同學(xué)在寫(xiě)話(huà)的時(shí)候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫(xiě)，但是語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，僅僅是就圖說(shuō)圖，缺乏合理的想象。其實(shí)想象可以使你的寫(xiě)話(huà)充滿(mǎn)靈氣和活力。
例如一幅圖上呈現四個(gè)小朋友，他們有的扛著(zhù)小樹(shù)苗、有的提著(zhù)水壺、有的拿著(zhù)鐵鍬，很顯然小朋友們是準備植樹(shù)了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥(niǎo)在飛。如果在寫(xiě)話(huà)的時(shí)候只是寫(xiě)你觀(guān)察到的兩只小鳥(niǎo)在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡(jiǎn)單無(wú)趣。這時(shí)你就要展開(kāi)合理的想象：小鳥(niǎo)可能在給小朋友們唱歌，小鳥(niǎo)可能在說(shuō)：“太好了，我們又有新家啦!”這樣的想象就比寫(xiě)小鳥(niǎo)在飛要生動(dòng)有趣的多。
想象可以給你的作文添彩，但如果不根據圖畫(huà)進(jìn)行合理想象，就會(huì )使你的作文變成“胡編亂造”。如果你想象圖中的小鳥(niǎo)要去南方過(guò)冬、圖中的小鳥(niǎo)正在覓食，就與四個(gè)小朋友去植樹(shù)沒(méi)有關(guān)聯(lián)，背離了圖意。
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