2017年小升初作文的寫(xiě)作步驟
寫(xiě)作文，我們都會(huì )有固定的步驟，下面是小編整理的小升初作文的寫(xiě)作步驟，歡迎閱讀。
(一)審題：
審題，就是動(dòng)筆前，認真讀題，對題目中每一個(gè)字和標點(diǎn)(有的題目中含有標點(diǎn))都要認真閱讀。
每一個(gè)作文題目對作文內容都會(huì )有一定的限制，我們在習作時(shí)要弄清這種限制，也就是要弄清范圍。一般有這樣幾種范圍。
1、時(shí)間范圍。有的題目，從時(shí)間上規定了寫(xiě)作范圍，我們審題時(shí)就應該審請時(shí)間范圍，這種規定大體有三種情況：一是取材的時(shí)間界限如《暑假中的一件事》。二是啟示了所寫(xiě)的內容時(shí)間跨度，如《午飯前后》。三是限定了所寫(xiě)內容的特定時(shí)間背景，如《童年趣事》。
2、地點(diǎn)范圍。作文題目中常常出現一些表示空間(方位)的詞語(yǔ)，它們往往對所寫(xiě)內容的地點(diǎn)背景作了明確的限定。如《農貿市場(chǎng)》《上學(xué)路上》。
3、對象范圍。如《我熟悉的`人》、《我的同桌》、《我的同學(xué)》、《我的伙伴》。
4、內容范圍。這是指對事件的限制。如《一個(gè)難忘的事》、《老師二三事》。
5、數量范圍。有些題對所寫(xiě)人和事物都作了數量上的限定，我們要確定它的數量范圍，按照題目規定的數量要求去寫(xiě)作。如《暑假中的一件事、《學(xué)校生活二三事》。
其次就是要找準“題眼”。我們把它找出來(lái)，也就是找到了寫(xiě)作的重點(diǎn)。如《一件難忘的事》這個(gè)題目， “難忘”就是題眼。有的題目比較含蓄，我們更需注意什么是關(guān)鍵詞，把意思領(lǐng)會(huì )清楚。比如《我的“傻”爸爸》，這個(gè)“傻”字是反語(yǔ)，表面是傻，實(shí)際上是不傻的意思。
找“題眼”有一定規律。如果題目是一句話(huà)。“題眼”多數在回答“誰(shuí)?什么?”的部分詞語(yǔ)中。如《我愛(ài)我的老師》的“愛(ài)”。如果題目是一個(gè)詞組，“題眼”多是修飾部分。如《快樂(lè )的節日》的“快樂(lè )”。但是并不是所有的標題都有“題眼”，如《我的同學(xué)》。
第三，確定體裁。記敘文包括記事、寫(xiě)人、寫(xiě)景、狀物等四種主要體裁。
如果碰到半命題作文，我們可以根據自己的寫(xiě)作習慣先填充，再一步步來(lái)。
(二)定好中心：
1、中心要有意義的健康的。一篇文章贊揚什么(或歌頌什么)，批評什么(或揭露什么)，或說(shuō)明一個(gè)什么道理，都應該使別人讀了以后受到教育或啟發(fā)。如果能達到這個(gè)目的，那么這篇文章就是有積極意義的。
2、中心要集中。一篇文章必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，不能分散，不能有二個(gè)(或多個(gè))中心。
3、中心要新穎。要善于從多層次、多角度、多方面來(lái)考察材料，做到以小見(jiàn)大，由表及里，從中深深地挖掘出他人從未曾發(fā)現的新的思想內容。
確定中心思想，有的可直接從題目中看出，如《勤儉節約的奶奶》、《我愛(ài)家鄉的秋天》等題目作文，確定中心思想必須符合題目的要求。有的作文題目設有直接規定中心思想，但是規定了確定中心思想大致的范圍，如《一次有意義的活動(dòng)》、《這件事教育了我》等題目，確定中心思想比前一種情況有較大的`自由，但也必須受規定的范圍的限制。有的作文題目完全沒(méi)有涉及中心思想，而只規定了在什么范圍里選擇寫(xiě)作的材料，如《課間十分鐘》《我的爸爸》等題目，但要避免中心思想不明確的毛病。
1、給下面的作文題目分類(lèi)，看看哪些題目直接規定了中心思想;哪些題目規定了中心思想的大致范圍;哪些題目完全沒(méi)有涉及中心思想。
(1)一個(gè)助人為樂(lè )的人 (2)春游南北湖 (3)記一次公益勞動(dòng) (4)書(shū)，我的好朋友 (5)生日 (6)我的小黑板
2、根據下面所給材料，請你確定文章的中心思想。
李明在運動(dòng)會(huì )比賽的前一天身體不舒服，老師、家長(cháng)、同學(xué)都勸他不要跑了，可他堅持參加。比賽中，李明被其他運動(dòng)員遠遠地甩在后邊，但他仍頑強地跑完了全程。
(三) 選好材料 ：
寫(xiě)一篇作文，在審清題意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要選擇合適的材料。凡是與中心關(guān)系密切的材料要抓住，凡是與中心無(wú)關(guān)的材料要舍棄，凡是能夠深刻表現中心的材料是我們選擇的重點(diǎn)。
選取作文材料，還要注意幾點(diǎn)：
1、材料要真實(shí)。
我們作文要盡量寫(xiě)自己親眼所見(jiàn)、親耳所聞、親身經(jīng)歷的事情，這樣方能寫(xiě)出有真情實(shí)感的`好文章。當然，要求內容真實(shí)，并不排斥文章中合理的想象和聯(lián)想。
2、材料要典型。
有時(shí)候可以選用的材料很多，我們就要通過(guò)比較進(jìn)行分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來(lái)寫(xiě)，這樣的材料一般都是十分典型的材料。
3、材料要具體。
寫(xiě)作文時(shí)，一定要把所寫(xiě)的人(抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫(xiě))、事(把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)清楚)、物、景等寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)。因此，我們所選的材料內容一定要具體、豐富、周詳，這樣寫(xiě)文章時(shí)才能達到寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)的目的。
選擇材料練習。
按照作文題《我的老師》所提供的材料，想一想為了表達下面的中心思想可以選取哪些材料。
�、賆X老師是一位頭發(fā)花白、衣著(zhù)樸素、和藹可親的老教師。 ②他酷愛(ài)學(xué)習、學(xué)識淵博。家中書(shū)架上放滿(mǎn)了書(shū)，晚上常常讀到深夜。 ③他備課十分認真，常到深夜。 ④他講課抑揚頓挫，生動(dòng)有趣，善于啟發(fā)同學(xué)們思考。 ⑤他批改作業(yè)從不馬虎，學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)常常受到鼓勵，發(fā)現有錯誤的作業(yè)，常找學(xué)生來(lái)當面批改予以指點(diǎn)。 ⑥他指導我們辦《紅領(lǐng)巾》文學(xué)報。 ⑦他常和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，把學(xué)生們取得的成績(jì)和進(jìn)步告訴家長(cháng)。
(1)中心：我非常敬愛(ài)我的老師，他是一位教書(shū)育人的好老師。
準備選取的材料(只寫(xiě)序號)：
(2)中心：我非常敬愛(ài)我的老師，他是一位事業(yè)心很強、十分盡職的老師。
準備選取的材料(只寫(xiě)序號)：
(3)中心：我非常敬愛(ài)我的老師，他是一位熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師
準備選取的材料(只寫(xiě)序號)：
(四) 列好提綱，段落安排：
確定好中心，選擇好材料以后，還應該對材料精心組織、合理安排先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，怎樣開(kāi)頭、結尾和過(guò)渡，都需要認真構思，進(jìn)行整體設計，這就是布局謀篇。為了防止寫(xiě)作時(shí)疏漏、零亂，我們就需要把構思的內容編寫(xiě)出寫(xiě)作提綱，然后按照寫(xiě)作提綱一段段地寫(xiě)。
寫(xiě)作提綱一般包括以下幾部分：作文題目、中心思想、重點(diǎn)、段落層次等。
編寫(xiě)提綱練習
根據提供的作文題目和有關(guān)材料，試按雪后歡樂(lè )、助人為樂(lè )的不同中心，寫(xiě)出不同的寫(xiě)作提綱。
題目：下雪以后
材料：雪景：地面、房頂、樹(shù)上、天空; 行人：衣著(zhù)、神態(tài)、語(yǔ)言
車(chē)輛：自行車(chē)、汽車(chē)、大卡車(chē); 掃雪：老人、孩子
玩雪：滾雪球、堆雪人、打雪仗;
拍照：取景、拍照
扶人：高年級的.大同學(xué)、低年級的小朋友
2、下面的這分寫(xiě)作提綱有什么毛病，請你改一改。
題目：春游動(dòng)物園
段落層次：①我興奮得半夜里就醒來(lái)。 ②早晨五點(diǎn)鐘就起床。③六點(diǎn)鐘趕到學(xué)校。 ④七點(diǎn)半乘車(chē)出發(fā)。⑤十點(diǎn)鐘我們到了動(dòng)物園。⑥我們看到了猴子、金魚(yú)、熊貓、長(cháng)頸鹿、老虎、大象。 ⑦中午，我們吃東西、玩耍。⑧下午兩點(diǎn)半，我們乘車(chē)回家。
(五)撰寫(xiě)初稿
完成上述四個(gè)步驟后，頭腦中已經(jīng)形成了一篇文章的'大致輪廓，把它寫(xiě)出來(lái)就是文章的初稿。
動(dòng)筆寫(xiě)好初稿時(shí)應注意以下四點(diǎn)：
1、要按照寫(xiě)作提綱一步一步地寫(xiě)，注意開(kāi)頭、結尾、過(guò)渡、詳略等。
2、怎樣想就怎樣寫(xiě)，盡量一氣呵成，遇到用詞造句有困難，可先空開(kāi)，繼續寫(xiě)下去。
3、文句要樸實(shí)、明白、通俗，有真情實(shí)感。注意用好標點(diǎn)符號。
4、作文中注意照應文題，恰當地點(diǎn)明中心。
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