假如的作文3篇【熱】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的假如的作文3篇，希望對大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　中國古典四大名著(zhù)讓我們充分感受中華傳統文化的無(wú)窮魅力；《安徒生童話(huà)》帶領(lǐng)我們遨游綺麗多姿的童話(huà)王國；《木偶奇遇記》讓我們和匹諾曹一起體驗成長(cháng)的喜怒哀樂(lè )；《鋼鐵是怎樣煉成的》則向我們展示了一個(gè)青年在戰火紛飛的年代坎坷而壯麗的一生……那么《假如給我三天光明》又是怎樣的一本書(shū)呢？

　　帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我在暑假的時(shí)候讀完了這本書(shū)，書(shū)中記錄了海倫·凱勒如何在無(wú)光?無(wú)聲的黑暗世界里，堅強面對困難，勇敢地迎接生活的挑戰，以及創(chuàng )造出生命的奇跡。雖然擁有三天光明只是一個(gè)不能實(shí)現的`夢(mèng)，但作者海倫·凱勒豐富?生動(dòng)?真實(shí)而偉大的一生，卻給我們帶來(lái)了感動(dòng)和激勵。

　　想想我們現在的生活，多姿多彩的世界，而海倫·凱勒的世界里茫茫一片黑暗，看不見(jiàn)這花花綠綠的霓虹燈……在她的眼里生命中最重要的一天莫不過(guò)是她的老師莎莉文小姐來(lái)的時(shí)候，在莎莉文小姐的幫助下，海倫·凱勒克服種種困難，憑借頑強的毅力考入哈弗大學(xué)，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)。然而在她的事跡中，我也學(xué)到了許多知識。

　　從《霜王》事件中，我明白了遇到挫折和困難首先要做到堅持不懈。記得剛學(xué)跳大繩的時(shí)候，一開(kāi)始總是被絆一下，看到別人都會(huì )跳了，自己真是又氣憤又心急，可是越心急越跳不好，最后我選擇了逃避，自己哭著(zhù)走開(kāi)了。自從我看了這本書(shū)，海倫·凱勒的一生中有那么多挫折和困難但她從來(lái)沒(méi)有放棄，堅強地面對一切，看到了這，我又拾起往日的爛攤子慢慢地跳，這顆美麗的珍珠終于被我挖出來(lái)了。

　　從中我也明白了我們都應該學(xué)會(huì )堅持，鍥而不舍的精神，我們能夠看到這美麗的世界已經(jīng)夠幸運的了，所以我們要珍惜，珍惜這一去不復返的時(shí)間吧！燕子飛了，還會(huì )再回來(lái)；花謝了，還會(huì )再開(kāi)，只有這時(shí)間是一去不復返的，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，讓我們記住這句話(huà)，讓我們珍惜時(shí)間吧。

　　請我們善用我們的眼睛，珍惜我們所擁有的一切，這時(shí)我們將看到，一個(gè)美麗的世界在你面前展開(kāi)。

假如的作文 篇2

　　風(fēng)吹進(jìn)了我的夜，感覺(jué)有些涼也有些醉。夜空，稀稀落落的星星，眨巴著(zhù)眼睛，半圓的月亮，像一只船在云海穿行。我隨夢(mèng)而行，夢(mèng)到了我有一顆神奇的藥丸，我仿佛穿越了另一個(gè)世界：

　　在一個(gè)鄉居的山村里，我正斜跪在草地上，梳理著(zhù)自己的.頭發(fā)。頓時(shí)，我眼前出現了一只活著(zhù)的青蛙，我抱起這只青蛙，說(shuō)：“你怎么會(huì )在這里？真可憐！”我正想把它領(lǐng)回家時(shí)，傳說(shuō)中西邊的女?huà)z娘娘正乘著(zhù)五彩祥云順著(zhù)彩虹奇跡般地出現在我面前，對我說(shuō)：“你抱著(zhù)的青蛙嘴中含著(zhù)一顆神秘之丸‘春風(fēng)一度丸’，它可是由百分百精力液和強力腦鎮定液、一聞百合花瓣混合在一起，再加入冠心平顆粒與生物類(lèi)黃酮調配后存放九九八十一天而成的，你可以用它去喚醒世界，之所以‘春風(fēng)一度丸’的含義就在于這里。你吞下這一顆藥丸后將變成仙女，去幫助有困難的人�！蔽衣�(tīng)了后，便把青蛙嘴里的藥丸放在嘴里并咽下，果真，我成了仙女，還乘著(zhù)云朵呢！當我想向女?huà)z娘娘道謝時(shí)，女?huà)z娘娘卻悄悄地匆匆而去了。

　　我乘著(zhù)彩云，到了一個(gè)人煙稀少的地方，我打聽(tīng)了一下，原來(lái)這里鬧了一場(chǎng)大水災。我便用心靈的口訣將這里綠化，大伙看了后都夸我不愧是個(gè)好仙女。

　　接著(zhù)，我又美滋滋地乘著(zhù)彩云來(lái)到了一個(gè)叫“黑不�！钡牡胤�，那兒全是窮人、乞丐，我看著(zhù)孤苦零丁的他們，忍不住又把錢(qián)分給了他們，讓他們安居樂(lè )業(yè)。就這樣，我以仙女的名譽(yù)把自己的愛(ài)與力量奉獻給人們，這一顆藥丸不僅給別人帶來(lái)了快樂(lè )，也給我到來(lái)了快樂(lè )。

　　“叮叮�！�…”無(wú)情的鬧鐘把我從睡夢(mèng)中叫醒，以不在夢(mèng)里，但心里卻任然回憶著(zhù)一段不長(cháng)不短的美。

假如的作文 篇3

　　“上課！”一聲機械女聲響亮卻冷酷。

　　同學(xué)們不情愿地站起，譚小偉卻還在昏昏欲睡。機器人老師悄無(wú)聲息地走到他面前�！皢辍币蛔⑺�流噴到了譚小偉的臉上，他發(fā)出了殺豬般的尖叫聲。

　　機器人老師不緊不慢地說(shuō)：“上課不能睡覺(jué)！給我打起精神來(lái)！”隨著(zhù)這話(huà)，譚小偉又耷拉著(zhù)腦袋，仿佛下一秒就要睡著(zhù)了。

　　“唰”一團火焰直沖譚小偉的面門(mén)射去，這火焰雖是無(wú)傷害性的，卻熏得大家連忙捂住了鼻子。譚小偉頂著(zhù)一頭爆炸頭和焦黑的臉欲哭無(wú)淚。

　　課還得繼續上，老師二倍的語(yǔ)速讓我們叫苦連天，知識點(diǎn)還沒(méi)吸收好，就得馬不停蹄地投入到下一個(gè)知識點(diǎn)中。課聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，感覺(jué)身體都被掏空了。

　　課上到一半，機器人老師亮起了紅色的警燈，班長(cháng)抱怨道：“小孫你又忘記充電了！”然后他將老師推到了充電口，在門(mén)外搬了一個(gè)新的進(jìn)來(lái)繼續講……

　　每到開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，就是孩子們的世界末日。家長(cháng)們往往會(huì )問(wèn)機器人老師孩子的學(xué)習情況，這時(shí)，機器人老師胸口上的顯示屏就會(huì )調取出監控，將孩子們的不良行為反映給家長(cháng)�？赐旰�，家長(cháng)們冷哼一聲：“好啊你個(gè)兔崽子，又背著(zhù)我干壞事！”好好的一場(chǎng)家長(cháng)會(huì )就要變成散打大會(huì )了。

　　當你因為考試考差而心情郁悶時(shí)，聽(tīng)著(zhù)老師殘酷的成績(jì)報告時(shí)，你多么想要老師的一聲安慰，一聲鼓勵，一陣孜孜不倦的教誨��！但它只會(huì )給你一份冰涼的成績(jì)報告單，一陣心寒和一股寒流。這心情堆積在心中不得排解，你漸漸失去了勇氣，失去了自信，失去了溫暖……

　　當你在晚自習時(shí)回想起你那原來(lái)可親可敬的'老師們是，你在心中嘆了口氣。機器人老師來(lái)到你身邊，讓你趕快投入學(xué)習狀態(tài)。這同樣一句話(huà)，不同老師說(shuō)出來(lái)怎么就變味了呢？毫無(wú)感情的嗓音，望子成龍的訓誡，肯定是后者更能讓你興起奮斗之情了。

　　我在操場(chǎng)上跑著(zhù)八百，機器人老師陰魂不散地跟在我身旁，催促我加快速度，我一想要放慢速度，它就開(kāi)啟了武力模式，在后面揮動(dòng)著(zhù)拳頭追著(zhù)我跑。

　　我拼命地向前跑著(zhù)，邊跑邊叫著(zhù)：“還我原來(lái)的老師！”

　　我驚恐地睜開(kāi)眼睛，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)啊，我擦了擦冷汗，平復了我的心情。這時(shí)，一聲機械女聲從擴音器里傳來(lái)：“同學(xué)們，起床了，抓緊投入美好的學(xué)習生活吧！”

　　我真恨不得一覺(jué)睡過(guò)去，老師快來(lái)救救我��！

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