假如的作文(熱)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的假如的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如的作文 篇1

　　時(shí)光飛逝，日月如梭在過(guò)去的20年里，在時(shí)間的飛逝中，我的家鄉發(fā)生了巨大的變化。

　　二十年前，這里的空氣質(zhì)量不好，煙霧又濃又濃。地上到處都是垃圾，有些河流臭氣熏天。變化了的福州到處都是樹(shù)和花。在微風(fēng)的吹拂下，樹(shù)木和鮮花輕輕起舞，空氣變得清新。河水變得更清澈了，水里的魚(yú)躲在裂縫里快樂(lè )地玩耍。

　　在城市的'街道上，汽車(chē)的“臭屁”已經(jīng)消失了。它們呈現出新的面貌，成為太陽(yáng)能汽車(chē)。地面上的垃圾越來(lái)越少，環(huán)衛工人也越來(lái)越少。到處都有機器人，包括吸塵機器人和噴氧機器人……其中，“補洞”機器人非常強大。它能迅速升到空中，并從身體中間的洞里噴射出一些白色的東西，如小藥丸。這種“藥丸”將成為一層保護膜來(lái)“填充”臭氧層上的洞，它的速度足以在一分鐘內填滿(mǎn)一個(gè)10平方米的洞。

　　如今，人們開(kāi)始意識到環(huán)境保護的重要性。越來(lái)越多的人在保護環(huán)境，越來(lái)越少的人在開(kāi)山和破壞森林。在森林里，樹(shù)木繁茂，樹(shù)葉封住了森林

假如的作文 篇2

　　初一的時(shí)候，聽(tīng)老師講魯迅先生的《從百草園到氣味書(shū)屋》，語(yǔ)文老師講得很生動(dòng)。那“百草園”的樂(lè )趣，確也曾經(jīng)動(dòng)過(guò)我童年的心扉。

　　課文中的有些語(yǔ)句，至今也還記得：“碧綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的'皂英樹(shù)，紫紅的�？啊�，“油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴……”那時(shí)，我在向往之余，也產(chǎn)生過(guò)一些與題無(wú)關(guān)的聯(lián)想：嘻，原來(lái)魯迅小時(shí)候也好玩，拔何一首烏還弄壞過(guò)泥墻!讀書(shū)呢?卻那么不感興趣。要是在今天，他準評不上“三好學(xué)生”，也不知后來(lái)他怎么會(huì )成為大文學(xué)家的。這些想法，我自然沒(méi)敢問(wèn)老師，怕他批評我上課“開(kāi)小差”。記得曾問(wèn)過(guò)我的爸爸，果然他對我的疑問(wèn)不屑一顧，“哼”了一聲說(shuō)：“照老師說(shuō)的去做!”徑自走了。

　　這是三年前的事�，F在是讀書(shū)、讀書(shū)，作業(yè)、作業(yè)，升學(xué)、升學(xué)，很少有閑空去想別的了。但，是“百草園”好，‘’三味書(shū)屋”好，還是兩者兼而有之好?這個(gè)問(wèn)題仍時(shí)常在腦子里轉悠。也真難為我們的語(yǔ)文老師，他怎么給我們講這課書(shū)。因為魯迅在書(shū)本中贊賞的，生活中并未推行；他所貶斥的，生活中并未禁止，豈只未禁止，有人還將其“奉為神明’‘呢。假若有學(xué)生向老師問(wèn)起怎么好?老師該怎么回答?課余愛(ài)好被扼殺的也不少：一位同學(xué)愛(ài)好美術(shù)，其精心之作被家長(cháng)付之一炬；又有一位同學(xué)學(xué)習吹笛，家長(cháng)卻把他做的笛子折斷拋之墻外……

　　如果說(shuō)“三味書(shū)屋”后面還有一個(gè)小園，“同窗們”還可以偶爾一樂(lè )，而今的學(xué)生卻叫作業(yè)、考試、升學(xué)壓得連這一點(diǎn)樂(lè )趣也不可得。雖說(shuō)是現代文明早已準備了電影、電視、錄音機之類(lèi)消遣，但這一切何曾和我們這些學(xué)生有緣?嗚呼!“百草園”乎，“三味書(shū)屋”乎?

　　假如我來(lái)教《從百草園到三味書(shū)屋》，我一定要和著(zhù)魯迅先生的慨嘆大聲疾呼：“把‘百草園’還給學(xué)生!”“把童心還給學(xué)生!”

假如的作文 篇3

　　假如我是神鷹，

　　我就要飛到孤兒院，

　　拿我身上一片快樂(lè )的羽毛，

　　讓這片羽毛落在小朋友的心里，

　　讓他們的臉上釋放著(zhù)笑光。

　　假如我是神鷹，

　　我就要飛到地震災區，

　　舀一瓢安慰的清水，

　　飛到上空，

　　點(diǎn)點(diǎn)灑在他們的心中。

　　假如我是神鷹，

　　我就要飛到每個(gè)人的心中，

　　在他們的`心里種下，

　　幸福、美好、

　　讓他們的幸福光，

　　他們的美好回憶，

　　永遠的延續。

　　��！假如我是神鷹，

　　我就要飛到每個(gè)人的心里。

假如的作文 篇4

　　這兩天，真令人鄙視，強烈鄙視。我是一到下雨天就萬(wàn)般無(wú)聊，為什么呢？在家沒(méi)事做��！要是雨小點(diǎn)，還可以出去玩玩，可是，就這噼里叭啦大的雨點(diǎn)，不砸死也會(huì )被淋死��！雖然有人認為下雨好，可是下多了有什么好的'，都連續下了快一個(gè)星期了，去上學(xué)都被淋成落湯雞了。

　　哎！真是沒(méi)辦法，我真想控制天氣。但是，人怎么可能控制天氣呢？只能由他想下雨就下雨，想下雪就下雪，想下冰雹就下冰雹。說(shuō)起下雪，是��！下雪多好！可他偏偏下什么雨。只有在家里看電視、看書(shū)解悶了。

　　我一個(gè)人躺在床上，胡思亂想起來(lái)了，心想：我要是可以控制天氣該多好�？梢钥刂聘鱾�(gè)地區的天氣，那么，天氣預報都不準了，只有我預言是什么天氣才是什么天氣，只有我說(shuō)的才準呢！

　　在地理課上，聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，北京、天津那兒，本來(lái)都缺水，用了引河流的水來(lái)解決飲水問(wèn)題，那我就要那北京、天津下雨，下到夠了為止。還有，據我了解，大沙漠也是缺水，我就要那兒下雨，再種上植物，那沙漠不就變成了綠洲了嗎？想到綠洲，我陶醉了……我要在需要水的地方下雨。

　　因為我們這兒是南方，所以，幾乎一年都不會(huì )下雪。這可不行，我們想打雪仗那沒(méi)雪怎么行？我要在我們這個(gè)地方下雪，那我和小伙伴們就可以打雪仗了，粉妝玉砌的世界，是多么美麗��！

　　可是，人類(lèi)來(lái)控制天氣，現在是根本不可能的。未來(lái)呢，那可說(shuō)不準。我真希望這些幻想能成真，我真希望我能控制天氣。

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