假如的作文必備【3篇】

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的假如的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如的作文 篇1

　　“克隆，”這是什么意思？在今天，我終于知道了。��！克隆是多么有趣，多么有意義。假如我會(huì )克隆，那該多好��！

　　現在，地球上的樹(shù)木遭到了嚴重的破壞，逐漸減少了，而且，地球——這位人類(lèi)的母親，也變得衰老了許多。地球里因為樹(shù)木的'缺少，環(huán)境容易受到污染。最近，還爆發(fā)了“非典”、“禽流感”……強烈的傳染病。有的人身體已失去了活力，有的人甚至染病了。面對著(zhù)這，人們也非常害怕，非常擔心。擔心下一個(gè)染病的人會(huì )是自己，會(huì )是自己的親人。假如我會(huì )克隆，我會(huì )克隆出更多的樹(shù)木，讓地球媽媽變回了青春，讓人們從此也不再擔驚受怕，讓環(huán)境變得更加美好。

　　如果你到醫院里去看看，你會(huì )發(fā)現，凡是每個(gè)患了病的病人都是那么痛苦——有的在床上呻吟著(zhù)，有的痛得甚至昏倒了……親人擔憂(yōu)著(zhù)，醫生搶救著(zhù)。假如我會(huì )克隆，我會(huì )克隆出人體的各種器官，獻給患了病的人。讓他們從此也不再那么痛苦，讓它們的親人從此也不再擔憂(yōu)。

　　看到世界上的野生動(dòng)物瀕臨滅絕，人們也為此而感到悲痛。假如我會(huì )克隆，我會(huì )克隆出更多的野生動(dòng)物。假如我會(huì )克隆，我還要克隆出……

　　假如我會(huì )克隆，那該多好��！

假如的作文 篇2

　　13個(gè)生日伴我度過(guò)了13個(gè)教師節，自從入學(xué)以來(lái)，我就憧憬著(zhù)教師這一崇高而又神圣的職業(yè)，我常常在想：假如我是老師，那會(huì )怎樣……

　　假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術(shù)，然后，針對每位學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，我會(huì )用微笑對待學(xué)生。對上課認真聽(tīng)講、愛(ài)動(dòng)腦筋、積極發(fā)言的學(xué)生，我會(huì )恰當地給他們一個(gè)微笑，這樣能激發(fā)他們的學(xué)習興趣；對于基礎不太好，反應比較慢的學(xué)生，在他們遇到困難時(shí)，我總是微笑著(zhù)給他們講解。

　　假如我是老師，我在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)不斷給自己充電。與時(shí)俱進(jìn)，掌握現代網(wǎng)絡(luò )教學(xué)知識技能，編制所在學(xué)科的電子課件。并與中央教科所、《當代教育》等媒體保持聯(lián)系，答疑解難。舉辦奧數、作文、英語(yǔ)等競賽活動(dòng)，以開(kāi)拓學(xué)生視野增進(jìn)交流。我會(huì )給學(xué)生們留有趣的作業(yè)，提供相關(guān)的網(wǎng)址，以便他們找到相關(guān)的資料了解國內外最新的知識和科研成果，倡導研究性學(xué)習，鼓勵發(fā)明創(chuàng )造。我不會(huì )在課外辦補習班更不會(huì )在課堂上講一半留一半，我要對得起我的良心。

　　假如我是老師，我會(huì )保持一顆平常心，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習狀況。教學(xué)相長(cháng)，和他們相互交流學(xué)習的方法和技巧。培養學(xué)生們成為具有良好的學(xué)習習慣和生活作風(fēng)的人，在將來(lái)激烈競爭的社會(huì )中得到生存和發(fā)展。人無(wú)完人，自己有失誤或犯錯誤應及時(shí)主動(dòng)地糾正。不會(huì )為了所謂的“面子”而假裝清高，要做學(xué)生們的知心朋友！我要做一個(gè)好的班主任，在嚴格要求的同時(shí)也來(lái)點(diǎn)寬容；各項活動(dòng)都要爭取拿第一，但也要適當降低難度，肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。

　　假如我是老師，對于后進(jìn)生和差生，我不會(huì )譏諷和挖苦他們，更不會(huì )體罰學(xué)生。即使是偷竊了我的'手機有不良行為的“劣等生”，我也會(huì )給他們留有尊嚴和“面子”，做好教育和轉化工作。因為世上沒(méi)有教育不好的學(xué)生，只有不好的教育。對于貧困生，我會(huì )找一些有償性的勞動(dòng)讓他們去做，以增加貧困生的經(jīng)濟來(lái)源，并使他們體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )。

　　假如我是老師，對在就學(xué)、升學(xué)和招生工作中的教育腐壞現象，我會(huì )收集充分的證據上報上級政府紀檢監察及人大政協(xié)等部門(mén)，嚴懲腐壞分子，維護教育的公開(kāi)、公平、公正。因為教育的不公是最大的不公。

　　假如我是老師，我會(huì )做一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師。我會(huì )做一棵參天大樹(shù)，成為一只燃燒的蠟燭，我會(huì )化作春雨，我會(huì )變成肥沃的泥土……

　　許多年來(lái)，人們一直把老師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔的精神，老師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。說(shuō)到老師，我也想當一位老師，如果我是老師，我也想做一個(gè)像張老師一樣的老師。

　　記得一年級入學(xué)時(shí)，由于我爸爸病逝了，家里沒(méi)有錢(qián)讓我上學(xué)，是她到家里找的我，對媽媽說(shuō)：“沒(méi)有錢(qián)不要緊，可不能讓孩子沒(méi)有文化呀！”我一生都不會(huì )忘記這句話(huà)的。第二天，她把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著(zhù)凳子到學(xué)校上課。沒(méi)免學(xué)費的那幾年，我知道都是她替我交的學(xué)費。張老師就像那火紅的太陽(yáng)，給了我溫暖，并為我照亮了人生的道路。每當媽媽賣(mài)了糧食還她學(xué)費時(shí)，她總是說(shuō)：“鄉里鄉親的，這點(diǎn)不算啥，你替我放著(zhù)，等孩子以后上大學(xué)了就算我給孩子的盤(pán)纏吧！”可是張老師那時(shí)她家里也十分困難。她兩個(gè)孩子上大學(xué)，她和爺爺的身體都不是太好，聽(tīng)鄰居們說(shuō)她也時(shí)常向別人借錢(qián)呀！

　　最讓我們難以忘記的是四年級的下學(xué)期，她的左腿上長(cháng)了個(gè)大瘡，每天為我們上課時(shí)她總是一瘸一拐的。一節課站下來(lái)，她額頭上總是?出了許多汗水，同學(xué)們都非常清楚那是她疼的。后來(lái)，她無(wú)法走路了，校長(cháng)讓她在家休息，可她讓爺爺用板車(chē)拉著(zhù)她來(lái)為我們上課，同學(xué)們看到她這樣還堅持為我們上課，個(gè)個(gè)都淚流滿(mǎn)面。她卻風(fēng)趣地對我們說(shuō)：“戰爭年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，她實(shí)在撐不下去了，才會(huì )坐在凳子上為我們講課，每當她起身在黑板上寫(xiě)字時(shí)，她總要用兩只手撐著(zhù)講桌，咬著(zhù)牙呀！同學(xué)們此時(shí)都恨不能為她分一些痛苦。

　　張老師，我知道，此時(shí)我們只能用成績(jì)來(lái)回報您。您總是對我們說(shuō)：“你們的大學(xué)錄取通知書(shū)，就是對我的最好的回報！”張老師，我們不會(huì )讓您失望的，我相信不久的將來(lái)，我也會(huì )成為一位向您一樣的好老師，因為您是我們心中永遠的太陽(yáng)！

假如的作文 篇3

　　假如我是一朵白云，我一定要高高漂浮在藍藍的天空，讓微風(fēng)輕輕將我吹動(dòng)，讓太陽(yáng)的光芒溫暖著(zhù)我；假如我是一株小草，我一定要把根須深深地扎人大地，狂風(fēng)吹不折，暴雨沖不垮；假如我是一片綠葉，我一定會(huì )毫不吝惜地把自己全部獻給花兒和果實(shí)……

　　白云，它總是那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？粗�(zhù)它——看著(zhù)看著(zhù)，它仿佛把我帶到了一個(gè)仙境。，它總是那樣悠閑、那樣自在地漫游；它有時(shí)也會(huì )隨著(zhù)雨雪來(lái)到我們的世界，這時(shí)，它飄緲的身體就會(huì )變成一滴滴晶瑩的水珠灑向草原、森林，注人江河、湖海。剛才，你也許還會(huì )覺(jué)得它輕浮，而現在，我相信你會(huì )認識到它的凝重。

　　小草，它沒(méi)有迷戀溪流溫柔的撫摸，沒(méi)有貪圖平原土壤的松軟，而是把根牢牢地扎人高崖巖縫中，道旁墻角間，哪怕有一絲空隙，它都會(huì )頑強地鉆出來(lái)，為大自然添姿增色。在凜冽的寒冬，你以為它的生命結束了嗎?不，在春風(fēng)的召喚下，它又會(huì )重新昂起堅定的頭�！爸灰�春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草�！蔽�風(fēng)吹來(lái)，綠色海洋掀起層層波瀾的時(shí)候，你會(huì )清晰地看見(jiàn)一株小草的形象。

　　綠葉，它總是那樣勤懇，我早已被它那“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的高尚情操所折服。它用自己的心血哺育出了絢麗的花，甜蜜的果。而當人們贊美那醉人的花、豐碩的果時(shí)。又有誰(shuí)能想到那已枯黃的“綠葉”?當無(wú)情的'秋風(fēng)把它吹落時(shí)，它還要“化做春泥更護花”。

　　白云、小草和綠葉，它們的身軀是多么渺小，然而，它們的精神是那么偉大!

　　我想做一塊白云，是希望有白云那樣純潔的品質(zhì)；我想做一株小草，是希望有小草那樣堅定的意志；我想做一片綠葉，是希望有綠葉那樣無(wú)私的精神。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我將在未來(lái)的世界中找到真實(shí)的我。

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