假如作文（實(shí)用）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的假如作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如作文 篇1

　　我的愿望就是能變成兔子。 一天晚上，我躺在床上，想著(zhù)自己的夢(mèng)想。

　　忽然，一道金光出現在我面前，仔細一看原來(lái)是一位神仙老爺爺，他問(wèn)我：“你有什么愿望？”我回答道：“想變成兔子！”神仙老爺爺說(shuō)：“我可以幫你變成兔子，但是你必須完成一個(gè)任務(wù)，你愿意嗎？”我想了一會(huì )兒，點(diǎn)點(diǎn)頭。神仙老爺爺說(shuō)：“那我開(kāi)始講任務(wù)了�！蔽矣贮c(diǎn)點(diǎn)頭，神仙老爺爺說(shuō)：“幫熊大爺捉小偷；給剛出生的小白兔當老師；和解雞大嬸和鴨大嬸的爭吵，你在這里選一個(gè)吧！”“我選，嗯。。。。。。給剛出生的小白兔當老師！”這時(shí)神仙老爺爺發(fā)話(huà)了：“你只要翻過(guò)九十九座山，跳過(guò)九十九道溝就到了�！闭娌蝗菀准纫�躲過(guò)可惡的狼，還要預防眼睛很尖的`鷹，好幾次我都差一點(diǎn)要丟掉性命。 好不容易走完了這漫長(cháng)的路。我這才注意到自己已經(jīng)變成兔子了，而且旁邊有一個(gè)兔洞，我敲了敲門(mén)問(wèn)：“您需要老師嗎？”只聽(tīng)見(jiàn)里面回答：“需要，需要，門(mén)沒(méi)鎖，你進(jìn)來(lái)吧！”我進(jìn)去一看，原來(lái)兔媽媽在哄小白兔睡覺(jué)，可小白兔一點(diǎn)睡意也沒(méi)有，眼睛睜得比兔媽媽還大，好像在和兔媽媽比賽誰(shuí)的眼睛睜得大！我對兔媽媽說(shuō)：“把小白兔交給我吧！”兔媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，把小白兔交給了我。

　　我知道跟兔媽媽一樣哄是沒(méi)有用的，我心生一計把掛在我身上的隱形包拿下來(lái)，按了一下按鈕，只見(jiàn)里面送出了一塊香甜可口的巧克力。我對小白兔說(shuō)：“你好好睡覺(jué)，睡醒了我給你吃，可好吃了�！毙“淄脧臎](méi)吃過(guò)巧克力，饞得口水都從它的三瓣嘴里流了出來(lái)，就趕快閉上眼睛。睡醒了，我給小白兔一塊巧克力，我要小白兔上課了。我問(wèn)它：“一加一等于幾？”它撓了撓頭：“不知道�！蔽冶R想啟發(fā)它就說(shuō)：“我給你一塊巧克力，然后又給你一塊巧克力，一共幾塊巧克力？”小白兔想老師給我一塊巧克力我吃完了，又給我一塊巧克力我又吃完了，所以自信地說(shuō)：“一加一等于零�！蔽矣稚鷼庥趾眯�，心想我怎么會(huì )教一個(gè)這么笨的學(xué)生呀！可過(guò)了一會(huì )兒又想怎么能嘲笑自己的學(xué)生呢！就想讓它放松一下，給它捉了一只小蝴蝶，它自己也捉了一只，忽然它直叫：“明白了、明白了�！蔽覇�(wèn)它什么明白了，原來(lái)它明白了一加一等于幾，知道了一加一等于二，我夸它真聰明，后來(lái)我才發(fā)現兩只小蝴蝶沒(méi)有了，我還沒(méi)教它，它就知道了二減二等于零，真是無(wú)師自通，自從我教小白兔之后它不僅吃飯吃得多，睡覺(jué)睡得好，而且每次考試都得一百分，真是一個(gè)好孩子。晚上神仙老爺爺又出現在我面前，說(shuō)：“你任務(wù)完成得很好，我現在把你變成人形送回家去�！鄙裣衫蠣敔攧傉f(shuō)完我已經(jīng)回到家里了。

　　變成兔子之后，我不僅讓小白兔變成好孩子，而且還嘗到了當老師的苦處，總之幫助別人是件很快樂(lè )的事。

假如作文 篇2

　　失去光明的第一天：早上，我起床了，看不到媽媽?zhuān)�看不到爸爸，更糟糕的是我看不�?jiàn)自己的模樣，即使衣服穿反了，鞋子穿錯了，也渾然不知。此時(shí)此刻，我什么也不敢去想，唯一能夠喚醒我的是一位震撼了世界，并代表光明的女子，她就是海倫·凱勒。她接受了所有的挑戰，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，勇敢地在黑暗中找到了光明，那我能不能像她那樣頑強地活下去呢？

　　失去光明的第二天：我也許會(huì )跌倒，也許會(huì )被車(chē)子撞，想到這里我的心怦怦直跳，我變得不愿意說(shuō)話(huà)，更不愿意走路，強忍住心里的恐懼，我還是走出了家門(mén)，來(lái)到了朝思暮想的新華書(shū)店。我選擇了書(shū)店一個(gè)偏遠又安靜的角落，想再次讀我最喜歡的那些書(shū)，但書(shū)上的白底黑字我什么都看不見(jiàn)，我的耳朵告訴我外面傳來(lái)了熟悉的音樂(lè )聲，使我飄蕩在音樂(lè )的海洋中，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的享受著(zhù)音樂(lè )帶給我的快樂(lè )。

　　第三天，我已經(jīng)慢慢的適應了這個(gè)黑暗的`世界，我試著(zhù)做一些力所能及的事。

　　也許我會(huì )永遠失去光明，但為了追逐前面那道亮光，踏著(zhù)時(shí)間慢慢前行。在這三天的黑暗，我漸漸的悟出了一個(gè)道理：失去了并不可怕，可怕的是你不能勇敢地面對。

假如作文 篇3

　　在這個(gè)世界上，有多少貧困的人民需要我們的真心幫助啊，需要我們每個(gè)人獻出自己的一份愛(ài)心。這讓我腦子里不由自主地會(huì )有一個(gè)奇妙的想法：假如我有一萬(wàn)元，我會(huì )為那些需要幫助的人做些什么呢？

　　假如我有一萬(wàn)元，我要用它買(mǎi)好多好多嶄新的課本p鉛筆p書(shū)包和衣物，將它們捐給那些貧困山區的.小朋友。仔細想一想，他們生活在山坡陡峭p羊腸小道p偏僻的山村里，冬天，那兒寒風(fēng)刺骨，凍得他們直打哆嗦。但這又有什么辦法呢？他們在那種環(huán)境里，只能穿著(zhù)單衣，赤著(zhù)腳丫，走在小路上，一不小心，就有可能摔到田埂下。他們要上學(xué)，必須翻過(guò)一座又一座高山，跨過(guò)一條又一條小河，才能來(lái)到學(xué)校。這學(xué)校屋頂漏洞隨處可見(jiàn)，破舊的教室里，沒(méi)有燈光p沒(méi)有門(mén)窗，沒(méi)有彩色的課本p沒(méi)有漂亮的書(shū)包，哪怕一只鉛筆只剩一寸長(cháng)，對于他們來(lái)說(shuō)也能用很久。但他們仍然堅持不懈，努力學(xué)習，不斷地充實(shí)自己的知識。我希望捐的這些東西能夠讓他們的生活有所改變，讓他們可以看著(zhù)心愛(ài)的課本認真地學(xué)習。

　　假如我有一萬(wàn)元，我要將它捐給希望工程，去幫助那些勤奮好學(xué)的求學(xué)者。他們有的家境貧困，有的身患殘疾……但他們是多么多么地想學(xué)習呀！他們不斷地向鄰居p朋友p親戚借書(shū)自學(xué)，不斷地爭取上學(xué)的機會(huì )。如果這些錢(qián)能夠幫助一個(gè)人完成求學(xué)夢(mèng)想，那我也高興至極了。因為我雖然只幫助了一個(gè)人，但我獻出了愛(ài)心。假如世界上每個(gè)人都獻出自己的一份愛(ài)心去幫助一個(gè)人，那么這個(gè)地球上還能有那么多貧困的人。

假如作文 篇4

　　有的時(shí)候，真希望自己是盲人，用手觸摸著(zhù)心中的渴望……

　　假如我是盲人，我第一個(gè)觸摸到的東西，希望是火焰。也許，火是不能摸的，但我會(huì )用手感覺(jué)它的熱度，感覺(jué)它的顏色，感覺(jué)它的熱情，它時(shí)高時(shí)低，就像友情一般，時(shí)好時(shí)壞。難過(guò)的是十年的朋友，不是像歡快的二胡樂(lè )曲，就是像低沉的鋼琴曲調……

　　假如我是盲人，我第二個(gè)觸摸到的東西，希望是水。水，是抓不住的，倒一碗水在手心，水會(huì )不盡人意地從你的手指滑落在地面上。雖看不見(jiàn)，但我明白，它是透明的，只有被骯臟的東西染過(guò)，它才會(huì )變質(zhì)變色。人們都喜歡它的透明與純凈，一變色，就當垃圾排除掉。當盲人多幸福呀，水被弄臟了，卻感受不到它的.兌變！

　　假如我是盲人，我渴望觸摸到深沉的父愛(ài)與慈善的母愛(ài)。我的童年生活，夾雜著(zhù)爸爸媽媽無(wú)休止的吵鬧。雖說(shuō)每個(gè)家庭都有自己的版本，家家有本難念的經(jīng)，事實(shí)證明了爸爸媽媽不合適在一起，又為何要恪守婚姻呢？他們的爭吵，我都親眼目睹，但因為晚上，爸爸媽媽都以為我不知道。當盲人多幸福呀，看不到父母的爭吵，每天的陽(yáng)光都那么燦爛。我多么期盼能觸摸到爸爸媽媽對我真正的愛(ài)。真有那一天，我會(huì )流出盲人的眼淚！

　　假如我是盲人，我希望我能觸摸到一份真正的友誼。即使十年的朋友，也會(huì )天天爭吵。等我觸摸到那份真正的友誼，我將會(huì )把我的心里話(huà)向她訴說(shuō)�？床坏剿�，但只要感覺(jué)她的存在，我就心滿(mǎn)意足了。

　　假如我是盲人……

　　我相信，即使不當盲人，我也能觸到這一切！

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