假如的作文(8篇)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的假如的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　每個(gè)人都有自己的心愿，而我的心愿是長(cháng)大當一名老師，我會(huì )給孩子們帶來(lái)更多的知識。

　　假如我是一位老師，我會(huì )給孩子們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )。但這“歡樂(lè )”是有知識性的，我會(huì )讓孩子們從中學(xué)懂得道理并且受到啟發(fā)。

　　假如我是一位老師。我一定會(huì )讓孩子們天天在歡樂(lè )的世界學(xué)習，我不會(huì )讓他們整天埋頭于書(shū)本中，我會(huì )讓他他們邊玩邊學(xué)習，我會(huì )讓他們在玩的過(guò)程中也學(xué)到知識。

　　假如我是一位老師，我一定會(huì )讓孩子們在歡樂(lè )的笑臉下健康成長(cháng)，我一定不會(huì )批評那些犯了錯誤的孩子，我一定會(huì )給他們講道理，讓他們以后不再犯同樣的錯誤。

　　假如我是一位老師，我一定不會(huì )把知識當成瓶子里的水一樣往學(xué)生嘴里灌，我會(huì )讓他們細嚼慢咽，從中讓他們學(xué)過(guò)的只是一點(diǎn)一點(diǎn)往腦子里記，千萬(wàn)不讓他們松懈。

　　假如我是一位老師，我會(huì )讓我的學(xué)生按時(shí)放學(xué)，從不留學(xué)生，如果那個(gè)同學(xué)的詞語(yǔ)寫(xiě)錯了，我也不會(huì )罰他把那個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)好幾遍，我只會(huì )把那個(gè)詞語(yǔ)的`寫(xiě)法教給他，讓他下去把這個(gè)詞語(yǔ)記住就行。

　　假如我是一位老師，我絕不像別的老師那樣兇殘，我每次布置作業(yè)，我也不會(huì )布置那么多，我布置，就布置一兩項，但我不知長(cháng)大，不騙你，我一定做這樣的老師。

　　也是這節課最重要的。

　　假如我是一位老師，一定會(huì )讓孩子們在燦爛的陽(yáng)光下成長(cháng)。

假如的作文 篇2

　　自然界中，雨是一抹絢爛綺麗的色彩，有蒙蒙的細雨，有狂風(fēng)怒號的暴雨，有電閃雷鳴的雷陣雨。而我確是淋淋漓漓的秋雨。

　　調皮的我開(kāi)始飄灑起來(lái)，密集的灑在了地面上，但又無(wú)聲無(wú)息。我放眼望去，整個(gè)大地煥然一新，我仿佛給大地掛上了一層簾子。樹(shù)林還是那么安靜，只有雨打在落下的葉子上，融入了泉水中，滴在了每一個(gè)小動(dòng)物的身上。我又如絲如縷般的向森林飄去，織起了一張無(wú)邊的綠毯。

　　不知不覺(jué)間我來(lái)到了田野，我環(huán)顧四周，你看田野里層層梯田一片金黃，一人多高的玉米就像一位撫著(zhù)胡子開(kāi)懷大笑的老人，那沉甸甸的金黃色的谷子像是在向你低頭鞠躬表示歡迎，紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，咧開(kāi)大嘴的石榴。在這金黃色的稻田里，已經(jīng)有農民在開(kāi)鐮割稻了，這是一個(gè)豐收的秋天、一個(gè)勝利的秋天。秋天的田野里金燦燦的，一望無(wú)際，到處都是金色的波浪。我微笑的望著(zhù)稻田，拼命的舞動(dòng)著(zhù)、潑灑著(zhù)，我使勁全身的力氣，因為我知道這種雨過(guò)后，呈現在農民臉上的，是一種豐收的喜悅。

　　我離開(kāi)了田野，來(lái)到了都市里，人們都撐開(kāi)了傘，滴滴答答的聲音變成了一個(gè)個(gè)的音符，匯成了一首無(wú)比優(yōu)美的小曲，在人們的耳邊想起。在道路上無(wú)比通暢，沒(méi)有汽車(chē)的.叫聲，也沒(méi)有大聲喧嘩的吵鬧聲，只有蒙蒙的、細細的雨，一切都是那么的祥和。

　　我歡快地唱起歌來(lái)，忽然我眼前一亮，咦，遠處那波濤翻滾的不就是大海嗎？要知道我的愿望就是可以看到大海，我連忙加快腳步，不一會(huì )兒我就到了大海上方。大海時(shí)而平靜、時(shí)而洶涌。海面上波浪翻滾著(zhù)、怒吼著(zhù)。在這樣洶涌澎湃的大海上，我忍不住開(kāi)始舞動(dòng)起來(lái)，雨更大了。

　　云漸漸地散了，雨也漸漸的小了，越來(lái)越小，空氣是那么的新鮮，人們都收起了自己的傘，我想該讓彩虹姐姐接班了吧！

　　一道彩虹出現在了天邊，它是多么的絢爛啊!!!

假如的作文 篇3

　　在童年時(shí)，我時(shí)常把自己想像成一匹馬，一匹自由自在奔弛在廣闊無(wú)邊的草原上的馬，想像著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的草原上微微吹起的清風(fēng)讓那一片綠色的大海波動(dòng)、舞蹈，然后自己就會(huì )用有力的腳去享受自由。

　　我喜歡馬的.身姿，可以用“俊美”來(lái)稱(chēng)贊它！當它那雙強壯的腳一個(gè)健步邁出去時(shí)，就會(huì )伴著(zhù)一聲“嘶叫”，接著(zhù)就是那又重又快的步伐、奔弛的聲音，那棕色的烈毛在風(fēng)中飛舞，俊俏的身體只是帶著(zhù)去征服和堅定的意志，就像一個(gè)充滿(mǎn)自信的戰士上戰場(chǎng)一樣，一步緊接著(zhù)一步，它的皮毛在陽(yáng)光的照耀下反著(zhù)光。馬兒時(shí)而躍起、時(shí)而奔跑，可永遠不會(huì )回頭，它們好像沒(méi)有目標，只是喜歡這種迎風(fēng)奔弛的感覺(jué)。

　　當太陽(yáng)的余暉灑在馬的身體上時(shí)，又是另一種柔美的感覺(jué)。它伏在柔軟的草地上，它們遠眺著(zhù)將天空染黃的太陽(yáng)，心里似乎在想什么時(shí)候可以在那里奔跑，當微風(fēng)又一次拂過(guò)草原，拂過(guò)馬兒走過(guò)的路，又吹到馬的皮毛上時(shí)，馬兒就與大自然融合在一起，又和萬(wàn)種生靈一起睡去......

假如的作文 篇4

　　假如我是一棵大樹(shù)，我會(huì )為燥熱的人們遮陽(yáng)；假如我是一株小花，我會(huì )為生病的爺爺奶奶們祝福；假如我是一顆北極星，我會(huì )為迷路的人們照亮回家的路……假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )為人們做 些什么呢？

　　清晨，我早早地起了床。首先，我要站在枝頭上，嘰嘰喳喳地用歌聲來(lái)叫醒其他鳥(niǎo)兒們。然后我會(huì )站在別人家的窗臺上叫醒那家的小孩子上學(xué)。最后我會(huì )站在地上叫醒沉睡的昆蟲(chóng)。上午，我要為勤勞 工作的人們捉蚊子，不讓它們在人們的身體上“胡作非為”；捉蒼蠅，不讓它們破壞人們的生存環(huán)境，讓人們染上“難以治愈”的疾��；捉那些常常棲息在農田里的“壞人”（害蟲(chóng)），不讓他們破壞農 民伯伯的莊稼。這樣人們才會(huì )有健康的身體，有好的生存環(huán)境，才能吃上綠色無(wú)污染的健康食品。中午，我要去學(xué)校，陪小學(xué)生們放學(xué)回家。有的小朋友每天都要獨自走在放學(xué)回家的路上，他們真的好 寂寞的，如果有我的歌聲相伴，相信他們一定會(huì )開(kāi)心愉快的！下午，我要為人們“送行”，送他們去學(xué)校，送他們去玩耍，送他們去讀書(shū)。接下來(lái)，我要去“購物”，為其它辛勤工作的'小鳥(niǎo)做頓好吃的 ，像每一位小寶寶的媽媽細心地照顧她的小寶寶一樣。晚上，我要在天空中自由飛翔！如果看見(jiàn)一張紙，就飛下去撿起來(lái)扔到垃圾箱；如果看見(jiàn)遛彎兒的小寶寶和她的媽媽耍賴(lài)，就上前去逗逗她，讓她 別哭，以不讓她的媽媽著(zhù)急。這種感覺(jué)好快樂(lè )、好舒心！

　　這就是我的一天，假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )叫醒人們起床，我會(huì )幫助人們驅走害蟲(chóng)，我會(huì )幫人們撿垃圾，會(huì )幫阿姨逗寶寶……總之，我會(huì )盡我最大的努力來(lái)幫助人們，因為，我是一只有愛(ài)心的小鳥(niǎo) ！

假如的作文 篇5

　　每天放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)，走到窗前等著(zhù)爸爸媽媽下班回家，我總會(huì )想：如果我是一只小鳥(niǎo)，那該多好呀!

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，我就可以展翅飛翔了，飛到爸爸媽媽身邊，接他們下班。一家人就能夠早點(diǎn)圍坐在餐桌旁用餐，享受一家人的溫馨時(shí)刻。

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )飛到熱鬧的人群中，向大家展示我甜美的歌喉，動(dòng)情地為人們獻上一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，我就當一只自由自在的小鳥(niǎo)，離開(kāi)爸爸媽媽的呵護，勇敢地在天空中飛翔，享受大自然賦予我們的'美好風(fēng)景。

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )與同伴相約，在廣場(chǎng)上追逐游戲，享受本應該屬于我們的快樂(lè )。

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，那該有多好！不過(guò)，只有從小努力學(xué)習，明天才能飛得更高更遠！

假如的作文 篇6

　　假如我會(huì )變，我要變成神話(huà)中那個(gè)善良的神筆馬良，擁有一支他那樣的魔筆，讓他所不能完成的愿望由我來(lái)接棒。

　　首先，我要用神筆畫(huà)出許許多多的參天大樹(shù)，讓它們成為環(huán)保的守衛者，當風(fēng)沙、沙塵暴、龍卷風(fēng)等可怕的自然災害來(lái)臨時(shí)，這些樹(shù)木便會(huì )頑強地阻擋起這些怪獸的咆哮，不讓房屋倒塌而危難人間。

　　我還要為每一位在與病魔做著(zhù)頑強對抗、在死亡線(xiàn)上垂死掙扎的人畫(huà)一個(gè)結實(shí)的身體。哪怕我知道這有可能是天方夜譚，我也要努力去實(shí)現它。因為這個(gè)世界實(shí)在是太需要愛(ài)了。我希望每一個(gè)盲人都能有機會(huì )看見(jiàn)這個(gè)美麗的`世界；讓每一個(gè)聾子都能如愿以?xún)�，有一雙靈活的耳朵聽(tīng)見(jiàn)美妙的聲音，聽(tīng)見(jiàn)那一聲家人動(dòng)聽(tīng)的呼喚；有一雙靈巧的手去創(chuàng )造自己的美好未來(lái)，有一雙健康的腳在祖國媽媽的溫暖懷抱自由自在地奔騰……

　　我更要為貧窮的孩子畫(huà)一座寬敞、明亮而干凈的教室，讓這些懷有夢(mèng)想的孩子背上書(shū)包，在教室里能夠快樂(lè )地學(xué)習，讓他們汲取知識的乳汁，在書(shū)的海洋無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛翔……幸福對他們來(lái)說(shuō)，僅此如此。

　　我還要做一件很重要的事情，畫(huà)一些色香味俱全的糧食。這樣，遭遇地震后的人們就不會(huì )再因為無(wú)家可歸而活活餓死，就能盡情地享受美味佳肴；而被貧困壓迫著(zhù)，每天吃不飽穿不暖的人也能放開(kāi)肚皮大飽口福；外出辛苦奮斗的人，也不用再風(fēng)餐露宿，他們可以時(shí)刻吃到美味的食物，使他們精神飽滿(mǎn)，奮勇前行……

　　假如我是神筆馬良，我要讓全世界都不再有痛苦的呻吟，只有歡聲和笑語(yǔ)……

假如的作文 篇7

　　我會(huì )給災區的小朋友們畫(huà)一所學(xué)校，讓他們在學(xué)校里嬉戲玩耍，快樂(lè )的成長(cháng)。

　　假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì )給貧窮的人們畫(huà)一份好的工作，讓他們快樂(lè )的在都市里幫人們做事。

　　假如我有一枝馬良的.神筆，我會(huì )給流浪的小朋友們畫(huà)爸爸媽媽和一個(gè)溫暖的家庭，讓他們一家團圓。

　　假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì )給殘疾的人畫(huà)他們殘缺的部位，讓他們像我們一樣在世界上什么事情都可以做。

　　假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì )給壞人畫(huà)一顆善良的心，讓他們不在做什么壞事了，讓他們學(xué)雷鋒為人民服務(wù)。

　　假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì )給干旱的地區畫(huà)一條清澈見(jiàn)底的小溪，讓他們喝上那么清，那么緑，那么……

假如的作文 篇8

　　傍晚，我在臥室里看《尼爾斯騎鵝歷險記》時(shí)，忽然沉沉地睡著(zhù)了，并且做了一個(gè)夢(mèng)。

　　在夢(mèng)里我看見(jiàn)了一只美麗的大白鵝，“咦，這不是《尼爾斯騎鵝歷險記》里面的大公鵝馬丁嗎？”我高興地騎上了馬丁的背。馬丁帶我去了一個(gè)垃圾世界。這里臭氣熏天，馬丁說(shuō)：“這里將會(huì )是以后的地球，因為現在的人都不懂環(huán)保，這全是人類(lèi)造成的'，我們動(dòng)物也要跟你們受罪�！边@個(gè)星球上到處都是垃圾，動(dòng)物腐爛的尸體。有一座垃圾山甚至都高于珠穆朗瑪峰。動(dòng)物的血流成了河。這都是人類(lèi)亂砍亂殺造成的�！罢婵膳�！”我不禁打了個(gè)寒顫�！白�，我帶你再去個(gè)地方�！庇谑�，我騎著(zhù)馬丁又來(lái)到了另一個(gè)心星球上。這里土地干旱，地面裂了無(wú)數條口子，我想：這一定是缺水了！這里的人民正在鬧饑荒，有好多人糧食供應不上，被活活餓死了！在這里哪怕是一粒飯粒，也能是他們的救命稻草。這里的土地干旱，是因為缺水。沒(méi)有水，人類(lèi)就不可能生存下去。這里沒(méi)有樹(shù)，只有一望無(wú)際的塵土。馬丁氣憤地說(shuō)：“看到了吧？你們人類(lèi)不愛(ài)惜糧食，不珍惜水源，早晚會(huì )餓死�！彼�以，我看著(zhù)這些可憐的人們，鄭重其事地呼吁大家：保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物、珍惜糧食、建議水源！

　　為我們人類(lèi)構建一個(gè)美好的家園！

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