假如作文5篇【精品】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的假如作文5篇，希望對大家有所幫助。

假如作文 篇1

　　我是一只熊貓，我的家鄉在四川，我們熊貓是中國人們眼中的國寶，以前人們蓄意捕殺我們，我的好多同胞都掉進(jìn)了獵人的陷阱之中，還有的同胞死在了人們的槍下---現在人類(lèi)是我們?yōu)閲鴮�，為我們開(kāi)辟自然生態(tài)環(huán)境，公園每天為我們送來(lái)香噴噴的竹子，還精心照顧我們，我們生病了，人類(lèi)給我打針，我餓了，人們給我送來(lái)竹子，竹筍之類(lèi)的食物。我渴了，人們給我送水，我無(wú)聊了，人們拿著(zhù)玩具逗我玩，我生病了，人們給我做手術(shù)，總之人們現在好像變好了，不像以前那樣兇了。

　　我們熊貓很可愛(ài)，胖胖的，毛茸茸的一對黑眼圈，加上黑色的四肢。和白白胖胖的身軀，構成了我們憨態(tài)可掬的熊貓。

　　我們熊貓很特別，我們住巢大多位于針闊混交中的`空心大樹(shù)，有的樹(shù)洞是人類(lèi)亂砍亂伐造成的，所以我要呼吁人們愛(ài)護大自然，人人有責。我們熊貓常常單獨行動(dòng)，獨來(lái)獨往，遇到危險只能一個(gè)人面對，有很多熊貓都不同意這種做法，可這是家族的習俗不能改。能改造師。

　　別看我們熊貓不吃肉類(lèi)食品，有時(shí)也會(huì )吃點(diǎn)兒小動(dòng)物，但主食還是竹子和竹筍，我們唯一的缺點(diǎn)就是行動(dòng)緩慢，希望大家不要討厭我們。

　　雖然我們世界上僅存1000多只，但是我們不會(huì )那么輕而易舉就滅絕。

假如作文 篇2

　　篇一：假如我是老師

　　假如我是老師，我會(huì )帶學(xué)生們走進(jìn)知識的天地，讓我指導他們，讓他們知道更多的知識，我不會(huì )在課堂浪費每一分鐘，俗話(huà)說(shuō)得好：臺上一分鐘，臺下十年功。講課不是在臺上，而是在臺下。學(xué)生的時(shí) 間是寶貴的，不能隨便浪費。

　　假如我是老師，我提前會(huì )準備好上課用的道具和教材，原則是揀最精華的講，取得早20分鐘前讓學(xué)生在思考課文中的作者或人物為什么這樣做，作家出于什么目的寫(xiě)這篇文章。然后，讓學(xué)生在腦子里繼 續把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味學(xué)生最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)學(xué)生為什么喜歡它們。我還會(huì )再帶學(xué)生讀其他部分，并從中找到學(xué)生自己忽略的地方……

　　假如我是老師，我要讓學(xué)生多思考多動(dòng)腦想出自己的答案，再找出問(wèn)題，而我專(zhuān)門(mén)答疑解惑。

　　假如我是老師，我還會(huì )讓學(xué)生先把課內知識學(xué)習扎實(shí)，然后，再讓他們了解課外豐富的知識，這樣子，我的學(xué)生又多了一些知識。

　　假如我是老師，我看到我的學(xué)生臉上的笑，看到他們能安心學(xué)習，看他們掌握了那么多的知識，還看見(jiàn)他們能快樂(lè )健康地學(xué)習，那么……我將感到很大的收獲和滿(mǎn)足。

　　假如我是老師，我的教學(xué)思想是：教與學(xué)相結合。我教，但不是我教，我教的是一半，另一半讓學(xué)生自己笑話(huà)吸收。只有把教和學(xué)結合在一起，學(xué)生的成績(jì)才能大幅度提高。

　　但愿我能成為一名老師。

　　篇二：假如我是老師

　　在我的心中老師是最偉大、最無(wú)私，最和藹的。所以我的愿望就是當一名老師。手拿粉筆在黑板上寫(xiě)字，面對同學(xué)向他們講課。

　　假如我是老師，我會(huì )給學(xué)生一些自己的空間，讓他們自己學(xué)習，自己審題，自己掌握答題的技巧。不過(guò)，如果有的同學(xué)又不懂的地方，我很樂(lè )意幫他們幫他們解答，為他們講解。

　　假如我是老師，我會(huì )讓同學(xué)把班里的衛生搞的`非常好。舉行幾次“勞動(dòng)”比賽。每天，我早早來(lái)到教室，看誰(shuí)一來(lái)就打掃衛生，我就給他發(fā)一枚“儲蓄幣”。到了期末，誰(shuí)的“講衛生儲蓄幣”多，就給 誰(shuí)發(fā)獎狀。我想，這樣一來(lái)，我們班一定能得衛生先進(jìn)集體。

　　假如我是老師，我每天會(huì )少布置作業(yè)，保證同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，我要教給他們讀書(shū)方法，邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞句。經(jīng)常在班里開(kāi)“故事會(huì )”“演講會(huì )”。

　　假如我是老師，我會(huì )經(jīng)常和同學(xué)們交流，了解他們的心理。以便以后更好的教學(xué)，假如我是老師，我不會(huì )批評任何一位同學(xué)，如果他們實(shí)在太調皮，我會(huì )以談心的方式和他們交流……總之，假如我是老 師，我會(huì )把我們班帶成全校最好的班。

　　如果我這個(gè)愿望能夠實(shí)現，我一定會(huì )干好本職工作，讓一棵棵挺拔的小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)！

　　篇三：假如我是老師

　　我們已經(jīng)進(jìn)入期末復習階段，老師每天都給我們布置許多的作業(yè)，我們不得不寫(xiě)晚上9點(diǎn)鐘，有的同學(xué)甚至寫(xiě)到11點(diǎn)。

　　假如我是老師，我肯定不會(huì )布置這么多的作業(yè)，我會(huì )站在同學(xué)們的立場(chǎng)上去想，有人可能要問(wèn)了：要是成績(jì)下降了怎么辦？我覺(jué)得數學(xué)重要的是懂，而不是在那里死做題目，做多了可能反而會(huì )把人的思 維搞亂，同樣類(lèi)型的題也不用反復做，掌握解題方法就行！

　　假如我是老師，我一定在課堂上讓學(xué)生們認真聽(tīng)講，遇到不聽(tīng)的學(xué)生，我不會(huì )對他進(jìn)懲罰，而是和他談心，找出不聽(tīng)的原因。

　　假如我是老師，我一定會(huì )想盡辦法讓學(xué)生喜歡這門(mén)課。

　　平時(shí)，我們的老師總喜歡占用體育課，固然是為了提高我們的學(xué)習成績(jì)，但我們處在長(cháng)身體的時(shí)候，多上體育課對我們的健康起到很大作用的，再說(shuō)體育課也是我們的最?lèi)?ài)呀！

　　假如我是老師，我絕對不會(huì )占用體育課，讓同學(xué)們在忙碌地學(xué)習了一天后，活動(dòng)活動(dòng)，放松放松，做些有意義的活動(dòng)，如乒乓球接力賽，雙人夾籃球……

　　假如我是老師，我會(huì )每周評選星級同學(xué)，挖掘每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )積累，每天都要有進(jìn)步！

假如作文 篇3

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，我要飛到一個(gè)沒(méi)有人的地方，不受大人的管制，不受老師的約束，更不受媽媽的嘮叨。以青山為母，以綠水為父。以花朵為友，以小草為伴，以大樹(shù)為依靠……

　　假如我是一條調皮的小溪，我會(huì )跑過(guò)一個(gè)又一個(gè)的小山坡，把小草淹沒(méi)，把小石子掀翻。我卷起浪花和大樹(shù)爺爺親熱的打招呼，我鼓起勁兒和路邊的小兔快樂(lè )的賽跑……

　　假如我是一條愛(ài)美的小河，我會(huì )卷起小草當披發(fā)，摘來(lái)鮮艷的小花當玫瑰，拾起碧綠的大樹(shù)葉當小傘，搗了鳳仙花汁來(lái)染頭，我還要跟天鵝、孔雀、蝴蝶比賽，看看誰(shuí)最美。你就別提我有多驕傲了！

　　假如我是一只自由自在的小海豚，我要到大海的深處去尋寶，探索海底的`奧秘。在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，救出落水的遇難者。遇到大鯊魚(yú)時(shí)，我決不手下留情，用我的智慧和勇氣打敗它，讓它成為甕中之鱉，一舉擊敗，或者成為我的手下敗將。

　　假如我是一滴水，我愿做貢獻給人們的一滴，雖是一滴，卻能讓人心情舒暢；假如我是一滴水，我愿做海里的一滴，雖是一滴，卻能跟著(zhù)大家一起洶涌澎湃；假如我是一滴水，我愿做身體的一滴，雖是一滴，卻是生命之源。

假如作文 篇4

　　當天晚上，我望著(zhù)窗外，突然天上落下一顆流星，我頓時(shí)向流星說(shuō)道：“假如天上會(huì )下鈔票雨，那該多好呀！”

　　第二天，我被吵鬧聲給叫醒了，我剛想問(wèn)問(wèn)媽媽外面發(fā)生了什么事。媽媽大聲喊道：“你還站在那里干嘛，快一點(diǎn)出去，撿鈔票�！蔽荫R上想到昨晚我向流星許愿，今天竟然實(shí)現了。我一邊笑一邊走到了門(mén)口，一看！天哪！滿(mǎn)地都是鈔票，大家都在撿鈔票，有在市場(chǎng)里賣(mài)菜的阿姨，有在外面賣(mài)水果的小販，還有在外面掃地的服務(wù)工人，等等。

　　過(guò)了幾天，媽媽告訴我說(shuō)：“今天我們吃白飯�！蔽覇�(wèn)媽媽為什么？媽媽說(shuō)道：“在市場(chǎng)里賣(mài)菜的阿姨，和在小賣(mài)部里的阿姨都在外面撿鈔票，沒(méi)空做生意�！蔽衣�(tīng)了這一句話(huà)，我才后悔不該許這個(gè)愿望。

　　當天晚上，我又向流星說(shuō)了一個(gè)愿望是：“我想要回原來(lái)的世界，不要天上下鈔票雨�！钡谌�天，早上，街上不吵了，賣(mài)菜的`阿姨又在賣(mài)菜了，終于變回了原來(lái)的世界了。

　　從這一件事我明白了天上沒(méi)有免費的午餐，只有靠我們的雙手努力，才能獲得報酬。

假如作文 篇5

　　時(shí)光飛逝，年復輪回，轉眼間，我步入了初中的大門(mén)，進(jìn)入了八年級的教室，轉眼間，大雁南飛，秋的世界再度到來(lái)。

　　聽(tīng)著(zhù)窗外的雨淅淅瀝瀝，看著(zhù)天邊的云金彩洋溢，感受著(zhù)拂面的微風(fēng)秋高氣爽，我的思緒也隨風(fēng)飄散，飄回過(guò)去的歲月，回憶的秋天。

　　還記得那年秋天，稱(chēng)天高云淡，秋風(fēng)正好的天氣，我與母親兩人去山中賞秋。乘車(chē)，一路遠離城市的喧鬧，駛入林間，感受著(zhù)新鮮的空氣流入肺腑，一切都是秋韻的精華，順著(zhù)飛鳥(niǎo)的方向前行，在山間穿梭，不覺(jué)一走到路的終點(diǎn)。

　　這是一汪秋水，是一個(gè)秋之湖：湖的四周都被高大的銀杏和楓樹(shù)環(huán)繞，幾日來(lái)遲，竟變成一座金黃和火紅的屏障，葉子灑落一地，鋪滿(mǎn)了在屏障內繞湖的小徑。我與母親便穿過(guò)這屏障，漫步在沙沙作響的秋葉上，望向四周，仿佛處在一個(gè)秋韻的的大殿，中間的秋水便是這大殿的中心，四周的長(cháng)椅仿佛是上帝無(wú)意間安置的舒適。

　　坐在長(cháng)椅上，母親與我都陷入沉默，身處于如此靜謐的.環(huán)境，讓人的內心也被真正的震撼和平靜，轉過(guò)來(lái)看母親，卻發(fā)現她一直盯著(zhù)我水中的倒影。

　　“在湖中，有你的倒影”

　　是啊，望著(zhù)眼前的這一湖秋水，我的內心是如此慨嘆，它光滑的像一面鏡子，沒(méi)有一絲漣漪，就像一顆平靜的心靈，映出世間萬(wàn)物的影像，感受著(zhù)世間的安寂；同時(shí)，它又如一個(gè)深淵，讓人無(wú)法望穿，無(wú)法望穿其中的情感。

　　守望著(zhù)那一汪秋水，云中錦雁，望眼欲穿。假如秋水可以望穿，我愿在秋水彼岸守望千年，望盡世間的沉靜與美�？禈虻慕鹆�，夕陽(yáng)中的新娘，映照著(zhù)艷影波光，撐一竹篙，滿(mǎn)載一船星輝，縱然人間四月天終究比不過(guò)鏡花水月般的飄渺如煙和望不透的深沉。秋水就如母親，假如秋水可以望穿，我望見(jiàn)的一定是從母親眼中流露出的對我的愛(ài)。

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