假如的作文8篇[必備]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的假如的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

假如的作文 篇1

　　假如風(fēng)有顏色，那么，世界將是另一副模樣。假如風(fēng)有顏色，春天的風(fēng)應該是青綠色的，因為春天是萬(wàn)物復蘇的季節，給有一種春天來(lái)臨，春回大地的感覺(jué)。假如風(fēng)有顏色，夏天的風(fēng)應該是天藍色的，因為夏天天氣炎熱，太陽(yáng)像一個(gè)蒸爐，火辣辣的煎烤著(zhù)大地，一陣天藍色的風(fēng)吹過(guò)，給人一種涼爽的感覺(jué)。假如風(fēng)有顏色，秋天的風(fēng)應該是金色的。因為秋天是是豐收的季節，一陣金色的風(fēng)吹過(guò)，豐收給人的感覺(jué)就更加濃郁了！假如風(fēng)有顏色，冬天的風(fēng)應該是鵝黃色的.，因為冬天是一寒風(fēng)刺骨，十分寒冷的季節，一陣鵝黃色的風(fēng)吹過(guò)，給人一種溫暖的感覺(jué)。假如風(fēng)有顏色，世界該有多么美好，多么的詩(shī)情畫(huà)意��！

假如的作文 篇2

　　尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好!我叫韓佳慧。

　　今天,我之所以會(huì )競選這個(gè)早已令同學(xué)們垂涎三尺的班長(cháng)“寶座”是因為我想以此來(lái)鍛煉自己的組織和管理能力。

　　我的學(xué)習成績(jì)一直名列前茅,上課認真。雖然有時(shí)我也會(huì )開(kāi)小差,但我相信憑我堅強的毅力一定會(huì )改正的。我其它副科,雖然算不上優(yōu)等,但也不時(shí)極差。此外,我還具有一定的.領(lǐng)導能力和組織能力。

　　如果我當上啦班長(cháng),我會(huì )為同學(xué)們好好服務(wù)。首先我會(huì )將班上的紀律管好,特別是課間。一下課,同學(xué)們就互相追逐,圍在一起擁擠,高聲喧嘩。如果我當上啦班長(cháng),我議定會(huì )將班尚的紀律更上一層樓!

　　如果我當上啦班長(cháng),我會(huì )開(kāi)展一些對同學(xué)們有益的活動(dòng),豐富同學(xué)們的課外生活,培養同學(xué)們的實(shí)踐能力。其次,我還將舉辦一些活動(dòng),如：知識競賽,朗誦,演講等等。當然還有很多,我也不一一例舉啦。

　　此外,我如果落選啦,說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn),那我將自我完善,決不氣餒。

　　如果我競選成功,我會(huì )好好把握這個(gè)機會(huì ),更加嚴格要求自己,要知道,再多燦爛的話(huà)語(yǔ)也只是一瞬間的智慧與激情,樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功路上的鮮花。

　　謝謝!

假如的作文 篇3

　　假如我是魔術(shù)師，我會(huì )用我的魔術(shù)棒變出一艘火箭，讓老師和同學(xué)們乘上火箭，到月球旅游一番。

　　首先，我們一個(gè)接一個(gè)地跳下火箭�！鞍�，我到月球上了！”同學(xué)們陣陣驚訝。咦！他們正在找什么呀?哦，原來(lái)他們正在找我們的“大鴨蛋”――地球。一個(gè)同學(xué)大叫起來(lái)說(shuō)：“你們看咱們的地球在那里！‘’我掏出魔術(shù)棒變出一臺天文望遠鏡。我從望遠鏡里面一看。呀，那是哪個(gè)國家的小鎮遭殃了我趕快掏出魔術(shù)棒變出許多食品和衣物發(fā)送到各家各戶(hù)。我看到他們都安然無(wú)恙，心也平靜了。

　　我們正準備嬉戲玩耍，突然從月球冒出了一個(gè)外星人，把同學(xué)們和老師們嚇了一跳。那個(gè)外星人長(cháng)得怪模怪樣的，而且它說(shuō)的'每一句話(huà)我們都聽(tīng)不懂，我立刻掏出魔術(shù)棒變出一臺能聽(tīng)動(dòng)外星人的機器。哦，原來(lái)它是想和我們做朋友。說(shuō)完，它又鉆進(jìn)里面，過(guò)了一會(huì )兒，它拿出一架照相機，我們就在月球上照了一張相片，作為留念照。最后，我們蹬上火箭，在火箭里，同學(xué)們和老師們都津津有味地看著(zhù)照片，此時(shí)，看著(zhù)照片的我，心里也甜滋滋的。

　　我相信只要通過(guò)自己刻苦的努力，再偉大的理想也能實(shí)現。

假如的作文 篇4

　　假如我是班長(cháng)，我將本著(zhù)以人為本的思想管理班級。不給老師丟臉，把班級打造成一個(gè)團結友愛(ài)的美好大家庭。

　　假如我是班長(cháng)，我會(huì )對自己嚴格要求，做好同學(xué)們的榜樣。有同學(xué)需要幫助我會(huì )竭盡所能的幫助他們。

　　假如我是班長(cháng)，我會(huì )全心全意的`幫助老師。如果老師工作繁忙、臨時(shí)有事，我會(huì )毫不猶豫地為老師分擔事務(wù)。雖然我可能做的不好，但我會(huì )盡力的！

　　假如我是班長(cháng)，我會(huì )帶領(lǐng)全班同學(xué)一努力，把班級的學(xué)習氛圍，紀律、衛生管好，做到有獎?dòng)辛P。讓同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　假如我是班長(cháng)，我會(huì )試著(zhù)了解每個(gè)同學(xué)的性格、特點(diǎn)、個(gè)人愛(ài)好等，找時(shí)間和同學(xué)們多溝通，促進(jìn)同學(xué)間的關(guān)系，從而減少摩擦。

　　假如我是班長(cháng)，我一定會(huì )好好的負起應盡的責任。

　　假如我是發(fā)明家100字

假如的作文 篇5

　　這一天早上，我早早地就起床了，我來(lái)到小區樓下騎自行車(chē)，突然，一只雪白的天鵝落到了我的車(chē)把上，用嘴巴磕了一下我的頭。我嚇了一大跳，一頭栽進(jìn)了花叢中。我定睛一看，原來(lái)是馬丁。那只天鵝慢條斯理地說(shuō)：“我就是馬丁。我這次來(lái)，是為了幫你實(shí)現一個(gè)愿望的�！薄霸竿麊�，你可以帶我到海邊的工廠(chǎng)去嗎？”我問(wèn)�！昂玫�，上來(lái)吧！”馬丁回答道。

　　馬丁用頭碰了一下我的臉，我立刻變成了一個(gè)拇指大小的人兒，馬丁把我叼上了它的背。不一會(huì )兒，馬丁就起飛了。經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)的驚險旅程，我們終于來(lái)到了海邊的工廠(chǎng)。我向下一看，工廠(chǎng)把污水排進(jìn)了大海里，海邊有人們亂扔的垃圾，海水是黑色的，再看近一些，海面上浮著(zhù)一些“中毒”而死的魚(yú)。

　　突然，一股臭氣飄來(lái)，是令人惡心的味道�！翱�！去山上找小精靈！”我指示到。于是，我們向山上飛去。在山腳下，我們遇見(jiàn)了小精靈，我氣喘吁吁地說(shuō)：“小精靈，不好了！大海污染太嚴重了，請您快跟過(guò)來(lái)處理！”“好的！”小精靈爽快地答應了。

　　很快，我們又回到了海邊。小精靈對我說(shuō)：“這里的水質(zhì)污染太嚴重了，我們來(lái)把這里變一個(gè)新樣吧！”說(shuō)完，小精靈念道：“嗎啦啪叮叮咚咚，變變變！”轉眼間，海水變成了藍色的，垃圾、死魚(yú)也不見(jiàn)了，工廠(chǎng)變成了一座“海邊觀(guān)景點(diǎn)”。在海邊的'不遠處，有一座新工廠(chǎng)，這所工廠(chǎng)叫做“海水凈化廠(chǎng)”，正面是入水口，每分鐘有一箱海水進(jìn)入工廠(chǎng)內；背面是出水口，每分鐘有一箱海水流進(jìn)大海；工廠(chǎng)內有許多凈化水源的機器，可以把海水中的有害物質(zhì)排除掉。人們的環(huán)保意識也變強了，不再往大海拋棄垃圾。

　　完成了任務(wù)，我又回到了家中，馬丁又用頭碰了碰我的臉，我又變回了原樣。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，鬧鐘響了，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)呀。不過(guò)，我還是真切地希望人們能看重環(huán)保，愛(ài)護地球，這樣祖國才能更美麗，更美好！

假如的作文 篇6

　　幸福的女人始于美色，忠于智慧。

　　是否記得小時(shí)候，是否喜歡回憶，是否經(jīng)常懷念，是否喜歡思索，又是否想過(guò)未來(lái)，又是否對曾經(jīng)戀戀不舍呢？

　　很多人說(shuō)進(jìn)入你的生命是來(lái)給你當老師的，我就在想你為什么只是喜歡當老師，一個(gè)沒(méi)有未來(lái)和結果的老師，當不當又何妨呢？又或者說(shuō)你又是憑什么來(lái)給我當老師？我真的需要嗎？或許答案是：否。也有人說(shuō)陪你到老的那個(gè)人一定是你曾經(jīng)所未曾設想過(guò)的一個(gè)人，一個(gè)你在青春蕩漾的時(shí)候不曾奢望過(guò)的一個(gè)人。那個(gè)人不偏不倚、不近不遠，沒(méi)有任何的半絲半縷的委屈、改變、迎合、討好就恰如其意的相遇、相逢、相吸、相悉、相惜。原因只有一個(gè)那就是幸福來(lái)臨了，心境正好接受了，不用委屈，不用屈服，就是那樣的合逢心意。

　　記得小的時(shí)候，那是金秋佳節，伴著(zhù)溫暖的又明媚的陽(yáng)光我開(kāi)始了上學(xué)生涯。對我而言，上學(xué)是一個(gè)很遙遠的概念，我不懂的也不能理解為什么要上學(xué)，上學(xué)是干什么呢？但是母親那尖銳的眼神兒告訴我：上學(xué)是我必須完成的一項硬性任務(wù)，不容更改，不容商議。要知道一個(gè)人總是在一個(gè)民主的家庭生活久了，她的滿(mǎn)腦子自主意識、獨立意識、個(gè)人想法、獨立主見(jiàn)是必須在腦海中隨時(shí)跳躍的�？墒�，上學(xué)這件事，媽媽沒(méi)有給我任何的民主可言，完全獨權獨裁。但是媽媽告訴我一個(gè)相對而言比較誘人的上學(xué)的好處。那就是上學(xué)后我能夠認識很多的小伙伴兒，他們會(huì )陪著(zhù)你玩，陪著(zhù)你鬧，陪著(zhù)你無(wú)理取鬧。我只是記得自己閃爍著(zhù)淚眼婆娑的大眼睛看著(zhù)媽媽真誠的說(shuō)：“我沒(méi)有無(wú)理取鬧，我可不可以不去上學(xué)呢？”結果只有一個(gè)我媽還是強行送我去學(xué)校了，我怎樣的反抗都是無(wú)效。我記得有人說(shuō)從小的時(shí)候就喜歡反抗的孩子，長(cháng)大的出息率高于默默無(wú)言聽(tīng)話(huà)的孩子�！钡�是我的反抗是無(wú)效，又會(huì )有多少的出息。

　　進(jìn)入那座看起來(lái)就極為的普通學(xué)校，甚至是有一種荒蕪的.破敗感，給人的初次感覺(jué)是那樣的不暖心。當時(shí)的時(shí)候，一個(gè)并沒(méi)有多少色彩感的我就突然在我的腦海中勾勒出灰白色。我孤寂的想著(zhù)我的世界注定只有灰白色了。和我一并進(jìn)入校園的還有一個(gè)個(gè)頭比我稍高些許的小男孩兒。當時(shí)滿(mǎn)心委屈的我，壓根兒沒(méi)有多少心思去仔仔細細的觀(guān)察那個(gè)boy，只是我的余暉掃射到一個(gè)正朝向我的充滿(mǎn)暖和的一笑，真的很暖。要知道摩羯座的人都是天生的偵探者，在他們經(jīng)過(guò)的地方，每個(gè)角落都是他們所要察覺(jué)的地方。在那樣一個(gè)荒蕪的學(xué)校里，看到一個(gè)不合時(shí)宜的微笑，內心突然的就那么一震。

　　后來(lái)我們報完名出來(lái)后，媽媽把我送到教室里，準備要離開(kāi)。我很是詫異，因為那個(gè)小男孩的媽媽并沒(méi)有像媽媽一樣進(jìn)入教室后悉心的安頓，而是靜靜的站在門(mén)口看著(zhù)兒子，會(huì )心的一笑�？匆�(jiàn)媽媽轉身的那一刻，沒(méi)有人能夠體會(huì )我當時(shí)的心境，我又多么渴望時(shí)間可以在那一刻定格。在后來(lái)的成長(cháng)中，有那種渴望時(shí)間能夠定格的渴望之感真的可以屈指而數。

　　我像個(gè)小跟班兒似的，媽媽出教室門(mén)口的那一瞬，我也亦步亦趨的跟著(zhù)想要離開(kāi)。但是我又在那個(gè)同時(shí)看見(jiàn)媽媽那個(gè)以前從未看見(jiàn)過(guò)的眼神兒，那樣的嚴厲，那樣的犀利，確切的形容是那樣的不近乎于人情。媽媽走了，我就一動(dòng)不動(dòng)的站在門(mén)口開(kāi)始了我的無(wú)視于一切的無(wú)聲啜泣。但是正值我哭的忘我的時(shí)候，感覺(jué)誰(shuí)輕輕的動(dòng)了我一下，用很好聽(tīng)的聲音說(shuō)：“小妹妹，別哭了，這個(gè)糖果給你吃，吃了糖會(huì )很甜的的，還有你以后就是我的同桌兒了，我會(huì )帶著(zhù)你玩，會(huì )帶著(zhù)好好上學(xué)，上學(xué)可以認識很多娃娃的�！闭f(shuō)著(zhù)拉著(zhù)我的手坐在第一排。

　　時(shí)間飛逝，我們就一直做了六年的同桌。他就像是大哥哥一樣一直照顧了我六年。六年里，我因為初衷的不開(kāi)心，一開(kāi)始并沒(méi)有對學(xué)習又多大的興趣。但是他一直幫助我，每一天都會(huì )拿一顆糖來(lái)鼓勵我好好努力學(xué)習。我們還一起回家，一起去學(xué)校上學(xué)。每天在回家的路上，他都會(huì )給我講各式各樣的小故事，我感覺(jué)他知道好多好多的故事，最重要的是那些故事都是那么的令人啼笑不已。時(shí)間真的好快，轉眼間我們終于要開(kāi)始小升初了。他也真的做到了陪我鬧，陪我瘋，陪我笑，陪我無(wú)理取鬧。在有他在的每一天里，我也找到了上學(xué)的好處，上學(xué)的快樂(lè )。假如幸福來(lái)臨那一定是他牽起我的手成為我的同桌兒；每一顆鼓勵的糖果甜開(kāi)我的心；假如幸福來(lái)臨就是他陪我度過(guò)六年時(shí)光；假如幸福來(lái)臨就是因為他我愛(ài)上了上學(xué)。

　　談笑間，我們步入了初中的生涯。初中生活的我們也還是很幸運的被分在了同一個(gè)班，又成為了同桌。其實(shí)他真的很優(yōu)秀，就因為他來(lái)我們學(xué)校上學(xué)，校長(cháng)特殊對待任其自由挑選班級。又在后來(lái)的某一個(gè)周末我回家，剛進(jìn)門(mén)還沒(méi)有坐穩。媽媽就問(wèn)我：“你哥哥考了那么高的分，聽(tīng)他媽媽說(shuō)可以報重點(diǎn)班，怎樣還和你分在一個(gè)班呢？”我還是閃爍著(zhù)大眼睛呲個(gè)牙說(shuō)我怎么會(huì )知道呢？還告訴媽媽我們又成為同桌了。其實(shí)我又怎么不會(huì )知道呢？

　　初中，青春期，完美的青春時(shí)代的伊始。就在某一天，突然之間，我看哥哥的心境好像不再是小學(xué)時(shí)代的心境，同時(shí)我也感受到了他的眼神和不自在。因為我們太過(guò)的熟悉，眉宇間的小小變化就能夠感受很是真切。知乎情，理其意，只需眉宇間細微的小變動(dòng)。但是哥哥在班級中并沒(méi)有過(guò)多的表現出怎樣大的變化，還是每一天的按部就班。只是后來(lái)，有好多個(gè)同班的女孩兒還有鄰班的女孩兒托我給哥哥傳紙條和信件。因為在同學(xué)和老師的意識中，我們兩個(gè)就是沾著(zhù)親帶著(zhù)故的兄妹，誰(shuí)有能料想到我們倆只是非親非故的朋友。每一次我給他那些信件的時(shí)候，從有了第一次的開(kāi)始傳達，就在內心中憋滿(mǎn)了忿恨，眼中表現出異樣的情愫�？墒俏疫�不能發(fā)作，因為我不知道自己是怎么了，心里面就只是很難受，很不開(kāi)心。每一次給完他信件，雖然他沖我笑笑就當著(zhù)我的面將那些信件扔進(jìn)垃圾桶，但是我還是和他冷戰小半天，其實(shí)冷戰的我更受不了他的不言語(yǔ)。后來(lái)，我也收到信件和小紙條，他只是不言不語(yǔ)的全部沒(méi)收。還有一次，他當著(zhù)全班人的面呵斥的說(shuō)：”誰(shuí)要再給我傳紙條，寫(xiě)信，有他好看！”

　　在其他人眼中哥哥這樣做很正確，很爺們兒，很理直氣壯。只是我們還是默契的做著(zhù)我們該做的。他真的很優(yōu)秀，老師和同學(xué)們都特別的喜歡他，但是我卻因為他的存在，青春期的萌動(dòng)，成績(jì)落后了。好在還是因為有他在，我還是依然很幸運并順利的進(jìn)入了一所普通高中，而他卻被保送重點(diǎn)高中。假如幸福來(lái)臨過(guò)，那就是他陪我度過(guò)了九年青春歲月，未來(lái)的歲月我要獨自前行。

　　中考分數出來(lái)了，他媽媽很開(kāi)心的給我媽媽打電話(huà)報喜，并詢(xún)問(wèn)我的情況。有時(shí)候想想我挺沒(méi)心沒(méi)肺的，我覺(jué)得考上就可以，唯一的失落來(lái)自于他不能陪我上高中，但是我還是為他感到開(kāi)心，那是一種打心眼兒滲透出來(lái)的喜悅，比自己考上還要興奮萬(wàn)分。但是我不能在老媽面前表現出我的喜悅，只能一直僵化著(zhù)一張心面不一的臉。

　　就因為在乎，就因為熟悉。他是那樣的不舍得我不開(kāi)心，他喜歡看我笑，就算沒(méi)心沒(méi)肺的笑。記得他在我的留言?xún)陨蠈?xiě)過(guò)的一句話(huà)：妹妹的笑，可以融化我的心，冰釋我的煩惱。

　　聽(tīng)到我不開(kāi)心，趕緊來(lái)我家找我，告訴媽媽他會(huì )照顧好我，帶我去疏解一下心情。我們去參加了我們班的最后一次聚會(huì )，那是一場(chǎng)沒(méi)有老師的聚會(huì )�？墒俏也恢�道是因為受涼了還是怎么了，一直在哪兒不間斷的打嗝，簡(jiǎn)直停不下來(lái)。我們倆并排坐著(zhù)，和我們班同學(xué)一起玩真心話(huà)大冒險。結果是他輸了，按照要求他必須親吻一個(gè)女生。我們班很多女孩兒都期待這個(gè)要貌有貌，要才有才，德才兼備的帥哥侵占她們的初吻。而我當時(shí)的心就像是五味雜陳，打嗝的頻率隨著(zhù)心境的更替越來(lái)愈嚴重。于是我只能借故說(shuō)不舒服要離開(kāi)，可是剛一轉身，結果得到了一個(gè)猝不及防的深吻。我的嗝因為猝不及防的驚嚇立刻止住了，與此同時(shí)也令其他人驚詫到了極點(diǎn)。因為我聽(tīng)到了一大片兒唏噓聲兒。

　　我不知所云，跑出那個(gè)喧囂的地方。

　　但是從我的內心而言，我卻特別的開(kāi)心但是有很是矛盾。我們該怎樣的面對彼此呢？后來(lái)我們再也沒(méi)有見(jiàn)面，他去了那所保送的學(xué)校，我繼續開(kāi)始我的高中生活，但是唯一不同的就是我的生活、上學(xué)生涯充滿(mǎn)了動(dòng)力。每一天的我就像是打足了雞血似的，努力的拼搏奮進(jìn)。

　　因為他給我的一本厚厚的日記本。

　　假如幸福來(lái)臨那就是我擁有了一本記載我們青春歲月點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記本，那是我?jiàn)^力學(xué)習的開(kāi)始，也是記錄我美好青春的所有。

　　假如幸福來(lái)臨，那就是你喜歡的那個(gè)人也恰好喜歡著(zhù)你。

假如的作文 篇7

　　今天，我們剛學(xué)完《尼爾斯騎鵝歷險記》。假如我有一只尼爾斯的鵝那就好了，想著(zhù)想著(zhù)不一會(huì )就進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　一陣風(fēng)吹來(lái)使我張開(kāi)睡眼惺忪的眼睛。我醒了，因為無(wú)聊我來(lái)森林公園逛了一圈。在森林中，我見(jiàn)到一棵長(cháng)得很奇怪的樹(shù)，形狀像一只鵝。我把手摸向了這棵奇怪的樹(shù)，神奇的.事情發(fā)生了—樹(shù)變鵝，我仔細一看，這不是尼爾斯的鵝馬丁嗎？我問(wèn)馬�。骸澳阍趺磿�(huì )變成一棵奇怪的樹(shù)呢？”馬丁回答說(shuō)：“我不小心惹小精靈生氣了，他把我變成一棵樹(shù)，只要有人好意的撫摸我，我就會(huì )變回原樣，我的主人”。我大吃一驚，心想：我是這只鵝的主人，我是馬丁的主人，我有一只尼爾斯的鵝哦！我讓馬丁帶我去童話(huà)世界看看我在童話(huà)中認識的朋友—賣(mài)火柴的小女孩。來(lái)到童話(huà)世界，我就陪賣(mài)火柴的小女孩賣(mài)火柴�？墒沁@是大年夜每個(gè)人都回家烤火爐，吃烤鵝，欣賞圣誕樹(shù)。不一會(huì )小女孩身子一直在抖，我問(wèn)：“朋友，你怎么了，不舒服嗎？”小女孩哆哆嗦嗦的回答：“我好冷��！”“冷�！蔽医旭R丁把小女孩背都溫暖的地方。小女孩身子暖起來(lái)了。她又說(shuō)“我好渴��！”我叫馬丁把小女孩背到冰淇淋店吃冰淇淋。吃完后，我讓馬丁把小女孩帶到游樂(lè )園，讓她好好放松一下。我再叫馬丁變點(diǎn)銅幣出來(lái)，讓小女孩把錢(qián)帶回去交差。我在依依不舍中離開(kāi)了她。我十分難過(guò)，朝天空大叫兩聲。過(guò)后，騎著(zhù)馬丁回去了。

　　“丁零零—”，鬧鐘響了，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。我起來(lái)活動(dòng)一下，媽媽就回來(lái)了，吃完晚飯，我又在想夢(mèng)里的事情，嘻嘻，我也曾經(jīng)擁有尼爾斯的鵝—馬丁。

假如的作文 篇8

　　假如我是老師，絕不會(huì )布置很多作業(yè)的，只要學(xué)生上課時(shí)認真聽(tīng)講，按時(shí)完成課堂作業(yè)，我就心滿(mǎn)意足了。

　　假如我是老師，永遠不會(huì )只給學(xué)生講課，只問(wèn)問(wèn)他們聽(tīng)懂沒(méi)有，而要跟他們談天說(shuō)地，有空給他們講講笑話(huà)、故事，假如我是老師，一定不會(huì )丟下學(xué)習差的同學(xué)，我會(huì )認真給他們補課，講解不懂的難題，用一雙溫暖的手牽著(zhù)他們走。

　　假如我是老師，我就不僅僅只交給他們書(shū)上的'知識，還要引導他們去認識世界，去只是的海洋中歡快的暢游，讓他們學(xué)得生動(dòng)活潑點(diǎn)兒。

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