假如的作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的假如的作文4篇，希望對大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　假如我有沉香的一把神斧，我要讓它帶我到被泥石流沖毀的舟曲，幫助那里受災的人們渡過(guò)難關(guān)。

　　首先我要幫助的是老人，我要用神斧變出許許多多帳篷，為他們送去干凈的水，為他們送去熱騰騰的飯菜。

　　如果我有沉香的.一把神斧，我要用神斧為災區重新蓋起漂亮的學(xué)校，學(xué)校里有綠草、有球場(chǎng)，我要送給同學(xué)們送去嶄新的書(shū)包和文具，等到開(kāi)學(xué)時(shí)他們就能和我一樣開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)校了。

　　假如我有沉香的神斧，我就用神斧把舟曲上空的烏云劈開(kāi)，讓討厭的暴雨停止，讓舟曲的太陽(yáng)露出笑臉。

　　假如我有沉香的神斧，我要做地球的保護神，讓地球有真正的春夏秋冬，我要制止胡亂砍伐樹(shù)木的人們，提醒人們愛(ài)護水源，節約水源，保護環(huán)境，保護動(dòng)物，讓人類(lèi)不再遭受地震、海嘯、泥石流等災難的襲擊。

假如的作文 篇2

　　教師是個(gè)神圣的職業(yè)，所有的人都是從老師那兒學(xué)到知識的，所以教師是世界上最偉大的職業(yè)，最神圣的職業(yè)。

　　假如我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生每天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )的，不讓他們有一絲絲煩惱。

　　假如我是老師，我一定不會(huì )給我的學(xué)生布置過(guò)多的家庭作業(yè)，因作業(yè)過(guò)多，會(huì )讓他們睡眠不足，沒(méi)有得到很好的休息。

　　假如我是老師，我一定不會(huì )批評或者罵我的學(xué)生，因為那樣會(huì )讓他們的.自尊心受到傷害和打擊。

　　假如我是老師，我一定不會(huì )給我的學(xué)生定太多的規律，因為那樣會(huì )讓他們感到不自在，會(huì )讓他們對學(xué)習感到厭倦。

　　假如我是老師，我會(huì )每天給成績(jì)差的學(xué)生一些鼓勵，讓他們重新找回他們丟失已久的自信心。

　　假如我是老師，我不會(huì )讓我的學(xué)生去死記硬背一些枯燥的文章，我會(huì )把那些文章變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，讓我的學(xué)生在快樂(lè )中背會(huì )那些枯燥的文章。

　　如果今后我是老師的話(huà)，我一定會(huì )當個(gè)像這樣的老師，讓教師這個(gè)神圣的職業(yè)永放光彩！

假如的作文 篇3

　　我心目中的英雄有許多，朱自清先生就是其中一位。雖然，他不是戰場(chǎng)上的英雄，也不會(huì )開(kāi)槍打炮，肯定力不如人，一介書(shū)生而已；但，他是英雄，是我心目中真正的英雄。

　　清晨，走進(jìn)先生的書(shū)房，到處都擺放的是書(shū)，幾乎沒(méi)有下腳的地方，先生已經(jīng)耄耋之年，他目光慈悲、謙和，安靜地聽(tīng)我訴說(shuō)。

　　我先請朱先生給我解一個(gè)大疑惑：“您寫(xiě)了那么多平淡樸素、清新秀麗的作品，但在好友李公樸，聞一多先后遇害后，您不躲不藏，勇敢地出席李聞悼念大會(huì )，并在會(huì )上報告聞一多的生平事跡，哪來(lái)的這么大的力量和勇氣��？先生又是哪里來(lái)的力量，在身患重病的情況下，您不僅參加反饑餓反內戰的斗爭，還囑告家人不買(mǎi)美國的救濟糧？”先生輕輕地說(shuō)：“沒(méi)有什么，沒(méi)有什么，這些都是一個(gè)中國人的本份��！”先生的聲音是那樣平靜，沒(méi)有一絲慷慨激昂。

　　一上午的時(shí)光，先生和我就是在閱讀、練習書(shū)法中度過(guò)，我陪著(zhù)他有時(shí)并不說(shuō)什么，各讀各的書(shū)。

　　午睡過(guò)后，與先生書(shū)房再見(jiàn)，我又向他請教了一個(gè)問(wèn)題。我說(shuō)，記得我剛當老師時(shí)，上的第一堂課就是教您的散文《春》，當時(shí)心情好激動(dòng)，被文中優(yōu)美文字和澎湃的.激情打動(dòng)，但就是不知如何講給學(xué)生。后來(lái)讀了您的散文集和其他許多作品，逐步對您的語(yǔ)言風(fēng)格和精神境界有了了解，特別是知道了您的事跡后，更對您對春天的盼望有了體會(huì )。當時(shí)我就想，您，一個(gè)優(yōu)雅的文人，何以有如此澎湃的情感呢？朱先生說(shuō)：“我的文章就是追求一個(gè)真字，以真摯的感情，寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞所思所感，求得逼真的藝術(shù)效果。教學(xué)生讀散文，寫(xiě)散文，無(wú)他，講真話(huà)，寫(xiě)真情，描繪實(shí)景爾�！贝藭r(shí)，再想想先生的《背影》，其中蘊含的內疚、懺悔和懷念復雜交織的情感，惟一個(gè)真字所能概括。

　　先生的話(huà)讓我感慨。因為這世上，寫(xiě)真作文，不容易；做真人，更不容易。

　　聆聽(tīng)先生教誨，不覺(jué)已經(jīng)是傍晚。我和先生徜徉在清華大學(xué)的校園里，先生對我說(shuō)：“旭明啊，文章是一篇篇寫(xiě)出的，文字是一個(gè)個(gè)錘煉出來(lái)的，這些都不要緊，最重要的是保持一個(gè)讀書(shū)人的尊嚴，要有骨氣�！苯又�(zhù)，他給我講了他名字的來(lái)源，其典出《楚辭·卜居》中的一句：“寧廉潔正直以自清乎”，意思是廉潔正直使自己保持清白。朱先生說(shuō)：選“自清”作為自己的名字，其意是勉勵自己在困境中不喪志，不同流合污，保持清白。

　　一天時(shí)光，匆匆而過(guò)，朱先生飄然而去，但在我心中，卻成為永恒的一瞬。有人說(shuō)，和平年代沒(méi)有英雄，我不同意。在和平年代，我們仍然仰慕戰場(chǎng)上的英雄，也需要有民族氣節和骨氣的英雄，在春風(fēng)雨露中，在平淡的生活里。

假如的作文 篇4

　　假如我變成了一棵樹(shù)下的小草，那么您媽媽?zhuān)�就是在我頭頂的那棵高大的樹(shù)。您在樹(shù)上給我講笑話(huà)，您結的又大又飽滿(mǎn)的果實(shí)總會(huì )隨時(shí)掉落下來(lái)給我吃，您又粗又大的根總是連著(zhù)我的細嫩的根，把您的營(yíng)養給我，讓我茁壯成長(cháng)。

　　春天，樹(shù)下長(cháng)出了許許多多我的同伴，小草，我們嬉戲，玩耍。那幾只熟悉的燕子又飛回來(lái)了，在您那美麗又細長(cháng)的枝條上筑起了鳥(niǎo)巢，還一邊向我們這群小草打著(zhù)招呼，卻忽略了長(cháng)著(zhù)枝干讓它們筑鳥(niǎo)巢的您。沒(méi)關(guān)系，在我與同伴玩時(shí)也會(huì )帶上您，鳥(niǎo)兒回來(lái)時(shí)我會(huì )提醒不要忘了向您問(wèn)好。這是我想表示我愛(ài)您。

　　夏天，酷熱的.天氣令我汗流不止，可是您媽媽?zhuān)��?jiàn)到我汗流不止時(shí)，會(huì )彎下那高大的身子，為我遮擋陽(yáng)光，可您卻汗如雨下，啪嗒，汗珠落到我的頭上，我告訴同伴幫我為媽媽一起吹氣，我們的力量合起來(lái)真的很大，您不再燥熱。這是我想表示我愛(ài)您。

　　秋天，人們都在豐收著(zhù)，我要枯萎了，您不舍，可是您會(huì )結好多好大的果實(shí)，來(lái)為我補充營(yíng)養，不讓我枯萎。下一次，我一定會(huì )把一半的果實(shí)與營(yíng)養，還給您。因為這樣您不會(huì )老的很快。這是我想表示我愛(ài)您。

　　冬天，我是唯一一棵沒(méi)有凋零的小草，您雖只剩下了枝干，可是您的根還一樣粗大，您身上的體溫一直傳到根，傳給我，我才如此溫暖，可我也會(huì )把我薄弱的身體中含的氣息悄悄輸給您。這是我想表示我愛(ài)您。

　　當春天，又來(lái)臨時(shí)，我們重新生長(cháng)，又一起譜寫(xiě)屬于我們母女兩個(gè)的童話(huà)，這一次我會(huì )實(shí)現我的諾言，盡我的全力來(lái)陪伴您，這棵永遠最堅強的大樹(shù)，愿您永遠健康快樂(lè )。

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