(必備)假如的作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的假如的作文4篇，歡迎大家分享。

假如的作文 篇1

　　假如我是大自然中一員，我愿做一條清澈見(jiàn)底的小溪，讓魚(yú)兒快樂(lè )的游來(lái)游去。我可以讓人們解渴。一會(huì )兒，藍天姐姐哭了，我趕緊安慰她。過(guò)了一會(huì )兒，藍天姐姐不哭了，他露出了笑臉。

　　假如我是大自然中的一員，我愿做一個(gè)無(wú)人知曉的小草 ，吸收著(zhù)二氧化碳，默默地想人類(lèi)做貢獻。

　　假如我是大自然中的一員，我愿做一棵參天大樹(shù)，讓草兒，花兒乘涼，給他們遮風(fēng)避雨。讓鳥(niǎo)兒們安家。

　　假如我是大自然中的'一員，我愿做藍天姐姐傷心的淚，雖然犧牲自己，但是可以滋潤大地。

　　假如我是大自然中的一員，我愿做一片會(huì )唱歌的樹(shù)葉，每天唱歌給大自然中的每一員聽(tīng)，他們都夸獎我唱歌很好聽(tīng)，我的心里有一種成功的感覺(jué)。 雖然，我到了秋天就變成落葉，融入到泥土中，變成了綠肥，但是，我可能栽培出另一棵大樹(shù)，另一叢綠草，另一朵花兒。

　　我很愿意做大自然中的一員。

假如的作文 篇2

　　天周瑜找我商議軍事說(shuō)：我們要跟曹軍交戰水上交戰用兵器好我心想：水上交戰當用弓箭好樣問(wèn)我有計謀我先回答看還說(shuō)吧當用弓箭好我說(shuō)周瑜說(shuō)：對先生跟我想樣現軍缺箭想請先生負責趕造十萬(wàn)支公事希望先生要推卻我說(shuō)：都督委托當照辦知道十萬(wàn)支箭時(shí)候用周瑜問(wèn)：十天造好我心想：真會(huì )開(kāi)玩笑十萬(wàn)支箭十天能造成呢過(guò)真小看我孔明了既要交戰十天造好必誤了大事我鄭重其事地說(shuō)先生預計幾天造好眼里滿(mǎn)疑惑我伸出手指算了算說(shuō)：只要三天軍情緊急能開(kāi)玩笑我搖了搖扇子慌忙地說(shuō)：敢跟都督開(kāi)玩笑我愿意立下軍令狀三天造好甘受懲罰我注視著(zhù)臉上露出了笑容定自己計謀暗暗高興呢公瑾啊公瑾讓先高興兩天吧三天我要知道我孔明厲害

　　我讓魯肅借給我二十條船每條船上放些稻草人還有三十名軍士?jì)商煳叶紱](méi)有動(dòng)靜第三天四更時(shí)候我秘密地請魯肅船里魯肅問(wèn)我：叫我來(lái)做我說(shuō)：請起去取箭魯肅問(wèn)：哪里去取我說(shuō)：用問(wèn)了去了知道我吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)朝北岸開(kāi)去

　　時(shí)候大霧漫天江上連面對面都看清天還沒(méi)亮船已經(jīng)靠近曹軍水寨我下令把船尾朝東字兒擺開(kāi)又叫船上軍士邊擂鼓邊大聲吶喊我和魯肅船里飲酒取樂(lè )我想：大霧曹操定會(huì )出兵時(shí)候我們只管取箭好出我所料曹操直讓弓箭手向我們射箭我下令把船調過(guò)來(lái)船頭朝東船尾朝西仍舊擂鼓吶喊逼近曹軍水寨去受箭

　　天漸漸亮了霧還沒(méi)有散我吩咐軍士齊聲高喊：謝謝曹丞相箭接著(zhù)叫二十條船駛回南岸曹操知道上了當時(shí)已經(jīng)追之及

　　船靠岸我讓周瑜派人來(lái)取箭二十條船上共插滿(mǎn)十萬(wàn)余支箭看見(jiàn)說(shuō)：先生妙算使人敬佩我說(shuō)：詭譎小計何足奇。"

假如的作文 篇3

　　隨著(zhù)時(shí)間的一天天過(guò)去，離期末考試也不遠了，現在，我是多么的希望假如時(shí)光可以倒流……

　　假如時(shí)光可以倒流，我愿意回到以前那個(gè)5歲的我，因為那時(shí)候我過(guò)的最快樂(lè )，現在回想起來(lái)，感覺(jué)是多么的美好。記得我剛上幼兒園的時(shí)候，遇到了像茅老師一樣的好老師，她輕輕地拉著(zhù)我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)陌生的教室，我叫她董老師。在那個(gè)時(shí)候，我特別的調皮，中午老師讓我們睡覺(jué)，可我就著(zhù)么也睡不著(zhù)，經(jīng)常輾轉反側，董老師見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你睡，我給你講故事�！甭�(tīng)了董老師的話(huà)，我一下子變乖了許多，不一會(huì )兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。直到現在，我還好想念董老師。

　　假如時(shí)光可以倒流，我是多么希望回到和茅老師在一起的那段時(shí)光，至少比我現在要快樂(lè )。正如茅老師所言如此：當你擁有它時(shí)，你不懂得好好地去珍惜它，可當你失去它時(shí)，才會(huì )覺(jué)得它可貴。是呀，或許茅老師指的就是我。在以前，我們和茅老師就親如一家人，一些心中不愉快的事也可以跟茅老師說(shuō)，讓他為我們分析。他也會(huì )將自己的快樂(lè )與榮譽(yù)和我們一起分享，可是現在，他卻要走了，不知以后我們還能否遇見(jiàn)一個(gè)和茅老師一樣好的老師，他能和我們說(shuō)知心話(huà)，和我們一起看他的榮譽(yù)嗎？

　　假如時(shí)光可以倒流，我真想把自己變回從前�；貞浧饛那澳莻�(gè)天真、聽(tīng)話(huà)的我，現在感覺(jué)是那么的慚愧，可能是因為最近的`一些原因吧，我變的越來(lái)越憔悴，越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了，平日里那個(gè)快樂(lè )的我忽然不見(jiàn)了，真不知道這是為什么。

　　假如時(shí)光真的可以倒流那該會(huì )有多好，可是，這是不可能的，如果我真的能擁有一臺像哆啦A夢(mèng)（機器貓）一樣的時(shí)光倒流機，我想，我一定會(huì )比以前過(guò)的更快樂(lè )。

　　假如……

假如的作文 篇4

　　俗話(huà)說(shuō)的好：“日有所思，夜有所夢(mèng)”這不，這幾天我們上了《尼爾斯騎鵝歷險記》，我就盼望著(zhù)，什么時(shí)候我有一只尼爾斯的鵝——馬丁。結果……

　　“呼——呼——”風(fēng)刮的我又冷又痛，怎么回事？昨晚睡覺(jué)沒(méi)關(guān)窗嗎？我睜開(kāi)了眼睛。咦！我的床什么時(shí)候變得那么大，那么白，而且那么軟呀！突然，一個(gè)對于我像打雷一樣的聲音響起：“你醒啦？你好，我叫馬丁，你呢？”馬丁，這個(gè)名字怎么聽(tīng)的那么耳熟呢？哦，對了他不是……天天天天天吶！我花了好久，才接受這個(gè)現實(shí)。我現在j是一只尼爾斯的鵝了。我我欣喜若狂，抱著(zhù)馬丁的脖子連轉了幾圈。

　　就這樣，我和馬丁踏上了旅程的路。

　　這天，我們來(lái)到了一片森林，森林里的空氣可好了，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。但馬丁不知為何，十分煩躁。一路上我也見(jiàn)了不少動(dòng)物在著(zhù)急的搬家。我覺(jué)得可能是快要下雨了吧！果真不一會(huì )，豆大的雨珠就落了下來(lái)，沒(méi)多久就變成了傾盆大雨，我與馬丁四處想找地方躲雨。這時(shí)從遠處傳來(lái)了，好像是伐木的聲音。我與馬丁商量決定，冒雨前去查看。我們來(lái)到了聲音的始原地。一入眼的'是一片光禿禿的樹(shù)墩。樹(shù)墩旁，還零散的放著(zhù)被砍了的樹(shù)木的樹(shù)桿在那兒。居然有一些人還在冒著(zhù)雨熱火朝天的，砍樹(shù)。他們那貪婪的目光盯著(zhù)那些樹(shù)木。我一看急了，這怎么行呢？樹(shù)木被砍了，會(huì )破壞環(huán)境的。我急忙，大喊：“停止，快停止！你們不能在砍樹(shù)了！”？可雨勢太大伐木工并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

　　突然從遠處傳來(lái)了“轟轟”的聲。抬頭一看，只見(jiàn)，對面那座樹(shù)木被砍過(guò)半的山，發(fā)生了泥石流，按照這度，不到三分鐘就會(huì )蔓延過(guò)來(lái)。這里的人都會(huì )死去的，這下我恍然大悟，為什么，今天馬丁么煩躁，許多小動(dòng)物也都搬家了。原來(lái)就要發(fā)生泥石流了呀！我低頭看那還在砍樹(shù)的人。，他們一個(gè)個(gè)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)到。還在那樹(shù)。頓時(shí)，我可矛盾了：該不該和他們說(shuō)呢？可他們這樣，就是自作自受，如果他們不砍樹(shù)，也就不會(huì )發(fā)生這件事了�？伤麄円彩且粭l條人命呀！這可怎么辦好呢？……一瞬間我的思緒千轉萬(wàn)回。這時(shí)馬丁大喊：“喂喂，快別想了，你泥石流快要來(lái)了，你就不救這些人。你要不就的話(huà)，我們也去‘逃命’吧！”我一咬牙“救！”聽(tīng)了我的話(huà)，馬丁開(kāi)始救援。

　　在泥石流來(lái)臨之際，我們把伐木工都轉移到了安全地帶。然后我擺出一副老師的樣子教訓起了那幾個(gè)人。：“你們看看吧！你們破壞大自然，大自然也會(huì )懲罰你們的！看，報應來(lái)了吧！你們以后一定要愛(ài)護大自然�！�…”那幾個(gè)人羞愧極了！

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