假如的作文6篇[熱門(mén)]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的假如的作文7篇，歡迎大家分享。

假如的作文 篇1

　　假如，這是一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能得詞。每每相遇，它都能用重錘在我的心靈上敲響一記強音，于是，靈魂便開(kāi)始有了希冀的方向……

　　假如我是炊煙，我將用我那有限的神生命，來(lái)注視夕陽(yáng)中的一切喜悅。當如歌的云射入瑰色的晚霞，身穿布衣草鞋的人們，帶著(zhù)笑容與歌聲，從四面八方涌入了帶著(zhù)溫暖氣息的家，孩子們的歡聲笑語(yǔ)與丹桂的'香氣一同飄蕩在空中，遍布整個(gè)村莊，把傍晚和即將來(lái)臨的黑夜渲染的浪漫而遼闊。再如煙般飛快流逝的流年中，生命的歌聲由此誕生。

　　假如我是溪流，我將讓那綠草成為風(fēng)，成為手，去輕撫那石塊。柔軟呢喃，余音裊裊，生命由此而深刻地投入與靠近。在我的身邊，那安靜慈祥的古樹(shù)，在陪伴我的年年月月中成為建筑，成為雕像，成為俗世喧鬧的沉思，成為大山剪影的輪廓。我將孕育出花朵，孕育出草木，孕育出整個(gè)山林的生命，然它們來(lái)打破那平凡無(wú)奇中的孤寂。鳥(niǎo)在傾訴與聆聽(tīng)，蟲(chóng)在鳴唱和呼應，一雙又干凈有干凈的蝶翅開(kāi)始振動(dòng)，一個(gè)世界的喧鬧與寂靜。而我依然流淌著(zhù)，流淌著(zhù)，仿佛守望著(zhù)一個(gè)亙古悠長(cháng)的承諾。靈魂在這一瞬間可聞可見(jiàn)。樹(shù)木、鮮花、動(dòng)物……一樣都不能少，生命不能簡(jiǎn)單的只剩下一群與此無(wú)關(guān)的人，否則，誰(shuí)還能把驚險的傳奇將給平庸的日子來(lái)聽(tīng)？

　　假如我是風(fēng)，我會(huì )把鳥(niǎo)兒交給天空飛翔，把種子交給大地哺育，我將帶走灰塵，把凝視的目光與樹(shù)葉一道，擦得閃閃發(fā)亮。天也因我的鼓動(dòng)而不再空曠。我將蒲公英的種子高高的揚向天空，蠱惑那漫天飛雪的繽紛。大山的目光從此不再憂(yōu)郁，而是以花開(kāi)葉落的方式，宣揚四季的優(yōu)雅，將承受的魅力斑駁成回憶的印畫(huà)，會(huì )議與我一同從遠方到來(lái)，一再要求心靈之間的無(wú)言親近，哪怕恍若隔世之音。歌聲再次響起，我像花朵傾聽(tīng)太陽(yáng)的注視一般，去傾聽(tīng)措措旌旌的張揚，生命從此耀耀生輝，從此不再沉寂。

　　假如，它讓心靈融入萬(wàn)物，讓靈魂與大地相互依賴(lài)，讓我們回到了桂花的泥土，錚骨的深處。它讓心靈放出風(fēng)箏，飄飛成了永恒。它讓地平線(xiàn)離我們越來(lái)越近，但那從遙遠國度飄來(lái)的歌聲，卻開(kāi)始離我們越來(lái)越近……

假如的作文 篇2

　　假假如我是全能的人三（5）班翁鐘原假如我是全能的人，我可以去動(dòng)物園喂鹿、喂海豹、喂孔雀；假如我是全能的人，我可以很快地到達海灘，在海灘上撿貝殼，捉螃蟹，捉小魚(yú)，捉小蝦；假如我是全能的人，我可以盡情地吃剛炸好的雞腿、吃冰淇淋餅干、吃愛(ài)心蛋糕，吃所有我愛(ài)吃的.東西。

　　假如我是全能的人，我一吹哨子，我喜歡的小動(dòng)物就會(huì )跑到我身邊，陪我玩各種人類(lèi)會(huì )玩的游戲。小動(dòng)物還會(huì )說(shuō)人類(lèi)的話(huà)，這樣我和小動(dòng)物就可以互相說(shuō)話(huà)，小動(dòng)物也可以摘果子給我吃，我還可以跟猴子學(xué)爬樹(shù)；假如我是全能的人，我只要一轉眼就可以到達爸爸、媽媽和我想去的地方，這樣去遠的地方，就節省了很多時(shí)間，還不浪費汽油，還有一個(gè)好處不用長(cháng)時(shí)間悶在車(chē)里，不會(huì )感覺(jué)不舒服，等不��；假如我是全能的人，我會(huì )發(fā)明一種儀器，讓老師只要用手點(diǎn)一下按紐，就會(huì )自動(dòng)批改作業(yè)，不用那么辛苦地熬夜；假如我是全能的人，我會(huì )為聾啞人和盲人設計一件會(huì )感應的衣服，即使走在馬路上，后面的車(chē)開(kāi)來(lái)，衣服上的感應器也會(huì )在幾秒鐘內發(fā)出指令，將主人帶到安全的地方。假如我是全能的人，那該多好��！

假如的作文 篇3

　　假如我是幼兒教師，我每天早早起床，衣冠端正，迎著(zhù)東方初升的太陽(yáng)，精神抖擻地走進(jìn)校園，滿(mǎn)臉春風(fēng)站在教室門(mén)口，迎接孩子們的到來(lái)�！靶∨笥言�！”我的第一聲招呼，孩子快樂(lè )地投入我的懷抱，這時(shí)，他們感受到幼兒園如家的溫暖。隨著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，我領(lǐng)著(zhù)活潑可愛(ài)的孩子，排著(zhù)整齊的隊伍，走出教室練操，做游戲�！罢野≌�，找到一個(gè)好朋友……”這時(shí)，他們感受到老師是朋友。

　　假如我是幼兒教師，在課上，有時(shí)，我給孩子們繪聲繪色地講童話(huà)故事、科幻小說(shuō)……，他們豎起小耳朵聚精會(huì )神，聽(tīng)得津津有味，這時(shí)，把他們帶入神奇的世界，讓他們感受到人類(lèi)真偉大，科學(xué)真奇妙；有時(shí)，在悅耳的`輕音樂(lè )聲中，與孩子們一起唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、認字……，這時(shí)，動(dòng)聽(tīng)的歌聲、美麗的圖畫(huà)、孩子的笑聲、形象的漢字，所構成動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)的學(xué)習場(chǎng)所，讓他們感受到在這兒學(xué)習真輕松，心情真愉快！

　　假如我是幼兒教師，在課間，有時(shí)，我會(huì )坐在孩子們中間，與他們講講心里話(huà)，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，讓他們感到老師像媽媽那樣和謁可親。有時(shí)，讓孩子在一起，找自己的小伙伴，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講小秘密，讓他們感到同學(xué)如同兄弟姐妹那樣親密無(wú)間。

　　假如我是幼兒教師，有時(shí)，在陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的日子里，我領(lǐng)著(zhù)孩子們手牽著(zhù)手，走出校園去郊游，觀(guān)賞花兒的美麗，蝴蝶的飛舞，傾聽(tīng)蟬兒的演奏，小鳥(niǎo)的歌唱，讓他們感到大自然多美好；有時(shí)，我帶著(zhù)孩子們去花園去拔雜草，撿垃圾；在教室里掃地、擦桌子、搬椅子、疊被子……讓他們感到勞動(dòng)多堅苦。假如我是幼兒教師，每當孩子們做對了事或回答問(wèn)題正確時(shí)，我會(huì )翹起大拇指，響亮地對他說(shuō)：“真行！”“真聰明！”這時(shí)，孩子們投去贊許的目光，讓他感到自己真棒，會(huì )有出息的。每當孩子們做錯了事或回答不出問(wèn)題時(shí)我會(huì )摸摸他的頭，溫柔地對他說(shuō)：“孩子，老師相信你，你會(huì )成功的�！边@時(shí)，孩子們投去鼓勵的目光，讓他感到自己不比別人差，是好樣的�！�…

　　假如我是幼兒教師，我會(huì )把一生的愛(ài)傾注在孩子們的身上，讓孩子們快樂(lè )、健康、幸福地茁壯成長(cháng)，將來(lái)成為祖國的棟梁之材。

假如的作文 篇4

　　我會(huì )帶領(lǐng)我的孩子們走出教室，來(lái)到野外，讓他們體驗大自然的那份祥和與清靜，讓他們知道大自然四季的美麗。

　　初春，讓他們在彌漫著(zhù)淡淡清香的空氣里游戲，讓他們追逐著(zhù)鳥(niǎo)兒奔跑，讓他們知道春天是樹(shù)木蹦出新的芽?jì)�，是各種花朵含苞待放的季節。

　　盛夏，連綿的細雨從天而降。我會(huì )帶領(lǐng)孩子們來(lái)到湖亭邊，讓他們作在亭子里看雨，看無(wú)數雨滴落入水里跳躍的情形；讓他們聽(tīng)雨，聽(tīng)雨沖刷著(zhù)樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲，讓他們知道夏天是最繁華的季節。

　　金秋，帶他們來(lái)到田地里，感受莊稼的成熟，了解農民的辛勞，理解“鋤禾日當午，汗滴和下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，讓他們知道秋天是收獲的季節，也是農民們最辛苦的季節。

　　寒冬，帶領(lǐng)他們在漫天雪地里打雪仗，堆雪人，穿梭在蓋著(zhù)雪被的`樹(shù)林里，讓他們知道冬天是四季里最純潔的季節。

　　假如我是名幼師，我會(huì )讓我的孩子們充分發(fā)揮自己的才智，讓他們用自己手中的彩筆畫(huà)他們所想的、所看的、所喜歡的東西，讓他們記下自己童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　假如我是名幼師，我會(huì )給他們講雷鋒叔叔的，葉欣阿姨的故事，讓他們知道在這個(gè)世界上好人總是多于壞人的，讓他們學(xué)會(huì )幫助別人，錘煉無(wú)私奉獻的精神。

　　假如我是名幼師，我會(huì )讓孩子們充分發(fā)揮自己各方面的才能，努力拼搏，成為未來(lái)事業(yè)的合格的接班人。

假如的作文 篇5

　　看，狂風(fēng)卷著(zhù)塵土，在空中打著(zhù)旋兒，飛過(guò)茫茫的大地�？諝庵谢祀s著(zhù)沙粒和垃圾的臭氣,直打在人們的臉上和身上。垃圾上落滿(mǎn)了蒼蠅和蚊子，它們歡快地飛舞著(zhù)，好像要把我們人類(lèi)趕出地球�？蓱z的樹(shù)木也不知跑到哪兒去了，只剩下一個(gè)個(gè)樹(shù)樁，孤零零地蹲在那兒。小河流淌著(zhù)污黑的眼淚，為這個(gè)奄奄一息的.地球在傷心地哭泣。

　　看著(zhù)這個(gè)可憐的，僅僅只剩下三天壽命的地球，我這位大科學(xué)家是應該行動(dòng)起來(lái)了，給我們的地球治治病了，不然的話(huà)，我也將會(huì )和地球一塊滅亡。

　　第一天，我發(fā)明了一種神奇的藥水——垃圾消化液。我讓我的助手們開(kāi)著(zhù)直升飛機，帶上垃圾消化液，把它撒在地球每一個(gè)角落的垃圾堆上。轉眼間，垃圾中散發(fā)出了新鮮的空氣，那些蒼蠅、蚊子自然再也無(wú)處藏身了。

　　第二天，我又研制出了一種“神奇樹(shù)種”。我用火箭來(lái)播種，不到一分鐘的時(shí)間，整個(gè)地球都撒遍了神奇樹(shù)種。十分鐘后，這些種子都發(fā)了芽，長(cháng)成了參天大樹(shù)，地球又穿上了她美麗的綠色大衣�？諝庵械幕覊m與沙粒，也被大樹(shù)乖乖地踩在了腳下。

　　第三天，該干些什么呢？有了！“機器魚(yú)”是我的第三項發(fā)明。我把機器魚(yú)放到每一條河里，它自由自在地游著(zhù)，喝飽了污黑的臟水，然后很快地消化，再吐出清亮的水來(lái)。機器魚(yú)不停地喝著(zhù)，吐著(zhù)，不一會(huì )兒，所有的小河又變得清澈見(jiàn)底了。

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　　吸著(zhù)新鮮的空氣，看著(zhù)一棵棵茂密的大樹(shù)和一條條清澈的河水，我終于松了一口氣。

　　我想：雖然科學(xué)很神奇，但我還是不希望看到地球有這么一天。你們說(shuō)呢？

假如的作文 篇6

　　我不知道從哪兒來(lái)，也不曾想到哪兒里去，而我只想在空中漂浮，游蕩世界，用我潔白的毛羽吹拂大地，用我那簡(jiǎn)單的心，來(lái)親吻樹(shù)葉。我知道我很渺小，但我卻有著(zhù)堅韌的精神。

　　我不想有什么高貴的身份，仰慕的`尊重，我只想用我的力量，去幫助我能幫助的，去呵護我能呵護的。

　　也許會(huì )遇到狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，打傷了我的羽毛，打落在地上，污濁的雨水侵入我的全身，我好像快要停止呼吸，但一個(gè)信念支持著(zhù)我——堅強。

　　我拼命的挺直，不想讓雨水在打濕我的羽毛，我全身貫注用力，一個(gè)挺身，我有飛了起來(lái)。就這樣，我有躲過(guò)了一個(gè)困難。我再次飛上了天空，尋找我的世界。

　　我知道，沒(méi)有人會(huì )注意到我，就因為這樣，我更有了想要向前飛的信念，也許，在某一年的一天，我變做到了。

　　我不知道，也許在某一站，我偶遇變落下，又將尹困難落下，但我會(huì )，我會(huì )有獎不顧一切的起來(lái)，堅強的飛起來(lái)。因為，我只知道，我只有一個(gè)信念——找尋我的那片天空。

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