假如的作文3篇（集合）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的假如的作文3篇，希望對大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　躺在一片嫩綠的的草地上，感受著(zhù)春的氣息�；▋貉�我歌唱，綠草與我互訴心聲。我靜靜的躺在草地上，仰望著(zhù)天空飛來(lái)的黃鸝鳥(niǎo)，看著(zhù)，看著(zhù)，仿佛自乙也變成了一只高貴的黃鸝鳥(niǎo)。踮起腳尖，展開(kāi)翅膀，為人們送去歌聲，為人們送去歡笑。我還要去報一個(gè)旅游團，和和同伴一路歌唱，一路歡笑，飛遍天涯海角。 我們先飛到一片田野上，幾個(gè)孩子在那里放風(fēng)箏。我們先圍繞著(zhù)孩子們歌唱，和風(fēng)箏妹開(kāi)起了玩笑，可風(fēng)箏妹妹一點(diǎn)也不在乎，繼續迎風(fēng)翩翩起舞。 接著(zhù)我們又飛到了森林里，我們在枝頭間唱著(zhù)美妙的歌曲，這時(shí)我的`歌聲吸引來(lái)蝴蝶仙子，我與她結交成好朋友，一起在樹(shù)間，花邊欣賞，游玩。 飛呀飛我飛過(guò)田野，飛過(guò)森林，開(kāi)到一個(gè)農家的小院里。院子里搭著(zhù)一個(gè)葡萄架，架子上掛著(zhù)一串一串的綠葡萄。一只小蝸牛正沿著(zhù)竹竿一步一步的往上爬呢！此時(shí)，我飛過(guò)去站在架子上對那只小蝸牛說(shuō)：蝸牛弟弟，你在干什么呢？蝸�；卮鸬溃何乙�去摘葡萄呀。我笑著(zhù)說(shuō)：蝸牛弟弟你太傻了，葡萄還沒(méi)熟呢！不傻，不傻，等我爬上去葡萄就快成熟了，我一定要堅持爬上去，摘到我勝利的果實(shí)，等我摘到了我一定請黃鸝鳥(niǎo)姐姐來(lái)品嘗。小蝸牛自信滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)著(zhù)。我高興地答道：好��！加油吧，蝸牛弟弟，祝你成功。 此時(shí)我的游伴飛來(lái)了，我們一齊飛向遠方，繼續我們新的旅程。陜西安康市漢陰縣城關(guān)中學(xué)六年級:胡世欣

假如的作文 篇2

　　人從一出生開(kāi)始，必要經(jīng)過(guò)嬰兒、幼兒、少年、青年、壯年和老年階段，缺一不可，可如果我越過(guò)少年階段，直接變?yōu)橐幻�青年教師�?huì )怎么樣呢？

　　假如我是老師……我開(kāi)始幻想起來(lái)。

　　“叮鈴鈴……”我踏著(zhù)上課鈴聲來(lái)到了教室，教室里的學(xué)生都安靜地端坐著(zhù)。我用清亮的聲音喊了一聲：“上課！”一位女生隨即站了起來(lái)：“起立！”我微微一笑：“坐下！”然后開(kāi)始講課：“今天我們講的是第五課……”

　　課上到一半，便有各種各樣的問(wèn)題出現了。一位女生趴在桌子上，連連打著(zhù)哈欠，我輕輕地用手碰了她一下，她立馬坐端正了；有兩三個(gè)男同學(xué)偷偷在講話(huà)，我“咳咳”了一下，沒(méi)想到還變本加厲起來(lái)，忍無(wú)可忍，大聲吼了一聲：“安靜�！边@才消停下來(lái)；窗外一群鳥(niǎo)飛過(guò)，都有人大驚小怪，尖叫起來(lái)，惹得全班人都圍觀(guān)……

　　這一堂課總算是有驚無(wú)險的過(guò)去了，我舒了一口氣，拿著(zhù)書(shū)本走出了教室。

　　回到辦公室，我發(fā)現辦公桌上疊著(zhù)一堆厚厚的作業(yè)本，剛想坐下來(lái)休息一下的我立馬開(kāi)始批作業(yè)�？蛇@作業(yè)我是越批越惱火，怎么和我布置的作業(yè)格式完全不一樣呢！找來(lái)課代表，把不合格的作業(yè)全都退了回去。終于可以休息一下啦，可這會(huì )兒又有學(xué)生來(lái)打小報告說(shuō)XXX和XXX打起來(lái)了……

　　天啊，我真的受不了了！“喂！醒醒！”我睜開(kāi)眼一看，同桌的臉映入我的眼簾。原來(lái)是我在午休時(shí)睡覺(jué)在做夢(mèng)呢。

　　我趕緊把下午第一節課的.書(shū)準備好，準備上課，看到老師進(jìn)來(lái)，我沒(méi)有平時(shí)的松散，而是感覺(jué)到深深的敬意，做老師，真的不容易��！

　　假如我是你，我就會(huì )明白了你的艱辛和付出。

假如的作文 篇3

　　近來(lái)，許多家報刊以及電視新聞都爭相報導生物醫學(xué)工程學(xué)界的一次重大技術(shù)突破——人類(lèi)基因重組圖的繪制成功，并且還宣言通過(guò)改變人體的衰老基因，可使人延緩衰老，甚至可活到1200歲。

　　我想這對于一些想長(cháng)生不老、萬(wàn)壽無(wú)疆的人來(lái)說(shuō)一定是一個(gè)天大的喜訊。尤其是秦始皇，也許他正恨不得重生去品嘗一下新科技的成果呢!

　　雖然這種藥品還處于研究當中，然而隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，“不死藥”的制成絕不是毫無(wú)可能。假如人真的能活到1200歲，整個(gè)世界又會(huì )發(fā)生一些什么變化呢?

　　首當其沖的將會(huì )是人口問(wèn)題�，F在世界上人口膨脹嚴重，若每個(gè)人都活到1200歲，而且在此期間不斷地生兒育女，那人口與環(huán)境的天平終究會(huì )失去平衡，造成糧食供應不足甚至對環(huán)境造成毀滅性的破壞，后果真的是難以想象。

　　接下來(lái)由于各國的資源嚴重短缺，國與國之間為了爭奪資源，也許會(huì )引發(fā)戰爭，掀起一次又一次的世界大戰，造成嚴重的'人身傷亡，1200歲，也許活不下去了。

　　倘若撇開(kāi)上述兩點(diǎn)，就個(gè)人而言，如果“不死藥”只能供給某些特定的人物所用，那么，當他們眼睜睜地看著(zhù)自己最親的人以及后代一個(gè)個(gè)都舍他們而去，而他們卻無(wú)能為力，那他們即使是豐衣足食、長(cháng)命千歲，又會(huì )活得開(kāi)心嗎?

　　更有甚者，如果服用了“不死藥”的是一個(gè)暴君，像希特勒那樣，為了一己私欲，視人命如草芥，那整個(gè)世界的人民都將生活在水深火熱之中……

　　以上的一些都是消極方面的想法。其實(shí)“不死藥”的作用并不全是消極的，假如把它用到保護瀕臨絕種動(dòng)物方面，便可挽救不少物種；又如用于遺傳學(xué)上，便可挽救那些出生便患有遺傳病的人的生命……

　　這樣看來(lái)，似乎人是否能活到1200歲已不再重要了。其實(shí)人生的價(jià)值并不在于生命的長(cháng)短，而在于你是否把握住這短短數十年時(shí)間來(lái)為自己生活的世界多做貢獻。若連這短短數十年也用不好，又怎能用好1200年的時(shí)光呢?

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