教室里的對話(huà)作文300字（精選29篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的教室里的對話(huà)作文300字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教室里的對話(huà)作文300字 篇1
同學(xué)們都去上體育課了，教室里空無(wú)一人。忽然，從教室的角落里傳來(lái)一陣輕微的說(shuō)話(huà)聲。 “哎呀!我的命可真苦啊!你看我脆弱的身都被小主人用筆刻畫(huà)著(zhù)，渾身都是傷痕累累，好疼哦!”桌子唉聲嘆氣道�！鞍�!我可更慘了，小主人把我當作武器打來(lái)打去，現在我的腰也被扭傷了歪歪扭扭的，不能直著(zhù)身體走路�！睊咧懵裨沟��！笆前�，小主人把我擦的又黑又臟，害的我都沒(méi)法見(jiàn)人了�！焙诎宀辽鷼獾卣f(shuō)。
叮鈴鈴，下課了同學(xué)們紛紛來(lái)到教室，還聽(tīng)見(jiàn)那些平時(shí)不從開(kāi)口的小精靈們，還在埋怨，還在哭泣�？匆�(jiàn)自己的桌子像小花臉似的桌面，橫躺在教室后面的掃帚，都慚愧地低下頭。從此，教室也變得干凈了，衛生工具也放得整整齊齊了。再也沒(méi)人不破壞公物了。
然后，小精靈們自言自語(yǔ)道，其實(shí)我們的小主人也并不壞，以后不能再生他們的氣了。應該好好地為他們服務(wù)。
教室里的對話(huà)作文300字 篇2
在一節體育課上，孩子們都在操場(chǎng)上體育課，教室里靜悄悄。這時(shí)候，傳來(lái)一陳竊竊私語(yǔ)。
所有的事物都開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，鉛筆迫不及待地說(shuō)：“我又是被主人摔在地下，或者是被主人丟進(jìn)垃圾桶，它們不知道這樣會(huì )有許多樹(shù)木消失的呀!是啊，我也被小朋友傷得不輕啊，到處都被小朋友打傷了�！弊雷雍鸵巫硬患s而同地說(shuō)。
許多花草在埋怨。比如：含羞草、草莓、綠蘿……含羞草首先說(shuō)：“小朋友們用熱乎乎的小手來(lái)摸我的葉子，許多葉子垂了下來(lái)，還有些葉子都干子，”草莓愁眉苦臉的說(shuō)：“是呀、是呀!小朋友們把我的花瓣摘了下來(lái)，我的心在流血，大家好像聽(tīng)到滴嗒、滴嗒的聲音，含羞草的血液流了下來(lái)，綠蘿臉都氣白了，不僅如些，我的葉子都有被小朋友們折斷了疼死我了�！贝蠹也患s而同的說(shuō)：“我們一定要懲罰它們�！�
含羞草卷著(zhù)葉子不再張開(kāi)，草莓耷拉著(zhù)身子不再仰起頭來(lái)露出微笑。
同學(xué)們發(fā)現了這個(gè)現象，他們知道自己錯了，后來(lái)大家改正了自己錯誤。在同學(xué)們精心的照顧下，含羞草展開(kāi)了葉子，草莓仰起頭露出了美麗的笑臉。
教室里的對話(huà)作文300字 篇3
學(xué)校下午的音樂(lè )響了，也意味著(zhù)同學(xué)們要回家了。
等老師都下班了，同學(xué)們都放學(xué)時(shí)，一些東西蘇醒了，那就是——課桌椅、黑板，講臺、廣播器。黑板在最前面，看得最清楚，它小心地張望著(zhù)，確信沒(méi)人后，才呼喚道：“耶，我們自由嘍!”話(huà)音剛落，底下就歡呼起來(lái)了。大家都睜開(kāi)了雙眼。
“我們舉行控訴會(huì )吧，控訴我們主人的不好�！焙诎逄嶙h道。
“好好好……”，大家也紛紛同意。
最嬌小的椅子妹妹發(fā)話(huà)了，她說(shuō)：“唉!我們剛從廠(chǎng)里出來(lái)是多么的嶄新、美麗，可現在……嗚嗚……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就哭了起來(lái)。
“是呀!是呀!”另一把椅子接著(zhù)話(huà)頭說(shuō)：“可現在我們身上都滿(mǎn)是裂痕，丑陋不堪�！�
話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被另一個(gè)聲音打斷了，“哎呦!”一把椅子在痛苦地呻吟著(zhù)。原來(lái)，它的腰快斷了�！靶≈魅耸痔詺�，把我折騰來(lái)折騰去，我快要‘壯烈犧牲了’�！�
課桌發(fā)話(huà)了：“小主人成績(jì)差，就往我身上發(fā)脾氣，用小刀往我身上刻名字，還涂修正液，擦都擦不掉�！薄笆茄�，是呀!”大家都發(fā)話(huà)了。
“啊!學(xué)校保安醒了!”廣播器說(shuō)。大家馬上安靜下來(lái)。
還真是一場(chǎng)有趣的、令人可以發(fā)泄的控訴大會(huì )。
教室里的對話(huà)作文300字 篇4
在一節體育課上，同學(xué)們都在操場(chǎng)上體育課，教室里靜悄悄的。這時(shí)候，傳來(lái)一陣竊竊私語(yǔ)……
地板哥哥淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：“這些同學(xué)們太過(guò)份了!他們喝水時(shí)，常把水倒在我臉上，也沒(méi)有一個(gè)人給我擦擦臉。直接在我臉上踩來(lái)踩去。把我那原來(lái)漂亮、干凈的臉弄的臟兮兮的�！闭f(shuō)完它又號啕大哭起來(lái)!
“地板哥哥，我們很同情你，可是我們也好不到那里去�！弊酪谓忝猛榈卣f(shuō)，“桌子姐姐常常被同學(xué)們用刀在臉頰上刻字，椅子妹妹總是被調皮的男生當船搖�！�
垃圾桶弟弟哈哈大笑起來(lái)：“我到是挺干凈的!”桌子姐姐說(shuō)：“那這些同學(xué)還挺干凈的嘛，連垃圾都沒(méi)有呀!”“怎么會(huì )沒(méi)有呀!看看我身邊吧，都堆滿(mǎn)了垃圾，他們從不好好扔�！�
“你們都沒(méi)有我慘呢!這些同學(xué)借書(shū)從不好好放回來(lái)，搞得我特別亂，上次一個(gè)男生還把我的一條腿給弄斷了，也不幫我修一下。害的我成殘疾人!”書(shū)架爺爺說(shuō)。
這樣的討論持續了很久很久。
最后大家都不講話(huà)了，開(kāi)始夢(mèng)想著(zhù)未來(lái)的教室：有干凈的地板、漂亮的桌椅、整齊的書(shū)架。
教室里的對話(huà)作文300字 篇5
我的教室位于教學(xué)樓的角落，只有一個(gè)門(mén)進(jìn)出，后面有一塊3米長(cháng)，2米高的墻壁，平時(shí)會(huì )粘貼同學(xué)們的書(shū)畫(huà)作品。
教室墻壁就像是一幅“主體的畫(huà)”，一首“無(wú)形的詩(shī)”，怎么樣讓墻壁“說(shuō)話(huà)”，讓班級墻壁靈動(dòng)起來(lái)，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍呢?我的腦中有一個(gè)想法醞釀已久，就是造一塊液晶屏墻壁，讓墻壁會(huì )和我們交流。
上課的時(shí)候，液晶屏墻壁會(huì )根據不同的學(xué)科出現不同的情景，比如寫(xiě)字課會(huì )出現大草原或者大海的景象，播放優(yōu)美的輕音樂(lè )，讓我們靜心凝神書(shū)寫(xiě)，并且將書(shū)寫(xiě)好的優(yōu)秀作品清晰地展示在液晶屏上，可以經(jīng)常輪換，大大激發(fā)同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)積極性。
下課的時(shí)候，可以和我們進(jìn)行英語(yǔ)交流，對我們進(jìn)行音樂(lè )熏陶，或者播放動(dòng)畫(huà)成語(yǔ)的學(xué)習視頻，還可以播放經(jīng)典詩(shī)詞的音頻、視頻……讓我們置身于良好的學(xué)習氛圍中快樂(lè )成長(cháng)!
瞧，這樣與眾不同的液晶屏教室墻壁，融知識性、趣味性、創(chuàng )新性于一體，我們的學(xué)習效果肯定不一般哦!
教室里的對話(huà)作文300字 篇6
一天，校園里靜悄悄的，唯有四（4）班的教室里傳來(lái)了陣陣說(shuō)話(huà)的聲音……
掃把摸了摸自己凌亂的頭發(fā)，捶胸頓足地說(shuō)：“小主人掃教室的時(shí)候，總會(huì )橫七豎八地把我丟在外面，使我無(wú)家可歸。有時(shí)還把我倒立著(zhù)，讓我直犯頭暈呀！”
桌子痛不欲生地叫道：“小主人經(jīng)常用筆在我臉上亂涂亂畫(huà)，有時(shí)還用筆戳我的臉，使我變得鼻青臉腫，我都要整容啦！”
椅子忍著(zhù)疼痛，用顫抖的聲音有氣無(wú)力地說(shuō)道：“小主人坐在我身上，不是前翹，就是后仰�？偸遣蛔屛宜哪_同時(shí)著(zhù)地，我的關(guān)節都松了，他也不幫我把螺絲擰緊，害我關(guān)節炎常犯�！�
“我身上全是坑坑洼洼的。小主人在玩游戲時(shí)，總是一腳一腳踢過(guò)來(lái)，有時(shí)還拿書(shū)本、文具一頓亂砸，把我皮膚弄破了。瞧，我的皮膚成塊的掉落。我原本皮膚潔白如雪，可現在卻面目全非呀！”墻壁夾著(zhù)哭腔說(shuō)。
這些談話(huà)被我聽(tīng)到了。第二天，我給教室來(lái)了個(gè)大掃除，看著(zhù)整潔的教室，它們仿佛在對我笑呢！
教室里的對話(huà)作文300字 篇7
教室，是我們在學(xué)校里學(xué)習、生活的場(chǎng)所。同時(shí)，他又像是一位會(huì )說(shuō)話(huà)的我們老師，或是我們的朋友……
教室里最重要的設施是黑板。老師總是將要講的內容和知識寫(xiě)在他身上，通過(guò)他來(lái)向我們傳授知識。教室此時(shí)好像也成了一位老師，正在向我們講課呢。
黑板的左邊是公告欄。教室會(huì )把那些至關(guān)重要的消息在這里通知我們。比如現在，那里張貼的是課程表和作息時(shí)間表。教室通過(guò)這些提醒我們何時(shí)上課、下課、放學(xué)……黑板的另一邊，是班級文明公約。這是我們每個(gè)同學(xué)都必須遵守的，如上課認真聽(tīng)講，下課不打鬧等。教室告誡著(zhù)我們，并監督著(zhù)我們，好像在和我們說(shuō)：“要文明哦！”
教室后方也有一塊黑板，這是教室的黑板報。這里算是整個(gè)教室最多姿多彩的地方了，總會(huì )有許多漂亮的圖畫(huà)與文字。而且每隔一段時(shí)間就會(huì )更換主題，有時(shí)會(huì )告訴我們要注意交通安全，有時(shí)又告訴我們要預防春季傳染病……
黑板報的左側是“心中的最美”。在這里，教室向我們展示了同學(xué)們的藝術(shù)風(fēng)采——同學(xué)們制作的一些精美的手抄報。教室似乎在表?yè)P這些同學(xué)呢。右邊的版塊叫做“中隊風(fēng)采”，這里貼著(zhù)同學(xué)們獲得的各種各樣的獎狀。教室仿佛在自豪地說(shuō)：“看啊，他們多棒啊。同學(xué)們要向他們學(xué)習��！”
教室兩邊的墻上貼著(zhù)四句話(huà)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！薄皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！薄昂梅椒ㄊ掳牍Ρ�，好習慣受益終身�！薄白约旱氖虑樽约鹤�，不給別人添麻煩�！苯淌疫@樣告訴我們四個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的道理：珍惜時(shí)間、勤奮努力、養成好習慣、獨立自主。
這就是我們會(huì )說(shuō)話(huà)的教室，怎么樣，神奇嗎？
教室里的對話(huà)作文300字 篇8
21世紀的教室是一間神奇的魔幻教室。
教室的墻壁上有四顆按鈕。第顆上寫(xiě)著(zhù)“春暖花開(kāi)”，盡管外面大雪紛飛，但是你一按下按鈕，教室就暖氣融融，花香撲鼻。
第二顆是“驕陽(yáng)似火”，不論外面冷氣沖天，還是溫暖如春，教室里總會(huì )像個(gè)大火爐一樣。你會(huì )驚奇地發(fā)現，從教室里出來(lái)的學(xué)生們，個(gè)個(gè)都汗流夾背，誰(shuí)都沒(méi)有幸運的例外。
第三顆是“涼風(fēng)習習”，雖然外邊烈日炎炎，只要你走進(jìn)這個(gè)教室，你會(huì )覺(jué)得一身清爽，有種錯覺(jué)感，今天就是秋天呀!
想必大家也都知道了第四顆按鈕的名稱(chēng)，沒(méi)錯!就是“冰天雪地”。如果頭上一層冰，腳下一層冰，你肯定覺(jué)得很好玩�？刹�，好戲還在后頭呢。只要把椅子往桌子上一放，桌子往外一推，哈，一個(gè)小型的滑冰場(chǎng)出現了!
怎么樣?被21世紀的教室驚呆了吧?我相信，擁有豐富想象力的為類(lèi)能發(fā)明更加神奇伯高科技教室!
教室里的對話(huà)作文300字 篇9
一節難熬且拖堂的數學(xué)課終于接近尾聲，同學(xué)們期待的那“神圣”的一刻??老師拿著(zhù)一大堆教學(xué)“必備家伙”走出教室。不料，上課鈴響起，同學(xué)們像霜打的茄子趴在桌子上，課間難得的十分鐘又再一次沒(méi)了，剛出“刀山”，又入“火�！�。不過(guò)，趁課前老師現在還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們可以狂歡一回。
兩位可憐的值日生，在黑板上記了好幾個(gè)號，可還是起不到“殺雞給猴看”的效果。無(wú)奈之下，只好等老師大駕光臨。講臺下，似乎看不到上課的樣子??瞧瞧這位同學(xué)，伸了個(gè)懶腰，翹起二郎腿，津津有味地看起《故事會(huì )》；那邊，有的同學(xué)圍在一塊，談?wù)撝?zhù)周末看到的有趣的節目，或聽(tīng)到的有趣的歌，甚至哼上幾句，真是越談越投機；男生們，有的在談?wù)揘BA球場(chǎng)上的大牌明星，科比啊，詹姆斯啊，霍華德啊等等，有的則在談?wù)摼W(wǎng)絡(luò )游戲，什么CF的，還攀比這誰(shuí)的等級大，擁有的武器多等等；突然間，傳來(lái)一陣詭異的笑聲，為現場(chǎng)的氣氛加了點(diǎn)“調料”。而那些“亂世英雄”們更加離奇起來(lái)，“走街串巷”去影響那些埋頭苦干、見(jiàn)縫插針寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，真是不“大鬧天宮”決不罷休。這群膽大妄為的同學(xué)，竟不吃值日生唇槍舌劍這套，還和值日生玩起“游擊戰”，值日生只好望洋興嘆……“老師來(lái)了！”隨著(zhù)一聲令下，同學(xué)們以百米沖刺的速度回到座位，收拾狼藉，拿起書(shū)，假裝在一本正經(jīng)地讀書(shū)。
老師三步并作兩步走進(jìn)教室，清了清喉嚨，開(kāi)始上課，對先前的“沸騰”情景居然毫無(wú)察覺(jué)，同學(xué)們互相擠眉弄眼，共慶勝利！值日生們見(jiàn)了，對同學(xué)們的演技佩服得五體投地。
“沸騰教室”又恢復了往日的平靜，在我的心里面卻積攢了太多太多的苦澀和思索……
教室里的對話(huà)作文300字 篇10
當你走進(jìn)教室，首先看到的是四排整齊的桌椅，金色的桌面閃閃發(fā)光，水泥地面被掃得干干凈凈。我放下書(shū)包，坐在座位上。我看到一塊黑色的黑板，上面仿佛閃耀著(zhù)知識的光芒，仿佛是一個(gè)深不可測的知識袋，等著(zhù)我們去挖掘。
��！課堂，你是我們成長(cháng)的土壤，老師是培育我們的園丁。我們是小樹(shù)苗，在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)，成為祖國的棟梁。
我愛(ài)我的教室。
教室里的對話(huà)作文300字 篇11
前段時(shí)間我們驚訝的發(fā)現，學(xué)校西北角建了兩棟帶煙囪的房子。后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)是鍋爐房。我們的教室需要暖氣嗎？
今天早上，我在教室里看書(shū)。突然，王金地“快嘴新聞”，跑進(jìn)教室大喊：“好消息，好消息！我們教室要加熱！”學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地圍住了王金地�！笆钦娴膯�？”“可能嗎？我們是農村小學(xué)！”王金地一本正經(jīng)地說(shuō)：“絕對是真的。我聽(tīng)到校長(cháng)剛才說(shuō)的話(huà)了�！蓖蝗�，一陣鈴聲打斷了學(xué)生們的討論。
中午剛走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)圍著(zhù)暖氣片。真的很熱嗎？我三步兩步走到暖氣管前，用手摸了摸�！鞍パ�，好熱！”時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)到管道里流水的聲音�！疤袅�，我的手再也不會(huì )變成胡蘿卜了�！薄芭�，這么暖和，比在家舒服�！薄拔覀兲腋Ａ�！我真的住在福沃�！薄�
不知怎么的，自從開(kāi)了暖氣，學(xué)生們看起來(lái)就不一樣了，走神的現象消失了，手大方地露了出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的.字又方又美.
開(kāi)暖氣真好！
教室里的對話(huà)作文300字 篇12
今天早上第二節課結束，三個(gè)“不速之客”來(lái)到教室。學(xué)生們驚恐地大叫，有的躲在桌子底下，不停地看著(zhù)“不速之客”；有的用大衣遮住頭和身體，怕“不速之客”蟄自己；其他人只是坐在地上，和他們的朋友擠在一起.總之這些“不速之客”把同學(xué)嚇得屁滾尿流。這些“不速之客”是黃蜂。
這三只黃蜂很淘氣。它們飛來(lái)飛去，有時(shí)飛得很低，讓學(xué)生們大喊大叫。但他們對同學(xué)的尖叫聲毫不理會(huì )，反而變得更加猖狂。好像越怕同學(xué)越開(kāi)心。
這三只黃蜂不僅淘氣，而且聰明。當徐老師拿起掃帚試圖趕走黃蜂時(shí)，黃蜂不僅沒(méi)有飛走，還飛了進(jìn)來(lái)。靈巧就像玩雜技。直到我們安靜下來(lái)，有一只黃蜂在我們頭頂盤(pán)旋，發(fā)出“嗡嗡”的聲音，似乎在抗議：“喂，你至少應該跟我說(shuō)話(huà)，你真不給我面子！”
你說(shuō)這個(gè)“不速之客”不可愛(ài)？
教室里的對話(huà)作文300字 篇13
丁和丁，鈴響了，學(xué)生們跑進(jìn)教室，坐在自己的座位上。然而，一(2)班發(fā)生了一件意想不到的事。
在教室里，王先生正在給學(xué)生上課，他們正在津津有味地聽(tīng)著(zhù)！突然，一只可愛(ài)的橙色小鳥(niǎo)從教室里飛了出來(lái)，腳上綁著(zhù)一條小黑線(xiàn)。突然，教室里的鍋爆炸了，小紅指著(zhù)小鳥(niǎo)說(shuō)：“這是誰(shuí)？”不愛(ài)護動(dòng)物，還趕教室玩！”老師一臉迷惑。小明看著(zhù)同學(xué)心想：“老師總是說(shuō)要愛(ài)護動(dòng)物。誰(shuí)抓住了這只鳥(niǎo)？”只有小軍臉紅了，低下了頭，不敢看小鳥(niǎo)。
我認為我們應該保護自然，愛(ài)護小動(dòng)物，讓這些可愛(ài)的朋友和我們一起分享藍天下的陽(yáng)光。
教室里的對話(huà)作文300字 篇14
今天，當我們走進(jìn)學(xué)校和教室時(shí)，你會(huì )看到一大群朋友在認真學(xué)習。教室里有一臺電腦，和看電影一樣頻繁。不要低估那臺電腦。里面知識豐富，你會(huì )學(xué)到很多知識。有同學(xué)下課會(huì )在電腦里放歌，老師偶爾也會(huì )放，但是同學(xué)們聽(tīng)膩了。
我跟老師說(shuō)放“我的歌”，同學(xué)們都來(lái)放。
教室里的對話(huà)作文300字 篇15
一天早上，我背著(zhù)書(shū)包愉快地走進(jìn)教室。還沒(méi)走到那個(gè)位置，就聽(tīng)見(jiàn)椅子、桌子、墻和掃帚在竊竊私語(yǔ)。椅子抽泣著(zhù)說(shuō)：“我的主人坐在我身上，搖晃著(zhù)，打斷了我的腿�！弊雷右搽y過(guò)地說(shuō)：“我比你可憐。
小主人在我臉上亂涂亂畫(huà)，用刀劃，弄得我全身傷痕累累。我們的主人不太關(guān)心我們�！睊咧汶y過(guò)地說(shuō)：“以前我給同學(xué)打掃衛生，現在成了調皮的小明和小剛打架的武器�！绷硪粡堊雷雍鸵巫赢惪谕暤卣f(shuō)：“我比你幸運多了。我們的小主人每天給我們擦干凈，因為小主人很愛(ài)我們�！彼麄冊诔臭[地竊竊私語(yǔ)。希望同學(xué)們一起愛(ài)護桌椅。
教室里的對話(huà)作文300字 篇16
你知道我們的教室是什么樣子的嗎？那我告訴你。
我們的教室又大又寬，前后都有黑板。前面的黑板是用來(lái)貼獎狀的，后面的黑板是用來(lái)畫(huà)圖的，前面有一張大桌子。書(shū)桌旁邊有一臺電視機，還有一扇窗戶(hù)。不要小看它，它的功能很大！我們可以看到所有的景點(diǎn)！例如，大雪，建筑物，大樹(shù).有很多！
我說(shuō)了這么多。我肯定你想來(lái)我們教室。這是我們的教室。
教室里的對話(huà)作文300字 篇17
上午自習課，吳弄壞了我們班有名的“討厭鬼”王小卓的鉛筆盒。王小卓從辦公室回來(lái)，看到他的鉛筆盒壞了，就大聲問(wèn)：“是誰(shuí)干的？”大家的手都指向吳小強。吳小強看見(jiàn)就跑了。王小卓在后面追。
這時(shí)，上課鈴響了，老師來(lái)了，教室突然安靜下來(lái)。然而那兩個(gè)，一個(gè)剛跑，一個(gè)剛追，并沒(méi)有意識到老師已經(jīng)進(jìn)教室了。直到有同學(xué)提醒，他們才停下來(lái)。問(wèn)清楚原因后，老師問(wèn)吳是不是故意的。吳覺(jué)得自己有麻煩了，輕聲說(shuō)：“我不是故意的�！崩蠋煂ν跣∽空f(shuō)：“沒(méi)錯。既然吳和不是故意的，你們是同學(xué)，就應該互相包容一下�！�
教室里的對話(huà)作文300字 篇18
有一天，我一個(gè)人呆在家里，無(wú)所事事，就患上了妄想癥。不知道50年后的教室會(huì )是什么樣子？
突然，一個(gè)男人來(lái)敲我的門(mén)。我打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)一位老人站在門(mén)前。啊，是時(shí)候了，老頭。時(shí)間老人問(wèn)我：“50年后你還想去看當時(shí)的教室嗎？”我說(shuō)：“我當然想看！這是我的愿望，因為我早就想看一看�！薄澳悄銥槭裁床辉陲w船上？”我問(wèn)老人：“五十年后我什么時(shí)候能看到我想看的教室？”“你往前看！”原來(lái)我在飛船上待了五十年，當時(shí)來(lái)到教室。我迫不及待地跳下飛船，跑進(jìn)教室。那里的桌椅排列整齊。為什么，地上還長(cháng)滿(mǎn)了花草樹(shù)木。我好奇地問(wèn)老人。他告訴我：“學(xué)生下課可以在教室休息。環(huán)境不是更好嗎？”然后他說(shuō)：“在這樣的環(huán)境下上課聞花香，能讓學(xué)生更有詹妮弗感，更努力學(xué)習�！碑斘蚁蚯白叩臅r(shí)候，我碰到了一個(gè)白色的按鈕。教室里所有的燈都變成了白色。我又摸了摸橙色按鈕，教室里的燈變了顏色，又變成了橙色。我問(wèn)老人：“怎么能改變呢？”時(shí)代老人告訴我：“這就是科技的發(fā)展！”然后他說(shuō)：“你知道黑色按鈕的功能嗎？”我說(shuō)：“我不知道！”我好奇地按下了黑色按鈕。我立刻被掛斷了。我馬上問(wèn)老人：“你為什么要抬我？”“因為你有點(diǎn)壞！”“我不是！怎么才能讓我失望？”老人按下紅色按鈕，我被釋放了。我被放在跳床上，人立刻跳上跳下，很有意思。我問(wèn)老人：“為什么學(xué)校有蹦床？”他說(shuō)：“學(xué)生下課可以來(lái)這里玩！”我問(wèn)：“這里有圖書(shū)館嗎？”“當然有！我帶你去！”圖書(shū)館到了，我進(jìn)去看書(shū)。時(shí)光老人說(shuō)：“如果你能讀好，可以借幾本書(shū)回家看看�！薄罢娴�？”“當然是啦！”
鬧鐘響了，催我趕緊做飯。原來(lái)我在做夢(mèng)！
教室里的對話(huà)作文300字 篇19
叮叮叮，上課鈴響了，同學(xué)們排好隊，激動(dòng)的等著(zhù)申老師的到來(lái)。老師悄悄地推開(kāi)教室門(mén)神秘兮兮的，要帶我們到一間神秘的地方上課。
空著(zhù)手來(lái)到星河樓的三樓。哇！同學(xué)們都大吃一驚！簡(jiǎn)直不可思議里面有好多作品呀！玉米皮做的花，山楂核做的畫(huà)，還有葉雕呢！葉雕是用纖細的刻刀，按照葉子的紋路和形狀來(lái)雕刻出美麗的圖案。
最吸引大家眼球的是蘿卜苗。有深綠的，淺綠的，還有紫色的呢。一顆顆小苗苗站的直直的，戴著(zhù)不同顏色的帽子，大家你挨著(zhù)我，我挨著(zhù)你，探著(zhù)腦袋向外看。同學(xué)們你擠我碰，爭著(zhù)要看蘿卜苗。我也好想摸一摸它的腦袋啊，可又怕傷害它，只好忍住了我的好奇心。蘿卜苗的虛根細細的密密的，像老人的長(cháng)胡子，緊緊的擁抱在一起。須根系可以吸收更多營(yíng)養，讓植物長(cháng)得更高更壯。一盤(pán)成熟的蘿卜苗已經(jīng)被收割了，它的須根還留在盤(pán)子里，我想到了一首古詩(shī)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，我覺(jué)得他以后還會(huì )長(cháng)出更多新的蘿卜苗！種子的生命力竟然這么強。
叮叮叮，下課了，我們排好隊，小蘿卜苗好像在說(shuō)：“謝謝你們來(lái)看我們，希望有空經(jīng)常來(lái)！”我們依依不舍得回到教室，要開(kāi)始寫(xiě)觀(guān)察作文啦……
教室里的對話(huà)作文300字 篇20
我們學(xué)校最近又開(kāi)始了溫馨教室的評比。我們班級，有著(zhù)自己獨有的新穎和個(gè)性。
班級里要有濃郁的書(shū)卷氣，這樣既有了讀書(shū)的氛圍，又有了大家交流的平臺。這就是我們班的特色之一“圖書(shū)角”。在那里，都是同學(xué)們從家里帶來(lái)的書(shū)。中午，我們都可以在書(shū)的海洋里遨游。充滿(mǎn)樂(lè )趣！
在我們讀書(shū)的環(huán)境里，要有一些綠色。這就是我們班的特色之二“生物角”。吊蘭、仙人掌、蘆薈在那里都成了主角。讓教室有了幾分生機。
另外還有“愛(ài)心角”、“班級介紹”讓我們的教室有了溫馨的感覺(jué)。
突然發(fā)現，教室里也會(huì )有溫馨的氣氛。
教室里的對話(huà)作文300字 篇21
走進(jìn)我們的教室，就有一種親切體貼的感覺(jué)，這就是溫馨教室吧。
在進(jìn)門(mén)處有一個(gè)粉紅色的大愛(ài)心，它就是“愛(ài)心角”。上面有所有人的感謝之情。我想被感謝的那個(gè)人一定很高興！
在教室的左上角是一個(gè)“生物角”，植物都是大家從家里帶來(lái)的，有吊蘭，仙人掌……兩面墻壁上有著(zhù)四副國畫(huà)，都是我們的勞動(dòng)委員畫(huà)的，使教室有了春意盎然的氣氛。
在黑板報的前面是一排的書(shū)，顧名思義這一定是“圖書(shū)角”了，上面全部是各個(gè)同學(xué)的寶貝，但是我們把它們帶到了教室里，為了有更多的人分享它。中午，我們吃完飯，就可以到操場(chǎng)上去玩了。到了12：45大家就要全部到教室里坐著(zhù)看書(shū)了。
最后就是宣傳溫馨教室的板報了，它本來(lái)是一塊深藍色的板。但現在上面有了我們班的班訓和每個(gè)小隊的照片了。
我相信我們班級永遠是溫馨教室，永遠這么團結，這么快樂(lè )！
教室里的對話(huà)作文300字 篇22
最近的幾周，我們學(xué)校在舉辦溫馨教室的評選活動(dòng)。我們班的興致也格外高，決心要做好。
其實(shí)，我們班不需要評選，就已經(jīng)是全校公認的溫馨教室了。在我們班級里有愛(ài)心角，生物角和圖書(shū)角，還有掛在教室墻壁上的四幅國畫(huà)。
在教室中，令我印象最深刻的就是愛(ài)心角和四幅國畫(huà)。愛(ài)心角是想讓我們明白感恩，每個(gè)人把自己想感謝的人想對他說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙條上，通過(guò)愛(ài)心角表現出來(lái)，這每一句感謝的話(huà)，都是獨一無(wú)二的，是每個(gè)人心中最珍貴的東西。我認為這是一個(gè)很好的表現方式。
而那四幅國畫(huà)更是讓人贊嘆不已。每一幅描繪的都是春天春意盎然的景象，這還得感謝我們班的沈鐘奕，她非常用心得畫(huà)了這四幅國畫(huà)，為我們的教室增添了不少色彩。
我們班還有一個(gè)特色，就是個(gè)人座右銘，在每個(gè)人的桌子的左上角貼著(zhù)。這也展現了每個(gè)人的特色。我們班還有很多的特點(diǎn)，在此就不一一介紹了，但我們的班級真的很棒！
我們班是一個(gè)真真切切的溫馨教室。
教室里的對話(huà)作文300字 篇23
不算大的老教室，四周的墻壁已經(jīng)開(kāi)始發(fā)黃、掉落了。白色的墻壁在大約三分之一處圍了一圈白色的瓷磚，上面落著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的油漆。左右兩面墻上的窗戶(hù)上還有半干的水汗，窗戶(hù)縫隙里也還靜置著(zhù)灰塵和小塊脫落的墻皮。窗戶(hù)下面的白墻已被各式樣的涂鴉掩蓋，分明像件藝術(shù)品。和窗戶(hù)隔著(zhù)一臂遠的門(mén)是湖藍色的，和把手、門(mén)栓一起，銹跡斑斑了。
教室后面幾乎占著(zhù)一面墻的是一塊沒(méi)有畫(huà)上板報的墨綠色黑板，黑板上面貼著(zhù)大紅色的校訓、八禮四儀云云�？恐�(zhù)后黑板的衛生角常年堆滿(mǎn)了各種垃圾。紫色的掃把橫七豎八地擺在那兒，有的靠著(zhù)紅色的垃圾桶，有的倒在了地上。掃把也不是新的，有的柄桿從中間斷了，有的至剩下個(gè)掃把頭了。教室里理所當然地擺了五十四張課桌和五十四張椅子，雖然是上一屆用過(guò)的。課桌上的字啊圖案啊記錄了桌桌椅椅舊得發(fā)黃的歷史�？蛇@舊座椅上坐的確實(shí)是五十四位新同學(xué)。
外面的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在五十四位新同學(xué)的臉上。每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)燦爛單純的笑容。他們還不知道要在一起鬧出多少笑話(huà)。
教室里的對話(huà)作文300字 篇24
我班早已臟得不成樣子，蒼蠅在空中舉行飛行比賽，垃圾滿(mǎn)地都是。正好趕上星期五，又可以大掃除啦！
下午，老師給我們分好工后，我們各自拼命干起來(lái)。第一大組分到擦玻璃。只見(jiàn)他們各自拿著(zhù)餐巾紙，“嘰嘰咕咕”地擦起來(lái)。擦了半天，玻璃早已透明得不能再透明了。他們就松了手。
第二大組分到擦瓷磚，我和組里的同學(xué)一同拿著(zhù)抹布先把班內的瓷磚擦了個(gè)遍，到可以映出人的影子為止，才到走廊去擦另外的瓷磚。一盆盆清水變成了一盆盆臟水。我們干完了活，都滿(mǎn)頭大汗，但心里充滿(mǎn)了興奮和喜悅。
第三大組負責打掃和清理包干區。他們有的拿抹布，有的拿掃把，組里各自分好樓梯后，就認真地干起來(lái)，眼睛一點(diǎn)也不敢亂瞄，只能埋頭默默地打掃衛生。正因為如此，他們干得最快，不一會(huì )兒已經(jīng)完成任務(wù)，正準備向老師通報呢！
第四大組人最多，當然，分到的活也最苦，最累。就是讓他們打掃教室并倒垃圾。雖然說(shuō)這活最苦最累，但是大家的情緒始終是高昂的，誰(shuí)也不叫苦喊累，誰(shuí)也不肯后退一步。等各自的凳子翻上去以后，組里人拿拖把，拿掃帚，拿抹布——需要用的物品準備齊全后，就一人一塊地，吃力地干起來(lái)，真可以說(shuō)得上是“汗滴禾下土”啊除第四組外，其他的都完成了，但是他們仍去幫助第四組的同學(xué)們一起清潔教室。頓時(shí)全班都在為班級清潔。這“唰唰”的木刷聲，“嗖嗖”的掃地聲，“嘩嘩”的拖地聲，還有同學(xué)們各自哼的歌聲，形成了豐富多彩的合奏曲，這合奏曲將激勵我們，讓我們盡到學(xué)生應有的責任。
一節課過(guò)去了。教室被我們打掃得一塵不染。我們坐在自己用汗水打掃的教室里，心里簡(jiǎn)直比吃了蜜還要甜。
教室里的對話(huà)作文300字 篇25
有一次，同學(xué)們在教室里上課，一位同學(xué)的凳子突然有了腳，有嘴巴、鼻子、眼睛、耳朵和手，凳子把同學(xué)給拿起來(lái)放在了桌子上，凳子“嘚嘚嘚”的跑出了學(xué)校。
后來(lái)每個(gè)同學(xué)的凳子都活了，連教室都活了！凳子飛快的跑在前面，然后后面慢吞吞的教室也要飛快的跑。
然后把凳子放在教室的肚子里，凳子在肚子里快活極了。
然后教室跑到了一個(gè)海里，然后教室變成了一個(gè)大大的潛水艇。
教室馬上進(jìn)入水底。
教室像飛機一樣快的前進(jìn)，潛水艇游啊游，一直到了一個(gè)海灘。
海灘上一個(gè)人也沒(méi)有，只有一個(gè)大大的房子。
教室肚子里的凳子馬上跳了出來(lái)，凳子走進(jìn)了房子，房門(mén)一打開(kāi)，里面有好多的食品，食品說(shuō)：“各位好，大家好！”凳子也說(shuō)：“大家好，各位好�！�
凳子走進(jìn)了房子食品就把門(mén)關(guān)上了，
教室就回去了。
教室里的對話(huà)作文300字 篇26
我校的班級文化墻評比又要開(kāi)始了，全級前五名就可以獲得“最美教室”的稱(chēng)號。每個(gè)班為了把那光榮的錦旗“抱”回“自己的家”都非常努力，我們班也不例外。
開(kāi)學(xué)初，老師就統籌規劃了，先布置我們帶點(diǎn)綠色盆栽來(lái)�？啥伎斓皆u比的時(shí)候了，同學(xué)們帶來(lái)的盆栽也只有廖廖數盆，就像孤軍奮戰，豈能獲勝？沒(méi)辦法，老師只好把掃把角的那一個(gè)角落重點(diǎn)裝飾，希望它能替我們班多爭些分。
一轉眼，評比的日子到了。那個(gè)早上，我至今仍記憶猶新。當時(shí)，我一來(lái)到教室門(mén)口，整個(gè)人都呆住了：教室里像炸開(kāi)了鍋似的，人聲鼎沸，同學(xué)們你忙你的、我忙我的，分工合作：有的在收拾自己書(shū)桌的東西；有的在擦窗戶(hù)，只見(jiàn)司宇拿起毛巾，左擦擦、右擦擦，擦過(guò)的窗戶(hù)在陽(yáng)光的襯映下閃閃發(fā)光，都仿佛可以照鏡子了；有的在幫花草擺放位置，陸虹蓉拿著(zhù)一盆盆栽在教室里走來(lái)走去，擺這，不好看，放那，易摔，仿佛總看不順眼似的……教室里干活的各種聲音，組成了一曲宏亮的交響曲。
身為清潔小組長(cháng)的我怎能置身事外呢？我來(lái)到掃把角拿起“槍”就往“戰場(chǎng)”奔去。掃了一會(huì )，我在地面上看見(jiàn)一個(gè)黑乎乎的口香糖，口香糖死死地“抱”住了地板，怎么掃也掃不掉。哼！這肯定又是“零食大王”小偉干的。怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。就在我一籌莫展的時(shí)候，忽然靈光一閃，有辦法了——決定用美工刀助我一臂之力。我快速地從自己的抽屜里拿出美工刀，跪在地上，開(kāi)始對這塊地板進(jìn)行一次“切瘤手術(shù)”。我左瞧瞧、右看看，從哪個(gè)地方切入好呢？好，就這里！我拿起“手術(shù)刀”小心幫翼地往“腫瘤”割去，割了一會(huì )，“腫瘤”竟毫發(fā)無(wú)傷。好，我要出絕招了！我使出了洪荒之力，割啊割！終于割下來(lái)了，“手術(shù)”非常成功。早已滿(mǎn)頭大汗的我看著(zhù)已經(jīng)切除的“腫瘤”，臉上露出勝利的微笑。
正式頒獎那天，當領(lǐng)導念到六年級的時(shí)候，我們六十二個(gè)人無(wú)一人不是緊張的心情，仿佛懷里揣著(zhù)只兔子在跳似的。領(lǐng)導宣布：“六年級獲得‘最美教室’的班有：六(1)班、六(13)班……”
領(lǐng)導的話(huà)音剛落，全班人都在歡呼，我高興地一蹦三尺高，太好了，我們的努力沒(méi)白費！
掛在教室飄揚著(zhù)的錦旗，在太陽(yáng)的照射下顯得格外紅艷，我也從中明白了一個(gè)道理：只有努力才會(huì )有收獲！
教室里的對話(huà)作文300字 篇27
學(xué)習是成長(cháng)必經(jīng)的過(guò)程，學(xué)生透過(guò)學(xué)習來(lái)充實(shí)自我，師長(cháng)也透過(guò)教學(xué)來(lái)重溫知識，對于教育很多人會(huì )認為只有在學(xué)�；蜓a習班才能專(zhuān)注的學(xué)習，但其實(shí)不然。古人說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，這段話(huà)是在勉勵后人，與其透過(guò)書(shū)本吸收大量新知，不如走出室外透過(guò)戶(hù)外的事物來(lái)學(xué)習這些書(shū)本中的道理。
我覺(jué)得走出教室的意涵其實(shí)不只是勉人放下書(shū)本親身走訪(fǎng)戶(hù)外，有更多的層面寓意是讓人不要拘泥于學(xué)習的時(shí)機及場(chǎng)所。在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)所發(fā)生的各種事情都可以成為你的老師 ，例如，我們可以從螞蟻搬運獵物和蜜蜂筑巢的行為學(xué)習到分工合作及團結的重要性，并從已被煮熟歸西的母鱔魚(yú)將孕肚挺高領(lǐng)悟母親的偉大，這些生物的特性或背后所代表的涵義或許在書(shū)本中已經(jīng)讀過(guò)或瀏覽過(guò)，但如果沒(méi)有親身發(fā)現并感受，這些道理或是特殊的行為終究也會(huì )被遺忘在歷史的長(cháng)流中。
走出教室，我認為就是要跳脫一個(gè)學(xué)習的框架，并適時(shí)的放鬆身心，讓教室以外所有的事物都成為學(xué)習的對象，這樣不但能增廣見(jiàn)聞，也能讓生活經(jīng)驗更多樣。
教室里的對話(huà)作文300字 篇28
潔白的墻壁，四周花團錦簇，乍一看像一個(gè)花園，可它是一間多功能智能教室，這就是我發(fā)明的未來(lái)新型教室。
新型教室有透明玻璃，可以制造出新鮮空氣，把那些壞空氣清除掉，讓同學(xué)們呼吸到更環(huán)保的新鮮空氣。黑板的玻璃有特意功能，能放大收縮，能夠讓坐在旁邊和后面的同學(xué)也能像坐在中間的那些同學(xué)一樣看得清清楚楚。桌子也很大，每個(gè)同學(xué)的桌上都有一臺電腦，幫助沒(méi)聽(tīng)清楚的同學(xué)。我們只要移動(dòng)鼠標，就可以出現當天的知識，讓你重新聽(tīng)一遍，只到你聽(tīng)懂為止。還有門(mén)也很高級，如果你遲到了它會(huì )提醒你，下次來(lái)早點(diǎn)。如果出去旅游可以按按按鈕，可以就汽車(chē)讓你去得更快一些。如果旅游結束了，可以伸縮成飛機直接飛回去。這不是很快嗎？
這就是我發(fā)明者的未來(lái)新型教室。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，在將來(lái)的某一天，我的發(fā)明一定能成功。
教室里的對話(huà)作文300字 篇29
每天我們坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)，學(xué)習文化知識，我的腦海里時(shí)�；孟胫�(zhù)未來(lái)我們的教室充滿(mǎn)神奇。
走進(jìn)教室，首先看到桌子、椅子是魔幻的。當我走到座位旁，按一下桌子上邊的綠色按鈕，椅子就自動(dòng)從桌子下邊緩緩滑出來(lái)。我坐在椅子上按動(dòng)桌子上黃色按鈕，桌子上的電腦會(huì )慢慢升起來(lái)，屏幕上顯示:歡迎你 同學(xué) 努力學(xué)習 天天向上。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師講解課文《黃山奇石》，說(shuō)了一句“黃山、黃山、快出現”。電腦快速連接離我們千百里遠的黃山立刻出現在我們的眼前，同學(xué)們可以結合課文更深入的了解黃山美麗的風(fēng)景。
數學(xué)課上，老師給我們講課，說(shuō)了一句:數字、數字、快來(lái)和我們一起快樂(lè )游戲。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)調皮的數字圍著(zhù)我們飛轉起來(lái)。如果數字一停下來(lái)，我們就會(huì )情不自禁地讀出這個(gè)數字或那道數學(xué)題。
上音樂(lè )課時(shí)，老師把手掌般大小的鋼琴放在講臺上，說(shuō)了句:鋼琴、鋼琴、快快長(cháng)大。一架漂亮的大鋼琴就出現在我們面前，老師坐下來(lái)為我們彈奏一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，同學(xué)們一邊拍手一邊跟隨音樂(lè )唱著(zhù)優(yōu)美的歌兒。完全沉浸在音樂(lè )的世界里，感受著(zhù)音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
這就是我夢(mèng)想中的神奇教室。我相信，隨著(zhù)我們的科技不斷發(fā)展進(jìn)步，一定會(huì )夢(mèng)想成真。
神奇教室
來(lái)到學(xué)校門(mén)口，把手按在機器人保安的胸部保安就會(huì )禮貌地向你問(wèn)好：“早上好，歡迎來(lái)到神奇小學(xué)�！�
如果你是外面的人想進(jìn)入學(xué)校探個(gè)究竟，保安就會(huì )很?chē)烂C地說(shuō)：“你的指紋不存在，不能進(jìn)入學(xué)校�！比绻馊瞬桓市闹苯雨J進(jìn)學(xué)校，保安就會(huì )馬上攔住他。
來(lái)到教室，你會(huì )不由贊嘆道：“哇哦！這里景色真美呀！”白色的墻壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點(diǎn)點(diǎn)，競相開(kāi)放，仿佛吸收了自然清新的空氣，像在花園里一樣。
原來(lái)墻壁里有一種感應器，感應外面的溫度來(lái)判斷春、夏、秋、冬在墻壁上變幻出動(dòng)態(tài)的四季美麗的景色。
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