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（集合）假如我是作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的假如我是作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如我是作文1
地球上的人口正在迅速增長(cháng)，人類(lèi)必須想方設法讓地球養活更多的人，這就促使工農業(yè)迅速發(fā)展。隨著(zhù)工業(yè)的迅速發(fā)展，污染也隨之而來(lái)。工廠(chǎng)排放污水、廢氣，人們不斷地砍伐樹(shù)木，不但使它們不能再生，還使環(huán)境逐漸惡化，給人類(lèi)帶來(lái)了一系列的災難。
假如我是環(huán)保局局長(cháng)，我會(huì )制止工廠(chǎng)排出大量的有毒氣體。工廠(chǎng)如果要排出氣體，就必須經(jīng)過(guò)一個(gè)特殊的過(guò)濾器，把有害的物質(zhì)過(guò)濾，才能排人空中。另外，如果有工廠(chǎng)的負責人仍然把有毒氣體排人空中的話(huà)，我會(huì )進(jìn)行罰款。輕者一千元.重者幾萬(wàn)元不等。罰款我會(huì )用來(lái)搞環(huán)保，這樣的好辦法，何樂(lè )而不為呢？
假如我是環(huán)保局局長(cháng)，我會(huì )全力地保護水資源。我會(huì )在電視廣告上提出建議，一定要保護水資源。如果沿河市民仍然把污水倒人河中，一定要嚴懲罰款，防止他們再排放污水。我會(huì )仿照澳門(mén)處理污水的辦法，把所有生活上的污水收集到污水處理廠(chǎng)進(jìn)行凈化。然后，把經(jīng)過(guò)處理的污水通過(guò)水管排放在花壇里澆水，讓污水可以循環(huán)利用。我也會(huì )用市民的罰款從外國買(mǎi)一些先進(jìn)的過(guò)濾器，沿河地區人民就可以把河水凈化，把河道變得美麗些。工廠(chǎng)里產(chǎn)生的污水必須經(jīng)過(guò)嚴格的處理，才能排放到河里。這樣，河道里的`蝦、魚(yú)才能活下來(lái)，供人們食用。
假如我是環(huán)保局局長(cháng)，我會(huì )大力提倡植樹(shù)。我會(huì )組織一個(gè)植樹(shù)委員會(huì )，我會(huì )帶領(lǐng)委員會(huì )的熱血青年一起到沙摸植樹(shù)。全球的沙漠化已經(jīng)成為一個(gè)大難題。在沙漠上植樹(shù)，一定要把坑挖得深一點(diǎn)，才能保住水分。作為環(huán)保局局長(cháng)的我會(huì )和青年一起植樹(shù)，一起來(lái)保護森林，改善沙漠。
最后，我會(huì )全面禁煙。全球約有幾十億人吸煙，嚴重地污染了大氣，危及人類(lèi)的健康。我將所有的制煙廠(chǎng)都關(guān)閉，停止制煙。剩下的煙要全部燒掉，我會(huì )把它放在一個(gè)特備的大桶里燒，不會(huì )把有毒氣體排到空氣中。有毒的氣體還被桶內的裝置吸收，排人空氣中的是有益的氣體，這樣的辦法，既可以禁煙，又可以有益人類(lèi)，真是一舉兩得。
地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀(guān)，和藹可親。讓我們精心地保護地球吧！
假如我是作文2
“水”，我們都不可缺少的生命之源，地球媽媽的血脈，在我們的日常生活中可謂隨處可見(jiàn)。假如我是一滴潔凈的水，我想我會(huì )這樣做……
假如我是一滴潔凈的水，我要告訴人類(lèi)：21世紀的地球是一個(gè)干旱缺水嚴重的星球，面臨水資源問(wèn)題刻不容緩，迫切需要組織各有關(guān)學(xué)科的科技力量，進(jìn)一步研究探討水資源發(fā)展的新戰略。
而身為地球的子民，你們不但不體恤地球，反而用水十分浪費，讓工業(yè)和城市污水大量任意排放，又使水質(zhì)污染日趨嚴重。
要知道全球主要江河湖庫的水質(zhì)已受到不同程度污染，符合標準的可供水源急劇減少。你們如此“瘋狂”地污染我們水家族，難道你們希望地球成為一個(gè)沒(méi)有任何生物的世界嗎？
假如我是一滴潔凈的水，我要讓你們了解我們——水的巨變。
在地球剛誕生的時(shí)候，我們水是多么的美麗，我們的家族分布在世界的各地，為你們灌溉、發(fā)電、蓄洪等等。而現在，由于你們不愛(ài)惜我們，使我們的身上沾滿(mǎn)了污跡，害死了我們許多伙伴，讓世界的水資源缺少，江河湖海被流沙掩蓋。你們人類(lèi)不是有句話(huà)“有仇必報”嗎？
如果我們要為同伴報仇，你們不是早就在地球上消失了嗎？
假如我是一滴潔凈的水，我希望你們，甚至真誠地懇求你們：收手吧！我求你們收起你們骯臟的行為，還給我們快樂(lè )的笑聲，清澈的身軀；我求你們豎起你們的耳朵，傾聽(tīng)我們衷心的請求，凄涼的哭訴；我求你們放下化學(xué)的武器，看清我們?yōu)鹾诘纳眢w，悲傷的神情；這是我——一滴潔凈的.水從內心發(fā)出的聲聲哀求啊，我多希望你們能和我們和睦相處！
假如我是一滴潔凈的水，我要呼吁全世界的人類(lèi)珍惜眼前的涓涓流水，別讓這一幕情景和嘩嘩流水聲成為你們永遠的追憶。在生活和生產(chǎn)過(guò)程中更要貫穿對水資源的節約和保護意識，從一點(diǎn)一滴做起、從自我做起，以實(shí)際行動(dòng)節約和保護有限的水資源，珍惜水、節約水、保護水。
讓我們成為好朋友吧，讓我們來(lái)為你們服務(wù)，你們?yōu)槲覀兪刈o。在今后的日子里，互相關(guān)心、互相幫助。
假如我是一滴潔凈的水，我和我的同伴會(huì )盡自己最大的努力，滋潤世界上每一寸沃土，而身為人類(lèi)的你們也應該成為節約保護水的積極行動(dòng)者，讓我們擁有一個(gè)舒適迷人的家園！
假如我是作文3
朋友們你們看過(guò)日本動(dòng)畫(huà)片機器貓嗎？還記得其中的主人公之一機器貓嗎？它有很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都離不開(kāi)一個(gè)神奇的道具——百寶袋，里面有很多機器貓急需的物品，可以說(shuō)是應有盡有，太讓我羨慕了，所以我也想成為一只機器貓。如果我是機器貓，那么我首先要在百寶袋里找到那個(gè)能讓我飛上天空的竹蜻蜓，讓它載著(zhù)我飛到戰火紛飛的伊拉克，那里同我一般大小的孩子們，正飽受戰爭的困苦，沒(méi)有飯吃，沒(méi)有學(xué)上，我要從我的百寶袋里取出心靈凈化鏡，運用太陽(yáng)光折射的原理，把和平的陽(yáng)光射入每個(gè)人的心靈深處，讓那里不在有戰火，不在有生死離別，不在有苦難。
我還要用我的復原斗篷，把它放大后，讓它覆蓋整個(gè)國家，讓他們的每座城市和鄉村恢復到站前時(shí)的'美麗景色，讓那里的孩子也能同我一樣，過(guò)著(zhù)幸福的生活。如果我是機器貓，我就會(huì )利用時(shí)間傳送機，把現代研究遠古世界的科學(xué)家，傳送到至今科技還無(wú)法揭開(kāi)的遠古時(shí)代，研究當時(shí)的社會(huì )現象和生物特點(diǎn)，不在為那些至今還沒(méi)有找到答案的自然現象而苦惱，同時(shí)也能通過(guò)他們獲得的研究結果，讓我們也能增長(cháng)更多的知識，更多的了解久遠的時(shí)代。我還要把科學(xué)家們送到未來(lái)，看看我們將來(lái)的世界是什么樣子，未來(lái)的人們還將經(jīng)受那些災難，比如：地震、水災、海嘯、龍卷風(fēng)等，讓人們早知道早預防早撤離，這樣就不會(huì )再有汶川地震的慘劇發(fā)生了。
如果我是機器貓，我就會(huì )在百寶袋里取出一臺語(yǔ)言翻譯機，把它送給研究地球環(huán)境變化的科學(xué)家們，讓他們能聽(tīng)懂每種動(dòng)物的語(yǔ)言，了解他們所需要的生活環(huán)境，大家知道嗎，我們現在生活的環(huán)境有多遭，很多動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕，科學(xué)家們?yōu)榱肆私馑麄儨缃^的原因，不分晝夜的進(jìn)行觀(guān)測研究，如果他們有了語(yǔ)言翻譯機，就可以與動(dòng)物交談，為它們改變生存環(huán)境，讓它們的世世代代都與人類(lèi)共存。通過(guò)它們我們還能獲得一些保護環(huán)境的好建議，使我們的生活環(huán)境越來(lái)越好，那該是多么美妙的世界呀！
如果我是機器貓——-我還會(huì )做很多很多力所能及的事。我知道這一切都是空想，所有的事情還要我們一起用雙手來(lái)創(chuàng )造，來(lái)實(shí)現，讓我們一起努力吧！
假如我是作文4
聽(tīng)著(zhù)這多如牛毛的作業(yè),同學(xué)們真是叫天天不應,叫地地不靈。欲哭無(wú)淚的我恨恨地咬著(zhù)筆頭:假如我是老師,我才不會(huì )布置如此“天花亂墜”的作業(yè)呢,我會(huì )……我一下子陷入遐想之中——
假如我是老師,我會(huì )大力推行快樂(lè )式教育。首先我決不布置一大堆枯燥的作業(yè)讓學(xué)生寫(xiě),那樣只會(huì )讓學(xué)生們變得目光呆滯、愁眉苦臉。那不寫(xiě)作業(yè),難道讓孩子們一放學(xué)就玩個(gè)不停嗎?不,我會(huì )讓同學(xué)們互相協(xié)作,用已學(xué)的知識編一本自己的《百科全書(shū)》,一個(gè)學(xué)期后可要到我這兒交“貨”哦;其次我會(huì )讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、評論世界大事,讓他們擁有自己的人生觀(guān)和世界觀(guān);我甚至還會(huì )讓同學(xué)們用上課時(shí)間去實(shí)地觀(guān)察某件事物,自己動(dòng)手查閱資料,尋找新的學(xué)習方法……而這一切不僅能鍛煉同學(xué)們的邏輯思維,還能培養同學(xué)們一絲不茍的作風(fēng)。
我要爭當“三不”老師，即——不占課、不拖堂、不板臉。占課、拖堂，不僅會(huì )耽誤、打亂同學(xué)們的正常學(xué)習安排，還會(huì )降低他們對老師的好感，當然更學(xué)不好——大家的心早就飛到外面去了。而板臉呢，同學(xué)們則不會(huì )向你說(shuō)心里話(huà)、問(wèn)問(wèn)題，并產(chǎn)生對學(xué)校和學(xué)習這兩種事物的恐懼感。我這個(gè)“三不”老師呢，當然是一下課就和同學(xué)們一起玩得不亦樂(lè )乎，體驗正值正的師生情了！
我更不會(huì )以成績(jì)的好壞來(lái)衡量學(xué)生的品德。若有同學(xué)之間發(fā)生糾紛，我會(huì )調查清楚。問(wèn)完“原告”問(wèn)“被告”，問(wèn)完“被告”問(wèn)“原告”決不偏聽(tīng)一面之詞，對他們曉之以理、動(dòng)之以情，化解他們的矛盾。無(wú)論學(xué)生的成績(jì)好壞與否，全實(shí)行“三和”（和解、和睦、和平）政策，因為這是公正對待學(xué)生的最好準則。
我還會(huì )小呵護同學(xué)們無(wú)限的想象力。我會(huì )讓同學(xué)們經(jīng)常擁抱大自然，呼吸新鮮空氣，讓他們天馬行空地胡思亂想。我要培養他們從小就有“雖然這個(gè)世界不會(huì )發(fā)生這樣的'事，但我依然愿意想象“的意識。擁有想象力才有創(chuàng )新力，才可能從事發(fā)明、創(chuàng )造、研究或寫(xiě)作。作為評議老師，我不會(huì )逼孩子寫(xiě)千篇一律的八股文，而是讓他們寫(xiě)格式新、事物新、語(yǔ)言新的“三新文”。我立志當一名新辛勤的“園丁”，讓祖國的“花朵”燦爛綻放！
呵呵呵……我突然被同桌拍醒。面對鋪天蓋地的作業(yè)，我竟走神遐想了這么外。天哪，我只好先寫(xiě)作業(yè)了，至于當老師的事，還是以后再說(shuō)嘍……
假如我是作文5
“水”，我們不可缺少的生命之源，地球媽媽的血脈，在我們的日常生活中可謂隨處可見(jiàn)。假如我是一滴潔凈的水，我想我會(huì )這樣做……
假如我是一滴潔凈的水，我要告訴人類(lèi)：21世紀的地球是一個(gè)干旱、缺水嚴重的星球。面臨刻不容緩的水資源問(wèn)題，迫切組織各種有關(guān)學(xué)科的科技力量，進(jìn)一步研究探討水資源發(fā)展的'新戰略。而身為地球的子民，你們不但不體恤地球，反而用水十分浪費，讓工業(yè)和城市污水大量排放，又使水質(zhì)污染日趨嚴重。要知道全球主要江河湖泊的水質(zhì)已受到不同程度的污染，符合標準的可供水源急劇減少。你們如此“瘋狂”地污染我們水家族，難道你們希望地球成為一個(gè)沒(méi)有任何生物的世界嗎？
假如我是一滴潔凈的水，我們要讓你們了解我們??水的巨變。在人類(lèi)文明剛誕生的時(shí)候，我們水是多么的美麗，我們的家族分布在世界各地，為你們灌溉、發(fā)電、蓄洪。而現在由于你們不愛(ài)惜我們，是我們身上沾滿(mǎn)了污跡，害死了我們許多伙伴，讓世界的水資源缺少，江河湖海被流沙掩蓋。你們人類(lèi)不是有句話(huà)叫“有仇必報”嗎，如果我們要為同伴報仇，你們不是早就在地球上消失了嗎？
假如我是一滴潔凈的水，我希望你們，甚至真誠的懇求你們：收手吧！我求你們收起你們骯臟的行為，還給我們快樂(lè )的笑聲，清澈的身軀；我求你們豎起你們的耳朵，傾聽(tīng)我們真誠的請求，凄涼的哭訴；我求你們放下化學(xué)武器，看清我們?yōu)鹾诘纳眢w，悲傷的神情；這是我??一滴潔凈的水從內心發(fā)出的聲聲哀求啊，我多希望你們能和我們和睦相處！
假如我是一滴潔凈的水，我要呼吁全世界的人們珍惜眼前的涓涓流水，別讓這一幕情景和嘩嘩流水聲成為你們永遠的追憶。在生活和生產(chǎn)過(guò)程中要加強對水資源的節約和保護意識，從一點(diǎn)一滴做起，從我做起，以實(shí)際行動(dòng)節約和保護有限的水資源，珍惜水、節約水、保護水。讓我們成為好朋友吧，讓我們來(lái)為你們服務(wù)，你們?yōu)槲覀兪刈o吧。在今后的日子里互相關(guān)心、互相幫助。
假如我是一滴潔凈的水，我和我的同伴會(huì )盡自己最大的努力，滋潤世界上每一寸沃土，而身為人類(lèi)的你們也應該成為節約保護水的積極行動(dòng)者，讓我們擁有一個(gè)舒適迷人的家園！
假如我是作文6
人們常說(shuō)：“水是生命的源泉，萬(wàn)物離不開(kāi)水。"春天如絲的小雨從天而降，恰是雨簾，在空中搖曳，美麗極了！
春雨如期而至，它使群山披上了綠衣，使各種各色的種子吃飽喝足后發(fā)芽、生根、出土。
可愛(ài)的禾苗排成縱、橫、圓、彎等各式各樣的.隊形，遍布在無(wú)邊無(wú)際的平地、山坡上。
昂首挺胸，精神抖擻，生機勃勃地奮力生長(cháng)。它們使人們輕松舒適，悅快歡唱……
��！我多么喜歡并愿意做一滴小水珠��！我從電視、書(shū)報上得知去冬今春，我國有的地區連續干旱，嚴重影響了春耕生產(chǎn)，人民生活，基本建設，甚至連人畜飲水都靠從很遠的地方運去。
雖然我們家鄉干旱沒(méi)那么嚴重，但影響也是很大的。
就我們學(xué)校為例吧，我們學(xué)校五年前評為“省級綠色學(xué)�！�。校園里綠樹(shù)成蔭、花團錦簇、百花齊放、爭奇斗艷、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春意盎然……
但是，今年，我們的校園樹(shù)木沒(méi)往年茂盛，花沒(méi)往年鮮艷，所以我想：假如我是一滴水，我要聯(lián)合眾多伙伴們讓我們校園的樹(shù)更茂盛！花園里的花更鮮艷，使我們的校園更加美麗！
假如我是一滴水，我要聯(lián)合眾多伙伴們飛速飄降到祖國需要雨水的田野山莊，浸潤土地，保證樹(shù)木茂盛，花香遍野，禾苗茁壯生長(cháng)，糧食大豐收，棉桃更大，棉花更好。
假如我是一滴水，我要和伙伴們飛到牧場(chǎng)，讓鮮嫩的牧草長(cháng)得更好，使豬、牛、馬、羊、雞、兔、奶牛長(cháng)得更肥壯、更健康，為人們的生活做出更大的貢獻！
假如我是一滴水，我要和伙伴們飄到蔬菜基地和農家去參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)，及時(shí)滿(mǎn)足他們的需要，使各種各樣各色的蔬菜大豐收，滿(mǎn)足市場(chǎng)供應，讓人們都健康、幸福。
假如我是一滴水，我要和伙伴們及時(shí)飛到城市，鄉村的建設工地，使城市高樓，新農莊飛速發(fā)展，不斷滿(mǎn)足人們需求。
假如我是一滴水，我更想團結空中所有的伙伴，不怕風(fēng)險，不怕?tīng)奚�，不怕炎熱，不怕寒冷，不怕山高路遠，隨時(shí)飄降到人們最需要的地方，讓所有的動(dòng)植物生存得更健康，讓我們的人民更幸福，國家更和諧、更美好！
假如我是作文7
我我打了一個(gè)哈欠，伸了伸懶腰，感到渾身上下都像散了架似的。今天，總算可以躺在床上，美美的睡上一覺(jué)。要知道，我是一名市長(cháng)，可忙了。我正沉浸在甜美的夢(mèng)鄉中，突然，“叮鈴鈴‘‘一陣急促的電話(huà)鈴聲響了起來(lái)，先像催命鬼似的，我一邊揉揉眼睛，一邊拿起話(huà)筒，正想訓斥對方，話(huà)筒里傳來(lái)了一個(gè)令人興奮的消息：與我市結成友誼城市的美國紐約市交通局長(cháng)率領(lǐng)的代表團將于上午9：00抵達我市。
我精神抖擻，穿上一套時(shí)尚的套裝，在100層高的市政府陽(yáng)臺上，乘上輕便型飛船，趕到機場(chǎng)。不久，一架銀白色的飛機便降落在機場(chǎng)的跑道上�？腿藗兿铝孙w機，看著(zhù)懸在空中的機場(chǎng)，一個(gè)個(gè)驚呆了，顯得戰戰兢兢。我作為本市的市長(cháng)，從心里升騰起一種自豪之情，我感慨萬(wàn)千：30年前，美國的航天科學(xué)技術(shù)是世界一流的`，如今，我們中國趕上并超過(guò)了它，空中機場(chǎng)就是我國最先進(jìn)的科技產(chǎn)品，跑道浮在空中有可以節省土地面積。
會(huì )談后，我們乘上公車(chē)，前往火車(chē)站�？腿藗冏诤＞d式的靠背椅上，耳邊回響著(zhù)歡快的樂(lè )曲，一陣陣花香撲鼻而來(lái)，客人們感到好奇，不見(jiàn)花影，哪來(lái)花香？他們瞪大眼睛，朝四處張望。我明白了，他們是在找花在哪兒，我微微一笑，解釋到：“我國非常重視環(huán)保問(wèn)題，車(chē)廂里是最新型的綠色環(huán)保車(chē)廂，它會(huì )散發(fā)出陣陣誘人的花香，使空氣清新�！腿藗兟�(tīng)我這么一說(shuō)，連聲稱(chēng)贊。
我陪客人來(lái)到火車(chē)站。一下公車(chē)，映入客人眼簾的是一些普通的鐵軌，突然，客人們眼前一亮，只見(jiàn)一道白光“嗖‘‘的一聲一閃而過(guò)，客人們頓時(shí)目瞪口呆，望著(zhù)遠去的白光發(fā)愣。交通局局長(cháng)拍了拍我的肩膀，有禮貌地問(wèn)道：“尊敬的市長(cháng)小姐，剛才閃過(guò)去的是什么東西？‘‘我自豪地回答道：“那是我國最新設計的真空管道，火車(chē)在管道里飛速前進(jìn)，可以減少阻力，車(chē)速比原來(lái)快10倍�；疖�(chē)在管道里使用的是太陽(yáng)能，既節省石油資源，又沒(méi)有噪音，沒(méi)有污染但這種真空管道正處于實(shí)驗完善階段，還要一段時(shí)間才能正式使用�！�(tīng)了我的這一番介紹，客人們流露出驚訝。欽佩的眼神，我為國家在交通建設方面取得的成就而感到自豪。作為本市市長(cháng)，我的心里流淌著(zhù)一股幸福之泉。
“叮鈴鈴‘‘電話(huà)鈴聲響了，我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是南柯一夢(mèng)，假如我是市長(cháng)，我會(huì )努力工作，讓美夢(mèng)成真。
假如我是作文8
人民音樂(lè )家冼星海說(shuō)過(guò)：音樂(lè )，是人生的快樂(lè )；是生活中的一股清泉；是陶冶人性情的熔爐。我要讓孩子們快樂(lè )地學(xué)習音樂(lè )。我一定會(huì )對自己的學(xué)生盡心盡責，不會(huì )對他們發(fā)脾氣，溫柔善良地對待他們，這樣他們才會(huì )認真上課，不在課堂上悄悄講話(huà)。每節課我只會(huì )讓他們唱一首歌，因為唱太多記不住，他們也不喜歡，就會(huì )變得煩躁，自然就有很多小動(dòng)作。學(xué)一首歌的`過(guò)程中，我會(huì )和他們聊一聊關(guān)于這首歌的背景�；蛘邘麄兊讲賵�(chǎng)上放飛自我，引吭高歌，讓他們在音樂(lè )中成就自我、感受自我。你們的音樂(lè )老師有事，這節課由我來(lái)代課我一定不會(huì )讓這句話(huà)在同學(xué)們的耳邊回蕩。
假如我是老師，我一定要成為一名音樂(lè )老師，讓他們露出一張張向日葵般的笑臉。
同時(shí)，我還想當一名班主任老師。
著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)生活即教育。我要在假期帶著(zhù)他們一起走一趟靈白線(xiàn)，拋開(kāi)學(xué)習的煩惱，鍛煉身體，陶冶情操。當有同學(xué)掉隊了，我要回到隊伍最后面，要陪著(zhù)他、鼓勵他迎頭趕上大部隊，學(xué)習軍人掉皮掉肉不掉隊。當有同學(xué)因險峻地勢摔倒了，我要鼓舞他原地爬起，哪怕受了點(diǎn)小傷，也不輕易落淚，找到爬山的方法，突破自我，繼續向前，學(xué)習軍人流汗流血不流淚。當有同學(xué)爬山特別熟練，沖在前面，我要勸他做一名志愿者，幫助后面的同學(xué)順利前行，牢記班集體是一個(gè)集體。在行進(jìn)過(guò)程中，我要時(shí)刻提醒他們不要總想著(zhù)山多高，多看看沿途美麗的風(fēng)景，一起唱音樂(lè )課上我教的歌，這樣爬山就不會(huì )那么累了�？吹缴较碌娜颂貏e渺小，一起感慨吃得苦中苦，方為人上人。到了山頂，一起感受心曠神怡的舒適感覺(jué)，體驗詩(shī)圣杜甫所寫(xiě)的會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。爬山結束，我要給他們上一節班會(huì )課。學(xué)習就像爬山一樣，如果你退步了，那就需要努力趕上，否則會(huì )越落越遠；如果你遇到困難了，就要找到合適的學(xué)習方法，迎難而上；如果你學(xué)有余力，可以幫助一下同學(xué)，一起進(jìn)步。假如我是老師，我一定要成為一名班主任老師，讓他們學(xué)會(huì )堅持不懈的耐力。
假如我是老師，我想當一名音樂(lè )老師兼班主任老師。
假如我是作文9
別看我小，我可以滴穿石頭，將小洞永遠留在它身上；別看我小，無(wú)數個(gè)我可以匯成涓涓細流、潺潺小溪，甚至是波濤洶涌、浩淼無(wú)際的海洋；別看我小，當我蒸發(fā)成為水蒸氣升上天空，化作飄逸的白云，能降下絲絲春雨，滋潤干涸的大地，讓禾苗吮吸著(zhù)我的饋贈和慰籍。
山底下有一塊大石頭，它高傲的聲音回蕩在四面八方：“我固若金湯，即使拿錘頭砸我一千零一夜，也休想動(dòng)我一根毫毛�！�
我心里這個(gè)不服氣呀，立刻召集所有的同伴，毅然從懸崖上跳下，似一支支利劍，用力地插在巖石的心臟。
日復一日，年復一年，前仆后繼，不惜粉身碎骨，用盡全身的力量。再堅固的城墻，禁不住風(fēng)吹雨打，頑強抵抗；再堅硬如鋼的巖石，也敵不過(guò)團結的力量。
哼，曾經(jīng)叱咤風(fēng)云、不可一世的鐵石，終于屈服于我，成了我的手下敗將。它的身上，出現了一個(gè)晶瑩透亮的小洞。
毅力，就是如此的偉大，如此的堅強！冬天剛過(guò)，殘冬的威力，正在一步步地衰竭，但是，山的背陰處仍然寒氣凜凜，外面的世界還是春寒料峭。
小草還沒(méi)有探出頭來(lái)，蜷縮在地下等待春雨吹響春的號角；枝頭光禿禿的，正積攢力量準備吐出新的枝葉；四季常青的松柏，一如既往地傲然屹立著(zhù)。
但與凜冽的寒風(fēng)斗爭了幾個(gè)月，它們也在喘息，渴望新春的力量，期待春雨的滋潤。
春雨貴如油呀！我使自己蒸發(fā)成為白云，準備饋贈給大地一場(chǎng)“及時(shí)雨，”將萬(wàn)物復蘇。我鼓足勇氣，從云朵上跳下。頓時(shí)，地面上的一切生靈都精神振奮起來(lái)。
我有條不紊地下著(zhù)，如牛毛，似花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)。禾苗張開(kāi)嘴，貪婪地吮吸著(zhù)甘露；被細雨籠罩的嫩草抖抖身子鉆出地面，迎接嚴冬之后的春光；柳樹(shù)隨著(zhù)陣陣暖風(fēng)，搖曳著(zhù)身軀和手臂，仿佛在向我點(diǎn)頭致謝。
我高興得好像掉進(jìn)了蜜罐中。的確，我很渺小。
但是，沒(méi)有微小的我做基礎，哪里來(lái)的江河湖海。那浩瀚的'海洋，波飛浪滾，一望無(wú)垠，里面生活著(zhù)大大小小賴(lài)以生存的生物。
古往今來(lái)，有多少人感慨它寬廣的胸懷，豪壯的氣概；又有多少文人墨客用如花的妙筆抒發(fā)對它由衷的贊美。
但是，有誰(shuí)能想到，在這輝煌的背后，我水滴才是無(wú)名英雄。
大海從何而來(lái)？那是成千上萬(wàn)個(gè)我匯集在一起的結果。
沒(méi)有我，那寬廣的海洋，寬闊的江湖都是枉然。我真想成為一顆小水滴……
假如我是作文10
“叮鈴鈴，”隨著(zhù)一聲清脆的鈴聲，我懷抱兩本書(shū)走進(jìn)了教室，“上課�！蔽液暗��！捌鹆ⅰ卑嚅L(cháng)喊到，“同學(xué)們好！”我說(shuō)，“老師好！”同學(xué)們說(shuō)，“請坐�！蔽艺f(shuō)“現在開(kāi)始上歷史課�！�
上次我們學(xué)了秦始皇造長(cháng)城，今天我們換一個(gè)�！八拇竺�(zhù)你們知道嗎？”我問(wèn)。同學(xué)們爭先恐后的說(shuō)知道，當然知道呀，“那今天我們來(lái)學(xué)習三國演義中的赤壁之戰�！闭f(shuō)著(zhù)我按下鼠標上的按紐，將教室的墻換成了赤壁之戰的背景。下面我們來(lái)看一段視頻，視頻中一會(huì )戰船如梭，一會(huì )火光沖天……
突然，一個(gè)同學(xué)叫了起來(lái)：“哇！這是在哪里？怎么有這么多寫(xiě)著(zhù)周的旗子？”而對面的同學(xué)發(fā)現怎么有很多寫(xiě)著(zhù)曹的旗子。好像這一切就在他們身邊進(jìn)行。原來(lái)是他們通過(guò)AI影像仿佛置身于那場(chǎng)戰爭之中。
視頻看完后，我問(wèn)了同學(xué)一個(gè)問(wèn)題“打仗需要哪三要素？”有的同學(xué)說(shuō)地形，有的同學(xué)說(shuō)武器，還有的同學(xué)說(shuō)要糧食�！昂昧�，安靜”我說(shuō)，“其實(shí)按三十六來(lái)說(shuō)，應該是天時(shí)地利人和”
“當時(shí)周瑜只有區區八萬(wàn)兵，而強大的曹操卻有八十萬(wàn)兵，為了嚇住周瑜，就故意公開(kāi)號稱(chēng)有百萬(wàn)雄兵，然后浩浩蕩蕩地向江東進(jìn)軍。東吳聯(lián)合劉備，諸葛亮和周瑜想到用火攻的.辦法，之后他們先借曹操之手殺了曹軍水軍將領(lǐng)，又讓龐統去詐降獻計讓曹操把戰船鎖在一起，最后周瑜手下的黃蓋用苦肉計，誘騙曹操，最后乘風(fēng)攻曹，火燒曹營(yíng)，使曹操丟盔棄甲逃走了，周瑜以少勝多，贏(yíng)了這場(chǎng)歷史上著(zhù)名的戰爭�！蹦奈煌瑢W(xué)來(lái)總結一下這場(chǎng)戰斗取勝的原因？只見(jiàn)一位同學(xué)站起來(lái)，“我認為這場(chǎng)點(diǎn)頭雖然實(shí)力懸殊，但卻因為周瑜揚長(cháng)避短，知己知彼所以才會(huì )取得成功�！蹦敲此麄冸p方交戰的止的是什么呢？一個(gè)女孩子站起來(lái)回答：“周瑜要守住東吳，曹操要奪取江東�！绷硪粋�(gè)女生補充到“曹操想統一全國�！蔽疫叿耪n件邊說(shuō)，“同學(xué)們說(shuō)的都對，因為在東漢末年，戰亂不斷，百姓流離失所，無(wú)法生活，很多諸侯王混戰成一團，如果真的有人能統一全國，也是一件好事，但是只有知己知彼，才能百戰不殆�！毕旅娲蠹腋乙黄鹉睢爸褐�，百戰不殆”“知己知彼，百戰不殆�！边@節課我們就上到這里，下課鈴響了，“下課！”“起立！”“同學(xué)們請休息！”“老師請休息！”
怎么樣，你認為這節歷史上的如何？
假如我是作文11
假如我是水，我絕不羨慕那美麗的漓江，也絕不追戀那平靜的西湖，更不向往那波瀾壯闊的大海。我——愿做一條平凡的小溪。
假如我是水，我愿做一條小溪，住進(jìn)一個(gè)偏僻的小村莊，我要取代那兒一條常常干涸的小河。小村莊中的一草一木，一山一水，都讓我覺(jué)得倍感親切。因為，這里就是生我養我的故鄉。我要長(cháng)年居住在這個(gè)山村中，與這里的鄉親們同喜、同樂(lè )、同憂(yōu)患。
春天，我緩緩睜開(kāi)合攏一冬的雙眼，漫步于花叢中，嗅著(zhù)那迎面撲來(lái)的淡淡幽香，讓人舒心無(wú)比。涉足于山野間，看著(zhù)那漫山遍野勃勃生機的綠樹(shù)和青草，讓人感到生命在跳動(dòng)。和煦的陽(yáng)光揮灑到我的身上，給我披上一件五彩斑斕的紗衣，好像仙女下凡的境界。孩子們隨著(zhù)春天的呼喚，紛紛來(lái)到我的身邊，傾聽(tīng)著(zhù)我演奏的小曲——“叮叮咚咚”，嗅著(zhù)春天溫暖的氣息，盡情的玩水嬉戲。春天，播種的季節，鄉親們將我引入農田，澆灌著(zhù)種子，播撒著(zhù)豐收的希望……
夏天，太陽(yáng)不在那么溫柔，高掛天空，賣(mài)力的工作，火辣辣的熾烤著(zhù)大地，連知了也熱得叫個(gè)不停。淘氣的孩子們索性跳到我懷中，打著(zhù)水仗。路過(guò)的.大人們看見(jiàn)了，也都將“家長(cháng)”的頭銜丟掉，和孩子們一齊玩耍。我這兒成了“水上樂(lè )園”。在這里，潔凈的我將所有人的煩心事都洗滌了；在這里，所有人都“脫”下平時(shí)的“偽裝”，返璞歸真了！在這里，我看到了一個(gè)大家庭的團結友愛(ài)、其樂(lè )融融。
秋天的太陽(yáng)撒在我身上美麗極了，吸引著(zhù)勞累了一天的鄉親們來(lái)到我身邊欣賞落日。在這里大人們的閑聊聲、孩子們的歡笑聲，和不知誰(shuí)吹的悠悠笛聲交織在一起，匯成了一首“豐收慶祝曲”，大家都聆聽(tīng)著(zhù)，享受著(zhù)。
冬天，飄飄揚揚的雪花為我蓋上一層雪白的毯子。勞作了三季的我緩緩閉上眼，準備迎接著(zhù)春天的到來(lái)……
假如我是水，我愿做一條最平凡的小溪。默默地扮演著(zhù)鄉親們生活中必不可缺的生命來(lái)源——水，默默地做一個(gè)光榮而平凡的貢獻者！
指導老師點(diǎn)評：這篇習作表達了小作者愿做一條平凡的小溪，為人們作貢獻的思想。
假如我是作文12
晚上，我躺在床上，合上了《上帝在我們身邊》，揉了揉疲憊的雙眼，以猥瑣的大字型趴在床上，仿佛陷入了棉花糖中，甜甜的睡著(zhù)了……
“喂喂喂，醒醒，喂…..”一個(gè)蒼老的聲音在耳邊想起。我不情愿的睜開(kāi)眼睛，極不耐煩的說(shuō)：“糟老頭，干什么啊，打擾我睡覺(jué)!等等，我現在在哪，嘿老頭你有是誰(shuí)？”那個(gè)老人朝我翻了個(gè)巨大的白眼，憤怒地說(shuō):“小姑娘，你小小年紀嘴巴就那么臭��！算了，這里是天堂，我是上帝�！蔽蚁駵喩泶蛄藗�(gè)霹靂，臉色發(fā)白，臉色發(fā)青，哆嗦著(zhù)說(shuō)：“那么就是說(shuō)，我、我現在死了？”“沒(méi)有，我找你來(lái)是因為要和你換角色的�！薄鞍�！為什么啊�！薄皼](méi)有為什么，就這樣了！”“啊……你”沒(méi)等我說(shuō)完，就被卷入了漩渦中，然后就眼前一黑，失去了知覺(jué)。
等我醒來(lái)時(shí)，身上已經(jīng)穿上了白色長(cháng)衣，腳下踩著(zhù)浮云，底下是整個(gè)。難道我真的是上帝嗎？我心里七上八下的。于是我看到一個(gè)地方亮起了“紅燈”，定眼一看，竟然是一片大火，想一個(gè)巨大的火球，把房子困得牢牢實(shí)實(shí)，而且里面還傳來(lái)凄慘的呼救聲。我鼻子一酸，兩粒珍珠從眼中滾了出來(lái)。正當我急的像熱鍋中的螞蟻時(shí)，突然靈機一動(dòng)：我不是上帝嘛，那么說(shuō)可以為所欲為咯。于是我把東部的烏云拉了過(guò)來(lái)，不一會(huì )兒變打起了震耳欲聾的雷聲，接著(zhù)便下起了傾盆大雨把大火一下?lián)錅缌�。我�?tīng)見(jiàn)人們歡呼的聲音，我的心也像晴天過(guò)后，所有的陰霾都消失了，我又把帶了過(guò)來(lái)，用清晨的`第一縷曙光來(lái)補償他們。
然后，我再到了一個(gè)小黑屋，這里有一群人，他們正在貪婪的數錢(qián)，我看了一下新聞，喔，原來(lái)這是他沒(méi)剛從銀行中搶來(lái)的，而且由于地方太偏僻，警方無(wú)法捕捉到具體位置。我呢，就動(dòng)了一下腳趾，小黑屋外就圍了一圈閃光燈，特別顯眼。于是，漆黑的夜中立刻響起了刺耳的警笛聲。那一群人臉色大變，慌忙收錢(qián)，可是他們哪里斗得過(guò)正義，所以，一下就被逮捕了。我奸笑著(zhù)目送他們離開(kāi)，心中充滿(mǎn)了成就感。
“你完成的很好，恭喜你獲得了死后上天堂的資格，可以換回來(lái)了！”突然，上帝出現在我面前，微笑著(zhù)說(shuō)�！罢娴膯�，謝謝你，老爺爺！”我欣喜若狂�！昂美�，我要走了，再見(jiàn)！”他沖我揮揮手�！昂�，拜拜!”我笑著(zhù)說(shuō)�！捌鸫怖�！”咦，怎么會(huì )有的聲音。哎呀，原來(lái)我是在做夢(mèng)呢！唉，假如我是上帝，該多好！
假如我是作文13
小時(shí)候，我常常愛(ài)幻想：假如我是蠟筆，我會(huì )給人們的生活帶來(lái)五彩繽紛的世界；假如我是陽(yáng)光，我會(huì )給大地帶來(lái)無(wú)限的生機；假如我是雨露，我會(huì )滋潤著(zhù)萬(wàn)物的生長(cháng)；假如我是孫悟空，我要戰勝妖魔鬼怪；假如我是一片云，我要給人們下一場(chǎng)及時(shí)雨……假如我是市長(cháng)，我該怎樣做呢？
假如我是市長(cháng)，我要重視知識。我要讓所有的孩子們都要去美麗如畫(huà)的校園里，如饑似渴地吮吸知識的甘露。長(cháng)大以后，都考上名牌大學(xué)，成為國家的棟梁之才，那樣，就為國家能做貢獻了。我會(huì )向那些沒(méi)錢(qián)讀書(shū)的兒童獻出一份愛(ài)心，讓失學(xué)的兒童讀上書(shū)，并希望他們好好學(xué)習，取得好成績(jì)，長(cháng)大后成為祖國的有用之才……
假如我是市長(cháng)，我會(huì )解決路窄的問(wèn)題�？吹匠抢锏穆泛苷�，城里的車(chē)又很多，幾輛車(chē)并排行走，很容易發(fā)生車(chē)禍。我要叫人把路修得寬闊，所有道路接上路燈，讓夜晚的街道燈火通響，讓人們再也不用因為路窄的`問(wèn)題，而喪失生命，從此，再也不會(huì )發(fā)生車(chē)禍了。
假如我是市長(cháng)，我要進(jìn)行環(huán)境美化。我要多建幾處廣場(chǎng)，廣場(chǎng)里面有草坪，噴泉，再栽上樹(shù)，我要建造多座兒童公園、花園，全部免費開(kāi)放，孩子們可以自由自在地游戲，并進(jìn)行環(huán)境整治，讓山更綠，水更清，天更藍，人們可以在這么好的環(huán)境里生活，休閑娛樂(lè )，大家一定會(huì )感覺(jué)很快樂(lè )。
假如我是一名市長(cháng)，我要提高醫療水平，全部實(shí)行免費看病。如果你在哪個(gè)醫院里看了病，這個(gè)醫院就會(huì )每天電話(huà)跟蹤，及時(shí)詢(xún)問(wèn)你的病情，直到你恢復健康。
假如我是市長(cháng)，我就會(huì )把游戲廳全部關(guān)掉。因為去游戲廳的都是一些未成年人，這樣就會(huì )導致他們學(xué)習成績(jì)下降，導致這個(gè)城市落后，不發(fā)達，所以我要把游戲廳全部關(guān)掉。
假如我是市長(cháng)，我會(huì )讓每個(gè)公安局的局長(cháng)，訓練好自己的部隊，加強防御能力，我希望我市不要發(fā)生意外傷亡、偷盜、行兇等案件，因為這樣會(huì )有損我市的名譽(yù)。
假如我是市長(cháng)，我會(huì )組織市民舉行各種活動(dòng)和比賽，豐富市民的生活，讓市民生活也會(huì )多姿多彩。
假如我是市長(cháng)，我還會(huì )做許多許多的事，總之我要做受人們愛(ài)戴的好市長(cháng)，為人民造福，并把我們的城市設計的更美麗，把我們的家園建設得更富強！雖然這只是一個(gè)小小的夢(mèng)想，但我相信，只要從現在開(kāi)始努力，夢(mèng)想一定會(huì )變成現實(shí)。
假如我是作文14
記得小時(shí)候總愛(ài)幻想，幻想著(zhù)有那么一天我可以抓住自己的夢(mèng)，讓夢(mèng)飛翔，可每次在幻想前都會(huì )加假如這兩個(gè)字。因為我知道我的幻想只是對未來(lái)的一種向往一種假設一種發(fā)自?xún)刃牡你裤脚c渴望。
假如，世界上有許多假如。例：假如我是老師，假如我是醫生，假如我是科學(xué)家，假如……你想假設哪個(gè)假如？每個(gè)人都有不同的設想，而我也一樣，我設想我是teacher。
假如我是teacher，我會(huì )怎樣做呢？這還真是一個(gè)值得我用心去思考的問(wèn)題。
曾經(jīng)，我還記得我在《雜文選刊》上讀到這么一段話(huà)：“做教師的，是為了未來(lái)工作，我們在用自己的行為創(chuàng )造未來(lái)，如果我們教育出來(lái)的一代人，他們在受教育的過(guò)程中，發(fā)現一個(gè)人的資質(zhì)，位置，職業(yè)，甚至年齡，都可以成為掌控另一些人的行為，情感和態(tài)度甚至健康，成為可以支配另一些人的時(shí)間，驅迫和使喚另一些人的權力的時(shí)候。教育對社會(huì )可能形成災難，所以，我總是很委婉地勸一些老師：“能不能慎重地對待學(xué)生，給自己的未來(lái)留點(diǎn)安慰�！弊x完這段話(huà)，我并不否認這些看似平淡的文字，不是因為我經(jīng)歷過(guò)什么而是我對我們這傳統的教育感到惋惜和悲憤。
我陷入深思，我想假如我是老師，我會(huì )理解和尊重學(xué)生，我會(huì )盡最大的努力把我對他們的嚴厲幻化成能讓他們接受的發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心，而不是去征服他們或是讓他們感覺(jué)一直都是在被我們所掌控。
做老師的我覺(jué)得我們要學(xué)會(huì )愛(ài)自己更要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生，無(wú)論我對我教的這門(mén)課有多熟有多久有多厭煩，我都要努力克制自己并且在心里告訴自己學(xué)生還不熟悉學(xué)生還不厭煩。學(xué)生還在努力的學(xué)。要告訴自己我的每一堂課都會(huì )直接影響學(xué)生，然而最直接的`影響就是他們的思維意識。我會(huì )時(shí)刻要求自己并告訴自己學(xué)生就像我們自己的肉體。打重了會(huì )感覺(jué)疼，罵過(guò)了會(huì )感覺(jué)痛，不理解和不尊重他就會(huì )感覺(jué)很傷心。
假如我是老師，我想這大概是我最基本的想法吧！那么你呢？你又是怎么認為的呢？假如你是老師，你會(huì )怎么做呢？你最基本的想法和做法又是什么呢？
我想，每一個(gè)人都有不同的說(shuō)法，每一個(gè)人或許有101種說(shuō)法。
假如我是作文15
隔著(zhù)一道玻璃窗，眼前的風(fēng)景飛逝而過(guò)，游覽車(chē)內吵吵鬧鬧，導游站在前方講解下一站景點(diǎn)，多數人都遇過(guò)這般情景。旅游中，導游是一個(gè)非常重要的角色，可使參加旅行的人對于景點(diǎn)當地有更深入的了解，具有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效，要如何為旅客們導覽，是一個(gè)十足的考驗。我閉上眼，沉思——假如我是導游。
假如我是導游，我會(huì )以幽默的口氣詳細解說(shuō)。記憶中的導游，說(shuō)話(huà)聲調沒(méi)有高低起伏，講解彷彿在念資料，讓人感覺(jué)單調無(wú)趣，忍不住離開(kāi)導游身旁，自由活動(dòng)。如果是我，我會(huì )穿插旅游趣事，設計知識小游戲，不會(huì )單講景點(diǎn)的歷史。以風(fēng)趣的態(tài)度吸引大家的目光，讓頑皮的孩子安靜聽(tīng)我介紹，使大人們對我的服務(wù)點(diǎn)頭贊賞，老幼皆宜。如此一來(lái)，不會(huì )因為沒(méi)人聆聽(tīng)自己的解說(shuō)而感到挫折，也讓大家有一個(gè)美好的旅程，并永遠記得我——一位特別的導游。
假如我是導游，我會(huì )與大家多互動(dòng)�，F代科技日新月異，人人幾乎都有筆記型電腦、智能手機，“低頭族”愈來(lái)愈氾濫，常常缺乏與他人接觸，身體健康每下愈況。趁著(zhù)旅游之際，身為導游的我會(huì )帶著(zhù)大家開(kāi)闊視野，親切跟團員談天說(shuō)笑，以燦爛的笑容，讓他們放松身心，拋開(kāi)平時(shí)工作、課業(yè)的壓力，達到旅行的意義與功效，也會(huì )勸告大家：旅行中盡量避免使用電子產(chǎn)品，畢竟難得出游，不要讓自己的視線(xiàn)局限在網(wǎng)絡(luò )中。我希望自己是一個(gè)活潑開(kāi)朗，與大家相處如同朋友般自然的`貼心導游。
假如我是導游，我會(huì )認真解決游客的疑問(wèn)與相處問(wèn)題。大家一同出游，難免都會(huì )發(fā)生些問(wèn)題與摩擦，這時(shí)我會(huì )善盡導游的責任，為大家解答疑惑與排解紛爭。小孩子是天真無(wú)邪的，對任何事都充滿(mǎn)好奇心，看見(jiàn)新奇的事物，總會(huì )詢(xún)問(wèn)許多問(wèn)題，尤其是旅游當中，有些導游會(huì )忽略小孩們，我則不會(huì )，我會(huì )耐心回答他們所有可愛(ài)的疑問(wèn)。假如團員跟團員間有爭執，我將扮演居中協(xié)調的角色，維持和諧的氣氛，決不讓原本開(kāi)心的旅行留下不愉快的記憶。
導游是一趟旅行中的靈魂人物，而解說(shuō)的能力、平易近人的個(gè)性與用心的態(tài)度，是旅客對導游品頭論足的重點(diǎn)。沉思良久，這才發(fā)覺(jué)：導游這份與人互動(dòng)頻繁的職業(yè)，其實(shí)蘊含許多待人處世的學(xué)問(wèn)！假如我是導游，我期待每個(gè)人能以專(zhuān)注的眼神注視我，仔細聆聽(tīng)我精采的介紹，與我一同愉悅欣賞良辰美景，品嘗各地特色美食，信任我，一起創(chuàng )造彼此一輩子永難忘懷的回憶！
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