【精華】假如的作文錦集五篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的假如的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如的作文 篇1

　　從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，就是當一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。

　　假如我是一只鳥(niǎo)，我會(huì )在天空中自由自在地翱翔。我會(huì )與老鷹玩捉迷藏；會(huì )與吧云姐姐共枕眠；會(huì )給大樹(shù)媽媽當女兒；會(huì )與其它小鳥(niǎo)在天空中翩翩起舞；會(huì )每天早上嘰嘰喳喳地歌唱……

　　假如我是一只鳥(niǎo)，我會(huì )讓地球上所有的生命都不再孤單。我會(huì )親切地跟它們打招呼：你好，鮮嫩的小草！碧綠的身軀更加襯托出你堅強的意志。你好，美麗的花朵 ！你綻放的“微笑”，是為迎接誰(shuí)的到來(lái)呢？你好，勤勉的蜜蜂！你們不遠千里的來(lái)為花兒們授粉，是什么力量是你們這么勤勞呢？你好，挺拔的大樹(shù)！你高高的身軀，茂密的樹(shù)枝，是為給我們一個(gè)溫暖的'家嗎？

　　假如我是一只鳥(niǎo)，我會(huì )把田野里的害蟲(chóng)都吃光。無(wú)論是將來(lái)會(huì )變成蝴蝶的毛毛蟲(chóng)，還是黑漆漆的蝗蟲(chóng)，我都會(huì )把它們吃掉，不會(huì )再讓植物們受到殘害。我會(huì )讓所有植物都健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　假如我是一只鳥(niǎo)，我不會(huì )像其它小鳥(niǎo)那樣躲避人類(lèi)。我會(huì )輕輕地落在他們的肩膀上，會(huì )每天為他們唧唧喳喳的歌唱，會(huì )每天為他們而跳起舞蹈，會(huì )每天逗他們笑……

　　假如我是一只鳥(niǎo)，這該多好呀！也許這會(huì )有千山萬(wàn)水的那么遙遠，我都會(huì )永遠把它藏在心底。

假如的作文 篇2

　　假如我是懷特森先生的學(xué)生，我將會(huì )感到非常榮幸，因為懷特森先生是個(gè)好老師，他說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不要迷信書(shū)本，也不要迷信權威�！边@句話(huà)中的兩個(gè)“不要迷信”強調的是一種懷疑的精神，強調要通過(guò)獨立的思考去獲取知識。

　　我從這幾個(gè)方面感覺(jué)懷特森先生是“我最好的老師”：第一，“他是一個(gè)很有個(gè)性的`人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動(dòng)”；第二，懷特森先生的教學(xué)方法獨特，他教育學(xué)生“每一個(gè)都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時(shí)也應該具有懷疑的能力”，“不要讓自己的腦子睡大覺(jué)，一旦發(fā)現問(wèn)題，就應該立刻指出來(lái)；”第三，懷特森先生獨立思考能力和科學(xué)的懷疑精神讓“我”敬重和稱(chēng)贊。他讓我和同學(xué)對他從不理解到接納大感激贊揚，從這三個(gè)方面可以看出懷特森先生是一位好老師。

　　這篇文章主要寫(xiě)了懷特森先生給學(xué)生們上了生動(dòng)的一課，一個(gè)不存在的生物，一個(gè)刻骨銘心的道理，一種學(xué)習方法，難怪學(xué)生們對他充滿(mǎn)喜愛(ài)和敬佩之情。

　　假如我是懷特森先生的學(xué)生，那會(huì )多么有趣��！

　　假如我是懷特森先生的學(xué)生，我將會(huì )為自己驕傲的。

假如的作文 篇3

　　“光陰似箭，日月如梭�！痹跁r(shí)間的飛快穿梭中，一晃20年過(guò)去，我的家鄉發(fā)生了巨大的變化。

　　20年前，這里空氣質(zhì)量不好，霧霾又濃又厚。地上的垃圾隨處可見(jiàn)，一些河流臭氣沖天。變化后的福州，綠樹(shù)成蔭，百花盛開(kāi)。在微風(fēng)的吹拂下，樹(shù)木花草翩翩起舞，空氣也變得清新。河水變得更加清澈了，水中的魚(yú)兒也藏在石縫中歡快地嬉戲。

　　在城市的街道上，汽車(chē)的'“臭屁”都沒(méi)了，它們煥然一新，變成了太陽(yáng)能汽車(chē)。地上的垃圾變少了，環(huán)衛工人也越來(lái)越少。滿(mǎn)眼都是機器人，有吸塵機器人、吐氧機器人……其中，補“洞”機器人功能十分強大。它能迅速升入高空，從身體中間的洞里噴出一些似小藥丸的白色東西�！八幫琛睍�(huì )變成一層保護膜，“補”住臭氧層的漏洞，而且它的速度很快，1分鐘內能補10平方米的漏洞。

　　如今，人們都開(kāi)始意識到環(huán)保的重要性，保護環(huán)境的人多了，開(kāi)山毀林的人少了。在森林里，樹(shù)木郁郁蔥蔥，樹(shù)葉把森林封得嚴嚴實(shí)實(shí)的，遮住了強烈的陽(yáng)光，是人們乘涼的好去處。

　　我一邊呼吸著(zhù)新鮮的空氣，一邊想：20年后的福州變化可真大呀！相信福州在大家的共同努力下，一定會(huì )變得越來(lái)越美麗！

假如的作文 篇4

　　我們小區里有一個(gè)叫壯壯的小男孩，是我的好朋友。聽(tīng)媽媽說(shuō)，最近他得了白血病。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我覺(jué)得非常難過(guò)。白血病是讓所有醫生都感到頭疼的疾病，只能做化療。在化療時(shí)，要用一根有毛線(xiàn)針那么粗的針扎到脊椎里，把化療用的藥打進(jìn)去，還不能打麻藥�；�療以后，還要輸液。在輸液前的扎針過(guò)程當中，護士在他手上無(wú)論如何也找不到血管了，因為白血病會(huì )造成白細胞急速生長(cháng)，紅細胞大量減少，從而導致他手背上的血管已經(jīng)沒(méi)有了血色。每次輸液，都要在他手上扎許多針，才能找到正確的位置。每次做完化療，他連力氣都沒(méi)有了。

　　假如我能變成只有一米的十億分之一大小的納米醫生，那該多好��！我不僅能幫助壯壯，還能幫助許多有病的人。這不，你看醫院門(mén)前的.病人已經(jīng)排成長(cháng)龍了，我用喇叭喊了一聲：“請第一個(gè)病人進(jìn)來(lái)�！笨晌业穆曇粜〉每蓱z，不過(guò)病人還是聽(tīng)見(jiàn)了。他來(lái)到我的桌子旁，按照我的一位助手的指示，那位病人張開(kāi)了嘴，我一跳，就飛進(jìn)了病人張開(kāi)的嘴里。

　　我來(lái)到大腦里，仔細檢查，“腦垂體每分鐘發(fā)出激素數量正常；腦細胞數量正常；神經(jīng)信息轉換速度正常；左、右腦功率正�！�…”經(jīng)過(guò)調查，我確認他的大腦沒(méi)有問(wèn)題。我來(lái)到了呼吸器官——肺。這里好像沒(méi)有問(wèn)題，還是檢查檢查吧！“肺活量正常；肺泡數正常；氣管、支氣管正常；肺伸縮性正�！�…”肺果然所有地方都正常。再到鎖骨那兒看看吧！鎖骨這里也正常。

　　再去血管里看看。來(lái)到血管里，我一眼就看出了大量的幼稚細胞，原來(lái)這個(gè)病人得了白血病。我拿出了一個(gè)“縮小瓶”，這個(gè)“縮小瓶”只有一米的一百億分之一那么小，他還能把一切裝進(jìn)里面的東西變得更小，這種瓶子是專(zhuān)門(mén)用來(lái)裝紅細胞的。我使勁一倒，瓶子就被倒空了，那些紅細胞一出來(lái)，就變成了它原來(lái)的大小。

　　我飛了出來(lái)，又給第二位病人看了病，我一路檢查，來(lái)到了膽總管里。一個(gè)大石頭擋住了我的去路，原來(lái)是膽結石。我拿起手術(shù)刀在結石上劃了幾刀，結石就爛成了碎片。我又殺掉了許多結石，總算清理干凈了。接著(zhù)，我又治療了許多病人。

　　假如我能變成納米醫生，我首先要用這種沒(méi)有痛苦的療法治好我的好朋友。我還要幫助更多人，讓世界上沒(méi)有疾病。讓人們永遠幸福、永遠快樂(lè )。

假如的作文 篇5

　　假如我有一枝馬良的神筆，我要給雙目失明的孩子畫(huà)一雙明亮的`眼睛。

　　讓他和我們一起在操場(chǎng)上奔跑，在草地上游戲。假如我有一枝馬良的神筆，我要給貧窮人家畫(huà)一座漂亮房子。讓下雨天再也不會(huì )把房子淋濕。假如我有一枝馬良的神筆，我要給被污染的大海變得湛藍湛藍的，小魚(yú)在水里歡快游來(lái)游去。

　　假如我有一枝馬良的神筆……

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