有關(guān)假如的作文匯總9篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的假如的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如的作文 篇1

　　自從我學(xué)了《尼爾斯騎鵝歷險記》后，我也非�？释麚碛幸恢幌衲釥査沟涅Z，要是我有了鵝后，就讓它帶著(zhù)我穿越時(shí)空、飛過(guò)千山萬(wàn)水，領(lǐng)略大江南北的美麗。

　　晚上，我躺在床上。突然，好像有什么東西在啄我腦袋，我轉頭一看，啊，竟是公鵝馬��！我大吃一驚，問(wèn)：“你就是尼爾斯的鵝——馬��？！”眼前這只潔白如雪的大鵝說(shuō)：“是的，我就是馬丁。我可以帶你去歷險�！痹�(huà)音剛落，我就爬到馬丁背上，它拍拍翅膀，像蔚藍的天空飛去……

　　我感覺(jué)周?chē)�的景物在快速地移�?dòng)，涼颼颼的風(fēng)迎面吹來(lái)，好不令人愜意！咦，那是什么？我好奇地看了看眼前這“龐大”的建筑物。建筑物上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)醒目的大字：天空之城。天空之城？什么東東呀？我走進(jìn)一看，全是一些電腦。馬丁指了指一個(gè)大屏幕，我定睛一看，里面有幾個(gè)農民，點(diǎn)著(zhù)香，一邊跪拜一邊說(shuō)：“老天呀，開(kāi)開(kāi)眼吧，下點(diǎn)兒雨，要不我們的莊稼都要旱死啦！”哦，我恍然大悟。原來(lái)農民們是為旱災煩惱呀！我發(fā)現屏幕下面有幾個(gè)按鈕，上面分別畫(huà)著(zhù)雷、雨、干旱的泥土、洪水等圖標。我剛想按下“雨”的按鈕，沒(méi)想到周?chē)�警笛聲響起，幾個(gè)機器人士兵從天而降，我和馬丁驚慌失措，卻也無(wú)回天之力，結果被士兵們逮住了，關(guān)進(jìn)大牢里。我在黑洞洞的牢里想著(zhù)逃跑的辦法，忽然，一縷陽(yáng)光從牢里唯一的窗戶(hù)里射了進(jìn)來(lái)，我靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意。我讓馬丁用它那尖尖扁扁的嘴去啄窗戶(hù)上的欄桿。不久，馬丁終于啄破了欄桿，我們又“重見(jiàn)天日”了。

　　我們逃出來(lái)后，又來(lái)到了天空之城。嘿，怎么又多了兩個(gè)士兵看守城門(mén)！我從口袋里拿出整人必備工具——502膠水，然后躡手躡腳地向城門(mén)走去。不好，被發(fā)現了！兩個(gè)士兵同時(shí)向我襲來(lái)，我顧不得那么多，將502膠水射向他們，便飛也似的跑開(kāi)了。只聽(tīng)“嘭”的一聲，兩個(gè)機器人粘在了一起，他們動(dòng)來(lái)動(dòng)去，卻掙脫不了對方，真滑稽！我和馬丁又來(lái)到了上次的控制室，大屏幕上出現了另外一番景象：賣(mài)火柴的小女孩在街頭凍得哆哆嗦嗦的，兩頰通紅，嘴唇?jīng)]有一點(diǎn)血色。我很同情她的遭遇，按下了畫(huà)有“春”圖標的按鈕。屏幕上的'小姑娘頓時(shí)不冷了，飄落的雪花也沒(méi)有了，大地一片春意盎然，小女孩開(kāi)心地笑了……接下來(lái)，我又幫輸了發(fā)生地震的汶川，發(fā)生泥石流的舟曲……

　　“叮鈴鈴！”煩人的鬧鐘響了，我還沒(méi)回過(guò)神嘴里念叨著(zhù)：“馬丁，馬丁…… 在一旁的媽媽嘀咕道：“這孩子，又白日做夢(mèng)了�！�

　　要是我真的有一只尼爾斯的鵝就好了！我會(huì )又去“天空之城”做客的.

假如的作文 篇2

　　如果我是班長(cháng)，我會(huì )對班級的工作負責。跟同學(xué)們一起朝夕相處絕不讓老師再擔心紀律、衛生等事情。如果我是班長(cháng)，對待班級里的活動(dòng)我又怎樣做呢？

　　首先，我認為一個(gè)好班級必須要做到合理分工，讓最合適的人做他最擅長(cháng)的事，從而建立一個(gè)合理有序的班級體。其次，我會(huì )努力做到將大家團結在一起，互相幫助，多征求同學(xué)的意見(jiàn)，增強班級內部的凝聚力與向心力，增強班級工作的透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級做到最好，就像是我們班運動(dòng)會(huì )的口號一樣“五年二班，非比一般”。如果我是班長(cháng)，我對待班級的紀律，我又會(huì )怎樣做呢？首先，我認為，一個(gè)好班級必須又好的紀律，我絕不讓再向從前一樣讓班級總是亂哄哄的了。我要讓班級變成老師在跟不在都一樣。我要讓同學(xué)養成上課不亂說(shuō)話(huà)的習慣。上課不可能不說(shuō)話(huà)，但我至少讓他們少說(shuō)話(huà)。

　　這樣時(shí)間一長(cháng)，同學(xué)們上課就不說(shuō)話(huà)了。而且上課還不搞小動(dòng)作與說(shuō)話(huà)等，這些就要交給小組的小組長(cháng)。小組長(cháng)也要把自己的'工作做起來(lái)，不能心動(dòng)，要的就是行動(dòng)。我還會(huì )給各小組評分，根據分數表?yè)P或批評，這樣就能激起同學(xué)們的積極性。如果我是班長(cháng)，我對班長(cháng)的衛生又要怎樣做呢？我認為，一個(gè)好班級必須要有好的衛生。首先讓同學(xué)們先保護好自己腳下的衛生與各人衛生。然后，讓同學(xué)們保護班級衛生，讓同學(xué)們養成看見(jiàn)垃圾就撿的好習慣，誰(shuí)看見(jiàn)垃圾就撿就給他們組加分，誰(shuí)把垃圾亂扔，我會(huì )給他們組減分。

　　這樣一周下來(lái)，哪個(gè)組的分數最高，我還會(huì )用自己的零花錢(qián)給哪個(gè)小組發(fā)獎。如果我是班長(cháng)，我會(huì )讓班級的紀律、衛生、班級活動(dòng)做得最好。憑著(zhù)我的勇氣與堅強的毅力，我們五年二班一定就是全校第一的好班級。

假如的作文 篇3

　　生命，并不是沒(méi)有盡頭的，到了一定的時(shí)機，它將會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)流失。在我的心里，生命是一首詩(shī)，清新自然；生命是一杯茶，苦盡甘來(lái)；生命是一本書(shū)，知識無(wú)窮；生命是小草，脆弱而堅強；生命是大河，生生不息。

　　假如我的生命還剩十年，我想我會(huì )好好珍惜身邊的每一個(gè)人，我想我會(huì )緊緊的抱著(zhù)身邊的每一個(gè)人，我想我會(huì )舍不得這個(gè)世界。

　　假如我的生命還剩十年，我幫助許多有困難的人，我會(huì )好好的對待自己，把自己放在第一位，好好的享受生命的每一寸時(shí)光，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，生命所剩無(wú)幾，不要計較太多，不要在意別人的目光，不必為了別人的態(tài)度而卻步，更不會(huì )取悅。不會(huì )為了獲得別人的贊美而勉強自己不喜歡做的事情。我想環(huán)游全世界，用心去感受當地的歷史文化，風(fēng)土人情，自然景觀(guān)，藝術(shù)建筑。

　　十年，對我來(lái)說(shuō)是多么短暫的時(shí)間��！十年可以改變許多的東西，十年可以完成許多未完成的，為做過(guò)的事。我想做的第一件事：報答父母，因為我們虧欠他們太多太多。第二件事是：帶著(zhù)我的父母，環(huán)游世界，為他們做飯。

　　十年是3650天，是87600時(shí)，是5256000分，是31536000秒，一眨眼它就消失了，我想去我最喜歡的歌手的演唱會(huì )，我想將音樂(lè )學(xué)好，唱著(zhù)自己寫(xiě)的歌。因為音樂(lè )是醫治心理創(chuàng )傷的良藥，音樂(lè )不僅可以醫治歌者，也可以安慰聽(tīng)者，把自己寫(xiě)的.歌唱給父母聽(tīng)，讓父母相信我是可以的。十年，我可以取得未有過(guò)的成就。

　　十年，我會(huì )看到外公外婆逐漸老去甚至離開(kāi)，所以我想自私的希望能夠照顧他們終老。十年，我看到爸爸媽媽滄桑的變化，我必須張開(kāi)羽翼去庇護他們，十年可以看著(zhù)還在上學(xué)的弟弟妹妹變成一個(gè)個(gè)成年人。所以這十年我一定會(huì )好好珍惜的。

　　假如你的生命還剩十年，你會(huì )做什么？

假如的作文 篇4

　　假如假如。這個(gè)世界假如有假如的話(huà)，那么我想成為一個(gè)自由飛翔的鳥(niǎo)。

　　假如我變成了小鳥(niǎo)。早上，我要遠離這被污染的水泥城市，飛到茂密的森林呼吸新鮮的空氣，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的'歌曲，喚來(lái)小朋友在枝椏上蕩秋千。雙休日，當媽媽嘮嘮叨叨叫我做作業(yè)時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，我就拍拍翅膀飛走了，耳邊再也不會(huì )聽(tīng)到媽媽煩人的嘮叨。晚上，我要悄無(wú)聲息地飛到熱鬧、繁華的超市，幫彩虹姐姐買(mǎi)首飾、幫太陽(yáng)公公買(mǎi)飲料，再給星星弟弟買(mǎi)些零食。

　　假如我變成了小鳥(niǎo)。每天上學(xué)放學(xué)就不用爸爸媽媽風(fēng)里雨里的送我接我，我只要一抖翅膀就飛到學(xué)校又飛回家，假如我變成了小鳥(niǎo)，在夏天我要飛到海邊，在柔軟的沙灘上散步，在海的上空飛翔，。假如我變成了小鳥(niǎo)，我會(huì )到處飛著(zhù)看看哪兒有洪災或旱災，然后把信息第一時(shí)間告訴人類(lèi)，好讓人有時(shí)間準備抵御災害，假如我變成了小鳥(niǎo)。。。。。

　　我好想變成一只鳥(niǎo)，去自己想去的任何地方。

假如的作文 篇5

　　在我蒙蒙眬眬的時(shí)候，看見(jiàn)遠處有一個(gè)人影，有一把很微弱的聲音對我說(shuō)﹕「你的生命還有兩小時(shí)，好珍惜吧！」然后，黑影就消失了。 忽然，有一道很刺眼的光射向我。

　　這刻的我竟然躺在床上，且有很多不認識的人和醫生圍著(zhù)我，依稀聽(tīng)到有人說(shuō)﹕「她醒了！她醒了！」我問(wèn)﹕「這是什么地方﹖你們是誰(shuí)﹖為什么我會(huì )在這兒﹖」「媽媽?zhuān)�是不是不記得我﹖我是妳的長(cháng)女。妳是大富商，本月妳被人綁架。莫非綁匪弄傷了妳的頭，所以?shī)叢挥浀妙^，所以?shī)叢挥浀梦伊拴t」自稱(chēng)是我長(cháng)女的人說(shuō)，聽(tīng)后的不禁嚇了一跳……

　　「我的生命只剩兩小時(shí)，做什么好﹖」我心想。的要做有建設的事了，我把一半家財捐給無(wú)國界醫生和樂(lè )施會(huì )吧！時(shí)間一分一秒地過(guò)去，時(shí)間只剩下四十五分鐘，我想去日本看櫻花，但我只剩下四十五分鐘，哪有足夠的時(shí)間呢？突然，一道強光的出現，竟迅速地把我帶到日本。漫天櫻花從樹(shù)上飄下來(lái)，空氣中洋溢著(zhù)淡淡的花香，置身在這靜謐的情景，是多么的.寫(xiě)意！

　　我還游覽了很多地方和吃了很多地道美食呢！剎那間又有一把聲音在我耳邊響起：「要回到醫院了�！刮尹c(diǎn)頭示意，便不知不覺(jué)地回到病床上，我已經(jīng)沒(méi)有牽掛，聽(tīng)到鐘聲滴答滴答地響，我知道時(shí)間到了，家人含著(zhù)淚向我送別，我的心跳開(kāi)始慢慢放緩，眼簾也不其然地慢慢地蓋上了。

　　忽然，我聽(tīng)到一把急促而熟悉的聲音在叫喚：「快起床！快起床！再不起床就遲到了�！故菋寢尩穆曇�！哈！原本只是一場(chǎng)夢(mèng)，但這個(gè)夢(mèng)中，我既學(xué)會(huì )了珍惜時(shí)間。更學(xué)會(huì )了珍惜生命！

假如的作文 篇6

　　假如在多年前，我就知道每一種態(tài)度和思考，每一種痛苦和根源，都是需要轉移注意力的。我也不知道，這一段時(shí)間我到底該如何去做，才會(huì )有一個(gè)最美好的選擇。那些所謂的苦情戲，其實(shí)都活在你的腦海中，不一定發(fā)生，不一定實(shí)現。

　　可是我一直都記得當年的你，站在櫻花樹(shù)下，幻想著(zhù)好幾個(gè)美麗的夢(mèng)，等待著(zhù)實(shí)現它。

　　可是我忘記了，那時(shí)的`你再也不是個(gè)小孩子，你夢(mèng)想的根源，你所看到的每一處美麗的風(fēng)景，都讓人突然明白，這些都只不過(guò)是漫長(cháng)歲月的一次銘記和惦念。

　　時(shí)光這樣容易飛逝，假如當年，或最后你突然后悔，你可能都想不明白，那些結果到底來(lái)源于何方，你只是一直都在依靠著(zhù)你的家人，才好生活。

　　可是現在我們想著(zhù)，也很難受。

　　后來(lái)我就知道了，當我傷心要哭的時(shí)候，絕對不能跟家里人打電話(huà)或開(kāi)視頻，不然的話(huà)會(huì )跟脆弱，情感有地方釋放，我更會(huì )哇的一聲哭出來(lái)。

　　我也會(huì )害怕這樣的自己，偶爾的。

　　我記得，他們寫(xiě)作文都覺(jué)得自己跑題了，可是一千人眼中有一千個(gè)哈姆雷特。從來(lái)都不是一樣的，這些結果，這些特點(diǎn)。

假如的作文 篇7

　　流星，總是從空中一劃而過(guò)稍縱即逝�？烧�是這一劃而過(guò)，引發(fā)了人們的無(wú)限遐想。它既不神圣也不莊重，而它的熱情才是最美最美的！看著(zhù)那圖片上披著(zhù)紗衣的流星，我想，假如我是一顆流星，那會(huì )怎樣？

　　假如，我是一顆流星，我決不企求太陽(yáng)的光芒，我將燃燒自己，發(fā)出充滿(mǎn)活力的光。我永不做月亮的伴娘，我要自由自在，獨自在夜空中滑翔。腳下的路我自己闖，不怕在黑暗中迷失方向。即使生命那么短暫，我也無(wú)悔無(wú)憾。因為，我得到了傾聽(tīng)人們美好心愿的權利，也能和那些向我訴苦的人一起分擔憂(yōu)愁。我能使人們看到我綻開(kāi)的微笑，令大家擺脫苦惱和惆悵。我也能使那些了無(wú)生趣的人們獲得新生的希望。也許，我會(huì )聽(tīng)到盲童真心的呼喚：讓我看看你吧，美麗的流星。也許，我會(huì )看到啞者真誠的許愿：讓我歌頌你吧，神奇的流星。而這些，正是我——一顆流星心中的期盼。

　　假如，我是一顆流星，我就會(huì )稍縱即逝。你或許會(huì )對我說(shuō)：“命運牽著(zhù)你，無(wú)法擺脫。幾分鐘，噢，不，用不著(zhù)幾分鐘，你就會(huì )變?yōu)橐粔K永遠沉默的隕石。雖然你美麗，可這并不是永恒的�！边@我當然知道�？晌乙仓�道，只有我——夜空上的那道光亮的弧線(xiàn)，才是向命運最有力的挑戰！因為，我決不會(huì )向命運低頭，只有我，才不會(huì )畏懼燃燒后的死寂。我總可以拖著(zhù)閃亮的紗衣在空中劃過(guò)。因為，這短暫的'美麗就像多彩的青春，雖然無(wú)法永久停留，但只要心中充滿(mǎn)朝氣，它將永存。

　　假如，我真的是一顆流星，我會(huì )奉獻出生命的全部。而我，只是一個(gè)極其平凡的學(xué)生，但是，我會(huì )和流星一樣，把握住這稍縱即逝的青春年華，發(fā)出自己絢麗奪目的光！

假如的作文 篇8

　　放學(xué)了，老師布置了作業(yè)，在作業(yè)中的一項有一篇作文，題目是;假如我是班長(cháng)�；氐郊液蟪酝觑埼揖拖萑肓顺了贾�。

　　假如我是班長(cháng)，我會(huì )做什么呢？哦！對了!班長(cháng)首先要負責任，而且還要讓班里面被我弄的僅僅有條才行。

　　假如我是班長(cháng)，我會(huì )在早讀的時(shí)候，盯緊同學(xué)們，讓他們好好的讀書(shū)要是有人不讀，我就會(huì )批評他（她），假如在不讀，我就使出我的絕招“激將法”來(lái)讓他們讀�？捎械耐瑢W(xué)很調皮，象這樣的實(shí)在沒(méi)辦法就交給老師處理。

　　假如我是班長(cháng)，我還要把班里的衛生與衛生區的衛生監督好。早上一來(lái)，我就叫那些干樓道的女生來(lái)干樓道，干教室的干教室衛生，之后檢查一遍，不合格的話(huà)再讓他們重干！我還會(huì )叫男生去干衛生區的'衛生，后面在給他們派一個(gè)監工的，還得讓他們干的要又快又好，那樣質(zhì)量才能保障哦。

　　假如我是班長(cháng)，我還會(huì )幫老師管好紀律，在自習課上時(shí)，假如老師沒(méi)有布置作業(yè)，我會(huì )讓同學(xué)們做卷子，如不想做的，不要講話(huà)就行了，看書(shū)呀，干什么都行，唯一就是不能講話(huà)。

　　假如我是班長(cháng)，總而言之，我會(huì )好好的負責任。假如我是班長(cháng)那太好了，我相信只要我努力不懈的學(xué)習，就一定能當上班長(cháng)！

假如的作文 篇9

　　假如我是一只蝴蝶，美麗可愛(ài)的小蝴蝶，我雖然小，但我很勤勞。

　　早晨別的蝴蝶還沒(méi)起床，我就起床了，我提著(zhù)小籃子，飛到花叢中采花粉，采到一半，其他的蝴蝶哥哥姐姐們來(lái)了，都夸我很勤勞，我們采了一小籃子花粉后就回家了。我們把花粉放入機器中，由專(zhuān)門(mén)的蝴蝶看著(zhù)。剩下的蝴蝶就開(kāi)晚會(huì )，大家都盛裝打扮，一起唱歌跳舞，蝴蝶姐姐們像一群小仙子一樣在那里飛來(lái)飛去。

　　有一次一個(gè)小女孩兒捉住了我，我拼命掙扎，卻掙脫不掉蜜蜂哥哥看見(jiàn)了他，召集蜜蜂們把小女孩兒嚇跑了，我得救了。我連忙謝過(guò)蜜蜂哥哥，作為答謝，我想把我采的花粉全部送給蜜蜂哥哥，蜜蜂哥哥死活不要，沒(méi)辦法，我只好先回家�；氐郊掖蠹叶颊f(shuō)：“你跑哪兒去了？我們大家都擔心死了�！蔽乙晃逡皇�的告訴了他們，因為太累了，我就先睡了。第二天我拎著(zhù)一桶釀好的蜂蜜去送給蜜蜂哥哥，蜜蜂哥哥還是不要，但在我的強烈要求之下，蜜蜂哥哥把蜜蜂收下了，就這樣，我開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

　　我的'生命雖然短暫，但我會(huì )在有限的生命里，做我力所能及的事情。

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