假如的作文匯編5篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的假如的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

假如的作文 篇1

　　《西游記》中，孫悟空就有一雙強大的火眼金睛，在太上老君的八卦爐里，煉了七七四十九日。本想把孫悟空活活燒死，不料歪打正著(zhù)，眼睛變成了火眼金睛。這火眼金睛可真讓人羨慕，可以讓妖怪原形畢露。

　　想當年，三打白骨精那回。唐僧、豬八戒、沙和尚都分辨不出那幾個(gè)人到底事要精還是人，唐僧更是將他們歸納為“好人”。這時(shí)，孫悟空站了出來(lái)，一眼看穿了白骨精的把戲，使她原形畢露，并一棍將她打死。如果沒(méi)有孫悟空的火眼金睛，不知會(huì )讓唐僧吃多少苦頭？不知會(huì )讓行程多么困難？

　　現在，在菜市場(chǎng)中，許多的人都賣(mài)著(zhù)一些假貨，如假蛋，假年糕……什么都有。早上，家中沒(méi)有蛋了，就去菜市場(chǎng)買(mǎi)了幾個(gè)蛋。沒(méi)想到卻是假蛋，煮熟的蛋中流出的是像果凍似的.蛋清。如果我有火眼金睛就好了。就能一眼看穿他的計劃，將他一下子捉住，免得再迫害人民。

　　在那威嚴的法院里，我的這個(gè)火眼金睛也能大顯身手。許多原告人或被告人總喜歡欺騙別人，神不知鬼不覺(jué)地使自己的心愿能如愿以?xún)��？扇绻�有火眼金睛在，那情況可就相反了，只要我眼睛一瞪，就能看出他是否在說(shuō)謊話(huà)。這樣，法庭上難道還會(huì )有冤案發(fā)生嗎？

　　學(xué)校中，騙人的事更是數不勝數，“借我一下卷筆刀，放學(xué)后給你1元�！笨煞艑W(xué)后，他卻笑瞇瞇的說(shuō)“剛才忽悠你的�！边@可真可惡。有了火眼金睛后，我就能看出他是否真心實(shí)意，如果是假的，才不借呢！

　　假如我有火眼金睛，那該多好��！

假如的作文 篇2

　　翻開(kāi)《三國志·東吳》，我的意識便隨著(zhù)翻飛的書(shū)頁(yè)跌進(jìn)了一千多年前那個(gè)亂石穿空，驚濤拍岸的亂世。腳下的地漸漸堅實(shí)起來(lái)，耳邊也清清楚楚傳來(lái)許多爭執謾罵的聲音，我猛一抬頭，驀然發(fā)覺(jué)自己披盔戴甲身處一間端莊華麗的大殿之中，我是一名侍衛，而我的主公，是江東基業(yè)的`第三代接班者——孫權。

　　主公此時(shí)坐在一張矮矮的桌案后，大殿下的文官和武官正吵得不可開(kāi)交，就在這時(shí)，一位年輕人從賓客席上起身，輕搖手中的羽扇：“孫將軍，我就是劉皇叔派來(lái)與將軍商議結盟以對付曹操，決戰赤壁的使者諸葛亮，久聞將軍大名，一直想著(zhù)能見(jiàn)上一面，但如今看來(lái)是不需要了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我才后知后覺(jué)：原來(lái)現在是赤壁大戰前夕。

　　只見(jiàn)孫權眉頭一皺：“此話(huà)怎講？”

　　諸葛亮不緊不慢：“明公不久就是曹賊的屬臣了，還有什么資格與我家劉皇叔相比呢？”

　　聽(tīng)到這話(huà)，江東群臣激憤，爭相諫言，都在勸說(shuō)孫權萬(wàn)不可中了諸葛亮的激將之計。在大家爭論不休中，孫權默默不語(yǔ)，沉思良久，然后看向周瑜，他們都知道江東能夠抗曹的兵力只有五萬(wàn)。

　　孫權長(cháng)長(cháng)地嘆息一聲，他站起身，突然宣布：“今日天色已晚，明日巳時(shí)眾人在此聚集！”大殿頓時(shí)寂靜下來(lái)，眾人都很驚異，左顧右盼之時(shí)，孫權已消失在屏風(fēng)后面了，作為一名侍衛，我急忙追隨孫權而去，心里暗暗疑惑，面對如此強勁的敵人，孫權真的會(huì )如歷史上記載的一樣，與曹操一決勝負嗎？我邊想邊走，不知不覺(jué)已經(jīng)走到了孫權的書(shū)房外。

　　我帶著(zhù)滿(mǎn)腹疑問(wèn)走進(jìn)了他的書(shū)房，小心翼翼地開(kāi)口問(wèn)道：“主公，您真的決定要與曹操決一死戰嗎？敵我兵力如此懸殊，況且——”話(huà)音未落，便看到孫權一下氣紅了臉，他狠狠一拍桌子，“連你一個(gè)小小侍衛也來(lái)動(dòng)搖軍心，你真是愧為江東的子民！難道為了活命你竟然可以丟棄家鄉，丟棄故土，茍活于世，你就不覺(jué)得羞愧嗎？”

　　我一時(shí)語(yǔ)塞，心里驚訝極了，看孫權文質(zhì)彬彬的模樣，想不到他的心里竟然這樣堅毅，我不覺(jué)有些慚愧，正想表明自己絕無(wú)叛降之心，孫權卻有些失落似得擺擺手：“罷了，身在亂世本就是一件無(wú)奈的事�！彼�停頓了一下，像是喃喃自語(yǔ)一樣：“一定要守住江東這塊平靜的土地，一定要守住江東百姓平靜的生活……”

　　我看著(zhù)眼前的這位青年，是那么的沉著(zhù)，那么的剛毅，小小年紀便擔當起了同齡人所無(wú)法想象的重大責任，以一己之力為百姓守護著(zhù)亂世中最后的靜土。想著(zhù)想著(zhù)，敬佩之情油然而生，腦中閃現出那句詩(shī)：天下英雄誰(shuí)敵手，曹劉，生子當如孫仲謀！

假如的作文 篇3

　　我是一片生活在蔚藍天空的小白云，我有很多好朋友，但是，我跟別人都不一樣，我愛(ài)幫助別人。

　　夏日的一天，狠毒的太陽(yáng)烤著(zhù)大地，人們都躲在屋子里，只有農民伯伯還在田里耕田，我看見(jiàn)農民伯伯滿(mǎn)身大漢，想幫幫他們，可是，我不知道該怎么辦？只好在一邊看著(zhù)，忽然，我想到了一個(gè)好辦法，把太陽(yáng)遮住，可是，太陽(yáng)太自私了，只顧自己，再說(shuō)了，那我不是被曬暈了嗎？我不顧危險，向太陽(yáng)面前沖去，大地一下涼爽了，農民伯伯抬頭望望，原來(lái)是我給他們遮住了火辣辣的太陽(yáng)，農民伯伯朝我們笑了笑。

　　那一次，農民伯伯非常感謝我，請我做了客。我很高興，晚上睡的`可好了，還做了一個(gè)甜美的夢(mèng)。

　　第二天早上醒來(lái)，發(fā)現自己又到了另一個(gè)地方“哎呀！我迷路了”�？匆�(jiàn)一家飯廳上寫(xiě)著(zhù)：French dinning hall!（法國飯廳）我才知道我來(lái)到了國外，就是法國，人們都在高興地玩著(zhù)，忽然，天空中電閃雷鳴，雷公公和雨公公駕著(zhù)馬車(chē)來(lái)了，正在玩的人，跑到了屋檐下，這下就靠我的了。

　　我想了很長(cháng)時(shí)間，終于想出一個(gè)好辦法，我在雷公公和雨公公面前走來(lái)走去，他們正準備打我時(shí)，我引著(zhù)他們跑。

　　不一會(huì )兒，雨停了。人們不但謝了我，還把我送回家了！

　　當一片小小的云真好，哎！我也該恢復原形了！

假如的作文 篇4

　　假如我是一位老師，我會(huì )把我的青春獻給每一位學(xué)生，讓一個(gè)個(gè)孩子成為一個(gè)個(gè)有用的人才，為祖國奉獻出各自的力量。我會(huì )從開(kāi)始抓起，我會(huì )努力地讓每一位學(xué)生上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，有所創(chuàng )見(jiàn)，作業(yè)都能夠按時(shí)完成，有了錯誤馬上會(huì )訂正交上來(lái)讓我再批。我要讓每一位學(xué)生的成績(jì)都能夠獲得優(yōu)秀。如果我的想法真的實(shí)現了，就算一夜就讓我的頭發(fā)全部白了都心甘情愿。

　　假如我是一位警察，我會(huì )公私分明，不但把工作做好，而且會(huì )把工作做到前面，盡量不讓事故發(fā)生。假如有人犯罪，我一定會(huì )把他們逮捕歸案。然后，做好他們的教化工作，讓他們重新做人。讓我們這一個(gè)城市不再出現罪犯。

　　假如我是一位演員，我會(huì )演出一集集好看的劇本，讓每一個(gè)人盡情地觀(guān)看欣賞。

　　我不管是什么，也不管我做什么，都會(huì )帶給別人快樂(lè )和幸福！

　　當然，我更加希望我們的每一個(gè)人都熱愛(ài)自己的事業(yè)，做好自己的'工作，讓我們的生活變得更加美好！

假如的作文 篇5

　　我送你一片神奇的花瓣，它什么都可辦到。你要把花瓣扔了去，說(shuō)：“呼拉呼拉，我要……”它就會(huì )給你辦好。

　　看完字條，我開(kāi)始仔細打量花瓣�；ò晔亲仙�的，在陽(yáng)光下一看，泛出一種神秘的.光暈。該上學(xué)了，我一邊走路一邊想，到底用它干什么呢？買(mǎi)巧克力？買(mǎi)蛋卷？可這些我已經(jīng)吃膩了！到放學(xué)時(shí)我都沒(méi)想好干什么。

　　回家的路上，我看到一個(gè)離我有二十米的一個(gè)八歲的男孩子，被一個(gè)看起來(lái)壞人的人撈到車(chē)上，那人把車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)?yè)P長(cháng)而去�？吹竭@一幕時(shí)，我憤怒極了，小心翼翼的拿出花瓣，扔出去說(shuō)：“呼拉、呼拉，我要所有被拿去賣(mài)、被抓走的小孩都回到爸爸媽媽身邊！”花瓣發(fā)出耀眼的光芒，變成一只小鳳凰直上云霄，張開(kāi)翅膀。傾刻間，被抓走的小孩子都回到了父母身邊。

　　我真想有朵神奇的花瓣��！

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