假如我是一名老師作文

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的假如我是一名老師作文，歡迎大家分享。

假如我是一名老師作文1

　　平時(shí)，我們常常和大人有著(zhù)不一樣的見(jiàn)解，我們總覺(jué)得有些事情可以有別的結果。比如老師，老師總覺(jué)得有些事情我們必須要反復的做，可我并不這么認為。

　　假如我是一名老師，每天早上，當同學(xué)們做操時(shí)，我會(huì )指導同學(xué)們：手伸平，腿蹬直，我會(huì )站在隊伍前面，起一個(gè)帶頭作用，讓同學(xué)們跟著(zhù)我跳起來(lái)，這樣既鍛煉了同學(xué)的身體，也鍛煉了我的身體。

　　假如我是一名主題，在講課時(shí)，我會(huì )讓同學(xué)們受到啟發(fā)，快要下課時(shí)，我會(huì )和同學(xué)們在一起回顧上課的內容。

　　假如我是一名老師，在下課時(shí)，我會(huì )和同學(xué)們做游戲，減輕疲憊，要讓同學(xué)們把老師當做朋友，不要對老師產(chǎn)生恐懼，這不但讓同學(xué)們和自己減輕疲憊，也讓同學(xué)們對老師有了新的一番認識。

　　假如我是一名老師，在下午上每節課之前，我會(huì )讓同學(xué)們趴在桌子上靜靜休息十分鐘，防止同學(xué)們上可是有氣無(wú)力地，這樣讓上課有了好的.效果。

　　假如我是一名老師，同學(xué)們晚上的作業(yè)，我不會(huì )布置的很多，我會(huì )布置得很少，只用20分鐘就可以做完，雖然我布置的很少，但是我要好的質(zhì)量，要讓同學(xué)們作業(yè)做得有效果。

　　現在，我要好好學(xué)習，長(cháng)大當一名老師，不要給同學(xué)們太多的壓力，更不能讓同學(xué)們感到學(xué)習是負擔，老師們，想想我們吧，我們也很郁悶！

假如我是一名老師作文2

　　假如我是一名老師，我會(huì )認真的備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生的思維，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲，讓他們在游戲中學(xué)到知識。

　　假如我是一名老師，我會(huì )讓學(xué)生們也走上講臺，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造力，使他們真正成為課堂上的小主人，遇到問(wèn)題我會(huì )集思廣益，讓學(xué)生互相交流，共同討論，尋求各種方法，把班級變成一幸福，快樂(lè )的大家庭。假如我是一名老師，我不會(huì )布置許多作業(yè)，讓學(xué)生壓的喘不過(guò)氣來(lái)，使他們沒(méi)有了自由，沒(méi)有了想象力，甚至校小小年紀就戴上了眼睛，沒(méi)有了快樂(lè )的童年，我要讓游樂(lè )場(chǎng)，博物館，書(shū)店，萬(wàn)里長(cháng)城成為他們的課堂。

　　假如我是一名老師，我會(huì )平等的對待我的學(xué)生，不會(huì )以嚴厲，驕傲的形像站在他們面前，我會(huì )親切的和他們說(shuō)話(huà)，像對待朋友一樣對待他們，這樣，他們會(huì )更加的喜歡我，也會(huì )更加熱泵愛(ài)學(xué)習。假如我是一名老師，我不會(huì )對任何人有偏見(jiàn)之心，學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生也會(huì )有缺點(diǎn)，不好的`學(xué)生也會(huì )有，閃光的一面。假如我是一名老師，我會(huì )利用課余時(shí)間和他們一起玩耍，老鷹捉小雞，踢鍵子，跳繩，拼七巧板，想要玩的東西真是太多啦，在這五彩繽紛的季節里，何不讓他們好好玩玩呢！我啊，想給予學(xué)生的真是太多太多了，說(shuō)上一千零一夜也說(shuō)不玩，我會(huì )好好學(xué)習，去努力實(shí)現我的夢(mèng)想，讓滿(mǎn)園的花朵鮮艷開(kāi)放。

假如我是一名老師作文3

　　老師，需要將知識傳播給學(xué)生；老師，需要努力備課帶給學(xué)生更好的課程；老師，需要將不同的方法教給學(xué)生；老師，需要總而言之，老師是一個(gè)又辛苦又重要的角色，那如果我成為了語(yǔ)文老師，我會(huì )怎么做呢？

　　假如我成為了語(yǔ)文老師，我會(huì )將作文的開(kāi)頭、中間、結尾的寫(xiě)作技巧都教給我的學(xué)生們，讓學(xué)生們不再懼怕作文，讓他們覺(jué)得寫(xiě)作文非常簡(jiǎn)單有趣。標點(diǎn)符號我也會(huì )一個(gè)一個(gè)教給我的學(xué)生們，讓他們不再因為作文而丟分。

　　假如我成為了語(yǔ)文老師，我會(huì )告訴我的學(xué)生們高老頭最后是怎么變成孤苦伶仃的可憐老人的，也會(huì )給他們講講金錢(qián)至上的社會(huì )給人們帶來(lái)了哪些影響？我要帶著(zhù)學(xué)生們游遍華夏，感受唐詩(shī)的朦朧唯美，宋詞的婉約清麗，感受中華文字的博大精深，體會(huì )中華傳統文化的獨特魅力。

　　假如我成為了語(yǔ)文老師，我會(huì )多讀書(shū)，多聽(tīng)課，吸取其它老師的獨特風(fēng)格及經(jīng)驗，用最有趣明了的表達方式給學(xué)生更直接的授課，我也會(huì )運用書(shū)本上的名言啟示學(xué)生，讓學(xué)生很好體會(huì )名人留下的精髓，更加努力刻苦學(xué)習，成為祖國未來(lái)的'棟梁之才。

　　這就是我當一名語(yǔ)文老師的夢(mèng)想，你們覺(jué)得我還可以吧。我會(huì )向著(zhù)自己的夢(mèng)想努力出發(fā)的，我希望通過(guò)自己的微薄之力，將我們中國的傳統文化更好地發(fā)揚與傳承。

假如我是一名老師作文4

　　在我上小學(xué)一年級的時(shí)候，我就一直想當一名語(yǔ)文老師。老師的形象在我的心中，偉大而且高尚，課堂上淺顯易懂的語(yǔ)言，黑板上漂亮的粉筆字，架在鼻梁上的一副眼鏡，伏案工作的樣子，帶領(lǐng)我們參加各項活動(dòng)的.嚴謹和瀟灑是多么令人難忘。我想，假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )是一個(gè)什么樣子呢？我想，會(huì )是這樣……

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )和同學(xué)們一起讀許多的書(shū)，天文、地理、歷史、小說(shuō)、漫畫(huà)等等，開(kāi)闊他們的眼界，拓展他們的思路，增加不同的知識。我還會(huì )帶領(lǐng)我的學(xué)生們，堅持寫(xiě)博客，鍛煉寫(xiě)作水平，讓他們在知識的海洋里盡情暢游，讓他們用自己的一雙巧手描繪內心的世界，我會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們參加“校訊通書(shū)香班級”的比賽，爭取每次都能拿到書(shū)香班級的證書(shū)。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )上好每一堂課，讓他們掌握每一篇課文。我不會(huì )給他們留太多的家庭作業(yè)，讓他們有充分的休息時(shí)間，讓他們自由自在的去玩耍。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師我會(huì )每個(gè)星期給同學(xué)們上一節心里教育課，告訴他們怎樣學(xué)；如何學(xué)；給他們講學(xué)習上的勵志故事，培養他們的自信心，讓他們擁有偉大的理想，讓他們有不斷學(xué)習上的動(dòng)力。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )做同學(xué)們的知心朋友，了解每個(gè)人的心理特點(diǎn)，糾正他們的缺點(diǎn)，耐心輔導落后的學(xué)生，給予他不斷的努力和關(guān)懷，我要有真誠的愛(ài)心，教書(shū)育人的執著(zhù)精神，用勤勞的汗水、不斷的追求，成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。作文

假如我是一名老師作文5

　　“園丁、蠟燭……”同學(xué)們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？對了，是比喻可親可敬、無(wú)私奉獻的老師們。媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是老師�！蔽叶嗝聪氘斠幻�光榮的人民教師呀！假如我是老師，會(huì )是一名怎樣的老師呢？

　　假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游。

　　假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì )唱、會(huì )跳、會(huì )畫(huà)，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。

　　假如我是老師，我要當一名非常有愛(ài)心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習上遇到困難的'學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來(lái)的憂(yōu)愁。

　　假如我是老師，我會(huì )教育同學(xué)們像一家人似的團結，對那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應，對那些成績(jì)差的學(xué)生呢，我也不會(huì )偏心，我會(huì )竭盡全力去幫助他們……噢！對了，我一定不會(huì )布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì )讓他們去參加第二課堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地。

假如我是一名老師作文6

　　早上，我起來(lái)一看，發(fā)現自己已經(jīng)是個(gè)大人了。

　　我長(cháng)大了，在哪里上班呢？我拿起手機一看朋友圈，原來(lái)我是一小學(xué)三年三班的老師呀！我可以管教同學(xué)了！我趕緊吃過(guò)早餐向單位走去。

　　我來(lái)到學(xué)校，坐在了老師的坐位上。我把班長(cháng)劉昕、學(xué)習委員閆宇彤、勞動(dòng)委員岳子涵、紀律委員劉宇航、小組長(cháng)周名艾、王子豪叫過(guò)來(lái)開(kāi)會(huì )，讓他們對工作認真負責。

　　我一口氣批了66本作文，累得我都走不動(dòng)道了�？墒�，一會(huì )兒學(xué)校要開(kāi)會(huì )了，怎么辦呀？我只好在椅子上躺了一會(huì )兒，發(fā)現好多了。我給同學(xué)們留了一黑板作業(yè)，告訴他們都得寫(xiě)完，然后我就匆匆忙忙地去開(kāi)會(huì )了。校長(cháng)口才真好，一開(kāi)就是一個(gè)小時(shí)，散會(huì )了，我的腿麻得站不起來(lái)了。我一瘸一拐地來(lái)到教室，發(fā)現聲音特別大，都快變成菜市場(chǎng)了。我一看沒(méi)有一個(gè)寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)，我發(fā)了一次校訊通，回家讓他們家長(cháng)好好看著(zhù)吧！

　　我留了作業(yè)，非常少，數學(xué)五道題，語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)11課，因為我明天還要批作業(yè)，想一想手指都發(fā)麻。我想：當老師真不是一件容易的`事啊。

　　就在這時(shí)我從夢(mèng)中醒來(lái)，一看原來(lái)這不是真的。我乖乖地背上書(shū)包去上學(xué)了。我打算做個(gè)不讓老師操心的孩子了！

假如我是一名老師作文7

　　老師是園丁，給花兒澆水，施肥，讓他們茁壯成長(cháng)。老師是無(wú)私奉獻的，交給我們知識，讓我們學(xué)到了許多知識。假如我是一各老師…。

　　早上我被鈴聲叫醒，匆匆的吃過(guò)早飯就去工作了，來(lái)到班上，看見(jiàn)同學(xué)們都在專(zhuān)心致志的讀書(shū)，只有王強同學(xué)在東張西望，邊晃邊望真專(zhuān)心��！我來(lái)到他后面對他說(shuō)："王特工”周?chē)鷽](méi)有敵情和狙擊手，安心讀書(shū)吧！”同學(xué)們，“噗嗤"一聲笑了起來(lái)，王強的臉漲的.紅紅的，像一個(gè)大紅蘋(píng)果。

　　同學(xué)們都在做操，十分有序，只有李明在有氣無(wú)力的坐著(zhù)操，我見(jiàn)了對他說(shuō)："李明，你要是累了，可以上樓歇會(huì )兒，要不我扶您上去？”李明連忙說(shuō)："不，不，不，不用了，謝謝老師�！蔽乙欢ㄕJ真做操。

　　第三節課下課了，我拿著(zhù)剛聽(tīng)寫(xiě)完的卷子回到辦公室，改完之后，內容著(zhù)實(shí)讓我哭笑不得，什么“婆娑起舞”，什么“今漂代舞”等詞語(yǔ)。我一依次在他們卷子上寫(xiě)了“造詞小達人”，有一個(gè)同學(xué)得了100分，我在他卷子上寫(xiě)了一個(gè)，“真棒”！，而一個(gè)同學(xué)就考了20分，我批道不要灰心，下次加油，你一定是最棒的！

　　下午最后一節課是體育，孩子們一蹦一跳的下樓，經(jīng)過(guò)鍛煉之后，便解散了。有的孩子在打羽毛球，然而有的孩子卻在打架，我讓他們握手言和，畢竟都是同班同學(xué)。

　　最后，孩子們結了一天的學(xué)習走出了校門(mén)。我也該好好休息一會(huì )了，當一天老師可真累啊呀！

假如我是一名老師作文8

　　假如我是一名老師，我要作一位淳樸的老師，我要每天開(kāi)開(kāi)心心地帶著(zhù)孩子們在操場(chǎng)上玩耍。從來(lái)都不發(fā)脾氣。

　　假如我是一名老師，我要做一位與孩子們交朋友的老師，我要每天都與孩子們在一起，一點(diǎn)作業(yè)都不留。假如我是一名老師，我要傳遞給孩子們知識，讓他們進(jìn)入知識的世界里，讓他們領(lǐng)略到科技的變化。讓他們體驗到我國偉大的科技成果。

　　假如我是一名老師，我要給孩子們歡樂(lè )，讓他們上課輕松，吸取知識也輕松，我在上課時(shí)會(huì )給孩子們討論的'時(shí)間，讓他們無(wú)時(shí)無(wú)刻地擁有自由的空間。假如我是一名老師，我會(huì )給同學(xué)們細心講解他們不會(huì )的題。假如我是一名老師，我會(huì )用粉筆搭建一條知識的彩虹橋，讓我的學(xué)生踏著(zhù)它，走向知識的黎明。

　　假如我是一名老師，我會(huì )讓黑板變成一個(gè)黑色的知識墻，讓我的學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻去吸取知識。

　　假如我是一名老師，我會(huì )讓同學(xué)們變成一個(gè)未吸水的海綿，我會(huì )提著(zhù)一桶又一桶的水，讓他們“取之不盡”，讓外國人不再叫我們“東亞病夫”，要叫我們“知識之國”。

假如我是一名老師作文9

　　《假如我是一名老師》假如我是一名老師 老師給了我知識、給了我希望、給了我憧憬，我很喜歡我的老師，我更感謝我的老師。所以我希望我長(cháng)大后也能當一名出色的老師。 假如我是一名老師，我將會(huì )是同學(xué)心目中一名和藹可親的好老師，也是一名對學(xué)生噓寒問(wèn)暖的母親，更是同學(xué)無(wú)話(huà)不說(shuō)的知心朋友。 首先，要做好和藹可親的老師。我會(huì )在上課時(shí)和學(xué)生做一些小游戲，讓他們在游戲中學(xué)會(huì )知識，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，再也不感覺(jué)學(xué)習枯燥無(wú)味。下課后和他們一起玩耍，讓他們放松放松，享受快樂(lè )。每天晚上布置的作業(yè)很少，讓他們再也不會(huì )為寫(xiě)作業(yè)而沒(méi)時(shí)間看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片苦惱。 然后我將會(huì )是一位噓寒問(wèn)暖的母親。我會(huì )像我媽媽愛(ài)我一樣去愛(ài)我的學(xué)生。當他們做錯事的時(shí)候，我還會(huì )像媽媽一樣去教育和引導他們，讓他們不會(huì )感到無(wú)助和迷茫。如果有哪位學(xué)生的父母出差或外出打工了，我便會(huì )把他們接到自己的家中來(lái)好好地照顧關(guān)心他們，不會(huì )讓他們感覺(jué)孤獨和寂寞。 最后，我更是學(xué)生無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。我會(huì )經(jīng)常抽出時(shí)間和學(xué)生們交流交流，說(shuō)說(shuō)自己的'愿望，把自己快樂(lè )的事情和遇到的困難說(shuō)出，也讓他們能對我說(shuō)出他們的喜怒哀樂(lè )，陪著(zhù)他們笑或哭。 要當好一名合格的老師，我必須從現在開(kāi)始就要認真學(xué)習，長(cháng)大后才能當一名真正的老師。

假如我是一名老師作文10

　　假如我是一名老師，課堂上我會(huì )用自己的笑容迎接我的學(xué)生們，用溫柔的語(yǔ)言讓他們沉浸在知識的海洋里。下課后，我會(huì )變成一個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的大朋友，和他們在快樂(lè )中自由地玩耍，讓他們感覺(jué)到輕松自在，讓他們放下課業(yè)的壓力，覺(jué)得上學(xué)也是一件非常有意思的事。

　　假如我是一名老師，我要讓我的學(xué)生們不再被考試束縛。我會(huì )帶他們去感受大自然的美好，讓大自然成為孩子們的課堂。我要讓我的學(xué)生們知道，大自然中有許多美好的事物等待我們去發(fā)現。

　　假如我是一名老師，春天，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們去春游，去野外呼吸新鮮的空氣。同學(xué)們有的'放風(fēng)箏，有的看書(shū)，有的捉迷藏，有的拿著(zhù)放大鏡觀(guān)察美麗的蝴蝶，還有的支起畫(huà)板認真的描繪著(zhù)美麗的風(fēng)景。夏天，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們去廣闊的大海邊玩耍，我們一起赤腳在沙灘上撿貝殼，我還要讓同學(xué)們躺在沙灘上，閉上眼睛，傾聽(tīng)大海的聲音。秋天，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們去野炊。我們一起動(dòng)手搭帳篷，圍著(zhù)篝火跳舞、唱歌。冬天，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們去操場(chǎng)上堆雪人，打雪仗，大家笑著(zhù)，鬧著(zhù)，開(kāi)心極了。

　　今后，我一定要更加努力的學(xué)習，爭取早日實(shí)現我的教師夢(mèng)！

假如我是一名老師作文11

　　假如我是一名老師，我要做一名特別的老師，我要教同學(xué)們的不但是知識，還有安全，如何珍惜生命。

　　假如我是一名老師，我要做一名和藹可親的老師，就算有同學(xué)打架了，我也會(huì )溫柔的對他們說(shuō)：“不要打了，同學(xué)之間要團結呀，快握手和好吧！”同學(xué)們經(jīng)過(guò)我的`勸說(shuō)又高興的和好了。

　　我也非常信任我的學(xué)生，有一次，我要檢查學(xué)生的作業(yè)了，這時(shí)，我看到一個(gè)小同學(xué)沒(méi)帶本子，我從他的眼神里的看出了他很害怕。當我叫到他的時(shí)候，他臉色發(fā)白，他說(shuō)他雖然把本子放在家里，但是他把作業(yè)寫(xiě)完了。我不但沒(méi)有罵他，反而微笑地對他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，寫(xiě)了就好”。每當雙休日時(shí)，其他的老師都會(huì )留好多作業(yè)，但我不會(huì )，我只會(huì )叫同學(xué)們享受跟父母一起休息的快樂(lè )！

　　��！我多想快點(diǎn)長(cháng)大，當一名合格的老師，教出許許多多與眾不同的學(xué)生。

假如我是一名老師作文12

　　老師是一種崇高而又神圣的職業(yè)，我從三年級開(kāi)始就想當一名老師，我也常常想到了一些畫(huà)面，但是我要真的當上了一名老師，會(huì )做一個(gè)怎樣的老師呢？

　　我在想，我如果真當上了一名老師的話(huà)，我會(huì )做一個(gè)讓學(xué)生感到可以親近而又親切的一名老師。我可不會(huì )像某些老師那樣，整天裝出一幅很?chē)烂C的樣子，讓我們感到老師們都是可怕的，因此，我要做一個(gè)整天臉上都洋溢著(zhù)笑容，讓我的'學(xué)生感到溫柔、親切的一位老師。

　　我如果是老師，我要給孩子們“減負”，不會(huì )給學(xué)生們太多的壓力，只會(huì )讓我的學(xué)生們每天抄20個(gè)詞語(yǔ)，3個(gè)句子，每周只要背兩首古詩(shī)，讓我的學(xué)生們反復地讀、背、寫(xiě)、默。

　　假如我是老師，在教學(xué)上，我會(huì )讓學(xué)習變得有聲有色，不再單調乏味。我會(huì )用游戲去輔助教學(xué)，用笑話(huà)放松同學(xué)們的心情。我會(huì )讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地得到知識，他們會(huì )覺(jué)得上課是這樣有趣。

　　假如我是老師，我一定會(huì )平等地對待我的學(xué)生，絕對不會(huì )只偏愛(ài)好的學(xué)生，冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助相互團結。如果有學(xué)生遇到了問(wèn)題，我會(huì )去細心給他講解。

　　假如我是老師，我一定好好教育祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的一批優(yōu)秀人才。

假如我是一名老師作文13

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我一定要做全校最好的語(yǔ)文老師，帶孩子們走進(jìn)知識的海洋，探索其中的奧妙。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我要讓孩子們健康地成長(cháng)，快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習，不讓孩子們寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到晚上10點(diǎn)，因為，身體是最重要的，我還會(huì )用心去體會(huì )他們，因為我也是一點(diǎn)一點(diǎn)從小成長(cháng)起來(lái)的，應該多想想孩子，要讓孩子每天帶著(zhù)笑臉來(lái)上學(xué)，把煩惱拋到九霄云外，快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我不但要讓他們快樂(lè )地成長(cháng)，還要讓他們門(mén)門(mén)都考一百，知道學(xué)習的重要性，點(diǎn)燃學(xué)習知識的火焰。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我一定會(huì )更多的'表?yè)P孩子們，因為，光批評會(huì )傷害孩子們的自尊心，如果多表?yè)P，孩子們就會(huì )得到更多的鼓舞，使孩子們進(jìn)步更快。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )盡職盡責的工作，因為，如果不努力工作的話(huà)，時(shí)間就會(huì )把我們拋棄，我們應該走在時(shí)間的前面，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，做一個(gè)盡職盡責的好老師。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )讓快樂(lè )永遠伴隨在我們身邊，讓孩子們在這個(gè)世界上快樂(lè )的生活。

假如我是一名老師作文14

　　假如我是一名美術(shù)老師，我就讓我的學(xué)生展開(kāi)創(chuàng )作的夢(mèng)想，自由的在藝術(shù)王國中自由翱翔，畫(huà)出自己心中的夢(mèng)想，和想法，不再照著(zhù)別人的`想法去畫(huà)。

　　假如我是一名英語(yǔ)老師，我絕不讓我的學(xué)生死記硬背的記單詞，我要讓他們在游戲和快樂(lè )中學(xué)會(huì )單詞，而且更熟更透，要記得東西絲毫不露。

　　假如我是一名古詩(shī)老師，我就每天開(kāi)開(kāi)心心的教課，讓他們不會(huì )那么害怕古詩(shī)一上課就捂耳朵，或分心而是在游戲中學(xué)習，牢記。

　　假如我是一名科學(xué)老師，我就讓學(xué)生們 多多動(dòng)手，勞動(dòng)明白一些科學(xué)的真理，從動(dòng)手中體會(huì )成功，再回答問(wèn)題中牢記知識。

　　假如我是一名體育老師，我就讓學(xué)生們加強鍛煉，在新一屆的運動(dòng)會(huì )中取得重大的成功，也會(huì )讓更多同學(xué)有機會(huì )參加。得獎。

　　假如我是一名老師我會(huì )告訴他們：同學(xué)有了困難需要你幫助時(shí)，你要熱心的去幫助他，把自己的想法給他說(shuō)，而不要去捉弄他，輕視他。所以我還會(huì )讓學(xué)生懂得心胸要寬大，不要為一些雞毛蒜 皮的小事而去吵架，最后可能弄出大事，這值得嗎？

　　假如我是一名老師……不論我是什么老師，我都要讓我的學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天，健健康康成長(cháng)！

假如我是一名老師作文15

　　假如我是一名老師，我會(huì )認真工作，把我的學(xué)生培育得更加出色。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )給同學(xué)們講故事，讓他們知道老師有多么辛苦，讓他們珍惜學(xué)習的機會(huì )。在上課的時(shí)候，我會(huì )看誰(shuí)不舉手，告訴他們上課要積極舉手，就算回答錯了也沒(méi)有關(guān)系，這樣我就會(huì )知道你們對學(xué)過(guò)的知識到底會(huì )不會(huì )？我還會(huì )利用一些時(shí)間跟他們做游戲，讓他們在學(xué)習之余也感到輕松……

　　假如我是一名數學(xué)老師，我會(huì )跟他們講什么時(shí)候用加，什么時(shí)候用減；我會(huì )跟他們做益智游戲，讓他們在快樂(lè )中了解數字的奧秘；我還會(huì )做一些我獨創(chuàng )的教學(xué)用具，讓他們對物體的形狀、空間模型在觀(guān)察中產(chǎn)生……

　　假如我是一名英語(yǔ)老師，我會(huì )告訴他們背單詞的訣竅，我會(huì )鼓勵同學(xué)們在課余時(shí)間要敢于用英語(yǔ)交流；我還希望他們學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)做一名翻譯家。

　　假如我是一名舞蹈老師，假如有一天，這個(gè)理想實(shí)現了�？�，從舞蹈廳走出來(lái)一個(gè)亭亭玉立、氣質(zhì)高雅的舞蹈老師，那就是我。隨著(zhù)一陣優(yōu)美的音樂(lè )，我來(lái)到舞蹈廳，翩翩起舞用自己優(yōu)美的舞姿、快樂(lè )的眼神，注視著(zhù)每一位可愛(ài)的`學(xué)生，他們的目光里充滿(mǎn)了渴求。我把最美的形象展示給孩子們，帶著(zhù)孩子們跟著(zhù)美妙的音樂(lè )跳起來(lái)，舞起來(lái)，看到了孩子們臉上露出了快樂(lè )、燦爛的笑容。我感到幸福無(wú)比。

　　為了實(shí)現我的這個(gè)夢(mèng)想，從現在起，我要更加努力學(xué)習！

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