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假如我是一名老師作文（精選25篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的假如我是一名老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如我是一名老師作文 篇1
老師，是一個(gè)受人尊敬的職業(yè)。自上學(xué)以后，我便有了一個(gè)夢(mèng)想，那就是當一名老師。
假如我是一名老師，我將以嚴謹的教學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，指引每一個(gè)同學(xué)正確的學(xué)習方法，激發(fā)他們的思維想象力，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。并且，我會(huì )虛心的向他們學(xué)習，學(xué)習他們身上的閃光點(diǎn)，更大限度提高自己的業(yè)務(wù)水平，真正做到言傳身教。
假如我是一名老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏袒之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的`一面。會(huì )讓我所教過(guò)的每一個(gè)學(xué)生，都有展示自己的機會(huì )，我不想讓他們覺(jué)得自己不如其他同學(xué)。對他們，對自己都會(huì )有足夠的信心，再加上我們共同的努力，相信一切問(wèn)題都能迎刃而解。
假如我是一名老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天保持笑臉面對我的學(xué)生，努力成為他們的朋友，愿意聆聽(tīng)他們心中的秘密，我也會(huì )分享我的喜悅和憂(yōu)愁。我希望在他們心里，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透亮的。
這是我?jiàn)^斗的目標，也是我長(cháng)大后的夢(mèng)想。我會(huì )用勤奮的學(xué)習態(tài)度來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一名名副其實(shí)的老師，完成我心中的夢(mèng)。
假如我是一名老師作文 篇2
為什么我想當老師呢？因為我可以把學(xué)生教到變成一級棒的人而且還可以認識其他老師，跟其他老師做朋友，而且當老師也可以復習之前學(xué)的內容。
假如我是老師，我會(huì )很有耐心的教導學(xué)生，如果有些學(xué)生聽(tīng)不懂，我會(huì )再一次的教他們；如果有人在走廊打架、吵架，我會(huì )去制止他們，而且再三的告訴他們不可以吵架和打架。
我在上數學(xué)課的.時(shí)候，我會(huì )詳細的解說(shuō)這題怎么算，每堂課我都會(huì )很用心的教，把他們教會(huì )。如果有學(xué)生惹我，我會(huì )很生氣，但是又不能打他。
我覺(jué)得當好老師很難，所以我會(huì )盡力做個(gè)模范老師，受到大家贊美的我，我會(huì )很開(kāi)心，因為自己吃苦，結果就會(huì )非常好。
如果有學(xué)生跑來(lái)跟我說(shuō)：“老師謝謝您每天都細心的教導我跟同學(xué)�！蔽衣�(tīng)了一定會(huì )很開(kāi)心。
所以，假如我是老師，我一定要讓自己和學(xué)生成為一級棒和有學(xué)問(wèn)的人，還可以讓我跟學(xué)生更聰明。
假如我是一名老師作文 篇3
我從小就有一個(gè)愿望，就是做一名普通的老師，因為老師有著(zhù)無(wú)私奉獻的精神。假如我是一名老師將感到了無(wú)比榮幸。
假如我是一名老師，我會(huì )像老芭蕉樹(shù)一樣，將自己所學(xué)到的知識傳授給臺下那渴求知識的`學(xué)生。我會(huì )讓他們親近大自然，讓他們多接觸這個(gè)世界，讓他們在生活得到鍛煉，讓他們在鍛煉中長(cháng)大，因為現在的孩子都是獨生子女，他們受到的關(guān)懷太多了，因此，失去的也太多，所以，我會(huì )讓他們體會(huì )到大自然之中的樂(lè )趣。
假如我是一名老師，我不會(huì )因為他們的成績(jì)差而去責罵他們，我不會(huì )為他們做錯事而去罰他們。我會(huì )用古人的一些偉大的事跡去教導他們。如果，因為他們的成績(jì)差、做錯事而去責罵他們，那他們會(huì )對學(xué)習充滿(mǎn)厭倦，這個(gè)社會(huì )就會(huì )缺少一位人才。
我盼望著(zhù)我真正成為老師的這一天的到來(lái)。
假如我是一名老師作文 篇4
在人生之旅中每個(gè)人都有著(zhù)自己不同的夢(mèng)想，并且每個(gè)人都在為自己的夢(mèng)想而有了夢(mèng)想，我們才有了追求，有了夢(mèng)想，我們才開(kāi)始成熟，有了夢(mèng)想，我們才學(xué)會(huì )了堅強，有了夢(mèng)想，我們的人生才變得精彩紛呈。
小時(shí)候我最大的夢(mèng)想是能在一番奇遇后的.事就是當一名教師。
我是一名老師我不會(huì )讓學(xué)生們整天除了學(xué)習功課還是功課。當他們在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我會(huì )像一名學(xué)生一樣與他們一起去克服，一起分享學(xué)習的快樂(lè )。在上課時(shí)，我要讓課堂充滿(mǎn)歡樂(lè )，訓練他們的思維，拓展他們的視野，還要在他們的課堂上各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己獨特的意見(jiàn)。我要讓他們的作文能力、想象能力大幅度提高。不然他們只知道讀書(shū)，我要讓他們在歡聲笑語(yǔ)中得到知識，得到啟示。作為一名教師，歷來(lái)被虐為“孩子頭”，要想當好這個(gè)“孩子頭”也不是一件很容易的事情，如果我是班主任，我覺(jué)得一下十六個(gè)字是班主任工作不可忽視的：細而不鎖，實(shí)而不呆，愛(ài)而不溺，嚴而不暴。
這就是我的想象我希望這個(gè)想象能實(shí)現就行了。
假如我是一名老師作文 篇5
老師是一種崇高而又神圣的職業(yè)，我從三年級開(kāi)始就想當一名老師，我也常常想到了一些畫(huà)面，但是我要真的當上了一名老師，會(huì )做一個(gè)怎樣的老師呢？
我在想，我如果真當上了一名老師的話(huà)，我會(huì )做一個(gè)讓學(xué)生感到可以親近而又親切的一名老師。我可不會(huì )像某些老師那樣，整天裝出一幅很?chē)烂C的樣子，讓我們感到老師們都是可怕的，因此，我要做一個(gè)整天臉上都洋溢著(zhù)笑容，讓我的學(xué)生感到溫柔、親切的一位老師。
我如果是老師，我要給孩子們“減負”，不會(huì )給學(xué)生們太多的壓力，只會(huì )讓我的學(xué)生們每天抄20個(gè)詞語(yǔ)，3個(gè)句子，每周只要背兩首古詩(shī)，讓我的學(xué)生們反復地讀、背、寫(xiě)、默。
假如我是老師，在教學(xué)上，我會(huì )讓學(xué)習變得有聲有色，不再單調乏味。我會(huì )用游戲去輔助教學(xué)，用笑話(huà)放松同學(xué)們的.心情。我會(huì )讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地得到知識，他們會(huì )覺(jué)得上課是這樣有趣。
假如我是老師，我一定會(huì )平等地對待我的學(xué)生，絕對不會(huì )只偏愛(ài)好的學(xué)生，冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助相互團結。如果有學(xué)生遇到了問(wèn)題，我會(huì )去細心給他講解。
假如我是老師，我一定好好教育祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的一批優(yōu)秀人才。
假如我是一名老師作文 篇6
假如我是一名老師，我會(huì )讓班里的每一名同學(xué)都做是好的、最優(yōu)秀的，我會(huì )給成績(jì)不好的人做最大的鼓勵，讓他不要灰心，要努力努力，再努力。
如果，一名學(xué)生犯了錯，我會(huì )給他寬容和理解，如果有一次一名沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)，我和先讓它把作業(yè)寫(xiě)完，我再給他講不交著(zhù)作業(yè)或不寫(xiě)作業(yè)的`壞處，如果是一名經(jīng)常不交作業(yè)或不寫(xiě)作，我會(huì )先讓他把所有的作業(yè)先補完，完了再告訴他，你下次再來(lái)了的我就叫你家長(cháng)來(lái)了，如果，你下次來(lái)了的話(huà)我就讓你家長(cháng)領(lǐng)出來(lái)，假如你上課說(shuō)悄悄話(huà)我會(huì )先不理你，如果你還敢繼續說(shuō)，我就讓你站起來(lái)，下課你去我辦公室，下課了，那么同學(xué)站了出來(lái)，跟我去了辦公室，我會(huì )先問(wèn)他為什么說(shuō)話(huà)，我再說(shuō)它幾句就行了。
我希望我的老歸也能霞光我這樣每那我們會(huì )高興死，如果能做到三點(diǎn)我們就會(huì )好好學(xué)習，天天向上。
假如我是一名老師作文 篇7
老師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。盡管現在有些人不重視老師這個(gè)職業(yè)，可我仍然要挺起胸膛大聲說(shuō)：我要做一名老師！
假如我是一名老師，我要致力于教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套不適應現實(shí)的教學(xué)方法。我要開(kāi)設朗讀課、演講課，我要召開(kāi)信息傳遞會(huì )、知識討論會(huì )……我要引導孩子們在課堂各抒已見(jiàn)，暢所欲言。訓練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)。
假如我是一名老師，我決不會(huì )讓學(xué)生們整天鉆在書(shū)堆里，我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。我要讓他們在游玩中得到啟示，在歡笑中受到教育。
假如我是一名老師，我要讓學(xué)生們體會(huì )到吃得苦中苦，方為人上人中蘊含的人生哲理。把腦力與體力勞動(dòng)結合到一起，有益身心，勝于吃藥，決不讓他們驕生慣養。
假如我是一名老師，我會(huì )像慈母一樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生，讓他們度過(guò)金色而又快樂(lè )的童年。
看，我培養出來(lái)的學(xué)生有的是市長(cháng)，有的是軍官，有的是醫生，有的`是工人……當他們走出校園，一批批投入建設祖國的隊伍時(shí)，我感到欣慰萬(wàn)分。
但是這些假如畢竟是今天的遐想，明天正在向我呼喚。為了實(shí)現自己美好的理想，我要去奮斗，去追求。
假如我是一名老師作文 篇8
我有一個(gè)理想——長(cháng)大后做一名老師。
假如我是一名老師，我一定會(huì )讓學(xué)生減輕負擔，不讓同學(xué)每天都有壓力，不會(huì )讓學(xué)生每天都在“作業(yè)本里翻跟頭，”不能出去玩，一個(gè)個(gè)都戴上眼鏡 。
假如我是一名老師，我一定會(huì )觀(guān)察班干部玩時(shí)有沒(méi)有打仗有沒(méi)有以班干部的名譽(yù)欺壓別人，如果有我一定會(huì )嚴厲批評。我會(huì )讓班干部以身作則，給大家做個(gè)好榜樣，讓大家向他們學(xué)習。
假如我是一名老師，我會(huì )和同學(xué)互動(dòng)，互相玩耍，讓老師成為學(xué)生的大朋友。我會(huì )笑瞇瞇的看學(xué)生，讓他們親近自己，不要讓學(xué)生以為自己是冷冰冰的，不敢親近自己。
假如我是一名老師，我一定不會(huì )偏向任何人，就算是好學(xué)生他犯了錯也是要批評的`，讓學(xué)生覺(jué)得我是一個(gè)公正的老師，不是黑白不分的老師。
我一定要好好學(xué)習，做一位老師，做一個(gè)公正幽默的老師。
假如我是一名老師作文 篇9
老師，是個(gè)多么神圣的職業(yè)，在社會(huì )上的地位很高尚，假如我是一名老師，我該怎么做呢？
假如我是一名老師，我要讓同學(xué)們拋開(kāi)成堆的作業(yè)。投入到大自然的懷抱，讓全國各地都有同學(xué)們的身影，讓他們地玩耍中受到啟發(fā)，在歡笑中受到教育。
假如我是一名老師，我絕不會(huì )拖一堂課，讓同學(xué)們學(xué)就學(xué)得踏實(shí)，玩就玩個(gè)痛快。讓“籃球高手”、“乒乓老將”，他們也有一個(gè)自己的小樂(lè )園。
假如我是一名老師，我要讓孩子們多閱讀一些有意義的課外書(shū)籍，豐富他們的知識，陶冶他們的'情操，讓他們懂得一些科學(xué)道理，讓他們在書(shū)本中盡情暢想、遨游。
假如我是一名老師，我要學(xué)習其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，豐富自己的知識，提高自己的教學(xué)質(zhì)—。講課的時(shí)候，語(yǔ)言生動(dòng)而有趣，即使一個(gè)普普通通的句子，我也會(huì )把它講得栩栩如生，這樣才能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣。
假如我是一位老師，我要把學(xué)校打掃的干干凈凈，讓同學(xué)們迎接更美好的未來(lái)。
但愿我長(cháng)大以后能當一名真正的老師，從現在起，我將勤奮努力，實(shí)現我的理想，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
假如我是一名老師作文 篇10
每個(gè)人都有自己的愿望，也許你想成為一名電腦工程師，也許你想做一位出色的理發(fā)師……而我希望能成為一名老師。
假如我是一名老師，每當太陽(yáng)從東方升起，我就會(huì )早早地來(lái)到學(xué)校。當同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會(huì )回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
假如我是一名老師，當我正在上課時(shí)，要是碰到有同學(xué)在開(kāi)小差或在講空話(huà)，我不會(huì )大聲責罵他，更不會(huì )對他進(jìn)行體罰。我會(huì )用最溫和的語(yǔ)氣教育他，讓他認識到自己的錯誤，及時(shí)改正那些壞習慣。
假如我是一名老師，我會(huì )認真備課，選用科學(xué)的`教學(xué)方法，不讓他們每天都在作業(yè)中度過(guò)，要讓他們更加快樂(lè )地學(xué)習，爭取做到記得更牢，做得更好，用得更妙。
假如我是一名老師，我會(huì )好好對待每一位學(xué)生，把自己所有的知識都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識的海洋中。
假如我是一名老師……
假如我是一名老師，我一定要讓每一位學(xué)生都能快樂(lè )學(xué)習每一天。
假如我是一名老師作文 篇11
假如我是一名老師，我要作一位淳樸的老師，我要每天開(kāi)開(kāi)心心地帶著(zhù)孩子們在操場(chǎng)上玩耍。從來(lái)都不發(fā)脾氣。
假如我是一名老師，我要做一位與孩子們交朋友的老師，我要每天都與孩子們在一起，一點(diǎn)作業(yè)都不留。假如我是一名老師，我要傳遞給孩子們知識，讓他們進(jìn)入知識的世界里，讓他們領(lǐng)略到科技的變化。讓他們體驗到我國偉大的`科技成果。
假如我是一名老師，我要給孩子們歡樂(lè )，讓他們上課輕松，吸取知識也輕松，我在上課時(shí)會(huì )給孩子們討論的時(shí)間，讓他們無(wú)時(shí)無(wú)刻地擁有自由的空間。假如我是一名老師，我會(huì )給同學(xué)們細心講解他們不會(huì )的題。假如我是一名老師，我會(huì )用粉筆搭建一條知識的彩虹橋，讓我的學(xué)生踏著(zhù)它，走向知識的黎明。
假如我是一名老師，我會(huì )讓黑板變成一個(gè)黑色的知識墻，讓我的學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻去吸取知識。
假如我是一名老師，我會(huì )讓同學(xué)們變成一個(gè)未吸水的海綿，我會(huì )提著(zhù)一桶又一桶的水，讓他們“取之不盡”，讓外國人不再叫我們“東亞病夫”，要叫我們“知識之國”。
假如我是一名老師作文 篇12
假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)的那樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！本褪钦f(shuō)做一位傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問(wèn)題的老師。
老師一詞來(lái)源悠久。老師最初指年老資深的學(xué)者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師�！焙髞�(lái)把教學(xué)生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的傳統。宋元時(shí)代指學(xué)生對老師的尊稱(chēng)。明清以來(lái)又被成為“先生”。辛亥革命后西學(xué)引入中國，便在“學(xué)生操行規范”中明確將“教師”稱(chēng)謂定義為“老師”，并一直沿用至今。
于是，她們被賦予更多的稱(chēng)謂，表達她們對于社會(huì )所做的貢獻，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類(lèi)靈魂工程師……每一個(gè)都代表著(zhù)人們對這一職業(yè)的尊重�？梢哉f(shuō)沒(méi)有一個(gè)好的老師，就不會(huì )有人們的今天。
這就是老師，這就是一個(gè)老師應盡的職責。如果我是一名老師，我一定會(huì )盡我應盡的義務(wù)與責任。
假如我是一名老師我會(huì )帶領(lǐng)我的孩子們完成所有應做的`事兒。不僅僅是書(shū)本上的知識，更重要的動(dòng)手能力，讓每個(gè)學(xué)生都能夠更加深刻的了解所講解的知識，擁有更加深刻的記憶。
我會(huì )向我的老師們學(xué)習……
假如我是一名老師作文 篇13
我的夢(mèng)想是當一位小學(xué)老師，因為當老師可以和許多的小朋友交流。他們就像園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花草樹(shù)木茁壯成長(cháng)。記得有一句話(huà)說(shuō)的好：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！�!對!我就是要做個(gè)靈魂的'工程師，教孩子們做有理想，有道德的人。將來(lái)有一天，假如我成為一名老師……
假如我是老師，我會(huì )站在神圣的講臺上，面對著(zhù)一群群天真，可愛(ài)，活潑的孩子。打開(kāi)書(shū)本把他們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋。我要當一名多才多藝的老師。首先我自已要會(huì )唱，會(huì )跳，會(huì )畫(huà)，還要精通電腦技術(shù)，把我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，把他們培養成一名能歌善舞，懂得現代化信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我會(huì )利用課課外時(shí)間把他們帶到操場(chǎng)玩老鷹捉小雞的游戲。他們有的當“母雞”，有的當“小雞”。我對“小雞”們說(shuō)：“小心點(diǎn)兒，老鷹會(huì )來(lái)捉你們的�！苯苹摹袄销棥币粫�(huì )兒往這兒跑。一會(huì )兒往那兒跑，累得：“小雞”和“母雞”氣喘吁吁，有幾只“小雞”掉隊了�！澳鸽u”又領(lǐng)著(zhù)“小雞”去救那幾只“小雞”。于是又是一場(chǎng)激戰。孩子們的笑聲在操場(chǎng)上回蕩……
我真想快快長(cháng)大，早日實(shí)現我的夢(mèng)想。
假如我是一名老師作文 篇14
早上，我起來(lái)一看，發(fā)現自己已經(jīng)是個(gè)大人了。
我長(cháng)大了，在哪里上班呢？我拿起手機一看朋友圈，原來(lái)我是一小學(xué)三年三班的老師呀！我可以管教同學(xué)了！我趕緊吃過(guò)早餐向單位走去。
我來(lái)到學(xué)校，坐在了老師的坐位上。我把班長(cháng)劉昕、學(xué)習委員閆宇彤、勞動(dòng)委員岳子涵、紀律委員劉宇航、小組長(cháng)周名艾、王子豪叫過(guò)來(lái)開(kāi)會(huì )，讓他們對工作認真負責。
我一口氣批了66本作文，累得我都走不動(dòng)道了�？墒�，一會(huì )兒學(xué)校要開(kāi)會(huì )了，怎么辦呀？我只好在椅子上躺了一會(huì )兒，發(fā)現好多了。我給同學(xué)們留了一黑板作業(yè)，告訴他們都得寫(xiě)完，然后我就匆匆忙忙地去開(kāi)會(huì )了。校長(cháng)口才真好，一開(kāi)就是一個(gè)小時(shí)，散會(huì )了，我的腿麻得站不起來(lái)了。我一瘸一拐地來(lái)到教室，發(fā)現聲音特別大，都快變成菜市場(chǎng)了。我一看沒(méi)有一個(gè)寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)，我發(fā)了一次校訊通，回家讓他們家長(cháng)好好看著(zhù)吧！
我留了作業(yè)，非常少，數學(xué)五道題，語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)11課，因為我明天還要批作業(yè)，想一想手指都發(fā)麻。我想：當老師真不是一件容易的.事啊。
就在這時(shí)我從夢(mèng)中醒來(lái)，一看原來(lái)這不是真的。我乖乖地背上書(shū)包去上學(xué)了。我打算做個(gè)不讓老師操心的孩子了！
假如我是一名老師作文 篇15
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，是我崇拜的人，從小到大我一直很想做一名教師。
大家都知道，教師的職責是給同學(xué)傳授知識。所以很多人都把老師比喻辛勤的園丁，同學(xué)們就是祖國的花朵，正是因為教師的無(wú)私奉獻用自己的心血去澆灌，才有了我們這些可愛(ài)的花朵國家未來(lái)的棟梁。
假如我是一名教師，我一定不會(huì )天天板著(zhù)臉，讓學(xué)生很怕我，雖然有一句話(huà)說(shuō)的好，嚴師出高徒。但我卻不會(huì )嚴厲，但我也不能過(guò)分的和藹，那我就合二為一，不僅可以和小朋友成朋友，還可以成為一名出色的老師。假如我是一名教師，我一定不會(huì )留很多作業(yè)，因為，這些作業(yè)占據我的時(shí)間，讓我不能盡情的玩耍。假如我是一名教師我會(huì )讓所有的同學(xué)們們知道學(xué)習很快樂(lè )，作業(yè)只是一復習過(guò)程要耐心。課上我會(huì )用生動(dòng)的小嘴時(shí)不時(shí)開(kāi)一個(gè)小小的玩笑，讓課堂不再沉悶無(wú)聊。假如我是一名教師，我會(huì )把我的孩子們送到大自然的課堂，著(zhù)天我帶他們去放風(fēng)等，捕蝴蝶找春天的`腳步;復天、我會(huì )帶他們劃小船，捉小魚(yú);秋天我帶他們摘蘋(píng)果、收白茶;冬天我帶他們打雪仗,堆雪人 。這樣的學(xué)習生活是不是很令人向往。
我想成為一名光榮的教師，想享受受一下教師節的快樂(lè )，我想把我學(xué)的知識都傳授給我的孩子。所以我要好好學(xué)習努力去實(shí)現我的教師夢(mèng)想。 做一名人人喜歡的人民教師。
假如我是一名老師作文 篇16
老師是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，所以，我渴望當一名老師。
如果我是一名老師，我會(huì )認真細心的去教我的每一個(gè)學(xué)生。如果，我的學(xué)生中有一些學(xué)習不好的學(xué)生，我會(huì )更加認真細心的去輔導他（她）們，直到把他（她）們教會(huì )為止。
我還覺(jué)得，作一名老師首先要有耐心，不能經(jīng)常對學(xué)生發(fā)火。我一直不明白，為什么那么多的老師總覺(jué)得題罰應該是管理學(xué)生的必要手段之一。而且還振振有詞的辯解：“一日為師，終身為父。
父母打得，老師為什么打不得？”無(wú)論老師怎樣愛(ài)學(xué)生，但我們的愛(ài)總無(wú)法與父母的愛(ài)相比。何況我們教師對學(xué)生的`喜歡很難說(shuō)成是來(lái)自心底的愛(ài)。
講課時(shí)，我會(huì )讓自己經(jīng)常獲得行云流水的學(xué)習興趣，引導或激勵學(xué)生的主動(dòng)經(jīng)神，必將是我一貫的數學(xué)依賴(lài)手段，讓學(xué)生成為數學(xué)主體的孜孜追求的目標，我不認為中國應試教育的大背景與這樣的教學(xué)方法有多大的沖突或矛盾，我不認為只有“打劑量”的題海戰術(shù)與機械頻繁的摸擬考試是提高成績(jì)的唯一有效的辦法。相反，我覺(jué)得只要學(xué)生有了積極主動(dòng)的學(xué)習欲望，成績(jì)才更容易提高。
作為一名老師，要俱備以上的條件，才能當一名好老師，一名優(yōu)秀的老師，這樣，才能在學(xué)生或家長(cháng)的心里留下美的印象，要想成為一名優(yōu)秀教師，就要俱備以上的所有條件。
讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗吧！
假如我是一名老師作文 篇17
如果我是一名老師,我會(huì )讓我的學(xué)生認識祖沖之，認識李白、杜甫，認識愛(ài)迪生，認識居里夫人，認識華羅庚……我會(huì )讓我的學(xué)生從這些名人那里吸取營(yíng)養，向他們一樣刻苦鉆研，鍥而不舍。我的學(xué)生一定會(huì )像他們那樣創(chuàng )造出許多您沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西！我會(huì )在教授我的學(xué)生知識的同時(shí)，努力增加自己的知識儲備，做一個(gè)學(xué)習的榜樣。
如果我是一名老師，我不會(huì )強求我的學(xué)生死板硬套地記住某些內容，也不會(huì )讓我的學(xué)生在很被動(dòng)地聽(tīng)完課后都感到萬(wàn)般勞累。我會(huì )用一種滿(mǎn)含樂(lè )趣的方法讓我的學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)信心并認真參與互動(dòng)，使他們把學(xué)習當作一種樂(lè )趣，把作業(yè)當作一位朋友！
如果我是一名老師，我會(huì )把自己當做一名普通的園丁，我會(huì )為我的學(xué)生們心中的花園修修補補，幫助他們克服自卑，尋找快樂(lè )，樹(shù)立信心。我會(huì )在傳授他們知識的同時(shí)教導他們怎樣做一個(gè)真正的人。我不會(huì )隨意用語(yǔ)言打擊我的.學(xué)生，因為我知道我的學(xué)生都有很強的自尊。我會(huì )從他們的每一小點(diǎn)進(jìn)步中贊許他們，讓他們每次都感到有無(wú)窮的動(dòng)力在推著(zhù)他們上進(jìn)！
如果我是一名老師，我將用真心真情對待每位學(xué)生。如果我是一名老師，我將使我的學(xué)生用快樂(lè )的心情去學(xué)習。如果我是一名老師，我將為我的學(xué)生造一片更藍的天空，更綠的森林，更清澈的海洋……我將放飛他們自由的翅膀，讓他們盡情地嬉戲，盡情地吸取，盡情地暢游……我將同他們一樣，如果我是一名老師。
假如我是一名老師作文 篇18
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”形容老師的奉獻精神。教師這個(gè)職業(yè)非常神圣。在我心底一直有個(gè)愿望，就是長(cháng)大以后能夠成為一名光榮的人民教師。如果我是一名老師，在課堂上我會(huì )運用一些靈活生動(dòng)的教學(xué)方法。用非常幽默的語(yǔ)言講課，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)查找一些與本課內容相關(guān)的資料，講一些有關(guān)的小故事，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
我還會(huì )提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生們發(fā)揮想象，提高他們的思考能力。如果我是一名老師，我一定會(huì )與學(xué)生做朋友。當他們犯錯誤的時(shí)候，我不會(huì )當眾批評他。我會(huì )送他一個(gè)小卡片，指出他的錯誤，應該怎樣改正。如果他們有了進(jìn)步，我會(huì )當眾表?yè)P他們，并且送上一句鼓勵的話(huà)，讓他們繼續加油。我會(huì )與學(xué)生們共同分享快樂(lè )，分擔痛苦。我相信，他們慢慢地會(huì )學(xué)會(huì )許多做人的道理。如果我是一名老師，我決對不會(huì )給學(xué)生留一堆小山似的作業(yè)。我會(huì )給學(xué)生留下充裕的課外時(shí)間，讀讀書(shū)、打打球、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )……豐富他們的生活，愉悅他們的身心。如果有時(shí)間，我會(huì )帶學(xué)生們去親近大自然。一是讓他們認識各種動(dòng)植物，增加他們的知識。二是讓他們體會(huì )四季的變化。春天讓他們看到：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳“的.景象。冬天，讓他們欣賞到“山舞銀蛇，原弛蠟像”的北國風(fēng)光。從而使學(xué)生們增強環(huán)保意識。
如果我是老師……長(cháng)大以后，我如果真的成為一名老師，我一定會(huì )履行上面的諾言。成為一名學(xué)生的知心朋友和一名合格的老師。
假如我是一名老師作文 篇19
我從上幼兒園，學(xué)前班到現在成為小學(xué)四年級的一名學(xué)生，都是各位老師用他們辛勤的勞動(dòng)，親切培養教育稱(chēng)長(cháng)起來(lái)的。人們說(shuō)“教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師�！闭f(shuō)明教師這個(gè)職業(yè)是崇高的，是最受人們崇敬的，我長(cháng)大了一定要當一名光榮的人民教師。
如果我是一名教師，我會(huì )好好教導我的學(xué)生們，讓他們多和我溝通，讓他們知道學(xué)習要靠自覺(jué)，學(xué)習其實(shí)是一種很大的樂(lè )趣。學(xué)習好的同學(xué)，我會(huì )更加嚴格要求他，給他一點(diǎn)獎勵，告訴他這么做是對的，讓他繼續加油。我還會(huì )定期進(jìn)行家訪(fǎng)，了解我們班所有同學(xué)的生活習慣，他們的缺點(diǎn)是什么，優(yōu)點(diǎn)是什么，考慮怎么讓他們改掉壞毛病，把優(yōu)點(diǎn)繼續增多。學(xué)習差的同學(xué)，我會(huì )多多輔導他，讓他把不會(huì )的題告訴我，再慢慢給他講解，在全班學(xué)生中開(kāi)展互幫互學(xué)，共同進(jìn)步的活動(dòng)。要引導學(xué)生、組織學(xué)生開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，增強學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。給學(xué)生講課前，要認真備課，課堂上要仔細的講課，要使學(xué)生們能聽(tīng)懂，能理解。要培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)集體，培養他們具有高尚的道德品質(zhì)，成為國家的棟梁。
要當好老師，首先自己要有淵博的知識，要有高尚的品質(zhì)，因此，就要不斷的加強自身的.學(xué)習和修養，提高自身的素質(zhì)，這樣才能講好課，更好的培養學(xué)生。其次，要愛(ài)護學(xué)生，和學(xué)生建立起深厚的感情，促進(jìn)他們學(xué)習的自覺(jué)性，好好學(xué)習！天天向上！
這些都是我將來(lái)當教師必須做到的，我從現在開(kāi)始，就要向這方面努力，將來(lái)當一名優(yōu)秀的教師。
假如我是一名老師作文 篇20
如果我是一名老師，我會(huì )認真工作，把祖國的花朵培育的更加鮮艷，更加美麗。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )給同學(xué)們講許許多多的有趣的故事。講許多傳說(shuō)和歷史知識，讓同學(xué)們長(cháng)許多的知識，開(kāi)闊視野。在上每一節課之前，我要讓同學(xué)們通過(guò)讀課文，我提出疑問(wèn)，然后讓她們自己來(lái)回答，可以分組回答完問(wèn)題之后，也以互相提問(wèn)題來(lái)回答，看看自己有沒(méi)有掌握知識。實(shí)在太難的問(wèn)題我會(huì )啟發(fā)他們來(lái)回答，然后讓同學(xué)們讀懂每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一句話(huà)的意思。學(xué)完一篇課文以后，我要讓同學(xué)們知道這篇課文的訓練重點(diǎn)，來(lái)讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)學(xué)了這片課文的收獲和有那些啟發(fā)。我還會(huì )利用一些時(shí)間來(lái)和他們做游戲，讓他們在做游戲的'過(guò)程中來(lái)給大腦充電，消化一些知識，讓他們牢牢記住。放松身體，以便更好的學(xué)習。
如果我是一名英語(yǔ)老師，我盡量用英語(yǔ)來(lái)教學(xué)，把每一個(gè)單詞，每一個(gè)句子，都讓同學(xué)們理解得清清楚楚，然后我要讓每一名同學(xué)都默寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)交換看看對方的對不對，再分組討論，讓他們寫(xiě)一小段文章，寫(xiě)完了幾后我會(huì )讓他們做一份卷子，不會(huì )的我教他們，不讓他們在卷子上留下一個(gè)空……
如果我是一名字認識你老師，我會(huì )全力以赴利用實(shí)驗給大家講課，自然課雖然是一節復課，但我會(huì )讓同學(xué)們進(jìn)入大自然，讓同學(xué)了解大自然知道大自然有多么的美。
為了實(shí)驗自己美好的愿望，從現在起，我就要好好學(xué)習。
假如我是一名老師作文 篇21
如果我是一名老師，我會(huì )教學(xué)生們各種各樣的課程，比如：數學(xué)、化學(xué)、語(yǔ)文、物理、音樂(lè )、英語(yǔ)、美術(shù)等。在各種各樣課程的講授中，我要力爭把所有的課程講的生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們喜歡我的每一節課和每一節課上講授的內容。
如果我是一名老師，為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)習的興趣，便于學(xué)生理解書(shū)本上的知識，我會(huì )讓學(xué)生們自己選擇課程，比如讓大家討論確定課程表，如果學(xué)生們想上數學(xué)課，那么這節課就講數學(xué)；如果學(xué)生們愿意上體育課，那么就安排這節課為體育課。我想通過(guò)同學(xué)們討論確定的課程表，就應該不會(huì )有上課注意力不集中的學(xué)生了，因為要上的課程都是他們自己安排的'。
如果我是一名老師，我還會(huì )在每周安排一到兩節課程，帶著(zhù)同學(xué)們到室外去觀(guān)察花草樹(shù)木的生長(cháng)變化情況，然后，回來(lái)讓學(xué)生們寫(xiě)觀(guān)察日記或者寫(xiě)有關(guān)感受的作文。這樣，既可以鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，又可以讓學(xué)生知道花草樹(shù)木的生長(cháng)規律，真是一舉兩得��！
如果我是一名老師，我會(huì )在上課的時(shí)候，盡量用簡(jiǎn)短的時(shí)間完成學(xué)習內容的講授，剩下的時(shí)間讓學(xué)生們完成一些必須的課堂作業(yè)，這樣在課間的十分鐘時(shí)間里，同學(xué)們就可以快快樂(lè )樂(lè )的玩，盡情的放松自己，為完成下一節課打好基礎。
如果我是一名老師，我想我一定要努力學(xué)習科學(xué)知識，提高自己的講課水平，并且還要注重自己的儀容儀表。
如果長(cháng)大后，我真的能成為了一名老師，我一定會(huì )非常熱愛(ài)老師這份工作，并且努力做好這份工作。
假如我是一名老師作文 篇22
如果我是一小草，我會(huì )貢獻出我微小的力量來(lái)裝扮大地；如果我是一朵花兒，我會(huì )在我短暫的生命中貢獻出我的全部美麗；如果我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )讓大樹(shù)煥發(fā)勃勃生機，如果我是一名老師......
如果我是一名老師，我會(huì )像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，我會(huì )讓我身邊的一切充滿(mǎn)色彩，讓她們再分別利用自己，為其他的`一些事物，做出最大的貢獻，讓身邊的一切都充滿(mǎn)勃勃生機。
如果我是一名老師，我會(huì )像大樹(shù)一樣，長(cháng)的枝繁葉茂，在自己最茁壯的時(shí)期，讓腳下的一切小生命，得到我的幫助和哺育，讓她們在我身下茁壯成長(cháng)，讓我為她們遮風(fēng)擋雨，讓我身上的一切，在即將無(wú)用時(shí)，落在土地上，化為肥料，再為其他的一切做出一些應有的，最大的貢獻。
如果我是一名老師，我會(huì )把我的全部知識都教給學(xué)生，對他們百般呵護，告訴他們一些人生哲理，在他們迷失方向時(shí)，做他們的啟明燈；在他們遇到錯誤時(shí)，及時(shí)為他們糾正；在他們受傷時(shí)，像媽媽。朋友一樣，關(guān)心他們，安慰他們，使他們的心靈上，得到一絲溫暖，一絲愜意。
老師，她是我們人生中一位最重要的朋友，是她，給予了我們未來(lái)；是她，在必要時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨。如果我是一名老師，能為身邊做出貢獻。教出一些德才兼備的學(xué)生，當桃李滿(mǎn)天下時(shí)，就是我最大的幸福了。
如果，我是一名老師......
假如我是一名老師作文 篇23
我最大的夢(mèng)想就是當一名老師。如果我是一名老師，我不會(huì )給學(xué)生布置太多的作業(yè)，讓他們在家里有充足的時(shí)間可以閱讀一些課外書(shū)。
讓學(xué)生那臨近考試的緊張心情慢慢地放松下來(lái)。讓他們不再厭煩學(xué)校，恰恰相反，讓他們更喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習。如果我是一名老師，我會(huì )常陪著(zhù)學(xué)生們在操場(chǎng)上做游戲，讓他們非常愿意開(kāi)心。甚至在課堂上都有時(shí)候利用游戲來(lái)學(xué)習。這樣他們在學(xué)習上就會(huì )增加一些樂(lè )趣。如果我是一名老師，我不會(huì )強迫學(xué)生做他們不愿意做，對自己又無(wú)利的事。這樣只會(huì )讓他們更討厭學(xué)校。
比如訂校服、訂書(shū)這類(lèi)的事情。我會(huì )給他們保留一定的決定權利。如果我是一名老師，我會(huì )常常家訪(fǎng)，問(wèn)問(wèn)家長(cháng)他們的.孩子在家里表現怎么樣。也會(huì )跟他們說(shuō)他們的孩子在學(xué)校里學(xué)習怎么樣，有沒(méi)有闖禍等等。如果我是一名老師，我給學(xué)生看作業(yè)的時(shí)候，我不會(huì )看到寫(xiě)字不好看的就撕掉。因為這樣，學(xué)生的自尊心就會(huì )變得很弱。就算是學(xué)習好的同學(xué)，也會(huì )不學(xué)。我知道，老師這個(gè)職業(yè)是很辛苦的。因為我體會(huì )過(guò)。我做過(guò)一個(gè)小游戲，上面所有的東西都跟真的一樣，我在上面當過(guò)老師，那個(gè)班的學(xué)生真的好難管。
不過(guò)，我們要想當老師，就得從現在開(kāi)始好好學(xué)習！讓我們一起加油，一起邁步走在這社會(huì )主義幸福的大道上吧！
假如我是一名老師作文 篇24
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機會(huì )，你會(huì )當啥呢？如果上帝給我一次這樣的機會(huì )，我會(huì )選擇當一名老師。
有一些人看了，肯定會(huì )不以為然，說(shuō)：“當老師有啥好的，不過(guò)是教書(shū)匠，孩子王罷了。還不如當經(jīng)理，廠(chǎng)長(cháng)等體面呢�！辈诲e，當老師是很辛苦，可是沒(méi)有老師，會(huì )有那一些經(jīng)理，廠(chǎng)長(cháng)出現嗎？
如果我是一位老師，我會(huì )帶學(xué)生們到田野里，那里莊稼茂盛，五谷飄香；我也會(huì )帶他們坐上微觀(guān)的列車(chē)，去游歷分子，離子，粒子的世界；我還會(huì )帶他們坐上太空船，去拜訪(fǎng)星星和月亮……
如果我是一位老師，我不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)習好而偏向誰(shuí)，相反，我會(huì )幫助差生，讓差生鼓起學(xué)習的勇氣，讓差生的成績(jì)提高。我不會(huì )再繼承“重男輕女”的老傳統思想，相反，我要從女生世界里，去探索，去發(fā)現更多閃亮的星星。
如果我是一位老師，我不會(huì )像其他老師那樣，布置好多好多的`作業(yè)，我會(huì )少布置點(diǎn)作業(yè)，至少，我不會(huì )讓學(xué)生為做作業(yè)而頭痛。我會(huì )讓學(xué)生讓學(xué)生有自由和想象的空間。如果哪個(gè)同學(xué)犯了錯，我會(huì )狠狠批評那個(gè)同學(xué)，我不會(huì )遷就他，并讓那個(gè)同學(xué)悔改。
如果我是一位老師，我會(huì )根據每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)與不足之處加以輔導，使他們個(gè)個(gè)成為祖國的棟粱。那么，中國將更有希望與國際的令人羨慕的高科技接軌。
我希望，我所寫(xiě)的這些，在未來(lái)，將能夠實(shí)現。
假如我是一名老師作文 篇25
每個(gè)人都有自己的理想，有人想當救死扶傷的醫生，有人當機智勇敢的警察，有人想當聲名遠揚的作者……而我卻想當一名普普通通的語(yǔ)文老師。如果我是一名語(yǔ)文老師，每逢上課的時(shí)候都會(huì )看到我的學(xué)生雙手托著(zhù)下巴，吃著(zhù)水靈靈的眼睛看著(zhù)我。
從他們的眼睛中，我看到了他們對知識的渴望，就像一株株幼苗，渴望得到知識雨露的灌溉，我也會(huì )把知識毫無(wú)保留的傳授給他們，讓他們快快長(cháng)大，將來(lái)成為國家的棟梁。如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )對所有的`同學(xué)一視同仁。不會(huì )吧優(yōu)秀的學(xué)生是為掌上明珠，已有好的資料就拿給他們，也不把差生是為垃圾，把他們丟在墻角不管。我會(huì )把知識的無(wú)路播撒到每一個(gè)學(xué)生心中，使他們并駕齊驅?zhuān)餐�，為祖國的未�?lái)做出一份力。如果我是一名語(yǔ)文老師，我不會(huì )再讓考考考。
老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。打打打家長(cháng)的王法這種情況出現在我們班。不會(huì )以分數來(lái)作為標準。也不會(huì )用拳打腳踢的方法去教育學(xué)生。如果我是一名老師，我不會(huì )不知太多的作業(yè)，把他們的娛樂(lè )時(shí)間都擠掉。我不會(huì )想別的老師那樣西大不準看電視的禁令，我要讓學(xué)學(xué)生看9點(diǎn)鐘以前的只是性電視，如人與自然，動(dòng)物世界……讓學(xué)生增加課外知識，做到學(xué)習娛樂(lè )兩不誤。假如我的愿望可以實(shí)現，那該有多好��！