精選假如的作文九篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的假如的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如的作文 篇1

　　一個(gè)早晨，我正在家里洗臉。對講機里傳來(lái)隊長(cháng)的聲音：＂所有隊員到XX門(mén)口集合，我們出發(fā)去月球。＂聽(tīng)到這個(gè)消息后，我興奮極了－－我早就想去月球了。我穿好宇航服，走向ＸＸ門(mén)口。隊長(cháng)一番＂嘮叨＂后，我們出發(fā)了。

　　過(guò)一個(gè)小時(shí)的航行，我們的＂神州６號＂成功抵達月球。剛到月球，我就跳了起來(lái)，還好一個(gè)同事把我拉經(jīng)了下來(lái)（月球上引力�。�。我們繼續在太空中航行。這時(shí)，我心血來(lái)潮地說(shuō)：“不如我們開(kāi)發(fā)月球地皮怎么樣？‘’”這是個(gè)好主意�！�’隊長(cháng)表示贊同。大家也都同意了。于是我們做了分工，我是司機兼導游。每天我送人們來(lái)月球，并為他們講述月球的奧秘。他們都夸我稱(chēng)職。（嘻嘻，我看了很多關(guān)于月球的故事哦）

　　所有人站在月球上仰望養育人類(lèi)上萬(wàn)年的地球母親，想了很久，很久。

假如的作文 篇2

　　王卡卡，一個(gè)勇敢、自信，腦子里時(shí)刻會(huì )迸發(fā)出奇思妙想的女孩，她充滿(mǎn)活力，會(huì )很多發(fā)明創(chuàng )造，什么事情都是說(shuō)干就干，深受大家喜愛(ài)。

　　假如我的世界有個(gè)百變王卡卡，我會(huì )把自己現在住的房間分成兩部分，一部分給王卡卡當實(shí)驗室，還有一部分用作我們倆的臥室，我要買(mǎi)一個(gè)最最漂亮的綠色的上下鋪，我睡下鋪，卡卡睡上鋪，天花板上是我自己挑選的創(chuàng )意燈。

　　卡卡每天晚上都會(huì )在房間里做各種有趣的實(shí)驗，我會(huì )請求王卡卡在云朵上搭一個(gè)城堡，那就是我們的學(xué)校，王卡卡還把小鳥(niǎo)們變成一輛輛校車(chē)，每天早上載著(zhù)我們去上學(xué)。學(xué)校里面的課桌和椅子都是云朵做的，黑板就更神奇了，老師的手一觸碰它，老師要寫(xiě)的字，黑板上就會(huì )自動(dòng)出現。海底也有一座學(xué)校，不管是大人還是兒童，甚至是老人和嬰兒都可以來(lái)上學(xué)。在海底上學(xué)的人，都住在巨型海螺里，學(xué)校的校車(chē)由魔鬼魚(yú)來(lái)?yè)�任，人�?lèi)可以在水下呼吸自如。森林里也有一座學(xué)校，人和動(dòng)物和平相處，人類(lèi)可以聽(tīng)懂動(dòng)物的話(huà)，動(dòng)物們也能聽(tīng)懂人類(lèi)的話(huà)，我們和動(dòng)物可以很順暢地交流，一起上學(xué)，一起玩耍，一起保護大自然。

　　在實(shí)驗室里，王卡卡經(jīng)常會(huì )搗鼓出很多新奇玩意兒，每一個(gè)都讓我愛(ài)不釋手。尤其是卡卡給我發(fā)明了一支能幫我做作業(yè)的神筆，我只要拿上這支筆畫(huà)幾下，我的作業(yè)就一下子全部做好了，這樣我每天就有更多的時(shí)間沉浸在王卡卡的發(fā)明創(chuàng )造中。

　　王卡卡也教會(huì )我自己動(dòng)手做發(fā)明創(chuàng )造，在卡卡的幫助下，我給自己發(fā)明了彈鋼琴的手指套，每次只要戴上指套，觸碰鋼琴，就會(huì )彈奏出美妙的旋律，不知不覺(jué)中，我變成了一個(gè)彈鋼琴高手。

　　在王卡卡陪伴我的這段時(shí)間里，我每天快樂(lè )得像童話(huà)世界里的公主，而我的房間仿佛也成了這個(gè)世界上最好玩、最精彩的地方。

　　我喜歡王卡卡，我也知道很多和我一樣的小朋友都喜歡她，可是王卡卡只有一個(gè)，怎么辦呢？我一定要好好讀書(shū)，學(xué)習更多的知識，將來(lái)有一個(gè)和王卡卡一樣的實(shí)驗室，發(fā)明很多有趣的東西，分享給更多小朋友，成為第二個(gè)“王卡卡”。

假如的作文 篇3

　　在時(shí)空中停滯，細品一分一秒所帶來(lái)的滋味。我曾經(jīng)幻想著(zhù)這個(gè)世界無(wú)時(shí)無(wú)刻的做著(zhù)無(wú)規則的布朗運動(dòng)，眨眼間，天旋地轉，奔流的大海終于露出了其可怕的嶙峋脊骨，肥沃的土地長(cháng)出了貧瘠的蒼耳和慘白的曼陀羅，等你想睜大眼睛看清楚時(shí)卻又在轉瞬間恢復正常�？墒�，這只是幻想，更何況，明天世界就要毀滅。

　　明天世界就要毀滅，我沒(méi)有向身邊的人一樣倉皇失措，而是坐在窗前，看著(zhù)這明天就不復存在的世界，倒帶者十六年的精致時(shí)光，假如可以從新來(lái)過(guò)。

　　回想著(zhù)初中畢業(yè)以前，夾雜著(zhù)汗臭墨香的空氣，流通這蟬鳴的陽(yáng)光，考好考壞業(yè)已無(wú)所謂只想快點(diǎn)逃離的我們，老師喋喋不休的話(huà)語(yǔ)擲在看似永遠做不完的題上，我輕笑以為這是永恒，本想小憩一會(huì )，可誰(shuí)知雙眼一閉，一滴溫熱的液體滴下，咔嚓一聲定格了一張青澀迷茫的笑臉便抹殺了曾經(jīng)。畢業(yè)典禮沒(méi)有想象中的歌聲嘹亮，沒(méi)有想象中的痛哭流涕，一聲淺淺的再見(jiàn)便將我們分離，我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，直至畢業(yè)將至，卻不知如此之快，連一場(chǎng)鄭重的道別都來(lái)不及。太多事情來(lái)不及揣測，太多事物的到來(lái)讓你措手不及，就像你不知道嬰兒會(huì )在什么時(shí)候長(cháng)出第一顆牙，新春什么時(shí)候開(kāi)出第一朵花，第一聲便炮會(huì )在哪一根開(kāi)啟，不知以怎樣的言語(yǔ)來(lái)面對下一面所發(fā)生的事情。就像畢業(yè)一樣，太多東西的失去始料未及，假如可以重新來(lái)過(guò)，我一定珍惜我所擁有的；假如可以重新來(lái)過(guò)，我一定要提前做好告別，以不至于真的等到離別的時(shí)候，哽咽著(zhù)連再見(jiàn)都說(shuō)不出口。

　　假如可以重新來(lái)過(guò)該多好，可惜世界明天就要毀滅了。

　　人這一生最遺憾的事就是把自己最不好的一面留給了最?lèi)?ài)自己的人，比如父母帶著(zhù)形形色色面具的此男彼女，對外強裝笑臉，把最光鮮亮麗的一面留給外人，殊不知他們只是擦肩而過(guò)的過(guò)客，卸下微笑的面具后卻向愛(ài)人大聲宣泄著(zhù)從別人那里得來(lái)的不滿(mǎn)。每一個(gè)人都可以無(wú)限度的對別人好，前提是值得，而我們常常把這種崇高的愛(ài)當做放肆的資本，肆無(wú)忌憚的向父母發(fā)泄著(zhù)情緒，因為我們深知他們不會(huì )離開(kāi)。假如可以重新來(lái)過(guò)，我定會(huì )珍惜別人對我的愛(ài)，把最好的一面展現在他們面前不讓他們在無(wú)限付出了愛(ài)意以后得到的是面紅耳赤的我。

　　假如可以重新來(lái)過(guò)該多好，可惜明天世界就要毀滅了。

　　青春行路匆匆，轉眼間不見(jiàn)了花影繚亂，游子依舊在遠方，旅人依舊在行路，帶有青春棱角的人們逐漸被這圓滑的世界變成了隨和的人，面多不同的人說(shuō)出違心的話(huà)。一個(gè)人的時(shí)候自由不羈，在別人面前矯揉造作，不知他們不是歸人只是過(guò)客。從不希望變成一個(gè)過(guò)分隨和的人，對誰(shuí)都好，對誰(shuí)都笑，無(wú)論喜歡與否都很圓滑，反而很喜歡現在這種狀態(tài)，喜歡就是喜歡，厭惡就是厭惡，活得是自己，讓本心發(fā)揚。我個(gè)人把它定義為人性深處的一份純真。盡管語(yǔ)言尖銳可能灼傷別人，弄傷自己，但也只是陳述客觀(guān)事實(shí)，毫無(wú)惡意罷了，大大概和童言無(wú)忌差不多吧。假如可以重新來(lái)過(guò)，我依舊會(huì )保持那份純真，盡管也可能是一種刺，我也要用它穿透虛偽，挑破陳規，用棱角改變這世界的圓滑！

　　假如可以重新來(lái)過(guò)，我定會(huì )珍惜我所擁有，提前做好道別；假如可以重新來(lái)過(guò)，我定會(huì )把我最好的一面留給最?lèi)?ài)我的人；假如可以重新來(lái)過(guò)，我還是會(huì )保持深處的那份純真……可是，也都只是假如。

　　時(shí)光沒(méi)有倒帶鍵，既然無(wú)法改變過(guò)去，又何不活好當下，改變未來(lái)。

　　暮色撲了下來(lái)，猛地撞到玻璃上，使我回過(guò)神來(lái)，眼前依舊是明天就不復存在的世界。

　　沒(méi)有假如，明天世界就要毀滅。

　　幸虧，明天世界不會(huì )毀滅。

假如的作文 篇4

　　升入中學(xué)，有了新的集體，自然就要有新的班級干部。這不，我們又要開(kāi)始選班級干部了，老師說(shuō)：“每名同學(xué)都可以成為班級干部，只要你為班級著(zhù)想，為老師著(zhù)想，能為班級做貢獻的人，我都會(huì )選他當班級干部�！彪m然，我已經(jīng)決定退出“江湖”了，可我畢竟當過(guò)好幾年班長(cháng)，我還是比較有經(jīng)驗的，我覺(jué)得我可以勝任班長(cháng)這個(gè)職務(wù)!

　　假如我來(lái)當班長(cháng)，我一定會(huì )努力學(xué)習，一定會(huì )讓他們對我心服口服。首先，我的學(xué)習成績(jì)不可以落后，盡管我現在的成績(jì)不是數一數二，但我可以努力，我可以在最短的時(shí)間之內把學(xué)習成績(jì)升到我的極限。

　　假如我來(lái)當班長(cháng)，我一定會(huì )以身作責，在老師出去的時(shí)候，我一定不帶頭說(shuō)話(huà)，而且我也會(huì )告訴同學(xué)們不要說(shuō)話(huà)，如果他們不聽(tīng)，我就會(huì )私下跟老師說(shuō)，但我的本意不是要給他們告狀，我只是想讓他們知道；自己是這個(gè)班級的一員，毀壞班級的事我們不可以做。

　　假如我來(lái)當班長(cháng)，我一定會(huì )處處為班級著(zhù)想，處處想著(zhù)為班級爭光，為班級謀利益。

　　我有許多優(yōu)點(diǎn)：我自尊心強，也特別好強，只要有人拿點(diǎn)比我做得好，我就一定會(huì )把它比下去。我也有許多缺點(diǎn)：我刁蠻，任性，逆反心理特強，也許這就是讓我的父母，老師頭疼的原因吧!

　　我就是一個(gè)這樣缺點(diǎn)多，優(yōu)點(diǎn)少，既刁蠻又任性的淘氣姑娘。但我天生好強，我覺(jué)得別人能做到的事，我也可以做到。我愿意去改正我的缺點(diǎn)，做一名合格的班級干部。

假如的作文 篇5

　　我睡得正香時(shí)，不知誰(shuí)吻了我一下，把我弄醒了。原本睡眼惺忪的我被眼前這一幕嚇得愣住了——一只純白無(wú)暇的大白鵝映入我的眼簾。突然，一絲念頭從腦海里閃過(guò)：這是《尼爾斯騎鵝歷險記》中的.馬��！��！我高興得從床上蹦了起來(lái)，抱住馬丁的脖子對他說(shuō)：“你可以帶我去世界各地游一游嗎？”馬丁點(diǎn)點(diǎn)頭�！耙�——！”于是我便帶上相機，騎著(zhù)馬丁飛向天空。

　　我騎著(zhù)馬丁飛呀飛呀，飛到了撒哈拉大沙漠上空。低頭一看，只見(jiàn)一隊商人正在炙熱的荒漠上艱辛地走著(zhù)，他們又渴又累，一個(gè)個(gè)相繼倒下，我可不能見(jiàn)死不救。我趕快按下快門(mén)拍下了這一幕后，便請求馬丁帶我喚來(lái)了風(fēng)雨雷電四大天神，請他們降了一場(chǎng)大雨，讓商人們喝上了甘甜的雨水，活下來(lái)了。但這樣只能解救燃眉之急呀，只有改變沙漠的現狀，才是長(cháng)久之計。于是，我在沙漠上撒下“神奇種子”，灑下“快速生長(cháng)劑”，轉眼在茫茫大漠中變成了一片綠洲。

　　離開(kāi)了沙漠，我們向造紙廠(chǎng)飛去�！翱瓤瓤取�…”這是怎么了？原來(lái)，我和馬丁遇到了一個(gè)強大的對手——亂排放廢氣的幾座工廠(chǎng)。這工廠(chǎng)實(shí)在是……這兒的藍天是灰色的，這兒的空氣也是一股嗆鼻的臭味兒。怪不得這兒沒(méi)幾戶(hù)人家呢！“咳咳咳……”我實(shí)在是受不了了，急忙叫馬丁拿來(lái)身上的魔法棒，把這幾座工廠(chǎng)變成了一種神奇的工廠(chǎng)——“凈化空氣廠(chǎng)”，使這里又恢復了以前的美景。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，那我一定會(huì )去通過(guò)自己的努力去保護大自然，恢復地球媽媽原來(lái)的美貌，讓住在地球村的人們永遠都生活在這個(gè)神境中！

假如的作文 篇6

　　一陣春風(fēng)把我帶進(jìn)了夢(mèng)鄉，夢(mèng)里我搖身一變，變成了隱形人。

　　我在大街上踩著(zhù)滑板，忽然，看見(jiàn)兩個(gè)小偷偷走了一個(gè)行人的錢(qián)包，真是神不知，鬼不覺(jué)。然后，他們躲向一棟不起眼的小屋。我看見(jiàn)一隊警察向這邊走來(lái)，便對帶頭的警察說(shuō)：“快向那小屋跑去，里面有兩個(gè)小偷�！彪m然他看不見(jiàn)我，但當警察的責任讓他帶著(zhù)隊伍直奔那小屋而去。

　　不好，小偷已經(jīng)在逃跑。我滑著(zhù)滑板來(lái)到小偷面前，把滑板放在他們前面。小偷為了加快速度，爭起了滑板，還打了起來(lái)。這時(shí)，警察追來(lái)了，兩個(gè)小偷見(jiàn)了，放下滑板，拔腿就跑。我又把他們引進(jìn)了法院。這兩個(gè)梁上君子最后進(jìn)了大牢，一副垂頭喪氣的樣子。

　　懲罰了小偷，我高高興興地行駛在回家的路上，看見(jiàn)強盜在搶東西，我把他趕到我設計的陷阱里，那壞蛋被吊在了高高的樹(shù)上。那壞蛋罵自己到：“我怎么這么笨�！眽牡氨粦土P了，我更加高興。

　　“小懶蟲(chóng)!起床啦!”，耳邊傳來(lái)老媽的叫聲。我伸了伸懶腰，睜開(kāi)了眼鏡。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!

假如的作文 篇7

　　在一個(gè)安寧的晚上，我做了一個(gè)有趣的夢(mèng)：我走在回家的路上，看見(jiàn)有2個(gè)和我一模一樣的人，便走上去詢(xún)問(wèn)，說(shuō)：“同學(xué)，你們是誰(shuí)？怎么和我長(cháng)的一模一樣？”她們其中的一個(gè)說(shuō)：“我們是被科學(xué)家克隆出和你一模一樣的人�！薄芭�，會(huì )有這奇妙的事�！蔽覀內�人便聊了起來(lái)。聊天，一個(gè)叫魚(yú)魚(yú)，一個(gè)叫珊珊。從此以后，我們三人便成了形影不離的好朋友。

　　星期一，老師叫我和一些同學(xué)出班級的黑板報，我為了使我們班的黑板報能盡快出完，我便打電話(huà)給魚(yú)魚(yú)：“喂，你好，是魚(yú)魚(yú)嗎？”“是呀，你是誰(shuí)”對方回答說(shuō)�！拔沂晴扃�，明天我們班要出黑板報，你可不可以叫珊珊一起來(lái)幫我個(gè)班幫助我們？”“可以呀！那你們班級在哪兒？”“我們班在XX街XX號X樓X年級X班�！蔽一卮鸬��！昂�，我知道了，明天班里見(jiàn)�！濒~(yú)魚(yú)說(shuō)�！昂�，明天見(jiàn)，拜拜！”

　　到了第二天，我到了學(xué)�？匆�(jiàn)魚(yú)魚(yú)和珊珊站在門(mén)口不進(jìn)班里，我便問(wèn)：“你們怎么不進(jìn)去呢？”珊珊說(shuō)：“我怕她們誤會(huì )你會(huì )分身術(shù)�！薄芭�！”我聽(tīng)完她們的話(huà)便拉著(zhù)她們走進(jìn)班里，對同學(xué)們大聲說(shuō)：“今天我給你們帶來(lái)了二個(gè)新朋友，她們是被科學(xué)家克隆出和我長(cháng)得一模一樣的人----魚(yú)魚(yú)和珊珊�！闭f(shuō)完，那些出黑板報的同學(xué)便在紛紛議論。這里，我對同學(xué)們說(shuō)：“大家別說(shuō)了，快出黑板報吧！”話(huà)音剛落，同學(xué)們就認真地出黑板報了，魚(yú)魚(yú)和珊珊也加入我們的行列中去了。

　　果然，不到一個(gè)半小時(shí)，黑板報就出好了。大家高興得又蹦又跳。

　　這時(shí)，同學(xué)們都圍住魚(yú)魚(yú)和珊珊，跟她們聊天�！笆悄膫�(gè)科學(xué)家克隆你們的呀？”“你們覺(jué)得這個(gè)世界好不好？”……同學(xué)們問(wèn)的問(wèn)題魚(yú)魚(yú)和珊珊都做一一的回答。

　　“珈珈，起床了�！币魂嚶曇舭盐医行�。起床的時(shí)候我才發(fā)現這是一個(gè)夢(mèng)。原來(lái)未來(lái)是自己創(chuàng )造的，要想使自己的未來(lái)更美好， 我們就應該從小好好學(xué)習，吸收更多的知識，使自己變得更聰明。

假如的作文 篇8

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生，假如我是教師作文。課余，我將成為他們的朋友，跟他們玩耍、聊天，這是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處看我的學(xué)生，他們和我之間是平等的。

　　踏進(jìn)寬敞明亮的教室，同學(xué)們用渴求的目光在知識的海洋里尋找未來(lái)。我平靜的看著(zhù)大家，走上神圣的講臺，手里拿著(zhù)的是知識的海洋。同學(xué)們整齊的站起來(lái)，用純真的聲音齊喊“老師好”我用自己不太成熟的雙手，在黑板上書(shū)寫(xiě)著(zhù)，看著(zhù)粉筆灰成霧狀灑落，感覺(jué)一切都是那么美好，那么寧靜。

　　白天過(guò)去了，黑夜就要到來(lái)。黃昏也許是校園生活中最悠閑最美妙的時(shí)刻了。 太陽(yáng)西斜，帶走渲鬧，給校園留下寧靜的黃昏。月亮升起來(lái)了，傾下皎潔如水的光華，整個(gè)校園像是籠罩了一層銀色，忽閃忽閃的，美麗極了。樹(shù)木拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的影子，教室里也映射出明亮的燈光。夜深了，結束了一天的同學(xué)們已進(jìn)入了夢(mèng)的海洋，在那里憧憬自己的夢(mèng)想，在那里盡情地歌唱。我依然坐在燈下，看著(zhù)課本，為了明天更好的教導；為了同學(xué)們的渴求的目光；也為了站在他們背后的那些含辛茹苦的爸爸、媽媽。

　　假如我是老師，我不會(huì )隨意批評或指責任何一位同學(xué)，更不會(huì )誤解或冤枉他們，我會(huì )公平的解決這事。在下課時(shí)我會(huì )認真備課，認真批改作業(yè)；在課堂上認真講課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大是小，我都會(huì )盡力去做，盡力去解決。

　　假如我是老師，我不會(huì )給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì )布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì )搞題海戰術(shù)。我只要求他們認真、努力地學(xué)習，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會(huì )給他們充足的時(shí)間根據自己的不足去努力學(xué)習。

　　我為我是一名老師而驕傲，當一名老師真好！總是覺(jué)得身邊都是榮譽(yù)，看著(zhù)自己的學(xué)生拿到一個(gè)又一個(gè)的獎狀，別提有多高興，我對待他們像親人一樣，不會(huì )做多么嚴厲的老師。當同學(xué)出了事我也會(huì )毫不猶豫的站出來(lái)當起責任。

　　假如我是老師——一個(gè)假設。難道假設就不能變?yōu)楝F實(shí)嗎？能的！我會(huì )憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。

　　假如我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。

　　我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透徹的，中學(xué)生作文《假如我是教師作文》�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：這么做，難道不會(huì )影響他們的學(xué)習嗎？我堅信：不會(huì )！將心比心，我確信可以用我的真誠換來(lái)他們對我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著(zhù)十二分的熱情學(xué)習，還怕學(xué)不好嗎？

　　假如我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。我會(huì )讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機會(huì )，我不想讓他們覺(jué)得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了力。

　　假如我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì )努力向這個(gè)標準靠近。

　　假如我是老師——一個(gè)假設。難道假設就不能變?yōu)楝F實(shí)嗎？能的，我會(huì )憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。

　　假如我是語(yǔ)文老師，第一個(gè)想法就是讓每一篇課文生動(dòng)地“活起來(lái)”。寫(xiě)景的課文要盡量帶同學(xué)們去野外感受真正的大自然，呼吸清新爽朗的空氣；季節或地點(diǎn)不可行時(shí)，可以放反映課文真實(shí)景象的影片。寫(xiě)人或寫(xiě)事的課文可以組織同學(xué)們編成節目，由同學(xué)們裝扮成其中的各類(lèi)人物；語(yǔ)文課就組織了話(huà)劇節目，同學(xué)們可以全力發(fā)揮想象的空間，隨心所欲、盡情演繹。這樣的語(yǔ)文課我想大家都愛(ài)上。

　　第二個(gè)想法是充分調動(dòng)同學(xué)們的積極性，試著(zhù)讓他們自己當老師。讓同學(xué)們輪流上講臺，可以三個(gè)人一組，每人講十五分鐘，三人分工講完一課。至于每個(gè)人的課講得怎么樣，以同學(xué)們的掌聲熱烈程度為準，我想這也不失為一種讓課堂活躍起來(lái)，讓同學(xué)們主動(dòng)參與的有趣的設想。

　　第三個(gè)想法是少留或不留課后作業(yè)，真正減輕一點(diǎn)學(xué)生們的負擔�；蛘呖梢宰兺ㄒ环N留作業(yè)的方式，讓學(xué)生們放學(xué)后認真仔細地觀(guān)察身邊發(fā)生的事兒；比如說(shuō)逛書(shū)店了，買(mǎi)零食了，或者是打籃球、踢足球等；再比如說(shuō)晚上媽媽做了什么飯菜？怎樣煮的或燒的？你看了什么電視節目？具體的情節是什么？你睡覺(jué)有沒(méi)有做夢(mèng)？什么樣的夢(mèng)？好夢(mèng)還是惡夢(mèng)？上學(xué)或放學(xué)的路上碰到什么有趣或奇怪的事沒(méi)有？總之只要每個(gè)同學(xué)能有條理的、清晰的、像講故事一樣，講述你身邊發(fā)生的一件印象最深的事兒，就完成作業(yè)了。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )想盡一切辦法使自己成為同學(xué)們熱烈歡迎的老師，我會(huì )讓我的每堂課都別開(kāi)生面、別具一格。我要讓每一個(gè)同學(xué)都能熱情高漲、全情投入地參與我的語(yǔ)文課，讓語(yǔ)文課成為同學(xué)們認識、理解中華文化的樂(lè )園，把學(xué)習語(yǔ)文當成童年生活中一件開(kāi)心、快樂(lè )的趣事，真心誠意地熱愛(ài)自己的母語(yǔ)文化，多一分好玩，少一點(diǎn)兒責任。

假如的作文 篇9

　　假如我是一名飛行員，我要開(kāi)著(zhù)我國最先進(jìn)的戰斗機——殲20和殲31。

　　假如我是一名飛行員，如果那時(shí)正值戰爭時(shí)期的話(huà)，我要開(kāi)著(zhù)我的戰斗機去前線(xiàn)殺敵，保衛國家，保衛人民。

　　假如我是一名飛行員，我會(huì )開(kāi)著(zhù)屬于我的戰機去環(huán)游世界，去看看那象征著(zhù)自由的自由女神雕像，去看那雄偉的巴黎鐵塔和古老的大本鐘。

　　假如我是一名王牌飛行員，我會(huì )開(kāi)著(zhù)飛機做一些高難度動(dòng)作，讓那些外國總統對我們中國人刮目相看。

　　假如我是一名飛行員，等到我退伍的時(shí)候，如果我一時(shí)找不到工作的話(huà)，我就可以去航空公司當一位機長(cháng)，可以很好的負責旅客的安全。

　　當然了上面這些呢，只是一些假想，要想做一個(gè)合格的飛行員，不但要好好學(xué)習，還要強身健體，保護視力，這樣才會(huì )實(shí)現我的夢(mèng)想。

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