精選假如作文六篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的假如作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如作文 篇1

　　看完書(shū)，我的內心被深深地震撼了，這樣的巨著(zhù)竟然是被海倫·凱勒這樣又聾又啞又盲的殘疾人寫(xiě)出來(lái)的，她用不屈不撓的精神寫(xiě)下了這篇巨著(zhù)，令我感動(dòng)萬(wàn)分。

　　海倫·凱勒不平凡的一生使我陷入沉思，這樣一個(gè)又聾又啞又盲的殘疾人，能夠做出如此多的貢獻，而我們生活在幸福的環(huán)境中，為什么不能像海倫·凱勒一樣堅持不懈積極向上呢?她的這種精神是我們沒(méi)有的，也是我們需要的。

　　就拿我來(lái)說(shuō)，在我初次學(xué)習溜冰時(shí)，總是覺(jué)得那么苦、那么累、總是想放棄，結果造成了好久都沒(méi)學(xué)會(huì )的后果，但與海倫·凱勒相比，這些都顯得太微不足道了，如果我們也有像海倫·凱勒一樣的精神，我們還有什么事情做不成呢?

　　合上書(shū)，我的心久久不能平靜，這樣一個(gè)又聾又啞又盲的殘疾人，能夠做出如此多的貢獻，我們應該向她學(xué)習。

假如作文 篇2

　　我剛走進(jìn)校園，就聽(tīng)見(jiàn)一陣聲音傳來(lái)，：“丁校長(cháng)，您的身體非常好，請繼續保持”，現在學(xué)校的門(mén)口裝上了高科技健康小衛士，它對人一掃便可顯示你身體的各種情況。放眼望去，是一片郁郁蔥蔥生機勃勃的花草，現在雖然是秋天，但是從花草外形看已經(jīng)分不出四季了，我們很重視環(huán)保問(wèn)題，所以制造出這種高科技種植方法，使花草四季常青。

　　然后我進(jìn)入了辦公室，突然啪的一聲巨響，我不小心把一個(gè)玻璃杯摔得粉身碎骨，要是在以前，這些玻璃杯碎片就要扔進(jìn)垃圾桶，結束他的一生了，可現在卻完全不同了，把玻璃碎片扔進(jìn)回收機，再選擇喜歡的模樣，就會(huì )得到一個(gè)嶄新的杯子。

　　我剛剛走進(jìn)廁所，就有一陣陣清香撲鼻而來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)臭氣都聞不到，這些全是納米技術(shù)的功勞啊，我感嘆道。它運行起來(lái)聲音極小，而且還可以把臭氣分解成二氧化碳和水。不僅如此，洗手池的臟水經(jīng)過(guò)高科技凈化器還可以變成再生水，這個(gè)發(fā)明太棒了，節約了這么多水資源，我為祖國的高科技發(fā)展感到驕傲。

　　忽然一陣叮叮的鈴聲吵醒了我，原來(lái)只是南柯一夢(mèng)，但我堅信未來(lái)的科技一定能震驚天下。

假如作文 篇3

　　“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁”，說(shuō)不盡教師的辛苦輾轉，也道不完教師的風(fēng)流才絕。每當想起這副對聯(lián)，我都不禁對三尺講臺上的人涌起景仰之心，更對教師這個(gè)職業(yè)生出無(wú)限向往之意。今天就權且在這紙上實(shí)現這一愿望吧。假如成為一名老師，我該怎么做呢？

　　假如我是一名老師，我會(huì )盡力做到真心實(shí)意關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。每一位學(xué)生都像一棵正在生長(cháng)的小樹(shù)，因為缺乏風(fēng)雨的歷練尚顯脆弱，所以需要老師的悉心呵護和必要的提醒。當學(xué)生生活中遇到困難時(shí)，我會(huì )盡我所能幫助他。當學(xué)生情感上出現問(wèn)題時(shí)，我會(huì )耐心的輔導他。

　　假如我是一名老師，我會(huì )對待學(xué)生講原則,一視同仁,不歧視后進(jìn)生。著(zhù)名作家三毛就是因為小學(xué)時(shí)被數學(xué)老師輕視侮辱才逐漸養成稍顯偏執的性格，最終釀成自盡的結局。老師的差別對待很容易會(huì )給學(xué)生帶來(lái)成長(cháng)的陰影，甚至影響其一生。在這方面，我一定會(huì )格外注意，做到有教無(wú)類(lèi)。

　　假如我是一名老師，我會(huì )對學(xué)生高期待，嚴要求。俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”，“教不嚴，師之惰”，很多時(shí)候，高標準、嚴要求帶來(lái)的是學(xué)生的最佳狀態(tài)和最佳成績(jì)，并讓他們體驗成就感。他們會(huì )變得更加自信，更加自立，不自滿(mǎn)自傲，為進(jìn)入成人世界作好更充分的準備，應對不可避免的競爭。當然，高標準不是不切實(shí)際的標準，還應與學(xué)生的實(shí)際能力相符合。

　　假如我是一名老師，我會(huì )經(jīng)常地鼓勵學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰學(xué)生。鼓勵已被當今許多教育家認為是很好的教育方法，我會(huì )充分相信我的學(xué)生，不斷鼓勵表?yè)P他們，激起他們的進(jìn)取心。

　　假如我是一名老師，我會(huì )時(shí)刻充實(shí)自己，不斷提高自己的知識水平并虛心求教。正如韓愈《師說(shuō)》中所講，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，身為老師，必定要學(xué)識豐富，才能有足夠的能力教授學(xué)生。當然，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，所以，我要盡力做到不恥下問(wèn)，虛心學(xué)習，不能因課堂上學(xué)生的質(zhì)疑就對其批評或視而不見(jiàn)。

　　假如我是一名老師，我會(huì )為人師表，提高自身修養，給學(xué)生樹(shù)立榜。學(xué)生和老師接觸最多，一言一行都會(huì )受到老師的很大影響。老師不僅要教授知識，更要教會(huì )學(xué)生做人。所以，無(wú)論是講臺還是課下，我都會(huì )注意儀表儀容，嚴于律己。

　　假如我是一名老師，我會(huì )為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)方法。指導他們把不同學(xué)科的課整合起來(lái)上，引導他們寫(xiě)研究論文，創(chuàng )作詩(shī)歌或美術(shù)作品，甚至把體育作為課堂教學(xué)的一部分。例如，學(xué)生要學(xué)習歷史上的探險家，我會(huì )引導他們研究他們每小時(shí)走多少英里，畫(huà)出一張他們所需的卡路里圖表，繪制傳說(shuō)中他們探險的路線(xiàn)圖，根據他們的所見(jiàn)所聞寫(xiě)出探險日記，繪制他們在途中所見(jiàn)的動(dòng)植物的圖片，并發(fā)表演講，說(shuō)出他們對這次探險的感受�？傊�，我會(huì )通過(guò)各式各樣的途徑為學(xué)生追求卓越創(chuàng )造條件，激起他們的學(xué)習興趣。

　　假如我是一名老師，我會(huì )盡力做到講課語(yǔ)言生動(dòng)、形象、有啟發(fā)性，有幽默感。這樣，不僅會(huì )激起學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力，還能在大家遇到困難時(shí)給大家帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，使師生關(guān)系極為和諧，何樂(lè )而不為呢？

　　假如我是一名老師，我會(huì )珍惜學(xué)生時(shí)間，不在課堂上做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。初中時(shí)，最討厭的事莫過(guò)于老師的拖堂了。一些老師教學(xué)方式不對，課堂上浪費時(shí)間致使完不成教學(xué)任務(wù)而拖堂。這看似老師教學(xué)認真，實(shí)則給學(xué)生帶來(lái)很大的壓力，造成了學(xué)生的厭倦情緒，不僅不利于教學(xué)，反而適得其反。假如我是一名教師，我一定會(huì )珍惜學(xué)生時(shí)間，堅決避免這種情況的發(fā)生。

　　總之，若我成為了老師，不一會(huì )做到最好，但我一定會(huì )竭盡全力做到更好。我愿在我的辛勤耕耘之下，身后會(huì )是一片桃李勝景。不求無(wú)功，但求一切無(wú)愧我心！

假如作文 篇4

　　假如我有一匹馬，它不用像胡馬一樣“竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕”，也不用像伊犁馬一般高大魁梧。只要它是我的，我都會(huì )格外珍惜。

　　假如我有一匹馬，我一定要騎著(zhù)它，走遍世界，去看看那些古人們留下的“鬼斧神工”，去看看大自然的奇觀(guān)，去看看一個(gè)又一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的“圣地”。

　　假如我有一匹馬，我一定要騎著(zhù)它來(lái)到西安，看看一個(gè)個(gè)栩栩如生的兵馬俑；來(lái)到樂(lè )山，看看那個(gè)偉大的巨佛和那隱居山中的睡佛；來(lái)到北京，看看著(zhù)名的萬(wàn)里長(cháng)城要花多少金錢(qián)，人力？

　　假如我有一匹馬，我要在觀(guān)潮日騎著(zhù)它來(lái)到浙江錢(qián)塘江，看看錢(qián)塘江是不是如同課文說(shuō)的一樣壯觀(guān)？我一定要仔細觀(guān)察，看著(zhù)它的.潮起潮落，聽(tīng)著(zhù)它如同巨雷般的響聲。

　　假如我有一匹馬，我一定要騎著(zhù)它，來(lái)到一望無(wú)際的大海�？纯茨菈延^(guān)的海上日出。清晨，享受著(zhù)微微海風(fēng)撫摸我的臉頰，吹著(zhù)我的頭發(fā)，和馬兒一起看著(zhù)太陽(yáng)升起，迎接新的一天到來(lái)。傍晚，看著(zhù)飛鳥(niǎo)帶來(lái)一片黃昏，月亮從馬背上升起，星星在馬背上閃耀，和輕輕拍打著(zhù)沙灘的海浪道一聲“晚安！”

　　假如我有一匹馬，愿意一輩子騎著(zhù)它……

假如作文 篇5

　　海倫·凱勒出生時(shí)是健康的，但一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病無(wú)情地帶走了她的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。她逐漸發(fā)現自己跟別人不同，不能直接用聲音交談，只能做手勢令別人明白她的意思。當她的朋友不理解時(shí)，她就感到氣憤與傷心。直到她的老師沙利文小姐的到來(lái)，她漸漸懂得什么是寬容，什么是愛(ài)。她想象著(zhù)自己擁有三天光明，她希望能看見(jiàn)使自己的生命變得有價(jià)值的人與沙利文小姐，她想把沙利文小姐的面容永遠珍藏在自己的心里。她想讓大家看著(zhù)嬰兒那天真無(wú)邪的面孔。凝視著(zhù)值得信賴(lài)的伙伴——小狗狗們�？粗�(zhù)輝煌燦爛的落日，用心去感受……我雖然擁有健康的身體，但經(jīng)常不懂得珍惜�？纯春�倫·凱勒，就算再大的困難，再多的痛苦，她都不怕。我就感到慚愧，所以只要想到他們，面對困難不低頭的人，我就充滿(mǎn)了勇氣與信心。

　　海倫·凱勒應該得到她應有的掌聲。沉思已經(jīng)化作了我前進(jìn)的動(dòng)力，功夫不負有心人，只要敢闖敢拼就一定能得到回報的!

假如作文 篇6

　　假如我會(huì )變，我會(huì )變成美麗動(dòng)人的芭比娃娃，穿上各種色彩鮮艷的衣服，擺出千姿百態(tài)的造型，就像童話(huà)世界里的驕傲公主。

　　假如我會(huì )變，我會(huì )變成聰明可愛(ài)的喜羊羊。我喜歡喜羊羊是因為他有一個(gè)聰明的腦袋，在生活中可以幫助大家解決許多困難。

　　假如我會(huì )變，我會(huì )變成多啦A夢(mèng)。哆啦A夢(mèng)，哆啦A夢(mèng)，快樂(lè )度過(guò)每一天。哆啦A夢(mèng)性格開(kāi)朗，樂(lè )于助人，他有個(gè)神奇的小口袋，裝有許多異想不到的東西

　　重慶渝北區北大附中重慶實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部培生四年級1班四年級:唐宇佳

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