【必備】假如作文錦集10篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的假如作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如作文 篇1

　　“啊——媽呀——”一聲聲的尖叫回蕩在我的耳邊，我發(fā)現自己竟然睡在天空中，我嚇得差點(diǎn)昏過(guò)去。我是怎么漂浮在空中的呢？我心想：難道我有了超能力，可以飛起來(lái)了？我高興地一蹦三尺高！

　　我看了看自己的身體，一片白色映入我的眼簾，我擦了擦眼睛，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚訝，原來(lái)不是擁有了超能力，而是我變成了一朵白云，害得我白高興一場(chǎng)。忽然，我被一陣風(fēng)刮到了別處，別的云的形狀和我截然不同，有的云是一頭兇猛的獅子，有的云是一頭巨大的大象，還有的是一頭溫和的長(cháng)頸鹿。我和它們挨個(gè)兒打招呼，說(shuō)：“嘿，獅子大王；嘿，美麗的長(cháng)頸鹿小姐；呀！大象你別跟著(zhù)我��！”

　　我正和其他幾片白云玩時(shí)，一片黑壓壓的烏云遮住了光明，把我們遮擋住了。地球上一下變得陰森森的，烏云遮住了我們。我很憤怒，一下子沖進(jìn)烏云之中，卻又被頂了出來(lái)。我召集了所有云朵，沖進(jìn)烏云里，把烏云趕走了。城市回到光明，我俯瞰著(zhù)城市，城市里的人看見(jiàn)了光明，心情又好了起來(lái)。

　　我又回到了天空上，給那藍藍的天空增添了無(wú)限色彩。白云飄到哪兒都像給天空繡上了白色的大花，傍晚的時(shí)候我也會(huì )變成一朵彩云，人們給我起了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“七彩祥云”。我在天空上，俯瞰著(zhù)全世界，全世界的人仰望著(zhù)我，聽(tīng)說(shuō)看到我就會(huì )讓人心曠神怡。

　　如果讓我選擇要當人還是當天空中飄來(lái)飄去的白云，我會(huì )毫不猶豫地選擇做人。因為如果當云，每天雖然很悠閑，但是太無(wú)趣了，我要做人，每天的生活不一樣，就會(huì )更加多姿多彩。

假如作文 篇2

　　今天，我跟媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，那里人山人海，喧鬧聲震耳欲聾，不由得想，假如世界上只有我一個(gè)人該多好呀！

　　剛想著(zhù)，我被一陣狂風(fēng)卷進(jìn)了另一個(gè)世界，那兒跟地球一樣，只是沒(méi)有一個(gè)人，沒(méi)有一只鳥(niǎo)，只是樹(shù)葉被風(fēng)吹出的“沙沙”聲，在陪伴我，在安慰我�？晌也⒉挥X(jué)得孤獨，繼續向前走，走呀，走呀，終于來(lái)到了一個(gè)大超市，哇！那里的東西應有盡有，我狼吞虎咽大吃起來(lái)。在這兒住了兩天，我又趕到了飛機場(chǎng)，想體驗一下真正的駕駛員的滋味，坐上飛機，我對著(zhù)按扭亂按一統，飛機一直在天打轉兒，終于找到了降落傘，跳下來(lái)險些掛在樹(shù)枝上。

　　又住在森林，聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歌聲，看不見(jiàn)鳥(niǎo)兒的身影。只能聽(tīng)見(jiàn)泉水在流淚，樹(shù)叢在怒吼。夜幕降臨，原來(lái)那皎潔柔和的月光變得那么凄涼。天空上原來(lái)燦爛美麗的星星變成了只只綠色的眼睛對我怒目而視。我總感到周?chē)�有一雙巨大無(wú)比的蘭色手掌將我團團圍住。這一夜終于在孤獨、害怕和恐懼中過(guò)去了，早晨，那輕紗一般，仙境一般的神秘的霧讓我在叢林中隱隱約約看見(jiàn)小花小草�？膳P并不覺(jué)得美麗，感到蒙蒙的薄霧化作千萬(wàn)個(gè)漂浮的幽靈，張牙舞爪地向我撲來(lái)，嚇得我捂上了眼睛。我并沒(méi)想到原來(lái)喜愛(ài)的美麗森林會(huì )變得如此陰森恐怖。我坐在一塊大石頭上，慢慢回憶以前甜蜜、快樂(lè )而幸福的生活，思念家鄉的親人，我們在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想念我可親可敬的老師，可愛(ài)貪玩的朋友……我真想回到原來(lái)的世界…….

　　“呼啦”一聲，我又被狂風(fēng)卷到了地球上，找到了自己溫暖的家，進(jìn)了門(mén)，全家正焦急地等我，我說(shuō)在另一個(gè)星球上呆了三天，可媽媽說(shuō)只有一小時(shí)，嘿！真是天方夜潭！其實(shí)我知道，我不可能在那個(gè)星球上呆一輩子，因為個(gè)人的力量是有限的，大家要攜手共建我們美好的明天，托起明天的太陽(yáng)。

　　假如世界上只有我，那是多么恐怖呀！

假如作文 篇3

　　假如我是一陣風(fēng)，我會(huì )盡我的所能，去幫助需要幫助的人，給他們帶來(lái)方便。

　　一天，我來(lái)到大海邊，看到一個(gè)漁夫在海上劃船，那船怎么劃也劃不動(dòng)。于是，我輕輕地吹出一股微風(fēng)，船慢慢地移向海中心。漁夫捕完魚(yú)，要回岸了，于是我來(lái)到海中心，再吹出一股微風(fēng)，船緩緩地移回岸邊。

　　飄哇飄哇，我來(lái)到草坪上，看見(jiàn)小朋友們垂頭喪氣地坐在地上。我疑惑不解，就去問(wèn)那些小朋友們。原來(lái)，他們想放風(fēng)箏，可惜沒(méi)有風(fēng)，放不了。我聽(tīng)了，便胸有成竹地說(shuō)：“我可以幫你們！”“真的？”孩子們擦干眼淚，精神起來(lái)。我吹出一股溫暖的微風(fēng)，風(fēng)箏就像凌空翱翔的小鳥(niǎo)，在空中自由自在地飛翔。孩子們愉快極了，我看著(zhù)孩子們那天真的笑容，滿(mǎn)心歡喜地走了。

　　我來(lái)到耕地上，送水風(fēng)車(chē)停止運行，麥苗枯萎了，我看著(zhù)麥苗們可憐的樣子，我心里別提有多痛苦。我使勁吹出一股風(fēng)，風(fēng)車(chē)轉起來(lái)了，清澈的河水嘩啦啦地流到田里，麥苗們起死回生了，又變得嫩綠起來(lái)了。麥苗們在風(fēng)中頻頻向我點(diǎn)頭招手，似乎在感謝我的救命之恩。

　　假如我是一陣風(fēng)，我還會(huì )幫助許多人！

假如作文 篇4

　　假如我有沉香的一把神斧，我要讓它帶我到被泥石流沖毀的舟曲，幫助那里受災的人們渡過(guò)難關(guān)。

　　首先我要幫助的是老人，我要用神斧變出許許多多帳篷，為他們送去干凈的水，為他們送去熱騰騰的飯菜。

　　如果我有沉香的一把神斧，我要用神斧為災區重新蓋起漂亮的學(xué)校，學(xué)校里有綠草、有球場(chǎng)，我要送給同學(xué)們送去嶄新的書(shū)包和文具，等到開(kāi)學(xué)時(shí)他們就能和我一樣開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)校了。

　　假如我有沉香的神斧，我就用神斧把舟曲上空的烏云劈開(kāi)，讓討厭的暴雨停止，讓舟曲的太陽(yáng)露出笑臉。

　　假如我有沉香的神斧，我要做地球的保護神，讓地球有真正的春夏秋冬，我要制止胡亂砍伐樹(shù)木的人們，提醒人們愛(ài)護水源，節約水源，保護環(huán)境，保護動(dòng)物，讓人類(lèi)不再遭受地震、海嘯、泥石流等災難的襲擊。

假如作文 篇5

　　大家長(cháng)大以后都會(huì )有自己的理想，而我的夢(mèng)想是我長(cháng)大以后要成為發(fā)明家。

　　現在我可以想象我當了發(fā)明家之后能發(fā)明什么東西，比如一些稀奇古怪的東西，我看到很多人因為鞋子很長(cháng)就得買(mǎi)新鞋子。我發(fā)明了一種增高和增短的鞋子。如果你覺(jué)得鞋子有一點(diǎn)長(cháng)的話(huà)你就可以按紅色按鈕，紅色的按鈕可以幫你縮短鞋子。如果鞋子有一點(diǎn)短的話(huà)，你就可以按藍色按鈕，藍色按鈕會(huì )幫你縮長(cháng)鞋子。這雙鞋子非常的防水質(zhì)量也非常的好。別人都對它贊口不絕。

　　假如我是發(fā)明家，我看見(jiàn)許多記憶力不好的人。所以我發(fā)明了記憶頭盔，記憶頭盔的顏色是隨機的，你按按鈕就可以一遍就可以記住上面的字，記憶能力非常好。但是就是考試的時(shí)候不要戴。

　　假如我是發(fā)明家，我看見(jiàn)許多下雨撐傘的人。我會(huì )發(fā)明一種非常非常簡(jiǎn)易的`雨傘，這個(gè)雨傘共分為三部分。第一部分，傘柄。傘柄有三個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕，你按了傘就會(huì )變小。第二個(gè)按鈕，你按了傘就會(huì )變大一些。第三個(gè)按鈕，你按了就會(huì )變得很大。第二部分，傘布。傘布的顏色可以根據你的心情變化來(lái)調節。第三部分，傘鐵絲。傘的內部鐵絲是由非常堅硬的鋼鐵煉制的保證不會(huì )斷。

　　如果你喜歡我的發(fā)明，請隨時(shí)聯(lián)系我可以發(fā)明其他的東西。

假如作文 篇6

　　從小到大我一直夢(mèng)想能當一名演員，然后掙好多好多錢(qián)成立一個(gè)慈善機構，去幫助那些沒(méi)有書(shū)讀，沒(méi)有新衣服穿甚至沒(méi)有甘甜水喝的那些貧困災區小朋友們；我還要積極熱心投身到老年人娛樂(lè )設施事業(yè)中，為他們修建療養院幫助那些無(wú)家可歸的孤寡老人找到住處并且安度晚年；我還要把我的演繹事業(yè)積極投身到廣大人民群眾中，給他們帶去歡樂(lè )和笑聲與此同時(shí)帶走他們的煩惱和疾病痛苦；我更要……

　　作文課上，大家都在七嘴八舌議論著(zhù)他們的夢(mèng)想，而我由于昨天晚上加班熬夜幫媽媽曬網(wǎng)就不免有些犯困于是迷迷糊糊進(jìn)入了夢(mèng)鄉，“道具上來(lái)，服裝師去哪了？”“《西游外傳》第三十二場(chǎng)第四次開(kāi)拍……”導演一直喊著(zhù)，而臺上的我身穿芭比娃娃衣服，手里拿著(zhù)一把芭蕉扇正在比劃著(zhù)動(dòng)作�！巴�！我怎么變成鐵扇公主了，嘿嘿，我是在夢(mèng)里”“咔，好了，今天先到這，大家去領(lǐng)盒飯吧”導演一邊看劇本一邊說(shuō)著(zhù)。我小碎步跑過(guò)去問(wèn)導演“：導演，導演，我演的怎么樣，有沒(méi)有很合格？”導演清清喉嚨然后開(kāi)腔了說(shuō)：“確實(shí)已經(jīng)達到預期效果，拍出鐵扇公主欲仙境感覺(jué)，不過(guò)勿驕勿親，你還有很大提升空間哦”。說(shuō)著(zhù)就硬塞給我一疊用紙張裹著(zhù)的現鈔，看著(zhù)陣勢到底要不要接，接了就要被潛規則，不接呢又害怕被炒魷魚(yú)…當我還在糾結中，突然導演電話(huà)就響起來(lái)了“喂，你好……”我還未從驚嚇和糾結中緩過(guò)神，就被一陣刺耳的鈴聲振醒了。我猛然一抬頭看看四周，同學(xué)們都在井然有序從教室出去上廁所，好像什么事也沒(méi)有似的，哦！嚇死我了！原來(lái)這是一場(chǎng)導演與演員之間的金錢(qián)與機遇的交易。

　　這讓我更加明白了，無(wú)論我們在什么樣的工作崗位，都要兢兢業(yè)業(yè)，來(lái)不得半點(diǎn)投機取巧。只有這樣，我們社會(huì )才能更加安定和諧，幸福美滿(mǎn)！

假如作文 篇7

　　假如，我有一匹馬，我希望它是純白色的獨角馬，它有白凈如雪的毛，閃閃發(fā)亮的角，還有長(cháng)而柔順的尾巴和鬃毛，它還有一對薄如蟬翼但飛行疾速的淺粉色翅膀。我還會(huì )給它鑲上金色的馬蹄鐵，戴上粉紫相間的馬鞍，再在它的脖子上掛一串小巧玲瓏的鈴鐺。

　　打扮好之后，我會(huì )騎上它，讓它起飛，我們就會(huì )在云彩中飛翔，然后降落在一片遼闊、綠草如茵的草原上，我們在草原上奔馳、散步、玩耍，把一切煩惱都丟在一邊。

　　我會(huì )帶著(zhù)它在空中飛，遠離城市的喧囂，在云中、風(fēng)中、空中享受靜和美，愜意地俯視地面。

　　我會(huì )帶它飛向大海，在海邊散步；在水中給它洗澡，和它戲水；在沙灘上曬太陽(yáng)，堆沙堡；在海上沖浪，游泳……

　　總之，我不會(huì )把它關(guān)在馬圈里，我會(huì )帶它去到處玩，去感受大自然的美。

　　假如，我有一匹馬，我會(huì )和它做好朋友，不會(huì )讓它在勞動(dòng)里衰老，我會(huì )和它去玩耍，去放飛夢(mèng)想。

假如作文 篇8

　　老師，多么令人感動(dòng)的人，多么令人尊重的人。如果我來(lái)當老師，我就要做一個(gè)像我們班主任兼語(yǔ)文老師-----賴(lài)老師一樣的人，因為賴(lài)老師是那樣的充滿(mǎn)激情，那樣的執著(zhù)，那樣的幽默。

　　記得第一次與老師見(jiàn)面是上個(gè)學(xué)期的期初，在暑假就聽(tīng)說(shuō)小學(xué)老師進(jìn)行優(yōu)化組合，我們原來(lái)的老師都被派去支教了，我在思量著(zhù)新來(lái)的老師會(huì )是什么樣的，正當我想得人神的時(shí)候，一聲“同學(xué)們好！”打斷了我的思路，我回過(guò)神來(lái)“咦？這就是我們的新老師？”中等身材，高高的鼻梁上架著(zhù)一幅眼鏡，看上去挺斯文�！拔倚召�(lài)，不是癩皮狗的癩，更不是無(wú)賴(lài)的賴(lài)，是信賴(lài)的賴(lài)，以后你們就直呼我賴(lài)老師吧！”話(huà)音未落，教室充滿(mǎn)了笑聲，掌聲�！耙驗槲沂切逻M(jìn)城的，對你們了解不多，所以還要依賴(lài)你們，一起創(chuàng )造一個(gè)和諧，寬松的學(xué)習環(huán)境……”教室里又響起了笑聲，掌聲。瞧，第一次見(jiàn)面就在這樣輕松，幽默的氛圍里進(jìn)行著(zhù)，我們相識了。

　　接下來(lái)賴(lài)老師給我們講述了他從教十年的故事：九九年師范學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生，預備黨員被跨鄉鎮地安排到一個(gè)與尤溪相鄰，交通不便，信息不靈的葛坑鎮龍際小學(xué)任教，一切美好的夢(mèng)想被打破了，他無(wú)心欣賞九月繽紛的校園，麻木地應付著(zhù)人際與上課，久久不能從傷悲里走出來(lái)。這樣的狀態(tài)持了半個(gè)多學(xué)期，一點(diǎn)意外漣猗在那泓止水輕輕擊，星期六沒(méi)有回家，他一個(gè)人來(lái)到離學(xué)校不遠的溪邊，一位矮瘦的老農微屈著(zhù)身子正在鋤草，他不解地同老農聊了起來(lái)：“您在這這種莊稼，水漲上來(lái)，您不就白忙活了一年嗎？”老農聽(tīng)了嘿嘿地笑著(zhù)說(shuō)：“我也沒(méi)去想那么多，今年淹了，說(shuō)不定明年不會(huì )，要收獲就必須付出，可流汗了，不一定會(huì )有收獲，但希望總是有的�！笔堑�，希望總是有的，給他無(wú)比的思量，好似黑暗蒼穹劃過(guò)一道亮光，他對自己說(shuō)：希望總是有的，摔倒了再爬起來(lái)。從那以后，課堂上是他深入淺出的講解，課后是他耐心細致的輔導，深夜里是他專(zhuān)心致志的研究。通過(guò)努力，因為他總是帶著(zhù)希望總是有有信念，從班主任做起，一步一個(gè)腳印做到了校長(cháng)……一直走到地今天。

　　歲月無(wú)痕，人生有跡，近兩個(gè)學(xué)期的相處，賴(lài)老師淵博的學(xué)識，博大的胸襟，深深地感染了我們班的每個(gè)人。課堂上他帶領(lǐng)我們遨游在知識的海洋里，課下又引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂。因為賴(lài)老師的執著(zhù)、幽默、激情，我們班也隨之發(fā)生了巨變，我們的班長(cháng)黃冬鳳，學(xué)習委員顏雅萍參加中心小學(xué)的作文競賽分別獲得了一、二等獎，流動(dòng)紅旗也是周周拿……

　　如果我來(lái)當老師，我就要當像賴(lài)老師一樣的老師，用慈愛(ài)呵護純真，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，托起明天的太陽(yáng)！

假如作文 篇9

　　每個(gè)人都有自己的理想，有的想成為，有的想成為科學(xué)家，還有的想成為醫生……可是，我的理想卻與他們截然不同，想成為那勤勞的神筆馬良，擁有那只神奇的畫(huà)筆，為人們制造出許許多多的東西來(lái)……

　　假如我是神筆馬良，就會(huì )畫(huà)出一棟又棟的房子。并把這些房子送往去年四川大地震時(shí)，那些受災的群眾的手里，讓他們有自己的房屋，過(guò)上更加快樂(lè )、美滿(mǎn)的生活。

　　假如我是神筆馬良，我就會(huì )畫(huà)出很多的稻米，分發(fā)給那些沒(méi)有飯吃的人們。要知道，這些人每天都要在大街上乞討。一天下來(lái)，他們手里的錢(qián)多則十幾元，少則只有幾元錢(qián)呀！所以，要多畫(huà)點(diǎn)米，讓這些叔叔們不再那么辛苦，那么勞累。

　　假如我是神筆馬良，我還會(huì )畫(huà)出無(wú)數的課本，送給那些和們一樣大,卻因為家里特殊原因不能上學(xué)的小孩子們。讓他們在家里自己讀書(shū)，遨游在書(shū)的海洋里。瞧，這些孩子們，是多么渴望和熱愛(ài)書(shū)呀，讀得多認真！也許，這些書(shū)就是對他們來(lái)說(shuō)最驚喜的禮物吧。

　　假如我是神筆馬良，會(huì )畫(huà)出……

假如作文 篇10

　　假如我有一支神筆

　　一支神筆，只要畫(huà)什么就有什么，多神奇呀！假如我有一支神筆，我不會(huì )隨便亂用的。

　　看，有一位老奶奶上車(chē)了，可是車(chē)上的人都坐滿(mǎn)了，都不想讓座，老奶奶愁眉苦臉，很不愉快。我用神筆畫(huà)了一個(gè)舒舒服服的座位讓老奶奶坐，老奶奶笑了。幫助了一位老奶奶，我的心情也很愉快。

　　操場(chǎng)上有好多同學(xué)在一起玩，有的踢毽子，有的在打羽毛球，還有的在踢足球呢，可熱鬧了！咦？怎么有個(gè)小男孩在哭��？原來(lái)他沒(méi)有體育器材玩。我用神筆畫(huà)了個(gè)籃球給他玩。小男孩蹦著(zhù)跳著(zhù)，可高興了，一邊拍球，一邊走遠了。

　　我來(lái)到草地時(shí)，許多花兒死了，地上空空如也，多難看��！我用神筆畫(huà)了一些花兒，花兒朵朵鮮艷，散發(fā)出的香味惹來(lái)了蝴蝶和蜜蜂，草地上熱鬧起來(lái)了。

　　稻田里，農民伯伯在田里耕地，金黃色的太陽(yáng)火辣辣地熱，農民伯伯流出了豆大的汗珠，多辛苦��！我用神筆畫(huà)了一個(gè)綠色的太陽(yáng)，農民伯伯不再流汗了，感覺(jué)涼快多了！

　　有些同學(xué)在貧困山區學(xué)校里學(xué)習非常艱苦，更困難的是沒(méi)有筆。我用神筆畫(huà)了許多筆送給每一位同學(xué)，希望他們能努力學(xué)習！

　　假如我有一支神筆，我不能只顧著(zhù)自己，要為別人著(zhù)想。如果我只顧著(zhù)自己，神筆也許會(huì )從我手中消失。

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