【熱門(mén)】文具想象作文合集六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的文具想象作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文具想象作文 篇1
夜幕降臨，文具盒里的鉛筆、橡皮和直尺在爭論誰(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，主人寫(xiě)字不都得用我嗎？”
“不對！不對！我的本領(lǐng)才是最大的，如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯了字可怎么辦？”橡皮連忙糾正道。
“你們呀，說(shuō)得都不對�！边@時(shí)候，直尺才慢悠悠地道來(lái)，“主人最少不了的就是我了，要是沒(méi)有我，本子上的線(xiàn)都畫(huà)得歪歪扭扭，多難看呀！”
三個(gè)小伙伴爭論不休，誰(shuí)也不肯讓步。這時(shí)候，文具盒爺爺說(shuō)話(huà)了：“你們說(shuō)得都對，你們的本領(lǐng)都很大。但是每個(gè)人都有每個(gè)人的短處呀！你們看，鉛筆不能像橡皮一樣擦，橡皮不能像直尺一樣畫(huà)直線(xiàn)，而直尺又不能像鉛筆一樣寫(xiě)字，你們要知道金無(wú)足赤、人無(wú)完人哪！”
鉛筆、橡皮和直尺聽(tīng)了鉛筆盒爺爺的`話(huà)都羞愧地低下了頭，從此以后，他們再也不吵架了。
文具想象作文 篇2
我出身平凡，來(lái)自一個(gè)普通的文具工廠(chǎng)。跟多數數兄弟姐妹一樣，我平凡的人生最終以悲劇結尾。
我被運到在人人樂(lè )商場(chǎng)，在哪里，我等待主人來(lái)把我帶走，等啊等啊……一個(gè)月過(guò)去了，我的希望慢慢落空了�？删驮谖医^望的時(shí)我被一個(gè)小女孩把我帶走了，原來(lái)這一天是她過(guò)生日，她把我當成了生日禮物。但是離開(kāi)兄弟姐妹，還是有些依依不舍！
我被小女孩裝進(jìn)了大大的書(shū)包里，身體里多了一支鋼筆五塊橡皮和六枝鉛筆，讓我感到很難受。一大堆東西塞在了我的身體里，時(shí)不時(shí)它們還要吵架打架，弄得我渾身都痛，不過(guò)這才是痛苦的開(kāi)始。之后這個(gè)小女孩拿著(zhù)鋼筆在我臉上畫(huà)畫(huà)，鋼筆把我的胃捅來(lái)捅去，那股鉆心的痛一直持續了很久很久。墨水時(shí)不時(shí)滴了出來(lái)，橡皮在我身上活蹦亂跳，把我的頭弄得暈暈的，那些書(shū)本把我推來(lái)推去，有時(shí)還會(huì )揍我一頓。
終于有天我被拋棄了。那天我很哀痛，自己的辛勤勞動(dòng)卻被主人拋棄，我的一生終于結束了，再了，我親愛(ài)的小主人。
文具想象作文 篇3
不好了，我的文具吵起來(lái)了，鉛筆說(shuō)：“我最強大，是我幫主人寫(xiě)出工工整整的字�！薄斑�不是我幫你的，你走神的時(shí)候，我就幫你改掉這個(gè)‘壞毛病’，”橡皮插了過(guò)來(lái)�！澳銈兌煎e了，其實(shí)是我幫主人完成了這個(gè)使命�！背咦硬环䴕獾卣f(shuō)。第一場(chǎng)爭吵終于結束了。
第二天，文具們又吵了起來(lái)，這回鋼筆兄弟出場(chǎng)了，它們說(shuō)：“我們最強大，我們幫主人寫(xiě)出漂亮的字�！薄拔也挪幌嘈拍�，要不是我給你們喝水，你們還不渴死？”藍黑墨說(shuō)。這時(shí)該輪到修正貼出場(chǎng)了，“鋼筆呀，別再犯這個(gè)毛病了，我都快累死了�！�
這時(shí)我來(lái)了，我說(shuō)：“別吵了，其實(shí)你們都是我的小伙伴，何必爭論不休呢？”
文具們一聽(tīng)，臉紅了，都不好意思的低下了頭。
我愛(ài)我的文具。
文具想象作文 篇4
一天，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，突然一陣嘰嘰喳喳的爭吵聲從文具盒中傳出來(lái)，我悄悄地打開(kāi)文具盒一看，原來(lái)是個(gè)各大文具們吵起來(lái)了。
它們吵得不可開(kāi)交。只見(jiàn)鋼筆拍著(zhù)胸脯趾高氣昂地說(shuō)：“我最有用了！小主人寫(xiě)字都用我！”消字筆不服氣地說(shuō)：“那可不一定，小主人用你寫(xiě)錯了，還得用我來(lái)擦呢！”鋼筆和消字筆在這邊你一句我一句地吵著(zhù)，吵著(zhù)吵著(zhù)就打了起來(lái)。摩易擦趕忙跑過(guò)來(lái)勸和�？蔁o(wú)奈鋼筆和消字筆的脾氣都不好，一旦吵起來(lái)了，就算是玉皇大帝來(lái)了它們也不會(huì )停止。
不知什么時(shí)候紅筆也跑來(lái)了，它急紅了臉，打斷它們說(shuō)：“你們別吵了，我比你們都有用，我的用處可大啦！老師可以用我給學(xué)生批改正式作業(yè)、修改作文；家長(cháng)可以用我給學(xué)生批改家庭作業(yè)；學(xué)生可以用我在上課的時(shí)候做重點(diǎn)筆記。所以我才是用處最大的�！�
這時(shí)尺子不知道從哪里冒了出來(lái)，它著(zhù)急地說(shuō)：
“切！你們跟我比還是嫩了點(diǎn)兒，數學(xué)作圖得用我，連線(xiàn)題得用我，畫(huà)畫(huà)得用我，總之我才是用處最大的�！�
就這樣，這些文具一直都在吵，難分勝負。它們的吵聲打擾了文具盒的休息，文具盒意味深長(cháng)地說(shuō)：
“你們別吵了，你們的用處都是非常大的。比如我可以裝下你們，鋼筆可以寫(xiě)字，消字筆可以擦掉寫(xiě)錯的字……總之來(lái)說(shuō)每個(gè)都不能缺��！”
頓時(shí)文具盒里鴉雀無(wú)聲，大家都明白了每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處。它們就都接二連三地相互道歉，最終大家都和好了。
從此文具們就再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭吵。
文具想象作文 篇5
一天晚上，鉛筆先生、尺子女士、橡皮公公、鉛筆刀孩子，在文具盒里發(fā)生了一場(chǎng)戰爭。
鉛筆先生得意洋洋地說(shuō)：“我的功勞最大，因為我每天為小主人寫(xiě)漂漂亮亮的字，是不是我的功勞最大啊?”
橡皮公公不服勁地說(shuō)：“話(huà)不能這么說(shuō)，我每天為小主人擦掉鉛筆寫(xiě)錯的地方，沒(méi)有我小主人能全寫(xiě)對嗎?”
尺子女士也說(shuō)：“是呀，我每天為小主人畫(huà)直線(xiàn)、曲線(xiàn)，沒(méi)有我小主人能畫(huà)好嗎?”
鉛筆刀孩子說(shuō)：“還有我，鉛筆先生你斷了頭，是不是我給你削出新頭?”
鉛筆先生不服氣地說(shuō)：“反正沒(méi)有我，你們什么也干不成�！�
橡皮、尺子、鉛筆刀聽(tīng)了這話(huà)都生氣地離家出走了。
第二天小主人寫(xiě)作業(yè)一不小心寫(xiě)錯了，找橡皮找不到，怎么擦呀?小主人又畫(huà)直線(xiàn)，沒(méi)尺子小主人畫(huà)的彎彎曲曲。小主人生氣一使勁，鉛筆斷了，小主人找鉛筆刀，找了半天也沒(méi)找到。小主人一怒之下把鉛筆折斷了，扔進(jìn)了垃圾箱。
鉛筆這才后悔，可這已經(jīng)太晚了!
文具想象作文 篇6
今天，文具盒里的文具小伙伴們因為討論誰(shuí)的功勞最大而激烈的爭吵了起來(lái)。
鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，因為我能寫(xiě)出漂亮的字，為人們記錄每天的生活點(diǎn)滴�！�
橡皮說(shuō)：“我的功勞最大，當你寫(xiě)錯字的時(shí)候，還不是我幫你擦干凈，要不是我，你寫(xiě)字怎樣繼續下去！”
尺子說(shuō)：“我的作用最大，要不是我，你們怎能畫(huà)出漂亮筆直的直線(xiàn)！‘
這時(shí)，文具盒爺爺說(shuō)話(huà)了：”你們各有各的長(cháng)處，各有各的短處，只有你們團結起來(lái)，才能擁有更大的力量來(lái)造福人類(lèi)，何必在這兒為了這種小事而爭吵的不可開(kāi)交呢？“
文具們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)都羞愧的低下了頭……
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