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關(guān)于假如我是大學(xué)校長(cháng)的兩篇作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于假如我是大學(xué)校長(cháng)的兩篇作文，歡迎大家分享。
關(guān)于假如我是大學(xué)校長(cháng)的兩篇作文1
我認為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)校長(cháng)應該是一位戰略家，這樣的戰略家必須兼具教育家、科學(xué)家、金融家和領(lǐng)導者的才能。
說(shuō)到大學(xué)的事，媒體上鋪天蓋地地說(shuō)中國的大學(xué)目前培養不出世界一流的優(yōu)秀人才。究其原因，大多數歸咎于教育體制上存在的弊端。也有的說(shuō)中國缺乏真正的教育家，他們認為大學(xué)應該由教育家來(lái)領(lǐng)導，言下之意是大學(xué)校長(cháng)應該由教育家來(lái)?yè)�。我不知道這種說(shuō)法是否合情合理，更不知道如果讓教育家來(lái)?yè)未髮W(xué)校長(cháng)是否就一定能改變中國大學(xué)的面貌和培養出世界一流的優(yōu)秀人才。不過(guò)，就我個(gè)人的有限知識來(lái)看，目前世界上綜合性大學(xué)一般已經(jīng)具有雙重功能，一是教書(shū)育人，二是科學(xué)研究。這樣的大學(xué)可能需要的不僅是教育家，而且還是科學(xué)家。實(shí)際上，我認為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)校長(cháng)應該是一位戰略家，這樣的戰略家必須兼具教育家、科學(xué)家、金融家和領(lǐng)導者的才能。
當然，很明顯，以上我的標準是太高了點(diǎn)，世界上這樣的人恐怕很難找到，所以，這樣的標準也許是不現實(shí)的。因而，讓我面對現實(shí)來(lái)談?wù)勎覍Υ髮W(xué)校長(cháng)的標準要求。換句話(huà)說(shuō)，假如我是大學(xué)校長(cháng)的話(huà)，我將做到以下五點(diǎn)。當然，這僅是個(gè)假設而已，能否供現任大學(xué)校長(cháng)們參考，我心里也沒(méi)數。
第一，一心一意，專(zhuān)心致志。要把全部精力都放在管理好這所大學(xué)上，要做到這一點(diǎn)，首先要拒絕各種誘惑，在外面不兼職，不管是名義上的還是實(shí)質(zhì)性的，一律謝絕。當然，更不能自己親自上課當教授，也用不著(zhù)自己做科研。唯一的職責是做好管理，竭盡全力為全校師生員工服務(wù)，為他們提供最佳環(huán)境條件。
第二，情法分明，從嚴治校。要在全校范圍內建立一套適合本校實(shí)際情況的條例規章，當然也要與國家的大政方針相符合。這些條規建立后，不管是老師、學(xué)生還是其他員工都必須一視同仁，任何違規者都必須依法受到嚴格處理。要堅定地把情與法分開(kāi)來(lái)對待。情歸情，法是法，兩者不可混為一談。要不然，優(yōu)秀的管理就是一句空話(huà)。具體地來(lái)說(shuō)，對于有困難的師生和員工要給予物質(zhì)上的關(guān)照，要經(jīng)常關(guān)心他們的生活情況，盡力給予一些幫助，讓他們可以安心工作和學(xué)習。但是，對于不稱(chēng)職的教師和員工要及時(shí)地提出警告和教導，對于那些明知故犯，屢教不改者，堅決清退，決不留情面。同樣，對于那些不認真學(xué)習和做實(shí)驗，達不到學(xué)校要求的學(xué)生也要堅決拒絕發(fā)文憑。
第三，經(jīng)常聽(tīng)課，掌握實(shí)情。雖然自己不當教授，不親自給學(xué)生上課，但是，要經(jīng)常下教室聽(tīng)聽(tīng)教授們的課，以便了解教授的水平和學(xué)生的反應。雖然可以通過(guò)其他渠道獲得這方面的信息，可是到現場(chǎng)獲得第一手資料是最可靠和有效的`途徑。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，到教室聽(tīng)課可以起到給上課的教授一些人為壓力的作用，這是他們上進(jìn)的動(dòng)力。
第四，跟蹤科研，嚴格審查。盡管自己不親自搞科研，但是，對于學(xué)校的許多重要科研項目的進(jìn)程都要給予及時(shí)的關(guān)注和跟蹤，必要的時(shí)候要親自到相關(guān)實(shí)驗室查看試驗的進(jìn)程和數據。對于一些重要的科研“成果”，不要輕易相信和下結論，一定要親自嚴格審查。
第五，廣收情報，提供指導。作為一校之長(cháng)，好比是軍中統帥，一定要對戰情有具體的了解，才能在戰爭中取勝。因而，校長(cháng)的一個(gè)主要職能就是要廣收情報，及時(shí)地跟蹤世界科教戰線(xiàn)的最新進(jìn)展，并為學(xué)校的教育隊伍和科研團隊提供及時(shí)的指導。從這點(diǎn)上講，校長(cháng)必須是既懂科學(xué)，又懂謀略的人士，還要有遠大的眼光，更要有使命感和緊迫感。也就是，摸清情況，掌握動(dòng)向，積極行動(dòng)，果斷指揮！
以上的五條是不難做到的，是很實(shí)際的，是不是？我可以相當自信地說(shuō)，要是一位校長(cháng)能真正做到以上五點(diǎn)，那他很可能在六到十幾年的時(shí)間內把他領(lǐng)導的大學(xué)建成世界一流的大學(xué)，或者為世界培養出幾個(gè)一流的人才。
關(guān)于假如我是大學(xué)校長(cháng)的兩篇作文2
如我是大學(xué)校長(cháng)，我會(huì )首先問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：我的大學(xué)是什么？
春暉的光芒，鴿子樓的溫馨，四月的桃花雨，十月的落葉成蹊，這些都是內蒙古科技大學(xué)，但這不是我的大學(xué)。
我的大學(xué)是什么？我的大學(xué)是，歷史與現實(shí)的面前敢于握緊的拳頭；我的大學(xué)是文馨書(shū)院里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲；我的大學(xué)是王宗文在大學(xué)牌匾下的微笑；我的大學(xué)是周啟明東望的堅毅目光；我的大學(xué)是沒(méi)有光輝歷史的沙漠地帶；我的大學(xué)是沒(méi)有現在的浩浩無(wú)開(kāi)；我的大學(xué)是沒(méi)有水的湖；我的大學(xué)是李保衛的不走，是墜樓者的不留；我的大學(xué)是朱梅生的建筑，是王家鵬的物理，是阮振才的數學(xué)，是張璞的管理；我的大學(xué)是春暉學(xué)堂貼吧里大罵我的，那一個(gè)個(gè)我不認識，卻被我深深?lèi)?ài)護的ID。我的大學(xué)時(shí)在食堂宿舍里的抱怨，我的大學(xué)是偷著(zhù)用熱水器的緊張，我的大學(xué)是主教二教自習室的安詳，是光通鹿坪上情人的浪漫，是老圖書(shū)館里的回味無(wú)窮。
我的大學(xué)不是歷史，不是傳統，不是現在，不是未來(lái)，而是活生生的人，該哭就哭該罵就罵的情感。之前的人或者老去，或者年輕，或者已經(jīng)不在，或者仍然馳騁，但時(shí)間的無(wú)情，他們至于我的大學(xué)簡(jiǎn)直絲毫無(wú)礙，因為這些人，不管是一生也好，一天也罷，只要他對我的大學(xué)熱愛(ài)過(guò)，他就永遠的活在了我的大學(xué)，他就是我的大學(xué)。
我就是為了我，為了他而活在這個(gè)大學(xué)的。
而我們和他們這些不同時(shí)代，有著(zhù)不同個(gè)性的人的唯一共同點(diǎn)，便是熱愛(ài)，就是被我們深深尊崇的內蒙古科技大學(xué)的精神---我們熱愛(ài)的自由和不羈。
有了這樣的精神和底蘊，我就不會(huì )對這樣的邊疆大學(xué)產(chǎn)生任何的彷徨，我的大學(xué)就會(huì )披荊斬棘，無(wú)往不利。在知道了我的大學(xué)時(shí)什么后，我現在可以說(shuō)：
假如我是大學(xué)校長(cháng)，我就不會(huì )讓贊助者提筆刻石并落款姓名在入校必經(jīng)之地，而是會(huì )鼓勵學(xué)生在貼吧BBS上書(shū)寫(xiě)發(fā)自?xún)刃牡痪咝彰奈淖�，這些文字不管內容如何幼稚膚淺，都會(huì )被保存在數據庫里不會(huì )擔心被刪除，比刻在石頭上還要長(cháng)久。
假如我是大學(xué)校長(cháng)，我就不會(huì )花大幅篇章來(lái)宣揚領(lǐng)導人對我校的希望以及致力于向所有人描述美好的未來(lái)，而是會(huì )告訴每一位莘莘學(xué)子，你們每一個(gè)人不管是什么身份，將來(lái)什么前途，你們才是我大學(xué)通往未來(lái)的唯一依靠。只要有你們，我們就擁有所有的美好。
假如我的大學(xué)校長(cháng)，我就不會(huì )在被就業(yè)甚至那些數據上費盡心思，而是會(huì )告訴每一位同學(xué)，你們的將來(lái)是有你們自己的一生，要終生不忘我的大學(xué)，而不管你們走到哪里，我的大學(xué)都是你最堅強的后盾。
假如我是大學(xué)校長(cháng)，我就不會(huì )在墜樓事件，食堂食物中毒事件之后擺出高高在上的.緘默姿態(tài)。我一定會(huì )第一時(shí)間，向我的學(xué)生我的孩子，我的教師說(shuō)明個(gè)中原委，告訴他們我正在努力，我一定會(huì )努力。不是因為我受不了指責，而是我的大學(xué)校史館里躺著(zhù)的那一位位偉大的先驅和英靈，以及游走在校園里正在亢奮著(zhù)的一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們絕不可沒(méi)有理由的那樣看著(zhù)我的沉默和不作為。
假如我是大學(xué)校長(cháng)，我就不會(huì )向任何勢力低頭，更不會(huì )允許他們與校園共存，而是用自己一身血肉，堅決干凈徹底地鏟除任何有礙干凈綠色校園的分子和集團，我絕不退縮，因為我有兩萬(wàn)四千學(xué)子的支持，我更有義務(wù)保護每一個(gè)我的孩子，給他們提供一個(gè)純良的學(xué)習環(huán)境。
假如我是大學(xué)校長(cháng)，我就不會(huì )聽(tīng)任后勤集團公司的駐足不前，而是會(huì )引入這是我的書(shū)。
假如我是大學(xué)校長(cháng)，我就不會(huì )把自己的言行放在上面的話(huà)中，而是放在我平日工作中。
以上，就是我對自己，對大學(xué)校長(cháng)的一些幻想。我知道，這些都是很稚嫩的言辭，但這確實(shí)是我的希望，我要的不是認同，而是能把它闡述出來(lái)，就像在我的大學(xué)里，那么多年的精神，所要求我的那樣，就像我的大學(xué)里，每個(gè)人曾經(jīng)做過(guò)的一樣。
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