沒(méi)有假如作文集錦15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的沒(méi)有假如作文，希望對大家有所幫助。
沒(méi)有假如作文1
這幾年的夏天，天氣一年比一年嚴熱，每到夏天，太陽(yáng)就像蒸籠似的籠罩著(zhù)大地。聰明的人類(lèi)，發(fā)明了解決酷暑的高招—空調。就是這小小的空調，讓人類(lèi)不再害怕酷暑，能讓你清涼一夏。所以現在的我們習慣了空調的日子，誰(shuí)也沒(méi)想過(guò)如果世界上沒(méi)有空調，那這個(gè)夏天該怎么過(guò)？
今天又是一個(gè)38度高溫的日子，到了中午，太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地，地面又滾又燙，柏油馬路似乎都要化掉了。樹(shù)葉垂頭喪氣地耷拉著(zhù)腦袋，花兒也被烤得皺成了一團。知了趴在樹(shù)枝上“熱死了，熱死了！”使勁地叫著(zhù)，仿佛在詛咒著(zhù)這令人懊惱的炎熱。我躲進(jìn)空調房，跟外公一起下起了象棋。突然，“咔”一聲，停電了。這大熱天的停什么電呀，這下還不得熱死呀，我再沒(méi)有心思下棋，急得在房里走來(lái)走去�！榜R上給媽媽打電話(huà)，問(wèn)一下家里有沒(méi)有停電，沒(méi)有的話(huà)，馬上回家！”我斬釘截鐵地說(shuō)。一旁的外公語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這么點(diǎn)熱就受不了了呀，我們小時(shí)候沒(méi)有空調，日子不照樣過(guò)來(lái)了呀！你有沒(méi)有想過(guò)如果世界上沒(méi)有空調的話(huà)，你怎么過(guò)夏天呢？”一語(yǔ)問(wèn)得我啞口無(wú)言，這么多年來(lái)都習慣成自然了，從沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
外公告訴我，他們小時(shí)候連電風(fēng)扇也沒(méi)有，更別說(shuō)這高科技的產(chǎn)物空調了。只有一把蒲扇，但就是這把小小的蒲扇伴隨著(zhù)他們這一輩人度過(guò)了無(wú)數個(gè)酷暑。對付酷熱，老辦法是搖晃蒲扇，以此獲得涼意。自己給自己扇扇子，久而久之，手也酸了，添加的幾分倦意伴著(zhù)絲絲的涼爽漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉。
聽(tīng)了外公的話(huà)，我決定不回家了，親身體驗一下沒(méi)有空調的日子。外公找來(lái)了幾把蒲扇，我拿起蒲扇輕輕地扇著(zhù)，感覺(jué)到了絲絲清涼。實(shí)在熱的時(shí)候，去洗個(gè)涼水臉。好不容易熬到了吃晚飯的時(shí)候，我們在院子里開(kāi)飯，吹著(zhù)外面自然的風(fēng)，享受著(zhù)外婆燒的一桌美食，別有一番滋味。晚飯后，我們一起在院子里乘涼，徐徐的涼風(fēng)吹過(guò)，頓時(shí)覺(jué)得好舒爽愜意。外公偶爾輕搖蒲扇，給我趕走蚊子，給我趕走熱意。
在這個(gè)特殊的夜晚，我不禁深思：空調，看起來(lái)是給我們帶來(lái)了涼爽，實(shí)際上，對于地球上的大環(huán)境而言，總體是在制熱，而不是制冷。是人類(lèi)為了眼前的涼爽而透支了未來(lái)的涼爽，大家想想，它們運轉產(chǎn)生的熱量到那兒去了呢？所以我認為大家為保護地球環(huán)境，盡可能地少用空調或把空調的溫度調高點(diǎn)兒較好。
沒(méi)有假如作文2
一天，小明的媽媽買(mǎi)了一條金項鏈，于是，小命就偷偷的吧它拿到學(xué)校去炫耀。當他放學(xué)回家時(shí)發(fā)笑項鏈不見(jiàn)了。這件事被媽媽知道后，媽媽狠狠的訓斥了小明一頓，還打了他，他傷心極了。兩天過(guò)后，偷項鏈的人被找到了。偷項鏈者只是被叫到教室辦公室上了一節思想課，承認了錯誤，并把項鏈換給了小明�？墒切∶麟y過(guò)極了，為什么要白白挨一頓打，而老師為什么要寬容那個(gè)偷項鏈的人，又為什么不揍他一頓?
“世界為什么有寬容?”小明邊走邊說(shuō)，氣憤極了。路過(guò)這里的仙女聽(tīng)到了，便下來(lái)與小明聊天。仙女說(shuō)：“寬容讓世界變得和諧與安寧寬容是人們贊美的品德�！薄笆裁春椭C?因為有了寬容世界才會(huì )不和諧，壞人才干一次又一次地做壞事。如果不寬容的把做壞事的人都關(guān)一輩子，不就天下太平了嗎?”小明生氣地說(shuō)�！澳呛冒�!我帶你去一個(gè)沒(méi)有寬容的世界，希望給你帶來(lái)快樂(lè )�！毕膳粨]魔棒，小明就被帶到另一個(gè)世界去了。
在這里，偷項鏈的人被狠狠的訓斥了一番�！巴�，太好了!”小明不知道有多開(kāi)心。
小明開(kāi)心地來(lái)到教室，同學(xué)們正在上課�！皥蟾�!”“你為什么遲到?我絕對不允許你遲到!”老師說(shuō)完“啪”地一聲，一個(gè)手掌紅印“繡”在了小明的臉上。課上有個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作，老師便以最難聽(tīng)的話(huà)來(lái)訓斥他，同學(xué)們沒(méi)有寬容他，不允許他打亂上課秩序，又是一片大罵。小明上不下去了，便悄悄離開(kāi)了教室。
小明來(lái)到居民區，到處可以聽(tīng)到哭聲與罵聲，原來(lái)父母沒(méi)有一寬容的對待無(wú)意犯錯的孩子。小明心一酸，感覺(jué)有些害怕。
小明來(lái)到樹(shù)林。他聽(tīng)到的還是吵鬧聲。一群鳥(niǎo)兒像大海撈針一樣飛來(lái)飛去，它們找不到鳥(niǎo)巢——原來(lái)樹(shù)木絕不寬容鳥(niǎo)兒在它們身上筑巢。小明走了一天口渴了，來(lái)到河邊。怎么連一條魚(yú)兒也沒(méi)有，毫無(wú)生機的，魚(yú)兒游走了。小明俯下身喝了口水，河水開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“快把河水還給我，我絕不寬容你喝了我，我要淹死你!”小明嚇跑了。他被一根樹(shù)藤絆倒了，小明正準備起身拍拍泥土，樹(shù)藤卻死死地把他纏住了，他往地上一撲，“你踢了我的手，我不能原諒你，我要淹死你!”小明此時(shí)的恐懼就像落入虎口一樣，他不由自主大喊“救命啊!!仙女……仙女”仙女此時(shí)出現了“你快樂(lè )嗎，在這個(gè)沒(méi)有寬容的世界?”“我錯了，人們需要寬容，快把我帶回原來(lái)的世界吧!”仙女把魔棒一揮，小明又回到了原來(lái)的世界。小明終于以寬容的心原諒了那個(gè)偷他項鏈的人。
沒(méi)有假如作文3
我想沒(méi)有戰爭的生活，雖然現在我們中國目前沒(méi)有有來(lái)自戰爭的銷(xiāo)煙，但世界這么大，還是有幾個(gè)國家仍在打仗。那兒的人們所過(guò)的日子肯定苦不堪言吧。所以，我想由自己來(lái)為他們呼吁：別再打仗了！快停下你們手中那足以摧毀世界的武器吧！你們的親人還在等你們呢！
戰爭，這個(gè)平凡及普通的詞，是能讓多少生活在戰爭中的人們失去自己的親人��！它像是一個(gè)來(lái)自地府的兇惡的魔鬼，使所有人都懼怕它，害怕它再次“光臨”。仔細回想，戰爭讓多少孩子失去了父母啊，使這些孩子成為了孤苦無(wú)依的流浪兒，戰爭的受害者。
想起老師告訴過(guò)我的一件事：
那是一個(gè)晴朗的下午，很多抱著(zhù)孩子的父母都來(lái)到了火車(chē)站，在等候室里等著(zhù)坐火車(chē)回家。聊著(zhù)家常的他們都認為自己能平平安安地回到家吃一頓香噴噴的飯菜�？墒�，他們不知道危險正在離自己越來(lái)越近。
突然，火車(chē)站的警報聲刺耳地響了起來(lái)，傳入人們那脆弱的心扉里。
人們慌亂地逃著(zhù)，你追我趕�？伤麄円瞾�(lái)不及了，轟炸機已經(jīng)降臨在他們頭上空，投下了一顆顆罪惡的炸彈。
“轟隆”“轟隆”，隨著(zhù)一聲聲響徹云霄的爆炸聲，使原本充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的上火車(chē)站一瞬間變成了一座死寂的廢墟，沒(méi)有任何生息。
“嗚鳴鳴——”這時(shí)，廢墟旁傳來(lái)一陣陣孩子的哭聲。
這個(gè)孩子全身都是黑乎乎的，身上有些地方被炸傷，流血了。
他的身旁躺著(zhù)一位已經(jīng)死去了的婦女，這位婦女的雙手還是緊緊地抱著(zhù)孩子，想必這位婦女是這孩子的媽媽吧
多可憐的孩子啊，才幾歲就已經(jīng)失去了至親至愛(ài)的父母啊。媽媽被炸彈炸死了，而爸爸說(shuō)不定被埋在了廢墟底下。
這孩子的命運將會(huì )怎樣呢？是就這樣和他的父母一起死在這兒？還是被其他人收養？可這孩子活著(zhù)，沒(méi)有了父母所給予的父愛(ài)和母愛(ài)，長(cháng)大后終將是個(gè)靈魂不全的人��！
戰爭，所給予人的傷痛不只是身體上的創(chuàng )傷，更多的，是來(lái)自心靈那無(wú)法彌補、深深的創(chuàng )傷。所以，我想告訴每個(gè)人、不要再妄圖引發(fā)戰爭了！好好過(guò)好現在美好的日子吧！和平才是最寶貴的！
沒(méi)有假如作文4
假如沒(méi)有農村，不可想像這個(gè)世界將會(huì )變成什么樣子。到處都是鋼筋水泥的摩天大樓，哪里都是匆匆忙奔波勞碌的身影，還是無(wú)數種令人不敢想像的單調與乏味。不敢描繪失去了農村后的世界會(huì )多么蒼白，但是，對這樣一些人來(lái)說(shuō)，他們不能失去農村。
艾青曾寫(xiě)道“為什么我的眼中常含淚水，因為我愛(ài)這土地愛(ài)的深沉�！蔽覀兊母篙�，離不開(kāi)土地，離不開(kāi)農村。習慣了在春天的田野里撒下希望的種子，在秋天收獲沉甸甸的果實(shí)。農村，養育了父輩們，土地，是家最溫暖的記憶。他們不會(huì )習慣城里被水泥硬化的路面……
農村的孩子，不能失去他們愉樂(lè )的天地。放學(xué)后，他們會(huì )在路上唱起歡快的歌聲，手拉手去捉森林里的知了，去采幾朵不知名的野花。這種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，生活在城里的孩子是感受不到的`。生活在農村，沒(méi)有人會(huì )嘲笑他們不遵守紅燈停、綠燈行的交通規則；沒(méi)有人會(huì )帶著(zhù)他們整天上數不完的補習班；更沒(méi)有人奪取屬于他們的歡樂(lè )童年時(shí)光。孩子們離不開(kāi)農村，那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)歲月，城市給下了。
掬一捧月色，凝成暗夜的清香；引兩袖清風(fēng)，拂醒南山的曙光。農村，是心靈的棲息地。厭倦了城市生活的繁忙，農村是舒展身心的地方。聽(tīng)蟋蟀在草叢中發(fā)出樂(lè )耳的鳴叫聲，看麥田在東風(fēng)吹拂下翻起翠綠的波浪，寥闊的天底下，飛過(guò)越冬的雁陣。農村，給我們不一樣的處世情懷：淡泊、寧靜。
農村，不再是貧窮落后的代名詞。它之于繁華的城市，是衣食溫飽的來(lái)源，是荒蕪心靈的棲息地。假如沒(méi)有農村，父輩們怎么會(huì )在隔著(zhù)“貓眼”看人的城市里體味家的溫情和人際關(guān)系的質(zhì)樸和諧；孩子們怎么會(huì )在硬化路面和高樓臨立的城市里體味歌謠的快樂(lè )；心煩躁的人們怎么會(huì )在人造公園體會(huì )麥浪的熱情及田野的風(fēng)光。
不能失去農村，假如沒(méi)有農村，失卻的將不僅是土地、歡樂(lè )的地方、心靈的沃土。而失卻的將會(huì )是一種依靠、一份純真、一份淡泊寧靜的心情。假如沒(méi)有了農村，不敢、也不愿想像世界的模樣，失卻了那么多東西，怎么還會(huì )一如原來(lái)一般多姿多彩。
向往富裕的生活，但卻不能失去農村。
向往小康式生活，更不能失去農村。
假如失去農村，在青蔥的歲里，我們將被城市以荒蕪相欺，再也找不到最純樸的情感歸宿。
沒(méi)有假如作文5
每天太陽(yáng)升起，她照耀著(zhù)我們，太陽(yáng)落下，她讓我們睡覺(jué)。太陽(yáng)每時(shí)每刻都保護著(zhù)我們，我們不能沒(méi)有她。但是……假如世界沒(méi)有太陽(yáng)，將會(huì )怎樣？
假如世界上沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì )有生命。這句話(huà)包含兩方面的意義。首先，地球上的生命物質(zhì)是從無(wú)生命物質(zhì)演變而來(lái)的。這種演變需要一定的條件，主要是適宜的溫度，一定化學(xué)成分的大氣和水。此外還必須有促成這種演變的動(dòng)力——能量。這些條件都是太陽(yáng)所提供的。進(jìn)一步說(shuō)，即使太陽(yáng)提供了能量，如果能量太大或太小，破壞了適當的溫度、大氣和水份這三個(gè)環(huán)境條件，生命仍然無(wú)法形成。例如。假若太陽(yáng)投射到地球上的能量減少了一半，江河湖海都會(huì )結成厚厚的堅冰。相反，設想太陽(yáng)的能量增加幾倍，地球上的水便會(huì )全部沸騰成為蒸汽。在這兩種情況下，生命現象很難出現。
其次，產(chǎn)生了生命現象，要想維持下去也離不開(kāi)太陽(yáng)。就人類(lèi)的生存來(lái)說(shuō)，食物是每天不可缺少的。但是無(wú)論水稻、小麥、蔬菜還是水果等，都要在陽(yáng)光照射下才能生長(cháng)。另外我們呼吸空氣，吸進(jìn)氧氣，吐出二氧化碳，更是片刻不能停止。每個(gè)人每天都需要幾千克的氧氣，全世界有60多億人，總消耗量十分巨大。為什么若干萬(wàn)年以來(lái)，地球大氣中的氧氣沒(méi)有消耗光呢？這是由于光合作用，植物不斷地吸進(jìn)二氧化碳，放出氧氣。而光合作用需要有太陽(yáng)光照射才能發(fā)生和進(jìn)行。
假如世界沒(méi)有太陽(yáng)，與我們生活密切的一些能源就不會(huì )存在。就以電力為例，水力發(fā)電靠的是河流的落差。那么為什么上游的水源源而來(lái)，長(cháng)期流不盡呢？這是因為天降雨雪，給以補充。雷雨風(fēng)霜以至一切氣象現象產(chǎn)生的前提是大氣環(huán)流和水分蒸發(fā)，而這些都是太陽(yáng)照射的結果。至于火力發(fā)電，需要用煤、石油、天然氣或其他燃料作為能源。煤炭是億萬(wàn)年前在陽(yáng)光照耀下長(cháng)成的樹(shù)木由于地殼變動(dòng)被埋入地下，經(jīng)過(guò)長(cháng)期演變形成的。其他許多燃料，包括天然氣、木材、石油……仔細追究起來(lái)，也都是變相的太陽(yáng)能。
假如世界沒(méi)有太陽(yáng)，從天空到地面，除了閃爍的繁星和人工光源外，整個(gè)是漆黑一團；靠反射太陽(yáng)光而發(fā)光的星球都永遠看不見(jiàn)了；河流、湖泊和海洋全都凍結了。無(wú)論是百花爭艷的芳春，晴朗炎熱的夏季，以及遍地金黃的秋景，都成為一去不復返的歷史陳?ài)E。永遠只有冬天，漆黑而酷寒的嚴冬。一切生命現象都將消失。
沒(méi)有假如作文6
“今天是周末，陽(yáng)光明媚，這種天最適合出去玩了�？墒�，爸爸媽媽給我布置了好多作業(yè)，怎么玩呀？”小強托著(zhù)下巴，靜靜地望著(zhù)窗外，煩惱地想著(zhù)。突然，一個(gè)金色小人出現在他的面前：“你好！我是小樂(lè )，是上天專(zhuān)門(mén)派我來(lái)讓世界上的人快樂(lè )的�？茨愠蠲伎嗄樀�，讓我來(lái)幫幫你吧！”小樂(lè )用尖細的聲音對小強說(shuō)道。小強眼睛一亮，“真的？那你把所有人都消失吧。我天天只能寫(xiě)作業(yè)，這下終于可以自由了！”“沒(méi)問(wèn)題，交給我吧！”小樂(lè )的話(huà)音剛落，世界一片寂靜，一根鉛筆芯掉在地上都能聽(tīng)得清清楚楚。
小強高興得“一蹦三尺高”，立即跑出了家門(mén)，他向街上奔去。時(shí)值酷暑，太陽(yáng)無(wú)情地烘烤著(zhù)大地。他第一時(shí)間到了冷飲店，“買(mǎi)”了一支雪糕。小強吃著(zhù)涼爽的雪糕，心情舒暢極了，他邊吃邊邁開(kāi)輕快的腳步繼續往前走。他自言自語(yǔ)道：“我平時(shí)最想去游樂(lè )園了，趁著(zhù)這個(gè)時(shí)候，趕緊去痛快的玩吧。過(guò)了這個(gè)村，可就沒(méi)這個(gè)店了呀！”此刻，他像超人，像坐了飛機似的，一眨眼間，就到了游樂(lè )園。小強十分開(kāi)心，飛奔進(jìn)去。什么過(guò)山車(chē)啦，摩天輪啦……他都玩了一個(gè)遍�？墒�，他覺(jué)得總是少了點(diǎn)兒什么。噢，是因為沒(méi)有爸爸媽媽陪他玩，沒(méi)有爸爸媽媽給他拍照呀�！澳怯衷趺戳�，我自己玩也覺(jué)著(zhù)很開(kāi)心呀�！毙娮晕野参恐�(zhù)。
回到家中，已經(jīng)是晚上了。小強有點(diǎn)兒害怕，他打開(kāi)電視，放起自己最?lèi)?ài)的《貓和老鼠》，把聲音調到最大，抱著(zhù)一包爆米花邊看邊吃。由于瘋玩了一天，太累了，不一會(huì )兒他就在沙發(fā)上睡著(zhù)了。
第二天，小強又逛超市去了。他“買(mǎi)”了許多零食，走出超市后，他邊走邊吃著(zhù)零食，吃得開(kāi)心極了�？删驮谶@時(shí)，幾絲寂寞卻油然而生。他慌忙把一塊巧克力塞進(jìn)嘴里，跑進(jìn)了游戲廳，他企圖用游戲讓自己忘記寂寞，讓自己更加開(kāi)心。時(shí)間像織布的梭，時(shí)間像離弦的箭，在不經(jīng)意間就溜走了。游戲雖然給了小強短暫的快樂(lè )，但等到回到現實(shí)，一切都是虛無(wú)。走出游戲廳，他想回到家繼續看電視�？墒�，他的超能力突然消失了！孤獨、寂寞突然一起涌向小強的心頭，他哇哇大哭。他分不清東西南北，只能沿著(zhù)昏暗的路燈，拖著(zhù)無(wú)力的雙腿毫無(wú)目的地向前走去……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲響起來(lái)。小強揉了揉惺忪的睡眼，恍然大悟。原來(lái)自己在做夢(mèng)��！
沒(méi)有假如作文7
素有〝世界屋脊〞之稱(chēng)的青藏高原地勢相當高峻，而喜馬拉雅山脈更是〝鶴立雞群〞，而身為其主峰兼世界第一高峰的珠穆朗瑪峰海拔則高達8844。43米，因此倍受登山愛(ài)好者青睞，而這幫體能超群的人登這世界第一高峰也會(huì )累得氣喘吁吁……而這一切都歸〝功〞于〝重力〞。我們不妨遐想如果沒(méi)有重力，這個(gè)世界會(huì )是什么樣的呢？
如果沒(méi)有重力，我們的生活將發(fā)生天翻地覆的變化――
俗話(huà)說(shuō)〝人往高處走，水往低處流〞但如果沒(méi)有重力，那就不一樣了！傾瀉的瀑布將化為一片〝霧〞，水飄浮在空中，彼此碰撞。高樓大廈，即使地基再牢固，也會(huì )連根拔起；百年老樹(shù)，即使根須再粗壯，也無(wú)濟于事；成年巨鯨，即使身軀再龐大，也難逃厄運……
或許有人會(huì )說(shuō)，如果真那樣，就能做到真正意義上的〝衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口〞〝輕功水上漂〞并且穿梭于高樓大廈之間、遨游在云層之中，而且能輕而易舉的破跳遠、跳高與舉重等多項紀錄，到那時(shí)，吉尼斯世界紀錄〝改朝換代〞之快恐怕難以想象，而田徑冠軍也不再是瘦子獨霸，胖子就能洗雪前恥……
這樣說(shuō)其實(shí)也是有一定的道理，不過(guò)還不夠全面。因為沒(méi)有重力既是有利也是有弊的――在沒(méi)有重力的情況下，就連炒菜也成了一大難題，此時(shí)鍋里的菜可不會(huì )像以前那么聽(tīng)話(huà)地好好待在那里，而里如一匹脫韁的野馬，任你百般驅使，也無(wú)濟于事，只能在那兒干著(zhù)急。即使飯菜做好了，送入口中，也難以下咽，食物卡在咽喉中，也無(wú)法被人體消化，其中所含的營(yíng)養成分自然也不能被人體吸收，缺少營(yíng)養供給的人，還指不定會(huì )變成什么樣子呢！撇開(kāi)這些暫且不談，在現實(shí)生活中，我們出門(mén)或許是步行，但如果失去重力，那我們就可能騰空飛起，那習慣了陸地生活的我們，一時(shí)難以適應，如果有重物向你飄來(lái)，你一時(shí)難以閃避，那只有做好挨撞的準備了，可萬(wàn)一飄來(lái)的是一把菜刀，那就……那可真是〝飛來(lái)橫禍〞吶！在現實(shí)生活中，再簡(jiǎn)單不過(guò)的就是呼吸了，可萬(wàn)一失去重力，那呼吸也就成了一件麻煩事了！如果沒(méi)有重力，那地球也可能會(huì )像宇宙那樣處于真空狀態(tài)了，到那時(shí)，地球上包括人類(lèi)在內的所有生靈都將面臨滅頂之災。
假如沒(méi)有重力……
沒(méi)有假如作文8
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了人生的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是舟，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心。我堅信，只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋，讓書(shū)的內容融入我們的生命，才能有一個(gè)比海更為廣闊的心靈空間。
每當我休息的時(shí)候，總喜歡搬來(lái)一張小搖椅，隨手拿來(lái)一本書(shū)，輕輕打開(kāi)，帶著(zhù)書(shū)香的風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉頰，什么煩惱都拋到九霄云外了。��！我的書(shū)從陽(yáng)臺上掉下去了，我驚慌失措，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉……
假如生活中沒(méi)有書(shū)，我的世界將會(huì )昏暗。我不能再領(lǐng)略非洲大陸的美麗風(fēng)情；我也不能再為南極洲這圣潔天地而深深陶醉；我不能再與書(shū)中的人物一起嬉戲、玩耍；我也不能再與書(shū)中的人物斗嘴皮子。沒(méi)有書(shū)，我的世界是多么孤單……
假如生活中沒(méi)有書(shū)，我的世界將會(huì )昏暗�！澳氵@次怎么考這么差！”耳邊傳來(lái)了老師生氣的話(huà)語(yǔ)，眼前浮現出老師眉頭緊鎖、怒氣沖沖的臉，老師像一頭發(fā)怒的獅子，怒吼著(zhù)。沒(méi)有書(shū)，我的世界多么黯淡……
假如生活中沒(méi)有書(shū)，我的世界將會(huì )昏暗�？荚嚨某煽�(jì)單出來(lái)了，我捧著(zhù)考卷，眼淚像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子，順著(zhù)臉頰往下流。我的考卷上處處掛滿(mǎn)了“紅燈籠”，這些“紅燈籠”像滅火器一樣，澆滅了我心靈深處燃燒的火，澆滅了我的希望之火，我哭泣著(zhù)。沒(méi)有書(shū)，我的世界充滿(mǎn)著(zhù)眼淚……
假如生活中沒(méi)有書(shū)，我的世界將會(huì )昏暗。我不能在知識的海洋里快樂(lè )、悠閑自在地遨游，不能穿越“上下五千年”……沒(méi)有書(shū)，我的世界多么寂寞……
書(shū)一本一本地讀，時(shí)光一年一年地溜走，抬起頭，那份書(shū)卷香已悄然無(wú)聲地映在臉上。是啊，還有什么香比書(shū)卷香更讓人賞心悅目的嗎？
書(shū)是我生活中形影不離的“好朋友”，我離不開(kāi)書(shū)。它是黑暗中的一縷陽(yáng)光，干渴中的一滴清泉，大海上的一艘小船。所以，我想高聲呼喊：“假如我的生活中沒(méi)有書(shū)，我的世界是孤單的，是黯淡的，是充滿(mǎn)眼淚的，是寂寞的。我的生活中不能沒(méi)有書(shū)！”
假如生活中沒(méi)有書(shū)……
沒(méi)有假如作文9
假如這個(gè)世界上的手機都是不存在的，假如我沒(méi)有手機……
假如我沒(méi)有手機，我會(huì )用心去感應。感應友人溫馨的關(guān)懷，感應親人貼心的問(wèn)候，感應師長(cháng)諄諄的教誨，感應戀人甜蜜的留言。
假如我沒(méi)有手機，我會(huì )用心傳遞。傳遞那纏纏綿綿的戀人之思，傳遞那鐵骨錚錚的心靈誓言，傳遞那真真切切的思鄉之情，傳遞那洶涌澎湃的肺腑之言。
假如我沒(méi)有手機，我會(huì )用心搜索。搜索那漫漫千里的信息寶典，搜索那書(shū)海中的一縷清香，搜索那熒屏中的真善美，假丑惡，搜索那埋在心田的幸�；▋�。
假如我沒(méi)有手機，我會(huì )用心開(kāi)朗的生活。因為我正在為環(huán)保獻上自己的一份微薄的力量，因為我可以盡情享受獨處的寧靜悠閑，因為我可以借月抒懷，獨享那一份特有的孤寂和幸福，去擁抱自然，歌詠天地。
假如我沒(méi)有手機，我會(huì )驛寄梅花，用書(shū)信來(lái)傳情達意，用電腦來(lái)談天說(shuō)地，用眼神來(lái)暗送秋波，用手語(yǔ)來(lái)描述未來(lái)。
假如我沒(méi)有手機，我還會(huì )想：別人也沒(méi)有手機，世界會(huì )是什么樣子?宇宙會(huì )是什么樣子?這是科技進(jìn)步的附帶還是時(shí)代的退步?
其實(shí)，我們必須承認：手機是科技進(jìn)步的產(chǎn)物，手機是時(shí)代發(fā)展的需要，手機是社會(huì )地位提高的象征。
擁有手機，你可以盡情地享受手機服務(wù)的項目，網(wǎng)上沖浪，新聞閱讀，游戲娛樂(lè )等活動(dòng)暢通無(wú)阻。然而，一部手機對環(huán)境造成的污染，對電力之源的消耗，對個(gè)人身體的健康潛在的危害，對日益發(fā)展的當今社會(huì )有多少潛在的危險隱患?或許我們無(wú)從知曉，但是必須承認：手機并不是完美無(wú)瑕的，它也有缺點(diǎn)不足。
試想古代文武官員的聯(lián)系方式，他們沒(méi)有手機，但卻有智慧創(chuàng )造了人類(lèi)歷史文明，書(shū)寫(xiě)出人類(lèi)華彩樂(lè )章，他們在如此欠發(fā)達的聯(lián)系環(huán)境中卻營(yíng)造了發(fā)達的歷史文化，所以手機在某種程度上是時(shí)代的奢侈品，是現代社會(huì )中的一種高消費。
你是否也已經(jīng)意識到到?jīng)]有手機的世界也可以豐富多彩?朋友，盡量少使用手機，刪去那些無(wú)聊的生活章節，剔除那些無(wú)味的手機篇幅，讓彼此的交流更加心靈相通。你會(huì )漸漸發(fā)現：就算這個(gè)世界上沒(méi)有手機，生活照樣多姿多彩。如果沒(méi)有手機，你做好準備了么?
沒(méi)有假如作文10
“親愛(ài)的乘客，你所乘坐的13號快車(chē)已經(jīng)到達終點(diǎn)站，請按秩序下車(chē)�！�
“啊，好痛�！眲傁萝�(chē)還沒(méi)有來(lái)得及觀(guān)摹這神奇的無(wú)摩擦世界，就因為腳下一滑，摔了一跤，揉著(zhù)摔痛的胳膊，我為自己的愚蠢而懊惱，這是一個(gè)無(wú)摩擦力的世界呀，所以路面十分油滑，我們寸步難行，我竟然忘記了這些慌忙蹦下了車(chē)，能不摔著(zhù)嗎，哎，我太粗心了！
我趕忙從背包里面拿出“萬(wàn)能鞋”穿上，這可是新一代的高科技產(chǎn)品呀，它能克服沒(méi)有摩擦帶來(lái)的難題，所以穿上它就不會(huì )因為沒(méi)有摩擦讓我滑倒了！
沒(méi)走多遠我不禁被城市中的神奇的景象驚呆了，只見(jiàn)每個(gè)人都開(kāi)著(zhù)一架小型飛行器在城市中穿梭，好酷呀！這里竟把飛機當交通工具了！但是我又仔細想了想，這個(gè)沒(méi)有摩擦的世界，車(chē)能開(kāi)動(dòng)嗎，根本不行的！因為沒(méi)有摩擦，無(wú)法啟動(dòng)，即使啟動(dòng)了也無(wú)法停下，將一直跑下去不會(huì )停下來(lái)……除非碰到了障礙物，可以想象那不就是車(chē)禍嗎？可怕！這里的人們真聰明，把飛機當作交通工具顯然是明智之舉。我為自己的大驚小怪而感到羞愧，真有點(diǎn)像劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園了！
突然，我看到有位和我年齡相仿的學(xué)生開(kāi)著(zhù)小飛機亂竄，我攔下他疑惑地問(wèn)：“你是高中生嗎，高中學(xué)習如此關(guān)鍵，該多花時(shí)間在學(xué)校學(xué)習呀，怎么樣還到處跑呢？”
“你是指做功課嗎，哈哈……”，他大笑起來(lái)，然后佯裝很無(wú)奈的對我說(shuō)：“到處都沒(méi)有摩擦，你叫我怎么樣寫(xiě)作業(yè)呢？你能拿起筆來(lái)嗎，讓我如何做呢？”哦，我恍然大悟！當我回過(guò)來(lái)神的時(shí)候，他已經(jīng)遠去了。我意識到我要趕快離開(kāi)這里，因為我來(lái)是探親的，不能耽誤時(shí)間了！
到了親戚家，我坐在餐桌前，叔叔的嘴里不停的張張合合，從我到他家就聽(tīng)到他一直在講沒(méi)有摩擦力的好處！先是提到?jīng)]有摩擦機器使用壽命就長(cháng)了，性能也能提高了，生產(chǎn)成本就下降了，能賺更多的錢(qián)了！又講到能節約很多資源，對于保護地球資源很有好處的，世界可持續發(fā)展了！但是也出現了很多問(wèn)題，我對叔叔說(shuō)，沒(méi)有摩擦你還讓我吃飯嗎？讓我怎么生活呢？叔叔不好意思地說(shuō)，我只看到了沒(méi)有摩擦給我帶來(lái)的好處，其實(shí)人類(lèi)的生活是離不不開(kāi)摩擦的！
沒(méi)有假如作文11
日常生活中，不管你跳多高，最后總會(huì )落下來(lái)；蘋(píng)果熟了，只會(huì )向下掉；飛機能飛如此之高，可如果汽油用光了，還是要乖乖降落下來(lái)……這是為什么呢？似乎有一個(gè)無(wú)形的鐵環(huán)扣著(zhù)我們，不讓我們離開(kāi)地面，騰空飛起來(lái)，這是為什么呢？英國科學(xué)家牛頓發(fā)現了“萬(wàn)有引力”，并發(fā)現是地核發(fā)出的。那如果萬(wàn)有引力消失了呢？我們將身處怎樣的環(huán)境？
公元20xx年，某年某日，因UFO侵入地球，該UFO能產(chǎn)生地核的特殊力量，就像一根巨粗的大吸管，把地核引力吸走了，所在物體都會(huì )漂浮起來(lái)，猶如一座“懸浮島”。廣大媒體播報了這條驚人消息，當時(shí)UFO來(lái)到中國浙江省杭州市蕭山區的朝暉小學(xué)中的1號教學(xué)樓，當時(shí)UFO正懸浮在506班的教室正上空。
當時(shí)，全班同學(xué)正在教室里寫(xiě)作業(yè)，班主任也正在講臺上改作業(yè)，教室里安靜極了。突然！“咣”的一聲，然后所有日光燈忽閃了幾下，就暗了，正當大家七嘴八舌地討論時(shí)，一個(gè)同學(xué)忽然大呼“救命、救命呀！誰(shuí)來(lái)幫幫我��？我飛起來(lái)了！”接著(zhù)，所有同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地飛了起來(lái)，所有文具都飄散在空中，所有用來(lái)布置黑板報的圖釘都飄了起來(lái)，鋒利的尖頭閃著(zhù)寒光，讓人不寒而栗；很快，黑板、黑板報、電腦等沉重物體都擺脫了墻壁和電線(xiàn)的束縛，笨重的身體飄來(lái)飄去，一會(huì )碰到這個(gè)同學(xué)，一會(huì )碰到那個(gè)同學(xué)，許多同學(xué)都被弄得鼻青臉腫，要不被圖釘劃了一下，要不被桌椅撞了一下，損傷慘重那！于是，學(xué)校各級教育部門(mén)集各方權威，召開(kāi)了一個(gè)大會(huì )——“如何使同學(xué)不受傷害暨讓外星大王把我們的地核引力還給我們”，還邀請了有關(guān)部門(mén)各位技術(shù)拔尖的頂尖科學(xué)家，一起來(lái)探討，最后，大家一致認定邀請外星大王來(lái)地球旅行，讓它看看自己的行為有多惡劣。當外星人飛到我們教室邊時(shí)，大概是看到教室內大家的驚恐和無(wú)奈，外星人感到了內心懺悔和無(wú)奈。正當各位領(lǐng)導推出代表準備向國家政府匯報時(shí)，無(wú)意間！一切慢慢恢復正常了，所有人都從空中慢慢跌落下來(lái)，但是都偏離原來(lái)的位置，現場(chǎng)一片狼藉。
這是怎么回事呢？有關(guān)部門(mén)正在查詢(xún)當中……等待……等待……
這次事件后，地球人總算發(fā)現外星人的真實(shí)存在了，也學(xué)到了如何和外星人打交道了，避免不必要的傷害�？梢�(jiàn)溝通是如何的重要��！
沒(méi)有假如作文12
今天我讀了一篇文章，題目為假如沒(méi)有灰塵，這篇文章介紹了了灰塵對人類(lèi)和大自然的作用，這使我們更加愛(ài)科學(xué)了。
這篇短文告訴了我們：人類(lèi)雖然會(huì )被灰塵危害到健康，污染環(huán)境衛生，但好處也有不少。就說(shuō)一說(shuō)灰塵的好處吧！
灰塵第一個(gè)好處是：天空中的陽(yáng)光會(huì )同時(shí)向四周散射，像是無(wú)數個(gè)點(diǎn)光源。陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的散射，強度大大削弱，因此，陽(yáng)光會(huì )變得柔和。如果沒(méi)有灰塵，人們將會(huì )無(wú)法睜開(kāi)眼睛。
第二個(gè)好處是：大氣中，氣體會(huì )散射青紫藍三色光，在于灰塵的存在，天空中會(huì )出現七種顏色，那就是雨過(guò)天晴的美景。如果沒(méi)有灰塵，整個(gè)天空永遠是藍色的。
第三個(gè)好處是：因為灰塵有吸濕性能�？諝庵械乃魵鈺�(huì )依附著(zhù)灰塵是才能可凝結成小水滴__雨�；覊m可以讓雨在天空中長(cháng)時(shí)間的漂浮。大自然中的晚霞朝暉閑云迷霧彩虹日暈等等氣象萬(wàn)千的景色是因為有小水滴對陽(yáng)光起的折射作用而來(lái)的。假如沒(méi)有灰塵，大地將會(huì )是濕漉的，也會(huì )難以形成雨和雪來(lái)調節氣候�？磥�(lái)，如果大自然中沒(méi)有灰塵，大自然將會(huì )非常的單調。
咱們人類(lèi)對灰塵這么痛恨。今天在假如沒(méi)有灰塵這一文中明白了事物往往都有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類(lèi)。
灰塵是每個(gè)人都有一份憎恨的東西，我也不例外，但我讀了我們學(xué)習的課文《假如沒(méi)有灰塵》后，我發(fā)現，灰塵也是人類(lèi)生活中不可缺少的東西。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)灰塵的壞處：灰塵把我們的空氣弄臟，還回把我們的房屋、墻壁、家具、衣服和手上的皮膚弄臟。它們還使機器的光滑處磨壞，會(huì )使內燃機的活塞發(fā)生阻礙，還會(huì )毀壞工業(yè)產(chǎn)品。更重要的是危害人類(lèi)的健康。因而故有“時(shí)時(shí)勤佛拭，勿使染塵�！钡恼f(shuō)法。
灰塵雖然對我們有害，但是它也對我們有莫大的功績(jì)。
如果沒(méi)有灰塵，強烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛，那是因為灰塵在吸收太陽(yáng)部分光線(xiàn)的同時(shí)向四周散射光線(xiàn)，如同無(wú)數個(gè)電光源。陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的散射，強度大大削弱，因而變得柔和�；覊m有很多用處，。沒(méi)有灰塵，天空將始終是蔚藍色的，而且地面上的東西都是濕漉漉的，還會(huì )讓自然氣象消失。假如沒(méi)有灰塵大自然是很單調的。
知道了灰塵的害處和益處，就要來(lái)了解一下灰塵：灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)。陸地上空灰塵的主要來(lái)源是。工業(yè)排放物、燃燒煙塵、土壤揚塵等。
希望灰塵多多發(fā)揚它的益處，不要再危害人類(lèi)了。
沒(méi)有假如作文13
人生沒(méi)有虛幻的景象，沒(méi)有人隨便說(shuō)說(shuō)的假如，人生應該是自己努力生活著(zhù)的。
逝去的東西如東流水，不可阻擋的力量一直讓我們往前走著(zhù)，好也罷壞也罷，人生的風(fēng)景從來(lái)都不會(huì )是美景，接愛(ài)也好拒絕也好，是彩虹還是霹靂，都是人生必須要經(jīng)過(guò)的，只要認真對待生命，只要把握好每一分鐘，就能少談一回假如，因為世界上沒(méi)有假如。你所做的每一件事情必有回應，上帝是公平的，假如你真的努力地生活著(zhù)，那么你的生活里就會(huì )少一些假如。
曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：一年夏天，干旱威脅著(zhù)小鎮上所有農作物的生命，在一個(gè)炎熱干燥的星期天，鎮壓里的牧師告訴來(lái)教堂做禮拜的群眾：“除了祈求下雨外，沒(méi)有任何辦法救我們，現在大家都回家祈禱下個(gè)周未回到教堂做禮拜時(shí)，做好感謝上天為我們普降甘露的準備”。所有的人都按著(zhù)牧師的話(huà)做了，周未他們來(lái)到教堂，牧師一看到他們就大怒，：“今天我們都不能做禮拜了，你們根本就不相信今天會(huì )下雨！”所有的人都反駁道“我們都祈求上帝了，我們相信今天會(huì )下下雨！”“你們相信？”牧師回答“那你們帶的傘在哪里？”很多人心中都有自己的夢(mèng)想，但他們都不為夢(mèng)想做任何準備，更別談為之奮斗了。
假如不會(huì )讓你成功，只會(huì )讓你更加失敗，失敗在自己的夢(mèng)里，沒(méi)有人會(huì )不努力就成功，李嘉誠這位華人首富，他如果不努力，吃苦他怎么會(huì )有今天這般成就呢？不要找任何理由，失敗了你要談假如再有一次機會(huì )，我會(huì )成功，成功了，你會(huì )談假如我再有一次機會(huì )，我會(huì )成功的更完美！人總是在為自己沒(méi)完成的事開(kāi)脫、為自己辯護，如果要是認真地對待自己的每一件事，我們就不會(huì )再談假如了，一個(gè)人初生的一剎那，堅強、勇敢、忍耐——人生這些優(yōu)秀品質(zhì)就象一顆顆種子，一同降落在生命深處，那些屈服于命運的人，就是在自我精神世界里，放棄了這些種子的人，而生活中的勝利者，常常是種子的高手。
陳海之說(shuō)過(guò)：“過(guò)去不等于未來(lái)，假如不等于現實(shí)，沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止的成功，上帝的延遲并非上帝的拒絕，任何事情的發(fā)生必有其目的，并且有助于我，重要的不是發(fā)生了什么事，而且是要做哪些事來(lái)改善它，要讓事情改變，先改變自己，要讓事性變得更好，先讓自己變得更好，成功者決不放棄，放棄者決不成功，我一定要馬上行動(dòng)，決不放棄！
人生不會(huì )象假如那么簡(jiǎn)單，你也不應像假如那樣對待人生！
沒(méi)有假如作文14
坐在窗邊，望著(zhù)窗外灰蒙蒙的天空，心里十分壓抑�！鞍Α庇謧鱽�(lái)我的嘆息聲，這樣的天氣，不管?chē)@息多少次都無(wú)法緩解自己的心情。家里的空氣悶悶的，可是，這么大的霧霾，就連開(kāi)窗通風(fēng)都不敢。我托著(zhù)下巴，努力回想幾年前北京沒(méi)有霧霾的時(shí)候，記憶卻好像被這霧霾蒙蓋住了，一切的美好，也只能自己想象了。
假如北京沒(méi)有霾，小孩子們會(huì )玩的更加暢快。因為霧霾，家長(cháng)很少讓孩子出去玩耍，成天悶在家里。沒(méi)有了霧霾，他們會(huì )回到以前快樂(lè )玩耍的樣子，小池旁，公園里，又能重現孩子們快樂(lè )的身影，響徹著(zhù)孩子們天真，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑聲。
假如北京沒(méi)有霾，人們會(huì )更加健康。因為霧霾，現在很多人都患上了許多呼吸道疾病，更嚴重的甚至有肺癌。這么惡劣的天氣，對人們的健康沒(méi)有基本的保障。每天醫院里都人滿(mǎn)為患，老少的咳喘聲也弄得人心惶惶。這樣的生活真的是人們想要的嗎？如果沒(méi)有了霧霾，人們的身體健康就有了一層保障，不用受疾病的折磨，還給人們健康，幸福的生活。
假如北京沒(méi)有霾，北京的景色會(huì )更加美好。霧霾像是給天空籠罩了一層隱晦的紗布。霧霾天氣，各景區的游客也大大的減少了。我們看不清湖水另一岸的高山，望不穿那屹立著(zhù)的雄偉的橋梁，領(lǐng)略不了迷人的風(fēng)景。如果沒(méi)有了霧霾，我們的景點(diǎn)又恢復到光線(xiàn)美麗的樣子，游客絡(luò )繹不絕，欣賞風(fēng)花雪月，柳岸堤長(cháng)。湖面上，傳來(lái)人們劃船時(shí)的動(dòng)人的歌聲和歡聲笑語(yǔ)。那些花草也展露了自己的本色，蓬勃著(zhù)生命的氣息。
假如北京沒(méi)有霾，我們的交通會(huì )更可靠。霧霾讓司機的視線(xiàn)不清楚，加大了安全隱患，導致安全事故屢屢發(fā)生。沒(méi)有了霾，司機駕駛更放心，減少事故的發(fā)生頻率，給人們多一份安全保障。
假如北京沒(méi)有霾，人們就不用花費大量金錢(qián)買(mǎi)防護用具。許多商家投機取巧，借著(zhù)人們對霧霾的恐慌，把防霧霾口罩等一類(lèi)東西的價(jià)格炒得極高。沒(méi)有了霾，人們就沒(méi)有必要再花這些錢(qián)，把省下來(lái)的錢(qián)積攢起來(lái)并捐贈，不知道能讓多少山區的兒童讀上書(shū)，讓那些食不飽，穿不暖的人過(guò)上更好的日子。
如果北京沒(méi)有霾，那該多好啊。希望這不僅是我個(gè)人的想象與憧憬，有朝一日，它會(huì )成為現實(shí)。
讓我們一同努力，讓我們過(guò)上更美好的日子！
沒(méi)有假如作文15
愛(ài)因斯坦的廣義相對論預言：引力波的主要性質(zhì)有：在真空中以光速傳播；攜帶能量和與波源有關(guān)的信息；是橫波，在遠源處為平面波；最低次為四極輻射；輻射強度極弱；物質(zhì)對引力波吸收效率極低，引力波穿透性極強，地球對引力波幾乎是透明的；其偏振特性為兩個(gè)獨立的偏振態(tài)等。引力波是波動(dòng)形式和有限速度傳播的引力場(chǎng)。
愛(ài)因斯坦雖然在1916年曾預言加速的質(zhì)量可能有引力波存在，但他提出的引力波與坐標的選取有關(guān)，在某一個(gè)參考系看來(lái)，引力波可能有能量，而換一個(gè)參考系可能就沒(méi)有。因此在提出引力波存在的初期，包括愛(ài)因斯坦本人在內的大多數人對引力波都持懷疑態(tài)度。1956年，皮拉尼提出一個(gè)與坐標系選取無(wú)關(guān)的引力波定義；1957年，邦迪進(jìn)而從理論上證明與坐標系選取無(wú)關(guān)的平面引力波的存在。1959年，邦迪、皮拉尼和羅賓森更進(jìn)一步證明，靜止物體在引力波脈沖作用下會(huì )產(chǎn)生運動(dòng)，于是間接地證明引力波攜帶能量，并可被探測到。由于引力輻射極其微弱，目前還不能在實(shí)驗室里發(fā)射可供探測的引力波，而大質(zhì)量天體的激烈運動(dòng)，比如雙星體系公轉、中子星自轉、超新星爆發(fā)，理論預言的黑洞的形成、碰撞和捕獲物質(zhì)等過(guò)程，都能輻射較強的引力波。
多年來(lái)，各國科學(xué)家都在致力于探測引力波，美國馬里蘭大學(xué)的科學(xué)家韋伯首創(chuàng )用一根鋁棒作為天線(xiàn)進(jìn)行探測，并聲稱(chēng)探測到了不能排除是引力波的信號，但其他科學(xué)家都沒(méi)有得到這一結果，韋伯的結論沒(méi)有得到公認�，F在對引力波的研究方興未艾，反引力或稱(chēng)反重力研究又提上了日程，這項研究可能獲得的成果或許將徹底實(shí)現人類(lèi)實(shí)現恒星際航行的夢(mèng)想，科學(xué)家值得為這項研究投入畢生的精力和才華。中國科學(xué)家在這方面已經(jīng)做了有價(jià)值的實(shí)驗和研究。
自從英國科幻小說(shuō)作者威爾斯描述了“反重力”（能夠屏蔽重力影響，使宇宙飛船飛向月球）后，反重力已經(jīng)成為人類(lèi)一個(gè)多世紀的夢(mèng)想。如果反重力是確實(shí)存在的，它必將改變整個(gè)世界。汽車(chē)、火車(chē)、輪船，所有你能想到的交通系統，都能通過(guò)從引力場(chǎng)中獲取的能量驅動(dòng)。
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