假如作文合集9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的假如作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
假如作文 篇1
晚上，我正坐在書(shū)桌邊朗讀《尼爾斯騎鵝歷險記》這篇有趣的課文。當讀到高潮的時(shí)候，我開(kāi)始想——假如我有一只尼爾斯的鵝，我將會(huì )騎著(zhù)它開(kāi)啟我的“翻譯之旅”。
假如我有一只尼爾斯的鵝，首先，我會(huì )帶著(zhù)父母到外國游玩。讓他們可以與老外一樣盡情玩耍，放飛心情，多了解一下外國的歷史。而我這個(gè)翻譯官也可以測試一下我的翻譯達到了怎樣的水平。真是一舉兩得呀。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì )騎著(zhù)它飛到國外旅游景點(diǎn)區有災難的地方，幫助那些不懂外語(yǔ)的難民，讓他們可以聽(tīng)明白工作人員的指揮，渡過(guò)難關(guān)，與家人團聚。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì )騎著(zhù)它飛到我敬仰的翻譯官前與他一起交流翻譯的同傳和交傳，還一起開(kāi)了幾個(gè)玩笑，并在其中吸取的一點(diǎn)兒翻譯經(jīng)驗與禮儀，這讓我受益匪淺。
我知道這一切都是幻想出的美好，但只要心中有夢(mèng)，有“闖”這個(gè)勁頭，那么我相信一切不可能都可以變可能。只要你有一顆純潔的心，尼爾斯的鵝就是你的！夢(mèng)想就是你的！全世界也都是你的！
假如作文 篇2
咦！校長(cháng)怎么發(fā)微信過(guò)來(lái)了。打開(kāi)一看：經(jīng)過(guò)上級領(lǐng)導決定，年級一班的班主任，兼教語(yǔ)文和數學(xué)。
真讓我當一年級班主任呀！我覺(jué)得現在的小孩子就像那籠中的小鳥(niǎo)一樣都失去了自由。一年級非常重要，不能讓孩子對學(xué)習失去興趣。
經(jīng)過(guò)幾天時(shí)間的準備，我興致勃勃的來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室。不是吧這也太亂了吧！地上、桌子上、椅子上都有著(zhù)一層厚厚的棉被呀！算了，就當是一次鍛煉吧。我又用了兩天來(lái)打掃布置教室，我舒心地看了看說(shuō)：這樣才能來(lái)迎接我的孩子們。
終于到了報名時(shí)期了，上午，出來(lái)了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子。開(kāi)學(xué)第一天，我拿著(zhù)備課筆記，穿著(zhù)一件華麗的服裝走進(jìn)教室。請帶笑容地對孩子們說(shuō):孩子們，上午好，我是你們的班主任，你們可以叫我汪老師。孩子們，你們認識我了，可我還沒(méi)有認識你們，你們做一下自我介紹吧！三十三
個(gè)孩子都認真的把話(huà)聽(tīng)進(jìn)去了，因為他們的注意力都在我身上。接下來(lái)他們一個(gè)個(gè)做了自我介紹，等他們說(shuō)完，每個(gè)人面前都有一個(gè)寫(xiě)有自己名字的長(cháng)長(cháng)的三角。這樣我才能更好地認識他們。
在接下來(lái)的兩節課中，他們乖乖地看完了《開(kāi)學(xué)第一課》的電視�？赐炅�，我對他們說(shuō)：同學(xué)們，我們去做游戲好不好？好！他們異口同聲地說(shuō)。我把桌子放到兩邊，中間留下了許多空位。由于那節課是數學(xué)，主要認識1~5的數字。我準備的游戲也與1~5數字有關(guān)。
孩子們,你們認識1嗎？我問(wèn)。在活動(dòng)室的黑板上1大顯風(fēng)姿。今天，我們做的游戲是一字長(cháng)龍，我們請二位小朋友，上臺指揮，你們擺出一字寶寶好不好。我宣布了游戲規則。我發(fā)現，只要是游戲他們都積極參加。
這樣他們就會(huì )既有興趣又能認識數字或字。
班干部競選先按兵不動(dòng)我會(huì )按學(xué)號一人半天，這樣在一個(gè)月里，所有的人都能當上班干部，不會(huì )泄氣。
下午，第一節是班隊，我陪他們做了許多他們愛(ài)玩的游戲，并規定只要是班隊課都玩游戲。
快放學(xué)了，我對他們的父母說(shuō)：明天下午一點(diǎn)來(lái)學(xué)校開(kāi)個(gè)家長(cháng)會(huì )。
第二天，我等家長(cháng)都到場(chǎng)之后，播放了一首《讓我們蕩起雙槳》一些家長(cháng)都在默默地唱起來(lái)。一首童謠拉回了，他們的童心。我說(shuō)：孩子的學(xué)習固然重要，可是如果沒(méi)有興趣，那學(xué)了也是白學(xué)。這是我要開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的之后我還給他們一點(diǎn)時(shí)間談?wù)勑摹?/p>
假如作文 篇3
假如我會(huì )魔法，我要變出一雙翅膀，幫我飛翔遠方，飛到天涯海角。
假如我會(huì )魔法，我呀飛到缺水的地方，用我的魔法為大地下一場(chǎng)雨，把干涸的小溪，小河充滿(mǎn)足足的水。然后變一個(gè)水車(chē)，讓這里的人民開(kāi)動(dòng)水車(chē)，灌溉農田，希望他們年年都是好收成，五谷豐登。
假如我會(huì )魔法，我要為沒(méi)有勞動(dòng)能力的流浪的人變一座房子，讓他們住，變一些永遠吃不完的糧食和喝不完的水。如果有人生病了，我就變幾位高明的醫生，為他們治病，讓他們過(guò)上幸福的生活。
假如我會(huì )魔法，我要讓山區的孩子們都能坐在明亮的教室里，讓優(yōu)秀的全能老師來(lái)為他們上課。讓校園里有齊全的教學(xué)器材，讓他們接受最好的教育。
假如我會(huì )魔法，我要讓全世界的小偷、不務(wù)正業(yè)的人都改邪歸正，用自己的汗水換取金錢(qián)，回家孝敬父母，堂堂正正的做人。
假如我會(huì )魔法，我要變出許許多多的環(huán)保工具，分給全世界的人民，呼吁大家一起來(lái)保護地球，保護我們的家園。
假如我會(huì )魔法，我要讓在大地震中失散的親朋好友團聚在一起，和和美美的在一起過(guò)節，玩耍，聊天，共享美好生活。
假如我會(huì )魔法，我要變出一雙千里眼和千里耳。
看，缺水的地區，人們正在樂(lè )呵呵的收割，農田里的金燦燦的稻谷一眼望不到邊。
聽(tīng)，地震中失去父母的孩子正依偎在媽媽的懷里，開(kāi)心的撒嬌。
假如作文 篇4
我意外得到一顆種子，把它埋在花盆里。幾個(gè)月過(guò)去了，一直沒(méi)有發(fā)芽的跡象，直到一——
今天，下了一場(chǎng)七彩雨，那顆種子竟以肉眼可見(jiàn)的速度生長(cháng)。幾分鐘后，便長(cháng)成了一朵七色花。同時(shí)，我的腦海里有一個(gè)溫和的聲音說(shuō)道：“它可以實(shí)現你的七個(gè)愿望，你只需默念：七色花，請xxx即可實(shí)現一個(gè)愿望�！�
聲音消失了，只剩下我目瞪口呆地看著(zhù)那在微風(fēng)中翩翩起舞的七色花。
轉眼幾天過(guò)去了，本來(lái)今天我和媽媽是要出去玩的，可是一看空氣重度污染，只好呆在家里。而這時(shí)我可不干了，便趕快想著(zhù)辦法。突然想到了七色花，便拿出了它，念道：“七色花，請讓霧霾消失吧。話(huà)音剛落，天空立馬一碧如洗，白云像棉花糖一樣散布在天空，我和媽媽又開(kāi)心的出去玩了�！�
又有一天，我在電視中看到我國是世界十大缺水國家之一，便又拿出了七色花，默念：“七色花，請讓干旱地區恢復生機吧�！币黄ò觑w起，頓時(shí)，干旱地區長(cháng)出了小草，流出了清泉，人們在歡呼，鳥(niǎo)兒在歌唱，一片生機勃勃。
有一次，媽媽告訴我二氧化碳增多，冰川融化，水面上升，一些低洼的國家將會(huì )被淹沒(méi)。于是我再次拿出了七色花，在心中念道：“讓空氣中的二氧化碳含量降低吧�！庇钟幸黄ò觑w起，空氣又清新了起來(lái)。各種生物都在心中歡呼。
剩下四片花瓣，我要收起來(lái)，以后有需要再用。
假如作文 篇5
有一天，海倫的世界突然停電了。海倫摸索著(zhù)想要開(kāi)燈，可是，上帝無(wú)情地、殘酷地、堅決地奪走了她的應有的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和幸福。于是，海倫的幸福飛得高很高，躲到了云層后邊；災難卻留了下來(lái)放肆的笑；但是，奪走了這一切并沒(méi)有奪走希望，這個(gè)有金色翅膀的小精靈，親吻著(zhù)海倫受傷的心靈，它就是希望。
這個(gè)從19個(gè)月開(kāi)始就生活在無(wú)聲無(wú)影世界里的女子，不知道海的蔚藍，看不見(jiàn)樹(shù)的綠，聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)的鳴叫，卻通過(guò)自己后天的努力創(chuàng )造了奇跡，能和平常女子一樣能說(shuō)話(huà)與人交流，能讀書(shū)，能工作，過(guò)著(zhù)適合自己，自己喜歡的生活方式。海倫勤奮學(xué)習，僅用觸覺(jué)，便能與別人交流，僅用觸覺(jué)，便能如饑似渴地讀書(shū)，以至手指頭都摸出了血。海倫時(shí)常這樣想：他們奪去了應有的聽(tīng)覺(jué)，貝多芬抹去了我的眼淚；他們奪去了我 應有的視覺(jué)，但我想起了彌爾頓的樂(lè )園；他們奪去了我應有的幸福，上帝仁慈地賦予我希望。有希望就擁有一切。正因為海倫勤奮學(xué)習和這么的想，才使她創(chuàng )造了奇跡。
可想想我自己，會(huì )發(fā)現自己是多么的幸福，我不是一個(gè)殘障人，我看得見(jiàn)也聽(tīng)得見(jiàn)，能用眼睛去發(fā)現這個(gè)世界的美好和用眼睛讀書(shū)，卻天天不想讀書(shū)，整天沉迷于電腦游戲中，從不珍惜眼前良好的學(xué)習環(huán)境，而海倫是多么渴望能夠用肉眼來(lái)看看世界啊，想到這兒我便羞愧萬(wàn)分。
其實(shí)，人生不是一條永遠平靜的河，它偶爾也會(huì )泛起一道道漣漪的，當上帝關(guān)上你的門(mén)時(shí)，也會(huì )為你打開(kāi)另一扇窗。逆境也會(huì )成為一筆財富，正因為逆境，才迫使海倫能說(shuō)話(huà)，能讀書(shū)的欲望高，使她創(chuàng )造了奇跡。
人生就如一條藤，總結著(zhù)幾個(gè)苦澀的瓜；還像五味瓶，包含著(zhù)酸甜苦辣；又似一首歌，吟唱著(zhù)悲喜交加的苦樂(lè )年華。沒(méi)有洪水奔流，沒(méi)有島嶼和暗礁，又怎能激起美麗的浪花。人生不會(huì )一帆風(fēng)順，驚濤駭浪是常有的。但人心不應疲倦，不應蒼老，更不應失落。因為有舊夢(mèng)凋零的地方，會(huì )有一個(gè)美麗的新夢(mèng)開(kāi)始啟動(dòng)。生活的答案由每個(gè)人自己書(shū)寫(xiě)，由每個(gè)人自己評判。
假如作文 篇6
假如我會(huì )變，我想變成一只神奇的小鳥(niǎo)，飛向世界各地，在那里播撒下快樂(lè )的種子，讓世界充滿(mǎn)快樂(lè )。
假如我會(huì )變，我想變成一只神奇的小鳥(niǎo)，飛向一望無(wú)際的沙漠，撒下萬(wàn)能種子，再飛到高高的、灰蒙蒙的天空，找來(lái)雨點(diǎn)姐姐，請她發(fā)出口令，讓勇敢的小雨點(diǎn)們一起降落在干燥的沙漠里，萬(wàn)能種子迅速生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果，很快讓貧瘠的沙漠變成一個(gè)鮮花盛開(kāi)、草木茂盛的綠洲；讓荒無(wú)人煙的沙漠變成人們觀(guān)賞風(fēng)景、流連忘返的樂(lè )園；讓可怕無(wú)比的沙塵暴消失得無(wú)影無(wú)蹤，讓霧蒙蒙、灰沉沉的天空永遠清新甜潤，活潑可愛(ài)的小動(dòng)物在這里盡情玩耍、盡情歌唱。
假如我會(huì )變，我想變成一只神奇的小鳥(niǎo)，飛到被污染的小河、溪旁�，F在的小河，已經(jīng)不像從前那樣清澈見(jiàn)底；現在的小溪，再也見(jiàn)不到小魚(yú)、小蝦在水里自由自在地游來(lái)游去。小河、小溪上漂浮著(zhù)一層讓人惡心的、黑黑的、從工廠(chǎng)里排出的污水，它們仿佛失去了生命，變得黯淡無(wú)光。但這可難不倒我，我會(huì )在水里投下有凈化功能的種子，這些種子能讓被污染的水變得霎時(shí)變得清澈、甘甜。小河、小溪又恢復了生機，歡快地流淌著(zhù)，好像在奏出美妙的樂(lè )曲感謝我哩！
假如我會(huì )變，我想變成一只神奇的小鳥(niǎo)，飛到阮老師的課堂上。阮老師正在領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們復習課文，我先朝同學(xué)們吹了一口仙氣，那些無(wú)精打采的同學(xué)一個(gè)個(gè)都挺直了身子，全神貫注、精神抖擻起來(lái)，專(zhuān)心致志地聽(tīng)講了。我又朝同學(xué)們唱了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，同學(xué)們就把所有的知識牢牢地記到腦子里了。
假如我會(huì )變，我會(huì )變成一只神奇的小鳥(niǎo)，飛到每一個(gè)需要我的地方。
假如作文 篇7
有一天，我做了一個(gè)很長(cháng)很長(cháng)的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)自己和孫悟空一樣擁有七十二變的'本領(lǐng)。
我變成了一只小鳥(niǎo)，在天空上自由的飛翔，一直飛到夢(mèng)想的地方，快樂(lè )地生活。
我還了變成無(wú)數的樹(shù)木，種在缺少樹(shù)的地方，讓綠色永遠留在了我們身邊，還在每棵樹(shù)上都變一個(gè)鳥(niǎo)巢，讓那些無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)們得到溫暖。
我變成一大堆各種各樣的書(shū)，讓少年兒童天天免費看，讓少年兒童每天都增長(cháng)知識，讓少年兒童明白許多道理。
我還變成了一朵白云，去瀏覽祖國的大好河山，問(wèn)候辛勤建設四化的人。我飄啊，飄啊，從溫暖的南方，飄到寒冷的北方。飄過(guò)四季如春的昆明，飄過(guò)雄偉壯麗的長(cháng)江大橋……哎呦，我漂到了一個(gè)白色的世界，千里冰封，萬(wàn)里飄雪，這是一個(gè)美麗的地方。如果人們能住在這個(gè)沒(méi)有污染，沒(méi)有噪音的地方那該多好。
假如我真的會(huì )七十二變，我會(huì )變成一顆衛星，幫助人們“指路”，人們就不會(huì )迷路，回不了家。我會(huì )為人們免費提供網(wǎng)絡(luò )，讓人們上網(wǎng)搜索不懂的問(wèn)題。我還會(huì )幫助警察調查監控，讓警察早點(diǎn)抓住壞人。
假如我真的會(huì )七十二變，我會(huì )變成一架航天飛機，在天空自由自在的翱翔著(zhù)，欣賞祖國那靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
其實(shí)我還想變很多很多……
假如作文 篇8
當我翻開(kāi)《假如給我三天光明》，我心里是三分驚喜七分好奇。然而當我翻完這本書(shū)中每珍貴的一頁(yè)，我心中是洶涌彭湃的，又是惆悵萬(wàn)千的。它帶給我的是驚訝，是感動(dòng)，更是一種強大的精神力量震撼著(zhù)我。在整整的87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月里，竟磨練出一個(gè)如此勇敢、堅強，有著(zhù)頑強的求生意志的非凡女子。對于一個(gè)常人來(lái)說(shuō)，三天——也就是72個(gè)小時(shí)，能辦成的事根本就寥寥無(wú)幾。但是對于海倫來(lái)說(shuō)，三天似三十年。如果她能擁有三天的光明，她的心里又會(huì )有多么滿(mǎn)足，多么快樂(lè )。
誰(shuí)能想象年幼的海倫面對自己又聾又啞又瞎的現實(shí)也曾經(jīng)墮落過(guò)，暴躁過(guò)，為上帝的無(wú)情而忿忿不平，但正是因為她在老師，莎莉文的幫助下，
正確了自己樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度，并依靠著(zhù)自己對生命的渴望和對光明的追求，竟奇跡般地重新振作起來(lái)，用那僅有的卻又蘊藏著(zhù)不可思議的力量的精神去創(chuàng )造更多的奇跡！年復一年，日復一日，海倫成功了，她終于成功了！她借助了自己的雙手看到了美麗的世界，聽(tīng)到了絢彩的世界。海倫終于又創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。
海倫的不幸與生活在黑暗中的痛苦是我一輩子都無(wú)法體會(huì )的，但她對生命的永不放棄是令世人刻骨銘心的。我相信，即使在一百年、一千年后，還會(huì )有人提到海倫·凱勒，還會(huì )回憶起這個(gè)創(chuàng )造生命奇跡的女士，訴說(shuō)著(zhù)生命的珍貴與短暫。
海倫的生命是非常短暫的，同時(shí)也是一種可惜。而我們這些花樣年華的青少年有著(zhù)青春美好的時(shí)光，難道就讓它白白流逝嗎？海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“假如我有三天光明，我將把這三天分為三個(gè)階段：第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，我要在現實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天�！焙惖娜炀腿绱硕�，可我們的時(shí)間和機遇還很多，可以創(chuàng )造美好的生活。光明對我們來(lái)說(shuō)不是奢望，聲音也不是可遇而不可求。對我們來(lái)說(shuō)，并不缺乏身體上的組織結構，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的、自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂(lè )觀(guān)、敢于創(chuàng )造奇跡的心！
假如作文 篇9
當你看到那些聾啞人把《千手觀(guān)音》表演得惟妙惟肖時(shí)；當你看到侯斌在殘奧會(huì )上單腿跳得世界最高時(shí)；當你知道坐在輪椅上的張海迪學(xué)會(huì )了多個(gè)國家的語(yǔ)言時(shí)，你是否想過(guò)殘疾人的辛苦？
這不，老師布置了一個(gè)作文題，讓我們來(lái)體驗殘疾人的艱辛。 星期天一早我就開(kāi)始了“獨手實(shí)驗”。我拿出了紅領(lǐng)巾，把左手背在后面，然后試圖用右手把三角形的紅領(lǐng)巾疊成長(cháng)條形。我把紅領(lǐng)巾靠在身上，用右手把它往下滾，可紅領(lǐng)巾卻不聽(tīng)使喚，滾著(zhù)滾著(zhù)就掉到地上。我無(wú)奈地搖搖頭撿起再重做了一次，可是，又失敗了！我環(huán)顧四周，對了，我可以嘗試借助桌子。我把紅領(lǐng)巾鋪到桌子上，一層一層地疊起來(lái)。我成功了，我長(cháng)長(cháng)地喘了一口氣，一看表，呀，用了快五分鐘的時(shí)間。
接著(zhù)，我把疊好的紅領(lǐng)巾掛到脖子上，打結時(shí)又犯難了，紅領(lǐng)巾的兩頭好像在捉迷藏似的，怎么也繞不到一塊，可是今天我是烏龜吃秤砣——鐵了心，一定要系好。經(jīng)過(guò)我無(wú)數次的努力，紅領(lǐng)巾終于被我征服了。盡管它被我這個(gè)“獨臂將軍”系得不成樣子，可我還是為自己能獨手系好而高興。 從這次實(shí)驗中，我體會(huì )到有一雙健全的雙手非常重要，那些殘疾人能做出這么巨大的成就讓我感到佩服，殘疾人能做到的事我們應該做得更好。 這時(shí)，我望著(zhù)窗外，看見(jiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)，它雖然在痛苦中掙扎，但它還是奮力向遠方飛去。
殘疾人不屈服于生活，而是在挑戰生活，這是我們學(xué)習的榜樣。
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