假如我是老師作文集錦10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的假如我是老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
假如我是老師作文1
小時(shí)后直到現在，我一直夢(mèng)想著(zhù)將來(lái)當一名教師。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書(shū)育人，是神圣的�？稍趯W(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師�！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢?老師嚴厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì )誤解老師的嚴厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì )在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話(huà)。而我不會(huì )，我不會(huì )做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自?xún)刃姆Q(chēng)贊的老師。
如果我是老師，我會(huì )熟悉每篇課文，我會(huì )認真地備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力，樂(lè )趣，使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師，我不會(huì )布置很多作業(yè)。我認為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
假如我是老師作文2
當一名老師是個(gè)多么神圣的職業(yè)，我真希望自己是一名光榮的人民教師。
假如我是老師，我要同學(xué)們在寫(xiě)作文之前，先給他們讀幾篇范文佳作讓他們開(kāi)闊思維，受啟發(fā)，參考運用一下范文中的一些好詞好句子，學(xué)習它的精華，這樣同學(xué)們的作文一定會(huì )寫(xiě)得完整，具體，出色。
假如我是老師，我每當空閑時(shí)候就會(huì )去家訪(fǎng)，問(wèn)學(xué)生在家的情況是否比在學(xué)校里更加優(yōu)秀，如果優(yōu)秀，在課堂上一定表?yè)P，并號召其它同學(xué)以他為榜樣。
假如我是老師，我臨考時(shí)我會(huì )目不轉睛地望著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，如果有誰(shuí)心存舞弊現象，我會(huì )走過(guò)去對他說(shuō)；＂要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，即使你考了高分，也不是你的真實(shí)成績(jì)，你媽媽知道也會(huì )不高興的＂，直到他真正認實(shí)到自己的錯誤。
假如我是老師，我會(huì )公平對待每一個(gè)同學(xué)。
假如我是老師我會(huì )帶同學(xué)們到大自然去增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界。夏天我帶學(xué)生去踏浪，秋天帶學(xué)生們去摘豐碩的果實(shí)，冬天我帶學(xué)生們堆雪人，打雪仗。
這些只是我的＂假設＂我多么想實(shí)現自己美好的愿望，我一定會(huì )以行動(dòng)實(shí)現自己的愿望。
假如我是老師作文3
老師，多么偉大而又神圣的名稱(chēng)，有人說(shuō)：“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！边�有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著(zhù)我們這些幼苗。的確，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我的理想是當一名老師，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。
假如我是老師，望著(zhù)臺下那些祖國的花朵，我會(huì )接觸大自然，用心去感受大自然的真諦，從而開(kāi)拓了他們的視野，豐富了他們的知識，豈不兩全其美？
假如我是老師，我決不會(huì )擺出老師的架子，而是在上課時(shí)和學(xué)生們共同學(xué)習，共同思考，和他們一起在知識的海洋里邀游。如果某位同學(xué)上課時(shí)不認真聽(tīng)講，做小動(dòng)作，下課時(shí)，我會(huì )找他到辦公室來(lái)，壓抑住心中的火氣，語(yǔ)重心長(cháng)地和他和他交流，讓他認識到錯誤。
假如我是老師，我會(huì )平等對待每一位學(xué)生，絕不會(huì )對差生報以輕蔑的態(tài)度，而是在課下認真地給他輔導，耐心地給他講解，直到他聽(tīng)懂為止。
假如我是老師，我不會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，當他們學(xué)習有所下降時(shí)，我會(huì )給他們一個(gè)微笑，一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，而不是當眾指責，只有這樣才能不傷害他們的自尊，使他們充滿(mǎn)自信地面對每一天。
假如我是老師，我一定會(huì )讓我的學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )每一天！
假如我是老師作文4
老師的工作是很辛苦的`，他們像園丁一樣培育著(zhù)祖國的花朵。人們常說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。對！我就是要當一個(gè)靈魂的工程師，教育孩子們左右思想講文明的接班人。
假如我是剛從大學(xué)畢業(yè)的教師，站在神圣的講臺上，面對臺下幾十張笑臉，我絲毫不會(huì )緊張，大大方方地對大家說(shuō)：“我叫趙洋！是剛剛從大學(xué)畢業(yè)，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教�！蔽艺J識了“小書(shū)迷”、“鋼琴大師”、“學(xué)習標兵”……這可真有意思！
從那以后，我就和同學(xué)們一家人似的。上課我會(huì )認認真真地講課，對聰明好學(xué)的同學(xué)，我會(huì )有求必應；同學(xué)差的我會(huì )更偏愛(ài)他們。下課了，我會(huì )像一個(gè)大哥哥一樣與同學(xué)們做游戲，玩老鷹捉小雞、一二三木頭人等等的游戲。
如果真能當上教師，我一定會(huì )跟自己想象的一樣當個(gè)靈魂的工程師。
假如我是老師作文5
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿(mǎn)天下。我非常愛(ài)戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。
就說(shuō)以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，寫(xiě)了語(yǔ)文，數學(xué)作業(yè)，還要寫(xiě)一些練習冊啦，作業(yè)設計啦…… 一寫(xiě)就需要很長(cháng)時(shí)間，甚至寫(xiě)到晚上十二點(diǎn)多才寫(xiě)完，上眼皮和下眼皮亂“打架”，真想躺在我的小床上舒舒服服的睡上一整天�？扇绻麑�(xiě)不完，就要請家長(cháng)，后果不堪設想，真是難受極了！下課了，有的老師還要延堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步，也是一片好心，但您也不應該這樣做��！
老師，如果我是您，我會(huì )給學(xué)生合理的安排時(shí)間，讓他們上好“第二課堂”讓那些” 舞蹈師”，“乒乓小將”，“電腦能手”…… 也有自己的一片小天地。對了，作業(yè)可以適當少留些作業(yè)，讓他們玩個(gè)痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。下課時(shí)，我會(huì )像個(gè)大姐姐一樣，和他們一起做游戲輕輕松松地度過(guò)快樂(lè )的課間十分鐘。對好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。
如果學(xué)生考試不及格受家長(cháng)的嚴厲批評，我會(huì )權力制止，因為他們還是祖國的花朵嘛！
星期天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們一起盡情的玩。我會(huì )像蠟燭一樣，把自己的光和熱都奉獻給學(xué)生！
假如我是老師作文6
老師很偉大。他們慢慢燃燒著(zhù)自己，培養出一代又一代的國家繼承人。
老師像蠟燭燃燒了自己照亮了他人。老師像芭蕉，慢慢養育了很多的小芭蕉……類(lèi)似這樣的形容舉不勝數。
假如我是一名老師，我會(huì )做到完全融入到學(xué)生們的生活，讓他們感受到老師的善良和愛(ài)。當他們考試失敗時(shí)，我會(huì )用鼓勵性的語(yǔ)言說(shuō)：失敗是成功之母。人總有失敗的時(shí)候，不要氣餒!當他們取的成功的時(shí)候，我會(huì )說(shuō)：虛心使人進(jìn)步。只有持之以恒的態(tài)度才能換來(lái)以后的輝煌。千萬(wàn)不能驕傲!如果班里成績(jì)差的學(xué)生不小心考了0分，我會(huì )幽默的說(shuō)，下次不要再吃煮雞蛋了啊。用這種小玩笑鼓勵他，讓他重獲信心。
老師是指南針，老師是方向盤(pán)……類(lèi)似這樣的比喻一點(diǎn)也不夸張。
假如我是一名老師，我會(huì )在寬敞的教室里陪學(xué)生一起學(xué)習，帶著(zhù)他們一起走向知識的殿堂。下課時(shí)，帶著(zhù)他們在操場(chǎng)的快樂(lè )地玩耍，把我們的班級氛圍弄得像個(gè)天堂般快樂(lè )。
假如我能把夢(mèng)想變成現實(shí)。我一定會(huì )做一名學(xué)生喜歡的好老師!
假如我是老師作文7
假如我是數學(xué)老師，我會(huì )讓同學(xué)們在課堂上大膽的舉手發(fā)言，如果你回答錯誤了，也沒(méi)有關(guān)系，因為你敢于發(fā)表自己的看法，這種勇氣是值得的大家學(xué)習的。
上課時(shí)，我會(huì )詳細又耐心的給大家講課本上的每一個(gè)知識點(diǎn)讓大家都能學(xué)會(huì )，都能夠運用它。我會(huì )每天給大家布置一點(diǎn)作業(yè)，目的是讓大家能夠把今天講的課記牢，以后說(shuō)不定就會(huì )在那里出現。檢查作業(yè)時(shí)，我會(huì )仔仔細細的，如果有錯題，我就會(huì )耐心的給大家講解，使大家能夠真正的學(xué)會(huì )它，理解它。
假如我是數學(xué)老師，我會(huì )和大家進(jìn)行交心活動(dòng)，如果有同學(xué)病了，我會(huì )很關(guān)心他（她）從中獲取同學(xué)們的信任。因為我想和同學(xué)們交成最好的朋友，讓大家同時(shí)都愛(ài)上數學(xué)，愛(ài)上學(xué)習并喜歡我。
如果我真的是數學(xué)老師，那該多么的好��！
假如我是老師作文8
我長(cháng)大后，很想當老師，現在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)，假如我是老師。
假如我是老師，如果學(xué)生在課上開(kāi)小差，我不會(huì )在課上直接批評他，而是在下課對他說(shuō)，下次不要開(kāi)小差了，這對自己的學(xué)習不好；如果有的同學(xué)在課上表現非常出色，我會(huì )在課上表?yè)P他，也會(huì )在課后給他一些小禮品；如果在上課時(shí)，我會(huì )用心對他們講題目，有電話(huà)我也不會(huì )去接，他們實(shí)在不會(huì )的題目，我會(huì )講到他們懂；如果有學(xué)生放學(xué)作業(yè)還沒(méi)做完，我會(huì )把他們留下來(lái)，讓他們做，他們有些題目不會(huì )，那我會(huì )舉例子教會(huì )他們；如果下課了，我會(huì )跟著(zhù)他們來(lái)到操場(chǎng)上，一上玩“老鷹捉小雞”，“打野鴨”等等；如果他們中有“調皮鬼”摔倒了的話(huà)，我會(huì )連忙扶他到醫務(wù)室，讓醫生給他檢查，消毒；如果我要去聽(tīng)課，沒(méi)有空，我會(huì )跟別的老師換課；如果是我代別的老師的課的話(huà)，我一定會(huì )把這節課還給他們；如果我是老師，作業(yè)也不會(huì )布置很多，但是要有質(zhì)量；如果我在辦公室里批作業(yè)，我會(huì )一本正經(jīng)地批；如果我……
假如我是老師，你們同意嗎？
假如我是老師作文9
老師是園丁，辛勤的哺育我們。老師，在我們的心中，是神圣不可侵犯的。假如我是老師，您可別不服氣，我一定要比您做得更出色！
假如我是老師。我會(huì )提高學(xué)生的學(xué)習效率，增強他們對課堂的興趣。在課堂上，我會(huì )讓他們一個(gè)個(gè)都爭先恐后的發(fā)言，學(xué)到更多的知識。在下課時(shí)，我會(huì )讓他們盡情玩耍，如果能夠，我愿意和他們一起，成為他們的一員，永遠做他們最信任的伙伴。
假如我是老師。我不會(huì )給學(xué)生們留下太多的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。他們還年輕，他們的生活需要陽(yáng)光，他們需要多姿多彩的世界。我會(huì )讓他們學(xué)得踏實(shí)、勤奮，玩得痛快！
假如我是老師。我會(huì )表?yè)P學(xué)習好的學(xué)生，并且告誡他們不要沾沾自喜，教他們人生哲理。我會(huì )鼓勵那些落后的同學(xué)不要灰心喪氣，要相信下一次的自己一定會(huì )考好，給予他們足夠的信心，讓他們更加努力。
假如我是老師。我會(huì )在有節日的時(shí)候舉辦聯(lián)歡會(huì )，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓孩子們都露一手絕活，讓他們的世界不僅僅只有書(shū)本。
假如我是老師……
這只是一個(gè)年僅13歲的初中生的夢(mèng)想。我知道現在必須要腳踏實(shí)地的走穩每一步路，才會(huì )擁有更美好的明天。在那一天，“假如”將不再是假如，因為，我已經(jīng)成為了老師！
假如我是老師作文10
每當我看到光榮的老師在講臺上生動(dòng)地講課，臺下的同學(xué)聽(tīng)得全神貫注的時(shí)候。我就會(huì )情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多么好的事��！
假如我是一名老師，我會(huì )盡自己的努力——園丁，去養育可愛(ài)的“花朵”——學(xué)生。使他們在我辛勤的培育下，健康地度過(guò)每一天。我還會(huì )用故事或游戲鞏固學(xué)生的知識。
假如我是一名老師，我絕對不會(huì )每天布置像山一樣高的作業(yè)，因為這樣會(huì )讓學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習太乏味，甚至會(huì )不想上學(xué)。
假如我是老師，我會(huì )在課程表上挑選一節課作為故事大王課，讓同學(xué)們開(kāi)闊視野，補充課外知識和提高閱讀能力。我還會(huì )每?jì)芍苷{一次座位，讓學(xué)生們適應一下各種不同的學(xué)習環(huán)境，這樣有助于學(xué)習。
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生每周的周末，做一件有意義的事，然后找個(gè)本子記錄下來(lái)，到了學(xué)期末尾的時(shí)候，看誰(shuí)的好事多，最多的稱(chēng)為“小雷鋒”，這樣能讓學(xué)生勤做好事。
假如我真的成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，我一定盡自己最大的努力去教好我的學(xué)生，使他們成為國家的棟梁，這就是我的愿望，希望我這個(gè)愿望能實(shí)現。
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