假如我是諸葛亮作文（通用12篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的假如我是諸葛亮作文，希望能夠幫助到大家。
假如我是諸葛亮作文 篇1
諸葛亮，字孔明，號臥龍，三國時(shí)期蜀漢丞相。著(zhù)名政治家、軍事家、書(shū)法家、散文家、發(fā)明家。他用空城計大破司馬懿；三氣周瑜周公瑾；發(fā)明一弩十發(fā)的諸葛連弩……說(shuō)得上是“萬(wàn)能家”。
假如我會(huì )變，我一定要變成諸葛亮，幫助人們把這個(gè)地球建設得更加美麗、安全。
假如我是諸葛亮，我會(huì )用智慧來(lái)抵抗敵人的任何陰謀，我會(huì )用我的軍事計策，把敘利亞、伊拉克、阿富汗、也門(mén)、伊朗等國政府軍聯(lián)合起來(lái)，輕而易舉的打敗反政府武裝。把反政府武裝打得落花流水，讓天下太平。
假如我是諸葛亮，來(lái)到這個(gè)星球，發(fā)現全是污染，我會(huì )發(fā)明一臺“除霾機”，還這個(gè)星球一片藍天碧草，讓人們不再制造污染。
假如我是諸葛亮，我會(huì )去非洲，用智慧來(lái)給百姓解決水和饑餓的問(wèn)題，幫助當地小朋友建設學(xué)校、幫助當地的人們脫貧，遠離自然災害……
我為人們做了許多事情，得到了人們的認可，實(shí)現了愿望！
假如我是諸葛亮作文 篇2
一本《三國演義》，我從一年級讀到三年級，仍然愛(ài)不釋手、百看不厭，看多了自然對它更加了解了。
站在那歷史舞臺的出處回首，那風(fēng)起云涌、英雄輩出的情景，肯定使我懷念，我非常喜歡劉備的品質(zhì)，更喜歡諸葛亮，因為他精通兵法、決勝千里，雖然最后他沒(méi)有奪取天下，匡扶漢室，更是不幸病逝五丈原，但我還是時(shí)時(shí)刻刻地向往著(zhù)他的經(jīng)歷。
假如我是諸葛亮，為何要使劉玄德三顧茅廬呢？孫權以貌取人，在他手下一定不得重用。因為諸葛亮的哥哥諸葛瑾在孫權手下并沒(méi)被重用，反倒后來(lái)押著(zhù)諸葛瑾當人質(zhì)用來(lái)讓劉備和諸葛亮討要荊州；更遑論臥龍鳳雛之一的鳳雛龐統先生也因容貌而未被孫權所用。曹操刺殺董卓未成而逃難時(shí)，錯殺呂伯奢一家卻說(shuō)寧可我負天下人，不可天下人負我，后又挾天子以令諸侯，乃世之奸雄。唯獨劉使君仁慈，又是漢室宗親，這樣的人物，我一定會(huì )千里相投。
俗話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分，假如我是諸葛亮，那個(gè)合一定是靠我！
假如我是諸葛亮作文 篇3
泡泡一個(gè)人走在大街上，心里在想：我怎么那么倒霉呀，諸葛亮真走運，生在這個(gè)時(shí)候，我智商都快二百五了，要我在那個(gè)時(shí)候生那該多走運呀，絕對比的上諸葛亮�？上в⑿蹮o(wú)用處�。�！衰~“這是什么東東？”這個(gè)東東像黑洞一樣黑不見(jiàn)底，泡泡伸著(zhù)頭，想看個(gè)究竟，結果被一股引力吸了進(jìn)去。
當泡泡在醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)自己好似在三國時(shí)期，在看看自己的打扮，還手持一把蒲扇，“耶！我成諸葛亮了�！迸菖荽蠼�，還跳起了街舞。過(guò)了一會(huì )，當泡泡發(fā)現所有仆人都驚奇的看著(zhù)他時(shí)，他終于停了下來(lái)。哎！諸葛亮的形象都給我丟盡了。泡泡不禁這樣想。泡泡沒(méi)事，只好看自己都不懂的書(shū)�！翱酌飨壬��！币晃黄腿苏f(shuō)道“你的書(shū)拿那個(gè)、那個(gè)拿倒了�！薄芭�，我想練習一下，鍛煉鍛煉。呵呵！”泡泡一下臉就紅了。連忙將書(shū)拿正。泡泡看不懂，只好摳著(zhù)蒲扇毛玩，那毛簌簌的往下落。泡泡心想：不能再摳了，再摳就壞了。
一位仆人來(lái)到諸葛亮旁說(shuō)：“周瑜喊你去商議軍事�！辈荽杓龁�？泡泡想。來(lái)到后。泡泡嘀咕道：周瑜長(cháng)得也不砸滴嘛！周瑜笑嘻嘻的說(shuō)：“諸葛孔明先生，你的名字太長(cháng)了，不如以后就簡(jiǎn)稱(chēng)‘豬’吧！”泡泡面不改色，心不跳，笑著(zhù)說(shuō)：“你官位比我大就喊你‘豬頭’吧，你說(shuō)呢？”周瑜只好陪笑。說(shuō)：“水上作戰……”“我知道了�！迸菖莘餍涠�。
周瑜看著(zhù)諸葛亮心想：他知道了？不由長(cháng)嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”
假如我是諸葛亮作文 篇4
一本《三國演義》我從二年級到四年級一直都愛(ài)不釋手，看多了自然對它更加了解了。站在那歷史舞臺的出口處回首，那風(fēng)起云涌，英雄倍出的情景當然使我懷念，我最喜歡的就是諸葛亮。他精通兵法，決勝千里，雖然最后他出身末捷身先死，常使英雄淚滿(mǎn)襟，病逝在五大原，但我還是時(shí)時(shí)刻刻地向往著(zhù)他。
如果我是諸葛亮；我何必要使劉玄德三顧茅蘆呢？孫權以貌取人，曹操“三挾天下以令諸侯”，乃世之“奸雄”維獨劉使君仁慈，又是漢室宗親，我一定會(huì )千里相投劉備的到了劉備處，我一定會(huì )先取西川，次擊劉表，后伐張魚(yú)，讓使君有安身之地，與曹操，孫權成為鼎足之勢。
雖然我和劉備與魏、吳平分天下，但是為何不統一中國呢？俗話(huà)“天下大勢，分久必合，合久必分，那合者定是我。我起仁義之必先外聯(lián)孫權，與他共伐曹操，我與他合兵一處，兵多將廣，還愁攻不到許昌，破不了魏國？取了魏國，我先獨吞疆土，然后兵變，把孫權斬了，又可以得到吳國疆土。這樣，不消二年，中國統一，各地連年上貢，雖然我背信棄義，但我統一天下有功，不至于遺臭萬(wàn)年吧”.
大家看了這篇文章，定會(huì )說(shuō)我比曹操還奸詐，但是請大家想一想，如果沒(méi)有我，中國何時(shí)才能統一？戰爭到幾時(shí)才能結束？
假如我是諸葛亮作文 篇5
穿上長(cháng)袍，搖起扇子，一個(gè)“王凱翔版”的諸葛亮閃亮登場(chǎng)！對了，我什么時(shí)候成為諸葛亮的？奇怪，我不是好好地待在學(xué)校里嗎？不管那么多了，當當諸葛亮也蠻不錯的。
嘿嘿，身為諸葛亮的我能預知未來(lái)了，所以，我率先派人將劉禪暗殺了�，F在的太子諸葛譚，兩歲學(xué)經(jīng)，三歲學(xué)詩(shī)，四歲讀兵書(shū)，跟那個(gè)無(wú)能的劉禪簡(jiǎn)直是天差之別；還有那準備殺我兄弟張飛的兩個(gè)可惡的小子，還沒(méi)等他們下手，提早被我結果了，解除了后患。
哈哈！現在的我比真實(shí)版的那個(gè)諸葛亮可強多了，不再失街亭，死孟獲；現在我把即將發(fā)生的不幸之事全部安全解除，最后蜀國成為了一個(gè)國泰民安，軍糧充足，鄰國不敢侵略的強國。我們蜀國打敗了魏國之后，書(shū)中的“樂(lè )不思蜀”現在變成魏國敗將們的“樂(lè )不思魏”了。后來(lái)，皇位傳給了太子，他一統中華，安定了天下……
我激動(dòng)不已，放聲大笑“哈哈！哈哈哈！”哪知我樂(lè )極生悲，暈死過(guò)去。就這樣撒手人間我很不甘心，于是拼命想活過(guò)來(lái)，努力沒(méi)有白費，我終于睜開(kāi)了雙眼�？墒�，我發(fā)現還是我，還是原來(lái)的王凱翔，并不是什么諸葛亮，原來(lái)剛才這一切僅僅是南柯一夢(mèng)。但不久的將來(lái)，你們可能讀到由王凱翔主編的新版《三國演義》嘍。
假如我是諸葛亮作文 篇6
自從我愛(ài)上讀書(shū)，便迷上了《三國演義》，這本名著(zhù)中有著(zhù)廣闊的生活畫(huà)卷，有著(zhù)形形色色的人物：關(guān)羽、曹操、周瑜一個(gè)個(gè)響亮的名字熠熠生輝，而我最喜歡的非諸葛亮莫屬了。
《三國演義》中的諸葛亮被人稱(chēng)為智絕，和他相關(guān)的故事也不少，如草船借箭、赤壁之戰、博望坡用兵、六出祁山我最喜歡的故事是《七擒孟獲》，這個(gè)故事展現了一位有胸襟的，足智多謀的諸葛亮。這個(gè)故事主要講了三國時(shí)期諸葛亮出兵南方，將當地酋長(cháng)孟獲一連捉住了七次，又一連放了他七次，孟獲被諸葛亮的寬宏大量感動(dòng)了，跪下心悅誠服地起誓：以后將決不再謀反！這個(gè)故事雖短，卻令人記憶深刻。孟獲雖會(huì )用計，但人外有人，天外有天，諸葛亮用計已到出神入化的程度了，那孟獲怎能不��？總而言之，言而總之，智慧永遠比蠻力更為重要，輸贏(yíng)并不重要，若想讓別人服你，你就得讓他的心先服你，這樣的勝利才是真正的勝利。
諸葛亮他的神機妙算，膽識過(guò)人讓人驚嘆，他的義膽忠心和杰出的政治才能更令人折服。建安24年劉備為報東吳殺關(guān)羽之仇，不聽(tīng)諸葛亮勸阻，率領(lǐng)百萬(wàn)雄兵攻打東吳，結果大敗而歸，在白帝城死去，臨終托孤，把一切都交給了諸葛亮。諸葛亮從此把整個(gè)天下?lián)谧约杭缟�，六出祁山，為興復漢室嘔心瀝血，最后病逝五丈原。他為漢室鞠躬盡瘁，死而后己，這份赤誠令人動(dòng)容。
出師未捷身先死，常使英雄淚滿(mǎn)襟。諸葛亮空有驚世才華卻難以成大業(yè)，空有愛(ài)國報國之心卻難以救國。他的悲劇性命運使我感慨不已，他的憂(yōu)國憂(yōu)民讓我肅然起敬。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。諸葛亮，不愧為我的偶像！
假如我是諸葛亮作文 篇7
我的同桌很可愛(ài)，她是我們班的雪神，我給她取了人送外號—“諸葛亮”�！皳溟W撲閃”眨幾下就能知道問(wèn)題的答案，顯得聰明極了。
有一次數學(xué)考試，卷子十分的難，我們都十分的緊張，怕考得不好，她卻十分的放松，草稿本上寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)的草稿，有一道題是卷子中最難得一題，我左思右想都不會(huì )做，頭上冒著(zhù)汗珠，怎么寫(xiě)？怎么寫(xiě)？我心里不停地想著(zhù)。抬頭看看她，只見(jiàn)她左揮揮右揮揮的`就把這題難道寫(xiě)好了。試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我只考了八十多分，她卻考了一百分。不得不佩服她智慧，所以我拜她為師。
她不僅學(xué)習成績(jì)好，體育方面也相當的不錯。一次運動(dòng)會(huì )上她英勇的參加六十米和一百米，短跑可是她的拿手項目。只見(jiàn)裁判大喊著(zhù)“準備”，“砰”的一聲。她英姿颯爽地沖出起跑線(xiàn)，仿佛一只豹子在奔跑，跟光速不分上下，這局面無(wú)法比較，加油聲不斷的從四面八方傳來(lái)，震頭動(dòng)地，她一下子渾身充滿(mǎn)了力量，輕松拿下第一。決賽到了，幾個(gè)和她速度差不多的女孩子跟她一起比賽。她的速度如光，只見(jiàn)她充滿(mǎn)了力量，遙遙領(lǐng)先。突然她摔了一跤，我們都驚訝極了，忍不住想：她跌倒了，怎么辦？怎么辦？但她爬了起來(lái)，繼續跑了起來(lái)，她心里好像在想著(zhù)：一定要為班級爭光。于是加快腳步?jīng)_向了終點(diǎn)。我們班第一，我們大叫起來(lái)�！澳闾袅�！你太棒了！”我們歡呼起來(lái)。
你知道她是誰(shuí)嗎？她就是上知天文，下知地理，神機妙算的宋陳曦，代號“諸葛亮”。
假如我是諸葛亮作文 篇8
我的同桌叫王思涵，她非常聰明，人送外號“諸葛孔明”。
她是個(gè)又聰明又美麗的女孩，烏溜溜的雙眼好像兩個(gè)黑珠子，粉嫩粉嫩的小臉蛋，仿佛一碰就能沁出水，如果她笑起來(lái)，嘴邊的小酒窩就像一個(gè)小漩渦一樣，可愛(ài)極了。
她可是我們班鼎鼎有名的學(xué)霸。記得有一次，我的老師嚴肅的走進(jìn)教室，然后說(shuō)：“今天我們來(lái)考試�！蓖瑢W(xué)們大叫道，有的不停地撓頭，有的皺著(zhù)眉頭，有的低頭冥想。只有王思涵一個(gè)人靜靜的坐在那里，我好奇地問(wèn)：“王思涵你都不害怕自己考的不好嗎？”王思涵自信地說(shuō)道：“考試只是測試自己，這一個(gè)單元考的好不好有什么關(guān)系，再說(shuō)了，我都提前預習好了我可不怕�！痹嚲戆l(fā)下來(lái)，她自信地開(kāi)始答題，我還在冥思苦想，仔細地思索問(wèn)題，只見(jiàn)她大筆一揮，很快地就完成了。
周末，媽媽給我出了一道數學(xué)題，可是我怎么也做不出，害得我睡也睡不香，吃飯也吃不下……王思涵在教室看到我悶悶不樂(lè )的樣子，就走過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了，我把來(lái)龍去脈講給她聽(tīng)，她看著(zhù)題目，聚精會(huì )神的認真的想了一下，思索片刻后，她就把這道題的解析仔細給我講了一遍。她給我講解以后，我頓時(shí)覺(jué)得這道題很簡(jiǎn)單�！澳阏姘�，聽(tīng)你講完，我馬上就能理解了�！蔽屹潎@道。
王思涵不愧是我們班的諸葛亮啊，人如其名！
假如我是諸葛亮作文 篇9
每個(gè)人其實(shí)都有自己的心愿，只不過(guò)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)罷了�，F在我就向大家透露一下自己的心愿。我呀！就是想當一個(gè)“現代諸葛亮”。
我多想我是那個(gè)“運籌帷幄，決勝千里之外”的諸葛亮。下課時(shí)，我們班玩“捉迷藏”游戲，我不是第一個(gè)被捉到，就是第二個(gè)被捉到。我覺(jué)得自己跑得夠快了，也許是藏得不夠巧妙吧！如果我有一個(gè)像諸葛亮那樣的腦袋，算準他們找不著(zhù)我，哈！那我豈不是“天下無(wú)雙”了嗎？
我多想我是那個(gè)足智多謀、頭腦發(fā)達的諸葛亮。那樣保證在門(mén)門(mén)考試中勇奪桂冠。不說(shuō)100分，至少也是個(gè)98分呀！那樣，我就可以自豪地跟同學(xué)吹牛。叫我“千歲一百分大爺！”
我多想我是那個(gè)腦袋轉得飛快，頭腦有Z型回溝的諸葛亮。那樣誰(shuí)要整我，我就可以早一點(diǎn)溜號，而且不要信息費。順便還可以賺外快。
我多想我是那個(gè)有著(zhù)創(chuàng )造性思維的諸葛亮。那樣發(fā)明的機器可多了去了。誰(shuí)想要模仿，誰(shuí)必須要交版權費。
怎么樣？我的這個(gè)想法很不錯吧！
假如我是諸葛亮作文 篇10
遙望三國歷史，眼前出現的是一個(gè)手持羽毛扇，一派風(fēng)流倜儻的身影，他就是諸葛亮。
人們常說(shuō)諸葛孔明是怎樣的神機妙算，足智多謀？空城計，草船借箭，七擒孟獲等，無(wú)一不體現出諸葛先生的聰慧，雖不能武，但憑著(zhù)足智多謀的計策，能夠不費兵一卒退敵兵千里，造木牛流馬，名成陣圖，革新連弩，諸葛先生留給后世一個(gè)傳奇的形象。
白帝城托孤時(shí)的諸葛先生，明知劉禪不是個(gè)為帝者的料子，憑著(zhù)先生在軍中，在百姓心中的地位，為何自己不取而代之？可先生終究不想曹操那樣的人，并沒(méi)有想要奪權的意思，反而盡心盡力一直輔佐劉禪到死為止。
然而，諸葛亮并非未完成劉備的使命，出師未捷身先死，常使英雄淚滿(mǎn)巾，收復中原的心愿還未完成諸葛先生便克死軍中。也許，真的沒(méi)有真正完美無(wú)缺的人生。諸葛先生并非是神化、完美的人，其也有失誤、失策的地方，這也是后人應該借鑒的地方，但總的來(lái)說(shuō)，諸葛先生確實(shí)是中國歷史上最為杰出的軍事家、戰略家、政治家之一，這一點(diǎn)是無(wú)庸置疑的。但諸葛先生不會(huì )有遺憾，重要的是誰(shuí)能給歷史以輝煌。
即使后漢再次滅亡，諸葛先生的一生仍是成功的，因為后人給了他千古的不朽。就算是再過(guò)千秋，史冊上不變的，仍會(huì )是這個(gè)不朽的奇跡。歲月輪回，但英雄依舊是英雄。
假如我是諸葛亮作文 篇11
《三國演義》我相信大家再熟悉不過(guò)了，這本書(shū)將上百個(gè)歷史人物描繪地栩栩如生，有心直口快的張飛、足智多謀的諸葛亮、驍勇善戰的關(guān)羽、狂妄自大的曹操……其中我最喜歡的是諸葛亮，他是劉備的軍師，憑著(zhù)自己的聰明才智和過(guò)人膽略為蜀國奠定了半壁江山。
既然是軍師，他為劉蜀提供了無(wú)數的良謀奇策，一次次使他們轉危為安，化險為夷，使劉備從弱小變成強大。大家都知道諸葛亮的一計是火燒博望坡，趙云引曹軍入林，而后兩邊火光四起，曹軍見(jiàn)了立馬逃走，他們互相踐踏，死者無(wú)數。這一計使諸葛亮一戰成名，博得了蜀軍的信任。大家更為熟悉的火燒赤壁，空城計，七擒孟獲等等都是諸葛亮的杰作，都充分地說(shuō)明了他在三國中是個(gè)獨一無(wú)二的謀略家。
諸葛亮知識非常淵博，可謂是上知天文，下知地理。在草船借箭和巧借東風(fēng)中，他用肉眼觀(guān)察天象，準確地預測三天后的天氣變化，從而實(shí)現自己的目的。
諸葛亮也很會(huì )雄辯，在舌戰群儒中，他的話(huà)語(yǔ)使吳國謀士個(gè)個(gè)啞口無(wú)言再也不敢發(fā)難，從而使得孫劉結盟。當然，他的膽魄更是勝人一籌，在空城計中，面對司馬懿的幾萬(wàn)大軍壓境，他卻十分冷靜地彈著(zhù)琴，琴聲悠揚淡定，使司馬懿聽(tīng)得寒從腳起，最終竟然不戰自退。
我就是喜歡諸葛亮這些優(yōu)點(diǎn)，他是我一生的偶像。
假如我是諸葛亮作文 篇12
諸葛亮，您是一位近似神的人。您的一舉一動(dòng)都留給后世一種震驚�？v觀(guān)您的歷史舞臺，是從三顧茅廬開(kāi)始展開(kāi)的。不經(jīng)意間，那劉備將您這條深藏多年的巨龍給引了出來(lái)。
“未出茅廬，盡知天下事！”這已可看出您是個(gè)不可多得的曠世奇才。從您忠誠地追隨劉備起，便為兵家史添加了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
您用兵惟妙惟肖，作戰一反常態(tài)；專(zhuān)以奇兵制勝。直教敵人拋戈棄甲，暈頭轉向；聞風(fēng)喪膽，防不勝防。借荊州，戲周瑜，舌戰群儒，坐收漁翁利；擒孟獲，收姜維，力敵眾叛，直搗亂賊窩�；馃啾�，敗曹操于華容道；巧擺空城，退司馬懿千萬(wàn)兵^運籌于帷幄，決勝于千里。您戎馬生涯，征戰無(wú)數，但無(wú)不贏(yíng)得從容，贏(yíng)得瀟灑，贏(yíng)得慷慨，贏(yíng)得大快人心！
扶危濟困，為百姓懲惡揚善，剛正不阿，為塵世除暴安良行軍作戰之道，治國安邦之理，您都懂！所以平生您以身作則，賞罰分明，大公無(wú)私。一生都致力與敵人斗智斗勇，為戰亂時(shí)代開(kāi)拓光明而努力。
一條忠心，誓隨漢室，三十六計，力挽狂瀾。您的出現進(jìn)一步加快了風(fēng)火三國的統一。神乎其神。您這種種爍古耀今的成就，堪稱(chēng)前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。如此之大智大勇，亦將成為我一生的崇拜。
可憐可恨，蒼天無(wú)眼。后漢不繼，形神亦無(wú)。出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟！欲借東風(fēng)吹愁去，天公不惜才；而今魂沉五原不復在，人間天上不相來(lái)……
但只聞：“三顧頻繁天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心！赤誠師表?yè)P萬(wàn)世，千載誰(shuí)與博功名？”
您的身影，早已埋沒(méi)在波濤洶涌的歷史長(cháng)河里。我唯一可以尋覓的，也就那一卷三國英雄夢(mèng)！
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