假如我是一支粉筆作文4篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的假如我是一支粉筆作文，希望對大家有所幫助。
假如我是一支粉筆作文1
我是一個(gè)總愛(ài)幻想的人，我夢(mèng)想著(zhù)當老師，當科學(xué)家，當蠟燭，當蠶，當路燈，我夢(mèng)想著(zhù)......終于在xxxx年，我成為了一支小小的粉筆，和成千上萬(wàn)的同胞一樣，我穿著(zhù)潔白的外套，直挺挺地立在粉筆盒內，成為為老師提供方便的工具中的一員。但是當老師的小助手這么光榮的事情，可不是每支粉筆都能輪上的，我自然也是“等待候補大隊”中的一員，可是我可不甘心，總想著(zhù)有一天能實(shí)現自己的“夢(mèng)想”這天，機會(huì )終于來(lái)了，“叮咚——”上課了，老師將手伸到了我們這邊！機不可失，失不再來(lái)，我用盡全身力氣向上一竄，竟第一個(gè)被拉了出來(lái)，老師雖然只是輕輕地捏著(zhù)我，但還是能感覺(jué)到她手指的粗糙，這可是老師日復一日，年復一年辛苦育人的見(jiàn)證啊，而此時(shí)我正與這見(jiàn)證“親密接觸”，心里甭提有多高興了。我的身子在黑板上不停地摩擦，不一會(huì )兒，身子便被磨去了一半。黑板擦大哥十分困惑地問(wèn)我：“你怎么那么傻？如果你不往外竄，也不會(huì )‘犧牲’地這么快。難道你的生命對你來(lái)說(shuō)無(wú)所謂嗎？”
我笑而不答，繼續幫助老師向同學(xué)們傳遞知識�！岸６６�，咚——”下課了，我拖著(zhù)只剩下三分之一疲憊不堪的身子回到了講桌上，但聽(tīng)到同學(xué)們討論剛才的課有多么精彩時(shí)，我立馬興奮，激動(dòng)起來(lái)，心中一股自豪感油然而生。但我高興的心情并沒(méi)有持續很久，我被幾個(gè)小孩當成了武器，互相投擲，“啪！”我被摔在了墻上，斷成了兩截，我傷心地哭了，旁邊的垃圾桶卻說(shuō)話(huà)了：“哭什么哭？你不用化為粉塵了，快！你到我里面來(lái)，就不會(huì )失去生命了！”“不！”我斷然拒絕了他“我只是一支粉筆，我沒(méi)有其它的愿望，只希望可以用自己的生命去給學(xué)生們以知識，以啟迪，那我就沒(méi)什么遺憾的了�！泵\眷顧了我，我被發(fā)現了，重新到了老師的手里，我實(shí)現了我的愿望，為知識獻身，我無(wú)怨無(wú)悔！是的，生命誠可貴，但知識價(jià)更高，雖然我的生命很短暫，但我活得有意義，有價(jià)值。我為自己而喝彩！
假如我是一支粉筆作文2
課上，老師時(shí)而慷慨激昂演講，時(shí)而奮筆疾書(shū)。就在老師流暢的書(shū)寫(xiě)中，粉筆塵簌簌下落，飄飄灑灑地撲向地面�？粗�(zhù)墻角一層薄薄的渺小的粉塵，我陷入了沉思。
假如我是一支粉筆，我會(huì )不會(huì )像它一樣，在老師、同學(xué)需要的時(shí)候畫(huà)出一道道美麗的弧線(xiàn)？讓同學(xué)們在我的協(xié)助下，學(xué)習各種豐富的知識和技能，為自己畫(huà)出美麗的人生藍圖？而我卻寂寂無(wú)聲的走向未知的地方。想到這里，我心中不禁一動(dòng)：如果我是粉筆，我會(huì )甘心像粉筆一樣，默默無(wú)聞地奉獻自己的一生嗎？答案是肯定的。
假如我是一支粉筆，我會(huì )像戰士一樣堅守自己的崗位，明確自己的責任，在別人需要的時(shí)候，我會(huì )義無(wú)反顧地出現在大家的面前，用我潔白的身體為大家傳遞更多的知識，看著(zhù)自己漸用漸小的身體，心中雖有著(zhù)對生命的無(wú)限留戀，但更多的是自豪。因為在同學(xué)們成長(cháng)的道路上，有我的陪伴；在同學(xué)們收到的熱烈掌聲中，有我的`努力；在同學(xué)們獲得的巨大成功中，有我的奉獻，即使我會(huì )消失的無(wú)影無(wú)蹤。
假如我是一支粉筆，我一定要用文字和圖畫(huà)告訴同學(xué)們，現在的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數革命志士用生命和鮮血換來(lái)的。我們要倍加珍惜，努力要用優(yōu)異的成績(jì)去告慰他們的在天之靈，用豐富的知識去壯大我們的祖國，讓我們的祖國永遠躋身于世界先進(jìn)民族之林。
假如我是一支粉筆，我一定會(huì )這樣做。
假如我是一支粉筆作文3
我從小就愛(ài)幻想，愛(ài)做夢(mèng)。終于有一天，我夢(mèng)到自己變成了一支小小的粉筆。和其它粉筆一樣，穿著(zhù)潔白的外衣，靜靜地站在粉筆盒內，等待著(zhù)成為老師的助手。
“叮零零——”，上課了，當滿(mǎn)面春風(fēng)的老師像往常一樣把手伸到粉筆盒內時(shí)，我便使勁往外一躥，就第一個(gè)被拉了出來(lái)。我心里別提有多高興了。
我的身子在黑板上摩擦，很快，已經(jīng)磨去了我半個(gè)身子，黑板不解地問(wèn)我：“你為什么那么傻？如果你不使勁往外躥，也不會(huì )犧牲的那么快。難道你對生命就那么不在乎嗎？”我沒(méi)有回答，只是笑了笑，繼續在黑板上工作著(zhù)。
“叮零零……”，下課了，我也停止了工作，被老師放在講臺上。我伸了個(gè)懶腰，望著(zhù)只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，幸福感頓時(shí)充滿(mǎn)全身。忽然，一個(gè)同學(xué)抓起我，朝另一個(gè)和他打鬧的同學(xué)扔去，“啪！”我被扔在地上，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。
“嗚——”我傷心地哭了起來(lái)，桌子說(shuō)：“你被扔在地上，豈不是可以多活一些時(shí)間？為什么會(huì )哭得這么傷心呢？難不成你想化成一堆粉未嗎？”“我是一支粉筆，我生來(lái)的愿望就是用生命去勾畫(huà)同學(xué)們未來(lái)的藍圖，現在卻被扔在地上，你說(shuō)我能不傷心嗎？”
放學(xué)了，一個(gè)小女孩在掃地時(shí)發(fā)現了我，把我又放回講臺。當天下午，我就實(shí)現了為知識獻身的愿望。
其實(shí)，我就是一支小小的粉筆，地球不會(huì )因為我而停止轉動(dòng)，花兒也不會(huì )因為我而凋謝，我的生命雖然短暫，但我卻活得有價(jià)值有意義。正因為這樣，我才無(wú)怨無(wú)悔地獻出寶貴的生命，為同學(xué)們增添知識，你愿意為我喝彩嗎？
假如我是一支粉筆作文4
我從小就愛(ài)幻想，愛(ài)做夢(mèng)，幻想有一天，我成了一支小小的粉筆，穿著(zhù)潔白的外衣，站在粉筆盒內，成為老師得力的助手。
“叮零零……”上課了，當老師像往常那樣把手伸進(jìn)粉筆盒里時(shí)，我使勁往上一躥，就被拉了出來(lái)，我心里甭提多高興了。隨著(zhù)老師的手指，我在黑板上不停地跳啊，舞啊，當我的身體被磨去一半時(shí)，黑板不解地問(wèn)我：“你為什么那么傻？如果你不往外躥，也不會(huì )犧牲得那么快。難道你對生命就那么不在乎？”我沒(méi)有回答，只是笑了笑，繼續工作著(zhù)。
下課了，我也停止了工作，被老師放在講桌上。我望了望只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很高興。忽然，一個(gè)粗魯的同學(xué)一把抓起我，朝另一個(gè)同學(xué)擲去�！芭�！”我被扔在了地上，摔成了兩半�！皢琛蔽覀牡乜蘖似饋�(lái)。桌子說(shuō)：“你被扔在地上，豈不是可以多活一些時(shí)間，為什么會(huì )哭得這么傷心呢？難道你想變成一堆粉筆末嗎？”“我是一支粉筆，我的理想就是用生命去勾畫(huà)同學(xué)們未來(lái)的藍圖，但現在卻沒(méi)事做，我怎么去實(shí)現我的理想呢？誰(shuí)來(lái)救救我��？”可是，無(wú)論我怎樣的呼喊，都沒(méi)有用。終于，一個(gè)好心的小女孩在打掃衛生時(shí)發(fā)現了我，把我帶回到講臺上，我又回到了自己的工作崗位，心里非常高興。當天下午，我就實(shí)現了自己為知識獻身的愿望……
生命的意義不在于長(cháng)短，而是看它是否有價(jià)值，我的生命雖然短暫，但很精彩，縱然粉身碎骨又有何足惜？
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