假如我是老師優(yōu)秀作文350字
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的假如我是老師優(yōu)秀作文350字，歡迎閱讀與收藏。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字1
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機會(huì )，你會(huì )選擇什么呢？如果上帝給我一次這樣的機會(huì )，我會(huì )選擇當一名教師。
有人看了一定會(huì )不以為然，說(shuō)：“當老師有什么好的，不過(guò)就是懂點(diǎn)知識罷了。還不如當廠(chǎng)長(cháng)、經(jīng)理等體面呢�！辈诲e，當老師是不體面，可是沒(méi)有老師，會(huì )有哪一經(jīng)理、廠(chǎng)長(cháng)出現呢？
教師，一個(gè)普普通通的人員，但他在學(xué)生眼中卻像神一般崇高。我從小就立志當一名教師。
假如我是一名老師，我會(huì )讓孩子們不再厭煩寫(xiě)作業(yè)，不再因為作文而苦惱。我要把學(xué)生帶到大自然中去，讓他們感受到大自然中的美好。春天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生去綠油油的草地，去觀(guān)賞小草頑強不息的精神；夏天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生去花園，看那五顏六色的花朵；秋天，我會(huì )帶他們去果對成積的果園，讓他們嘗嘗成熟的果子；冬天，我會(huì )讓他們去觀(guān)賞美麗的雪景……
假如我是一位老師，我不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)習好而偏向誰(shuí)，相反，我會(huì )幫助差生，讓差生鼓起學(xué)習的勇氣，讓差生的成績(jì)提高，我要從他們的世界里，去探索，去發(fā)現更多閃亮的星星。
假如我是一位老師，我會(huì )根據每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)與不足之處加以輔導，使他們成為個(gè)個(gè)成為祖國的棟梁。
我希望，我所寫(xiě)的這些，在未來(lái)，將能夠實(shí)現。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字2
從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，我希望長(cháng)大以后成為一個(gè)人人尊敬，人人喜愛(ài)的好老師。假如我是一名老師，我會(huì )讓學(xué)生們感受到學(xué)習的樂(lè )趣，讓整個(gè)課堂都活躍開(kāi)心起來(lái)。我會(huì )在課堂上當一個(gè)要好的朋友，與他們交流。如果他們遇到困難我會(huì )幫助他們，讓他們改正。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我不會(huì )讓孩子們整天把書(shū)當做朋友，只知道學(xué)書(shū)中的知識，我會(huì )讓他們在實(shí)踐中學(xué)習，在快樂(lè )的環(huán)境中成長(cháng)，因為只有他們自己親身體會(huì )的東西，才能悟出道理，才是最真實(shí)的，我還會(huì )教他們一些做人的道理。假如我是一名數學(xué)老師，我不會(huì )讓同學(xué)們在枯燥的環(huán)境中學(xué)習，我會(huì )讓他們在游戲中學(xué)習，這樣可以讓同學(xué)們很快的領(lǐng)悟到知識的內涵。假如我是一名音樂(lè )老師，我會(huì )先把要學(xué)的那一首歌先自己演唱一遍，當表率這樣才可以讓學(xué)生們感受到這首曲子其實(shí)并不難，只要有勇氣唱出來(lái)，不管是好聽(tīng)，還是不好聽(tīng)，在我看來(lái)都是最棒的。假如我是一名體育老師，我會(huì )在上課時(shí)教學(xué)生們壘球、足球、跳遠、跳高、太極拳、少林武術(shù)、體操、游泳，讓他們個(gè)個(gè)都成為像劉翔一樣的體育健將。
假如我是一名英語(yǔ)老師，我會(huì )把英語(yǔ)課當成交流會(huì )，同學(xué)們通過(guò)語(yǔ)句交談把學(xué)過(guò)的知識用活了，不再一味地死記硬背，也可以把知識用得更廣泛，會(huì )靈活運用。假如我的夢(mèng)想能實(shí)現，我就要當一個(gè)稱(chēng)職的老師，受學(xué)生歡迎的好老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字3
假如我是一名老師，我一定是一名深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。
假如我是一名老師，我一定不會(huì )拖堂。因為學(xué)生集中注意力的時(shí)間只有四十分鐘，下課十分鐘就是讓歇一下腦子，準備下一節課的。如果拖堂了，學(xué)生上完一節課又要上下一節課，這樣不但下課玩不好，下一節課也聽(tīng)不好。
假如我是一名老師，我下課時(shí)會(huì )領(lǐng)著(zhù)孩子們一起玩耍，讓他們放松一下。我會(huì )領(lǐng)著(zhù)他們做游戲，打籃球、踢足球，看看孩子們在哪方面有天賦，我會(huì )讓他們在這方面發(fā)展。
假如我是一名老師，我上課會(huì )和孩子們互動(dòng)，語(yǔ)言要幽默，讓孩子們喜歡上我的課。比如和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，開(kāi)個(gè)玩笑，讓整節課充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
假如我是一名老師，我絕對不會(huì )占課。因為副科本來(lái)就是讓學(xué)生放松的，我把副科占了，他們的腦子就會(huì )一直處于緊張狀態(tài)，不但課聽(tīng)不好，還會(huì )更加煩我。
假如我是一名老師，我不會(huì )和家長(cháng)告狀。因為一個(gè)男生最煩的就是男老師告狀給家長(cháng)。
假如我是一名老師，我一定會(huì )是一名負責任的老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字4
我要把我所管理的班級重新調位，我會(huì )根據這個(gè)孩子的日常表現和學(xué)習成績(jì)來(lái)判斷他的座位。如果這個(gè)孩子學(xué)習成績(jì)和日常表現都是優(yōu)秀，那么他就坐在第一大組，如果他的學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，但日常表現很糟糕（一般這種人不多），那么他就坐在第二大組，第三大組做的人都是學(xué)習成績(jì)都很糟糕，但日常表現十分Good的同學(xué)。第四大組嘛，就是各方面都沒(méi)有其他同學(xué)優(yōu)秀的“童鞋”（我不確定會(huì )不會(huì )把大家的積極性帶到滿(mǎn)格，但應該有用）。
我要上課，就要上的轟轟烈烈，才有意思。比如那節作文課，我要帶他們去操場(chǎng)上，激發(fā)靈感，再回到教室。聽(tīng)著(zhù)沙沙的寫(xiě)字聲，心里一陣滿(mǎn)足。
如果讓我逮到了那些不聽(tīng)話(huà)、愛(ài)說(shuō)閑話(huà)的小蜜蜂，就算再勤奮，也不可能躲過(guò)我的“隆重邀請”，“麻煩誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)來(lái)我辦公室坐坐吧�！苯又�(zhù)，我當然不會(huì )批評他，只是給他講道理，不然我跟其他老師有什么區別。
到期末考完，到緩口氣的時(shí)候，長(cháng)假作業(yè)就布置三篇作文和一本假期作業(yè)，外加學(xué)校必須做的作業(yè)就OK了。我也會(huì )說(shuō)服其他老師，還大家一個(gè)快樂(lè )的假期。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字5
黑暗中，前方是一片光明，卻阻著(zhù)一道墻，��！我的自由被剝奪了！光明的那一端大放異彩，而在這兒卻只能一步步受惡魔的踐踏，外面的世界真令人向往��！
假若有一天，我為人師表，我的作風(fēng)“可能”與其他老師大致相同，但有個(gè)地方是其他老師做不到的。我除了要學(xué)生們會(huì )讀書(shū)，還要找到屬于自己的一片天，并帶著(zhù)他們去體悟人生哲理，且打開(kāi)他們的視野，你說(shuō)我是個(gè)貪心的人，沒(méi)錯!我是，但所要求的每件事情，都是為學(xué)生好。
多數的學(xué)生，都渴望課堂外的天空，沉浸在自己的夢(mèng)幻中，而佇立在臺上那口沫橫飛的教授，心中不免也會(huì )有這樣的想法吧！求學(xué)至今，大大小小、各式各樣的老師我都遇過(guò)，有些整天面帶微笑，有些卻永遠都是那張臭臉。老師以前也是學(xué)生，也許他們也不喜歡被囚禁在教室中的那種感覺(jué)，但他們最后為什么也選擇走上那條路呢？那就是因為老師是個(gè)神圣的工作，扮演了教育、傳承知識的重大任務(wù)，老師這個(gè)職業(yè)或許并非那么恐怖，不過(guò)每個(gè)人的見(jiàn)解不同罷了！
有時(shí)真理都在小細節中，巴爾札克曾說(shuō):“苦難是人生的老師�！比硕氖芸�，才會(huì )找到屬于自己的一片天空。當一天的老師，我要學(xué)生們打開(kāi)視野；當一天的老師，我要學(xué)生們盡到本分；當一天的老師，我要學(xué)生們用我的眼看到全世界。
假若，我當上了老師，奉獻、艱辛將會(huì )是我帶學(xué)生最大的原動(dòng)力。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字6
我誠心覺(jué)得我的語(yǔ)文教師很失利，鼻音很重的他，講出來(lái)的話(huà)，我底子都聽(tīng)不懂，上課的方式很無(wú)聊，一般就只是把課本里的東西念一念，底子沒(méi)有花心思，不知道他知不知道咱們的'不滿(mǎn)。
我決議英勇的當個(gè)勇士，跟教師諫言，跟他來(lái)個(gè)人物交換，我當教師怎么？
但一拿到語(yǔ)文講義，我就有點(diǎn)反悔了，我居然也只能跟著(zhù)課本上的解說(shuō)，照念一番，但我很有才智的舉例說(shuō)明，加上一點(diǎn)點(diǎn)的笑話(huà)，還叫班上那個(gè)正在打瞌睡的同學(xué)起來(lái)講笑話(huà)，一下子上課的氣氛就好起來(lái)了。
為了加強我們的印象，我居然又再度不能免俗的發(fā)考卷給學(xué)生寫(xiě)，看見(jiàn)他們滿(mǎn)臉的不屑，我的心一凜，完了！我的腦海里顯現語(yǔ)文教師的嘴臉，我才不要步他的后塵呢！
我決議要求同學(xué)只寫(xiě)這一張，可是只有寫(xiě)的正確無(wú)誤的人，能夠只寫(xiě)一次，隨意敷衍我的人，就要落入“寫(xiě)不完”的薄命輪回，我們一聽(tīng)，登時(shí)仔細了起來(lái)，我這時(shí)加碼：“能夠先看三十分鐘，再好好作答，甭說(shuō)我沒(méi)給我們機會(huì )哦！”
那次的考卷，成果出乎我意料的好，所以，我信任只要動(dòng)點(diǎn)腦筋，學(xué)生不會(huì )只是傻傻的嫌棄教師罷了。
奇怪的是，我開(kāi)端也有鼻音了，天哪！我該不會(huì )太入戲，連這個(gè)也要仿照了吧！最好只是傷風(fēng)了吧？
假如我是老師優(yōu)秀作文350字7
如果我是一名美術(shù)老師，我一定會(huì )把課堂變得更加有趣、快樂(lè )。
現在的美術(shù)課常常變成三門(mén)主課，就算可以上，我們也是死板地按照書(shū)上的內容，這不就和上課完成作業(yè)一模一樣嗎？根本沒(méi)有什么意思，我們從來(lái)沒(méi)有自己可以想象的空間，每個(gè)人畫(huà)的畫(huà)差不多都是一樣的。
但是，如果我是一名美術(shù)老師，我會(huì )讓同學(xué)們先自己看看書(shū)中的內容，看完后，同學(xué)們一定會(huì )有自己的想法，我便會(huì )讓她們左右兩個(gè)同學(xué)輕聲地討論一下，這幅畫(huà)哪里畫(huà)得好，哪里畫(huà)得不好，好的要學(xué)習一下，而不好的呢，我會(huì )讓同學(xué)們在自己的畫(huà)中改正，最后，我會(huì )把畫(huà)紙發(fā)下去，讓他們開(kāi)始自己畫(huà)，在畫(huà)的同時(shí)，我會(huì )對他們說(shuō)：“同學(xué)們，我希望你們能展開(kāi)自己的想象力，畫(huà)一幅有個(gè)性的畫(huà)，打開(kāi)想象的翅膀吧，你可以把畫(huà)中的一切變得栩栩如生�！蔽蚁�，只有這樣，同學(xué)們手中的畫(huà)才是各種各樣的，豐富多彩，我希望讓同學(xué)們知道，不要去模仿，大膽地畫(huà)出一幅幅屬于自己的畫(huà)，那才是獨一無(wú)二的，只有這樣，才會(huì )更加有意義，大家也會(huì )畫(huà)得更開(kāi)心。就算畫(huà)得不好看，也不要緊，因為，這一定是來(lái)自他們內心的。
如果我是美術(shù)老師，我一定會(huì )讓美術(shù)課堂變得多姿多彩，讓同學(xué)們更加熱愛(ài)美術(shù)。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字8
有人把老師比作是辛勤的園丁，用心血澆灌著(zhù)祖國的花朵；有人把老師比作是春蠶，吐盡銀絲、是為了給別人抵御寒霜；還有人把老師比作是勤勞的蜜蜂，博采大自然的精華，去釀制人類(lèi)智慧的蜜糖；也有的人把老師比作是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人�？梢�(jiàn)，老師一個(gè)平凡的人卻有著(zhù)不平凡的工作。
假如我是一名教師，每天面對著(zhù)一張張充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)希望的笑臉，我會(huì )感到無(wú)比的欣慰，我會(huì )為我的職業(yè)而驕傲。
假如我是一名教師，我會(huì )把學(xué)生的壞毛病改掉讓壞毛病從此改掉，不再發(fā)生打架斗毆情況，也不許該值日了不值日的現象。
在11月的一天，有幾位同學(xué)告訴我，明明不打掃衛生，在操場(chǎng)上打乒乓球，我十分的生氣。我把明明叫到辦公室，嚴肅的批評了明明說(shuō)：“你不打掃衛生，你去打乒乓球。你這次不掃地發(fā)掃一個(gè)星期，如果下次在不掃發(fā)掃一個(gè)學(xué)期。這是對你的懲罰，去執行你的懲罰吧！”過(guò)了幾天又有幾位同學(xué)告訴我明明就前兩天掃地了，今天又沒(méi)掃。我再次把明明叫到辦公室說(shuō)：“上次給你說(shuō)的話(huà)你當耳邊風(fēng)了，左耳朵進(jìn)右耳多出。這個(gè)學(xué)期你都掃地吧，走吧！”
假如我是一名教師，我一定要把這種毛病扼殺在搖籃中，以后從不再犯。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字9
假如我是老師，我會(huì )盡我的能力管理好我的班級，讓每一個(gè)同學(xué)都為之自豪和驕傲。
假如我是老師，我會(huì )安排四個(gè)郊游日，春、夏、秋、冬各郊游一次，讓學(xué)生在大自然中健康快樂(lè )的成長(cháng)。
假如我是老師，我會(huì )把教室布置地井井有條，給學(xué)生一個(gè)舒心、優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境。
假如我是老師，我會(huì )每月設一個(gè)游戲日。在這一天，小朋友們可以自由選擇，不僅可以上網(wǎng)，玩一些益智游戲，也可以組織一個(gè)文藝活動(dòng)，盡情地玩。
假如我是老師，如果學(xué)生犯了錯，我不會(huì )懲罰他，我會(huì )讓他把“我再也不搗亂了”寫(xiě)上20遍。
假如我是老師，我會(huì )建議上課不用黑板，采用放電影的銀幕，用投影機和電腦進(jìn)行授課，既能使前排學(xué)生免受粉筆末的“攻擊”，又能令同學(xué)們時(shí)刻感受著(zhù)高科技帶來(lái)的便利和舒適。
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生在知識的海洋里盡情暢游，并悟出學(xué)習的興趣和道理。
��！我真希望我可以成為一個(gè)這樣的老師！
假如我是老師優(yōu)秀作文350字10
假如我是老師，上課時(shí)要是有同學(xué)說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，我決不會(huì )對著(zhù)他們大吼，珍惜每一位同學(xué)的時(shí)間，可以用眼睛給他“發(fā)電報”。課后再把他叫到辦公室，耐心地教導他，讓他以后上課時(shí)要遵守課堂紀律，不要說(shuō)話(huà)，不要做小動(dòng)作。
假如我是老師，我不會(huì )布置太多作業(yè)，讓學(xué)生們的身體吃不消。而是布置一些課后的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們愉悅身心，勞逸結合，這樣上課時(shí)就能保持清醒的頭腦，會(huì )學(xué)得更快更好。
假如我是老師，同學(xué)們遲到了，我不會(huì )不分青紅皂白就讓他罰站，而是耐心地傾聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們遲到的原因。
假如我是老師，一位同學(xué)生病了，我不會(huì )立刻打電話(huà)對他的家長(cháng)說(shuō)：“請你的孩子明天就來(lái)補課，要不然的話(huà)，你明天就來(lái)學(xué)校一趟，我要和你談話(huà)�！倍谴螂娫�(huà)給那位同學(xué)的家長(cháng)，詢(xún)問(wèn)一下孩子的病情，祝他早日康復。
假如我是老師，我就要建立一個(gè)班級網(wǎng)站，這樣的話(huà)，同學(xué)們如果有不會(huì )做的題時(shí)，我就可以通過(guò)網(wǎng)站交流平臺來(lái)幫他們解答了。
我要做一位能讓同學(xué)們像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(cháng)，一位同學(xué)們都喜歡的老師。
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教師是個(gè)神圣的職業(yè)，所有的人都是從老師那兒學(xué)到知識的，所以教師是世界上最偉大的職業(yè)，最神圣的職業(yè)。
假如我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生每天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )的，不讓他們有一絲絲煩惱。
假如我是老師，我一定不會(huì )給我的學(xué)生布置過(guò)多的家庭作業(yè)，因作業(yè)過(guò)多，會(huì )讓他們睡眠不足，沒(méi)有得到很好的休息。
假如我是老師，我一定不會(huì )批評或者罵我的學(xué)生，因為那樣會(huì )讓他們的自尊心受到傷害和打擊。
假如我是老師，我一定不會(huì )給我的學(xué)生定太多的規律，因為那樣會(huì )讓他們感到不自在，會(huì )讓他們對學(xué)習感到厭倦。
假如我是老師，我會(huì )每天給成績(jì)差的學(xué)生一些鼓勵，讓他們重新找回他們丟失已久的自信心。
假如我是老師，我不會(huì )讓我的學(xué)生去死記硬背一些枯燥的文章，我會(huì )把那些文章變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，讓我的學(xué)生在快樂(lè )中背會(huì )那些枯燥的文章。
如果今后我是老師的話(huà)，我一定會(huì )當個(gè)像這樣的老師，讓教師這個(gè)神圣的職業(yè)永放光彩！
假如我是老師優(yōu)秀作文350字12
有人說(shuō)，老師是一顆大樹(shù)，胸懷在藍天，深情藏沃土；有人說(shuō)，老師是一只紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)，老師是一盞航燈，指引尋路者揚帆遠行……在三尺講臺上，教師擁有的是一個(gè)普通的職業(yè)，卻有著(zhù)一個(gè)光榮的稱(chēng)號。從兒時(shí)到現在，老師那親切的微笑，那神奇的話(huà)語(yǔ)，那無(wú)尚的威嚴深深地吸引我長(cháng)大后想成為一名老師。
假如我是一名老師，我會(huì )首先和我的學(xué)生成為最好的朋友，用真誠取得他們的信任。我會(huì )給每位同學(xué)建立一份個(gè)人檔案，了解清楚他們的生日、愛(ài)好、特點(diǎn)，甚至他們的星座。然后我會(huì )每天出其不意地給給過(guò)生日的同學(xué)一個(gè)來(lái)自全班師生的驚喜，在歡快的氣氛中讓每位同學(xué)都能感受到來(lái)自大家庭的關(guān)愛(ài)與溫暖。
假如我是一名老師，我會(huì )經(jīng)常搜集一些幽默笑話(huà)，在上課前一分鐘講給我的學(xué)生。一來(lái)活躍了課堂氣氛，二來(lái)活躍了大家的思維，讓同學(xué)們喜歡走進(jìn)課堂。
假如我是一名老師，我會(huì )抽空帶我的學(xué)生去郊游。不管是遠近的名勝還是田間地頭，都會(huì )讓大家感受一下大自然的風(fēng)光。學(xué)習許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，讓同學(xué)們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國，立志去保護環(huán)境，同時(shí)又培養了大家的集體觀(guān)念，增強了團結意識。
假如我是一名老師……或許會(huì )遇到許多新的麻煩與問(wèn)題，但我的目標只有一個(gè)：做一名與時(shí)代同步與學(xué)生同心的優(yōu)秀教師。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字13
假如我是老師，我將手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，擁有一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多好��！
假如我是老師，我會(huì )認真對待每個(gè)學(xué)生，認真上每堂課，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留的傳授給他們。并且，我會(huì )向他們學(xué)習，學(xué)習他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)。
假如我是老師，我會(huì )上課之前，給他們講笑話(huà)和玩猜謎語(yǔ)，放松心情。上課我不會(huì )一直呆在講臺上，而是下來(lái)和同學(xué)們一起學(xué)習生字和課文。下課，我就會(huì )跟同學(xué)們一起聊天，一起玩游戲。
假如我是老師，課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天、逛街，甚至帶他們去我的房間，親自為他們做好吃的食物。我愿和他們分享我的喜悅，分擔我的憂(yōu)愁；我也愿聆聽(tīng)他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：這么做，難道不會(huì )影響他們的學(xué)習嗎？我堅信：不會(huì )！將心比心，我確信可以用我的真誠換來(lái)他們對我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著(zhù)十二分的熱情學(xué)習，還怕學(xué)不好嗎？
假如我是老師一個(gè)又一個(gè)的假設。難道就不能成為現實(shí)嗎？能的，我會(huì )憑我的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為真正的老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字14
坐正、上課要認真聽(tīng)講、看那位同學(xué)最棒。這是老師在課堂上常說(shuō)的幾句話(huà)，也是我在家常拿著(zhù)小木棍在模仿老師說(shuō)的幾句話(huà)。印象中除了家人，給我最深刻教育的人就是老師，從入學(xué)上幼兒園的那天起就慢慢地知道老師和家人是不一樣的。他不會(huì )像爸爸媽媽一樣的溺愛(ài)我們，不是嘴上叫著(zhù)寶寶晚上抱著(zhù)我們睡覺(jué)的人，也不是放縱我們的人，而他是協(xié)助每位父母教育我們成才的天使。他帶著(zhù)我們從父母的懷抱投入到了知識的海洋中，不斷的讓知識孕育著(zhù)，澆灌著(zhù)，慢慢讓我一天天長(cháng)大懂事，博學(xué)，有思想，更有理想。
所以，老師在我心中是最偉大神圣的，也是我最嫉妒的。為什么老師什么都會(huì )，什么都難不倒老師。
假如我是一名老師；我是不是也會(huì )和老師一樣什么都難不倒我。
假如我是一名老師；我也可以站在神圣的講臺上瀟灑的揮舞著(zhù)粉筆，認真的撒播著(zhù)知識的種子。
假如我是一名老師；我也能給孩子們講好多的故事，讓孩子們體會(huì )到童話(huà)世界的奇妙。
假如我是一名老師；我也會(huì )像老師一樣光榮自豪地站在講臺上淋漓盡致的將知識灌輸給每一位學(xué)生，孩子，祖國的未來(lái)。
假如我是老師優(yōu)秀作文350字15
假如我是老師，我要當一位很另類(lèi)的“SuperTeacher”！我要把所有曾經(jīng)教過(guò)我的老師們生動(dòng)活潑的技巧，通通學(xué)會(huì )并發(fā)揮得淋漓盡致。自己再創(chuàng )造一套有創(chuàng )意、很精采、又有吸引力的教學(xué)方式，讓聽(tīng)講的學(xué)生們個(gè)個(gè)大開(kāi)眼界。原來(lái)，上我“MissJenny”的課，竟然這么有趣好玩��！
假如我是老師，我要當一位個(gè)性溫柔婉約的老師。每天面帶微笑的走進(jìn)教室，如果學(xué)生不小心犯了錯，我絕對不會(huì )亂發(fā)脾氣，我會(huì )輕聲細語(yǔ)的講道理，讓不乖或不守規矩的學(xué)生能有改過(guò)自新的機會(huì )。
假如我是老師，我要做一個(gè)有愛(ài)心、負責任的老師。對于不同個(gè)性的學(xué)生，我會(huì )多多了解他們的想法，有耐性的指導他們。對于家境貧困的學(xué)生，我會(huì )不斷的幫助他們、關(guān)心他們并且鼓勵他們，只要努力用功讀書(shū)、奮發(fā)向上，將來(lái)一定會(huì )成功。
假如我是老師，我要做一位全方位的老師。上有趣的自然課時(shí)，我會(huì )設計有神奇的魔法實(shí)驗室，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們和風(fēng)先生捉迷藏；上精采的說(shuō)話(huà)課時(shí)，我會(huì )教他們說(shuō)相聲、數來(lái)寶；上體育課時(shí)，我會(huì )教學(xué)生們劈腿和到立，訓練他們成為身手不凡的“舞林高手”，我當然也會(huì )和他們唱唱跳跳。
假如我是…..哇！這樣一來(lái)，我就可以成為一位名符其實(shí)的“麻辣先師”。