假如我是小學(xué)生六年級作文（精選26篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的假如我是小學(xué)生六年級作文，歡迎大家分享。
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇1
假如我是一只小鳥(niǎo)，夏天，我會(huì )飛往高高的大樹(shù)上，當累了一天的人們在樹(shù)下休息的時(shí)候我會(huì )唱起悅耳的聲音讓人們可以開(kāi)心快樂(lè )。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我要飛上祖國的籃天，看看我們親愛(ài)的祖國，看看正在發(fā)達的社會(huì )，歌唱我們的祖國，讓祖國變得更美好。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我要飛到貧困的山區，給那些沒(méi)有辦法上學(xué)的小朋友，蓋上美麗的學(xué)校，聽(tīng)他們在學(xué)校里的朗朗讀書(shū)聲。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我要飛向青海，讓那些受到傷害的人們，讓他們有足夠的勇力繼續建設美好未來(lái)。讓他們有足夠的勇氣。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )飛到受污染的地方，大聲的告訴人們，藍色的地球是我們的家園，我們要栽花種草，讓大地充滿(mǎn)綠色，讓空氣清新宜人，讓我們的生活像蜜一樣甜。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我要飛到偏遠窮困的山區，給辛苦的農民伯伯建起一座座漂亮的樓房，讓農村一個(gè)一個(gè)的都富起來(lái)，像住在城里一樣。我執著(zhù)地尋夢(mèng)，是因為心中有不滅的夢(mèng)，為了那天邊的彩虹，為了美好的明天，更是為了心中那七彩的夢(mèng)，我會(huì )為了夢(mèng)堅持到底。
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇2
夢(mèng)想就像一對翅膀，只要插上它，就能展翅飛翔。夢(mèng)想就像是一個(gè)標志，當你在十字路口徘徊時(shí)，它會(huì )指引你。我也有自己的夢(mèng)想，想知道我的夢(mèng)想嗎？那就跟我來(lái)吧！上幼兒園的時(shí)候，幼兒園老師給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和呵護，使我幼小的心靈感到無(wú)比的溫暖，我立志要做一名幼兒園老師。
上小學(xué)后，我有幸坐了一次飛機，看到飛機上的空姐溫文爾雅，風(fēng)度翩翩，心中突然萌發(fā)了一個(gè)念頭：我要當空姐！四年級時(shí)，四川地震的消息深深地震撼了我，看著(zhù)那些災民一張又一張無(wú)助的面孔，同情，憐憫，還有對上天的怨恨如潮水般涌上我的心頭。救援戰士們的堅定感染了我，我決心做一位為人民服務(wù)的女兵！現在，我已是一個(gè)即將步入中學(xué)的大姑娘了，我迷上了唱歌，我想當一個(gè)歌星！假如我是歌星，我要為那些受災的災民們送上一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌，讓他們重燃對未來(lái)的希望。
假如我是歌星，我要為大家演唱出一首首振奮人心的歌，給那些工作人員們打一劑亢奮素，使他們化壓力為動(dòng)力。假如我是歌星，我還要為大家創(chuàng )作出一首首輕松愉快的歌，讓孩子們勞逸結合，對學(xué)習更加熱愛(ài)。人的一生有太多太多的假如，可是有幾個(gè)能實(shí)現呢？朋友，捧起你身邊的書(shū)，讓我們用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現自己的理想吧！
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇3
我呆呆地看著(zhù)窗外草地上的一株普普通通的小野花，想到：作為野花有什么不好呢？但它們的生活，又是怎樣的呢？
假如我是一株普普通通的野花，春雨會(huì )為我帶來(lái)一場(chǎng)雨水淋浴，把我的身體清洗的干干靜靜，讓我變得更加的美麗，更加動(dòng)人。淋浴之后，太陽(yáng)會(huì )把一絲明亮的光線(xiàn)播撒在我的身上，它讓我變得更加五彩繽紛。停留在我臂彎下的最后一滴露珠，慢慢地下垂，讓我清晰餓聽(tīng)見(jiàn)它落在地上的清脆音響——嘀——嗒，仿佛是一場(chǎng)春雨的余韻。
假如我是一株普普通通的野花，我也不會(huì )感到失落。雖然人們不會(huì )認真、仔細地看我一眼，只有大自然母親在看著(zhù)我的一舉一動(dòng)。一陣風(fēng)吹過(guò)，她會(huì )擔心我的花瓣會(huì )被吹落；一群孩子經(jīng)過(guò)，她會(huì )擔憂(yōu)我是是否會(huì )被連根拔起，因此而失去生命；打雷了、下雨了，大自然母親會(huì )為我撐起一把巨傘，免受我被雷電擊中，被風(fēng)雨吹打。
假如我是一株普普通通的野花，我不會(huì )感到難過(guò)。我雖然沒(méi)有玫瑰華麗的外表和深刻的含義，也沒(méi)有其他花朵的艷麗色彩，更沒(méi)有香水百合那撲鼻而來(lái)的芬芳香氣，但我知道，我也有自己的特點(diǎn)。
假如我是一株普普通通的野花，我并不會(huì )傷心，因為我雖是一株小野花，但我嬌小而強大！能變成一道秀麗的風(fēng)景。只要相信自己，那我就是那一株最棒的小野花！
假如我是一株普普通通的野花，我會(huì )更加努力！讓大家感到無(wú)限的幸福和甜蜜。我還靜靜地坐在窗前，繼續想著(zhù)那一株小野花……
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇4
我從小的夢(mèng)想就是當一名光榮的人民教師。
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要教會(huì )學(xué)生，自己必須懂得多一些，我會(huì )閱讀多一些文學(xué)著(zhù)作，了解各國的風(fēng)俗人情，名勝古跡，歷史文化等。使我的知識不斷豐富才能領(lǐng)著(zhù)學(xué)生在知識的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當一名有愛(ài)心的老師，幫助有困難的學(xué)生，跟他們交朋友讓他們和我分享心中的喜悅。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。要學(xué)會(huì )唱。跳。和畫(huà)，然后把我學(xué)會(huì )的教給學(xué)生，使他們成為能歌善跳的人才。
假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀。稱(chēng)職的老師。認真備課，認真上好每一節課，盡量使學(xué)生樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。要求他們靈活掌握知識，在學(xué)習中只要他們盡力就是最棒的了。
假如我是老師，我要像我的老師一樣熱心工作，熱愛(ài)學(xué)生，對于班上的優(yōu)生我會(huì )給他們甜蜜的微笑，對差生我不會(huì )責備他們，要想辦法幫他們樹(shù)立信心，做他們最值得信任的朋友。
假如我是老師，我要當一名受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì )歡迎的好老師。
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇5
假如我是一只小鳥(niǎo)，我就要在藍藍的天空中自由飛翔，向彩霞姐姐要來(lái)紅艷艷的色彩，向星星大哥哥要來(lái)閃閃的銀光，從美麗的泉水?huà)寢寫(xiě)牙镅b一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇異的花園里采來(lái)七色花，郁金香、月季花、臘梅花、櫻花、菊花、茶花……許多奇花異卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的小蜜蜂學(xué)習釀蜜的技術(shù)。我把彩霞的艷麗、星星的光彩、生命的甘泉全注進(jìn)花粉里，翅膀不停地扇呀扇，雖然累得頭昏眼花，還不停地扇呀扇，終于一股芳香撲鼻而來(lái)，我終于釀成了一種幸福的生活之蜜，我帶著(zhù)我的蜜展開(kāi)自己的翅膀，開(kāi)始長(cháng)途旅行。
飛呀飛，飛到了小彼得的床邊，他的雙腿摔斷了，不能去上學(xué)，不能和小朋友們一起去玩兒。多可憐呀，我流著(zhù)淚送給他一點(diǎn)蜜，他一下子蹦了起來(lái)，邁開(kāi)健美的雙腿和伙伴們一起玩樂(lè )，去追逐美麗的蝴蝶和快樂(lè )的小浪花嬉戲�？粗�(zhù)他們那么快樂(lè )，我心里也有說(shuō)不出的高興。
飛呀飛，我來(lái)到一棵白樺樹(shù)下，那里靜靜地躺著(zhù)“小音樂(lè )家”楊科。我在他嘴上涂了點(diǎn)蜜，他蒼白的臉上現出了紅潤，眼睛放射出星星般的光輝。啊，他又聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了白樺樹(shù)唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，小蟲(chóng)子奏著(zhù)歡樂(lè )的曲子，大自然在歡呼他獲得了第二次生命。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我就要飛遍世界的每一個(gè)角落，去尋找因為貧窮、疾病，被壓迫和痛苦的人，為他們解除痛苦，假如我是一只小鳥(niǎo)就要讓全世沒(méi)有呻吟、哭泣，只有歡聲、笑語(yǔ)！
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇6
假如我是神筆馬良，我會(huì )為人們做很多好事。
假如我是神筆馬良，我會(huì )給那些流浪街頭的人們和動(dòng)物畫(huà)一個(gè)既漂亮又溫暖的家，讓他們不再流浪街頭，也不餓肚子。
假如我是神筆馬良，我會(huì )給世界失去父母的孩子畫(huà)一個(gè)爸爸媽媽和家，讓他們重新感受到父母的愛(ài)，家的溫馨，讓他們不再流浪！
假如我是神筆馬良，我會(huì )給那些靠人力耕地的人畫(huà)一臺自動(dòng)耕地機，讓他們不再頂著(zhù)烈日還要耕地！
假如我是神筆馬良，我會(huì )在沙漠里畫(huà)上一條長(cháng)江，畫(huà)上許多樹(shù)，讓沙漠不再一片金黃，而是充滿(mǎn)綠色和希望！
假如我是神筆馬良，我會(huì )給上不起學(xué)的孩子畫(huà)一座座學(xué)校和許許多多知識淵博的人民教師，讓人們每天都能聽(tīng)到孩子們清脆的朗朗讀書(shū)聲。
假如我是神筆馬良，我會(huì )給旱區畫(huà)上一臺臺自動(dòng)出水機，讓人們不用再為水的事情發(fā)愁，每天都露出笑臉，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)日子。
假如我是神筆馬良，我會(huì )給地震災區畫(huà)一臺臺自動(dòng)救援機，把人們很快地從廢墟中救出來(lái)，少犧牲幾條生命。
假如我是神筆馬良......
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇7
假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀、稱(chēng)職的老師。當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會(huì )大大方方地把自己介紹給他們;然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習，快樂(lè )生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
假如我是老師，我會(huì )保持一顆平常心，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習狀況。教學(xué)相長(cháng)，和他們相互交流學(xué)習的方法和技巧。培養學(xué)生們成為具有良好的學(xué)習習慣和生活作風(fēng)的人，在將來(lái)激烈競爭的社會(huì )中得到生存和發(fā)展。人無(wú)完人，自己有失誤或犯錯誤應及時(shí)主動(dòng)地糾正。不會(huì )為了所謂的“面子”而假裝清高，要做學(xué)生們的知心朋友!我要做一個(gè)好的班主任，在嚴格要求的同時(shí)也來(lái)點(diǎn)寬容;各項活動(dòng)都要爭取拿第一，但也要適當降低難度，肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。
假如我是老師，對于后進(jìn)生和差生，我不會(huì )譏諷和挖苦他們，更不會(huì )體罰學(xué)生。即使是偷竊了我的手機有不良行為的“劣等生”，我也會(huì )給他們留有尊嚴和“面子”，做好教育和轉化工作。因為世上沒(méi)有教育不好的學(xué)生，只有不好的教育。對于貧困生，我會(huì )找一些有償性的勞動(dòng)讓他們去做，以增加貧困生的經(jīng)濟來(lái)源，并使他們體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )。
假如我是老師，我就要當這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì )歡迎。我的夢(mèng)想是當一名老師。
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇8
我愛(ài)遐想，對生活總是充滿(mǎn)美好的憧憬，我時(shí)常仰望夜空珍珠似的星辰，幻想自己的未來(lái)。我不愿意當腰纏萬(wàn)貫的女企業(yè)家，不想當威名遠揚的科學(xué)家，只愿自己是一朵普通的鮮花。
假如我是一朵素雅的康乃馨，我會(huì )把樸素真摯的心靈送給媽媽。年幼時(shí)我在媽媽溫暖的懷抱聽(tīng)著(zhù)神奇美麗的故事，靜靜的入睡。媽媽溫暖的懷抱是我的搖籃。上小學(xué)之后媽媽給忙碌了，每天一早起早貪黑的做家務(wù)活，還利用休息的時(shí)間幫我講解課文，在炎熱的夏天還給我扇風(fēng)，難道母親不是那素雅的康乃馨嗎？
假如我是圣潔的百合花，我會(huì )獻給關(guān)心我的、教育我的老師。老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌出一朵朵的小花，老師是蠟燭，照亮我們的前程，卻燃燒了自己。多少個(gè)夜晚，我們進(jìn)入夢(mèng)鄉，老師還在孤燈下批改作業(yè)、備課，筆跡融入老師的心血里。多少個(gè)課堂，老師還在奮筆疾書(shū)，飄飄揚揚的粉筆渣，染白了老師的黑發(fā)。過(guò)分的操勞使老師的容貌衰老了，可老師的心還是像潔白的百合花那樣。
假如我是一朵花......假如我是一朵含花待放的花骨朵，我會(huì )在親人們的祝福下開(kāi)得更美麗，送給更多人幸福、快樂(lè )......
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇9
最近班主任老師出差了，學(xué)校臨時(shí)給我們安排張老師做我們代理班主任。張老師平時(shí)課也少，來(lái)班里的時(shí)候也少，所以同學(xué)們不信任張老師�，F在同學(xué)們課上紀律也不好，作業(yè)也不按完成，最重要的是早操情況極差，連喊口號都打不起精神來(lái)。要知道，我們班可是學(xué)校早操冠軍呀，這已經(jīng)是人人都知道的事了，可是現在真成了笑話(huà)。
我一直在想這個(gè)問(wèn)題，假如我是班長(cháng)，也許我會(huì )做很多事情，只是不知道效果如何。
假如我是班長(cháng)，我先要給全體班干部開(kāi)會(huì )，開(kāi)會(huì )需要邀請張老師到位。我們全體班干部在班主任老師出差期間應該發(fā)揮更多的作用，不能像現在這樣。其實(shí)我們能夠做的很多，比如這些事情我們必須做出示范、表率作用以此來(lái)影響其它同學(xué)。我們要定出班級這段期間更為妥善的班規來(lái)，班干部負責查處違紀學(xué)生并要求限期整改。
早操我是這樣想的，我如果是班長(cháng)應該首先給全體同學(xué)開(kāi)一個(gè)動(dòng)員會(huì )，題目應該叫“我要我們的榮譽(yù)”。本來(lái)屬于我們的榮譽(yù)就是因為一部分同學(xué)不珍惜，而且影響了大多數人才造成這樣的后果，如果大多數人都回歸到守護榮譽(yù)的隊列時(shí)，相信那些好吃懶做的同學(xué)就沒(méi)有生存空間了，到那時(shí)如果還有極個(gè)別的同學(xué)不思進(jìn)取，我們班級可以開(kāi)班會(huì )批評他。
統一了思想我們就應該找課外活動(dòng)的時(shí)間練習一下，這應該叫做為榮譽(yù)而練，明天就是為榮譽(yù)而戰。男同學(xué)都是好勝了，女同學(xué)都比效好管理，經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)我相信會(huì )回到正確的軌道上來(lái)的。
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇10
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會(huì )上的地位很崇高。假如我是一位老師，我該怎樣做呢？
假如我是一位老師，學(xué)生如果不做功課，我首先會(huì )問(wèn)清原因，絕對不會(huì )亂發(fā)脾氣體罰學(xué)生。同學(xué)的功課如果有疑難，我會(huì )很有耐心地一一解答，直到弄明白為止。
假如我是一位老師，我不要求同學(xué)們參加各項比賽都得第一，我只要求他（她）們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧，贏(yíng)了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是一位老師，我要公正無(wú)私，一視同仁，即使班長(cháng)犯了錯誤，與普通學(xué)生的處罰也毫不兩樣。
假如我是一位老師，我絕不會(huì )只重視學(xué)習好的學(xué)生，而去鄙視學(xué)習差的學(xué)生，絕對會(huì )一視同仁。
假如我是一位老師，我絕不會(huì )從學(xué)生的外表去評價(jià)每個(gè)學(xué)生的好壞，而是從他們的德、智、體、美、勞等多方面加以衡量。
老師就像農夫，學(xué)生就是幼苗，由于老師的辛辛苦苦的栽培、施肥、澆水等，將來(lái)才會(huì )結出累累的果實(shí)。所謂“良師興國”就是此意，假如我是一位老師，我一定會(huì )用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現我的美好愿望。
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇11
如果我會(huì )變，我要變成一只會(huì )說(shuō)話(huà)的鳥(niǎo)。假如我是一只會(huì )說(shuō)話(huà)的鳥(niǎo)，那么蔚藍的天空就是我的家。假如我是一只會(huì )說(shuō)話(huà)的鳥(niǎo)，我會(huì )自由自在地飛翔在藍天上，和風(fēng)兒一起唱歌，和云兒一起玩耍，到太陽(yáng)公公家曬太陽(yáng)；到雨兒哥哥家解渴，到云兒姑姑家乘涼，還要到姨姨家陪她說(shuō)話(huà)。假如我是一只會(huì )說(shuō)話(huà)的鳥(niǎo)。
我會(huì )在藍天上當個(gè)小督察員，監視一切違法行為。比如，蛇吃生靈，我去報告老鷹警察；貓、狗、雞、鴨吵架了，我去當調解員，讓大家和睦相處；魚(yú)媽媽丟了孩子，我去幫助尋找小魚(yú)假如我是一只會(huì )說(shuō)話(huà)的鳥(niǎo)，我在人間為人們做貢獻。我會(huì )在天空上看到一切好事和壞事。遇到好事，我為人們高興，遇到壞事，我為人們打抱不平；看到小偷偷東西，我去告訴被偷者，還會(huì )當個(gè)小信使，告訴警察叔叔；看到有人丟了小狗，我去幫他找小狗，找到小狗之后，小狗高興地沖我搖尾巴，說(shuō)要和我做好朋友，我點(diǎn)點(diǎn)頭，欣慰地笑了。
假如我是一只會(huì )說(shuō)話(huà)的鳥(niǎo)，我會(huì )像鸚鵡哥那樣陪人們說(shuō)話(huà)，逗趣兒，取樂(lè )；像鴿子叔叔那樣當個(gè)小小通信員，還會(huì )像喜鵲姐一樣為人們報喜。
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇12
假如我是神筆馬良，擁有那支神筆，我會(huì )畫(huà)出我心中的夢(mèng)想。
假如我是神筆馬良，我會(huì )在干旱的地方畫(huà)一片烏云，烏云體內有很多的水，讓花草樹(shù)木喝足了水，讓莊稼長(cháng)得又高又壯，讓花兒開(kāi)得又鮮又艷。
假如我是神筆馬良，我會(huì )在沙漠里畫(huà)很多的樹(shù)，讓它們綠化環(huán)境，釋放出新鮮的氧氣，讓它們抵御風(fēng)沙、龍卷風(fēng)等自然災害的襲擊，讓我們每天都能看見(jiàn)藍天白云。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)一座座抗震的樓房，無(wú)論遇到多大的地震，它們也會(huì )安然無(wú)恙，讓汶川大地震不再重演，讓人們不再為失去親人而痛苦。
假如我是神筆馬良，我會(huì )畫(huà)出一輛輛像棉花一樣軟軟的汽車(chē)，當發(fā)生車(chē)禍的時(shí)候，不會(huì )有人受傷流血，不會(huì )有親人離去。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出讓殘疾人恢復健康的儀器，讓他（她）們不再忍受痛苦，讓他（她）們和健全人一樣快樂(lè )、幸福的生活。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出一所所學(xué)校，讓那些生活貧困的孩子們免費上學(xué)，而且還會(huì )為他（她）們準備書(shū)包、文具等一些學(xué)習用品。
假如我是神筆馬良，我會(huì )畫(huà)出一個(gè)空中飛碟，讓她載著(zhù)我們游遍各個(gè)星球，去探索宇宙的奧秘。
假如我是神筆馬良，那該多好��！可我不是神筆馬良，沒(méi)有那支令人羨慕的神筆，但我會(huì )用知識武裝自己的頭腦，讓我智慧的神力去實(shí)現我心中的夢(mèng)想。
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇13
我有好多的愿望，但我最想當的是孫悟空。
假如我是孫悟空，我會(huì )坐在筋斗云上。往下望，看見(jiàn)了一些災民被幾個(gè)妖精捉住了，我就從耳朵里拿出金篐棒，飛下去，我說(shuō)：“你們這些妖精真是可惡�！蔽宜紫鹿Ψ�，就把幾個(gè)妖精打死了。然后，我吹一口氣，就把繩子解開(kāi)了。我又把災民一個(gè)一個(gè)地送走了。
假如我是孫悟空，我會(huì )坐在筋斗云上。觀(guān)看下面，看了一會(huì )兒，突然災民那里，發(fā)起洪水，我馬上下去，用七十二變法，變出一塊大石頭，擋住洪水�？墒�，我來(lái)遲了，有的人沒(méi)有了家，有的淹死了，有的小朋友失去了家人……師傅告訴我，要用七十二變法，把淹死的人救活，災民很高興。我又用七十二變法，幫災民變出家園，災民都很感謝我。
假如我是孫悟空，我會(huì )飛上天空。我突然看見(jiàn)現代的地球，已經(jīng)被污染一大半。原來(lái)是很多工廠(chǎng)沒(méi)有通過(guò)過(guò)濾，就把廢氣廢水排出來(lái)。我用我的超能變法，把廢氣廢水用石頭擋住�？戳艘幌�，地球好像污染少了很多。幾天后，慢慢地消退了。我們的地球媽媽終于恢復健康。地球媽媽對我笑了。
假如我的夢(mèng)想可以成真，我還要做更多的好事。
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇14
假如我是一條小魚(yú)，我要在碧海連天的大海成長(cháng)。享受海浪的呵護，吮吸甜美的海水。游到東，游道西，不知有多快活！望著(zhù)波光粼粼的海水，我油然而生出一種感慨：“��！大海，我美麗的家園！”
假如我是一個(gè)小音符，我會(huì )飄到森林，來(lái)到草原，盡情地欣賞這美麗如畫(huà)的景色。飛到人們的耳朵里，陶冶他們的情操，贈送他們這美妙的旋律。!呀我的功勞可真大！
假如我是一束美麗的鮮花，各種五彩繽紛的花瓣使人眼花繚亂，浮想聯(lián)翩。我將在教師節的那天為老師送上忠心的祝福。老師感動(dòng)地說(shuō)：“看!這束花，過(guò)了不久便會(huì )凋謝，為了人們的充實(shí)生活甘愿犧牲自己。這不是高尚的品質(zhì)嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我不禁嘆起氣來(lái)：“老師啊老師，您不也是如此嗎？不顧一切地教育學(xué)生，這樣的評語(yǔ)您才應該得到�！碧依顫M(mǎn)天下的今天不正是要感謝您——辛勤的園丁嗎？
假如……
我有太多太多的假如，像似燦爛的陽(yáng)光照耀著(zhù)我天真而充滿(mǎn)幻想的小心靈，讀到這，你也許會(huì )笑我傻得可愛(ài)，但這一切是多么美好，讓人陶醉��！
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇15
假如我是老師，我一定要讓我的學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習，健健康康成長(cháng)，堂堂正正做人。
假如我是老師，我不會(huì )依靠老師的威嚴來(lái)壓制學(xué)生，我會(huì )讓我的學(xué)生感覺(jué)到師生平等，我會(huì )以我淵博的學(xué)識征服學(xué)生，學(xué)生尊敬我、崇拜我，但是不怕我。
假如我是老師，我會(huì )引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，而不是被迫學(xué)習，給學(xué)生留他們感興趣的作業(yè)。他們對語(yǔ)文感興趣我多留語(yǔ)文，他們對英語(yǔ)感興趣我多留英語(yǔ)，他們對數學(xué)感興趣我就多留數學(xué)，他們不想做的我絕不勉強。
假如我是老師，在講到鯊魚(yú)、巨蛇、銀杏樹(shù)等動(dòng)植物知識時(shí)，我會(huì )想辦法叫學(xué)生看到實(shí)物，增加學(xué)生的感性認識，提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
假如我是老師，為了提高學(xué)生英水平，我會(huì )用英語(yǔ)講課，以增強學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。如果有同學(xué)聽(tīng)不懂，我會(huì )給他單獨輔導。
假如我是老師，我會(huì )把那些枯燥無(wú)味的，學(xué)生不想上的課改成閱讀課或選修課。
假如我是老師，我會(huì )安排一堂宇宙課，引導學(xué)生與自然和諧相處，激發(fā)學(xué)生探索太空的興趣，讓學(xué)生們從小立志掌握尖端科學(xué)技術(shù)為人類(lèi)造福。
假如我是老師，我一定會(huì )按照上面說(shuō)的善待我的學(xué)生，把他們都培養成棟梁之才。
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇16
提起哆啦A夢(mèng)這個(gè)名字相信大家并不陌生，他就是未來(lái)的萬(wàn)能機器貓。假如我是他，那生活不知道會(huì )變成什么樣子。有一次在夢(mèng)里我就開(kāi)始了哆啦A夢(mèng)的生活。
那一次，我無(wú)聊地走在路上，看了看那炎熱的太陽(yáng)和漂浮的白云。突然我腦子里有了一個(gè)新的想法----去云上建造一座城堡，這時(shí)我戴上了竹蜻蜓，往上飛去而且隨手揀了一塊磚。到了云層上面我首先拿出十幾個(gè)云娃娃工人出來(lái)，再拿出來(lái)了一臺復制機和一臺水泥制造機。我把剛剛拿出來(lái)的磚放在復制機里，復制了許多的磚。我又要那些云娃娃工人制造水泥。這時(shí)就開(kāi)始了建城堡的工程。由于云娃娃工人速度很快，不一會(huì )城堡就蓋好了。然后我拿出裝修瓦斯，和一些云娃娃工人一起向城堡噴去。城堡馬上就有了顏色和應有盡有的家具�？墒俏铱傆X(jué)的還缺少些什么，哦!原來(lái)是景色。我拿出河流瓦斯和花草噴霧我們就分工干了起來(lái)。我卻拿著(zhù)一袋成長(cháng)樹(shù)種在天空上播撒樹(shù)種。這時(shí)一輛飛機開(kāi)了過(guò)來(lái)我連忙躲閃，沒(méi)想到竹蜻蜓掉了，我從空中摔到了地上。這時(shí)我從夢(mèng)中驚醒，原來(lái)是我自己掉到了床底下。
假如我真的是哆啦A夢(mèng)那該多好啊。
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇17
在這個(gè)快樂(lè )的周末里，我讀了一本名叫《神筆馬良》的書(shū)。書(shū)中的主人公馬良和鄉親們一起揮動(dòng)著(zhù)那神奇的筆，用神筆為窮人做了許多好事。我們所有小孩都夢(mèng)想有這么一支神筆，當然我也不例外。
讀了這本書(shū)我想，假如我有那么一支神筆那該多好��！我會(huì )揮動(dòng)這支神筆，讓世界每個(gè)角落，都充滿(mǎn)和平與安詳；讓世界每個(gè)人，都洋溢著(zhù)幸福與快樂(lè )，趕走悲傷與憂(yōu)愁。我揮動(dòng)這支神筆，畫(huà)一雙巨大的手用這雙手在抗震救災中拯救許多人的生命，用這雙手讓現在慘不忍睹的災區孩子們的家園變得跟原來(lái)一樣繁榮、美好。讓山變得更綠，水變得更清；我揮動(dòng)這支神筆，讓所有人的夢(mèng)想成真；我揮動(dòng)這支神筆，讓我面對學(xué)習不再困難而充滿(mǎn)信心；我揮動(dòng)這支神筆，讓小草和樹(shù)木茁壯成長(cháng)；我揮動(dòng)這支神筆，讓所有愛(ài)我的人和我愛(ài)的人都充滿(mǎn)力量，不再彷徨……
讀完這本書(shū)，我收獲了很多。書(shū)中的馬良熱愛(ài)勞動(dòng)人民，剛直不阿、嫉惡如仇，那種與命運抗爭、不怕困難的勇氣激勵著(zhù)我，讓我有了生活和學(xué)習的榜樣。這個(gè)周末我真是快樂(lè )無(wú)比！
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇18
假如，好假。
假如一切都是假的`，又有誰(shuí)能記得自己的過(guò)往？
假如唐朝沒(méi)有了李白，誰(shuí)還會(huì )散發(fā)弄扁舟？假如宋朝沒(méi)有了岳飛，誰(shuí)還記得精忠報國？
假如秦始皇沒(méi)有統一天下，漢武帝沒(méi)有獨尊儒術(shù)，世界又會(huì )怎樣？還會(huì )有普天之下莫非王臣，還會(huì )有犯我強漢者雖遠必誅？
可惜，假如，是假的。
李白散發(fā)弄了扁舟，岳飛精忠報了國，秦皇統一了天下，漢武獨尊了儒術(shù)。
可是，假如一切回到從前。
高考未開(kāi)始，中考還很遠，又有誰(shuí)去想，自己還有夢(mèng)想？從未遠去，想去抓住，卻總是從指尖流逝？想要放棄，卻總不愿意放棄。割不斷的，剪不開(kāi)的，還有很多很多。
想象著(zhù)這一切都是假的，中考還很遙遠，自己還未長(cháng)大，一切都像原來(lái)，沒(méi)有變過(guò)。像從前一樣，沒(méi)心沒(méi)肝地過(guò)著(zhù)，學(xué)著(zhù)秦皇漢武的破事，念著(zhù)詩(shī)人的思念，想著(zhù)自己的思念，聽(tīng)著(zhù)老師的天書(shū)，寫(xiě)著(zhù)自己的情話(huà)。
可是，一覺(jué)醒來(lái)，時(shí)間還在倒數，明天還在等待。那一切的一切，都只是夢(mèng)，都只是假的。而假如，是假的。
時(shí)間在一分一秒的過(guò)著(zhù)，停不下來(lái)，也不會(huì )停。人人都在為自己的未來(lái)拼搏，沒(méi)人去留戀那過(guò)去了的，因為那過(guò)去了的，終將會(huì )成為最美好的懷戀，更沒(méi)人去想將來(lái)。
假如是假的，是不需要論證的真命題。
假如是存在于想象中的，對于生活來(lái)說(shuō)，它是假的。
假如好假。
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇19
假如我是春雨 澄江中心小學(xué) 五年級 李亦雯 假如我是一顆星星，我會(huì )裝飾天空的一角；假如我是一株小草，我會(huì )為大地默默奉獻；假如我是一個(gè)天使，我會(huì )保佑生靈，播種快樂(lè )。但這些并不是我最想要的，我希望自己是春雨，能滋潤萬(wàn)物，讓植物吮吸我香甜的甘霖。 春雨，雖細如蠶絲，輕如牛毛，雖然一直為大地做出貢獻，但她不求回報，因為她有著(zhù)高尚的情操，美麗的心靈。 假如我是春雨，我一定會(huì )讓萬(wàn)物快樂(lè )成長(cháng)，讓農田生機勃勃，讓樹(shù)葉盡情地吐綠，不再讓我們的家園荒涼寂寞。我會(huì )滋潤萬(wàn)物，讓地球媽媽更加年輕美麗，撫平人類(lèi)給她帶來(lái)的痛苦和悲哀。 其實(shí)你們不用害怕下雨，我有時(shí)候就是一道風(fēng)景線(xiàn)，落在池塘里，和小魚(yú)、小蝦一起玩游戲；落在荷葉上，和青蛙一起開(kāi)音樂(lè )會(huì )；落在樹(shù)葉上，把樹(shù)葉當舞伴一起跳舞；
落在屋頂上，淅淅瀝瀝地掉下來(lái)，近看像小豆豆調皮地滾了下來(lái)，遠看，像一幅寬大的白鏈。 有人說(shuō)，我是一位畫(huà)家，讓大地花紅柳綠，一派碧綠的景象；有人說(shuō)，我是一位清潔工，洗走了馬路上的塵埃；有人說(shuō)，我是一位魔術(shù)師，我只要輕輕一點(diǎn)，地球就會(huì )變美麗；有人說(shuō)，我是一位使者，游遍千山萬(wàn)水，讓全世界人都沉浸在美和愛(ài)中間。 假如我是春雨，
我一定會(huì )為大地，為人類(lèi)做出貢獻，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)都好，因為愛(ài)心不分大小，只要有心就好。
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇20
假如我是一根魔棒，我首先要做的是把全球的氣溫降下來(lái)，不會(huì )再讓地球變的這么熱，因為現在的天氣實(shí)在太熱了，再這么熱下去，貧困山區不得干旱啊!6月份就那么熱，到了夏天的黃金時(shí)期那還不得把人活活熱死!要先把氣溫降下去首先還是要擴大森林范圍，我要變出許多許多的樹(shù)木，盡可能的讓世界上的沙漠消失，當然，不能讓國寶級沙漠消失!其次，我要把人類(lèi)的腦子重新“組裝”給他們一個(gè)新的觀(guān)念----要愛(ài)護樹(shù)木，決不能亂砍亂伐!這是我的第一件要做的事，也是最重要的事!
假如我是一根魔棒，我會(huì )變出一些好吃的菜，給那些四川災區的孩子吃。讓他們吃的飽穿的暖，使他們不再受冷、挨餓。
假如我是一根魔棒，我會(huì )變出一些錢(qián)來(lái)，捐給希望工程，讓那些窮孩子都能上學(xué)，讓他們學(xué)習知識，早日成為祖國的棟梁。
然后我要做的是讓世間所有想讀書(shū)的朋友們去讀書(shū)，因為不能讀書(shū)真是太可憐了，上一代就是因為沒(méi)文化才那么窮，下一代如果沒(méi)文化也會(huì )重蹈覆轍的……如果世世代代都上不了學(xué)，那么世世代代都走不出大山，都無(wú)法做不僅舒服，而且工資又高的工作了!看著(zhù)一些眼神里充滿(mǎn)著(zhù)求知欲望的孩子，整天只能呆教室外用可憐吧吧的眼睛望著(zhù)在教室里讀書(shū)的孩子的朋友，我的心里就不好受。自己能讀書(shū)還不好好珍惜這個(gè)可貴得機會(huì )，我真慚愧啊!
假如我是一根魔棒，我一定會(huì )把這幾件事做好的
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇21
我時(shí)�；孟�，如果我是科學(xué)家，我愿意奉獻我的汗水和心血建設，我可愛(ài)的家鄉——海西，龍巖。
我要盡我所能，凈化群山，讓“以山為美”的龍巖空氣清新，生態(tài)更加平衡。龍巖山多，山峰像一座巨大的屏風(fēng)似的矗立，層巒疊嶂，氣勢雄偉。如果我是科學(xué)家，我會(huì )盡可能“刪除”寸草不生的山峰 ，“復制”樹(shù)林豐茂的山峰，讓荒郊野嶺變得郁郁蒼蒼。
俗話(huà)說(shuō)，“山清水秀”龍巖山多只有山清，沒(méi)有“水秀”，何用？龍巖的水不多，有，也只是一潭死水，奄奄一息。龍津河——我從小看著(zhù)長(cháng)大的河流，過(guò)去曾是清澈見(jiàn)底宛若九天涌下的銀河之水，可 游泳，可洗菜，可淘米，可洗衣服，但是今非昔比，如今渾濁的江水泡沫翻滾，流速緩慢，一汪死水。如果我是科學(xué)家，我要大力治水，向大禹一樣解水難。我要讓污濁的泥沙江水，變得碧藍明凈，像 一匹美麗綢緞，終年不息，流淌著(zhù)向遠方。水可以清到魚(yú)蝦都可以看得一清二楚，那就好了！
隨著(zhù)二氧化碳排放量增大，全球氣候變暖，《2012》《神秘代碼》對人們的警告，“哥本哈根會(huì )議”對人們的呼吁，低碳生活的追求和理想。如果我是科學(xué)家，我會(huì )從根本入手：汽車(chē)、住房、工業(yè)…… 我向研制出天然生態(tài)而又速度快的交通工具，想辦法控制人們對住房的要求過(guò)高二造成的二氧化碳，我向為工廠(chǎng)發(fā)明一哥凈化過(guò)濾的機器……
如果我是科學(xué)家，我一定將海峽西岸建設改造的更加美好和諧！
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇22
誰(shuí)的心里都會(huì )有假如兩個(gè)字，比如：假如我是小魚(yú)、假如我是市長(cháng)、假如我是小鳥(niǎo)等等。
而我心里的假如是一位科學(xué)家。
假如我是一位科學(xué)家，我會(huì )發(fā)明一種既甜有能治病的藥，讓世界上的人不會(huì )因犯病而煩惱、痛苦。
假如我是一位科學(xué)家，我會(huì )發(fā)明一種有很多功能的機器人，為人們做很多的事情，它可以在天上飛、水里游、地上跑，還可以為人們燒水、洗衣服做飯……
假如我是一位科學(xué)家，我會(huì )發(fā)明一種能與動(dòng)物、植物溝通的機器，讓我們知道動(dòng)物們說(shuō)什么，與動(dòng)物交朋友。
假如我是一位科學(xué)家，我會(huì )發(fā)明一種會(huì )飛的動(dòng)物車(chē)子，讓每位家人出遠門(mén)都非常地方便，讓交通不會(huì )再被堵塞，想飛多高就飛多高，沒(méi)有人管，車(chē)上還有像碰碰車(chē)套的膠皮一樣，就算撞車(chē)了也沒(méi)有關(guān)系，你想飛多高都行，讓大家都能體驗飛的感覺(jué)。
假如我是一位科學(xué)家，我會(huì )發(fā)明一種減肥的冰淇淋和巧克力，讓每一個(gè)人都吃東西都能減肥，也不用擔心會(huì )變胖。
假如我是一位科學(xué)家，我會(huì )發(fā)明很多東西，為國家處理，不會(huì )讓別的國家瞧不起我們的國家，而是豎起大拇指說(shuō)：“gond、gond”。我還要為國家發(fā)明天氣控制器，讓天天風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚。
這就是我心里的假如，也可以說(shuō)是愿望，假如真是愿望的話(huà)，那我的愿望還有很多，他們像樹(shù)葉、像星星，在我的心里長(cháng)著(zhù)，我正在努力地實(shí)現假如，換一種說(shuō)法，就是我在收集者一片片樹(shù)葉，收集者一顆顆星星。
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇23
假如我是一名科學(xué)家，我要幫助有那些困難的人，經(jīng)過(guò)我幾年的刻苦鉆研，終于研制出了一些令人意想不到的發(fā)明。例如：‘新型代步機’、‘機器搬運工’、‘異次元倉庫’……新奇的發(fā)明有很多， 我把它們都放在‘異次元倉庫’里，開(kāi)著(zhù)我的直升機在天空中遛彎，尋找需要我幫助的人。
我從舷窗俯瞰大地；公園里綠草如茵，廣場(chǎng)上熱鬧非凡，校園中書(shū)聲瑯瑯，街道上車(chē)水馬龍，城市被一片熱鬧的氣氛籠罩著(zhù)。突然，在熱鬧的人群中，一位老爺爺吸引了我的注意。只見(jiàn)他行動(dòng)緩慢，每 走動(dòng)一步都十分小心。原來(lái)這位老爺爺的腿不好！我急忙從異次元倉庫里取出了新型代步機。
這款新型代步機外形像一輛小轎車(chē)，里面有食物、水、沙發(fā)，對了，還有一臺衛星電視！不過(guò)這新型代步機最神奇的地方不是這些，而是它的太陽(yáng)能電池板，這些太陽(yáng)能電池板可以隨著(zhù)太陽(yáng)三百六十度 旋轉，為新型代步車(chē)提供充足的動(dòng)力。在陰天時(shí)，他可有備用電池庫里的電池。這些電池可為新型代步車(chē)的引擎提供十五個(gè)小時(shí)的連續運轉。而且代步車(chē)是全自動(dòng)的，速度最高可以提升到每小時(shí)一百二 十公里。當然啦，速度都是由中央電腦自行決定的，不會(huì )擔心發(fā)生事故。
我的直升機伴隨著(zhù)發(fā)動(dòng)機的轟鳴聲緩緩的停在了老爺爺面前。新型代步機從直升機的滑道上滑倒了老爺爺身旁，我向老爺爺說(shuō)明了來(lái)意，老爺爺十分高興。我的直升機緩緩升起，老爺爺對著(zhù)天空喊道：
“謝謝你，好心人！”
“不客氣！”我回答道。
這時(shí)已經(jīng)是傍晚了，我開(kāi)著(zhù)直升機在夕陽(yáng)的映襯下遠去……
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇24
假如我是一個(gè)小天使，我會(huì )竭盡全力[注： 用盡全部力量。]地幫助人類(lèi)做許多有用的事情。
有一天，我飛呀飛呀，飛到一所孤兒院里，看到一個(gè)叫娟娟的小女孩因為從小得了病，說(shuō)不出來(lái)話(huà)，被父母遺棄。我急壞了，忙去向山泉伯伯要了一壺清涼的泉水，誰(shuí)要是喝了這壺泉水，說(shuō)出來(lái)的每句話(huà)都像鳥(niǎo)兒在唱歌一樣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。夜晚，我悄悄地飛到娟娟的床邊，把那壺神奇的泉水小心翼翼[注： 翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思�，F形容謹慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。]地放在娟娟的小桌子上，然后輕輕地飛走了。過(guò)了一段時(shí)間，我聽(tīng)到了一個(gè)好消息，娟娟已經(jīng)能上臺表演唱歌了，我真替她高興。
我又飛到了一條已經(jīng)被嚴重污染的小河邊，因為旁邊的工廠(chǎng)過(guò)度排放污水，小河的水渾濁不清，河面上漂浮著(zhù)一層死魚(yú)死蝦，河邊的柳樹(shù)都已經(jīng)枯萎了，行人紛紛捂住鼻子，天空也灰蒙蒙的，一片死氣沉沉[注： 形容氣氛不活潑。也形容人精神消沉，不振作。]。我趕快飛到了彩虹姐姐的住處——瀑布后面，向她述說(shuō)了這里的情況，她也顯得十分著(zhù)急，給我了一朵“七色花”。我駕著(zhù)一朵云彩又來(lái)到小河邊，把花瓣往河里一撒。河水變得清澈見(jiàn)底，小魚(yú)小蝦在河里活蹦亂跳，柳樹(shù)擺動(dòng)著(zhù)她那翠綠的枝條，行人也紛紛停下來(lái)欣賞這里的美景，天空也湛藍深遠，幾只小鳥(niǎo)在天空中歡唱，一片生機勃勃[注： 形容自然界充滿(mǎn)生命力，或社會(huì )生活活躍。]。
突然，耳邊鬧鐘的音樂(lè )聲響起，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)我們依舊可以從身邊的小事做起，也可以像小天使一樣傳播愛(ài)人類(lèi)、愛(ài)地球的“種子”。
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇25
今天，老師講完課文《普羅米修斯的故事》，我昏昏沉沉的閉上眼睛午休。
當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，��！我怎么在森林里呀！我向四下看，咦！地上怎么這么多蟲(chóng)子呀！我又朝自己身上看了看，天呀！我的衣服怎么變成了葉子了？正當我對著(zhù)一切充滿(mǎn)好奇心時(shí)，有一個(gè)穿著(zhù)古怪的野人來(lái)了，手里還拿著(zhù)標槍?zhuān)ㄟ@個(gè)標槍制作非常簡(jiǎn)單，槍頭時(shí)一個(gè)鋒利的石頭用繩子結實(shí)的綁在一根長(cháng)樹(shù)枝上），這個(gè)人用手里的標槍指著(zhù)我吧我逼到一個(gè)石陣里。石陣里有好多像他這樣的人，見(jiàn)我來(lái)了也用標槍指著(zhù)我，把我逼到一個(gè)年輕人面前，用標槍指著(zhù)我的人收回標槍把我按跪在地上，他們也跪在地上，嘴里說(shuō)著(zhù)：“部長(cháng)萬(wàn)歲，部長(cháng)萬(wàn)歲”邊說(shuō)邊磕頭，年輕人手一揮，他們就不磕了，只是跪在地上。年輕人走過(guò)來(lái)說(shuō)“你起來(lái)”。我膽戰心驚的站起來(lái)了走到年輕人面前，年輕人問(wèn)了我名字及來(lái)這干什么。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我們就搭上了話(huà)，到了飯點(diǎn)年輕人帶我去吃飯。我驚奇的發(fā)現他們口中的飯是一個(gè)可憐的人，這個(gè)人垂死掙扎還是逃不出可悲的命運，大家生吃著(zhù)它的肉，都吃的滿(mǎn)嘴是血。我可吃不下去，就到附近采野果。
幾天后，我發(fā)現這兒幾乎沒(méi)有人了。人們相互獵食，又被野獸相逼，還在石陣里忍受自然災害。我想我要是把‘火’帶給他們，或許他們一切就好了。我在一個(gè)干燥的日子里用石頭撞石頭，費了好大勁終于有了火星。我高興極了，把火生起來(lái)叫來(lái)了年輕人。叫年輕人把火傳給每個(gè)人。大家都說(shuō)這是好東西，我又把生火的方法告訴大家。不久大家走出了石陣，學(xué)會(huì )了獵食動(dòng)物。大家都為這新生活高興……
突然來(lái)了一陣洪水又傳來(lái)了一陣笑聲。啊……老師竟然往我臉上潑水，原來(lái)是夢(mèng)��！
假如我是小學(xué)生六年級作文 篇26
它，是一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的金魚(yú)，生活在干凈的魚(yú)缸里，天天喝著(zhù)干凈的水和美味的魚(yú)食。它的心中總有一個(gè)夢(mèng)，那就是成為一個(gè)與眾不同的魚(yú)。
它，總有一個(gè)持之以恒的習慣透過(guò)那層厚厚的玻璃用心去欣賞觀(guān)察外面的世界。有一天，魚(yú)看到自己的主人走在平滑的地板上，多么自由自在，方便靈巧！假如我也能像人一樣有一雙神奇的腿該多好��！一串又一串氣泡連續不斷浮出了水面。
霎時(shí)，魚(yú)感覺(jué)自己猛地往下一沉，低頭一看！呀！真長(cháng)出了一雙一樣的腿！魚(yú)驚訝萬(wàn)分同時(shí)又欣喜地在水中用那雙剛長(cháng)出的腿走來(lái)走去。主人也發(fā)現了這個(gè)現象，驚恐之余急忙報了警。但是，接電話(huà)的警死活也不相信這個(gè)事實(shí)并嚴重警告魚(yú)的主人再騷擾警方正常工作就把他抓起來(lái)。
主人無(wú)奈之下，只好請了各大記者前來(lái)報道。魚(yú)見(jiàn)到那么多人給它拍照，不禁沾沾自喜，自豪地想：哈哈，長(cháng)了一雙腿后，我就成了明星了！要是我再長(cháng)出一對翅膀，就更好了！
突然，魚(yú)感覺(jué)自己又猛地往下一沉，抬頭一看，呀！真長(cháng)出了一對鳥(niǎo)兒一樣的翅膀！魚(yú)更開(kāi)心了，學(xué)著(zhù)鳥(niǎo)兒的動(dòng)作，扇了扇那對矯健翅膀，魚(yú)飛起來(lái)了！魚(yú)加快了扇翅膀的速度，在一片尖叫聲與贊嘆聲中，飛出了窗戶(hù)，飛向了外面的世界
魚(yú)快樂(lè )地飛著(zhù)，睜大雙眼去看這個(gè)全新的世界。突然，一輛大巴士向著(zhù)它疾馳而過(guò)，砰，魚(yú)被重重地摔到路邊的小路上�；杳粤嗽S久后，魚(yú)緩緩睜開(kāi)眼，只見(jiàn)一個(gè)丑陋的臉龐帶著(zhù)邪惡的笑容向它靠近。然后，它被塞進(jìn)了一個(gè)黑乎乎，令人窒息的布袋中
魚(yú)吶喊著(zhù)，哭泣著(zhù)，撕心裂肺地說(shuō)：我不要腿和翅膀了，我只想當一條普通的魚(yú)！
魚(yú)突然驚醒，噢！剛才只是一個(gè)夢(mèng)。
魚(yú)若有所思：生活中沒(méi)有假如，做平平淡淡，普普通通的一條魚(yú)也是幸福！
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