寫(xiě)假如的作文15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)假如的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)假如的作文1
春天到了，溫暖的春風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉頰，柔柔的，暖暖的，我想如果風(fēng)有味道的話(huà)，那該多有趣��！
假如風(fēng)是冰淇淋味的該多好呀！因為媽媽總是不讓我多吃冰淇淋，怕我吃了后肚子痛，如果風(fēng)是冰淇淋那樣的味道，冰冰的甜甜的，我就能一年四季都品嘗到冰淇淋啦！
假如風(fēng)是玫瑰花味的該多好呀！因為玫瑰花的花粉特別清香，聞到后像喝了蜜一樣甜。如果風(fēng)是玫瑰花的味道，這樣風(fēng)吹過(guò)來(lái)我仿佛置身在一個(gè)大大的玫瑰花園里，撫摸到嬌艷的玫瑰花，聞著(zhù)花瓣的香氣，太幸福了！
假如風(fēng)是蛋糕味的那該多好��！因為我每次去蛋糕店都特別開(kāi)心，那種香甜的味道讓我懷念。如果風(fēng)是蛋糕味的，無(wú)論我走到哪里都像是坐在漂亮的蛋糕店里，品嘗蛋糕的美味，享受那一刻的美好！
假如風(fēng)有味道，我希望是我喜歡的味道，希望一睜開(kāi)眼就聞到喜愛(ài)的清新的花香，餓的時(shí)候聞到美味的飯菜香。哈哈，希望這個(gè)美夢(mèng)能實(shí)現！
寫(xiě)假如的作文2
今天，在醫院，目睹了一名患宮頸癌，慕名就醫的病人。聽(tīng)到“宮頸癌”三個(gè)字，心里極其緊張，雖然和這人素不相識。
這個(gè)病人的陪同家屬挺多的，醫生的診斷并不樂(lè )觀(guān)。她們不斷談?wù)撝?zhù)患者的病情，你一言我一語(yǔ)，我不懂醫，看她們著(zhù)急的樣子，不知去哪里看病最好。我對其中一個(gè)女孩可能是患者的女兒說(shuō)：“ 去山東省腫瘤醫院，沒(méi)有第二條路�！彼�讓我給寫(xiě)下來(lái)。我能體會(huì )到病人家屬的焦急。
假如我是一名醫生：可能會(huì )盡最大努力去幫助病人，關(guān)愛(ài)病人，因為善良，盡管我知道光有善良是不夠的。
假如我是一名醫生：可能整天被病人的情緒左右著(zhù)，生活里沒(méi)有陽(yáng)光，如同在黑夜行走，因為沒(méi)有良好的心理素質(zhì)。
假如我是一名醫生，咳、、、、、我也成不了醫生，胡思亂想罷了。
今天又一次看到了我眼中的好醫生，一位不為自己醫院“謀取利益”的專(zhuān)家醫生，主動(dòng)給病人聯(lián)系醫院、聯(lián)系專(zhuān)家，并且他和這位病人素不相識。
寫(xiě)假如的作文3
“克隆”是現在世界上最熱門(mén)的話(huà)題。在1996年隨著(zhù)克隆羊—多利的問(wèn)世，人們對“克隆”更是浮想聯(lián)翩了。
假如我會(huì )克隆，我會(huì )克隆那瀕臨滅絕的藏羚羊。大家都知道，青藏鐵路不但順利通車(chē)，還為野生動(dòng)物設計生命之路，不讓它們受到影響。國家也對生活在我國北部的野生動(dòng)物采取了許多強有力的措施。但近年來(lái)，由于利益的驅使，盜獵行為越來(lái)越猖狂。每年都有2萬(wàn)只藏羚羊被獵殺。照這樣計算，20年內藏羚羊將會(huì )滅絕。
為了解除危機，我要克隆藏羚羊。而我所克隆出來(lái)的藏羚羊是與眾不同的。我不但要提取藏羚羊體內的細胞，還要提取人的細胞，破常規地把這兩種細胞混合，再進(jìn)行無(wú)性繁殖。大家千萬(wàn)不要驚訝，克隆出來(lái)的還是一只藏羚羊。
但由于它的體內有人的細胞，自身也就有了人的感情，有了人的思維，還有了能與人交流的能力。最重要的是它有了比人還要強的抗拒能力。
這樣，藏羚羊遇到了槍口，也不會(huì )束手就擒了。
它們可以在邊境的周?chē)穹�，一旦發(fā)現獵殺者的身影，就互相傳遞信息，把情況告訴保護站的工作人員；或者運用“36計”中的任何一計來(lái)與獵殺者做斗爭。雖然它們不能像人類(lèi)那樣，采用激烈的拼打方式，但他們的頭腦遠遠超過(guò)了那種激烈的抗拒。
聽(tīng)了我的介紹，我想大家一定會(huì )對我豎起了大拇指，嘖嘖稱(chēng)贊了。
“克隆”已經(jīng)不是科幻小說(shuō)里的夢(mèng)想，而是呼之欲出的現實(shí)了。而“克隆”也必須遵循“行善，不傷害，自主與公正”這四項國際公認的倫理原則。
雖然克隆技術(shù)是一把雙刃劍，在其造福人類(lèi)的同時(shí)也會(huì )帶來(lái)一些負面效應，但只要我們遵循論理學(xué)原則，相信不久的將來(lái)，“克隆”也會(huì )成為家喻戶(hù)曉的名詞！
寫(xiě)假如的作文4
我特別喜歡孫悟空，因為他會(huì )七十二變，我也好想要七十二變！在我睡覺(jué)的時(shí)候竟然夢(mèng)到我真的可以七十二變了！
我變成了一只企鵝，跑到了南極，并且在南極交了一個(gè)好朋友，他叫沖刺鵝，我和沖刺鵝去海里覓食，正當我沉浸在海底世界的美景時(shí)，忽然一只海豹快速游了過(guò)來(lái)，向我倆張開(kāi)了他的血盆大口，似乎想要把我倆吃了一樣！忽然我靈機一動(dòng)，變成了一只虎鯨，發(fā)出一聲巨吼，頓時(shí)把海豹嚇得逃之夭夭，沖刺鵝對我招了招手，說(shuō)：你太厲害了！我不好意思地說(shuō)：這也沒(méi)什么，因為我會(huì )七十二變嘛。我倆剛上岸，一只母海豹跑過(guò)來(lái)，氣呼呼地說(shuō)：你們?yōu)槭裁磭樆Ｎ业膬鹤�？我連忙解釋道：對不起！因為你兒子想吃我們，所以我才嚇唬他的。母海豹說(shuō)：��！我跟它說(shuō)過(guò)，餓了就找我，不要去吃其它的小動(dòng)物，它怎么又忘記了呢？說(shuō)著(zhù)母海豹就把小海豹找來(lái)了，小海豹和媽媽說(shuō)：對不起，當時(shí)我太餓了，又找不到你！聽(tīng)了小海豹的話(huà)，母海豹連忙向我道歉，我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，這件事就算平息了！
忽然一陣叫聲：醒來(lái)！蔡予涵醒來(lái)我忽然醒來(lái)，想：這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！真刺激呀！我真希望再一次七十二變呀！
寫(xiě)假如的作文5
我想克隆出數之不盡的鈔票，去幫助那些陷入困境的人們；我想克隆出一幢幢高樓大廈，收留那些流浪的孤兒；我想克隆出一處處美麗的景致，讓人們生活更美好。但是我最想克隆的，還是地球上那快枯竭的資源。
我曾學(xué)過(guò)一篇課文——《只有一個(gè)地球》。這篇課文清楚地向我們介紹了地球，同時(shí)，也提出人們隨意破壞自然資源，使它們即將枯竭的現實(shí)。你想，如果沒(méi)有了自然資源，人類(lèi)怎樣生存？難道，真要等地球毀滅嗎？
假如我會(huì )克隆，我就要克隆出許多科學(xué)家們認為不能夠再生的'資源。我要克隆出許多煤、石油、天然氣……讓世界永遠不缺乏動(dòng)力能源，讓生活在寒冷地區的人們能永遠感到溫暖。
假如我會(huì )克隆，我還要克隆出目前遭到嚴重破壞的水資源、大氣資源、森林資源等。我要讓清清的水流人干涸的田地；讓沙漠涌出清泉，變成綠洲。我要讓優(yōu)質(zhì)的空氣充滿(mǎn)一座座城市上空，環(huán)繞在整個(gè)地球周?chē)鹤屖澜缛嗣衩馐墉h(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的災害。
假如我會(huì )隆，我還想克隆出好多好多的東西，讓人類(lèi)取之不盡，用之不竭，為人類(lèi)的生活作貢獻。
寫(xiě)假如的作文6
當一名老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師就像辛勤的園丁，栽培著(zhù)每一棵小樹(shù)，讓它們茁壯成長(cháng)。老師像一盞明亮的燈，指引著(zhù)我們知識的方向。
假如我是老師，上課的時(shí)候，我會(huì )給同學(xué)們講很多知識，讓她們打開(kāi)知識的寶庫，學(xué)會(huì )很多科學(xué)知識，成為對社會(huì )有用的人。
假如我是老師，我不會(huì )讓同學(xué)們整天鉆在書(shū)堆里，星期天我會(huì )帶她們投入大自然，讓她們看這本大自然的書(shū)。
假如我是老師，下課的時(shí)候我會(huì )和同學(xué)們一起玩耍，因為有老師的加入，同學(xué)們會(huì )玩的更加快樂(lè )。
假如我是老師，每當有同學(xué)生病請假時(shí)，我會(huì )及時(shí)趕到她家，認真地給她補課。
假如我是老師，我一定會(huì )把光和熱，給學(xué)生；假如我是老師，我一定無(wú)微不至地照顧他們；假如我是老師，我會(huì )把一切的愛(ài)都灌在她們的身上。
假如我是老師……
寫(xiě)假如的作文7
“張~露~丹,你怎么又在發(fā)呆!”聽(tīng)者韓老師的河東獅吼,我不由得嚇得渾身一哆嗦,唉!我的語(yǔ)文老師兼班主任又在發(fā)飆,要說(shuō),這語(yǔ)文老師哪兒都好,算得上是一個(gè)難得一見(jiàn)的好老師,但就是叫聲太恐怖了.我不禁想到:假如我是語(yǔ)文老師,我又會(huì )是怎樣的呢?假如我是語(yǔ)文老師,我一定會(huì )信守諾言,答應學(xué)生的事情就一定要做到.決不像韓老師那樣說(shuō)話(huà)不算數,明明說(shuō)好了要給我們講故事,卻用各種借口而一拖再拖.假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì )把我的課堂搬出教室,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然,去感受春的細雨紛紛;夏的驕旺似火;秋的滿(mǎn)山紅葉和冬的白雪皚皚.假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì )讓我的學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課,讓我幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,將死氣沉沉的課堂變成一個(gè)快樂(lè )的海洋,讓同學(xué)們在輕松愉快中加深對課文的理解.“張！露！丹！”正當我在幻想的天空中遨游時(shí),韓老師的一聲厲喝,把我拉回現實(shí),我抬頭一看,!媽呀,老師正憤怒地瞪著(zhù)我.好像要把我吃下去似的.神呀!救救我吧!.沙灣路小學(xué)六年級四班張露丹
寫(xiě)假如的作文8
假如我是一個(gè)發(fā)明家，我就會(huì )為盲人制造出一種特殊的透明眼鏡。只要盲人一戴上透明眼鏡，他們就可以和我們一樣看得清清楚楚，就不用象以前一樣東摸西摸了。
我還要為世界所有的殘疾人制造一種明叫飛行椅的椅子。只要殘疾人一坐上這種椅子的話(huà)，就可以自由自在的飛來(lái)飛去。因為椅子旁邊有上，下，左，右的按鍵，所以就不用同以前那樣用手來(lái)推動(dòng)輪椅了。
我還要為全世界的人們發(fā)明一種叫百變的機器人。比如說(shuō)有小孩的大人們出去工作的時(shí)候，就可以用百變機器人來(lái)照顧小孩子，這樣大人就不用擔心�；蛘哂袝r(shí)候大人們要做自己的事，但是小孩的作業(yè)又不會(huì )做，怎么辦？這時(shí)候就可以用百變機器人來(lái)輔導孩子做作業(yè)。
以后，我還要為更多的人們做出更多有用的發(fā)明來(lái)。
寫(xiě)假如的作文9
人生在世，每個(gè)人都會(huì )做出一些令自己后悔的事情。這時(shí)人們往往都會(huì )說(shuō)：“要是再有一次機會(huì )就好了，我一定不會(huì )這么做!”是的，假如再有一次機會(huì )真的很好，許多曾經(jīng)令自己后悔的事情就可以彌補了，真好!
假如再有一次機會(huì )，你一定不會(huì )去要求自己抓緊時(shí)間做事，也不會(huì )報著(zhù)一定要成功的希望，慢悠悠地做。別人反倒急了，不停地催你，而你這時(shí)卻一點(diǎn)也不急地說(shuō)：“怕什么，急什么!這次成功不了，我還有下一次呢，大不了下次再做!”可是你萬(wàn)一下一次也沒(méi)有成功呢?你一定會(huì )說(shuō)：“不會(huì )的，有兩次就夠了!”是的，如果你第二次做，成功了。你便會(huì )認為自己從中嘗到了甜頭，于是越發(fā)的變本加厲，懶惰成性，沒(méi)有意志，沒(méi)有上進(jìn)心。長(cháng)時(shí)間一來(lái)，你便會(huì )失去你的機會(huì )，甚至連一般人最根本的機會(huì )也沒(méi)有，那么你又要面對那些給你帶來(lái)的痛苦呢?失去機會(huì )?失去工作?還是失去生命呢?
所以，我們應該在心中樹(shù)立這樣一個(gè)信念：不論是否還再有另一次機會(huì )，我們都必須嚴格要求自己，一定要做好。萬(wàn)不得已才會(huì )去用那另外一次機會(huì )。如果有一次機會(huì )，那么你要要求自己做得很好。假如還有另一次機會(huì )，那么就希望你要求自己做得更好。倘若能夠持之以恒，長(cháng)時(shí)間下來(lái)，那么我敢說(shuō)：你這么一個(gè)人，不論是在學(xué)習或是工作上，都是相當成功的了。就算偶爾會(huì )有一些令你后悔的事情，相信對你的人生也不會(huì )造成太大的傷害和影響。
假如再有一次機會(huì )，我也許不會(huì )像現在這么刻苦了去做事了，我一定會(huì )去指望那另外的(也許本不屬于我的)機會(huì )，我會(huì )墮落。不要太奢望那另外一次機會(huì )，假如真的有另外一次機會(huì )，也許我們并不會(huì )利用那次機會(huì )補過(guò)了。想想《明日歌》，大概也是這個(gè)道理了。
假如再有一次機會(huì )。不!我不希望有!
寫(xiě)假如的作文10
從小，我就特別喜歡看《西游記》這部電視劇，最吸引我的就是孫悟空的七十二變。我常常想，要是我也會(huì )變，肯定比孫悟空還厲害。
假如我會(huì )變，我會(huì )變成一名服裝設計師。設計出各式各樣的衣服，當人們穿上我設計的服裝時(shí)，心情就十分開(kāi)心。我還要為貧困山區里的孩子設計一套服裝，這套服裝還可以根據身高調整長(cháng)度呢！
假如我會(huì )變，我會(huì )變成神筆馬良。用神筆畫(huà)一臺超級清潔器送給環(huán)衛工人，讓他們不再為費時(shí)費力清潔我們的城市而煩惱；我還會(huì )用神筆畫(huà)一個(gè)自動(dòng)導盲器給盲人帶路，讓他們不用拐杖都能出門(mén)……
假如我會(huì )變，我會(huì )變成一朵芬芳的鮮花。讓大地永遠是一派生機勃勃的景象，勤勞的蜜蜂在我這里采集花粉，給人們釀造蜂蜜。
假如我會(huì )變，我會(huì )變成一只快活的小鳥(niǎo)。在美麗的大自然中自由地飛來(lái)飛去，把大樹(shù)當成家，和蝴蝶捉迷藏，與小朋友們快樂(lè )的玩耍。
假如我會(huì )變，使這些夢(mèng)想成真，那該多好��！但是還要靠自己努力奮斗、好好學(xué)習，夢(mèng)想才能變?yōu)楝F實(shí)！
寫(xiě)假如的作文11
只有雙目失明的人，才能意識到視覺(jué)是何等幸福。如果我還剩下三天的光明，這將是一件多么可怕的事情��！
如果我還有三天的光明，我會(huì )好好利用它，我會(huì )認真的游覽一下水鄉，我曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇文章：水鄉的路，水云鋪，進(jìn)莊出莊一把魯，是一個(gè)多么美麗的景色呀！我會(huì )牢牢的記在我的腦海里。
我還會(huì )看一看我的親朋好友，去好好的看看我的爸爸媽媽和他們好好的交談交談，我不會(huì )再和他們刷小脾氣了，把他們的臉型，模樣記下來(lái)，等到三天之后我們還可以回憶起來(lái)。
我想看星星，我想去海邊看日出，我想為爸爸媽媽做一些力所能及的事，我想做我一切能做的事情，可是我只有這僅僅的三天時(shí)間，恐怕也來(lái)不及了。
我可以忍受一切不幸，即使所有的器官都喪失知覺(jué)，我也能在心靈中繼續快樂(lè )的活著(zhù)。
寫(xiě)假如的作文12
“要多喝水��！”每天早上，這句話(huà)都回蕩在我的耳邊，媽媽每天都親切的對我說(shuō)這句話(huà)。外婆總是保溫杯裝滿(mǎn)熱水，給我帶到學(xué)校。我的同學(xué)每人都有一個(gè)保溫杯，里面都裝滿(mǎn)了熱氣騰騰的水。校門(mén)邊的傳達室旁也準備好了兩桶水，供應給全校同學(xué)們。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，人每天在正常情況下要喝八杯水，才能供應身體所需。人感覺(jué)口渴的時(shí)候，身體已經(jīng)很缺水了。所以同學(xué)們在下課時(shí)喝一杯水，這樣我們就不至于缺水了。
人們是多么需要水��！不光是人需要水，動(dòng)物、植物，甚至是機器都需要水。水是多么重要��！試想一下，沒(méi)有水，會(huì )怎么樣呢？
植物會(huì )因為缺水而枯萎，使綠地毯似的大地變得一片荒蕪，土地也將形成龜裂。就算是再耐旱的植物，如果一滴水都沒(méi)有的話(huà)，最終還是會(huì )枯萎死去；動(dòng)物們沒(méi)有了水，和植物一樣，都將走向死亡的道路；人是最需要水的，工作、生活中如果沒(méi)有水，人們做什么也做不好，整個(gè)兒亂了套。不能刷牙，不能洗臉，不能……大家都生活在一個(gè)臟兮兮的環(huán)境當中，真是不敢想象！
現在的水環(huán)境這么臟，受到很大的污染。大家可一定要節約用水，沒(méi)有了水，我們，該怎么辦呢？
寫(xiě)假如的作文13
生活中很多人都不珍惜水，沒(méi)擰緊的水龍頭隨處可見(jiàn)，可是大家有沒(méi)有想象過(guò)沒(méi)有水的世界？
假如沒(méi)有水，波浪滔滔的黃河、飛流直下的黃果樹(shù)瀑布，一望無(wú)際的太平洋都將和我們告別。山上的泉水，平原里的河流都會(huì )斷流，連人們喜愛(ài)的溫泉也難逃一劫。
假如沒(méi)有水，所有的植物都將脫水而死，植物死了，空氣中的氧氣將會(huì )被人們吸完，人類(lèi)將吃不上新鮮的水果、蔬菜，大地也將失去原來(lái)的生機，變得死氣沉沉。
假如沒(méi)有水，所有小動(dòng)物都將渴死，乖巧的小貓，忠誠的小狗，可愛(ài)的大熊貓，兇猛的老虎都將離我們遠去，整個(gè)地球變得生靈涂炭，毫無(wú)生機。
假如沒(méi)有水，大火將變得肆無(wú)忌憚。沒(méi)有水，就不會(huì )再下雨了。沒(méi)有水，就無(wú)法制造滅火器。沒(méi)有滅火器，大火就會(huì )一刻不停地摧毀周?chē)囊磺�，直到他們都化為灰燼。
假如沒(méi)有水，冬天就不會(huì )下雪，人們不能在雪地里快樂(lè )地堆雪人，打雪仗，滑雪橇。在炎熱的夏天里，也不能大口大口地吃冰淇淋或者暢快地游泳了，生活將變得多么乏味。
為了不讓地球上的人們過(guò)上沒(méi)有水的日子，所以請從現在開(kāi)始，擰緊水龍頭吧，節約每一滴水。
寫(xiě)假如的作文14
假如我會(huì )飛，我想飛到時(shí)光隧道里，看看我的未來(lái)是怎樣的。
我飛啊飛，前面終于出現了圓圓的金色的時(shí)光隧道之門(mén)，我毫不猶豫地飛了進(jìn)去。一飛進(jìn)門(mén)，眼前的情景突變，周?chē)孱伭墓饷⑵〔欢�，似天上仙境。��！真漂亮，我還以為是黑洞洞的呢，我暗暗地想著(zhù)。
突然一個(gè)慈祥而洪亮的聲音響起：“歡迎你來(lái)到時(shí)光隧道，我是時(shí)光老人，很樂(lè )意為你效勞�！币粋�(gè)白胡子的老人站在我的面前。我既驚奇又興奮地說(shuō)：“時(shí)光爺爺，我想看看我的未來(lái)�！薄昂煤⒆�，請隨我來(lái)�！睜敔斝Σ[瞇地邊走邊說(shuō)，我緊跟其后。不一會(huì )兒，我們走進(jìn)了一扇藍色的門(mén)，里面黑乎乎的，唯有角落里一盞臺燈散發(fā)出柔和的光，一個(gè)女孩子正埋頭做著(zhù)作業(yè)，旁邊的鬧鐘顯示著(zhù)時(shí)間�！昂糜霉Π�，都這么晚了還不睡，她是誰(shuí)呀？”我好奇地問(wèn)旁邊的時(shí)光爺爺�！爱斎皇悄阊��！睍r(shí)光爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“這是你在讀高三的時(shí)候�！薄芭�，那我們趕緊走吧，去看看我未來(lái)是干什么的，可別影響‘我’讀書(shū)喲�！蔽仪纹さ貙敔斦f(shuō)。
我們走了沒(méi)幾步，時(shí)光爺爺又帶我走進(jìn)了一扇黃色的門(mén)。只見(jiàn)里面一片寂靜，一位穿著(zhù)制服的女法官正在宣讀一份判決書(shū)，她的樣子真是帥呆了�！斑@難道是我嗎？我從小就想當法官了�！蔽沂制诖�(zhù)時(shí)光爺爺的回答。爺爺摸著(zhù)我的頭笑呵呵地說(shuō)：“因為你學(xué)習用功，所以你實(shí)現了自己的夢(mèng)想�！蔽壹�(dòng)地歡呼雀躍�！拜p點(diǎn)，這是在法庭上�！睜敔斨�(zhù)急地說(shuō)。我不好意思地吐了一下舌頭。
該走了，我依依不舍地告別了時(shí)光爺爺，結束了這次奇妙的旅行。再見(jiàn)了，時(shí)光爺爺，我一定會(huì )夢(mèng)想成真的。
寫(xiě)假如的作文15
假設一下，有一天，我成了班長(cháng)，大膽地想一想。
我會(huì )在班上進(jìn)行綜合性整頓。我會(huì )先不動(dòng)聲色地觀(guān)察一、兩天，了解一下班上的整體情況，發(fā)現某些有缺點(diǎn)的同學(xué)。之后，我不會(huì )硬碰硬地報告老師，記他的名。這樣，顯得缺乏道德，會(huì )毀壞我在群眾心目中的形象。我會(huì )先派人或親自去禮貌地說(shuō)服他，假如不嚴重，可以給他一次改正的機會(huì )。假如態(tài)度不好，事態(tài)嚴重，再上報老師。子曰：道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格。就是這個(gè)道理。只有以禮貌的話(huà)語(yǔ)，道德的態(tài)度，才能讓臟話(huà)連篇、欺負同學(xué)、亂扔垃圾、隨地吐痰，到處追打之類(lèi)的小問(wèn)題徹底根除。
課間紀律和作業(yè)上交情況，也是值得關(guān)注的問(wèn)題�，F在課間經(jīng)常出現打鬧、追跑、罵人等不好的現象。我將在各個(gè)位置派人輪流觀(guān)察，碰到不守紀律的人，對他及時(shí)進(jìn)行教育。我將做一個(gè)表格，記錄課間紀律，定期交給班主任匯報。我每周會(huì )檢查課代表的作業(yè)登記表，對作業(yè)沒(méi)交的人進(jìn)行批評。
假如我當了班長(cháng)，也許我想的還不太周全。但我一定能說(shuō)到做到！另外，我會(huì )閱讀一些團隊管理類(lèi)的書(shū)籍，以提高自己的修養�？傊�，我認為，道德最重要。
【寫(xiě)假如的作文15篇】相關(guān)文章：
假如的作文01-05
寒假如何寫(xiě)讀書(shū)筆記02-11
假如沒(méi)有戰爭的作文09-29
假如沒(méi)有假如作文(合集4篇)02-18
用假如寫(xiě)一組排比句03-14
以假如為話(huà)題的作文01-05
【推薦】假如想象作文04-10
假如作文3篇05-07
假如可以作文04-11
假如想象作文【推薦】04-10