【熱】假如我是老師作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的假如我是老師作文，希望對大家有所幫助。

假如我是老師作文1

　　假如我是一名老師，我不會(huì )每天讓學(xué)生鉆進(jìn)書(shū)堆里，我會(huì )讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天。

　　春天，我會(huì )帶同學(xué)們到草叢中游戲；夏天，我會(huì )帶同學(xué)們到小溪邊，秋天，我會(huì )帶他們來(lái)到公園里，讓大家在公園里尋找秋天留下的腳��；到了冬天，同學(xué)們在操場(chǎng)上運動(dòng)，增強同學(xué)們的體制，而不是冷不丁的坐在教室里講課，說(shuō)什么同學(xué)們也聽(tīng)不進(jìn)，我會(huì )帶領(lǐng)大家邊玩邊學(xué)，在游戲中尋找快樂(lè )，在快樂(lè )中尋找知識……在課堂上，我會(huì )以一些生動(dòng)有趣是故事來(lái)讓同學(xué)們受到啟發(fā)，我還會(huì )多給予同學(xué)們表達自己想法的機會(huì )，激勵同學(xué)們勇于回答問(wèn)題，勇于承認錯誤，讓孩子有一個(gè)表達的空間…當然，這些也都是我的想法，我多么想老師能以這種心態(tài)來(lái)對帶學(xué)生，把學(xué)生當作自己的兒女一樣，就算是夢(mèng)里夢(mèng)到也可以呀！

　　做老師一直是我的夢(mèng)想，我愿望能夠當一位老師，當一位好老師，當一位盡責的好老師，我不要求我的學(xué)生長(cháng)大后能有多大的成就，只有是一個(gè)有用、能為國家做出貢獻的人我就心滿(mǎn)意足了。

假如我是老師作文2

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是長(cháng)大做一名老師。

　　假如我是一名老師，我會(huì )認真地管理學(xué)生的作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)我會(huì )一本一本地翻過(guò)去，檢查過(guò)去，不會(huì )放過(guò)一本作業(yè)本。比如，作業(yè)本都收起交給我了，我檢查出來(lái)有一本要是沒(méi)訂正，我就會(huì )叫這本作業(yè)的主人過(guò)來(lái)，讓他訂正好，并且直到全部訂正好才允許他活動(dòng)。還有，如果有一本作業(yè)完成得非常好，我就會(huì )給他免除一樣作業(yè)。

　　假如我是一名老師，我會(huì )和藹地與學(xué)生們交流、玩耍，結交朋友。下課時(shí)，我會(huì )和學(xué)生們玩一些集體游戲，如跳長(cháng)繩、貼膏藥等等。在玩的同時(shí)，我也會(huì )和學(xué)生們搞好關(guān)系，成為朋友。

　　假如我是一名老師，我會(huì )負責地教授學(xué)生課程。如果我是數學(xué)老師，我會(huì )把數學(xué)例題有條理講清楚，讓學(xué)生們快速學(xué)會(huì )這種類(lèi)型的題目。然后，我再和他們一起總結出這種題目的算理或理論。

　　假如我是一名老師，我會(huì )……

假如我是老師作文3

　　假如我是老師，我將會(huì )千方百計的愛(ài)護和培養學(xué)生。

　　假如我來(lái)當老師，如果今天下雨有同學(xué)沒(méi)有傘，我可以把自己的傘給他們，寧愿自己淋著(zhù)也不能讓學(xué)生淋著(zhù)。如果語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)哪一科不會(huì )或不懂的地方，下課可以隨時(shí)找我，每天放學(xué)，我會(huì )總是保證每一個(gè)學(xué)生走完我再走，我能保證不會(huì )打任何一個(gè)學(xué)生。

　　假如我是老師，我會(huì )在班里組織各式各樣的活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習生活，我會(huì )組織書(shū)法比賽來(lái)刺激學(xué)生們努力寫(xiě)好我國的語(yǔ)言、文字，我還會(huì )給我們班有進(jìn)步的同學(xué)發(fā)一個(gè)獎品讓他們熱愛(ài)寫(xiě)字，我會(huì )組織學(xué)生到圖書(shū)館去看書(shū)，這樣既可以拓寬學(xué)生的視野，又可以提高學(xué)生的閱讀能力，這樣學(xué)生就不會(huì )怕寫(xiě)作文了。

　　假如我來(lái)當老師，我一定要做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師。

假如我是老師作文4

　　假如我是老師，我的課一定讓他們有效率地學(xué)習，而不是死記硬背，到頭來(lái)還是跟沒(méi)學(xué)一樣。我會(huì )放慢腳步，細細地講，耐心地講，直到他們會(huì )了。一節課講一兩個(gè)內容就可以，得讓他們非常懂，懂到得心應手，懂到錯誤率低。這樣，他們才可以更好地學(xué)習，更好的掌握這類(lèi)知識。我還會(huì )給他們出四五題同一種類(lèi)型的題目，保證學(xué)會(huì )后再學(xué)下一個(gè)知識點(diǎn)。

　　假如我是老師，我的課一定讓他們開(kāi)心地學(xué)習，而不是枯燥無(wú)味，左耳進(jìn)，右耳出。我會(huì )把教學(xué)和生活聯(lián)系在一起，像一條繩子上的螞蚱一樣“串”在一起。一節課剛開(kāi)始，學(xué)生可能不在狀態(tài)，我一定會(huì )給他們講一個(gè)有趣的笑話(huà)，笑過(guò)就好了。有時(shí)，把笑話(huà)常記在心的同學(xué)會(huì )把笑話(huà)講給別人聽(tīng)，就把快樂(lè )傳達給了別人，開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。

　　假如我是老師，我的課后作業(yè)一定讓學(xué)生滿(mǎn)意。我會(huì )早早地布置作業(yè)，把作業(yè)發(fā)下去，讓它們可以早點(diǎn)兒做作業(yè)，不會(huì )的可以問(wèn)同學(xué)（但不能抄答案哦�。┗丶铱梢栽琰c(diǎn)休息。而寒、暑假作業(yè)也會(huì )比較少，可以開(kāi)心地度過(guò)一個(gè)假期。但是，不能不做作業(yè)哦！

　　假如我是老師，我一定如此教學(xué)生。

假如我是老師作文5

　　當我看見(jiàn)講臺上，繪聲繪色的給我們上課的老師時(shí)，我便受其感染了，就這樣，漸漸我喜歡上老師這個(gè)職業(yè)。

　　假如我是老師，我會(huì )盡全力的教育我的學(xué)生，告訴他們什么是誠信，并且把親身經(jīng)歷告訴他們。背誦，我不會(huì )讓他們死記硬背，而是在他們理解的基礎上去記，再講些諸如化長(cháng)為短加以推記的背誦技巧，我相信這樣他們一定會(huì )輕松掌握。師生交流，無(wú)論他們發(fā)生多么糟糕的事情，我都會(huì )耐心開(kāi)導，使他們不僅信任我，還親近于我，讓彼此成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友，甚至是“閨蜜”。無(wú)論是學(xué)習上的還是生活上的，只要他們遇見(jiàn)困難，我都會(huì )及時(shí)伸出援助之手，拉他們一把。

　　我教出來(lái)的學(xué)生，即使他們成績(jì)不好，我也絕不垂頭喪氣，因為我知道，成績(jì)不代表一切，我的目的是讓他們學(xué)會(huì )做人。如果他們成績(jì)好，品行差，這樣倒不如不學(xué)習，因為懂得越多，對社會(huì )更是一種禍害。

　　這些便是我從老師身上得到的教誨，假如有一天，我成了她，我也將如此，并做得更好。

假如我是老師作文6

　　這天，我在班里上課，老師講著(zhù)講著(zhù)，只聽(tīng)“刷”的一聲，臺上講課的陳飛老師變成了我，臺下聽(tīng)課的我變成了陳飛老師。我目瞪口呆，正想奪門(mén)而出時(shí)，卻看到了同學(xué)們那渴望求知的眼神，我停了下來(lái)，又回到了講臺上。

　　我回到臺上，拿起陳老師為上課備的教案，聲情并茂地講了起來(lái)。

　　正當我講到高潮時(shí)，突然，一位同學(xué)的舉動(dòng)吸引了我的目光，哦，原來(lái)是變成我的陳老師呀。我看了他一眼，他正在津津有味，饒有興趣，興致勃勃的看一本與課堂無(wú)關(guān)的課外書(shū)，此時(shí)我怒火中燒，怒不可遏，火冒三丈地走到了他的身邊，拿過(guò)（搶可能更符合實(shí)際）他正在看的那本課外書(shū)，三下五除二地將它撕成了碎片，干的干凈利落，沒(méi)有一點(diǎn)兒瑕疵。

　　我正為自己的高超脫俗的撕紙技術(shù)暗自叫好時(shí)。卻發(fā)現同學(xué)們的眼神有點(diǎn)怪異，這時(shí)，我才后悔我不應該這么做。陳老師又大又圓炯炯有神的眼睛里出現了一層水霧，過(guò)了一會(huì )兒，豆大的淚水從他的眼中奪眶而出。我一下子面紅耳赤，不知怎么是好時(shí)，又“刷”的一聲，我又變回了我自己。我發(fā)現我還躺在床上，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)��！

　　通過(guò)這次夢(mèng)里的角色互換，我發(fā)現當老師不輕松、不容易。不但要備課，還要有好心情，不能傷害學(xué)生自尊心，要說(shuō)服教育。

假如我是老師作文7

　　如果我是老師，我會(huì )當一個(gè)好老師。我不會(huì )留那么多的作業(yè)，我會(huì )讓他們學(xué)中有玩，玩中有學(xué)。如果我是老師，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們登高望遠，讓他們有更高的志向，更遠的理想，更強的夢(mèng)想。如果我是老師，我會(huì )平等的對待每一位同學(xué)，挖掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓他們散發(fā)耀眼的光芒。如果我是老師，我要把所有的智慧都傳授給我的學(xué)生，讓他們成為國家的棟梁！未來(lái)社會(huì )的接班人！

　　我想讓自己長(cháng)出一雙翅膀，飛呀飛，飛到同學(xué)們的內心世界；我想讓自己變成一朵云彩，變啊變，變出聰明的智慧給予他們；我想讓自己變成一根蠟燭，燒啊燒，用自己短暫的生命，為他們換取片片光明；我想讓自己變成一個(gè)太陽(yáng)，灑啊灑，把陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，讓同學(xué)們都獲得溫暖，充滿(mǎn)活力。

假如我是老師作文8

　　假如我是一位小學(xué)老師，第一天，我會(huì )激動(dòng)。我會(huì )快樂(lè )地迎接新同學(xué)們的到來(lái)，讓他們快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)第一天。第二天，我會(huì )嚴格要求他們。下課會(huì )讓他們隨心所欲地玩耍，猜拳、彈橡皮、追追跑跑也沒(méi)關(guān)系。上課神經(jīng)和手都發(fā)麻了，跑步既可以活動(dòng)四肢，也可以活動(dòng)筋骨，讓自己落下快樂(lè )的汗水。

　　每節課，我會(huì )給他們五分鐘的時(shí)間來(lái)上廁所，因為誰(shuí)都有下課玩得太起勁，上課想上廁所卻不敢說(shuō)的經(jīng)歷。

　　我覺(jué)得課文只要讀熟就行了，只有課文的中心和重點(diǎn)要背熟。還有，有些有對話(huà)的課文，可以讓同學(xué)們來(lái)表演，這樣做可以讓他們更好的思考故事中的人為什么這樣做？這樣做對他們有什么好處？從而促進(jìn)對課文的了解，讓他們獲得快樂(lè )的學(xué)習、美好的回憶和有趣的知識。

　　假如我是老師，我一定會(huì )讓同學(xué)們獲得快樂(lè )的讀書(shū)經(jīng)歷。

假如我是老師作文9

　　假如我是美術(shù)老師，我一定要定幾條規矩。第一條，上課認真聽(tīng)講；第二條，我每次會(huì )用不同的方式上美術(shù)課，鼓勵每個(gè)人充分發(fā)揮豐富多彩的想象力；第三條，我會(huì )在合適的時(shí)候帶領(lǐng)同學(xué)們了解大自然。

　　春天，我會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞金燦燦的油菜花、粉紅的桃花和艷麗的月季花。夏天，我會(huì )帶同學(xué)們走近荷塘，觀(guān)察羞答答的荷花以及肥厚而油綠的荷葉。秋天，我們一起去半山觀(guān)看紅艷艷的楓樹(shù)、一枝獨秀的菊花。冬天，我們一起去觀(guān)察美麗的雪景、爭奇斗艷的梅花、雪白的水仙花。這種特殊的教學(xué)方法，一定會(huì )讓同學(xué)們畫(huà)出發(fā)自?xún)刃牡�、生機勃勃的大自然。

　　在教室里，有時(shí)候我會(huì )給大家欣賞著(zhù)名畫(huà)家的作品，比如梵高的《向日葵》、《星月夜》、《稻田上的烏鴉》、《吃馬鈴薯的人》等，除此之外，還有“星期天”畫(huà)家創(chuàng )作的大自然美景，法國畫(huà)家修拉畫(huà)的《大碗島星期天》等作品。我會(huì )介紹知名畫(huà)家的個(gè)人信息，比如梵高出生于一個(gè)貧困的家庭，但熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)。因為不符合當時(shí)的欣賞水平，所以他的畫(huà)沒(méi)有人認可。等到他去世以后，他的畫(huà)才得到大家的贊美與追捧，成為了聞名世界的'畫(huà)家。我希望同學(xué)們能夠更多地了解畫(huà)家及其畫(huà)稿的創(chuàng )作背景，走進(jìn)畫(huà)家的心靈。

　　假如我真的是美術(shù)老師，我會(huì )讓同學(xué)們領(lǐng)悟畫(huà)家們不同的創(chuàng )作方法，啟發(fā)他們畫(huà)出漂亮的作品。

假如我是老師作文10

　　因為我愛(ài)聽(tīng)故事，所以如果我是老師的話(huà)，我要每天發(fā)一篇故事讓學(xué)生們閱讀，之后到臺上分享，我知道閱讀的重要性，也知道天天看的效果有多驚人，對語(yǔ)文程度的提升，幫助很大的。所以我的學(xué)生，一定要養成閱讀的好習慣。

　　每天請學(xué)生們每天提早十分鐘到學(xué)校，一來(lái)可以準備一整天的課程挑戰，也可以靜下心來(lái)，游街今天的大小考，，因為那段時(shí)間是記憶最好的時(shí)候，也是最容易專(zhuān)心的時(shí)候了，我希望學(xué)生們考試可以考的很好，好的成績(jì)讓學(xué)生更有自信。

　　我會(huì )請學(xué)生們準備一本小便利貼，除了把重要的功課和考試記下來(lái)，還可以背英文單字，或是一小段的課文，寫(xiě)一次，就加深一次印象，便利貼超級好用哦！

　　我會(huì )隨時(shí)大家“時(shí)間管理”的訓練，不僅考試時(shí)間要好好控制，寫(xiě)作業(yè)、評量也都要限時(shí)完成，在平時(shí)考的時(shí)候就把他們訓練起來(lái)，讓他們各自都手腳敏捷，不畏懼任何的挑戰。 、

　　如果我是一位老師的話(huà)，我會(huì )每個(gè)禮拜給學(xué)生們一次小組的報告功課，讓他們學(xué)習分工合作，大家同心協(xié)力，做個(gè)團結的一班，有一句話(huà)“團結力量大”，如果今天不團結班級永遠都沒(méi)有一天是快樂(lè )的。

　　我如果是老師的話(huà)我要做一個(gè)好老師，因為我知道要讓學(xué)生快樂(lè )的話(huà)就是要不停的努力給學(xué)生樂(lè )趣。他們就會(huì )喜歡上學(xué)，自然而然的成績(jì)就會(huì )變好，那不是一舉兩得嗎？學(xué)生最需要的嗎？

假如我是老師作文11

　　老師很偉大。他們慢慢燃燒著(zhù)自己，培養出一代又一代的國家繼承人。

　　老師像蠟燭燃燒了自己照亮了他人。老師像芭蕉，慢慢養育了很多的小芭蕉……類(lèi)似這樣的形容舉不勝數。

　　假如我是一名老師，我會(huì )做到完全融入到學(xué)生們的生活，讓他們感受到老師的善良和愛(ài)。當他們考試失敗時(shí)，我會(huì )用鼓勵性的語(yǔ)言說(shuō)：失敗是成功之母。人總有失敗的時(shí)候，不要氣餒!當他們取的成功的時(shí)候，我會(huì )說(shuō)：虛心使人進(jìn)步。只有持之以恒的態(tài)度才能換來(lái)以后的輝煌。千萬(wàn)不能驕傲!如果班里成績(jì)差的學(xué)生不小心考了0分，我會(huì )幽默的說(shuō)，下次不要再吃煮雞蛋了啊。用這種小玩笑鼓勵他，讓他重獲信心。

　　老師是指南針，老師是方向盤(pán)……類(lèi)似這樣的比喻一點(diǎn)也不夸張。

　　假如我是一名老師，我會(huì )在寬敞的教室里陪學(xué)生一起學(xué)習，帶著(zhù)他們一起走向知識的殿堂。下課時(shí)，帶著(zhù)他們在操場(chǎng)的快樂(lè )地玩耍，把我們的班級氛圍弄得像個(gè)天堂般快樂(lè )。

　　假如我能把夢(mèng)想變成現實(shí)。我一定會(huì )做一名學(xué)生喜歡的好老師!

假如我是老師作文12

　　同學(xué)們對未來(lái)往往充滿(mǎn)完美的愿望，有的想當一位帥帥的解放軍戰士，專(zhuān)門(mén)打擊壞蛋，保衛國家；有的想當一位著(zhù)名的工程師，專(zhuān)門(mén)造漂亮的房子；有的想當一位有名的農業(yè)專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)研究、種植蔬菜、水果的；有的想當一位酷酷的公安民警，專(zhuān)門(mén)保護平民們；還有的想當一位幽默風(fēng)趣的節目主持人，專(zhuān)門(mén)主持節目，逗觀(guān)眾們開(kāi)心的……我也有我的愿望要當一位教師。

　　如果，如果我是一名教師，我就會(huì )把我的所有知識全部都教給我的學(xué)生們，讓那一些祖國的花兒茁壯的成長(cháng)；如果，如果我是一名教師，我就會(huì )把作業(yè)減到最最最少，而不會(huì )耽誤學(xué)生們的成績(jì)；如果，如果我是一名教師，我就會(huì )把課程安排好，不占任何興趣課，讓學(xué)生們不缺少歡樂(lè )……

　　為了當上一名教師，我必須此刻要好好學(xué)習，天天向上，爭取每一門(mén)功課做的都是最最最好的，都是最最最棒的！為了當上一名教師，我也要爭取每一次考試都要考到九十幾分以上，爭取每一門(mén)功課都考到一百分！為了當上一名教師，我的膽子更要大起來(lái)，否則啊，我站在學(xué)生們的面前，嘴巴雖然在動(dòng)，可是，都聽(tīng)不清我在說(shuō)什么，這樣貌，多難堪呀！為了當上一名教師，我還要學(xué)會(huì )耐心，要學(xué)會(huì )耐心的向學(xué)生們講解！為了當上一名教師，我要……

　　如果，如果我是一名教師的話(huà)，那該有多么的好呀！我必須會(huì )對待他們（她們）像對待我的弟弟妹妹們一樣，細心的，仔細的，認真的，耐心的……

假如我是老師作文13

　　如果把我們比作花園里的花朵，那么老師就是那辛勤的園丁。因為有了園丁的呵護才有花園里鮮花盛開(kāi)，因為有了老師的中流擊水才有我們的小船在無(wú)邊的大海上驕傲地航行。老師日夜揮寫(xiě)，把他們的智慧和愛(ài)都刻到了我們的心中，沒(méi)有老師的慈母般的關(guān)懷又怎會(huì )有我們歡樂(lè )的笑聲？

　　假如有一天我長(cháng)大了，也成了一名老師。我會(huì )接過(guò)老師手中的舵和槳。我也會(huì )像我的老師那樣，帶領(lǐng)學(xué)生遨游知識的海洋。那時(shí)候一定不會(huì )有那么多的考試和評比，不會(huì )有那么多說(shuō)不清的規矩，學(xué)習會(huì )比現在有趣和自由。到那時(shí)我只給學(xué)生們布置幾個(gè)作業(yè),帶他們讀遍古今名著(zhù)，講解《紅樓夢(mèng)》和?詩(shī)經(jīng)?，講解?假如給我三天光明?...；我會(huì )教生活中的數學(xué)而不是古怪的奧數，我會(huì )要求學(xué)生有興趣才來(lái)學(xué)英語(yǔ)。我的學(xué)生會(huì )有很多自由的時(shí)間，我會(huì )常常帶他們爬山、郊游，和他們一起享受美好的大自然！

　　假如我是一個(gè)老師，我會(huì )像園丁愛(ài)護每一朵花一樣愛(ài)護我的學(xué)生�；▋荷吓懒讼x(chóng)子，園丁不會(huì )把花兒連根拔掉，我的學(xué)生有了毛病我會(huì )幫他捉捉身上的蟲(chóng)子，如果我的力量不夠我會(huì )讓全班同學(xué)和我一起來(lái)幫他。書(shū)山有徑，學(xué)海無(wú)涯，為了學(xué)生，我不會(huì )停下學(xué)習的腳步，永遠做有一份熱發(fā)一份光、燃燒自己照亮別人的蠟燭。

假如我是老師作文14

　　假如我是一名老師，我會(huì )溫和親切地對待每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能陽(yáng)光開(kāi)朗；我會(huì )堅持讀書(shū)學(xué)習，給學(xué)生帶去新鮮的知識和獨特的見(jiàn)解；我還會(huì )花很多時(shí)間去了解孩子，激發(fā)調動(dòng)孩子學(xué)習上所有的潛能。

　　假如我是一名老師，我會(huì )定期舉行讀書(shū)交流會(huì )，讓孩子們聲情并茂地朗誦優(yōu)美動(dòng)人的文章，背誦古詩(shī)、表演課本劇等，讓孩子們從心底里愛(ài)上讀書(shū)。

　　假如我是一名老師，我會(huì )帶孩子們去郊游，和他們一起躺在草地上、聞聞花香、看看蟲(chóng)子、放放風(fēng)箏，讓孩子們在草地上自由奔跑，享受野外的樂(lè )趣。

　　假如我是一名老師，我會(huì )去家訪(fǎng)，告訴家長(cháng)們孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓家長(cháng)多陪陪孩子，讓孩子們每天都是帶著(zhù)笑容來(lái)到學(xué)校的。

　　假如我是一名老師，我不會(huì )讓孩子們成天被無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)“團團包圍”，我會(huì )給他們講幽默故事，玩智力游戲，讓他們愛(ài)上學(xué)校和課堂。

　　家長(cháng)和老師都告訴我，要成為這樣的老師很不容易。所以，從現在開(kāi)始，我要刻苦學(xué)習，努力實(shí)現自己的理想。

假如我是老師作文15

　　假如我是老師，而且是語(yǔ)文老師，我一定不會(huì )讓自己的學(xué)生害怕我，我要做一個(gè)溫柔的老師。在講課方面，我會(huì )把語(yǔ)文課文改成故事來(lái)講，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。課外作業(yè)我會(huì )布置學(xué)生讀一些課外書(shū)或查閱資料一類(lèi)的作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)的輕松。

　　假如我是老師，而且是數學(xué)老師，我會(huì )用自己最溫柔、和藹的一面來(lái)面對我的學(xué)生，讓他們徹底的喜歡我，我還會(huì )給同學(xué)們布置一些動(dòng)腦、思考的作業(yè)，讓他們感受學(xué)習的樂(lè )趣。

　　假如我是老師，而且是品德老師，我不會(huì )用小棍敲打犯了錯誤的同學(xué)，我會(huì )耐心地給那些同學(xué)解釋道理，讓他們認識自己的過(guò)錯，自覺(jué)地改正錯誤。我還會(huì )跟同學(xué)們講一些孝敬父母、珍惜時(shí)間的故事，對他們做思想的教育和良好品德的熏陶。

　　假如我是老師，而且是美術(shù)老師。當學(xué)生上課不認真聽(tīng)講時(shí)，我絕對不會(huì )扔掉同學(xué)們的書(shū)包，我會(huì )輕輕的走到他身邊，摸一下他的頭或是輕輕拍他一下，讓他知道我一直在注意他，提醒他不要走神。在教同學(xué)們畫(huà)畫(huà)時(shí)，我不會(huì )只讓學(xué)生單純的畫(huà)一些他們不喜歡的畫(huà)，我會(huì )讓同學(xué)們自由的創(chuàng )作，發(fā)揮他們的想象力，作他們喜歡的畫(huà)，表現他們最喜歡的內容。

　　假如我是老師，我一定要做一位優(yōu)秀的老師。

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