假如作文550字_小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的假如作文550字_小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
假如作文550字_小學(xué)生作文1
我的姑媽是一位教師，姑丈也曾經(jīng)當過(guò)教師。我從小受姑媽、姑丈的影響，立志長(cháng)大也要當一名人民教師。上學(xué)后，我非常尊敬和熱愛(ài)老師，還常常遐想，假如將來(lái)我當上了老師.......
忽然間，我覺(jué)得自己仿佛長(cháng)大了，高高的個(gè)子，留著(zhù)整齊的長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副超薄眼鏡。許多天真爛漫的孩子圍著(zhù)我，向我行隊禮，還不停地喊著(zhù)：“老師好！”“老師早！”我聽(tīng)了這些甜蜜的問(wèn)候，覺(jué)得自己真幸福。
每天我在同學(xué)們的簇擁下走向教室，太陽(yáng)能和原子動(dòng)力機系統組裝的熱電自動(dòng)門(mén)緩緩打開(kāi)。教室里，顯微電波指控儀控制的各種競賽臺真是生動(dòng)活潑、豐富多彩：有“小作家天地”、“小畫(huà)家專(zhuān)欄”、“未來(lái)我是發(fā)明家”、“爭當新星好少年”等。這些競賽臺上隨時(shí)更換著(zhù)優(yōu)勝者的姓名。姓名旁邊，有一顆星，每當你各科成績(jì)優(yōu)秀時(shí)，這顆星就會(huì )發(fā)光；每當你成績(jì)下降時(shí)，星星就會(huì )暗淡，沒(méi)有光亮。為了培養多方面的人才，課余時(shí)間，我組織了第二課堂活動(dòng)小組。同學(xué)們根據自己的愛(ài)好，有的參加了“畫(huà)畫(huà)小分隊”，有的參加了“音樂(lè )歌唱組”，有的在“小小記者團”里當上了小記者，還有的在“現代科技站”里搞小制作……在我的指導下，同學(xué)們畫(huà)出了祖國山間的美麗，寫(xiě)出了家鄉巨大的變化，唱出了油田的曲曲贊歌，充分發(fā)展了興趣和特長(cháng)。
許多年過(guò)去了，我成了白發(fā)蒼蒼的老婆婆。屈指一數，我已培養了上萬(wàn)名學(xué)生。他們有的當上了畫(huà)家，有的當上了作家，有的當上了歌星，還有的當上了球星……更可喜的是，許多學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后又回到家鄉來(lái)，成為油田建設的工程師、地質(zhì)師、設計師……
我相信，我的理想不會(huì )落空，我的未來(lái)不是夢(mèng)。將來(lái)我一定能成為一名出色的人民教師。
假如作文550字_小學(xué)生作文2
假如我是老師假如我是老師，多開(kāi)展點(diǎn)課外活動(dòng)，家庭作業(yè)留少點(diǎn)。比如我是教語(yǔ)文的，我就讓學(xué)生在課堂上把字詞用個(gè)練習本寫(xiě)會(huì )，不規定寫(xiě)多少遍，只要寫(xiě)會(huì )就行。
把全班同學(xué)分成幾個(gè)組，在課下讓他們把課文排成話(huà)劇，給同學(xué)們表演。我把學(xué)生要掌握的知識用七八個(gè)問(wèn)題的形式，發(fā)給大家，大家在課堂上分組討論，代表發(fā)言，我做十分鐘小結，回家不留作業(yè)。課下，我成立興趣小組：詩(shī)歌朗誦小組、作文小組、話(huà)劇小組。比如我是教英語(yǔ)的老師，我先教學(xué)生音標。因為很多題涉及到發(fā)音問(wèn)題，這樣就排除障礙了。在課堂上，我把學(xué)生分成組，讓他們練習表演課文的內容，甚至做些道具，讓學(xué)生們對課文能夠加深理解。在記單詞方面，我把很多方法教給同學(xué)，讓他們在課堂上編故事記憶單詞。
在課堂上，紙上寫(xiě)也行，用手在桌子上畫(huà)也行，只要把單詞寫(xiě)會(huì )就行了。比如說(shuō)我講【我的家庭】一課，我就留一個(gè)作業(yè)--用學(xué)過(guò)的單詞寫(xiě)一篇小文章，講講你的家庭。課余時(shí)間我成立個(gè)興趣小組，讓學(xué)生學(xué)習深一點(diǎn)的文章。假如我是個(gè)數學(xué)老師，我多做些模型，最容易錯的地方叫錯的同學(xué)上黑板上給大家演示，對他有好處，也可以叫好同學(xué)批改，講明錯在哪兒。
假如我是科學(xué)老師，我就在課堂上把課本中和習題上出現的問(wèn)題，我都用實(shí)驗演示給學(xué)生，有的簡(jiǎn)單的，讓學(xué)生自己回家做實(shí)驗。對于作業(yè)，記住概念就行。我從小就喜歡當老師，到那時(shí)，我不管教什么，我都要把我的理想是一把，看看到底能行不能行。老師的工作是神圣的，老師的職業(yè)是受人尊敬的，我尊敬老師，我希望我長(cháng)大成為一名真的老師。
假如作文550字_小學(xué)生作文3
我從小就夢(mèng)想著(zhù)自己能當上一名老師。因為老師就像園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵，無(wú)私地奉獻，這是多么的偉大��！
假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著(zhù)臉，冷若冰霜，我要像同學(xué)們的大姐姐，對每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們有不懂的問(wèn)題，我一定認真解答，直到他們聽(tīng)懂了為止，一定不讓他們懷著(zhù)疑惑下課去玩耍。下課的時(shí)候，我會(huì )認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì )熱心地奉陪。同學(xué)們有快樂(lè )的事兒，我會(huì )和他們分享；同學(xué)們有了煩惱的事兒，我就會(huì )幫助他們解決。
假如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì )努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì )。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話(huà)，我可是絕對不允許的！我要讓同學(xué)們快樂(lè )地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。
假如我是老師，我一定不會(huì )給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)，我要讓他們有更多的時(shí)間去開(kāi)辟“第二課堂”，有更多的時(shí)間去玩耍，讓他們恢復自由，恢復童年的樂(lè )趣。
假如我是老師，我在假日里一定帶他們去到處玩耍，體驗老師和學(xué)生間的親密感情。
假如我是老師，我一定教會(huì )同學(xué)們做菜、打掃衛生等家務(wù)活，是同學(xué)們能夠自理生活。。
放假的時(shí)候，我帶領(lǐng)同學(xué)們去公園劃船、釣魚(yú)。緊接著(zhù)我還會(huì )帶領(lǐng)他們去家鄉的風(fēng)景區觀(guān)光。如果有機會(huì )的話(huà)，我還會(huì )帶領(lǐng)他們去九寨溝和張家界游覽、采風(fēng)，指導他們寫(xiě)出精彩的作文。
假如我是老師，我一定會(huì )像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學(xué)生。
假如作文550字_小學(xué)生作文4
我是孫悟空，沒(méi)錯，你沒(méi)聽(tīng)錯，我就是那位神通廣大，可七十二變的孫悟空！自從和師傅取經(jīng)回來(lái)后，就沒(méi)有事干，整天在天庭里真無(wú)聊。于是，我就下定決心，明天就去闖蕩世界。
第二天，我把包袱縮小放在耳朵里，開(kāi)著(zhù)我那被我施了法的飛翔寶馬車(chē)，上路了。一路上，我非常的悠閑，放著(zhù)《套馬桿》，吃著(zhù)火腿腸，真舒服啊。幾公里后，我看到了一片海，“哇，這海真大啊，好美��！”還隱隱約約看見(jiàn)海底的海參。之后，我的目光被一群人給吸引了，只見(jiàn)他們圍在一個(gè)人身邊，那個(gè)人手上拿著(zhù)刀，在砍一樣東西，我下了車(chē)，走近去看看。
我去，他們原來(lái)是在殺大海龜，真過(guò)分，旁邊牌子上明明寫(xiě)的清清楚楚，明明白白：不許獵殺海龜，鯊魚(yú)等野生動(dòng)物。我控制不住自己了，我要讓他們付出代價(jià)。我拿出了我的金箍棒，沖向了他們，一分鐘后，他們被我打得屁滾尿流。當地居民說(shuō)那些人是當地可惡、殘暴的組織，沒(méi)人能制止他們，他們心情不好就殺人。我一怒之下，吹了一口氣，把他們變成了海龜，從此不能再肆意妄為，等他們改過(guò)自新后，可變回人形，一旦犯事，又會(huì )變回海龜。我為居民們懲治了這些大禍害，
他們都跑出來(lái)感謝我，并為我造了一個(gè)雕像，來(lái)紀念今天這件事。之后我又到了西安，據說(shuō)這里小吃美味，建筑宏偉，我訂好賓館后就去了囤兵用的甕城去看一看。然后再去吃一吃西安有名小吃。正吃得香的時(shí)候，玉帝就打電話(huà)來(lái)叫我回去，說(shuō)是有妖怪宣戰，來(lái)和天庭打架�？蓯�，我的假期沒(méi)了。
假如我是孫悟空，我一定要扶危濟困，幫助廣大群眾。
假如作文550字_小學(xué)生作文5
華燈初上，雨過(guò)天晴，窗外的明月仿佛近在咫尺，呷一口清茶，伴著(zhù)一縷皎潔的月光，指尖滑過(guò)泛黃的書(shū)頁(yè)，唐宋詩(shī)詞的悠遠詩(shī)境在心中流淌，恍若釋迦拈花一笑，笑盡天地滄桑。
此時(shí)的寧靜是一種美的感受，是書(shū)給我們帶來(lái)的恬靜與享受�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！睕](méi)有書(shū)，還能有什么載體讓我知道偉人的姿態(tài)、精神的高度，以及這五千年悠悠文明的歷史長(cháng)河？
你的灑脫，你的飲酒長(cháng)歌，你對人生的態(tài)度，讓我感到了一顆熾熱的心。你有“長(cháng)江破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲咽啃坌�；你有一種“舉杯邀明月，對影成三人”的靜謐舒適。一代詩(shī)人李白，不求高官，只求閑適。一壺酒，一首詩(shī)，逍逍遙遙走天下。
古代著(zhù)名詩(shī)人，哪個(gè)與書(shū)無(wú)緣？蘇軾曾云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！彼救艘病傲⒅咀x盡人世間書(shū)”。終于，寫(xiě)出了“大江東去”的千古絕唱。書(shū)，讓我們的思想更上一層樓，能讓我們的靈魂升華。中華悠悠五千年，她一直屹立在世界的東方，堅守著(zhù)每一塊土地，堅守在每一個(gè)黃皮膚的人的心中。假如世上沒(méi)有了書(shū)，我憑什么知曉祖國偉大的身軀、成長(cháng)的足跡？你用筆桿子戰斗著(zhù)，批評那些退縮的士兵。假如世上沒(méi)有了書(shū)，我用什么筑起精神的陣地，為中華努力戰斗下去？……假如世上沒(méi)有了書(shū)，我的心會(huì )寄于何處？沒(méi)有穿越時(shí)空的對話(huà)，沒(méi)有屹立不倒的精神，我會(huì )如何來(lái)，如何去？
唐詩(shī)宋詞，國外名著(zhù)，上知天文，下知地理。它們如果都被消滅，那么，我們的眼光該放在何處？人們的心靈在何處停留？漫長(cháng)歲月的智慧被一筆抹殺，我們的大腦將會(huì )與動(dòng)物無(wú)異，世上無(wú)人，奈何寂寞？
文以載道，書(shū)為我們撐起了一片智慧的澄明藍天。
假如作文550字_小學(xué)生作文6
克隆，這兩個(gè)字眼雖然看起來(lái)很陌生，可是它卻給我們的生活帶來(lái)了許多方便。假如我是一名科學(xué)家，我會(huì )克隆，我要利用這一項技術(shù)造福于人類(lèi)，讓它給世界送餓更多的好處。
假如我會(huì )克隆，我要克隆出一片茂密的森林。在這片森林里，一棵棵大樹(shù)茁壯成長(cháng)，花兒小草也熠熠生輝，生機勃勃，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。你瞧，小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔，不時(shí)抖動(dòng)著(zhù)米人的彩翼;小兔子也在啃香甜的蘿卜，那雪白的膚色、可愛(ài)的樣子令人楚楚心動(dòng)……小動(dòng)物們有了美麗的家園，就像是擁有了一把保護傘，它們活蹦亂跳，給世界增添了一份歡聲和笑語(yǔ)!
假如我會(huì )克隆，我要克隆出更多的學(xué)校。有些孩子因為貧困難而輟學(xué)，有些孩子甚至沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校園。如果我克隆出了學(xué)校，那些孩子就可以背上書(shū)包，在學(xué)校里快樂(lè )地學(xué)習�！皯獞z屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)……”瑯瑯的讀書(shū)聲，傳進(jìn)了大地媽媽的耳里，傳進(jìn)了祖國人民的心中!
假如我會(huì )克隆，我還要克隆出第二個(gè)美麗的地球。在第二個(gè)地球上，同樣矗立著(zhù)高樓大廈，公路上同樣設有紅綠燈，一輛輛汽車(chē)奔馳在立交橋上……人類(lèi)再也不用為擁擠而煩惱，也不用為住房問(wèn)題而糾紛�？寺〕鰜�(lái)的地球上也是一片綠色。樹(shù)葉在奏曲，花兒在吹樂(lè )，風(fēng)兒姐姐也來(lái)和小草弟弟做伴。世界上的每一個(gè)角落都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑聲!
現在，克隆這個(gè)科學(xué)名詞已經(jīng)不再陌生，因為它給人類(lèi)付出了許多許多。我還要為盲人克隆出明亮的雙眼，為窮人克隆出更多的鈔票，為祖國克隆出一個(gè)個(gè)人才……
克隆，讓這個(gè)世界有了更多精彩。
假如作文550字_小學(xué)生作文7
我從來(lái)到這個(gè)世界上到現在已經(jīng)十三年了，卻仿佛如一彈指之間轉瞬即逝。從一兩歲時(shí)的步履蹣跚到現在的把握人生，我都歷歷在目。每個(gè)人出生時(shí)都不懂事，但長(cháng)大一些就會(huì )認識到些什么。這時(shí)再回想從前的事，有時(shí)會(huì )捧腹大笑，有時(shí)會(huì )悔恨萬(wàn)分。
幼兒園時(shí)，我有許多好伙伴。那時(shí)，除了吃睡就是玩兒。曾記否？那片小果園？抓蛐蛐、聽(tīng)喜鵲歌唱，中午在木頭長(cháng)椅上躺一小會(huì )兒，閉上眼睛，正對著(zhù)陽(yáng)光，讓陽(yáng)光照在眼皮上，感覺(jué)像在仙境里遨游，有一番悠閑，有一番愜意。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我步入小學(xué)，剛上小學(xué)的幾個(gè)周里，感到非常孤獨，因為曾經(jīng)在幼兒園的那些玩伴，都分散開(kāi)來(lái)，不過(guò)，我又結識了很多朋友。那時(shí)，我想：還是在幼兒園好，不用上課。雖然小學(xué)沒(méi)有幼兒園那么輕松，但是還是有很多時(shí)間供我們玩樂(lè )的，比如在陽(yáng)光體育和體育課中依然可以瘋狂一把。一起跳繩、跑步、踢足球、拔單杠¨¨¨
時(shí)間飛逝，于去年九月，我又升入了青開(kāi)四中。一開(kāi)始我還奢望著(zhù)能和小學(xué)一樣學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，但是，我在第一次考試中失利了，我也曾抱怨過(guò)，想：唉，還是小學(xué)好。所以更加厭學(xué)，在下一次考試時(shí)，考的更差。我依然不知為何。直到媽媽對我說(shuō)：“梓騫，你不能只懷念逝去的童年，那逝去的就永遠逝去了，再怎樣地悔恨，也改變不了什么，時(shí)間永遠不可能倒流，只能是抬頭向前看！”
我也好好地品味了一下媽媽的一言一語(yǔ)，明白了其中的道理，終于在最近一次考試中有所進(jìn)步。是��！我們要抬頭向前看！
假如時(shí)光能夠倒流，我一定會(huì )珍惜每一段時(shí)光¨¨¨
假如作文550字_小學(xué)生作文8
假如記憶可以移植，我們將走向毀滅，這不是自然災害或戰爭引起的，而是一種“自殺”式的毀滅。這不是危言聳聽(tīng)，我們只須發(fā)揮一下想象力，“記憶被移植”的世界便不難呈現在我們的眼前。無(wú)可否認，那時(shí)世界將變得更加“瑰麗”，科技將更加“先進(jìn)”，物質(zhì)更加“富�！�，生活更加“美好”，人人都可以是科學(xué)家、政治家、軍事家、美術(shù)家……因為，這一切只須動(dòng)一下手術(shù)刀即可完成。
然而，這樣的未來(lái)世界便是人們渴望擁有并為之奮斗的“美好未來(lái)”嗎？答案是否定的。同樣無(wú)可否認的是，在這樣的世界里，人類(lèi)自身所具有的高超智慧將被泯滅，求知、奮斗、探索的歷程完全由手術(shù)取代，人類(lèi)變成了“記憶”的復制品，所不同的只是“記憶”的內容不同。從另一種意義上說(shuō)，人只是執行人類(lèi)“記憶”的機械人。
翻開(kāi)一部千年歷史，其間有太多的人物備受后人的景仰與敬重：我們敬重孔子、孟子，更多的是因為他們的品質(zhì)、智慧，而不僅僅是他們的學(xué)識；我們敬重岳飛、文天祥，是因為他們的精忠報國，而不僅僅是一首《滿(mǎn)江紅》或《過(guò)零丁洋》。作為一個(gè)人，美麗并不在于他們成功與否，而在于在這個(gè)追求目標的過(guò)程中，人們所表現出來(lái)的智慧與品格，勇氣與意志。我們提倡知識的豐富、淵博，追求智慧的高廣、深厚，但我們反對將別人的知識與智慧隨便“掠奪”過(guò)來(lái)或“移植”過(guò)來(lái)。
世界的精彩并不因少數科學(xué)家的智慧而精彩，而在于每一個(gè)人對邪惡、殘暴、虛偽、自私的摒棄，并對人性中寬厚、仁愛(ài)、善良等美好一面的追求與創(chuàng )造。結局或許并不盡如人意，但我們只須讓過(guò)程變得美麗，因為只有這種過(guò)程的“記憶”，才會(huì )讓我們感動(dòng)，讓我們敬仰。而那些“記憶移植”的載體，只好如一陣云煙在歷史的風(fēng)中煙消云散，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤。
假如記憶可以移植，我寧愿選擇死亡與泯滅！
假如作文550字_小學(xué)生作文9
假如我是機器貓，首先，我會(huì )從我的百寶袋里拿出許多帳篷，衣服和食物送到玉樹(shù)縣災區，聽(tīng)電視上說(shuō)那里現在很冷，因為那里海拔最多有4000多米，屬于高寒地區，所以保暖很重要，我想我的帳篷和衣服對他們應該會(huì )很有用。我還要編出許多機器人幫助救援人員，讓他們可以少費一些力氣。而且機器人的工作效率高，用不了多長(cháng)時(shí)間就可以完成救援任務(wù)了，這樣就不會(huì )有那么多人因為饑餓和寒冷而死亡。
假如我是機器貓，我要用“竹蜻蜓”飛到北京，去好好參觀(guān)故宮，長(cháng)城，鳥(niǎo)巢，水立方……這些地方是我一直想去卻又去不成的，我一定要拍很多照片留作紀念。長(cháng)城是中華民族的象征，那里一定很雄偉壯觀(guān)，著(zhù)名的“孟姜女哭長(cháng)城”我熟記于心，秦始皇為了修建長(cháng)城勞民傷財我更是信手拈來(lái)。我可以用時(shí)光機回到幾千年前，看看這雄偉的長(cháng)城是怎樣建成的'。當然，如果可能的話(huà)，我還會(huì )去勸秦始皇不要太殘暴，盡量讓勞動(dòng)人民少吃一點(diǎn)苦，讓后人認為秦始皇至少是一個(gè)和善的君王。
假如我是機器貓，我要用“隨意門(mén)”回到五十億年前，去看一看曾經(jīng)統治著(zhù)這個(gè)星球的恐龍是怎樣滅亡的，這些龐然大物個(gè)現代人留下的疑問(wèn)太多了，我一定那個(gè)要找出恐龍滅亡的真實(shí)原因，給人們一個(gè)令人信服的解釋。我還要去拜訪(fǎng)侏羅紀時(shí)代的公園，那里的動(dòng)植物大概很多吧？至少比現在要多。我希望能帶回來(lái)一兩只小動(dòng)物，但一想它們可能不適應現在的環(huán)境，便打消了這個(gè)念頭。五十億年前的原始森里一定很美，我真想一輩子就在這里住下去呀，只不過(guò)可惜這是不可能的。
假如我是機器貓……
假如作文550字_小學(xué)生作文10
漫長(cháng)的假期怎么過(guò)？當然是去旅游啦！我背著(zhù)包包，踏上了去一個(gè)遙遠的國家的路——夜郎國。
夜郎國的天是藍的，水是綠的，風(fēng)是涼的，城市是沒(méi)有污染的……到處是花草樹(shù)木，人來(lái)人往的街道上沒(méi)有垃圾。形容鳥(niǎo)語(yǔ)花香、一塵不染真是太恰當了，一點(diǎn)也不為過(guò)也！
所謂夜郎自大，夜郎國里全是自大的人。正當我享受著(zhù)難得的大自然之美時(shí)，一絲與場(chǎng)景不符合的嘈雜之音傳進(jìn)了我的耳朵里。
“你這人怎么這樣？說(shuō)了多少次我比你帥多了？怎么還來(lái)吵我？”“看你那樣，我劍眉星目、英俊瀟灑，總比你好看幾十倍吧！”看著(zhù)這兩個(gè)其貌不揚的男子竟為了這么小的事情吵翻天，周?chē)娜她R聲叫好，還以為這里不是我所向往的那個(gè)美麗的夜郎國呢！
入鄉隨俗，我也開(kāi)始變得自大無(wú)比了。某天，晴空萬(wàn)里，心情不錯，于是邊哼歌邊游走在大街上。突然，一個(gè)少女氣喘吁吁地跑了過(guò)來(lái)，她不正是在自大比賽（夜郎國特有的比賽）中被我的口才打敗的家伙嗎？她指著(zhù)我的鼻子說(shuō)：“上次我輸了，我要再比一次！”看著(zhù)她一副細心十足的樣子，我帶著(zhù)一絲輕視說(shuō)：“比就比，怕你��！”
我慢條斯理地厚著(zhù)臉皮說(shuō)：“我這沉魚(yú)落雁、閉月羞花的容貌還比不上你嗎？”“你多少天沒(méi)照鏡子了？”我不禁一時(shí)語(yǔ)塞，為了讓自大比賽中出言更有把握，所以已經(jīng)N天沒(méi)照鏡子了！
由于這場(chǎng)比賽輸了，我開(kāi)始遭受別人的“鄙視”。兵敗如山倒，這是夜郎國的規矩。
我開(kāi)始忍受不了別人的歧視了。買(mǎi)東西時(shí)，忍受不了售貨員的無(wú)視，在街上走時(shí)，忍受不了路人的“白眼”……
我收拾好東西，離開(kāi)了夜郎國，回到了自己的國家。只有中國，才是我的生存之地。
家，是溫暖的，離開(kāi)了家，在外面漂泊的日子遠沒(méi)有在家里舒服。
假如作文550字_小學(xué)生作文11
假如我會(huì )變，我要變成馬良，擁有一支神奇的筆，來(lái)幫助我的兩個(gè)可憐的小伙伴。
其中一位叫小文，是我的好伙伴。從小，他的爸爸就去世了，他只能和媽媽相依為命。去年，媽媽生病了，一家的重擔全部壓在了他小小的肩膀上。他每天早出晚歸，去菜市場(chǎng)賣(mài)菜，就靠賣(mài)菜那一點(diǎn)點(diǎn)微薄的收入來(lái)養活他和媽媽。他不能像其他小朋友那樣，天天上學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心地玩耍。每天，從菜市場(chǎng)賣(mài)完菜回家，就已經(jīng)累得筋疲力盡了，但是，只要看見(jiàn)生病的媽媽?zhuān)紩?huì )裝出開(kāi)心的樣子……他怕媽媽難過(guò)，他真希望媽媽的病能快點(diǎn)好起來(lái)��！
小文多需要幫助��！我要讓他幸�？鞓�(lè )起來(lái)！首先，我要給他畫(huà)一個(gè)爸爸，讓小文有一個(gè)完整的家；其次，再畫(huà)一座大房子和許多生活用品，讓他們一家過(guò)的舒舒服服；最后，我還要給他媽媽畫(huà)一種世界上最名貴最有效的藥，吃下后讓他的媽媽從此身體健康。小文從此以后就可以像我們一樣在爸爸、媽媽的呵護下高高興興上學(xué)，快樂(lè )成長(cháng)了。
我還有一個(gè)小伙伴叫小花，她雙目失明，她的爸爸是我們小區的清潔工人，特別辛苦，沒(méi)時(shí)間陪女兒，只有媽媽陪著(zhù)她。每天，我都能看見(jiàn)她和媽媽在公園里散步，但她什么也看不見(jiàn)。每次看到她，我心里就像被針扎一樣，難過(guò)極了。
現在，我要用這支神奇的筆，畫(huà)一雙美麗明亮的大眼睛送給她，讓她重見(jiàn)光明，讓她看到媽媽、爸爸，看到美麗的迎春花，看到展翅的蜻蜓，看到秋天的紅葉，看到冬日的白雪……讓她從現在開(kāi)始跟我們一起上學(xué)，一起玩耍，幸�？鞓�(lè )地生活！
假如我能變成馬良，擁有一支神奇的筆，我會(huì )讓這個(gè)世界變得更加溫馨、和諧，讓所有人健康、快樂(lè )地生活！
假如作文550字_小學(xué)生作文12
每天，我做完作業(yè)都會(huì )望著(zhù)窗外浮想聯(lián)翩，要是我能像小鳥(niǎo)一樣在天空中展翅翱翔那該多好呀！
假如我真的有一對翅膀，我先要和白云妹妹握握手，和她一起玩捉迷藏。我還要和星星哥哥說(shuō)悄悄話(huà)，讓他帶我去參加我們中國自主制造的人造衛星。累了躺在月亮姐姐的懷里，聽(tīng)她講嫦娥奔月的故事，還要讓月亮姐姐帶我去廣寒宮，也許嫦娥姐姐會(huì )抱著(zhù)月兔來(lái)迎接我，吳剛叔叔聽(tīng)說(shuō)我要來(lái)，還把剛剛釀好的桂花酒來(lái)招待我呢。
假如我真的有一對翅膀，我先要飛去首都北京看一看雄偉壯麗的天安門(mén)，體驗一下回音壁的奧秘，親自登上凝結著(zhù)我們中華人民智慧結晶的長(cháng)城。我還要去看一下杭州美麗的西湖；我還要去以“泉城”著(zhù)名的濟南，嘗一下甜甜的趵突泉的泉水；我還要去美麗的九寨溝；我還要去吉林，體驗一下優(yōu)美的自然奇觀(guān)、霧凇�！�
假如我真的有一對翅膀，我要飛到美國，和美國的小朋友享受迪斯尼樂(lè )園的快樂(lè )；我要飛到埃及，揭開(kāi)金字塔的秘密；我要飛到荷蘭目睹一下田園風(fēng)光；我還要去日本，領(lǐng)略一下富士山的雄偉，嘗一下生魚(yú)片的美味。
最后，我要飛回我的家——森林，我似乎已經(jīng)聽(tīng)懂了鳥(niǎo)語(yǔ)和同伴們唧唧喳喳‘’說(shuō)個(gè)不停。我一會(huì )兒飛到柳枝上，一會(huì )兒落到桃樹(shù)上，連小鳥(niǎo)媽媽都說(shuō)我調皮呢！聽(tīng)說(shuō)我是凡人變的，所以羽毛特別美麗，就連孔雀都在跟我比美呢！我還在森林里看見(jiàn)了奇特的金雕，會(huì )說(shuō)話(huà)的鸚鵡……
要是我真的有一對翅膀，那該多好呀！可以在這蔚藍的天空自由自在的飛翔！
假如作文550字_小學(xué)生作文13
由于我的高度近視，最近又加上眼睛又酸又痛，媽媽便帶我去醫院就診。檢查完以后，媽媽直徑走出了3號診室，靜坐在椅子上，低著(zhù)頭，眼睛紅紅的。我輕聲漫步走到媽媽身邊，低聲問(wèn)媽媽?zhuān)弧畫(huà)專(zhuān)鍪裁词铝�？’媽媽用手像撫摸一只暴躁的小狗般撫摸�?zhù)我的頭。然后低沉著(zhù)聲音，沙啞地對我說(shuō)；‘寶貝你…。你只剩下一天的光明了�！颐悦院穆�(tīng)見(jiàn)了什么，嚇得我兩腿發(fā)軟，雙眼發(fā)白，手中的眼鏡掉到了地上，腦子里一片空白。我嚇傻了、嚇呆了。眼前飄過(guò)，耳朵響起媽媽那模糊不清的話(huà)‘你只剩下一天的光明了’。
我只剩下一天光明了，僅僅只有一天。以后的日子我將走向黑暗，我要在暗無(wú)天日的世界中渡過(guò)。右眼是白衣女神，她好像在大聲呼喊‘我不要，我不要’。左眼是黑衣女神，她又好像在說(shuō)‘接受現實(shí)吧�！艺驹阽R子前，把我的模樣清清楚楚的記下來(lái)。我還要去看我的爺爺，他那滿(mǎn)頭的白發(fā)，我的奶奶那慈祥的微笑，那滿(mǎn)臉的皺紋。我的爸爸，那雙炯炯有神的眼睛，我的媽媽?zhuān)请p溫暖的大手。我的哥哥、姐姐、妹妹，她們那可愛(ài)的臉蛋。我要把她們記在心中。讓我的黑暗生活充滿(mǎn)一絲溫暖。我還要去看看我的校園，我曾留下的足跡，那里有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。我要把這點(diǎn)點(diǎn)滴滴銘刻在心中，讓我不會(huì )孤獨、寂寞。我不敢想象，面臨我的又是怎樣的世界，那一片黑茫茫，又令人望而生畏的黑暗，就像十八層地獄，與光明隔絕。再見(jiàn)了我的今天，再見(jiàn)了我那美好的光明……。
‘寶貝，起床了’。我猛地一驚，原來(lái)那時(shí)一場(chǎng)夢(mèng)。我摸摸頭發(fā)和衣服有一點(diǎn)濕濕的汗。通過(guò)了這一場(chǎng)夢(mèng)，我知道了，我要珍惜光明，真愛(ài)眼睛，珍惜現在的一切。
假如作文550字_小學(xué)生作文14
假如有來(lái)生，畢業(yè)后一頭扎進(jìn)人頭攢動(dòng)的人才市場(chǎng)，絕不托人找路子，堅信:天生我才必有用。
嘩!這么多人簡(jiǎn)直如過(guò)江之鯽，個(gè)個(gè)夾著(zhù)資料，神色不安，滿(mǎn)頭大汗，那神色不像是求職，倒如同那屠宰場(chǎng)準備挨刀的一群綿羊，那用人單位挑剔的目光，不像是求人才。倒像是挑二奶，選媳婦，找女婿，形形色色，眼光不啻于X光機，就差張開(kāi)嘴看牙口了。蒼天呀，大地呀，哪位天使大姐把我看中了呀!
唉!莘莘學(xué)子。
空氣中仿佛有一種聲音在游弋:且放白鹿青崖間。不，不能。青蓮居士之豪放飄逸有他的資本，我等布衣子弟只有:黃河西來(lái)決昆侖，咆哮萬(wàn)里觸龍門(mén)。若想著(zhù):八十西來(lái)釣渭濱，那可就白發(fā)羞于照清水了
踏入工作之門(mén)的第一天，是極為關(guān)鍵的，頭發(fā)一定要光鑒照人(扭脖子就算了)，如同上海人所講的噱頭，皮鞋同樣要锃明瓦亮，否則亦上海阿拉所講的蹩腳，見(jiàn)了上司，啪地一個(gè)標準的低頭哈腰禮。心里嘀咕:你那個(gè)鳥(niǎo)樣，來(lái)日方長(cháng)。見(jiàn)了同事致意問(wèn)好親熱如同表兄弟，同事，實(shí)在不行就同死。接下來(lái)拖地擦桌子，為同事倒開(kāi)水，如果有MM，表現的要更積極，自掏腰包買(mǎi)那種過(guò)期的速溶咖啡(包裝在雀巢盒內)，一切收拾完額頭見(jiàn)汗，沒(méi)人道辛苦，只好暗嘆:世風(fēng)日下人心不古，老子侍候兒子了。
常言講會(huì )干的不如會(huì )看的，會(huì )看的不如會(huì )說(shuō)的。學(xué)學(xué)和珅的那一套，多鉆研一下金庸老先生的《鹿鼎記》你就明白了處世之道，千穿萬(wàn)穿馬屁不穿，有眼色，看臉色，干出色，保你仕途順風(fēng)，“錢(qián)”途無(wú)量�？追蜃拥目思壕褪谴说�(可他老人家到處游說(shuō)，為了一頓飽飯在一字上面加一豎的勾當也做，讀書(shū)人的臉面基本丟到地下又踩了一腳)。
一旦爬上上司的崗位，哈哈，皇帝輪流做今日到我家，俺也到人才市場(chǎng)轉轉，自己的個(gè)人問(wèn)題也該解決了。(忽想起《紅樓夢(mèng)》中的一句：子系中山狼得志便猖狂，哀哉!)
假如作文550字_小學(xué)生作文15
假如風(fēng)有顏色，風(fēng)是五彩繽紛的。
假如風(fēng)有顏色，春天的風(fēng)是綠色的。風(fēng)一吹，嫩綠的小草從土里鉆出了小腦袋。農田里，農民伯伯拉著(zhù)牛在稻田里忙著(zhù)耕田。風(fēng)一吹，稻田遠遠看去就像一片綠色的海洋。春天的風(fēng)，帶給大地一片生機。
假如風(fēng)有顏色，夏天風(fēng)是深紅色的�；鹄崩钡奶�(yáng)炙烤著(zhù)大地。小朋友們都在家里吹著(zhù)空調，炎熱的夏天怎么樣也不想出門(mén)。也有的人為了環(huán)保，還用著(zhù)大大的扇子在旁邊扇著(zhù)風(fēng)呢！窗外，知了在樹(shù)上不停地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“熱呀！好熱呀！”門(mén)口的小狗在地上無(wú)精打采地趴著(zhù)，不停地吐著(zhù)舌頭。
假如風(fēng)有顏色，秋天的風(fēng)是五彩繽紛的。風(fēng)一吹，銀杏樹(shù)變成了黃色，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇吶，扇吶！扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉就像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，不遠處的田野看起來(lái)就像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子，柿子你擠我碰，爭著(zhù)要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，橘黃的，淡黃的，雪白的……美麗的菊花在秋天里頻頻點(diǎn)頭。
假如風(fēng)有顏色，冬天的風(fēng)是紅色的。過(guò)年了，家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)口都掛著(zhù)紅紅的燈籠，小朋友們也換上了新裝，門(mén)口兩側依舊如每一年一樣，張貼著(zhù)紅紅火火的對聯(lián)，墻上貼著(zhù)橫幅，放著(zhù)鞭炮，都為了趕走年獸。冬天的風(fēng)還是白色的，小朋友們都穿著(zhù)棉襖，戴著(zhù)圍巾、帽子、手套，對爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)啦！”就跑遠了。白茫茫的雪啊，仿佛給大地蓋上了一層雪白的地毯，屋頂、大街小巷里的到處都是。而小朋友們在學(xué)里的活動(dòng)可多了，有的在打雪仗，有的在堆雪人，在雪里做著(zhù)雪天使等等，孩子們的歡笑都寫(xiě)在臉上呢……
四季的風(fēng)是美好的，它給大地一片生機。
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