假如我是什么作文八篇
作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。下面是小編收集整理的假如我是什么作文八篇，希望對你有所幫助！
篇一：假如我是老師
假如我是老師，我不會(huì )因為我的學(xué)生考試沒(méi)考好而責備他、批評他。而是非常耐心的給他講錯題，讓他沒(méi)有一種害怕的心理。
假如我是老師，我不會(huì )對學(xué)生那么嚴厲，我會(huì )是一個(gè)溫柔的、風(fēng)趣的老師。讓學(xué)生上我的課感到非常輕松、愉快。
假如我是老師，我不會(huì )給學(xué)生布置想包袱一樣多的作業(yè)，因為我看過(guò)一個(gè)廣告：一個(gè)小男孩吃力的拉著(zhù)一根繩子，繩子后面有一個(gè)非常非常大的包袱，只見(jiàn)上面有兩個(gè)醒目的大字：“作業(yè)”�？粗�(zhù)這個(gè)吃力的拉著(zhù)這個(gè)大包的男孩，我下定決心一定不會(huì )讓我的學(xué)生成為這個(gè)廣告上的小男孩。
假如我是老師，我不會(huì )讓我的學(xué)生考試非要考個(gè)好成績(jì)不可，不然就要挨批。我只要求他認真了、盡力了，我就滿(mǎn)足了。
假如我是老師……
篇二：假如我是老師
許多人說(shuō)，當老師又苦又累，還經(jīng)常受氣，而我卻不這么認為，我長(cháng)大后想成為一名光榮的教師。
假如我是一名老師，我要鼓舞學(xué)生的自信心。對取得好成績(jì)的學(xué)生給予祝賀，并勸其不能驕傲；對學(xué)習不好的同學(xué)予以鼓勵，如果他們努力了，就給予一個(gè)微笑。在學(xué)校，決不能包庇縱容學(xué)習好的同學(xué)，更不能對功課差的同學(xué)表示厭惡、鄙視。
假如我是一名老師，我要培養學(xué)生的心理素質(zhì)，我不會(huì )像其它老師喋喋不休地講某人怎么樣，而是要帶學(xué)生到戶(hù)外，在明媚的陽(yáng)光下陶冶學(xué)生的情操，并教育學(xué)生在家長(cháng)面前讓家庭和睦，家庭環(huán)境好，心理也不會(huì )出現不健康的一面。
假如我是一名老師，我會(huì )多給學(xué)生自由空間，我會(huì )盡量不拖課，家庭作業(yè)布置少些。我會(huì )讓學(xué)生呼吸大自然的'新鮮空氣，培養學(xué)生探索科學(xué)的興趣，帶學(xué)生來(lái)到大自然，讓他們自由觀(guān)察各種小動(dòng)物，并向他們解釋動(dòng)物習性。我還會(huì )讓同學(xué)多參加體育活動(dòng)，讓學(xué)生有時(shí)間到球場(chǎng)去打球，讓學(xué)生健康成長(cháng)。
當然，我也會(huì )吸取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，不是說(shuō)“站在巨人的肩膀上才能看得更遠”嗎。
所以，我從現在就要好好學(xué)習，將來(lái)才能當上一名光榮的人民教師。
篇三：假如我是媽媽
假如我是媽媽?zhuān)也粫?huì )因為孩子犯了錯，去批評他，打他。也不會(huì )冷酷無(wú)情地讓他寫(xiě)保證書(shū)。我會(huì )耐心的教育他。
假如我是媽媽?zhuān)也粫?huì )讓孩子每次都考95分以上。如果孩子考得不理想，我不會(huì )罵他，不會(huì )責怪他。我會(huì )慢慢地、用心地給他分析錯誤的原因。
假如我是媽媽?zhuān)瑸榱撕⒆拥慕】�，我�?huì )每天早晨陪他跑步，打羽毛球……如果孩子抱怨，我會(huì )給他講道理。
假如我是媽媽?zhuān)医^不會(huì )幫孩子疊被子、洗臉、系鞋帶……，因為我覺(jué)地自己的事情應該自己做。另外一方面是因為我知道培養孩子的自理能力是何等重要的。
假如我是媽媽?zhuān)也粫?huì )給孩子布置家庭作業(yè)，因為我覺(jué)得應該讓他自己主動(dòng)寫(xiě)。要培養他的興趣，如果他不想做，也可以不做。
假如我是媽媽?zhuān)視?huì )利用星期六或星晴天，帶著(zhù)孩子出去散散心。
假如我是媽媽……
篇四：假如我是爸爸
父親的知識是淵博的，父親的胸懷是博大的，父親的愛(ài)是偉大的。等我長(cháng)大，長(cháng)了胡子，我也要成為一個(gè)負責任的爸爸。
假如我是爸爸，我會(huì )讓孩子的童年美好快樂(lè )。帶他去泰山一覽江山美景，帶他去西湖看看西湖碧波蕩漾，帶他去長(cháng)城觀(guān)看氣勢宏偉的勞動(dòng)結晶，讓他感受無(wú)比的快樂(lè )。如果他想去游樂(lè )園，我決不騙他說(shuō)：“爸爸忙，下次再帶你去�！比绻肴�(dòng)物園，我會(huì )十分樂(lè )意讓他貼近自然，喜歡上地球的生靈。我還會(huì )給他介紹好伙伴，讓他們自由奔跑玩耍，讓他多交一些朋友，對他未來(lái)有幫助。
假如我是爸爸，我會(huì )讓孩子的學(xué)習天天向上。告訴他在學(xué)校認真聽(tīng)講，教會(huì )他在課間多讀書(shū)，開(kāi)導他把每一次考試都當作一種學(xué)習能力的測試。他會(huì )因此無(wú)比驕傲，更加努力。如果他想買(mǎi)書(shū)，我會(huì )出手大方，不管是文學(xué)、科學(xué)、自然、童話(huà)、小說(shuō)，只要他喜歡，我就全給他買(mǎi)。假如他不想上輔導班，我也不強求他，讓他自己合理安排學(xué)習時(shí)間。我還會(huì )給他耐心的講解難題，讓他在知識的海洋掌握更多的學(xué)習方法。
假如我是爸爸，我會(huì )把孩子的生活調理得當。飯菜給他做最好的，但絕不能偏食挑食；電視電腦可以適當的看，但作業(yè)要做好；讓他偶爾拖地掃地，從勞動(dòng)中體會(huì )父母的艱辛，使他的生活節奏井井有條；如果他得病了，我不管刮風(fēng)下雨也一定送他去醫院；如果他看電視過(guò)了頭，我會(huì )勸告他“眼睛想休息了，讓它休息一會(huì )兒”。我還會(huì )給他買(mǎi)衣服，使他漂亮帥氣，并給他一個(gè)月的零錢(qián)，自己支配安排。
假如我是爸爸，我會(huì )疼愛(ài)孩子，但絕不溺愛(ài)，我會(huì )對他嚴格要求，但絕不過(guò)分限制。假如我是爸爸，我會(huì )引導他好學(xué)上進(jìn)，并且快樂(lè )幸福。假如我是爸爸，我會(huì )是一個(gè)比現在的爸爸還優(yōu)秀的爸爸。
篇五：假如我是爸爸
假如我是爸爸，我會(huì )每天陪在兒子和媽媽身邊，保護他們，不讓他們受到傷害。
假如我是爸爸，我會(huì )在每周的周末陪兒子一起度過(guò)，陪他到公園，或是游樂(lè )園，讓他成為幸福的孩子。
假如我是爸爸，我不會(huì )打罵兒子，即使他不聽(tīng)話(huà)，或者做錯了事情，我也要給他講道理，讓他明白做父母的用心良苦。
假如我是爸爸，兒子考試不太理想，我會(huì )給兒子鼓勵，絕不會(huì )發(fā)脾氣，我也不會(huì )打擊他，我要給他信心，讓他下次爭取考個(gè)好成績(jì)。
假如我是爸爸，兒子因為好奇而把玩具或家里的東西弄壞，我不會(huì )責怪他。
假如我是爸爸，孩子不守信，我也要反悔，給他一個(gè)非常大的教訓。教他懂得只有自己守信，才能換取別人的信任。使他成為一個(gè)守信的人。
假如我是爸爸，兒子生病了，我會(huì )第一時(shí)間把他送到醫院，這是一個(gè)爸爸的責任。
假如我是爸爸，我要讓他成為有禮貌的孩子，孝順的孩子，尊重老師，熱愛(ài)父母，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，讓他堅強，讓他成為一個(gè)真正的男子漢。
篇六：假如我是孫悟空
我有好多的愿望，但我最想當的是孫悟空。
假如我是孫悟空，我會(huì )坐在筋斗云上。往下望，看見(jiàn)了一些災民被幾個(gè)妖精捉住了，我就從耳朵里拿出金篐棒，飛下去，我說(shuō)：“你們這些妖精真是可惡�！蔽宜紫鹿Ψ�，就把幾個(gè)妖精打死了。然后，我吹一口氣，就把繩子解開(kāi)了。我又把災民一個(gè)一個(gè)地送走了。
假如我是孫悟空，我會(huì )坐在筋斗云上。觀(guān)看下面，看了一會(huì )兒，突然災民那里，發(fā)起洪水，我馬上下去，用七十二變法，變出一塊大石頭，擋住洪水�？墒�，我來(lái)遲了，有的人沒(méi)有了家，有的淹死了，有的小朋友失去了家人……師傅告訴我，要用七十二變法，把淹死的人救活，災民很高興。我又用七十二變法，幫災民變出家園，災民都很感謝我。
假如我是孫悟空，我會(huì )飛上天空。我突然看見(jiàn)現代的地球，已經(jīng)被污染一大半。原來(lái)是很多工廠(chǎng)沒(méi)有通過(guò)過(guò)濾，就把廢氣廢水排出來(lái)。我用我的超能變法，把廢氣廢水用石頭擋住�？戳艘幌�，地球好像污染少了很多。幾天后，慢慢地消退了。我們的地球媽媽終于恢復健康。地球媽媽對我笑了。
假如我的夢(mèng)想可以成真，我還要做更多的好事。
篇七：假如我是一名發(fā)明家
我的愿望就是想做一名發(fā)明家。因為發(fā)明家能做很多東西幫助人們，所以我要做一名發(fā)明家。
假如我是一名發(fā)明家。我會(huì )制作個(gè)炮彈反彈機。這一個(gè)炮彈反彈機可以把東西反彈，并且可以發(fā)出好幾十個(gè)炮彈，這些炮彈是沒(méi)有限度，只要它把東西反彈后就會(huì )發(fā)出來(lái)。這一種機器適合打仗用的。這個(gè)機器分兩層，第一層用來(lái)反彈，第二層用來(lái)發(fā)炮彈，中間有幾萬(wàn)個(gè)小彈簧。有了這機器，中國就能打勝仗。
假如我是發(fā)明家，我就會(huì )發(fā)明一個(gè)機器牛。這機器牛的腦子里有心靈感應器，我還在它的眼睛部分裝了顏色感應器，免得它看見(jiàn)紅布發(fā)大狂。它的腳有一個(gè)鋒利的爪子，如果它拉東西的時(shí)侯，可以用爪子爪在地上，并可以翻松泥土。我在它的身上裝了疲勞感應和在它的腳裝上肌肉感應。如果農民有了這個(gè)機器牛，就不用那么辛苦。
假如我是發(fā)明家，我會(huì )發(fā)明一個(gè)隨身攜帶洞穴。這個(gè)洞穴可厲害，只要你把這個(gè)洞穴放在墻上和地上，就可以鉆進(jìn)去。比如，你在馬路上走路時(shí)，快被車(chē)撞倒，你就可以用洞穴鉆進(jìn)地里。這個(gè)洞穴經(jīng)過(guò)了許多化學(xué)物品搞在一起，倒出來(lái)后要經(jīng)過(guò)一個(gè)星期才會(huì )干。
假如我是發(fā)明家，我就會(huì )制作很多東西幫助別人。
篇八：假如我是語(yǔ)文老師
語(yǔ)文，不同于別的學(xué)科。她有著(zhù)一份靈氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充盈在我們身邊。不管是風(fēng)花雪月，還是世事變遷，都蘊含著(zhù)語(yǔ)文�？墒�，現在很多語(yǔ)文老師只是會(huì )讓我們抄字詞之類(lèi)的作業(yè)，如果我是語(yǔ)文老師，我可要大改革！
如果我是語(yǔ)文老師，我不會(huì )布置很多作業(yè)，而是挑經(jīng)典的題目，能發(fā)散學(xué)生們的思維，開(kāi)拓他們的想象力與寫(xiě)作能力。我不會(huì )布置呆板題目，而是要他們多看些文學(xué)作品，我甚至會(huì )用一天的時(shí)間把所有的節目都看一遍，把好的節目挑出來(lái)要他們看。比如：《子午書(shū)簡(jiǎn)》，它是由一個(gè)朗讀人員讀名作家寫(xiě)的文章，那可都是經(jīng)典之作�？梢蕴岣呶覀兊膬A聽(tīng)能力及寫(xiě)作能力，很適合學(xué)生們看。
如果我是語(yǔ)文老師，我在每次上語(yǔ)文課前都會(huì )讀一篇文學(xué)作品，讓他們擴充知識面。我時(shí)�？吹桨嗌嫌植煌瓿勺鳂I(yè)的學(xué)生。對于那些學(xué)生，老師只是扣操行分并補起來(lái)。由于老師心軟，導致一些學(xué)生仍我行我素。如果我是語(yǔ)文老師，我針對那些不完成作業(yè)的學(xué)生并不會(huì )心太軟，而是從作業(yè)里抽些題目要他們回答，并背詩(shī)。如果問(wèn)題回答得好，詩(shī)背得多，我會(huì )很高興，若這位同學(xué)語(yǔ)文成績(jì)好，我甚至可以批準他不做作業(yè)，要他多買(mǎi)課外書(shū)，做閱讀，讀文章。如果回答得不好，我會(huì )與他促膝長(cháng)談，讓他明白：語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科，它將伴隨著(zhù)我們一生，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì )仔快樂(lè )中傳授知識。比如：我們學(xué)的戲劇，我會(huì )讓學(xué)生們排練演出，在愉快地氣氛中學(xué)習。
如果我是語(yǔ)文老師，我一定會(huì )努力成為一名優(yōu)秀的教師，相信我，我一定行！
【假如我是什么作文】相關(guān)文章：
假假如我什么作文八篇03-21
假如我是什么作文03-31
假如我是什么作文07-19
假如我是什么作文07-21
假如我是什么作文07-19
假如我是什么作文07-19
假如我是什么作文07-20
假如我是什么的作文12-20
假如我是什么小學(xué)作文12-15
關(guān)于假如我是什么作文04-13