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小學(xué)生想象作文：假如我是一棵樹(shù)
【范文一】
假如我是一棵樹(shù)，不管我有多么瘦弱，哪怕在山頂，還是在山的縫隙，我希望樹(shù)枝掛滿(mǎn)松果，而且可以成為一顆參天大樹(shù)。我的樹(shù)干并不是很筆直，而且總是彎彎曲曲地伸展著(zhù)，皮膚也是老老的，皺皺的，斑駁不齊。是的，這就 是現實(shí)中的一棵樹(shù)。
春天，種子們紛紛睜開(kāi)眼睛，石縫里悄悄探出一絲絲小草，嫩嫩的，就像嬰兒的笑臉。勤勞的小鳥(niǎo)從不睡懶覺(jué)，嘰嘰喳喳地叫，我向太使勁的伸出手臂，為了我站得更穩，要把根伸得更長(cháng)，即使沒(méi)縫的巖石，我也要鉆出一條縫來(lái)，連野菜嚇得瑟瑟發(fā)抖，害怕占了它的領(lǐng)土。
夏天，陽(yáng)光花朵綻放，照的巖石無(wú)比炎熱，鳥(niǎo)兒不再唱歌，蘑菇打著(zhù)小傘乘涼，小草在一旁無(wú)精打采，我為了爭取陽(yáng)光雨露，不得不躲避那刺眼的驕陽(yáng)，微微的低下了頭。我要讓每條根比樹(shù)枝長(cháng)得更多，像錐子一樣厲害，不靠泥土也可以從巖石吸到養分和水，然后我在伸出有力的手，去擁抱太陽(yáng)。
秋天，興奮的漂染了這個(gè)山谷的每一棵樹(shù)的頭發(fā)，他把銀杏染得更黃，黃得就像燈一樣，通體黃成一片，陽(yáng)光一照，明媚燦爛，在襯上蔚藍的天，明快到人心里去了，在看楓樹(shù)，它像風(fēng)爺爺做的一枚枚紅色的郵票，又像一個(gè)個(gè)紅獎?wù)�，更像一個(gè)紅色的海洋，我濃密的像針一樣的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚，做為觀(guān)眾，我為他們的漂亮高興德鼓掌，伴隨著(zhù)泉水散發(fā)出真真松香。
冬季，懸崖下的我已成為一道美麗的風(fēng)景，我的每根松針都蒼綠凝神不動(dòng)，我的樹(shù)冠彎曲著(zhù)仰望天空，仿佛是騰飛的翅膀，又像一個(gè)巨人矗立在山的中央，也像一把綠色的大傘。閃閃發(fā)光的星星做我的項鏈，皎潔的月亮當成我的發(fā)卡，潔白的雪花落在我的肩上，那個(gè)月夜，我成為一顆最美麗的圣誕樹(shù)。
這就是我，一顆年輕的松樹(shù)，可以看見(jiàn)四季的風(fēng)景完全聚集在我的身上，春日的新生，夏日的蒼翠，秋日的歌唱，冬日的昂揚。一年又一年，簡(jiǎn)單重復，不用翻開(kāi)日歷，就可以了解季節。與其說(shuō)是樹(shù)的一生，不如說(shuō)這就是我的成長(cháng)。
【范文二】
我是一棵枝繁葉茂的綠樹(shù)，我生長(cháng)在美麗的地球上，我和眾多兄弟姐妹一樣，有一個(gè)共同的愿望——把地球變成一個(gè)綠色星球。
我會(huì )努力凈化空氣。每天，把從我身前經(jīng)過(guò)的汽車(chē)排放出的尾氣吸收，再排出新鮮的空氣，供大家呼吸，我還會(huì )吸收人類(lèi)呼出的二氧化碳，把它們變成氧氣，再釋放出來(lái)。給人類(lèi)一個(gè)綠色的環(huán)境。我還要呼吁我的樹(shù)朋友們，讓它們也努力保護地球，努力凈化空氣。
在炎熱的夏天，我會(huì )讓人們在樹(shù)蔭下乘涼，讓小孩子們在我的權蔭下玩耍，讓老人們在我的樹(shù)蔭下休息，給大家一個(gè)涼爽的環(huán)境。
我還會(huì )讓我的親朋好友們去沙漠定居。我堅信，總有一天，沙漠也能變成一片綠洲。這樣還不夠，我還要努力使我的同類(lèi)們也和我一樣相信這個(gè)。我會(huì )去向我們樹(shù)的近親——仙人掌學(xué)習他們在沙漠生存的方法，學(xué)成后，我會(huì )毫無(wú)保留的傳給即將去沙漠的小樹(shù)和樹(shù)種子們，讓他們不至于在沙漠因缺少養分而死亡。
可是，我也要提醒人類(lèi)：保護地球，不僅僅是我們植物的責任，也不僅僅是動(dòng)物的責任。如果想繼續擁有一個(gè)美麗的星球，那就行動(dòng)吧!不要再亂砍亂伐，正是因為你們，我無(wú)數的朋友，伙伴們倒在了你們那轟轟的電鋸之下，許多小動(dòng)物流離失所，覺(jué)悟吧!無(wú)知的人類(lèi)，如果再這樣執迷不悟，你們的《世界末日》電影將會(huì )成為現實(shí)，沒(méi)有更適合你們居住的星球了，你們只有一個(gè)地球呀!
但是，值得高興的是，一些人類(lèi)已經(jīng)明白了不愛(ài)護環(huán)境的后果，正努力的挽救這個(gè)局面，希望過(guò)不了多久，那個(gè)往日美麗，充滿(mǎn)生機的地球就會(huì )回來(lái)了!
【范文三】
假如我是一棵樹(shù),不求高大，不求奇秀，只要一棵生機勃勃的樹(shù)。
假如我是一棵樹(shù)，你將不難發(fā)現，在萬(wàn)物復蘇的春天，急不可待地冒出一芽芽綠葉的，那便是我。伸伸腰，眨眨眼，探頭探腦地望望是否：“外面的世界很精彩……”
我不要呆在披風(fēng)的港灣——溫室，因為那兒沒(méi)有春季李北國特有的勁風(fēng)，也沒(méi)有南國寒意未盡卻很養人的春雨。溫室里的伙伴從出世便養成了嬌氣，而我卻偏要倔強的立在風(fēng)雨中，哪怕將在難耐的嚴寒了夭折，也一定要在大自然母親的懷抱中執著(zhù)的昂著(zhù)頭……
假如我是一棵樹(shù)，酷暑便是我生機勃發(fā)的青春時(shí)代。此時(shí)，茂密的職業(yè)已為我披上一件青翠欲滴的外套，然而，緊接著(zhù)的，便是雷雨的"洗禮".正如“人生多坎坷”，老天爺也不會(huì )由我輕松自在的生長(cháng)，不定哪一天便會(huì )陰下臉來(lái)教訓我一頓——狂風(fēng)卷起怪云聚到我頭上，而我卻沒(méi)有遮雨的大傘，唯有停止自信的軀干，揮起有力的手臂，昂首高喊：“這不公平，但我要生存，來(lái)吧!我不怕風(fēng)雨的洗禮，它會(huì )讓我更加堅強的!”……
假如我是一棵樹(shù)，經(jīng)歷了一連串的挫折后，在金色的秋天，我已步入了成熟，低垂豐滿(mǎn)的臂膀，由著(zhù)興意盎然的人們來(lái)摘取我金色的結晶，放心好了，我不會(huì )痛惜的，也許，我的存在的價(jià)值正好在于此刻的奉獻……
假如我是一棵樹(shù)，在黃味落盡的冬天，我已遍體鱗傷，不再擁有青色的外衣……但我并不失落，因為我已按照自己的意志走完了一歲的道路……
聽(tīng)人說(shuō)，難過(guò)此刻還很暖和，既沒(méi)有寒風(fēng)，也沒(méi)有冰雪。那里，我的伙伴依然生機盎然……一絲羨慕劃過(guò)心頭，但，很快無(wú)影無(wú)蹤了;生在北方，長(cháng)在北方，冰雪的性格讓我執著(zhù)追求，此生無(wú)悔……
假如我是一棵樹(shù)，風(fēng)中、雨中、烈日下、冰雪里，都將有我不屈的身影……
【范文四】
每年植樹(shù)時(shí)節，總有一些栽下的樹(shù)沒(méi)有好好地活下來(lái)。
分析這里面的原因，我是想給自己找些成長(cháng)的啟示。
如果我是一棵樹(shù)，為了能夠更好地扎根生長(cháng)，我最關(guān)心的是將要扎根的環(huán)境。我很慶幸我不是一棵樹(shù)，我是一個(gè)人，就算我無(wú)法選擇自然環(huán)境我還可以選擇社會(huì )環(huán)境和內心環(huán)境。我一生都受到我初中時(shí)的一位老師的巨大影響，雖然認識他是命運的選擇，但是我自己選擇他作為我一輩子的老師。社會(huì )環(huán)境和內心環(huán)境對于人的精神成長(cháng)的影響絕不亞于自然環(huán)境對一棵樹(shù)的影響。所以選擇和什么人在一起就特別重要，那是給自己選擇一個(gè)社會(huì )環(huán)境和氛圍。網(wǎng)絡(luò )更是打破的空間距離讓我們有了更大更自由的選擇權。有時(shí)不必像孟母三遷那般舟車(chē)勞頓。對于內心環(huán)境，應該還和閱讀有關(guān)。從去年開(kāi)始，通過(guò)閱讀我“認識”了朱永新、李希貴、李振村、雷夫等，雖然相見(jiàn)恨晚，但是也很滿(mǎn)足。正如李校長(cháng)所說(shuō)，從此我再也不想過(guò)以前的那種教育生活了。因為是人，對社會(huì )環(huán)境和內心環(huán)境除了選擇還能去創(chuàng )造，去經(jīng)營(yíng)，這也是教育的使命，教師的使命。當我們越是想改變學(xué)生的時(shí)候，我們不如從改變環(huán)境入手，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，書(shū)是環(huán)境，教師是環(huán)境，班規是環(huán)境，師生關(guān)系、生生關(guān)系都是環(huán)境。
一棵生命力旺盛的樹(shù)苗和一棵半死不活的樹(shù)苗栽下去之后誰(shuí)會(huì )生長(cháng)得更好?當然是前者，因為它有生長(cháng)的原動(dòng)力，這是生命的力量!精神的原動(dòng)力就是要有追求，有成長(cháng)的渴望，有美好的愿景。沒(méi)有理想何談成長(cháng)!
根強苗壯的樹(shù)栽下了，開(kāi)始吸收水分、養分和陽(yáng)光。人有了理想首先要學(xué)習，而且要學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，不要動(dòng)搖，你看那些剛栽種下的樹(shù)都被用繩子和棍子固定下來(lái)。也不要急著(zhù)開(kāi)花長(cháng)葉，這對樹(shù)沒(méi)有好處，萬(wàn)事之始皆是潛龍勿用，并非不用，是在長(cháng)根。
樹(shù)吸收了水分和養分并不是要儲存下來(lái)，而是要按照樹(shù)的基因圖變成樹(shù)的質(zhì)。那就是學(xué)以致用了。也可以說(shuō)成執行計劃，追求理想，實(shí)踐想法。這種轉變非常偉大，如同樹(shù)的光合作用。
春去秋來(lái)，冬天也過(guò)去了，樹(shù)經(jīng)歷了一個(gè)輪回。是春天溫暖的陽(yáng)光柔和的春風(fēng)溫潤的雨喚醒了樹(shù)，人也需要喚醒，甚至一個(gè)民族，一個(gè)時(shí)代都需要喚醒。就像文藝復興啟蒙了西方，五四運動(dòng)喚醒了中華，而我們的學(xué)生，教師的成長(cháng)，我們的整個(gè)教育，都要賴(lài)于一次偉大的喚醒。被喚醒的樹(shù)要年復一年周而復始地生長(cháng)，生長(cháng)，才叫成長(cháng)。
假如想要成長(cháng)的樹(shù)是我，它要有生命力，學(xué)習力，行動(dòng)力，成長(cháng)力，它還需要一個(gè)時(shí)常喚醒它的促進(jìn)它生長(cháng)的環(huán)境。
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