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假如我是一支筆的五年級作文（通用42篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的假如我是一支筆的五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如我是一支筆的五年級作文 1
一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然覺(jué)得眼前一片烏黑。在看不見(jiàn)東西時(shí)，我突然發(fā)現自己變成了一只筆。這是使我大吃一驚，顫抖了一下，沒(méi)想到我竟然慢慢的地向桌子的邊緣滑了過(guò)去。當時(shí)我嚇壞了，心想：我現在這個(gè)樣子，從桌子邊上掉下去，那不是要粉身碎骨了嘛。
但是就在我快掉下去的時(shí)候，有一只小手，把我從桌子邊緣給堵住了。我噓了一口氣，總算安全了�？墒俏翌^頂的聲音卻說(shuō)：“噢!這只筆我好像沒(méi)有��？”聽(tīng)聲音，好像是個(gè)女孩。我一緊張，大聲喊道：“我不是一支筆，我也是一個(gè)女孩！”小女孩好像被嚇了一跳，差點(diǎn)把我扔到地上。她說(shuō)：“你是一個(gè)女孩嗎？”��！她能聽(tīng)到我說(shuō)話(huà)！我好像見(jiàn)到了救星一樣，一口氣把我怎樣變成了鉛筆，又差點(diǎn)從桌子上掉下去的事都說(shuō)了出來(lái)。小女孩聽(tīng)后也很吃驚，但是，她馬上對我說(shuō)：“放心吧，跟著(zhù)我。我一定會(huì )好好照顧你的�！�
第二天，我跟著(zhù)小姑娘去上學(xué)了。一到學(xué)校，她的老師就讓他們寫(xiě)一篇作文。我非常高興，我可是最喜歡寫(xiě)作文了。我馬上打起精神，寫(xiě)了起來(lái)。
小女孩的'字體很漂亮，我在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，就像在跳舞。一個(gè)字又一個(gè)字，一行又一行。很快，一篇生動(dòng)又有趣的作文就完成了。里面還添加了我的不少建議呢！
老師看了，稱(chēng)贊道：“你今天寫(xiě)的作文比以前好多了，再接再勵！”我心里很高興，心想：以后我一定會(huì )更加努力地為小女孩服務(wù)的。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)我和小女孩地不懈努力，她的各科成績(jì)越來(lái)越好。最終，小女孩以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了重點(diǎn)中學(xué)。我和她也成親密無(wú)間的好朋友。
正當我欣喜時(shí)，突然被一陣鬧鈴聲驚醒了。哦！原來(lái)這一切都是一個(gè)夢(mèng)。此時(shí)我坐在書(shū)桌旁，心想：假如我是一支筆……
假如我是一支筆的五年級作文 2
我有一支圓珠筆，那可不是一支普通的筆。
這支筆從外形上看像一顆膠囊，所以我把它叫做“膠囊”筆。它比真正的膠囊大了很多，像個(gè)圓柱，分成兩個(gè)部分，上半部分是黃色，下半部分是白色。黃色上面畫(huà)著(zhù)數學(xué)符號，用大于符號（“>”）表示左眼，用小于符號（“<”）表示右眼，這樣“><”就組成一雙可愛(ài)的眼睛了。這對雙眼中間下面畫(huà)著(zhù)“ε”，表示一只鼻子。鼻子兩邊各有三條又短、又細的斜線(xiàn)，好像一個(gè)女娃娃在害羞地笑著(zhù)，真是可愛(ài)極了�！澳z囊”筆的中間有一條極細的縫隙，下面是個(gè)白色的蓋子，是個(gè)筆套，起到保護筆的作用。
當用這支筆寫(xiě)字的時(shí)候，可以抓住筆的兩端，沿著(zhù)縫隙往外一拉，用力一甩，變成了一座五層高的微型“寶塔”�！皩毸弊钌隙寺冻隽思毤毜摹八狻�，當然這“塔尖”就是筆尖了；也可以右手拿著(zhù)筆的'上半部分，沿著(zhù)縫隙往下拔掉“膠囊”的白蓋子，再用力一搖，馬上變成了筆。當不用的時(shí)候，只要把筆尖對準它的白蓋子往下一摁，就裝進(jìn)筆套里了。做作業(yè)時(shí)可變成筆，不做作業(yè)時(shí)可變成玩具。它就像孫悟空的如意“金箍棒”一樣，能變長(cháng)變短，變長(cháng)是支筆，變短是顆“膠囊”。課后，同學(xué)們圍著(zhù)我，笑嘻嘻地看著(zhù)我“變戲法”，我也感到特別高興。
我十分喜歡這支“膠囊”筆。因為它很可愛(ài)，還挺好玩，我要好好地愛(ài)護它。
假如我是一支筆的五年級作文 3
現在的筆一點(diǎn)也不好用，尤其是鋼筆。又容易沒(méi)墨，又容易堵墨，又容易壞掉……這么多的麻煩，影響我們的學(xué)習，所以，我想發(fā)明一種超智能的筆。
這種筆的顏色有很多種，有粉紅色，有紫色，有紅色，有藍色……它表面全是卡通人物的'形狀，有米老鼠、唐老鴨、喜羊羊、灰太狼、湯姆、杰瑞、哆啦A夢(mèng)，還有綠豆蛙呢！筆的最頂端有一個(gè)小小的鐘，鐘的后面有一個(gè)旋轉按鈕，鐘上面也有許多粉紅色按鈕，它除了外表好看，還有很多功能呢！
多功能之一：這支筆不但能寫(xiě)出鋼筆字，還能寫(xiě)鉛筆字、蠟筆字、水彩筆的字、圓珠筆的字呢！不要擔心筆會(huì )很粗，其實(shí)只是把它們的筆芯裝進(jìn)去了而已。
多功能之二：如果你的筆沒(méi)墨的話(huà)，也不用擔心，你裝墨的時(shí)候可以把一整瓶墨倒下去，也不會(huì )滿(mǎn)，因為里面有非常大的桶，可以裝一斤的水進(jìn)去，只是把它用縮小劑給縮小了。
多功能之三：它有兩個(gè)芯片，一個(gè)芯片可以通過(guò)語(yǔ)言打開(kāi)筆蓋，如果有人要來(lái)偷筆，說(shuō)錯了，就會(huì )放出一個(gè)大水球，在兩秒內爆炸。這叫語(yǔ)音芯片。第二個(gè)芯片叫環(huán)保芯片，是通過(guò)空氣來(lái)控制各種功能的。
多功能之四：頂端的小鐘是用來(lái)計時(shí)的，后面的按鈕是用來(lái)定時(shí)的，你定一小時(shí)，到了一小時(shí)以后，小鐘就看你寫(xiě)完了沒(méi)有，如果你沒(méi)寫(xiě)完，小鐘就會(huì )放柔和的音樂(lè )叫你寫(xiě)完。如果你寫(xiě)完了，小鐘就會(huì )放出一顆糖。它可是非常稱(chēng)職呢！
只要認真學(xué)習，長(cháng)大了一定會(huì )發(fā)明出這種智能筆的。
假如我是一支筆的五年級作文 4
我多么希望變成一支筆，一支具有魔力的筆。
我的身體會(huì )隨著(zhù)主人的需要而改變顏色。當主人不認識某些顏色生詞時(shí)，他只用把我放在它上面，我就會(huì )自動(dòng)變成那種顏色，讓他一目了然。我肚子里的墨汁也會(huì )隨心所欲地變色，只要主人心中一動(dòng)，筆尖就會(huì )自然流淌出他心中所想顏色的.墨汁。這樣，主人僅僅帶上我就可以去參加美術(shù)大賽了，保準色彩斑斕得驚心動(dòng)魄，取得一等獎不在話(huà)下。瞧，我是不是超棒?!
另外，我的墨可是永遠取之不盡用之不竭的喔。假如有那么一天，小主人帶我去參加國家級作文大賽，那將是我大顯身手的好機會(huì )�？荚団徛曧懫鸷�，考場(chǎng)內鴉雀無(wú)聲，大家有的絞盡腦汁地構思段落，有的字斟句酌地琢磨文法，還有的干脆刷刷提筆起稿……我的小主人也埋頭緊張地書(shū)寫(xiě)起來(lái)。感受到他脈搏的跳動(dòng)和指尖的汗意，我使盡渾身解數幫忙，小主人也文思泉涌。假如這時(shí)他旁邊的一個(gè)小朋友輕輕拍他問(wèn)道：“能借我點(diǎn)兒墨嗎?我的筆沒(méi)水了�！碑斝≈魅霜q猶豫豫地回答‘不行，我也沒(méi)帶多少墨’時(shí)，我就會(huì )挺身而出，只需扭動(dòng)身軀甩一滴墨在那個(gè)小朋友的桌上，就會(huì )變成了滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶墨汁。說(shuō)不定打那以后，原本小氣的主人每次考試都會(huì )帶上我，而且也會(huì )慷慨大方地幫助同學(xué)朋友們呢。我就希望做這樣的筆，一支不僅可以描繪美麗圖畫(huà)、書(shū)寫(xiě)錦繡文章還可以塑造美好心靈的好筆。
假如我是一支筆的五年級作文 5
我是一支筆，我的主人是一個(gè)帥小伙。他對我特別的愛(ài)護，我常常被他貼心揣在胸口的那個(gè)口袋。我幫助他在黨員的申請書(shū)上寫(xiě)下字字熱血：愿意為實(shí)現共產(chǎn)主義終身奮斗;我幫助他在入職書(shū)上寫(xiě)下拳拳之心：學(xué)高為師，身正為范;我陪他在燈光下，寫(xiě)下對姑娘的滿(mǎn)腔喜愛(ài)：一日不見(jiàn)，如隔三秋。我看著(zhù)他，為一個(gè)孩子省下一個(gè)又一個(gè)的饅頭，我看著(zhù)他即使發(fā)著(zhù)燒也堅持走上講臺，搖搖欲倒，我看著(zhù)他背著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子淌過(guò)一條滿(mǎn)是污水的小溪流。我慢慢變舊了，身體上原本光滑的漆面已經(jīng)變得不那么好看了，當初那個(gè)帥小伙的頭上也爬上了越來(lái)越多的白發(fā)。唯一不變的，是他手心的溫度，他握著(zhù)我的手，堅定有力，充滿(mǎn)力量。
我是一支筆，我有了一個(gè)新主人，她是一個(gè)年輕的姑娘。她有著(zhù)一雙嬌嫩的.雙手，看似有些無(wú)力。那是一個(gè)午后，她從我主人手上接我過(guò)，從此我躺在了一個(gè)盒子里。偶爾，我還能看見(jiàn)她，她時(shí)而眉頭緊鎖，滿(mǎn)面愁緒;她時(shí)而眉頭舒展，笑容滿(mǎn)面。她有時(shí)會(huì )用她柔軟的手掌心輕撫我的身體;她有時(shí)會(huì )對著(zhù)我喃喃自語(yǔ)：“爺爺，我想你了�！�
還是一個(gè)午后，我被姑娘柔軟的手握著(zhù)，寫(xiě)下了同樣的拳拳之心，寫(xiě)下了她的職業(yè)理想，寫(xiě)下了對一個(gè)個(gè)孩子的喜愛(ài)，我從嬌嫩的手心里又感受到了同樣堅定又強大的力量。
假如我是一支筆的五年級作文 6
我是一個(gè)丟三落四的人。我的筆經(jīng)常被我隨意“丟棄”。只要下課鈴聲一響，我就把筆隨便一放就跑了出去。至于這支筆是被我放到了桌子上還是地上，我也不清楚。就算我親眼看到我的筆掉在地上，我也不會(huì )去撿的，因為下課時(shí)間極為寶貴，我得爭分奪秒地玩。就這樣，日復一日我弄丟的筆己經(jīng)不計其數了。每次問(wèn)媽媽要錢(qián)買(mǎi)筆，都會(huì )被媽媽臭罵一頓。
那天放學(xué)回到家，“筆神”找到了我。將我變成了一支晨光牌中性筆，于是我便躺到了我的筆袋里。在家里，弟弟特別愛(ài)玩我的筆，今天他的'魔爪再一次伸向了我的筆袋，他拉開(kāi)筆袋，精心挑選了一番。突然，他的手伸向了我，哦！不我不要成為弟弟的玩物！
但是弟弟已經(jīng)把我從筆袋里抓了出來(lái)。他拿著(zhù)我在桌子上反復地敲打，把我打得頭暈眼花。接著(zhù)，他又將我放進(jìn)了他的腳趾縫中間來(lái)回摩擦，哦——我都快被他的腳氣臭暈了。我真想拿筆尖捅他的腳趾，可是我的筆尖被筆蓋蓋住了。更可惡的還在后面呢！他撓完腳，又把我拿去給他撓那三天沒(méi)洗的頭！他那惡心的頭皮，在我光滑的皮膚上來(lái)回摩擦，實(shí)在是太可氣了！撓完頭皮之后，他又拿我去給他那三天沒(méi)洗澡的身體撓癢，他那充滿(mǎn)汗臭味的咯吱窩，令人作嘔！哎！我這不愛(ài)干凈的弟弟真是一點(diǎn)也不認人省心。
至此，我才明白筆是我們學(xué)習的好伙伴，不應該被我們隨意丟棄，甚至是拿來(lái)當玩具。我發(fā)誓以后一定要好好對待我的筆，不再丟三落四了。
假如我是一支筆的五年級作文 7
“咚嚓嚓！咚嚓嚓！”
我正哼著(zhù)小曲走在小路上。
咦！好像有什么東西在我腳下。
我彎下腰來(lái)——是一根筆。
這根筆有點(diǎn)兒粗，不長(cháng)不短，沒(méi)蓋子。更奇怪的是，這根筆居然會(huì )說(shuō)話(huà)：“嗨！我是魔法筆�！�
“魔法筆？！”我吃那一驚。
“是的，我……”
幾分鐘后，我手握著(zhù)魔法筆，“風(fēng)風(fēng)火火”地出現在了大街上。
大街上，幾位兇神惡煞的歹徒手持刀惡狠狠地威脅路人。
“豈有此理！”我雙手一揮，“魔法筆咕哩叭��！”
“遵命！”魔法筆挺身而出。頓時(shí)，一個(gè)個(gè)警察憑空出現。歹徒以為來(lái)了幽靈，大驚失色，紛紛逃散。
沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，一個(gè)高大威猛的隊長(cháng)一聲令下，其他警員立即舉槍射擊。那些歹徒見(jiàn)警察來(lái)真的，嚇得魂飛魄散，個(gè)個(gè)腿腳發(fā)軟，軟綿綿倒在地上，警察們上去將其制服。
干了一件好事，我帶著(zhù)魔法筆，又進(jìn)了游樂(lè )場(chǎng)。
游樂(lè )場(chǎng)里傳來(lái)了一陣哭聲，隱隱約約的。
我循聲找去，原來(lái)是一個(gè)小孩被困在了游樂(lè )場(chǎng)的摩天輪上了。
“魔法筆咕哩叭��！”我高聲念咒語(yǔ)。頓時(shí)，一股白霧將我舉起——我會(huì )“飛”了！
時(shí)間迫在眉睫，魔法筆等我從里頭抱出小孩，立馬畫(huà)了一個(gè)降落傘包。我背起降落傘包，徐徐降落。這時(shí)候，令我意想不到的事發(fā)生了：魔法筆竟沒(méi)墨水了。在迫不得已的情況下，魔法筆從高高的.摩天輪上跳了下來(lái)。
望著(zhù)粉身碎骨的魔法筆，我情不自禁地淚流滿(mǎn)面。
假如我是一支筆的五年級作文 8
樹(shù)是我們的朋友，我希望我能有一支神奇的筆，畫(huà)出一個(gè)人，讓那個(gè)人給每個(gè)人一棵小樹(shù)苗，然后讓他們種下來(lái)，每個(gè)人保護好自己的小樹(shù)苗，這樣我們的空氣會(huì )更加清新。
我還希望我們不要砍伐樹(shù)木，紙、筆、家具所需的木頭通過(guò)木頭鉛筆削掉的木頭片，用舊的木頭家具變成完整的.木頭，這樣就不用再砍伐樹(shù)木了。
我更希望一些雜志里增加一些關(guān)于樹(shù)的好處以及保護樹(shù)林的漫畫(huà)，讓大家在快樂(lè )之中產(chǎn)生保護樹(shù)林的想法。如果我們身邊有很多樹(shù)，夏天到了，你到外面玩，萬(wàn)一熱了，只用走一小步就到達了樹(shù)蔭，再也不怕熱了。
我最希望大家一起動(dòng)手，做一個(gè)大牌子，插在森林邊，提醒那些正準備砍伐樹(shù)木的人去找一些其他材料制作。這樣樹(shù)林便會(huì )被保護得很好。而且，如果不砍伐樹(shù)木，可能森林火災也發(fā)生得少一些了。
樹(shù)是人們最好的朋友，樹(shù)給我們帶來(lái)了很多好處。樹(shù)是大自然的衛士。樹(shù)的優(yōu)點(diǎn)這么多，我喜歡樹(shù)！
媽媽感言：
這是孩子在期末復習卷上當堂寫(xiě)的命題作文。再次被老師評為特等獎，要作為范文發(fā)給班上每個(gè)同學(xué)。這么短時(shí)間連續兩次獲得，我自己都不敢相信。在老師的指導下，在媽媽的幫助下，孩子仿佛找回了寫(xiě)作的感覺(jué)。這篇文章結構清晰，語(yǔ)言清楚。我希望老師看到以后，具體指點(diǎn)一下，我接下來(lái)該怎樣輔導孩子寫(xiě)得更生動(dòng)。
假如我是一支筆的五年級作文 9
筆，是學(xué)生們最常用的文具；筆，是書(shū)法愛(ài)好者最?lèi)?ài)的工具；筆，是美術(shù)老師最擅長(cháng)的用具……隨著(zhù)時(shí)間的推移，我變成了一支圓珠筆。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了。一位女生把我從一個(gè)漂亮的筆盒里拿了出來(lái)，摁了摁我的頭，我的小腳就伸出來(lái)。女生打開(kāi)本子，將我握在她溫暖的.手掌里，然后我的腳飛快的走動(dòng)了起來(lái)。我想：這樣當筆的感覺(jué)可真好玩兒，感謝上帝把我變成了一支筆。
就這樣，我每天都在這樣的環(huán)境下呆著(zhù)，小主人很愛(ài)我。有一天，女生同桌的筆從桌子上摔了下來(lái)，把那位兄弟摔得不輕！別說(shuō)筆墨斷了，連外殼都摔破了。這位兄弟傷痕累累，不久，就被扔到臭氣熏天的垃圾桶里面，結束了他的一生。
我在想：如果女生的同桌珍惜一點(diǎn)，愛(ài)護一下他的筆，也許這樣的事就不會(huì )發(fā)生了！雖然我們用錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)，但起碼得愛(ài)惜��！
時(shí)間飛速的過(guò)著(zhù)，女生快放假了。但看看我，咦？怎么快沒(méi)有墨水了呢？有一天，女生的盒子多出了一支圓珠筆的替芯，難道是說(shuō)，這位替芯要取代我的生命！我該怎么辦呢？我想到了一個(gè)自認為很妙的方法：每天我都走慢一點(diǎn)，然后就可以緩慢一點(diǎn)死去。然而，這個(gè)方法并不見(jiàn)效，因為女生寫(xiě)字很快，我跟不上她的速度，只能跑著(zhù)……很快，我的生命就要結束了，我對那位替芯說(shuō)：“兄弟，你一定好好工作，不能讓主人的作業(yè)變差！”
說(shuō)完之后，我慢慢地閉上眼睛，等待被抽離身體的痛苦。最后，我明白了一個(gè)道理，誰(shuí)都有生命結束的時(shí)候，請用平常心對待！
假如我是一支筆的五年級作文 10
在未來(lái)，我會(huì )發(fā)明一種多功能筆。
多功能筆的外觀(guān)和圓珠筆沒(méi)什么差別，但它后面多出了紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色的按鈕，分別寫(xiě)著(zhù)鋼筆、鉛筆、可擦筆、圓珠筆、橡皮、魔力擦、修正筆。如果你要用鋼筆，那就只需要按下紅色的鋼筆按鈕，它就會(huì )變成鋼筆；如果用鋼筆或圓珠筆寫(xiě)錯了，就需要用修正筆改正，那你就需要按下紫色的修正筆按鈕，它就會(huì )變成修正筆。
我的多功能筆不僅能變成各種筆，還能用語(yǔ)音控制變成各種工具。如果你需要一把尺子，那你對它說(shuō)：變尺子！它就會(huì )變成尺子；如果你不想用尺子了，你對它大喊：變回筆！它就會(huì )變回多功能筆。它還可以識別普通話(huà)、四川話(huà)、粵語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)等多種語(yǔ)言。
有人會(huì )問(wèn)了，如果筆被偷了怎么辦？別擔心，筆上有指紋錄入綁定系統。當你拿著(zhù)它，對它說(shuō)：開(kāi)始綁定。它就能錄入你的指紋。以后當它被拿起時(shí)，它總是會(huì )檢測拿起者的指紋，指紋相同的才能正常使用，如果指紋不同，它就會(huì )釋放出三伏的電流來(lái)懲罰盜竊者。
如果想要借出筆該怎么辦？很簡(jiǎn)單，同時(shí)按下任意兩個(gè)按鈕，它就會(huì )提醒你：已開(kāi)啟外借模式！這就會(huì )讓綁定系統暫時(shí)停止，再次按下任意兩個(gè)按鈕，它又會(huì )提示你：已關(guān)閉外借模式。
這支筆的`功能還有很多。它在你不快樂(lè )的時(shí)候，會(huì )給你放悅耳的音樂(lè )給你安撫；它在你書(shū)寫(xiě)不好或筆順不對的時(shí)候會(huì )提醒你讓你改正，讓你書(shū)寫(xiě)更好或糾正筆順。
怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想擁有這支筆��！
假如我是一支筆的五年級作文 11
如果我是一支筆，我一定要做一支萬(wàn)能的筆。
可以變成各種顏色的筆，只要對著(zhù)我說(shuō)一下要變的顏色就可以了。
可以變成鋼筆，鉛筆，自動(dòng)鉛筆，油筆，圓珠筆等等，而且每種筆都有一個(gè)特異功能，鋼筆，就可以有用不完的墨水，還可以隨意變成黑，蘭二色。鉛筆，有HB、5H……，繪圖時(shí)鉛筆會(huì )自動(dòng)變粗細，寫(xiě)字時(shí)會(huì )變的細一些，而且是永遠不會(huì )斷。自動(dòng)鉛筆，可以有用不完的`筆鉛。油筆，可以有各種顏色，而且可以變成金色筆和螢光筆。也有各種顏色。例如，可以變成黑、紅、藍3種顏色。
這支筆的另一并沒(méi)有有一塊彩色的筆擦，可以擦掉任何筆的筆跡，而且一點(diǎn)看不出有擦過(guò)的痕跡。
還有，如果你寫(xiě)字超過(guò)了40分鐘，它可以放出一種魔力音樂(lè )家，你就覺(jué)得渾身輕松，一點(diǎn)不疲憊了。如果的坐姿不端正，筆就會(huì )自動(dòng)收回筆尖，還會(huì )對你說(shuō)：“坐姿要端正”。
如查你在家里無(wú)聊，就對筆說(shuō)一說(shuō)吧，筆就會(huì )變成一個(gè)可愛(ài)的小伙伴和你玩，而且，小伙伴的歲數和性別永遠和你一樣哦！你會(huì )和它玩得很開(kāi)心的。
這筆的外形也很好看，你喜歡什么樣子，就會(huì )變成什么樣子。
假如我能變成一支筆，我一定要做這樣的筆。
假如我是一支筆的五年級作文 12
我有很多美好的愿望，我想當一名教師，培育出祖國花朵；我想當一名醫生，為病人解除痛苦。但是，如果我是一支鉛筆……
如果我是一支鉛筆，我會(huì )畫(huà)出祖國的大山和大河，讓祖國到處擁有綠色，仿佛披上了一層綠色的大毯子：碧綠的山河、蔚藍的天空、茂密的森林，還有那在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)。我會(huì )畫(huà)出美麗的鮮花開(kāi)放的春天，人們在欣賞著(zhù)美麗的花朵；我會(huì )畫(huà)出小朋友最喜愛(ài)的夏天，可以讓小朋友盡情游泳;我會(huì )畫(huà)出果實(shí)累累的秋天，讓人們吃到那紅紅的大蘋(píng)果和黃黃的香蕉；我會(huì )畫(huà)出那雪花紛飛的冬天，可以讓校小朋友在雪地里歡快地堆雪人、打雪仗，真是快活極了。
如果我是一支筆，我會(huì )畫(huà)出一個(gè)和平的'世界，讓?xiě)馉幱肋h消失。在一個(gè)和平的世界里，在一個(gè)和平的城市里，沒(méi)有壞人，沒(méi)有小偷，每個(gè)人每天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心的，不會(huì )再有苦惱和憂(yōu)愁。
如果我是一支筆，我會(huì )畫(huà)出許多同學(xué)在學(xué)習，從外面就能聽(tīng)到那朗朗的讀書(shū)聲，上課時(shí)不說(shuō)話(huà)，認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，平常不打架、不罵人，個(gè)個(gè)做文明又守紀的小學(xué)生。
如果我是一支筆，我會(huì )畫(huà)出一只只小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱，讓我們的環(huán)境更加優(yōu)美，更加漂亮。
如果我是一支筆，我會(huì )畫(huà)出跳躍的音符，
假如我是一支筆的五年級作文 13
如果我可以變形的話(huà)，我要變成小鳥(niǎo)在天空中自由翱翔，我還要變成魚(yú)兒在水中游戲，我還要變成青蛙，既可以在水中游戲，又可以在地上跳躍，但我最想變成一支筆，把我心中的想法全寫(xiě)出來(lái)畫(huà)出來(lái)。
如果我是畫(huà)筆，我要把最美麗的風(fēng)景畫(huà)出來(lái)，畫(huà)那些人們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景，比如喜馬拉雅山頂上的日出，馬里亞納海溝底下的海洋世界，浩瀚宇宙的星云。我還要把天馬行空的想法畫(huà)出來(lái)！比如未來(lái)自動(dòng)駕駛的.汽車(chē)、為人們服務(wù)的機器人伙伴，甚至來(lái)地球訪(fǎng)問(wèn)的外星人！如果我是鋼筆，我要寫(xiě)出人生百態(tài)，寫(xiě)出與四季變化，寫(xiě)出壯美的山河，寫(xiě)出天馬行空的故事，比如我們乘坐宇宙飛船遨游宇宙、拜訪(fǎng)外星人的故事，穿上飛行服裝像鳥(niǎo)兒一樣在天空翱翔的場(chǎng)景，坐進(jìn)潛水艇暢游深海，探索未知世界的故事。
總之，筆的作用無(wú)所不能，它既能表達我們的心情和想法，還能將超現實(shí)的想法變成畫(huà)面呈現出來(lái)，你能想到的，它就能通過(guò)寫(xiě)、畫(huà)的方式表達出來(lái)，所以如果我能變形，我希望我是一支筆，無(wú)所不能的筆。
假如我是一支筆的五年級作文 14
筆是我們生活中必不可少的東西。雖然筆很普通，隨處可見(jiàn)，但它的用處可大了。我很想成為一支有用的筆。
假如我是一支筆。我想變成一支馬良的神筆。畫(huà)一雙雙眼睛，送給全國各地的盲人，讓他們重見(jiàn)光明;畫(huà)一棟棟樓房，送給那些地震之后無(wú)家可歸的人們，讓他們重建家園;畫(huà)一個(gè)個(gè)玩具，送給孤兒院里失去父母的.孩子們，讓他們不在孤獨寂寞;畫(huà)一艘宇宙飛船，帶我遨游太空，探索太空奧秘;畫(huà)一輛汽車(chē)，帶我環(huán)游世界，看看大自然的神奇力量。
假如我是一支筆。我想變成一支多功能遙控筆。這種筆不僅外表美觀(guān)，而且作用很大。寫(xiě)作文，畫(huà)圖畫(huà)時(shí)，只要按一下遙控器上的開(kāi)關(guān)，筆就馬上接收到你的思路，根據你的思路自動(dòng)寫(xiě)字作畫(huà)。不一會(huì )兒，一篇令我頭疼的作文或是一副高難度的圖畫(huà)就完成了。
假如我是一支筆。我想變成一支作業(yè)筆。這種筆能自動(dòng)接收作業(yè)信息，告訴你今天有哪些作業(yè)。如果你作業(yè)忘記寫(xiě)了，它會(huì )提醒你。如果你題目做錯了，它會(huì )發(fā)出警報，給你講解，幫你改正過(guò)來(lái)。
假如……如果假如變成現實(shí)，那該是一件多么美妙的事啊!
假如我是一支筆的五年級作文 15
哈哈，你們知道我是誰(shuí)嗎？不知道吧？我是一支漂亮的復寫(xiě)筆。如果你在遠處看我，準以為我是一個(gè)糖果。
我們筆的身體本來(lái)就細，我也不例外，有一個(gè)苗條的筆身，筆身是白色的，上面有許多的粉色小點(diǎn)點(diǎn)。仔細看，還有一只有紅白相間皮毛的'小狐貍坐在地毯上，正吃著(zhù)熱氣騰騰的面條呢。哈哈，原來(lái)他是只男狐貍，他叫阿貍。
粉色的筆帽上有一個(gè)塑料糖果，那糖果扁扁的，上面也有一只叫桃子的小狐貍，她是個(gè)女狐貍。呵呵，如果你把我倒過(guò)來(lái)，糖果就會(huì )像一個(gè)蘋(píng)果被切成了兩半，里面一層上露出了一面光滑而明亮的小鏡子。不過(guò)那面鏡子太小了，只能照出你的鼻子，我的內部很普通，只有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的筆芯。
我的本領(lǐng)也不比鋼筆大哥差，鋼筆只要遇到了修筆大姐，就像灰太狼看見(jiàn)了紅太狼和她的平底鍋一樣，只能苦苦求饒，但修正筆大姐卻一定要治他犯過(guò)的罪。我可是修正筆大姐的妹妹哦！可卻是她的老克星，你只要撥開(kāi)我的帽子，在修正筆大姐涂過(guò)的地方寫(xiě)一寫(xiě)，也能看出我的足跡喲！要是修正筆大姐看見(jiàn)了話(huà)，一定很生氣的，千萬(wàn)大要讓她看見(jiàn)呀。
呵呵，我是真心想為你們服務(wù)呀！你千萬(wàn)不要忘記，隨身帶上我。讓我陪你們一起度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習旅程吧！
假如我是一支筆的五年級作文 16
你會(huì )不會(huì )遇到因為寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候寫(xiě)錯字，氣得想把作業(yè)撕了的情況？假如用上我的糾錯鋼筆，就能避免這種情況了。
我的糾錯鋼筆五顏六色的，你可以根據自己的喜好選用不同的`顏色。它的形狀和普通鋼筆差不多，區別之處是筆桿后方垂掛一個(gè)筆帽口大小的心形吊飾，筆尖前有一個(gè)小圓珠，不仔細看是看不出的。你可能會(huì )說(shuō)：這不就是一只平常的鋼筆嗎，有什么稀罕的！那你就大錯特錯了！那小吊飾其實(shí)是一個(gè)開(kāi)關(guān)，如果你按下并說(shuō)一聲開(kāi)始糾錯鋼筆會(huì )啟動(dòng)自動(dòng)糾錯功能，你一邊寫(xiě)字它一邊檢查。如果你寫(xiě)錯了字，筆桿上的紅燈就會(huì )亮，同時(shí)發(fā)出如小雨點(diǎn)滴落的聲音，提醒你作業(yè)有錯誤了，而且這聲音輕柔又清晰，是不會(huì )嚇到你的。如果你為沒(méi)有一種既能消掉錯字，又能保持書(shū)面干凈的方法而灰心的話(huà)，還記得筆尖上的小圓珠嗎？你用它在錯字上擦抹幾下，錯字就無(wú)影無(wú)蹤了，作業(yè)本上也不會(huì )留下任何蛛絲馬跡。
糾錯鋼筆還能幫你改正不正確的握筆姿勢。不信做個(gè)實(shí)驗看看，正確姿勢握筆時(shí)下水流暢，讓你輕松寫(xiě)字；錯誤方式握筆，不管你如何用力擠壓，卻一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)。是不是很神奇呀！
糾錯鋼筆，是我書(shū)寫(xiě)的好幫手，希望夢(mèng)想變成現實(shí)，讓更多人用上這種鋼筆。
假如我是一支筆的五年級作文 17
我曾經(jīng)用過(guò)那么一支筆，他很流暢，他不斷墨，他帶我走向勝利，他帶我迎接新的遠方。
那年冬天，我在家里寫(xiě)寒假作業(yè)。我的筆沒(méi)有了墨水，我忍著(zhù)寒冷與風(fēng)，走在街上，天空有點(diǎn)陰暗，風(fēng)似一柄劍直插入心。我慢慢走，來(lái)到商店門(mén)前，他靜靜地站在那個(gè)筆盒中，與其他的筆一起，靜靜等待它的主人。我走進(jìn)去，把他拿起，橫亙在我的面前，他頭部窄，尾部寬，小小肚子里裝著(zhù)墨水，卻不飽滿(mǎn)，仿佛提醒我，做人要有所收斂，做事情要留有余地。我把他打開(kāi)，用筆尖在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，我能看見(jiàn)他與紙面的親密接觸，以及他在哪留下的痕跡。人生也應如此，我們就像一支筆，在人生的畫(huà)卷上，書(shū)寫(xiě)屬于我們的精彩，這才不枉費這一生。
我付完錢(qián)，走出商店，我把他裝在兜里，握在手心里，感受著(zhù)凌冽的冷風(fēng)，此時(shí)此刻我仿佛與他一體，彼此交融。
后來(lái)，我與他一起，我們經(jīng)歷了很多，依舊記得那一場(chǎng)考試，我用你，我的`兵器，指點(diǎn)江山，激昂文字。
我繼續，打開(kāi)書(shū)本，用它，我的一支筆，繼續書(shū)寫(xiě)屬于自己的人生。
假如我是一支筆的五年級作文 18
嗨！小朋友，你一定很好奇吧？我怎么會(huì )喜歡一枝筆，我說(shuō)的這支筆并不是真的筆，而是老師。你可能很納悶，老師怎么會(huì )成為筆呢？聽(tīng)我慢慢告訴你。
“丁零零……”上課了，我喜歡的那支筆便成了鋼筆。因為這是一節體育課，我們要練習長(cháng)跑，這支筆把堅強自信的墨水倒在我們的身上，我們立刻變得非常堅強，鼓起勇氣沖向終點(diǎn)。
科學(xué)課上，我最喜歡的筆又成了圓珠筆。圓珠筆里包含著(zhù)大自然的氣息，我們就像一張張白紙，圓珠筆在白紙上一畫(huà)，描繪出了大地山川、日月星河、螞蟻和蝸牛，把樂(lè )趣深深地印在了我們的心里。
語(yǔ)文課上，我最喜歡的筆又成了毛筆。從這支毛筆中飄出花朵的芳香，我們成了一面面紙墻，讓這支金光四射的毛筆在上面盡情書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的篇章，《小豬唏哩呼�！�、《夏洛的網(wǎng)》印在我們的腦海里，永遠也抹不掉。
美術(shù)課上，我最喜歡的筆又成了小蠟筆。蠟筆的顏色可真豐富：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫……畫(huà)出了藍藍的.天空，畫(huà)出了廣闊的大地，畫(huà)出了雅魯藏布大峽谷……畫(huà)出的色彩真絢麗。
這支筆千變萬(wàn)化，讓我游動(dòng)在知識的海洋里，我非常喜歡這支筆。
假如我是一支筆的五年級作文 19
我幻想著(zhù)我的手輕輕攤開(kāi)，心里默默的念著(zhù)咒語(yǔ)，手里瞬時(shí)就出現了一支魔法筆。讓我對它說(shuō)請變成一雙翅膀，讓我像一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)一樣，在碧藍的天空中自由自在地飛翔。
每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，如果我擁有了一支會(huì )變成任何東西的筆，我讓它想變成醫生教我醫術(shù)，等我學(xué)會(huì )了醫術(shù)以后，我要去全國各地為貧窮的人治療，等我真的成為醫生時(shí)，我最想讓我的爸爸身體變得全世界最健康的爸爸，因為我的爸爸年紀比我身邊許多小伙伴的爸爸大，陪在我身邊的時(shí)間也在減少，而且我非常愛(ài)我的.爸爸，從小到大對我最好，最疼愛(ài)我的那就是我的爸爸，每次有好吃的東西時(shí)，爸爸總會(huì )省給我吃，說(shuō)自己吃了會(huì )肚子痛，有時(shí)會(huì )說(shuō)自己吃了會(huì )牙疼，就為了吃給我吃，爸爸我現在長(cháng)身體，要多吃點(diǎn)。漸漸地我在長(cháng)大，當我懂爸爸為什么每次最好吃的東西，總說(shuō)自己不能吃，漸漸地我懂了那就是最真摯的父愛(ài)。所以我希望有一支有魔法的筆，讓爸爸的身體變得健康一些，讓我和爸爸相親相愛(ài)的時(shí)間變得更長(cháng)！最后我想對爸爸說(shuō)：“希望您能多吃一些有營(yíng)養的東西，這樣您就可以更多的時(shí)間陪著(zhù)昕了。爸，昕永遠愛(ài)您！”
假如我是一支筆的五年級作文 20
我有一支藍色的自動(dòng)鉛筆，它是我最喜歡的筆。
它只是一支普通的筆，不過(guò)對我來(lái)說(shuō)，它很可愛(ài)。
這支筆的身上有些小熊圖案，非�？蓯�(ài)。頭上戴著(zhù)小帽子，兩個(gè)圓圓的`耳朵，身上穿著(zhù)小睡衣，像只剛睡醒的小熊。旁邊還有一只可愛(ài)的小兔呢！
手握筆的地方是一個(gè)大拼圖，有三種顏色：白、淺藍、深藍。很有立體感哦！
它的筆桿是三角形的，能幫助我練習握筆的姿勢。
一天放學(xué)后，我正在寫(xiě)作業(yè)，媽媽過(guò)來(lái)看我寫(xiě)到哪兒了。一看我握筆的姿勢，就說(shuō)：“以后別這樣握筆，應該這樣握才對！”媽媽一邊說(shuō)一邊用這支三角形的筆給我做示范。我知道該怎樣做了，就用那支三角形筆，按照媽媽說(shuō)的手握筆的姿勢寫(xiě)起作業(yè)。
這樣幾天過(guò)去了，媽媽再看我寫(xiě)作業(yè)時(shí)握筆的姿勢對了！很高興地對我說(shuō)：“發(fā)現錯誤就及時(shí)改正，真是個(gè)好孩子！”以后，我的作業(yè)本上干干凈凈，工工整整，老師還拿我的作業(yè)本來(lái)給同學(xué)們看呢！我高興極了！看吧，這支筆幫了我大忙吧！
我喜歡這支筆！
假如我是一支筆的五年級作文 21
如果我有一支神奇的筆，我會(huì )畫(huà)出一臺時(shí)光穿梭機，回到古代，停止戰斗，就不會(huì )有那么多的人去世，還能見(jiàn)到很多有才能的人，向他們好好的學(xué)習詩(shī)詞歌賦，天文地理。
如果我有一支神奇的筆，我會(huì )畫(huà)許許多多的雨水，送到干旱的地方，讓那里的人，動(dòng)植物都能好好的活著(zhù)，讓世界在河流的滋養下日漸美麗。
如果我有一支神奇的筆，我會(huì )畫(huà)許許多多的食物，送到山里的人家，給那些吃不起飯的人，讓他們不再忍饑挨餓，讓他們體會(huì )吃飽的感覺(jué)是多么的幸福。
如果我有一支神奇的筆，我會(huì )畫(huà)許許多多的書(shū)，送給讀不起書(shū)的孩子和買(mǎi)不起書(shū)的學(xué)校，讓孩子們都能讀上精美的圖書(shū)，學(xué)到更多的知識。
如果我有一支神奇的筆，我會(huì )畫(huà)許許多多的.口罩，送給世界的每一個(gè)人，用來(lái)預防病毒，讓大家遠離疾病，都可以和親人們團聚在一起。
如果我有一支神奇的筆，我會(huì )畫(huà)許許多多的花草樹(shù)木，讓沙漠變成一片大大的綠洲，讓大家都可以在樹(shù)蔭下享受綠色。
如果我有一支神奇的筆，我會(huì )畫(huà)許許多多的藥品，用來(lái)治療病毒，用來(lái)治療癌癥等一系列疑難雜癥，讓世界不在充滿(mǎn)離別之痛。
相信現在的我們好好學(xué)習，在不久的將來(lái)我們一定會(huì )有這么一支神奇的筆。
假如我是一支筆的五年級作文 22
有一天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一支神奇的筆。
我成為了這個(gè)世界上最獨特的一支筆。我長(cháng)著(zhù)一對大翅膀。我穿著(zhù)一件多功能的衣服。這件衣服可以讓我隨時(shí)隱身或是變形。
在學(xué)校里，如果有兩個(gè)小朋友吵架了。我會(huì )及時(shí)出現，并在他們臉上畫(huà)上笑臉，他們就可以原諒對方并且成為好朋友。上美術(shù)課的時(shí)候，哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶彩筆我會(huì )幫他們畫(huà)出一盒顏色豐富的.水彩筆，他們用這盒水彩筆就可以畫(huà)出了茂密的樹(shù)林和清澈的小溪。
突然，我的翅膀感應到了森林里出了狀況，于是我便急忙飛到了那里，原來(lái)是森林里的一座木橋坍塌了，小動(dòng)物們都過(guò)不了河了，我趕快畫(huà)出了一座結實(shí)的石橋，他們便可以安全過(guò)河了。我又看到森林里的樹(shù)木都快被城里的人砍光了，于是我畫(huà)了一片茂密的森林，鳥(niǎo)兒們就又能在樹(shù)林里玩耍了。
就在這時(shí)，我的翅膀又感應到附近的農田出現了狀況，我便趕緊飛了過(guò)去，原來(lái)是這幾天干旱造成了莊稼的枯萎，我急忙飛到空中畫(huà)了些小雨點(diǎn)，這樣莊稼們就又能活過(guò)來(lái)了。
如果我真的變成了這支神筆，我希望能給人們帶來(lái)更多的溫暖和幫助。
假如我是一支筆的五年級作文 23
我通過(guò)奇思妙想為大家發(fā)明一種鋼筆，它的樣子非常特別。它是金黃色的，能隨時(shí)伸縮長(cháng)短，就像孫悟空用的金箍棒一樣。他的筆尖也非常的特別，只有坐姿正確，手拿筆的姿勢正確，它的筆尖才會(huì )自己出來(lái)，一旦坐姿不正確，筆尖是不會(huì )出現的，那你就根本寫(xiě)不了字。這樣的筆尖減少了因為寫(xiě)字不規范而出現近視的情況。我們平時(shí)因為自己的不小心筆經(jīng)常會(huì )掉到了地上，筆尖著(zhù)地而開(kāi)裂，就會(huì )浪費一支鋼筆。而我發(fā)明的筆尖不會(huì )出現斷裂的現象，一支鋼筆用終生，爸爸媽媽們會(huì )高興極了。
它會(huì )給寫(xiě)字不好的朋友帶來(lái)很多的好處：不會(huì )因為寫(xiě)字不好給考試帶來(lái)麻煩，用它寫(xiě)字字跡工整，卷面干凈，不會(huì )因為卷面臟亂而丟分；平時(shí)有什么題難倒你了，它就會(huì )耐心的給你講解，但是它不會(huì )在考試的時(shí)候告訴你答案喲；它還有識別功能，如果在你累的時(shí)候它會(huì )給你放音樂(lè )，如果不喜歡聽(tīng)，你說(shuō)出你想聽(tīng)的'歌，它就會(huì )唱出來(lái)，在你心情不好的時(shí)候，它會(huì )給你講笑話(huà)，逗你開(kāi)心。
這就是我的奇思妙想的鋼筆，很神奇吧。
假如我是一支筆的五年級作文 24
現在寫(xiě)作業(yè)有不會(huì )的題目，有些題目冥思苦想都想不出來(lái)，所以我想發(fā)明一支萬(wàn)能的筆。
我設計的一支萬(wàn)能的筆，顏色是白色的，和普通的筆一樣長(cháng)，一樣寬。不過(guò)，這支筆也要充電，白天的時(shí)候，它是吸收太陽(yáng)光充電，下雨的時(shí)候它用雨來(lái)充電，陰天的時(shí)候，它則用空氣充電，晚上的時(shí)候，它則用月亮、光和星星充電，這是一支環(huán)保無(wú)害的筆。
這支筆有很多的功能，比如說(shuō)：上繪畫(huà)課的時(shí)候，按下彩色的按鈕，就是彩色的系統啦。它可以切換顏色，你腦子里想的是什么顏色，它就會(huì )切換成什么顏色，讓我上繪畫(huà)課只用帶一支筆。
上課的時(shí)候，這支萬(wàn)能筆就會(huì )把老師講的課給錄下來(lái)，寫(xiě)作業(yè)遇到困難不會(huì )的時(shí)候，按一下黃色按鈕就可以把老師講的課放出來(lái)。
這支萬(wàn)能筆只用一支筆芯，而且，這支筆有無(wú)限的.油，就不用擔心寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)沒(méi)有油的問(wèn)題了。
這支筆有一個(gè)橡皮，什么顏色都擦的掉，連黑筆、紅筆都擦的掉。
這支筆還可以自動(dòng)變化筆芯顏色，想用鉛筆就用鉛筆，想用紅筆就用紅筆，想用黑筆就用黑筆，一切都應有盡有，是不是很神奇呀！
我以后還想做小發(fā)明，因為做小發(fā)明讓我感受到了無(wú)窮的樂(lè )趣。
假如我是一支筆的五年級作文 25
我想發(fā)明多功能圓珠筆，因為現在的圓珠筆質(zhì)量太差了。下面我就向大家介紹一下我想發(fā)明的圓珠筆。
我想發(fā)明多功能圓珠筆是用鋁合金做的，小巧玲瓏，不管你怎樣用力去摔它，它也不會(huì )碎。
圓珠筆的頂部還有一個(gè)小電子屏幕，它的右上角有6個(gè)小按鈕，白色的按紐是換顏色的'，它可以隨時(shí)變換圓珠筆的顏色。紫色的按紐是將圓珠筆變成鋼筆。棕色的按紐是橡皮，這個(gè)橡皮可不一般，它可以擦去任何書(shū)寫(xiě)的痕跡。綠色的按紐是查找資料，只要你說(shuō)出你要找的內容，它的電子屏幕上就會(huì )出現你想要的內容。黃色的按紐是娛樂(lè )，有游戲、也有電影，但是只要連續20分鐘后就會(huì )提示你要休息一下眼睛。這時(shí)，你肯定要問(wèn)：“鋼筆要不要墨水不？”答案是：不要�！肮P要不要充電？”要，等你用好后，按一下紅色的按紐，它會(huì )伸出太陽(yáng)能光板，到太陽(yáng)下來(lái)充電。
這只筆的獨特之處就是，你把筆蓋放在筆的尾部，按一下筆蓋，筆蓋上就會(huì )有一個(gè)小燈籠伸出來(lái)，給你照明。這樣，就算在停電的時(shí)候也不用怕無(wú)法寫(xiě)作業(yè)了。
雖然我現在還發(fā)明不出來(lái)這種筆，但我想以后的將來(lái)一定要發(fā)明出來(lái)！
假如我是一支筆的五年級作文 26
我聽(tīng)爺爺說(shuō)以前的筆很不方便，我感覺(jué)現在的筆也很不方便使用，我就想發(fā)明一種神奇的筆。
我想在這支筆上裝上好多功能，通常我們在計算數學(xué)題時(shí)，都會(huì )拿出計算器進(jìn)行計算，感覺(jué)很不方便，我想在神奇筆上裝上計算器，只要你把筆頭放在那道題里，在筆上最頂的角上一按它就演示出來(lái)，你一放，它就不見(jiàn)了。當你想打電話(huà)時(shí)，就在筆的最頂上的旁邊的按鈕一按就讀數字，讀完了一放它就可以通了。當你想查字，就按上黃色的按鈕，你一讀它就可以演示出來(lái)你要查找的字，同時(shí)還會(huì )演示出拼音和部首還有字出來(lái)。如果你在同學(xué)家玩，玩到夜深了，你沒(méi)有電筒，你就在神奇的筆按上紅色的按鈕，它就像手電筒一樣，不過(guò)，不用充電，因為它白天會(huì )吸收太陽(yáng)能，把太陽(yáng)能轉化為電能，隨時(shí)可以用。如果上圖畫(huà)課時(shí)，你沒(méi)有鉛筆，就在神奇的筆上按上綠色的.按鈕，就可以變成鉛筆、毛筆、水筆、鋼筆……，可以變出很多筆，那支神奇的筆不是很重的，但是有許多功能。
我真的希望能夠擁有這樣神奇的筆！
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從三年級開(kāi)始，我就使用鋼筆。我這支鋼筆很不好用，一年多來(lái)給我帶來(lái)了不少的麻煩，比如:沒(méi)用多久筆就沒(méi)墨水了；剛吸過(guò)墨水寫(xiě)字的時(shí)候，有時(shí)突然就淌下來(lái)一大滴墨水，把我的本子弄得很臟......所以我想有一只神奇的鋼筆。
我想擁有的這支鋼筆有好多功能：首先，特別結實(shí)，摔在地上甚至用腳踩幾下各種配件也完好無(wú)損；筆尖流利并且不會(huì )掛紙毛，不會(huì )造成寫(xiě)的字突然變粗了。再者，還有實(shí)用的小功能：筆肚內有一個(gè)像小兔子一樣的機器人，它能控制筆的流量，這樣，墨水就不會(huì )流的太多或者太少了；有專(zhuān)門(mén)設置的吸水按鈕，當墨水用完之后，吸水時(shí)按一下按鈕，就會(huì )彈出一個(gè)吸水器，再插入墨水中就能自動(dòng)吸水了；還有控制修改錯別字的.按鈕，當你寫(xiě)錯了字，比如：“大呼小叫”的“大”寫(xiě)成了“犬”，你要修改的時(shí)候，你按下按鈕，筆的一側就會(huì )彈出擦字魔塊讓你擦；最后，我還希望這支筆有像MP3等其他的一些小功能。
我真希望世界上有這種筆呀！我也能早點(diǎn)擁有它......
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這支筆與其他的筆不一樣，它的功能可多了！
第一，其它的筆的墨水是有限的，但這只筆的墨水是無(wú)限的，用多久都可以，而且這支筆是光能筆，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的光芒都行，不論是日光還是月光。第二，其他的筆只要一寫(xiě)錯字就要找涂改機，可我想發(fā)明的這支筆不一樣，筆的頂部有一個(gè)紅色的按鈕，只要一按下去，筆的頂部就會(huì )變成小型的涂改機，這樣就不那么費時(shí)間了！
它的樣子與其他的筆相比，真是神仙下凡呀！他是用鋼鐵做的，但它一點(diǎn)也不重；它的.外圍加上了一層金光閃閃的金粉，這些金粉不會(huì )掉，也不會(huì )粘到手上，在晚上還會(huì )發(fā)出燦爛奪目的光芒；這支筆的中間有一個(gè)黃色的按鈕，一按下去，這支筆就會(huì )變成一臺按摩機器，可以給人帶來(lái)輕松愉快的心情。
你知道我為什么想要發(fā)明這支筆嗎？那是因為爸爸長(cháng)期不在家，在廣州工作，經(jīng)常是媽媽照顧我的，爸爸上班要用到它，所以我要發(fā)明這種筆，送給爸爸，讓他輕松一些。
你喜歡這種筆嗎？我相信在未來(lái)的以后，我一定會(huì )發(fā)明這種方便的筆的！
假如我是一支筆的五年級作文 29
在我的文具盒里，有一支漂亮的黑色簽字筆，它是我最心愛(ài)的一支筆。
它漂亮極了！它有透明而漂亮的筆身，握筆的地方還有防滑的凹凸處。它的筆蓋呈透明，火箭頭狀，上面有一個(gè)小標簽，寫(xiě)了牌子和顏色，還有一個(gè)小娃娃在笑。里面的筆芯細而長(cháng)，是粉色的底色，粉色底色上是淡紅和白色的花，那些花有的`已經(jīng)完全開(kāi)放，有的只開(kāi)了一半，有的含苞欲放，還有的花骨朵兒已經(jīng)綻開(kāi)了一點(diǎn)，加上綠色的葉和棕色的藤襯托，顯得更美了。
我的筆不僅漂亮，還有一段特殊的來(lái)歷和經(jīng)歷。
這只筆是媽媽在我期末考試前一天晚上買(mǎi)給我的，媽媽把筆交到我手中的時(shí)候，鄭重地說(shuō)：“這是媽媽給你的筆，你明天考試時(shí)，不要慌張，冷靜仔細。你要拿著(zhù)這支筆，考出好成績(jì)！”我接住這只筆，回答媽媽?zhuān)骸班��！钡诙�，我拿�?zhù)這支筆考試，不知道是我學(xué)得好還是筆有神力，我考得不錯。我更喜歡這支筆了。
這支筆很漂亮，我喜歡，但里面還凝聚了媽媽對我的期望和關(guān)愛(ài)，我一定會(huì )拿著(zhù)這支筆，拿出更好的成績(jì)！
假如我是一支筆的五年級作文 30
20年后，我成為了一名享譽(yù)世界的科學(xué)家。我看到同學(xué)們背著(zhù)沉重的書(shū)包，想到了一種多功能書(shū)包；我看見(jiàn)媽媽每天辛苦的洗衣，想到多功能衣服；我看見(jiàn)老師每天辛苦的教我們知識，想到了一種特殊的教學(xué)方式。今天我看到了同學(xué)們用鉛筆寫(xiě)字時(shí)鉛芯會(huì )斷，想到了多功能的鉛筆。
有一天，我看到一個(gè)小妹妹在用鉛筆寫(xiě)作業(yè)，鉛芯在一瞬間就斷了，然后她雙去找削筆刀來(lái)削，筆是削好了，可她又遇到了新的問(wèn)題，有一些作業(yè)不會(huì )做。這時(shí)我就想到了發(fā)明一種多功能鉛筆。
從外表上這種鉛筆和普通鉛筆沒(méi)什么區別。唯一不同的是在鉛筆的.筆樣上有一顆不同顏色的按鈕，整支筆的關(guān)鍵就在這里。按一下紅色的按扭，就會(huì )出現一個(gè)削筆刀，5秒鐘的時(shí)間就能把鉛筆削得很尖。
如果你對書(shū)上的問(wèn)題有疑問(wèn)，可以按一下紫色按扭，就會(huì )出現一個(gè)小鍵盤(pán)，只要你將那個(gè)問(wèn)題輸入鍵盤(pán)，就會(huì )有一個(gè)聲音對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行講解。當然，這個(gè)功能在考試的時(shí)候可就失效了。因為它有一個(gè)小小的考試監視器，所以考試時(shí)想用多功能鉛筆作弊這是不可能的。
這就是我想發(fā)明的多功能鉛筆，從現在起我應該好好學(xué)習，多看一些關(guān)于科技方面的書(shū)。
假如我是一支筆的五年級作文 31
大家好！我是一支圓珠筆。主人常常拿起我，讓我在紙上歡快地飛舞著(zhù)�？墒亲詮男≈魅擞辛怂P，就再也不要我了。因為我的缺點(diǎn)有很多，比如：一摔到地上，我的肚子就裂開(kāi)了一道傷疤，弄得我痛得要命；還有一次，小主人拿我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總是埋怨道：“哎呀，這支筆也真是的，寫(xiě)久了，那些液體總是要流出來(lái)，真麻煩呀！”
轉眼間，20幾年過(guò)去了�？萍嫉牟粩嘧兓�，改進(jìn)了我。我已經(jīng)變成一支裝有微型電腦的筆了。當小主人疲勞的時(shí)時(shí)候，我便會(huì )放出音樂(lè )給小主人聽(tīng)。我還會(huì )模仿各種動(dòng)物的叫聲呢！“啪！”一不小心。我重重地摔到了地上。不過(guò)，這次我可是平安無(wú)事的，因為我在落到地上之前就已經(jīng)變成了一個(gè)圓溜溜、胖乎乎的小球了，當主人再拿起我的時(shí)候，我也能立即變成原來(lái)的模樣。還有，現在我的`肚子里能裝好幾種顏色的筆芯，只要小主人對這我的小腦袋說(shuō)一聲，我便會(huì )把主人想要的筆芯吐出來(lái)！
怎么樣？我是不是很棒��！許多小朋友們都特別喜歡我，因為我給他們帶來(lái)了方便與歡樂(lè )。
假如我是一支筆的五年級作文 32
我有一只變臉筆，是去年鄒凱欣送給我的。我非常喜歡它。
我的變臉筆長(cháng)約13厘米，寬約1厘米。上面筆帽是紫色和白色，下面是白色點(diǎn)點(diǎn)的筆把兒。變臉筆的筆帽上有個(gè)圓形的'洞，里面有3種不同的臉，用手一撥就可以換臉，我想這就是叫變臉筆的原因吧!我還給這3種臉起了名字呢!
第一種臉叫鼓勵臉，因為鼓勵臉就像在我做那件事做得非常好的時(shí)候說(shuō)：“你做的真棒!”第二種臉叫加油臉，因為加油臉就像在我得到老師的夸獎時(shí)睜大了眼睛說(shuō)：“好!繼續保持!”第三種臉叫陪伴臉，因為陪伴臉就像在我作業(yè)改錯有困難的時(shí)候爽快的說(shuō)：“不要泄氣，只要多動(dòng)腦筋，認真思考認真對待，就一定就成功的哦!我會(huì )一直在你身邊!”我每次都按時(shí)完成作業(yè)，不管是交作業(yè)還是改作業(yè)，這些全部都歸功于這只變臉筆呀!打開(kāi)這個(gè)筆帽，是油筆水兒可足了!好像說(shuō)：“快用吧!一定要把字練好，這樣老師也會(huì )露出一個(gè)會(huì )心的微笑!”
我喜歡變臉筆，你可真是我的好幫手呀，讓我們幸福的生活。
假如我是一支筆的五年級作文 33
如果我可以變化，我希望變成一支筆，能記錄真實(shí)、書(shū)寫(xiě)世間美好;能繪畫(huà)美景、描摹大好河山;能除盡百惡、阻擋萬(wàn)般苦難。
突然間，我覺(jué)得身上癢癢的，定睛一看，啊!我的雙腳變成了尖尖的，我的身子變成了細長(cháng)的桿，我的雙手也都消失不見(jiàn)了，我真的變成了一支筆，一支無(wú)所不能的筆。
我變成了一支鋼筆。在小學(xué)生手里練習一筆一劃，學(xué)習每一個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)，計算每一道數學(xué)題，做他們學(xué)習的工具;在老師手里判斷正誤，寫(xiě)下一句句批評或者鼓勵的話(huà)，做老師最得力的助手;在記者手里寫(xiě)出事情的真相，記錄每一個(gè)細節，讓人們體驗世間溫情，感受美好的存在。
我變成了一支畫(huà)筆。在畫(huà)家手里描摹涂寫(xiě)，一幅幅美麗的'畫(huà)卷在我手里成就，油畫(huà)、水墨畫(huà)、素描、簡(jiǎn)筆畫(huà)，用一幅幅畫(huà)還原美景美人，為人留下美好的回憶。春天在我這里是生機勃勃的，夏天在我這里是生機盎然的，秋天在我這里是碩果累累的，冬天在我這里是萬(wàn)籟俱寂的。
我變成了馬良的神筆。我要為干旱的地區畫(huà)上清涼的水，帶來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤萬(wàn)物;我要為地震災區畫(huà)出一間間房屋，給他們安身立命的場(chǎng)所，讓他們不再有性命之憂(yōu);我要為貧困山區的小朋友畫(huà)上一所所希望小學(xué)，讓他們和我們一樣可以識字讀書(shū)，能夠走出山區看看外面的世界。
“起床了，該去上學(xué)了�！眿寢寔�(lái)叫我起床了，原來(lái)這是夢(mèng)啊，我真是戀戀不舍。
如果真的能變成一支筆，我希望盡我所能為我的小主人貢獻自己的力量，發(fā)揮我的能量，去創(chuàng )造，去成就，完成自己作為一支筆的使命。
假如我是一支筆的五年級作文 34
我是一支筆，是這個(gè)文具店最便宜的筆，也是最不好的筆。我已經(jīng)在貨架上待了不知多久了，可沒(méi)人買(mǎi)我。是啊，誰(shuí)會(huì )買(mǎi)一支不好用的筆呢？
直到有一個(gè)男孩來(lái)到了文具店，他很小，看起來(lái)只有七八歲。她東看看，西看看，在店里走了好幾遍，最后看到了我，立馬拿我去付錢(qián)了。付完錢(qián)后，他把我小心翼翼地放進(jìn)了褲兜里，蹦蹦跳跳地回家了。我很開(kāi)心，因為我終于有了主人了！
我們終于到家了，他的家很舊，屋頂上還有一個(gè)瓦片開(kāi)了，下雨時(shí)那里肯定會(huì )漏水�！皨寢�?zhuān)屹I(mǎi)筆回來(lái)了！還找了5角！”小男孩把5角錢(qián)交給了他的`媽媽?zhuān)缓蟾吒吲d興的回屋了。他坐在椅子上用我寫(xiě)作業(yè)，這個(gè)桌子一用力就會(huì )吱呀吱呀的響�？伤麑�(xiě)得很認真，我每次都努力地不讓自己斷水，怕我打擾到他學(xué)習。
不大一會(huì )兒他就把作業(yè)寫(xiě)完了，他把我和書(shū)本放進(jìn)了一個(gè)布袋里，他把書(shū)擺得整整齊齊，每本書(shū)像新的一樣。在這時(shí)，我覺(jué)得他是個(gè)好主人。
第二天早晨，他帶著(zhù)我們去學(xué)校了。他第一個(gè)到，我的書(shū)本朋友對我說(shuō)：“他總是第一個(gè)到教室，他非常勤奮�！惫徽鐣�(shū)本說(shuō)得那樣，他坐在位置上的第一件事就是背課文，我真的很自豪我有一個(gè)這么愛(ài)學(xué)習的主人！在上課時(shí)他積極回答問(wèn)題，認真做題。我和別的筆聊天時(shí)，它們總會(huì )投來(lái)羨慕的目光。
就這樣一天天過(guò)去，我身體里的墨水也越來(lái)越少。終于，有一天我的墨水用完了，小主人很難過(guò)，最后把我放在了一個(gè)柜子里。
過(guò)了很久很久，我的身上落了一層厚厚的灰。當我覺(jué)得我的一生就要結束時(shí)，有人把柜子打開(kāi)了，他用手把灰擦干凈，我又重見(jiàn)了光明。當年的小男孩變成了小伙子，當年的瓦房變成了樓房，我很開(kāi)心，因為我的主人用知識改變了自己的人生，里面也有我的一份微末功勞。
假如我是一支筆的五年級作文 35
在我被買(mǎi)回家的路上，我就意識到了這個(gè)主人的不同——喜歡拋筆。
他手一用力，我就有了“飛一般的感覺(jué)”，并在空中“飛舞”。他十分欣賞我在空中留下的優(yōu)美弧線(xiàn)，不斷地將我拋起�？上坪鯍伒募夹g(shù)“很好”，讓我在空中不停地打轉，接的技術(shù)卻很差，常常與我“失之交臂”、“擦肩而過(guò)”，使我“一落千丈”、“墜入深淵”�！芭尽�，“啪啪”，“啪啪啪”……一跤比一跤厲害。不一會(huì )兒，我就感到“四肢發(fā)麻”，接著(zhù)是“腰酸背痛”，還有“抽筋”、“扭傷”等現象，慢慢地，我就“皮開(kāi)肉綻”，裂了好幾條口子，更重要的是，在空中“兜圈子”的我“頭昏目�！�，我對這個(gè)主人真是佩服得“五體投地”��！夜里，我生了一場(chǎng)重病，可第二天，主人依然如故，我一下就昏了過(guò)去……
再次醒來(lái)時(shí)，我已躺在了草坪上，刺眼的陽(yáng)光照著(zhù)我，我卻打不起精神來(lái)。難道主人拋棄我了嗎？一陣暖風(fēng)吹來(lái)，我卻覺(jué)得好冷，覺(jué)得我已被遺忘在世界的某個(gè)角落。我想爬起身來(lái)，卻感到錐心的疼痛，像骨折了一般，我心里涌起一陣悲痛，再次眼前一黑……
初升的太陽(yáng)用溫和的光將我叫醒，我以為來(lái)到了陰曹地府，沒(méi)想到卻躺在了那個(gè)熟悉的鉛筆袋里，傷處都打上了石膏。主人再次拿起我時(shí)，已經(jīng)不拋筆了，原來(lái)，老師因為對主人拋筆很反感，就把我扔出了窗外，是主人把我又找回來(lái)的。我立刻對主人有了好感。后來(lái)，我又發(fā)現，主人用我寫(xiě)出優(yōu)美的`文字，用我流淌出美麗的文筆，用我畫(huà)出美妙的圖畫(huà)，用我考出優(yōu)異的成績(jì)，我真的喜歡上了主人！現在，我躺在主人手里，正在奮筆疾書(shū)，心里很溫暖。
我，是傅瑞得的筆。
假如我是一支筆的五年級作文 36
看了馬良用魔術(shù)筆打敗壞人的《馬良魔術(shù)筆》后，我一直在想:要是我也有一支魔術(shù)筆就好了！這樣，我可以造福世界。
如果我有一支神奇的筆，我會(huì )先用它來(lái)幫助身邊的孩子。當然，我不會(huì )把它當成自己的。我將為貧困兒童畫(huà)一所會(huì )說(shuō)話(huà)的學(xué)校。通過(guò)這種方式，他們可以在不雇傭老師的情況下學(xué)習知識。然后我會(huì )給他們畫(huà)會(huì )說(shuō)話(huà)和跳舞的玩具，這樣他們將來(lái)就不會(huì )孤獨了。我還會(huì )給他們畫(huà)冬天暖和夏天涼爽的衣服，以及吃完后不會(huì )變質(zhì)的食物。
如果我有一支神奇的筆，我肯定會(huì )幫助我周?chē)睦先撕湍切┞端藿诸^沒(méi)有工作或家庭的人。我會(huì )為他們畫(huà)漂亮舒適的大房子，里面有各種各樣的`家具，還會(huì )有機器人保姆、醫生等等......對于老年人，我會(huì )在附近畫(huà)跑道和游泳池來(lái)幫助他們保持健康。對于失業(yè)者，我會(huì )鼓勵他們激發(fā)潛能，找到工作，過(guò)上幸福的生活。
如果我有一支神奇的筆，我也會(huì )為國家做出一些貢獻。我想把不適合居住的地方變成適合居住的地方，把沙漠變成綠洲，填滿(mǎn)臭氧層，凈化空氣質(zhì)量，從而解決一些現存的問(wèn)題。我還想為國家畫(huà)軍艦、戰斗機和戰車(chē)，以增強國家的能力，使國家能夠抵御外敵，在世界上樹(shù)立威望。
如果我有一支神奇的筆，同樣，我也會(huì )為地球做點(diǎn)什么，她已經(jīng)被她的孩子殺死了人類(lèi)的傷口布滿(mǎn)了洞。我想恢復她的活力，填充她嬌嫩的皮膚，給她注射流動(dòng)的血液，這樣她就可以高昂著(zhù)頭，充滿(mǎn)活力。據估計，登上月球的宇航員回頭看時(shí)可以看到地球淺淺的微笑。
如果我有一支神奇的筆，我會(huì )用它造福人民和世界。我不會(huì )把它據為己有，只會(huì )用它做一些好事。
如果我有一支神奇的筆......
假如我是一支筆的五年級作文 37
筆是我們生活中不可缺少的東西，雖然它很普通，隨處可見(jiàn)，但是用處可大了。我就想成為一支有用的筆。
假如我是一支筆，我會(huì )變成一支作業(yè)筆。這支筆可以隨時(shí)接受老師每天發(fā)布的作業(yè)信息，每個(gè)同學(xué)都不會(huì )忘記寫(xiě)什么作業(yè)，而且每天都能按時(shí)完成作業(yè)。當寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果把字寫(xiě)錯了，它就會(huì )發(fā)出警報聲，提醒你把錯字改正過(guò)來(lái)。當遇到不會(huì )解的題時(shí)，他就像一個(gè)小老師，耐心地幫你解答題目。當完成作業(yè)時(shí)。他會(huì )鼓掌，向你表示祝賀。
假如我是一只筆，我要變成一只多功能的筆。我們的學(xué)校已經(jīng)很舊了，我要用這支筆為我們的學(xué)校畫(huà)一棟嶄新的教學(xué)樓，在教學(xué)樓里畫(huà)上寬敞明亮的教室，在教室里畫(huà)上先進(jìn)的教學(xué)設備，再畫(huà)一些嶄新的桌椅。更神奇的是我還要給每個(gè)教室畫(huà)上一個(gè)窗簾，這個(gè)窗簾冬天遮擋寒風(fēng)，夏天擋太陽(yáng)。有了它，我們的教室變得冬暖夏涼，同學(xué)們能夠在一個(gè)舒適的.環(huán)境下學(xué)習。
在教學(xué)樓下，我還要畫(huà)一個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)旁邊畫(huà)一個(gè)大花壇，花壇里面種著(zhù)許許多多的花，有白色的丁香花，紫色的牽�；�，還有粉紅的玫瑰花……操場(chǎng)周?chē)?huà)上一棵棵高大的桂花樹(shù)，下課了，同學(xué)們可以在樹(shù)下學(xué)習。玩耍。在操場(chǎng)的右邊畫(huà)十臺乒乓球臺，左邊再畫(huà)一個(gè)籃球場(chǎng)，讓同學(xué)們在操場(chǎng)上鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。
假如我是一只筆，我要變成一只多功能的智能筆，上英語(yǔ)課時(shí)，變成一支點(diǎn)讀筆點(diǎn)，點(diǎn)哪里讀哪里，同學(xué)們學(xué)起英語(yǔ)來(lái)十分有趣，英語(yǔ)成績(jì)迅速提高了。在美術(shù)課上，我會(huì )把它變成五顏六色的水彩筆，給我畫(huà)好的畫(huà)，涂上漂亮的顏色，讓所有的畫(huà)都活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
假如能變成現實(shí)，那該是一件多么美妙的事啊。
假如我是一支筆的五年級作文 38
我是21世紀末的科學(xué)家，我將向你介紹一款經(jīng)過(guò)我嘔心瀝血才研發(fā)出來(lái)的筆，我給它取名暫且叫著(zhù)：神奇之星。它有很多的功能，比如：鬧鐘、錄音、變色、語(yǔ)音提示、音樂(lè )等諸多功能，你一定迫不及待想了解了吧，它到底是如何實(shí)現這些功能的呢？別著(zhù)急，慢慢往下看。
我們都知道，傳統筆的筆墨使用時(shí)間很短，尤其是像現在，我們的作業(yè)越來(lái)越多，一支筆不用寫(xiě)幾天就沒(méi)有水了，但是各位，新的革命就要來(lái)了，我現在這支“神奇之星”里頭安裝了“空氣轉換加墨器”，它是用納米技術(shù)制作而成的零件，它能夠把空氣轉換成墨水。我們都知道，我們平時(shí)寫(xiě)的筆，有時(shí)書(shū)寫(xiě)還經(jīng)常斷墨，導致書(shū)寫(xiě)不流暢，但有了“空氣轉換加墨器”之后，你就再也不用擔心了，這種氣人的斷墨情況保證再也不會(huì )出現了。
現在我們的'學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重了，我們的老爸和老媽也經(jīng)常掠奪我們周末的寶貴時(shí)光，但我們又沒(méi)有辦法與他們抵抗，怎么辦呢？我們總得偶爾休息一下，哪能天天機械做作業(yè)，現在的辦法有了，你再也不會(huì )被家長(cháng)逮住說(shuō)：“怎么還在玩？”到底“神奇之星”有什么特異功能呢，原來(lái)它里面裝有感應器，只要在20米以?xún)�，它就能感受到有人即將�?lái)到，如果你不想被家長(cháng)發(fā)現“偷懶”，可以將此功能打開(kāi)，我想下次你再也不會(huì )被發(fā)現了。有了感應器，你的筆即使掉了，也會(huì )發(fā)出振動(dòng)，你能第一時(shí)間找到它。
除此之外，它還有錄音的功能呢，上課哪里聽(tīng)不太懂，可以按錄音鍵，看電視的時(shí)候，還可以錄下自己喜歡的聲音，如果你錄下音樂(lè )的話(huà)，在你學(xué)習之余，還可以播放呢。
怎么樣，它的這些功能已經(jīng)打動(dòng)你了吧？還有很多很多呢，快點(diǎn)來(lái)找我了解、搶購吧，快銷(xiāo)售一空了哦！
假如我是一支筆的五年級作文 39
當我去公園玩時(shí)，一個(gè)夢(mèng)想浮現在了我的腦海里。
我夢(mèng)想變成一支筆，畫(huà)出世界上最美好的東西。
這時(shí)，我覺(jué)得身上癢癢的。��！我的雙腳變成了筆芯，我的身子變成了木筆桿兒，我真的變成了一支筆！
我要先畫(huà)一幅五顏六色的春天：春風(fēng)微微吹拂著(zhù)，雨公公不小心把一壇酒打翻了，綿綿細雨從天上灑落了下來(lái)。小草和小花們興奮地睜開(kāi)了眼睛，他們那小小的嘴巴微張開(kāi)，正品嘗著(zhù)雨公公賜予的美酒呢！
我又一揮筆，夏天到了：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。小蝌蚪在荷葉下嬉戲著(zhù)，他們正在找媽媽呢，經(jīng)過(guò)一座座宮殿，最后終于找到了心愛(ài)的媽媽。荷花姐姐看到了小蝌蚪們找到了媽媽?zhuān)瑥堥_(kāi)了笑臉，蜻蜓落在荷葉上，也興奮地跳起了舞。
一個(gè)華麗的轉身，一幅光彩奪目的秋天顯現在了我的眼前：葉子們正爭先飄然下落，投向大地母親的懷抱。金色的，黃色的，紅色的，細長(cháng)的，巴掌樣的，心形的，他們準備去到另一個(gè)世界，尋找另一個(gè)朋友。他們的.媽媽——樹(shù)根，一邊擁抱著(zhù)這些已經(jīng)成熟的孩子，一邊蓄積著(zhù)能量，準備迎接明年新成員的到來(lái)。
我的雙腳蘸上白色的顏料，在紙上歡快地跳著(zhù)。那是一片片雪花隨天而降，世界上一片清白，冬天來(lái)了。燕子姑娘飛到了他們的另一個(gè)家鄉——溫暖的南方，活潑可愛(ài)的小動(dòng)物們都去冬眠了，麥苗蓋著(zhù)厚厚的被子，人們穿著(zhù)厚厚的棉襖�；蛟S，這時(shí)的小孩子們都已經(jīng)迫不及待地出去堆雪人，打雪仗了！
“我也要去！”
“去哪啊，姐姐？”
這時(shí)，我被妹妹叫醒了，原來(lái)這一切都是夢(mèng)呀，我真是戀戀不舍。
假如我是一支筆的五年級作文 40
昨晚，當我拿出書(shū)本準備在書(shū)海中盡情遨游的時(shí)候，我的眼前忽然發(fā)現了一個(gè)很大的彩虹圈，抑制不住的好奇心使我貿然闖進(jìn)了里邊。突然，我的身體瞬間被拉長(cháng)了，我發(fā)現自己變成一支不大也不小的神奇的毛筆。我有著(zhù)長(cháng)10厘米的黑色身體，白色的尖尖臉，如果靠近我的話(huà)，還會(huì )聞到陣陣墨香。
我飄蕩在了一個(gè)廣闊的大草原里，我為自己畫(huà)了兩對翅膀還有隱形的身體，我決定看看這人間百態(tài)。我看到了辛勤的農民伯伯，滴滴汗水努力耕耘；我看到了樂(lè )于助人的少先隊員，為自己的紅領(lǐng)巾增光添彩。于是，我也決定運用自己的超能力去造福更多的人。
當我看到逍遙法外的`罪犯，我便在空中畫(huà)一個(gè)警察，將他們繩之以法；當我在黑夜中看到疾行的路人，我便在路邊畫(huà)一盞明燈，照亮他們前行的道路。我飛到了鄉村的地里，發(fā)現了一個(gè)骨瘦如柴的男人，他的衣服灰撲撲的，上面布滿(mǎn)了破破爛爛的洞。只見(jiàn)他一手捂著(zhù)肚子，一手挑著(zhù)重重的擔子，讓人于心不忍。于是我在空中畫(huà)了五個(gè)面包和一瓶水，放在了他必經(jīng)的路邊。他果然撿了起來(lái)，但是他沒(méi)有吃，只是藏在了破爛的衣兜里繼續往家走。我趕在他前面到了他的家里，他的房子破爛不堪，仿佛風(fēng)一吹就會(huì )倒下。于是我畫(huà)了一個(gè)漂亮的房子，在他的桌子上放了許多的糧食，還給他畫(huà)了幾件嶄新的衣服。當他回來(lái)時(shí)滿(mǎn)臉不可思議，不敢相信這里會(huì )是他的家�！拔乙欢ㄒ獔蟠疬@個(gè)幫助我的人！”他在家里的墻邊貼上了好人啟事，而我“深藏功與名”，安心地離開(kāi)了。
這時(shí)彩虹圈再次出現，我又回到了現實(shí)世界，看到了美好人間。
雖然奇遇已經(jīng)結束，我失去了超能力，但是將來(lái)我要去幫助更多的人們！
假如我是一支筆的五年級作文 41
人人都有想擁有的東西，當然我也不列外。有時(shí)候，我真想擁有一支魔法筆，在我被埋在作業(yè)的苦海里，有一支魔法筆跳出來(lái)為我解答所以的難題，把我從深深地作業(yè)苦海里救出來(lái)，在做數學(xué)作業(yè)時(shí)碰到不會(huì )的題目，拿出這支神奇的魔法筆輕輕地點(diǎn)在我不懂得地方，在一個(gè)小小的顯示屏中一步步的步奏都都是出來(lái)，那里不懂再讓它為我解釋。有時(shí)我想學(xué)繪畫(huà)時(shí)，我只需輕輕的告訴它我想學(xué)繪畫(huà)，它就會(huì )像一位指導老師一樣的教我。我最希望那只魔法筆能教我如何把作文寫(xiě)好！
我幻想著(zhù)我的手輕輕攤開(kāi)，心里默默的念著(zhù)咒語(yǔ)，手里瞬時(shí)就出現了一支魔法筆。讓我對它說(shuō)請變成一雙翅膀，讓我像一只可愛(ài)的`小鳥(niǎo)一樣，在碧藍的天空中自由自在地飛翔。
每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，如果我擁有了一支會(huì )變成任何東西的筆，我讓它想變成醫生教我醫術(shù)，等我學(xué)會(huì )了醫術(shù)以后，我要去全國各地為貧窮的人治療，等我真的成為醫生時(shí)，我最想讓我的爸爸身體變得全世界最健康的爸爸，因為我的爸爸年紀比我身邊許多小伙伴的爸爸大，陪在我身邊的時(shí)間也在減少，而且我非常愛(ài)我的爸爸，從小到大對我最好，最疼愛(ài)我的那就是我的爸爸，每次有好吃的東西時(shí)，爸爸總會(huì )省給我吃，說(shuō)自己吃了會(huì )肚子痛，有時(shí)會(huì )說(shuō)自己吃了會(huì )牙疼，就為了吃給我吃，爸爸我現在長(cháng)身體，要多吃點(diǎn)。漸漸地我在長(cháng)大，當我懂爸爸為什么每次最好吃的東西，總說(shuō)自己不能吃，漸漸地我懂了那就是最真摯的父愛(ài)。所以我希望有一支有魔法的筆，讓爸爸的身體變得健康一些，讓我和爸爸相親相愛(ài)的時(shí)間變得更長(cháng)！最后我想對爸爸說(shuō)：“希望您能多吃一些有營(yíng)養的東西，這樣您就可以更多的時(shí)間陪著(zhù)昕了。爸，昕永遠愛(ài)您！”
假如我是一支筆的五年級作文 42
上周，老師因人生大喜事請假幾天，并事先警告我們別想在這段時(shí)間偷懶。我聽(tīng)著(zhù)好像回來(lái)又要想出什么招對付我們似的。
果不其然，老師假期結束回來(lái)后，就立馬來(lái)了一次全班默寫(xiě)。我因為一個(gè)字都默不出來(lái)，被老師罰抄課文《花之歌》一百遍。
晚上，我在書(shū)房里抄著(zhù)那可惡的《花之歌》。唉，可悲呀！可恨呀！但誰(shuí)叫自己不好好背書(shū)呢？現在只能祈禱快點(diǎn)抄完。抄著(zhù)抄著(zhù)，我突然變成了一支自動(dòng)書(shū)寫(xiě)筆！筆尖在本子上飛快跳躍，留下一排排美麗工整的字，又快又好！我開(kāi)心極了！不一會(huì )兒，一百遍的罰抄就完成了。
“寶貝，睡了嗎？”媽媽的聲音在門(mén)外響起。
可我變不回來(lái)了，我正想告訴她此時(shí)的`情況，但怎么也說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只能發(fā)出“滴啪滴啪”的聲音，真是令人著(zhù)急。媽媽沒(méi)聽(tīng)到聲音，以為我已經(jīng)睡下，便轉身離開(kāi)了。我使勁扭動(dòng)身體，卻不小心掉下了書(shū)桌，還被一只可惡的老鼠叼走了。我萬(wàn)分驚恐，又無(wú)法掙脫，情急之下我對著(zhù)老鼠噴了一口墨汁，嚇的它丟下我就跑。我暗松了一口氣，還好老鼠沒(méi)把我擄走，當務(wù)之急是趕緊把自己變回來(lái)！
我試著(zhù)用我玩過(guò)的各種游戲中的咒語(yǔ)和變身道具給自己變身，但始終找不到變回去的方法。
漸漸地，我把自己折騰累了，便以地為床，卷了一身的紙為褥，就這樣迷迷糊糊睡著(zhù)了。
第二天一早，天剛蒙蒙亮，我發(fā)現自己還是一支自動(dòng)書(shū)寫(xiě)筆。我急得我大喊一聲：“老天爺呀，您就饒了我吧，我保證以后乖乖聽(tīng)老師的話(huà)，再也不敢偷懶了�！�
突然，一股靈光劃過(guò)，我變回了原來(lái)的我。
我立馬起床，坐到書(shū)桌前，又開(kāi)始奮發(fā)背書(shū)。
從此，我再也不敢偷懶了。
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