假如我是老師作文400字左右
如果把我們比作花園里的花朵,那么老師就是那辛勤的園丁。因為有了園丁的呵護才有花園里鮮花盛開(kāi)，那么，假如你是老師，你會(huì )怎樣做呢？下面為大家分享假如我是老師作文，歡迎欣賞！
篇一：假如我是老師作文
等我長(cháng)大了，我要做一個(gè)老師。一個(gè)特別的老師，一個(gè)學(xué)生都喜歡的老師。
我會(huì )給他們上有趣的課。我把課都改成游戲的形式。同學(xué)們能在課上隨意發(fā)言，想到什么問(wèn)題就提出來(lái)。我不會(huì )只按課本上的順序教，同學(xué)們對哪篇課文感興趣我就先教哪篇。當有人回答錯了問(wèn)題，我不會(huì )批評他，不會(huì )罰他站，不會(huì )罵他笨，而是去鼓勵他，讓他知道自己的想法與眾不同，讓他對下一次的問(wèn)題信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
我要和學(xué)生們一起做游戲。跳大繩，跳皮筋，砸沙包，凡是我玩過(guò)的都要教他們玩。我不會(huì )拖堂，也不會(huì )留下太多課下的任務(wù)。對了，我還要制定一個(gè)特別的規定：每人下課最少要玩5分鐘。
我要帶同學(xué)們去公園，告訴他們這是什么草，那是什么花。我還要帶他們去游泳，去爬山，去跑步，學(xué)習五花八門(mén)的、課本上學(xué)不到的知識。
我會(huì )留下很多時(shí)間讓他們看書(shū)，童話(huà)、故事、小說(shuō)、散文。我還會(huì )向他們推薦好看的電視節目，紀錄片、電影、電視劇、動(dòng)畫(huà)片。也許他們會(huì )從這不同的故事里得到不同的見(jiàn)解。
假如我是老師，我會(huì )對每個(gè)學(xué)生都公平，無(wú)論他學(xué)習好還是差，做事認真還是馬虎。
��！我真想快點(diǎn)長(cháng)大，做一個(gè)這樣的老師，活潑開(kāi)朗，健康正直，教出與眾不同的學(xué)生！
篇二：假如我是老師作文
我的夢(mèng)多得像天上的繁星，有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己是為人類(lèi)造福的科學(xué)家，有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己是可愛(ài)的小精靈，有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己是救死扶傷的醫生，有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己是童話(huà)中的公主……但是令我印象最深刻的是夢(mèng)見(jiàn)自己當上了一名老師。
以前，我經(jīng)常拖拉作業(yè)被老師罰。記得有一次，我的家庭作業(yè)忘抄了，第二天到了學(xué)校，老師讓我把沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)寫(xiě)三遍，此時(shí)我不高興了，但不得不硬著(zhù)頭皮寫(xiě)，才寫(xiě)了一半還不到呢，我的手就又酸又麻……唉！不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，終于寫(xiě)完了。我伸伸懶腰，打了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的哈欠，此時(shí)，我是多么想當一名老師呀！
我當老師時(shí)，不會(huì )給同學(xué)們留太多的作業(yè)，讓他們自由支配剩下的時(shí)間，使他們浸在快樂(lè )之中，不使他們因為寫(xiě)作業(yè)而成為“特困生”。當我們班有人考0分時(shí)，我會(huì )幽默的說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子，考了個(gè)鴨蛋給父母吃，他們一定會(huì )很高興的�？墒强�100分更好，就有兩個(gè)鴨蛋吃了，對了，還有一根香腸呢�！�
假如我是老師，我一定要做個(gè)同學(xué)們敬重的老師。當同學(xué)們遇到煩惱時(shí)，我會(huì )走到他身邊，俯下身子，認真傾聽(tīng)他們的心聲，盡量幫助他們排憂(yōu)解難，讓他們快樂(lè )成長(cháng)。
當同學(xué)們快樂(lè )時(shí)，我會(huì )問(wèn)他們?yōu)槭裁锤吲d，然后同他們一起哈哈大笑！
假如我是老師，我不會(huì )整天把同學(xué)們悶在教室里，我也要在課余時(shí)間帶他們到戶(hù)外去玩耍，在玩耍中學(xué)到知識，讓他們能開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每一天！
篇三：假如我是老師作文
老師，是人們最羨慕最尊重的人，老師的事業(yè)，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，因為，是老師用自己勤勞的雙手，托起了明天的太陽(yáng)。所以，從小，我就有當老師的理想。我常常想：
假如我是老師，我會(huì )非常關(guān)愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生遇到了困難，我要當成是自己的困難，盡快幫學(xué)生解決。對成績(jì)差的學(xué)生，我更要耐心的幫助他們樹(shù)立信心，把他們當成是自己的朋友。學(xué)生偶然犯點(diǎn)小錯誤，我也決不體罰他們，而是要讓他們自己去找原因，自己去培養文明的和習慣。
假如我是老師，我會(huì )利用最優(yōu)秀的教學(xué)方法，引導學(xué)生主動(dòng)思考，自主學(xué)習，讓學(xué)生當堂掌握當堂學(xué)習的知識，而絕不是靠“題海戰”把學(xué)生埋在作業(yè)堆里。我要把學(xué)習變成最快樂(lè )的事，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)學(xué)習，并且都成績(jì)優(yōu)秀。
假如我是老師，我要和每一個(gè)學(xué)生做朋友。學(xué)習時(shí)，我和他們一起學(xué)習，一起討論，一起享受成功的歡樂(lè )；課外，我要和大家一塊兒唱歌、跳舞、爬山、野營(yíng)或參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。大家開(kāi)開(kāi)心心，沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有悲傷。班里的事，大家管；個(gè)人的事，全體幫。人人都為生活在這樣一個(gè)班集體而感到幸福和自豪。
假如我是老師，我不要求學(xué)生各門(mén)功課都得滿(mǎn)分。我要把培養學(xué)生的能力和習慣放在第一位。學(xué)生會(huì )思考，會(huì )自己解決問(wèn)題，這比什么都重要。但是，要從小養成良好的學(xué)習與生活習慣，只有這樣，才能成為有用的人才。
老師就是園丁，學(xué)生好比幼苗，在老師的心血和汗水澆溉下，今天的幼苗，明天就會(huì )成長(cháng)為國家的棟梁。所謂“良師興國”，就是這個(gè)道理。我一定要向做一個(gè)“良師”的目標邁進(jìn)。
篇四：假如我是一名老師作文
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機會(huì )，你會(huì )選擇什么呢？如果上帝給我一次這樣的機會(huì )，我會(huì )選擇當一名教師。
有人看了一定會(huì )不以為然，說(shuō)：“當老師有什么好的，不過(guò)就是懂點(diǎn)知識罷了。還不如當廠(chǎng)長(cháng)、經(jīng)理等體面呢�！辈诲e，當老師是不體面，可是沒(méi)有老師，會(huì )有哪一經(jīng)理、廠(chǎng)長(cháng)出現呢？
教師，一個(gè)普普通通的人員，但他在學(xué)生眼中卻像神一般崇高。我從小就立志當一名教師。
假如我是一名老師，我會(huì )讓孩子們不再厭煩寫(xiě)作業(yè)，不再因為作文而苦惱。我要把學(xué)生帶到大自然中去，讓他們感受到大自然中的美好。春天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生去綠油油的草地，去觀(guān)賞小草頑強不息的精神；夏天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生去花園，看那五顏六色的.花朵；秋天，我會(huì )帶他們去果對成積的果園，讓他們嘗嘗成熟的果子；冬天，我會(huì )讓他們去觀(guān)賞美麗的雪景……
假如我是一位老師，我不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)習好而偏向誰(shuí)，相反，我會(huì )幫助差生，讓差生鼓起學(xué)習的勇氣，讓差生的成績(jì)提高，我要從他們的世界里，去探索，去發(fā)現更多閃亮的星星。
假如我是一位老師，我會(huì )根據每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)與不足之處加以輔導，使他們成為個(gè)個(gè)成為祖國的棟梁。
我希望，我所寫(xiě)的這些，在未來(lái)，將能夠實(shí)現。
篇五：假如我是老師作文
假如我是老師，我首先會(huì )把課上得花樣多變、多姿多彩，既可以讓大家能吸收知識，還讓大家開(kāi)開(kāi)心心，我會(huì )把我的知識毫無(wú)保留地教他們，讓他們認為學(xué)習不是煩惱。
假如我是老師，我要和每一位學(xué)生成為好朋友，和他們一起分享快樂(lè )，當他們遇到挫折時(shí)，我會(huì )及時(shí)鼓勵，當他們有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我會(huì )為他們開(kāi)心，表?yè)P他們，我希望他們眼中，我是一位圣潔的大哥哥，有了煩惱找我談心，有了困難得到幫助。
假如我是老師，我會(huì )把教室布置的十分美麗。墻壁上貼上各種各樣，多姿多彩的卡通畫(huà)，四邊角上堆些男孩子喜歡的籃球，足球等等，種一些女孩子喜歡的小花小草……講臺上放幾只引人注目，惹人喜愛(ài)，又讓孩子忍不住想擁抱她的絨毛玩具；天花板上掛滿(mǎn)氣球，讓這里仿佛像仙境一樣。
假如我是老師，我要把我的學(xué)生個(gè)個(gè)教的心靈手巧，教得他們會(huì )煮飯，剪紙，唱歌……變成一個(gè)個(gè)更樂(lè )于助人的“小雷鋒”，幫助盲人過(guò)馬路，扶老奶奶上街，扶起跌倒的小弟弟。
假如我是老師……
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