假如初三不再補課的作文
假如初三不再補課
大家好!我是“十二演播室”的特約記者。今天,我來(lái)到同學(xué)們中間,是想和大家探討一個(gè)很重要的問(wèn)題。初三補課,是當今社會(huì )尤其是教育界最為關(guān)注的問(wèn)題。許多學(xué)校為了追求升學(xué)率,星期天、寒暑假都要組織學(xué)生上課,很多家長(cháng)也都支持。作為中學(xué)生,大家一定都有自己的想法。今天,我給大家提出這樣一個(gè)問(wèn)題:假如初三不再補課。請大家針對這個(gè)問(wèn)題闡釋自己的觀(guān)點(diǎn)。
學(xué)生甲:我贊成初三補課。初三馬上就要面臨中考,如果不補課,就很難考入重點(diǎn)高中,也很難實(shí)現自己的愿望。
學(xué)生乙:假如初三不再補課,那我們中學(xué)生就能真正地認識什么是學(xué)習,明白什么是真正的學(xué)生了。假如初三不再補課,我們就會(huì )有屬于自己的時(shí)間,我們就會(huì )在屬于自己的時(shí)間里充分發(fā)展自己的特長(cháng)。比如,我們班有的同學(xué)喜歡小提琴,有的喜歡跆拳道,有的喜歡寫(xiě)作,有的喜歡聲樂(lè )……可是上初三后,補課占用了我們所有的課余時(shí)間,我們的特長(cháng)得不到真正的發(fā)展,我覺(jué)得,這對我們的成長(cháng)是不利的。
學(xué)生丙:這些特長(cháng),等到初三結束再發(fā)展也不遲啊!
學(xué)生丁:我反對初三補課。這些特長(cháng)一旦中斷一年的練習,就很難再繼續學(xué)習下去。假如初三不再補課,我們可以有更充分的時(shí)間參與社會(huì )實(shí)踐。今天的社會(huì )是一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì ),為了更好地適應這個(gè)社會(huì ),我們應該在假期里走進(jìn)社會(huì ),從各方面來(lái)培養自己的能力,如果我們只啃書(shū)本,只重視那些書(shū)本知識,而缺少實(shí)際鍛煉,我們恐怕很難在未來(lái)的社會(huì )立足。
學(xué)生戊:我認為,假如初三不再補課,對學(xué)校、對家長(cháng)、對學(xué)生來(lái)說(shuō),都是有好處的。不補課了,學(xué)校不會(huì )擔心學(xué)生的安全問(wèn)題、心理問(wèn)題。有些學(xué)校因為初三補課而造成了一些安全事故,可謂得不償失;家長(cháng)呢,也不必因為初三補課而花掉很多的血汗錢(qián)。一些家長(cháng)因為孩子補課需要錢(qián)而外出打工,因為缺少和孩子的溝通,學(xué)生學(xué)習成績(jì)反而下降;學(xué)生呢,可以減輕一些學(xué)習負擔。一些學(xué)生因為補課壓力大,有的竟然離家出走……這樣看來(lái),補課還有什么意義呢?假如初三不再補課,這一切的問(wèn)題都解決了。
記者:看來(lái)大家的.意見(jiàn)比較統一。那就是支持初三不再補課。初三補課,實(shí)在是一件關(guān)系社會(huì )發(fā)展、關(guān)系教育發(fā)展的大事。我們相信:教育部門(mén)一定會(huì )制定有利于青少年發(fā)展的政策,做出正確的安排。謝謝同學(xué)們!
假如初三不再補課
“長(cháng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”初三揮手與我道別,忙碌的初三生活結束了。
作為初三學(xué)生的一分子,我經(jīng)歷了補課的考驗,我經(jīng)受住了補課的磨煉。也曾靜聽(tīng)一些同學(xué)慨嘆:假如初三不再補課,該有多好啊!真是這樣嗎?
假如初三不再補課,天才如何造就?有關(guān)人士做過(guò)這樣一項調查:將音樂(lè )學(xué)院就讀的小提琴學(xué)員分為三類(lèi)。第一類(lèi)天資聰慧,將來(lái)有望成為世界聞名的小提琴家;第二類(lèi)資質(zhì)一般,但十分刻苦,經(jīng)過(guò)努力有可能獲得一些成就;第三類(lèi)則無(wú)望獲得成功。他們都有一個(gè)共同的起點(diǎn):初學(xué)小提琴時(shí)都是六歲,每周練琴兩小時(shí)。八歲后出現差異,第一類(lèi)人每周改為四小時(shí),第二類(lèi)人每周增長(cháng)到三個(gè)小時(shí),第三類(lèi)人每周仍舊是二小時(shí)。十四歲后差異更大,第一類(lèi)人每天一個(gè)小時(shí),第二類(lèi)人每周四五個(gè)小時(shí),第三類(lèi)人仍是每周二小時(shí)。第一類(lèi)人從開(kāi)始練琴到成為小提琴家練了一萬(wàn)兩千個(gè)小時(shí),第二類(lèi)人成為小提琴手練了六七千個(gè)小時(shí),而第三類(lèi)人只練了三四千個(gè)小時(shí),他們只能成為小提琴演奏者。我們學(xué)生呢?用在學(xué)習上的有效時(shí)間越多,我們就越可能走向成功。其他方面的調查也顯示,人才的造就與時(shí)間的積累密不可分。
假如初三不再補課,忙碌的生活何處尋?忙是人生中的一個(gè)步驟,忙是學(xué)習中的一個(gè)過(guò)程。我們曾為“為什么這么忙”而疑惑。事實(shí)證明:忙可以造就不朽的人生。牛頓為他的科學(xué)實(shí)驗而忙;徐霞客為記載游記而忙;李時(shí)珍為編寫(xiě)《本草綱目》而忙;愛(ài)迪生為研發(fā)新產(chǎn)品而忙;我們初三學(xué)習就應該為學(xué)習而忙。確定一個(gè)目標一直走下去,定會(huì )忙出生命靈動(dòng)的色彩。也許你要問(wèn),補課也好,忙也好,會(huì )有怎樣的回報呢?居里夫人的忙以放射性元素的發(fā)現而畫(huà)上了圓滿(mǎn)的休止符;李白的忙以那豪放的詩(shī)歌流傳于世而成為不朽的浪漫詩(shī)人;張衡的忙因地動(dòng)儀的出現而獲得世人的仰慕……補課之忙會(huì )使我們的生命更富激情,補課之忙會(huì )使我們的生活更有意義,補課之忙使我們的青春無(wú)悔。
今天,我們坐在了中考的考場(chǎng)上�；厥讈�(lái)路,如果沒(méi)有曾經(jīng)揮汗如雨的補課,我們今天怎能如此從容鎮定?如果沒(méi)有曾經(jīng)頂風(fēng)冒雪的補課,我們今天哪來(lái)胸有成竹的好心情?
假如初三不再補課,一切也許都不堪設想!
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