- 相關(guān)推薦
假如我是組長(cháng)作文（通用15篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的假如我是組長(cháng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我是組長(cháng)作文 1
假如我是組長(cháng)，那么我會(huì )認認真真地做好每一件事情;同學(xué)有疑問(wèn)，我幫助她解決問(wèn)題;同學(xué)違反紀律，那么我就會(huì )翻臉不認人，不管我們關(guān)系有多好，我都會(huì )公事公辦。
假如我是組長(cháng)，那么我會(huì )把作業(yè)做得整整齊齊，因為只有這樣，我才有資格去讓同學(xué)們把作業(yè)寫(xiě)好。我要永遠讓我在同學(xué)們心目中的地位排第一，因為只有這樣，我才有資格去管理她們。
假如我是組長(cháng)，那么我會(huì )先把自己的成績(jì)提高，再去輔導同學(xué)們的學(xué)習。我要讓同學(xué)們明白，不是只有中隊長(cháng)那樣的班干部才是最好的，有時(shí)候那些小小芝麻官也能起很大的作用。
假如我是組長(cháng)，那么我會(huì )以自己的本分做事，不向同學(xué)們擺架子。我在廣東那邊讀書(shū)的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)叫郭倩欣，她本來(lái)是組長(cháng)，很喜歡向別人擺架子，后來(lái)做了班長(cháng)后，就更加了。才擔任了沒(méi)幾天，楊老師就收到很多投訴，最后，她這個(gè)班長(cháng)才當了三天零二節課就被成績(jì)優(yōu)異的龍敏君頂上了。
我覺(jué)得做一個(gè)班干部，最重要的是摸透，看透，聽(tīng)透同學(xué)們的心。我在廣東讀書(shū)的時(shí)候，擔任英語(yǔ)課代表(那邊從三年級開(kāi)始，英語(yǔ)是重點(diǎn)，跟語(yǔ)文，數學(xué)一樣，要考試)，因為我英語(yǔ)成績(jì)好，上課又認真，老師就選了我，剛開(kāi)始的時(shí)候，麥老師(英語(yǔ)老師)給我說(shuō)了這點(diǎn)。我想我已經(jīng)做到了，舉兩個(gè)例子吧。一，有一次，上英語(yǔ)課，老師有事要去開(kāi)會(huì )，就叫同學(xué)們寫(xiě)單詞，要我看著(zhù)。因為我很?chē)栏�，所以同學(xué)們都在乖乖地寫(xiě)單詞。只有一個(gè)人例外，她是郭欣荃，她在折“心”。我拍了一下她的桌子，把“心”沒(méi)收了，她這個(gè)死要面子的人還笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，反正我也要丟掉的�！蔽肄D過(guò)身，看了看她，她正在寫(xiě)單詞，不時(shí)地看看黑板�？墒�，我似乎看到了些什么，啊，我看到了!那種班干部應該看到的。那種眼神，心里的悲哀，全部寫(xiě)在她的臉上了。我看到了，摸到了，聽(tīng)到了，我一改往日嚴格的面容，想把那個(gè)“心”還給她，但是，那個(gè)“心”我已經(jīng)撕掉扔到垃圾桶里了。算了，眼不見(jiàn)為好，我又變回往日的嚴格，走到講臺上去了。二，我和好朋友楊雅琳約定了這個(gè)學(xué)期誰(shuí)也不準哭，有一次，她被龍海恒撞到地下，刮到了課桌上的鐵絲(那邊的課桌是鐵做的`)，龍海恒說(shuō)了聲對不起就走了，我看到了連忙跑過(guò)去扶起她說(shuō)：“沒(méi)事吧?”她勉強地一笑，說(shuō)：“沒(méi)事，我沒(méi)違反約定吧?”可是，她的臉上并不是這樣寫(xiě)的，啊!我又看到，摸到，聽(tīng)到了。但是有一次，我們倆都違反了約定，并且沒(méi)有完成約定。那是我要搭的士去車(chē)站回來(lái)的時(shí)候。我們倆哭的很傷心，車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，她在后面大喊：“你還沒(méi)有完成約定�！蔽乙才吭诖皯�(hù)邊大喊：“記住了，你也是!”抽泣止住了的時(shí)候，我又笑了，笑的是我終于完成了麥老師交給我的一項任務(wù)!
這才是一個(gè)班干部應該有的素質(zhì)。
假如我是組長(cháng)作文 2
我們組有一個(gè)性格善變的女組長(cháng)，她有一雙帶著(zhù)稚氣的、被長(cháng)長(cháng)的睫毛裝飾起來(lái)的眼睛，就像兩顆閃著(zhù)耀眼光芒的黑寶石。
說(shuō)她性格善變一點(diǎn)也不為過(guò)，就比如那個(gè)星期二我們全班前20名在班級上培優(yōu)課，我有三道數學(xué)題不會(huì )，拿出答案，想趁老師不注意把答案抄上。誰(shuí)知我剛拿起筆準備“搬運”答案，就有一只手從我身后伸了過(guò)來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢搶走了我的答案，我回過(guò)頭一看，呀！是女組長(cháng)，我馬上轉身繼續做題，她便訓斥道：“誰(shuí)讓你抄答案的？你抄答案對你有什么好處嗎？�！蔽冶涣R的一愣一愣的，心中極其崩潰，女組長(cháng)太嚴厲了，我敢怒卻不敢言還。
還有一次我正在和同學(xué)對答案，她走過(guò)來(lái)問(wèn)我干什么呢，我說(shuō)：“哎呀，女大大來(lái)了，我看看我的`答案對不對，以免出錯�！彼樕骄徬聛�(lái)，拿出了她的答案，也和我們一起對，對完答案以后，她竟然對我說(shuō)：“以后要多檢查一下作業(yè)，最后再和同學(xué)對答案�！闭f(shuō)完便走了。只留下了一頭霧水的我，從此以后我便給她取了一個(gè)外號“多重人格，女組長(cháng)”
女組長(cháng)并不像其她女生一樣愛(ài)打男生，臉上幾乎沒(méi)有過(guò)長(cháng)時(shí)間的笑。我們七組的女組長(cháng)，不僅學(xué)習好品質(zhì)也好，而且體能超人，比如一次體育課，老師讓我們五分鐘集體跑兩圈，在最后沖刺階段，她帶領(lǐng)第一排奪得了最后一秒，讓我們不必再加圈了。
這就是我們七組的女組長(cháng)，性格善變，卻又能使人在學(xué)習上更加有動(dòng)力，我們的這位“多重人格，女組長(cháng)”就是宋佳樂(lè )。
假如我是組長(cháng)作文 3
又是一年開(kāi)學(xué)季，又要重新劃分小組了。當劉老師若無(wú)其事的走到我身邊，自以為，十拿九穩我是鐵定的語(yǔ)文組長(cháng)。哎，奇怪了，老師的眼睛像個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小孩似的從我身邊溜走了。當同學(xué)們一致推薦我時(shí)，老師卻意外地點(diǎn)了另一個(gè)同學(xué)的名字。頓感詫異，天上怎么掉下個(gè)語(yǔ)文組長(cháng)？表面上，我裝得無(wú)所謂，可有誰(shuí)知道我內心十足的失落呢？
周一返校后，內心的不自在又多了幾分，換了她收我的`作業(yè)還真有點(diǎn)不適應。于是，靈機一動(dòng)，把孫同學(xué)和鄭同學(xué)召集過(guò)來(lái)，耳語(yǔ)一番，讓他們都把作業(yè)交給我，那個(gè)新上任的組長(cháng)嘛，就讓她當光桿司令吧。想到這里，心里一陣竊喜。
鐵哥們鄭同學(xué)言而有信，果真把作業(yè)交給我，而當初信誓旦旦的孫同學(xué)，竟然“背信棄義”，把作業(yè)主動(dòng)交給了組長(cháng)，讓我大失所望。最終，在組長(cháng)的威逼下，我也乖乖的把作業(yè)交給她。之前，完美的計劃毀之一旦。真是“出師未捷身先衰��！”
適應了一段時(shí)間后，你猜怎么樣？真是天賜良機。有一節課，老師隨機發(fā)放，讓同學(xué)之間互相批改，組長(cháng)的恰好發(fā)到我手里。嘿嘿！我眼珠一轉，計上心來(lái)。左邊點(diǎn)，右邊畫(huà)，中點(diǎn)圈，我的眼睛使勁盯著(zhù)組長(cháng)的本，一節課，我的紅筆沒(méi)閑下來(lái)�？上攵�，組長(cháng)的本上“萬(wàn)里江山一片紅”（我的批語(yǔ)蓋過(guò)藍筆寫(xiě)的字）。
下節課，當組長(cháng)打開(kāi)自己的本，立馬皺起了眉頭（我偷著(zhù)瞅到的）。估計，里面的紅色圈點(diǎn)繚亂了她的眼睛不說(shuō)，后面長(cháng)長(cháng)的評語(yǔ)，一句夸人的話(huà)也沒(méi)有。為此，這個(gè)“小心眼”的組長(cháng)怨恨了我大半個(gè)月。說(shuō)我這是“公報私仇”、“小肚雞腸”。我只是鬼笑兩聲作罷。誰(shuí)讓咱心虛呢！
后來(lái)，一次語(yǔ)文測試，她竟然高出我三分，于是，我放低身段，虛心做了她的組員。她的實(shí)力讓我信服，從此我們“化敵為友”
我的這個(gè)組長(cháng)呀，矮矮的個(gè)子，貌不驚人，可憑借個(gè)人的魅力當上了組長(cháng)。她就是——宮曉諾。一個(gè)教會(huì )我做人道理的人，她讓我認識到一山更比一山高，強中自有強中人。
假如我是組長(cháng)作文 4
說(shuō)班里的熱心人，那可海了去了，不過(guò)，我的組長(cháng)-陳天元，更讓我印象深刻，陳天元中等個(gè)頭，一張圓圓臉上鑲著(zhù)兩只機靈的眼睛，仿佛是兩根尖銳的錐子。任何想混水摸魚(yú)的同學(xué)都休想輕易地從他的眼皮子底下溜走。眼下是一具高挺的鼻梁，一副輕巧的眼鏡架上與他它伴，一看是一個(gè)文弱書(shū)生樣兒，聽(tīng)他說(shuō)話(huà)還能明顯感覺(jué)出-他結巴的厲害。仔細一樣，也真是這么個(gè)事：體育差，力氣小，又愛(ài)哭……每當同學(xué)們議論起他的這些“英雄事跡”，總是如數家珍。不過(guò)，陳天元在咱們班屬“才男型”，不僅是作文方面的“大哥大”而且吐字文雅，尊師守紀，不失為是一個(gè)有涵養的君子，幽禮儀的紳士，可他最顯著(zhù)的特點(diǎn)還不是這個(gè)呢！
話(huà)說(shuō)一天下午放學(xué)后，蘭寶林和黃河發(fā)生了口角，逐漸的，雙方的互不相讓激發(fā)了矛盾，于是，一場(chǎng)“星際大戰”一觸即發(fā)�！皝媚X殘呀？用腳趾頭想也知道-是你先惹火我的！”“講點(diǎn)理好不好？明明是你先動(dòng)手的'，怎么賴(lài)到我頭上來(lái)了？”一句句不堪入耳的爭吵引來(lái)無(wú)數圍觀(guān)者，“哐哐”，一陣陣咂桌椅的金屬碰撞聲愈演愈烈，圍觀(guān)的同學(xué)們“識時(shí)務(wù)者為俊杰”地向四面八方散開(kāi)了，誰(shuí)也不敢輕舉妄動(dòng)，怕以不相信點(diǎn)燃了這兩只碩大的爆竹。哎！真是縱使有回天之力，也很難拉回這兩頭斗欲旺盛的公牛了，這是，陳天元聞?dòng)嵹s來(lái)了。她并沒(méi)有“隔山觀(guān)虎斗”，而是像一把鋒利的巨斧劈開(kāi)了巨浪，硬是擠進(jìn)了者本應兩個(gè)人戰斗的方圓之地，不知道的說(shuō)了些什么話(huà)，只見(jiàn)他指手畫(huà)腳的。我心想：這下陳天元刻完了，蘭寶林，黃河這兩座火山即將爆發(fā)，說(shuō)不定纏斗中誰(shuí)揮來(lái)一拳……他的眼睛不陪著(zhù)進(jìn)醫院了嗎？正當我為陳天元擔憂(yōu)時(shí)，誰(shuí)知道蘭寶林和黃河早優(yōu)化干戈為玉帛，有勾肩搭背，有說(shuō)有笑了，看著(zhù)這情景，我不禁大跌眼鏡，陳天元究竟用了什么錦囊妙計？但在心里默默給了他一個(gè)雅號“熱心腸”。
“我也得向他看齊呀！”在回來(lái)的路上，我不禁掂量起自己的份量，越來(lái)越懂得“山外有山，人外有人”這句話(huà)的深刻含義。
假如我是組長(cháng)作文 5
我是一個(gè)組長(cháng)。
有人可能會(huì )不以為然地說(shuō)：“切，組長(cháng)又不是班長(cháng)，而且也不能代表什么，這有什么值得一提的��？”
但是，我會(huì )很榮幸地跟你說(shuō)：“我雖然只是個(gè)組長(cháng)，不是一個(gè)‘大官’，可是我很快樂(lè )，我很自豪，這足以代表老師信任我，認可我，所以我既快樂(lè )又自豪�！�
那么還可能有人問(wèn)我：“組長(cháng)一到學(xué)校就要盯人寫(xiě)作業(yè)、補作業(yè)、交作業(yè)，你難道不會(huì )覺(jué)得十分煩嗎？就算不覺(jué)得煩，那也總會(huì )有做的不好的時(shí)候吧，老在教室里悶著(zhù)，連我想都想煩了�！�
那么我會(huì )回答：“以前，我就是這么認為的，覺(jué)得如果我是個(gè)‘平民’就好了。但是我現在適應了，早讀課一結束后，我就會(huì )趕快收作業(yè)，然后把沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的人名字記下來(lái)，最后報告老師這些人的名字。以前，我總會(huì )合著(zhù)本子交給老師，可是，自從上次我看見(jiàn)老師在翻本子時(shí)，找得很辛苦，所以后來(lái)我想了想，覺(jué)得老師很不容易，一下子要翻五十五本，要么，我就把我們那組的英語(yǔ)本全部翻開(kāi)，幫幫老師吧，雖然只有十八本，與五十五本差別那么大，但那是我的一片心意哇�，F在，我可算最盡職的了，我感到好榮幸、好快樂(lè )、好自豪、好激動(dòng)哇！雖然，要經(jīng)常在教室里悶著(zhù)，但是，我認為，這一點(diǎn)都不煩，因為這樣我的形象會(huì )更好，嘻嘻�！�
那還會(huì )有人問(wèn)：“你可以舉幾個(gè)事例來(lái)證明嗎？”
我會(huì )開(kāi)心地說(shuō)：“好，嘻嘻，用三點(diǎn)就足以證明了。
一：別人在玩的時(shí)候我在收作業(yè)，可以說(shuō)，我有一種無(wú)私奉獻的精神（自夸）。
二：我把名字告訴老師，之后再叫他補作業(yè)，這樣子就可以挽回他沒(méi)寫(xiě)作業(yè)而不會(huì )的東西了。
三：這個(gè)職位從小處說(shuō)是在盯人寫(xiě)作業(yè)、補作業(yè)，但是往大處說(shuō)是在幫班級這一個(gè)群體總分數上升，因為不寫(xiě)作業(yè)的'一般是差生，讓他們補作業(yè)，就可以讓他們多會(huì )一個(gè)單詞或者是短語(yǔ)，甚至是一個(gè)部分（A部分、B部分、C部分、D部分、E部分等），這樣他就可以會(huì )曉得許多簡(jiǎn)單的題目，因此把自己的面子奪回來(lái)，分數往上提。那么，你們看，好處很多吧？形象能不好（又是自夸）？”
“所以說(shuō)嘛，組長(cháng)也是十分有用的哩，只要有一個(gè)組長(cháng)做好應該做的，就可以幫班級整個(gè)集體分數上升幾分、十幾分，甚至幾十分！”
你們這下子已經(jīng)對組長(cháng)這個(gè)很重要的職位服服帖帖了吧？如果服了，那么一定要按時(shí)交作業(yè)，不要老是讓組長(cháng)忙里忙外的！
假如我是組長(cháng)作文 6
肥胖的體型，細線(xiàn)般的眼睛，超有特色的發(fā)型，使他在班級中更加引人注目，同時(shí)也為他那幽默的性格增添了幾分色彩——這就是我的組長(cháng)。
歷史課上，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，再看看我們那位組長(cháng)，歷史書(shū)雖然放在桌上，但仔細看去，便會(huì )發(fā)現他正在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，或者是津津有味的看小說(shuō)，一點(diǎn)兒也沒(méi)有一個(gè)組長(cháng)的架勢。等到我們都在寫(xiě)作業(yè)本的時(shí)候，他總會(huì )催我道：“大姐，你快點(diǎn)兒寫(xiě)嘛，寫(xiě)完借人家抄抄唄�！苯又�(zhù)，把臉上的肉擠成一團，把我們逗得捧腹大笑。倘若不借呢，他就會(huì )兩手一插，把頭一甩，假裝生氣，不一會(huì )兒又叫道：“好人啊，求求你把本給我吧，你不能見(jiàn)死不救，滴水之恩當涌泉相報��！”唉，我只好把本借給他，這才停止了那令人毛骨悚然的叫聲。
又一節數學(xué)課來(lái)臨了，數學(xué)老師走進(jìn)教室大聲說(shuō)：“改錯！”我們只好拿出試卷，一道道改了起來(lái)。
“副組長(cháng)��！，一聲溫柔的.呼叫聲傳進(jìn)我的耳朵，猛地回頭一看，差點(diǎn)嚇得我從凳子上摔下去。只見(jiàn)組長(cháng)把兩只手放在臉旁，擺成一朵花的形狀，捏著(zhù)嗓子又說(shuō)：“這些卷子就交給你啦！”然后挑了一下眉，雙手奉上試卷，我被眼前他這副萌萌的樣子驚呆了，好一會(huì )兒才緩過(guò)來(lái)，再看其他組員們，早已笑得直不起腰來(lái)了。
我們的組長(cháng)雖然很“不正經(jīng)”，但是他的成績(jì)和知識卻高于我們。這又讓我們不得不那么服氣他的管理，心甘情愿地叫他“組長(cháng)”。
可是，我想問(wèn)問(wèn)組長(cháng)，你的幽默指數有極限嗎？
假如我是組長(cháng)作文 7
上學(xué)一年級的時(shí)候，我在班里學(xué)習較好，班主任馬老師常表?yè)P我，有什么事兒都讓我去做�？墒�，那時(shí)有件心事，就像一塊巨大的石頭堵在我心里，整天打不起精神來(lái)，不害臊地告訴你：“我一心想當組長(cháng)�！�
當組長(cháng)我威風(fēng)呀！每天拿著(zhù)小棒在小朋友羨慕的眼光中走來(lái)走去管理別人，那份滿(mǎn)面足，那份得意，真是太過(guò)癮了。
讓人生氣的是，馬老師偏偏不同意我當組長(cháng)，連小組長(cháng)都沒(méi)輪上，真是太不公平了！我真想找老師評評理�？墒窍雭�(lái)想去，覺(jué)的不知怎樣說(shuō)好，要是讓同學(xué)們知道了，那還得了。無(wú)奈，“組長(cháng)”的誘惑太大了，我總下決心去冒一下險�？墒�，每次我碰到馬老師，總是心跳的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
后來(lái)，我終于想出了一個(gè)辦法。
我開(kāi)始管住自己的嘴，把爸爸媽媽給我的零花錢(qián)存起來(lái)，攢到五元時(shí)，我到商店里買(mǎi)了一盒巧克力――這可是我最?lèi)?ài)吃的糖果。我把它用報紙包好捆緊，塞進(jìn)書(shū)包里，帶到學(xué)校。說(shuō)心里話(huà)，我的書(shū)包像珍惜動(dòng)物一樣被我保護著(zhù)，生怕哪個(gè)淘氣的動(dòng)它。自己又像間諜一樣盯馬老師的梢。
機會(huì )終于來(lái)了，我終于看見(jiàn)辦公室里只有馬老師一個(gè)，就抱著(zhù)巧克力跑到她辦公室里，連“報告”都沒(méi)有喊。
馬老師驚異地看著(zhù)我，說(shuō)：“怎么啦？有事嗎？”
“老師，我送你一份禮物�！蔽也桓铱此难劬α�，小聲的嘟囔道。
馬老師接過(guò)報紙包，打開(kāi)一看，原來(lái)是巧克力，老師笑了。
“老師，我想當組長(cháng)�！�
馬老師愣住了，用更驚異的目光盯著(zhù)我。我窘得不知怎樣才好，真怕有哪位同學(xué)闖進(jìn)來(lái)發(fā)現我。馬老師低頭沉默了好一會(huì )兒才說(shuō)：“孩子，你要當組長(cháng)的想法不錯，可是做法好嗎？用實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得別人的尊敬，工作起來(lái)才會(huì )得到支持。你有很多優(yōu)點(diǎn)值得同學(xué)們學(xué)習，但還是有缺點(diǎn)。如果你能克服這些缺點(diǎn)，好好學(xué)習，培養多方面的能力，我相信你一定會(huì )被同學(xué)們選上的。巧克力你拿回去自己吃吧！以后不要亂花錢(qián)，老師謝謝我的好意啦！”“那……”我正要說(shuō)我最擔心的事，馬老師笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“放心吧，下一步就看你的啦？”再馬老師慈愛(ài)的`目光里，我?jiàn)A起巧克力，飛一樣的跑了。
從此以后，我把馬老師說(shuō)的話(huà)牢記在心上，并且按照老師說(shuō)的去做�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，終于在二年級的下半學(xué)期我當上了組長(cháng)，而且現在還是。
“送禮”當組長(cháng)這件？事已經(jīng)過(guò)去多年了，現在我一想起來(lái)就感到臉紅。但馬老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)一直縈繞在我耳邊，“用實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得別人的尊敬，工作起來(lái)才會(huì )得到支持�！�
假如我是組長(cháng)作文 8
她，個(gè)子高大，一張白皙的瓜子臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。別看她平常有說(shuō)有笑，可她工作起來(lái)卻鐵面無(wú)私，嚴格認真，我們都叫她“小辣椒”組長(cháng)。
如果你在她的小組里，準會(huì )“倒霉”地被她“改造”成為一個(gè)好學(xué)生。因為她檢查作業(yè)時(shí)又精又細，就算你少寫(xiě)了一筆，她也會(huì )發(fā)現。若你寫(xiě)作業(yè)字跡潦草，她會(huì )叫你馬上重做。
有一次，我漫不經(jīng)心地馬馬虎虎地完成了作業(yè)，交給了她，心想：我們是好姐妹，她一定會(huì )睜只眼閉只眼，準沒(méi)事。于是，我悠然地拿起一本小人書(shū)看了起來(lái)�！袄钗ㄨ�，你的作業(yè)寫(xiě)的太潦草了，重做！”一個(gè)炸雷在我耳邊響起�！敖M長(cháng)大人，看在我們是特好的姐妹份上，您就饒了我吧！”我嬉皮笑臉地說(shuō)�！安恍�，我對每個(gè)同學(xué)都是公平的！”組長(cháng)一臉嚴肅，絲毫沒(méi)有商量的余地。我一邊嘀咕著(zhù)，一邊無(wú)可奈何地補寫(xiě)作業(yè)，心想：我一定要找機會(huì )報復她！
機會(huì )終于來(lái)了。有一次，數學(xué)測試，我正在認真地答卷，組長(cháng)轉過(guò)身來(lái)對我說(shuō)：“你還有鋼筆嗎？”我想：你那樣對我，我借你鋼筆？門(mén)都沒(méi)有�！皼](méi)有！”我慢吞吞地說(shuō)�！芭�！”組長(cháng)微微一笑，拿出鉛筆去答卷子。正在我洋洋得意的.時(shí)候，有一道畫(huà)圖題出現在了我眼前，正好今天沒(méi)帶尺子，我急得不知所措。突然，聽(tīng)到“砰”的一聲，這時(shí)，組長(cháng)轉過(guò)身來(lái)，說(shuō)“用吧”。我驚奇地張大嘴，說(shuō)：“我……！”
對了，我忘了告訴你們了，我們組長(cháng)“小辣椒”的名字叫景心怡。
假如我是組長(cháng)作文 9
戴著(zhù)眼鏡的她，上課專(zhuān)注，課下文明；面帶笑容的她，成績(jì)優(yōu)異，隨筆質(zhì)量高。她對人和善，對組員嚴格，對責任負責，言語(yǔ)彬彬有禮，行為舉止大方，辦事麻利。他是我的組長(cháng)——王雅慧。
她的名字與她很貼切。她是個(gè)數學(xué)委員。與老師相處得很融洽，上課從不說(shuō)話(huà)，下課也不嘻嘻哈哈。
同樣的作業(yè)，同樣的學(xué)校，同樣的老師，同樣的`教室，她總能出類(lèi)拔萃。她給陳思宗寫(xiě)了個(gè)字條，上面有對他的要求。
記得第六小組剛組成時(shí)，王雅慧把每個(gè)人的信息記在了一個(gè)小本上，每次考試都記。我想，組長(cháng)一定是把每次成績(jì)都記下，然后與前一次比較。
王雅慧很責無(wú)旁貸，盡管要關(guān)心全班同學(xué)的作業(yè)，卻并沒(méi)有讓自己的成績(jì)落后，反是一次比一次有進(jìn)步。
對于老師傳下的指令她也是絕對服從，不會(huì )怠慢半步，也不會(huì )違反班規校紀。
每天晚上，她總能十點(diǎn)前睡覺(jué)，在平時(shí)有合理的學(xué)習計劃，筆記本和日清本也是很美觀(guān)。
隨筆本上的每篇隨筆也是經(jīng)過(guò)她手下的優(yōu)美言語(yǔ)匯集的。每一篇她都認真對待，每個(gè)字她都用心去寫(xiě)。
能做她的組員是我莫大的榮幸。
假如我是組長(cháng)作文 10
棕黃色的眼睛下略略有了一些不大不小的斑，是雀斑吧？個(gè)子不高，156cm多，化為米也就1.56米。他呢，除了是我的組長(cháng)，有個(gè)特點(diǎn)就是幽默，我特別喜歡。
是的，沒(méi)錯，他的長(cháng)相本就滑稽，再加上那種聲音很粗或是很細，或細中帶尖，我個(gè)人認為他是我們班的“開(kāi)心果”，也可以稱(chēng)“搞笑果”，每次我遇見(jiàn)她時(shí)總免不了哈哈大笑。
不僅是長(cháng)相和聲音幽默，行動(dòng)上也不差。
比如在今天第三節下課，我剛寫(xiě)好了歷史作業(yè)，準備出去消化一下，第一眼就瞄見(jiàn)我的組長(cháng)，她坐在第一列的最后一個(gè)。右邊靠著(zhù)墻，她手中拿著(zhù)一個(gè)深褐色的小瓶子，對著(zhù)墻噴著(zhù)水。
她身子右斜，貓著(zhù)腰，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)那，干啥呢？我疑惑不解地走了過(guò)去問(wèn)她在干什么？她默不做聲，坐在前面的女生告訴我，她在砌墻。
嗯？為什么要砌墻呢？嘿嘿嘿嘿，我偷偷地笑著(zhù)，準在耍什么東東，哎，千奇百怪的組長(cháng)。
再走近一些，我看見(jiàn)她左手拿著(zhù)一個(gè)小玩具的車(chē)蓋，右手拿著(zhù)一片硬紙片。她用紙片把墻上的'白漆刮下來(lái)，那上面寫(xiě)滿(mǎn)了很多字。我問(wèn)她為什么要刮下來(lái)，她回應說(shuō)：“墻上有一個(gè)大洞，我想把它填起來(lái)�！蔽矣^(guān)察了一下，那個(gè)洞大約有2cm深3cm多寬，怎么能填滿(mǎn)呢？
她對我說(shuō)一句：努力就好。
我笑了笑。這就是我的組長(cháng)，千奇百怪的組長(cháng)，幽默的組長(cháng)。
假如我是組長(cháng)作文 11
“你看，你看你這個(gè)作業(yè)！”“你怎么了？”剛才的聲音是誰(shuí)傳來(lái)的呀？哦！原來(lái)是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的雙面組長(cháng)呀！
她有一雙圓溜溜的大眼睛，雙眼皮，紅紅的臉蛋可愛(ài)無(wú)比，想一個(gè)圓鼓鼓的大蘋(píng)果一樣，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，漂亮極了。她的成績(jì)在班上算是一位尖子生了，在上課時(shí)閃電般舉手發(fā)言，說(shuō)話(huà)喋喋不休，像機關(guān)槍發(fā)出子彈一樣，連老師都對她刮目相看。
甚至有些同學(xué)對她有羨慕嫉妒恩的`想法呢！
她這個(gè)人可是雙面人物哦！一面是很幽默，關(guān)心別人的一面，另一面而是檢查作業(yè)時(shí)一絲不茍高度負責的精神，組隊里的每一個(gè)成員都逃不過(guò)她的火眼精金。
記得有一，這不，她又要開(kāi)始變臉了。
只見(jiàn)一位同學(xué)一個(gè)勁兒地把作業(yè)本拋向交作業(yè)的地方，然后說(shuō)了一句“雖然作業(yè)做得馬馬虎虎了點(diǎn)，但是組長(cháng)是看不到滴！說(shuō)罷，就屁顛屁顛地“飛”出去了。我一走進(jìn)教師，就看見(jiàn)組長(cháng)在檢查作業(yè)就發(fā)現惡夢(mèng)要開(kāi)始發(fā)生了，就退后幾步到門(mén)口等待開(kāi)水炸鍋。只見(jiàn)那位同學(xué)一走進(jìn)教師，一個(gè)本子刷的一聲飛過(guò)來(lái)，只見(jiàn)那位同學(xué)一躲順便說(shuō)一句“幸好我躲得快�！苯M長(cháng)氣勢洶洶地走過(guò)來(lái)火冒三丈的說(shuō)“你看你看，你寫(xiě)的這個(gè)是什么呀？缺胳膊少腿的！去給我重做一份！跑得了和尚，跑不了廟！”組長(cháng)對成員的嚴厲讓我震撼，就在這時(shí)組長(cháng)的變臉之術(shù)開(kāi)始了，轉眼間她就臉掛微笑地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“袁威，走我們去wc吧�！蔽疫@時(shí)驚呆了，心想：哇塞！這變臉也太快了吧。
看看吧！我這位組長(cháng)厲害吧，我相信你認識她一定覺(jué)得她很有趣的。她就是我的偶像——高嘉璐。
假如我是組長(cháng)作文 12
一攔天暗，半掩誅灰。千頭袖人皆由此計，若想在攔天中讓群?jiǎn)T灰滅，如是輕容。自古勝者為王，敗者為寇。只有勝利者才有支配的權利。
組長(cháng)大多有此力，我的組長(cháng)卻和她的容貌一樣柔順內斂。讓我們在此隨心所欲，有更多得的時(shí)間在快樂(lè )之中長(cháng)大。
她愛(ài)開(kāi)玩笑，全組人都在玩笑之中樂(lè )樂(lè )不驅。（除被開(kāi)玩笑的人）我卻次次在快樂(lè )中不由自主的.刺她一刀！
茫海片片，濤聲陣揚，打開(kāi)那彩彩茫憶�；匚赌菢�(lè )樂(lè )之境，看那不就是組長(cháng)嗎！鬧亂的雜聲中，聽(tīng)見(jiàn)組長(cháng)正拿王怡豪開(kāi)玩笑哪。全組人人笑聲花片，王怡豪這是已紅臉滿(mǎn)漲，卻渾不知該言從何處。正在組長(cháng)洋洋得意之時(shí)，我這個(gè)不知天高地厚的小毛頭殺了來(lái)，瞬間把組長(cháng)玩弄了一番。組長(cháng)未料會(huì )半路殺出個(gè)程咬金來(lái)！愣是給她個(gè)重重一擊�，F在回想起來(lái)，更是為當時(shí)錯舉羞悔！
看她身為組長(cháng)卻無(wú)一反攻之力，真可謂她雖貴為“皇上”，確早為籠中之鳥(niǎo)。無(wú)權無(wú)勢，我等全身無(wú)阻。
她與眾不同之處讓我無(wú)法猜測，無(wú)法講述，啦啦啦啦啦啦——那樂(lè )樂(lè )之樂(lè )讓我.......
情，權。天天濤聲，勸勸為亂，飛風(fēng)蕭亂!一步因樹(shù)，步步草果！情困千萬(wàn)人，權迷人慧眼！
假如我是組長(cháng)作文 13
不可否認，我與組長(cháng)廖樹(shù)清的友誼絕對是真摯的。
我們是在初中一年級時(shí)初始的，那時(shí)他還是我的組長(cháng)——當然現在我們各有其轄了，不過(guò)“組長(cháng)”這二字，我已經(jīng)恭恭敬敬地叫了三年。
初見(jiàn)他時(shí)，我還有些看不起他——略黑，微胖，稍矮，有一種典型的西南人的體征——當然我沒(méi)有歧視西南人的意思，不過(guò)這幅模樣，再加上他那不給情面的品行，一看就不像是有才華的人——至少我這么認為。
不過(guò)處久了，我才發(fā)現，原來(lái)他是有無(wú)窮智慧的，例如歷史和地理學(xué)的大量積累，理學(xué)的睿敏，風(fēng)趣的語(yǔ)言等。我不愿一一寫(xiě)出來(lái)喧賓奪主，但日后必會(huì )詳談。
我可以咬定，我贏(yíng)得那么多的獎項，獲得如此之上的榮譽(yù)，與組長(cháng)廖樹(shù)清的'辛勤教誨也不無(wú)關(guān)系。
他影響了我太多太多，他把所有的機遇都留給了我。
沒(méi)有廖樹(shù)清，就沒(méi)有今天的王建詔，就沒(méi)有今天的王河西。
我此生永不會(huì )忘記他。
時(shí)間緊迫，我不敢保證小引的文采和邏輯，但心意是洋溢著(zhù)的。
此次主要是為了幫助組長(cháng)發(fā)表這篇詩(shī)歌，完成他的夙愿。主人公固然不是我，但文末“新的同桌”一定是指我，因為“與你幾乎相同”。
情與真還是留給大家細細品位好了，我不想再讓我的熱淚沾濕無(wú)辜的鍵盤(pán)。
假如我是組長(cháng)作文 14
我是背書(shū)組長(cháng)。吃完午飯，我來(lái)到老師辦公室，問(wèn)中午作業(yè)。張老師說(shuō)今天中午背書(shū)。于是我在白板上寫(xiě)下了：中午作業(yè)，請大家到背書(shū)組長(cháng)處背書(shū)。
剛寫(xiě)完，就有幾位同學(xué)跑來(lái)背書(shū)了。我認真聽(tīng)著(zhù)，前三位同學(xué)背得滾瓜爛熟。
輪到倪哲宇背了，他居然連第一自然段都不會(huì )背，結結巴巴的。我讓他讀十遍后再來(lái)背。
過(guò)了一會(huì )兒，他向我走過(guò)來(lái)說(shuō)：“組長(cháng)，能不能放寬一點(diǎn)，通過(guò)算了？我實(shí)在背不岀�！蔽艺f(shuō)：“這樣是不對，你課文背岀了對你學(xué)習才有幫助呀！假如每個(gè)人都像你這樣，那還要背課文干什么？聽(tīng)了我的話(huà)他立馬回到了自己的座位上。
下午上課，張老師檢查作業(yè)了，我根據記錄上交了背書(shū)通過(guò)的名單，又向張老師一五一十地匯報了今天的背書(shū)情況。張老師表?yè)P我說(shuō)：“樓煥鑫，你是對的'，你對工作很認真，值得大家向你學(xué)習！”
張老師走上講臺桌前說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)今天有同學(xué)想作弊�！蔽翌┝艘谎勰俏煌瑢W(xué)，倪哲宇滿(mǎn)臉通紅，終于他忍不住站了起來(lái)：“張老師，我沒(méi)有背出，曾經(jīng)想讓背書(shū)組長(cháng)通過(guò)，不應該這樣做”。說(shuō)完，慚愧地低下了頭。張老師親切地說(shuō)：“你坐下吧，你知錯就改真是好孩子！”
放學(xué)后，我幫助倪哲宇讀書(shū)，還告訴他一段一段地分開(kāi)來(lái)讀，各個(gè)擊破。不久背出了。我們歡欣鼓舞。
誠信是我國中華民族的美德，我們要腳踏實(shí)地不能弄虛作假。
假如我是組長(cháng)作文 15
差不多一年前，我步入初中，打開(kāi)了新生活的篇章，望著(zhù)班級里形形色色的人，有一個(gè)女孩，個(gè)子不高，發(fā)出的聲音像小蘿莉一樣，她就是我的組長(cháng)世雅。
但是我怎么也沒(méi)想到，這個(gè)看起來(lái)文文靜靜的小姑娘成為組長(cháng)之后會(huì )有那么多的“鬼點(diǎn)子”和如此大的魄力，用短短的一個(gè)學(xué)期把我們組的總成績(jì)從倒數第一拉到了正數第一。
所以暑假這樣一個(gè)彎道超車(chē)的好時(shí)間，我的組長(cháng)自然也不會(huì )放過(guò)拉！放假的第一天，我的組長(cháng)就開(kāi)始尋思著(zhù)怎么讓我們把握好這個(gè)暑假。于是，時(shí)間計劃表走一波，作業(yè)完成度走一波，計劃完成度走一波為此她還設計了許多的獎項和獎品來(lái)激勵我們，誘惑力十足��！每個(gè)人都在為了自己想要的獎品而努力。而我也感到一種無(wú)形的神秘力量在推動(dòng)我完成，我想是她所做的一切給予我的吧！
每當假期里自然少不了班主任老王的征文活動(dòng)，世雅作為組長(cháng)就會(huì )第一個(gè)完成，然后不辭辛苦地來(lái)催稿，我想她希望我們小組永遠是班里的第一名，因為她說(shuō)過(guò)“拿過(guò)第一應該就不會(huì )再想落下來(lái)吧！”當我找她幫忙修改文章的時(shí)候，她總能以最快地速度幫我改好。她用藍色字所做的'批注和那一句謙虛的：“這只是一些小建議�！彼埔还膳鳒嘏�(zhù)我。在她默默地幫助下一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地影響著(zhù)我，影響著(zhù)組里的每一個(gè)人。
我的組長(cháng)，世雅是我初中歲月里的一盞明燈，帶著(zhù)那一束束光，為我指明向前的路，或許就如她常說(shuō)的那句話(huà)一樣：生活明朗，萬(wàn)物可愛(ài)，人間值得，未來(lái)可期！
【假如我是組長(cháng)作文】相關(guān)文章：
假如我是組長(cháng)作文范文10-05
假如我是組長(cháng)作文200字10-06
假文盲-精選作文01-18
假文盲作文06-15
假文盲的作文09-22
假文盲作文06-27
作文：開(kāi)心的國慶假01-27
話(huà)題作文-假乞丐05-07